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小學(xué)數(shù)學(xué)教研活動(dòng)總結(jié)大全11篇

時(shí)間:2024-08-10 10:02:00 工作總結(jié)

  下面是范文網(wǎng)小編整理的小學(xué)數(shù)學(xué)教研活動(dòng)總結(jié)大全11篇,以供參閱。

小學(xué)數(shù)學(xué)教研活動(dòng)總結(jié)大全11篇

小學(xué)數(shù)學(xué)教研活動(dòng)總結(jié)大全1

  上周二第一片區(qū)三年級(jí)數(shù)學(xué)教師在xx路小學(xué)進(jìn)行了片區(qū)教研活動(dòng),內(nèi)容為三年級(jí)數(shù)的計(jì)算新知探究課,課后對(duì)本節(jié)課的課堂實(shí)況進(jìn)行了探討交流,形成以下兩個(gè)方面的收獲:

  一、規(guī)范說(shuō)課的基本要求:

  1、說(shuō)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

  2、說(shuō)學(xué)習(xí)目標(biāo):本環(huán)節(jié)的重點(diǎn)是學(xué)習(xí)目標(biāo)的設(shè)計(jì)思想,解讀學(xué)習(xí)目標(biāo)。

  3、說(shuō)本節(jié)課的重難點(diǎn)。

  4、說(shuō)導(dǎo)學(xué)案的設(shè)計(jì)思路和導(dǎo)學(xué)案的各部分設(shè)計(jì)意圖。

  5、說(shuō)課堂環(huán)節(jié)的操作思路,突破重難點(diǎn)的策略和方法。

  二、總結(jié)了提高中、低年級(jí)學(xué)生課堂評(píng)價(jià)的方法:

  中、低年級(jí)學(xué)生由于年齡、認(rèn)知水平、能力等各方面有限,所以在課堂學(xué)習(xí)中對(duì)其他學(xué)習(xí)小組的展示評(píng)價(jià)往往起不到促進(jìn)本節(jié)課學(xué)習(xí)目標(biāo)達(dá)成的作用,他們的評(píng)價(jià)很多時(shí)候針對(duì)了展示者行為方式進(jìn)行評(píng)價(jià),弱化了對(duì)知識(shí)的評(píng)價(jià)和質(zhì)疑。怎樣解決這樣的問(wèn)題,通過(guò)我們片區(qū)教師的集智討論,提出我們的建議:

  1、對(duì)學(xué)生的積極評(píng)價(jià)、大膽發(fā)言應(yīng)當(dāng)給予鼓勵(lì)、肯定和支持,保護(hù)學(xué)生的積極性和自尊心。

  2、要注意評(píng)價(jià)的有效性,既要對(duì)課堂中的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià),更要注意對(duì)展示者所展示的知識(shí)進(jìn)行評(píng)價(jià),發(fā)表自己的不同觀點(diǎn)。教師在課堂中要充分發(fā)揮引導(dǎo)的'作用,在參與學(xué)生的學(xué)習(xí)的過(guò)程中多一些示弱性追問(wèn),這樣不僅可引導(dǎo)學(xué)生重視知識(shí)的生成,解決疑難問(wèn)題;同時(shí)也可培養(yǎng)學(xué)生大膽質(zhì)疑,學(xué)會(huì)質(zhì)疑的習(xí)慣,最大限度地發(fā)揮評(píng)價(jià)的作用,從而提高課堂學(xué)習(xí)效率。

  請(qǐng)老師們閱讀、思考、運(yùn)用!同時(shí)感謝張xx老師的展示課,葉xx、陳xx、王xx、趙xx、劉xx等老師們共同協(xié)助!

小學(xué)數(shù)學(xué)教研活動(dòng)總結(jié)大全2

  時(shí)光荏苒,歲月如梭,轉(zhuǎn)眼間,一學(xué)期的工作已經(jīng)接近尾聲,本學(xué)期的數(shù)學(xué)組教研工作,本著且學(xué)且研,共同成長(zhǎng)的理念,在中心學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持及全體數(shù)學(xué)組老師的密切配合下,教研組活動(dòng)得以扎扎實(shí)實(shí),卓有成效的展開(kāi),圓滿的完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作。

  教研活動(dòng)是我們成長(zhǎng)的舞臺(tái),努力提高教科研水平是我們的目標(biāo),每次的教研組活動(dòng),我們每個(gè)人都會(huì)積極參加,共同學(xué)習(xí),瞧,老師們觀課時(shí)多么認(rèn)真!

  觀課活動(dòng)結(jié)束后,教師們圍繞生本上課出現(xiàn)的典型問(wèn)題及時(shí)展開(kāi)深入細(xì)致的研討,使得老師們發(fā)現(xiàn)了自身課堂上出現(xiàn)的問(wèn)題,對(duì)如何在生本課堂教學(xué)中關(guān)注學(xué)生,關(guān)注課堂,處理生成與預(yù)設(shè)等問(wèn)題有了直觀的認(rèn)識(shí),激發(fā)了教師更深層次的思考和探討:課前說(shuō)題、前置作業(yè)怎樣布置、怎樣開(kāi)展才能更加有效,合作、展示學(xué)習(xí)如何能效果最大化,如何將前置作業(yè)和現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備融合并更好的服務(wù)于課堂……提高了教研活動(dòng)的'實(shí)效性,有效促進(jìn)了教師的專業(yè)成長(zhǎng)。

  12月22日數(shù)學(xué)教研工作總結(jié)會(huì)上,首先由組長(zhǎng)帶領(lǐng)老師們回顧了本學(xué)期的主要活動(dòng),然后對(duì)數(shù)學(xué)課前說(shuō)題和前置性作業(yè)布置方面取得的研究成果進(jìn)行了小結(jié),同時(shí)提出了生本課堂上還有待研究的問(wèn)題,接著對(duì)今后的數(shù)學(xué)教研活動(dòng)進(jìn)行了設(shè)想,最后,由溫生蕓主任對(duì)全鄉(xiāng)的各年級(jí)數(shù)學(xué)成績(jī)進(jìn)行了整體分析,并對(duì)老師們提出了要求及期望。

  “學(xué)無(wú)止境,教無(wú)止境,研無(wú)止境”哈拉直溝鄉(xiāng)中心學(xué)校小學(xué)數(shù)學(xué)教研組,正是秉承著這樣的教研精神,正以學(xué)習(xí)和研究的心態(tài)走在教研的路上,并將以積極進(jìn)取,開(kāi)拓創(chuàng)新的姿態(tài)去迎接新的挑戰(zhàn)!

小學(xué)數(shù)學(xué)教研活動(dòng)總結(jié)大全3

  在全鄉(xiāng)小學(xué)數(shù)學(xué)教研活動(dòng)上的總結(jié)發(fā)言 剛才三位講課教師作了說(shuō)課,點(diǎn)了四位聽(tīng)課教師分別評(píng)了課,大家的發(fā)言都很精彩,體現(xiàn)了認(rèn)真思考和領(lǐng)悟。一會(huì)兒還要參觀沙河店小學(xué)的教學(xué)管理類檔案,借此機(jī)會(huì)講四點(diǎn)認(rèn)識(shí)待商榷:

  一、對(duì)此次活動(dòng)組織的評(píng)價(jià)

  1、《沙河鄉(xiāng)小學(xué)數(shù)學(xué)教研活動(dòng)方案》中的五項(xiàng)“活動(dòng)目的”確定準(zhǔn)確、切實(shí)。

 ?、偻ㄟ^(guò)本次教研活動(dòng),提高教師研究教材,設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng),組織教學(xué)活動(dòng)的能力;

  ②促進(jìn)教師改變陳舊的課堂教學(xué)方法,改善學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,更大程度地促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展;

 ?、垡越萄谢顒?dòng)推動(dòng)課堂教學(xué)改革的`進(jìn)程,全面提升我鄉(xiāng)教師應(yīng)用信息技術(shù)進(jìn)行課堂教學(xué)的能力;

 ?、軐W(xué)習(xí)沙河店小學(xué)教學(xué)管理的優(yōu)點(diǎn),幫助全鄉(xiāng)教學(xué)常規(guī)健康發(fā)展;

 ?、葸M(jìn)一步促進(jìn)我鄉(xiāng)學(xué)校之間、教師之間的友好合作交流。

  2、今天的這次活動(dòng)得到所有學(xué)校的重視,按活動(dòng)要求組織人員按時(shí)參加,校長(zhǎng)親自帶隊(duì),應(yīng)當(dāng)肯定。

  3、每位講課教師準(zhǔn)備了打印的教學(xué)設(shè)計(jì)及課件,聽(tīng)課教師手中有統(tǒng)一的課堂教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),承辦單位沙河店小學(xué)提前聯(lián)系用電問(wèn)題、準(zhǔn)備生活,這說(shuō)明開(kāi)展一次活動(dòng)不容易,活動(dòng)準(zhǔn)備充分。

  二、對(duì)三節(jié)課的總體評(píng)價(jià)

  1、運(yùn)用了新手段:課件通過(guò)班班通設(shè)備熟練運(yùn)用。

  2、體現(xiàn)了新理念:三維目標(biāo)明顯體現(xiàn),注重引導(dǎo)、

  師生間互動(dòng)活躍,精心設(shè)計(jì)了教學(xué)內(nèi)容及環(huán)節(jié),知識(shí)得到很好地遷移和總結(jié)。

  3、實(shí)現(xiàn)了課堂高效:總體來(lái)看,比傳統(tǒng)的一支粉筆加黑板、以教師講授為主的課堂,效率和效果要好得多。

  三、對(duì)今后活動(dòng)的要求

  1、需對(duì)活動(dòng)主題“推進(jìn)課堂教學(xué)改革 提升信息技術(shù)能力”做必要的細(xì)化分解,比如,通過(guò)這次教研活動(dòng),可否探討提煉出“小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的基本模式”供使用。

  2、堅(jiān)持學(xué)習(xí)制作并運(yùn)用課件實(shí)施教學(xué)。這是信息技術(shù)與教學(xué)融合的必然要求。

  3、聽(tīng)評(píng)課研討活動(dòng)要常態(tài)化,以促整體教學(xué)水平的提高。如年輕教師上課可分三步走:第一步先學(xué)會(huì)把握課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)時(shí)間;第二步學(xué)會(huì)突破重難點(diǎn);第三步再追求教學(xué)策略和藝術(shù)。

  4、參賽單位及個(gè)人的活動(dòng)準(zhǔn)備要進(jìn)一步加強(qiáng)。比如校內(nèi)先試講后,再帶出來(lái)參加活動(dòng),這樣質(zhì)量將更高。

  四、提出一個(gè)類比,強(qiáng)化我們的共識(shí)

  抓教學(xué)的改變(或改革)就如前四年改善沙河店小學(xué)辦學(xué)件一樣久久為功,咬定目標(biāo)、形成合力、付諸行動(dòng)。項(xiàng)目要主動(dòng)爭(zhēng)取,那么工作要領(lǐng)導(dǎo)推動(dòng)。

  今天是行動(dòng)的一個(gè)范例,各學(xué)校一定要有執(zhí)行計(jì)劃的意識(shí),要有通過(guò)抓活動(dòng)來(lái)促進(jìn)工作的意識(shí),教學(xué)改革迫在眉睫, 希望大家積極行動(dòng)起來(lái),各顯神通抓好教學(xué)管理。

小學(xué)數(shù)學(xué)教研活動(dòng)總結(jié)大全4

  這個(gè)學(xué)期我們的數(shù)學(xué)教研組度過(guò)了一個(gè)輕松又不輕松、繁忙又不繁忙的工作時(shí)期。這個(gè)學(xué)期以來(lái),我們?cè)趯W(xué)習(xí)中思考,在實(shí)踐中反思,在摸索中前進(jìn),在探索中追求。下面我就來(lái)談?wù)勥@個(gè)學(xué)期的工作:

  一、在學(xué)習(xí)中思考。

  為了讓我們自己成為一條涓涓細(xì)流,本著不斷學(xué)習(xí),不斷提升自己的理念。我們數(shù)學(xué)教研大組中不管老教師還是年輕的教師,認(rèn)真地備好每節(jié)課,及時(shí)反思自己的教學(xué)。在做好本職工作的基礎(chǔ)上,抽出大部分的時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)。

  1、培訓(xùn)學(xué)習(xí),如新課程的培訓(xùn),熟悉教材、教法。教師的職業(yè)道德培訓(xùn),教師的教學(xué)培訓(xùn)(包括聽(tīng)各類各年段的課,到各地區(qū)聽(tīng)課,做好聽(tīng)課筆記,并及時(shí)寫(xiě)聽(tīng)課心得)。

  2、讀書(shū)活動(dòng),讀書(shū)善能養(yǎng)其人的心智,更能提高自己的品味,所以這個(gè)為了迎接學(xué)校的讀書(shū)活動(dòng),我們數(shù)學(xué)組的成員分別研讀了:《于丹教授的莊子心得》、《評(píng)三國(guó)》、《誰(shuí)偷了我的奶酪》、《談美與丑》、《名師的人格教育力量》等等,當(dāng)濱海聯(lián)盟的讀書(shū)論壇在場(chǎng)橋小學(xué)舉行時(shí),我們也嘗試著思考了數(shù)學(xué)教學(xué)的有效性,張全莊老師給我們演繹了他對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)有效性的思考。這樣不斷的學(xué)習(xí),不斷地思考,在思考中不斷的深刻。

  二、在實(shí)踐中反思。

  本學(xué)期課堂教學(xué)活動(dòng)開(kāi)展得如火如荼。共有8位老師上課分別上了《分?jǐn)?shù)的意義》、《用字母表示數(shù)》、《平行和垂直》、《生活中的搭配問(wèn)題》、《9加幾》、《一位數(shù)乘整十、整百、整千的數(shù)的口算乘法》、《倍的初步認(rèn)識(shí)》、《11——20的數(shù)的認(rèn)識(shí)》,每個(gè)教師先都進(jìn)行試教,老師們也都一起參與課題研究,處理教學(xué)中的重點(diǎn)、難點(diǎn),以及突破點(diǎn)等等問(wèn)題。再試著教學(xué),教師們?cè)u(píng)課正中要害,評(píng)課中不時(shí)有新的想法,新的思考。

  這樣磨一節(jié)課,鍛煉了所有參與教師的教學(xué)思考能力,從中可以清晰地看到老師們的成長(zhǎng)。除了上課討論反思這種形式,我們還安排了兩位老師做備課解讀。其目的是加深對(duì)教材的理解和把握。這樣不僅會(huì)教教材,還會(huì)用教材。我們踏踏實(shí)實(shí)地去做,收獲的也是實(shí)實(shí)在在的效果。這次的塘下學(xué)區(qū)的教研大組活動(dòng)中,陳海華老師上的《分?jǐn)?shù)的意義》《直線、射線和角》、林蓓蕾老師上的《垂直和平行》以及李士女老師上的《分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)》受到了大家的好評(píng)。我們欣喜的之余,也感受到實(shí)踐的力量。

  三、在摸索中前進(jìn)。

  我們知道教學(xué)是一門(mén)藝術(shù),對(duì)于這門(mén)藝術(shù)的研究。我們僅僅還是翻開(kāi)了嶄新的一頁(yè)。雖然有實(shí)踐的.積累,可都是一些經(jīng)驗(yàn)上的積累,只有將實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)上升為理論那么這樣的經(jīng)驗(yàn)如同生命之水,既實(shí)在又深沉。所以我們?nèi)鄙偈沁@種實(shí)踐與理論的結(jié)合。我想理論的研修還是重中之重,學(xué)習(xí)哪些有用的理論呢?怎樣有機(jī)的將實(shí)踐與理論結(jié)合呢?怎樣讓我們的及時(shí)吸收到我們最希望得到的知識(shí)?都是我們今后要研究的課題,我們慢慢的摸索,在摸索中吸取養(yǎng)分,每前進(jìn)一步不管成功還是失敗都是經(jīng)驗(yàn)的積累。將這些經(jīng)驗(yàn)積累著、收獲著、成就著……

  四、在探索中追求。

  我們的教學(xué)有一個(gè)方向,那就是追求。像學(xué)生在課堂中探索數(shù)學(xué)知識(shí)那樣,我們?cè)谡n外游離于數(shù)學(xué)教學(xué)中,探索自己喜歡的教學(xué)方式,尋找學(xué)生喜歡的教學(xué)行為。努力培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng),加強(qiáng)學(xué)生的數(shù)學(xué)鍛煉。特別到最后的復(fù)習(xí)迎考階段,每位老師抓住一切時(shí)機(jī),為學(xué)生整理復(fù)習(xí),讓其查漏補(bǔ)缺。特別關(guān)注學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,切實(shí)提高他們的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和信心。積極尋找一種有利于學(xué)生身心發(fā)展的數(shù)學(xué)教學(xué)的復(fù)習(xí)模式,這樣的探索、歷練、追求、發(fā)展。當(dāng)追求一種完整,探索一種方法時(shí),進(jìn)步了一種理念。

  時(shí)光飛逝,歲月如梭,一個(gè)學(xué)期就這樣從眼皮底下匆匆而過(guò)。雖然這個(gè)學(xué)期時(shí)間倉(cāng)促,可我們的數(shù)學(xué)教研活動(dòng)還是在井然有序中落下帷幕?;仡欁哌^(guò),路過(guò),看過(guò)……留下一串串的足跡,那樣的深刻,那樣的生動(dòng),那樣的精彩。

小學(xué)數(shù)學(xué)教研活動(dòng)總結(jié)大全5

  我校數(shù)學(xué)教研組在學(xué)校教導(dǎo)處的帶動(dòng)以及在各成員的共同努力下,我們的教研活動(dòng)開(kāi)展得有聲有色。全組教師堅(jiān)持教育、教學(xué)理論的學(xué)習(xí),積極參加各項(xiàng)教研活動(dòng)和探索課堂教學(xué)新模式,認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論和新的課程標(biāo)準(zhǔn),完善和改進(jìn)教學(xué)方法和手段,為提高我校的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量做出了一定的貢獻(xiàn)。

  一、積極參加各類培訓(xùn)與組織理論學(xué)習(xí)

  首先,每有外出參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),我??偰茏畲笙薅鹊慕M織人員前往參加學(xué)習(xí),近幾年來(lái),我校數(shù)學(xué)組成員幾乎每人都參加過(guò)多次外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)。培訓(xùn)學(xué)習(xí)返回之后,學(xué)校要求每位外出學(xué)習(xí)的'教師都要認(rèn)真書(shū)寫(xiě)培訓(xùn)心得,并盡快組織二次培訓(xùn)。

  其次,在開(kāi)學(xué)時(shí),教導(dǎo)處將學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》作為第一次教研活動(dòng),而每次學(xué)習(xí)交流中都會(huì)有更進(jìn)一步的教學(xué)理論升華。這學(xué)期,學(xué)校教導(dǎo)處統(tǒng)一下發(fā)了《小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》的重要內(nèi)容,由教研組組織各組員進(jìn)行了研讀,邊讀邊劃邊書(shū)寫(xiě)研讀后的思考、體會(huì)。

  二、教研活動(dòng)方式

  我校數(shù)學(xué)教研組組織教研活動(dòng)主要有以下幾種:

  1、主題式:發(fā)現(xiàn)教學(xué)過(guò)程中的問(wèn)題進(jìn)行研討。我校數(shù)學(xué)教研組在教導(dǎo)處組織領(lǐng)導(dǎo)下,定于周三下午辦公時(shí)間在辦公室進(jìn)行主題式教研活動(dòng)。(除有幾次因客觀情況修改了時(shí)間或未能組織外)交流在這之前所確定的主題,如:如何打造高效課堂;作業(yè)的布置與檢查等等?;顒?dòng)中既有認(rèn)可也有爭(zhēng)論,但總會(huì)有頗多的收獲?;顒?dòng)結(jié)束再共同確定下次交流主題,以便各位數(shù)學(xué)教師能夠充分的思考準(zhǔn)備。

  2、評(píng)比式:組織賽課,展示課堂教學(xué)成果。數(shù)學(xué)教研組在教導(dǎo)處的指導(dǎo)下,組織了以青年教師為主賽課活動(dòng)。講課結(jié)束后及時(shí)組織評(píng)課交流活動(dòng)。

  3、案例分析式:組織聽(tīng)課后進(jìn)行針對(duì)性評(píng)課。

  三、數(shù)學(xué)教研組各組員成績(jī)

  近幾年,數(shù)學(xué)教研組在組織教研活動(dòng)方面積累了越來(lái)越多的經(jīng)驗(yàn),教研活動(dòng)有所完善和發(fā)展。而且,各成員在教研教學(xué)上也有了很大的進(jìn)步,不僅教學(xué)成績(jī)名列前茅,而且在校組織的教研教學(xué)活動(dòng)中也取得了優(yōu)異的成績(jī)。

小學(xué)數(shù)學(xué)教研活動(dòng)總結(jié)大全6

  為了促進(jìn)我校進(jìn)一步深化教學(xué)改革,優(yōu)化課堂教學(xué),全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,同時(shí)也為了營(yíng)造全校教師相互學(xué)習(xí)的氛圍,不斷提高教師自身教育教學(xué)水平。經(jīng)學(xué)校集體研究決定,本學(xué)期各教研組活動(dòng)在學(xué)校教務(wù)處統(tǒng)一安排下,以“公開(kāi)課”為教研平臺(tái),全校廣大教師全員參與的形式開(kāi)展活動(dòng)。

  我們數(shù)學(xué)組教師通過(guò)講、聽(tīng)、評(píng)課等形式開(kāi)展此次活動(dòng)。數(shù)學(xué)組教師在此次活動(dòng)中受益匪淺。此次活動(dòng)起到了公開(kāi)示范作用,數(shù)學(xué)組教師們?cè)诮虒W(xué)各個(gè)方面都感受到很大的震撼和啟示。在此,對(duì)本期數(shù)學(xué)教研活動(dòng)作如下總結(jié):

  一、活動(dòng)目的

  旨在探索數(shù)學(xué)科目今后的備課、授課方向和教學(xué)模式,提高課堂教學(xué)效果。

  二、組織形式

  1、每周推薦一名教師上課,其他教師參與評(píng)課活動(dòng)

  2、數(shù)學(xué)教研組從九月至十二月份,組織八名數(shù)學(xué)教師講授公開(kāi)課。

  3、授課教師從教材、教法及學(xué)生的學(xué)法、教學(xué)過(guò)程給聽(tīng)課教師進(jìn)行說(shuō)課。

  4、參加聽(tīng)課的所有教師逐人發(fā)言,共同交流,以期達(dá)到取長(zhǎng)補(bǔ)短、教學(xué)相長(zhǎng)。

  5、活動(dòng)之后,學(xué)校教務(wù)處認(rèn)真總結(jié),形成材料,發(fā)放各教研組學(xué)習(xí)。

  三、活動(dòng)成果

  1、教師重視程度高。開(kāi)展以“公開(kāi)課”促教研的活動(dòng),是學(xué)校采取的一項(xiàng)舉措,數(shù)學(xué)組教師重視程度高。不管是老教師,還是年輕教師,不管是聽(tīng)課還是評(píng)課,大家從思想上、行動(dòng)上,都非常重視這次活動(dòng),把它當(dāng)作一次學(xué)習(xí)、交流及提升教學(xué)能力的機(jī)會(huì)。

  2、備課充分、設(shè)計(jì)科學(xué)。授課教師在上“公開(kāi)課”的備課過(guò)程中,都精心選材,巧妙科學(xué)設(shè)計(jì),深入鉆研授課內(nèi)容,作了大量充分的準(zhǔn)備。在備課中,教師能夠積極大膽改變?cè)械慕虒W(xué)思路,力求使自己的授課有所突破、有所創(chuàng)新;教學(xué)觀念有了很大的轉(zhuǎn)變,特別是貫徹新課改理念上有較大進(jìn)步,教學(xué)雙邊關(guān)系進(jìn)一步趨向合理,師生關(guān)系逐步和諧,教學(xué)民主得到了體現(xiàn);課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)得到了進(jìn)一步的優(yōu)化,在一定程度上改變了過(guò)去一些不合理的地方;他們都非常注重研究教材教法,把知識(shí)和能力既深入淺出又扎扎實(shí)實(shí)的傳授給學(xué)生。

  3、教師課堂駕馭能力強(qiáng),注重學(xué)生能力的培養(yǎng)。

  比如楊長(zhǎng)桂老師在整個(gè)課堂的組織中不慌不忙、松弛有度、收放自如,表現(xiàn)出過(guò)強(qiáng)的課堂駕馭能力,她在講授《噸的認(rèn)識(shí)》時(shí),就讓學(xué)生抱一抱同桌,讓學(xué)生親身感受質(zhì)量的

  鄧小英老師的整個(gè)教學(xué)程序的設(shè)計(jì)安排科學(xué),結(jié)構(gòu)合理,具有很強(qiáng)的針對(duì)性;教學(xué)目的明確,主次分明,重點(diǎn)突出,讓一年級(jí)的`孩子在認(rèn)識(shí)4的分與合上能夠做到舉一反三。

  李來(lái)春老師在講授《解方程》時(shí),深挖教材,著重讓學(xué)生明白等式的性質(zhì)在方程中的運(yùn)用。

  聶兵老師能夠在課件出問(wèn)題時(shí),巧妙地讓學(xué)生討論問(wèn)題,通過(guò)討論合作順利解決本課教學(xué)重難點(diǎn),足見(jiàn)老師的課堂駕馭能力與教學(xué)機(jī)智。

  4、現(xiàn)代多媒體教育與傳統(tǒng)課堂授課實(shí)現(xiàn)了有機(jī)整合。本次活動(dòng)的每一節(jié)公開(kāi)課都能體現(xiàn)一點(diǎn),就是盡可能使用課件,課件的展示如果比較得體、師生的互動(dòng)就會(huì)融洽。

  此次劉軍浩老師在講授《平行與垂直》時(shí),運(yùn)用了希沃白板,在講授新課時(shí),穿插了游戲大比拼環(huán)節(jié),把重要的知識(shí)點(diǎn)融入游戲判斷中,既鍛煉了學(xué)生的膽量,也鞏固了數(shù)學(xué)知識(shí)。

  谷婷婷老師組織學(xué)生小組合作,通過(guò)活動(dòng),感悟如何“合理安排時(shí)間”。

  5、能夠還課堂于學(xué)生,真正體現(xiàn)了教師的導(dǎo)演角色和學(xué)生的演員角色,教師只是給學(xué)生提供展示才華的平臺(tái)。

  劉勝老師在講授二年級(jí)《解決問(wèn)題》時(shí),給學(xué)生搭好支架,讓學(xué)生來(lái)說(shuō)清想法、思路,鍛煉學(xué)生的口頭表達(dá)能力與數(shù)學(xué)思維能力。

  朱家琪老師在計(jì)算課上,注意引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)計(jì)算,自己總結(jié)出除數(shù)是兩位數(shù)除法的計(jì)算規(guī)則,讓學(xué)生的思維達(dá)到質(zhì)的飛躍。

  四、工作建議和努力方向

  1、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,變“文本”為“人本”。

  2、創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)情境。

  3、下大功夫培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣,提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力。

  4、要注意處理好“學(xué)生合作、探究、交流的時(shí)間”和“要在一節(jié)課有限的時(shí)間里完成學(xué)習(xí)任務(wù)”之間的關(guān)系。

  5、著力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。

  6、要注意處理好“好學(xué)生”與“整體發(fā)展”之間的關(guān)系。

  7、教學(xué)基本功還須得到進(jìn)一步的加強(qiáng)。

  8、做一個(gè)會(huì)表?yè)P(yáng)學(xué)生、會(huì)聽(tīng)學(xué)生心聲的老師。

  “吾生也有涯,而知也無(wú)涯”。的確是這樣,知識(shí)是無(wú)限的,一個(gè)人如果只滿足于現(xiàn)在,不去開(kāi)拓進(jìn)取,那他就會(huì)被社會(huì)所淘汰。在我校教研活動(dòng)的前后,授課老師的智慧得到了彰顯,廣大教師的建議得到了交流,教研活動(dòng)的成果的得到了認(rèn)可,可以說(shuō)我們的辛勤勞動(dòng)是值得的。希望數(shù)學(xué)組教師進(jìn)一步努力地學(xué)習(xí),適應(yīng)教育的發(fā)展,在探索中不斷前進(jìn)。

小學(xué)數(shù)學(xué)教研活動(dòng)總結(jié)大全7

  在“雙減”背景的當(dāng)下,如何提質(zhì)課堂,減輕學(xué)生過(guò)重作業(yè)負(fù)擔(dān),習(xí)題設(shè)計(jì)是一個(gè)重要內(nèi)容。在數(shù)學(xué)教學(xué)中,習(xí)題教學(xué)是一個(gè)重要組成部分,如果把學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中可能遇到的一些問(wèn)題或需要拓展的數(shù)學(xué)策略和能力,合理分解到習(xí)題設(shè)計(jì)中,讓習(xí)題教學(xué)有邏輯、有層次、有深度地開(kāi)展,不僅可以提高學(xué)生的思維能力,還能提升學(xué)生的課后作業(yè)效率,真正做到減量不減質(zhì)。

  20xx年12月3日上午,嘉興市友誼小學(xué)數(shù)學(xué)教研組圍繞“以題促學(xué),以題促思”為主題,開(kāi)展了校級(jí)低段數(shù)學(xué)教學(xué)研題活動(dòng)。劉君副校長(zhǎng)和1-3年級(jí)數(shù)學(xué)教師全程參加。

  本次研題活動(dòng)主要圍繞三年級(jí)《長(zhǎng)方形和正方形》這一單元出題,考察的內(nèi)容主要是對(duì)概念的理解、并運(yùn)用概念運(yùn)用規(guī)則解決問(wèn)題。

  王佳力老師的題目主要設(shè)計(jì)的意圖是希望同學(xué)在了解長(zhǎng)方形、正方形特征的基礎(chǔ)上,正確了解長(zhǎng)方形與正方形之間的關(guān)系,把正方形是特殊的長(zhǎng)方形這一句話真正理解透。

  沈俐老師的題目1主要考察學(xué)生對(duì)周長(zhǎng)的概念、計(jì)算方法是否真正掌握。難點(diǎn)是在基礎(chǔ)概念和計(jì)算方法上又比較抽象化,因?yàn)椴](méi)有具體的數(shù)字可以去計(jì)算,需要同學(xué)們通過(guò)對(duì)比、平移在找到3幅圖實(shí)際間的差別。題2主要是考察學(xué)生對(duì)長(zhǎng)方形和正方形的周長(zhǎng)計(jì)算以及逆運(yùn)算是否熟練。

  周戀老師的出題方向主要考慮到不同的學(xué)生能力有差異,通過(guò)常規(guī)題的創(chuàng)新,打破學(xué)生原有的定向思維,形成新的思考方式,旨在逐步培養(yǎng)學(xué)生“逆向思維、非常規(guī)思維”,提高學(xué)生解決問(wèn)題的能力。

  每一位青年教師說(shuō)題結(jié)束后,劉校和其余數(shù)學(xué)老師們對(duì)題進(jìn)行交流和研討,對(duì)所設(shè)計(jì)的題目有疑問(wèn),有改進(jìn),針對(duì)三年級(jí)的.學(xué)情以及教學(xué)特點(diǎn),老師們紛紛提出了自己的意見(jiàn)。

  最后劉君副校長(zhǎng)以自己設(shè)計(jì)的兩道例題為例,在把握作業(yè)和練習(xí)的關(guān)系時(shí)強(qiáng)調(diào):在習(xí)題設(shè)計(jì)時(shí),作為教師我們首先要理清教材思路,把握學(xué)情科學(xué)定位目標(biāo),圍繞數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)展開(kāi)設(shè)計(jì)。其次設(shè)計(jì)習(xí)題時(shí),可以是原創(chuàng)也可以是選編或改編,但值得注意的是在設(shè)計(jì)中要打破一些思維定勢(shì),拓展學(xué)生的認(rèn)知,以習(xí)得方法策略為要點(diǎn),滲透思想能力為目標(biāo)。最后設(shè)計(jì)的習(xí)題在融入習(xí)題教學(xué)時(shí),教師自身要有明確的解題思路,多樣的解題方法,以便教學(xué)開(kāi)展過(guò)程中目標(biāo)更明確,引導(dǎo)更準(zhǔn)確。

  習(xí)題一直是教學(xué)的核心載體,想明白為什么設(shè)計(jì),怎么設(shè)計(jì),也就能把教學(xué)這件事想通透了。

  此次數(shù)學(xué)研題的教研活動(dòng)是有意義的,以研題的形式更好將作業(yè)優(yōu)化設(shè)計(jì)主題化、校本化,研討活動(dòng)充分體現(xiàn)觀點(diǎn)的爭(zhēng)鳴,并且希望團(tuán)隊(duì)的努力下助力學(xué)生的思維能力提升。

小學(xué)數(shù)學(xué)教研活動(dòng)總結(jié)大全8

  本學(xué)期北苑小學(xué)小學(xué)數(shù)學(xué)教研組堅(jiān)持以數(shù)學(xué)教學(xué)課堂為主陣地,認(rèn)真貫徹落實(shí)小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn),抓好各年級(jí)的課堂常規(guī)教育,逐步探索各年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)新模式,順利的完成。忙忙碌碌的一學(xué)期又將結(jié)束,現(xiàn)就本學(xué)期開(kāi)展的工作做如下總結(jié):

  一、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理,扎實(shí)有效地開(kāi)展教學(xué)工作。

  本學(xué)期,我組堅(jiān)持以教學(xué)為中心,強(qiáng)化管理,進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為,并力求常規(guī)與創(chuàng)新有機(jī)結(jié)合,每位教師都有嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí)、高效的良好教風(fēng),并努力培養(yǎng)學(xué)生勤奮、求真、善問(wèn)的良好學(xué)風(fēng)的形成。努力體現(xiàn)以人為本的思想,教師能認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n,能認(rèn)真探究教材的深度和廣度、注重教法與學(xué)法的指導(dǎo),及時(shí)研究教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn),精心設(shè)計(jì)課堂的教學(xué)過(guò)程,并依據(jù)自己的教學(xué)感受做好教學(xué)后記。教師互學(xué)互促,扎扎實(shí)實(shí)做好常規(guī)工作,做好教學(xué)的每一件事,切實(shí)抓好單元過(guò)關(guān)及期中質(zhì)量檢測(cè),查漏補(bǔ)缺,培優(yōu)輔差,促進(jìn)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高。

  二、積極開(kāi)展教研活動(dòng),提高課堂教學(xué)效益。

  1、發(fā)揮團(tuán)體教研的優(yōu)勢(shì),加強(qiáng)隨堂課、互觀課的聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)。本學(xué)期,每位數(shù)學(xué)老師都上了1節(jié)公開(kāi)課,課后及時(shí)召開(kāi)專題研討會(huì),針對(duì)上課老師教學(xué)中存在的.問(wèn)題,各教研組成員提出了許多改進(jìn)建議。在店埠鎮(zhèn)學(xué)區(qū)中心校的交流活動(dòng)中,通過(guò)聽(tīng)課、交流、參觀、學(xué)習(xí),使我們數(shù)學(xué)組教師開(kāi)闊了視野,對(duì)如何在課堂教學(xué)中關(guān)注學(xué)生、關(guān)注課堂,處理生成與預(yù)設(shè)等問(wèn)題有了直觀的認(rèn)識(shí),激發(fā)了教師更深層次的思索。

  2、結(jié)合學(xué)區(qū)的學(xué)科教學(xué)大賽,組織公開(kāi)課教研活動(dòng)和課堂教學(xué)展示課。在紅旗片的教研活動(dòng)中,參賽的柯春燕老師結(jié)合自己平時(shí)的教學(xué),找出自己的“亮點(diǎn)”,并在實(shí)踐課中得以充分體現(xiàn)。部分老師雖然不參加評(píng)比,但也認(rèn)真聽(tīng)課,評(píng)課。通過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展,老師們受益匪淺,啟迪深刻。雖然有成功的一面,但也存在不少問(wèn)題,有待我們進(jìn)一步研討、提高,使我們的課堂教學(xué)更加求真務(wù)實(shí)。

  三、具體開(kāi)展的活動(dòng)。

  1、期初制定了數(shù)學(xué)組教研計(jì)劃,各組員制定了數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)計(jì)劃。

  2、組織開(kāi)展了全組的公開(kāi)課教學(xué)活動(dòng),每位老師均上一節(jié)公開(kāi)課,并進(jìn)行聽(tīng)課、研討。

  3、進(jìn)行了期中、期末三次教學(xué)常規(guī)檢查。

  4、組織進(jìn)行了全校的數(shù)學(xué)期中檢測(cè)工作。

  5、組織、指導(dǎo)期末復(fù)習(xí),進(jìn)行期末考試。

  四、存在的不足與改進(jìn)的方向。

  1、運(yùn)用理論指導(dǎo)實(shí)踐不夠。今后繼續(xù)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐學(xué)習(xí)相結(jié)合,提升教師數(shù)學(xué)專業(yè)素養(yǎng),使大家的教學(xué)藝術(shù)進(jìn)一步得到提高。

  2、課題探索研究工作力度不夠,在今后的教研工作中,繼續(xù)把加強(qiáng)課題的研究作為一個(gè)工作重點(diǎn)。

  本學(xué)期通過(guò)一系列的活動(dòng),讓每一位老師都有不同程度的提高,讓每一位學(xué)生都取得了進(jìn)步,這是我們數(shù)學(xué)教研組活動(dòng)的目的。今后,我們將以更飽滿的熱情投入到未來(lái)的工作中,以求實(shí)的態(tài)度、務(wù)實(shí)的作風(fēng)換取更好的成績(jī)。

小學(xué)數(shù)學(xué)教研活動(dòng)總結(jié)大全9

  為了進(jìn)一步提高課堂教學(xué)質(zhì)量,在校領(lǐng)導(dǎo)的支持下我校選出8名數(shù)學(xué)青年老師參加了本學(xué)期教研活動(dòng),開(kāi)展了為期三周的聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng),深刻地感受到了小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的生活化、藝術(shù)化?,F(xiàn)將這次聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)作以小結(jié):

  一:聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)亮點(diǎn)

  1、比如xxx老師把生活中的糖果帶到學(xué)習(xí)中,讓學(xué)生通過(guò)自身去體驗(yàn)數(shù)糖果的過(guò)程,以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,為學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)充滿趣味的學(xué)習(xí)情景。老師是教學(xué)的引路人,不斷地揭示知識(shí)的新矛盾,讓學(xué)生用數(shù)學(xué)思想去思考問(wèn)題,解決問(wèn)題。最后得出認(rèn)知的理念。

  2、比如胡莉老師通過(guò)游戲環(huán)節(jié)在教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生,讓學(xué)生自主探究解決問(wèn)題的方法,整節(jié)課,教師都很有耐性的對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效的引導(dǎo),充分體現(xiàn)“教師以學(xué)生為主體,學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人,教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和合作者”的教學(xué)理念。

  3、比如汪林老師通過(guò)畫(huà)學(xué)段圖的.過(guò)程能讓學(xué)生理解路程與距離,整節(jié)課學(xué)生的氣氛濃厚,在教學(xué)中應(yīng)以學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo)。教師在“導(dǎo)”中幫助學(xué)生主動(dòng)建構(gòu)知識(shí),充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性,積極性和首創(chuàng)精神,最終達(dá)到使學(xué)生有效地實(shí)現(xiàn)對(duì)當(dāng)前所學(xué)知識(shí)的意義建構(gòu)的目的。

  二、聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)不足

  1、數(shù)學(xué)教學(xué)中一定要注意學(xué)生多理解,多做題,數(shù)學(xué)教學(xué)中一定要注意學(xué)生的鞏固練習(xí)。

  2、聽(tīng)課時(shí)要認(rèn)真做好記錄,填寫(xiě)好課堂教學(xué)記錄,注意聽(tīng)課時(shí)間及課堂評(píng)價(jià)要有針對(duì)性,且有改進(jìn)措施。

  三、改進(jìn)措施

  1、加強(qiáng)“新課標(biāo)”的學(xué)習(xí),利用學(xué)科教研活動(dòng),讓教師在反思中成長(zhǎng)、成熟。通過(guò)評(píng)課,從中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,在反思中改進(jìn)教學(xué),從而促進(jìn)教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變,提高課堂教學(xué)效益。

  2、以主題教研提升質(zhì)量,推動(dòng)教學(xué)改革。凡是教研課,均要求確定教研主題,評(píng)議時(shí)也要圍繞主題進(jìn)行,骨干教師要充分發(fā)揮示范、輻射、帶動(dòng)作用課后必須寫(xiě)課后反思,聽(tīng)課體會(huì),做到一課一得。

  3、平時(shí)教師要多關(guān)注細(xì)節(jié),注意培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,如課前做好上課準(zhǔn)備,課堂要舉手發(fā)言,認(rèn)真傾聽(tīng),站有站姿,坐有坐相等。

  雖然“聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)”結(jié)束了,但“走進(jìn)課堂”的活動(dòng)并沒(méi)有結(jié)束,下階段,我們將會(huì)帶著問(wèn)題,開(kāi)始新一輪“深入課堂、研究課堂、改變課堂,提高課堂有效性”的活動(dòng)。

小學(xué)數(shù)學(xué)教研活動(dòng)總結(jié)大全10

  時(shí)光流逝,一個(gè)緊張、充實(shí)、有序、奮進(jìn)的學(xué)期即將結(jié)束。一學(xué)期來(lái),我們數(shù)學(xué)教研組的全體教師遵照學(xué)校工作計(jì)劃和教師發(fā)展中心教學(xué)教研計(jì)劃,立足課堂,以“自主學(xué)習(xí),高效課堂”為軸心,秉承小學(xué)數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)理念,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,重視學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。深入開(kāi)展教學(xué)研究,并在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和幫助下,已順利完成了各項(xiàng)工作。

  一、堅(jiān)持理論學(xué)習(xí),提升教師素質(zhì)的提升。

  開(kāi)學(xué)初召開(kāi)了教研組會(huì)議,組織組員深入學(xué)習(xí)《國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)》以及《數(shù)學(xué)教學(xué)理念》,使教師更新教學(xué)觀念,認(rèn)識(shí)教學(xué)新策略,探討如何利用新方法組織好課堂教學(xué),促使數(shù)學(xué)教師從經(jīng)驗(yàn)型向?qū)I(yè)型、科研型轉(zhuǎn)變。

  本學(xué)期還召開(kāi)了數(shù)學(xué)自主課堂深入推進(jìn)會(huì),總結(jié)了我校數(shù)學(xué)課堂改革取得的成績(jī),也提出今后數(shù)學(xué)課堂教學(xué)要更加注重學(xué)生思維品質(zhì)培養(yǎng)的新目標(biāo)。

  二、加強(qiáng)常規(guī)管理,優(yōu)化課堂教學(xué)。

  在鼓勵(lì)教師們創(chuàng)造性工作的同時(shí),不放松對(duì)教學(xué)常規(guī)的`指導(dǎo)和監(jiān)督。本學(xué)期,數(shù)學(xué)教研組配合教師發(fā)展中心共進(jìn)行3次教學(xué)常規(guī)工作檢查,包括是否寫(xiě)教案反思、是否使用導(dǎo)學(xué)案培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力、作業(yè)批改是否認(rèn)真及時(shí)、是否堅(jiān)持思維拓展訓(xùn)練等。

  三、推進(jìn)教研活動(dòng),深化課堂教學(xué)改革。

  1、加強(qiáng)聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)。

  為了提高教師的課堂教學(xué)水平實(shí)現(xiàn)“高效課堂”,我組把聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)作為一個(gè)重要的教研活動(dòng),所有教師都能做到聽(tīng)課前認(rèn)真?zhèn)湔n,聽(tīng)課時(shí)認(rèn)真記錄,聽(tīng)課后積極評(píng)課。

  本學(xué)期張雅樂(lè)老師進(jìn)行了自主課堂展示課;王暉老師展示了一年級(jí)集體備課;王曉芳老師展示了二年級(jí)數(shù)學(xué)實(shí)踐課;路成明老師展示了出師匯報(bào)課,通過(guò)這些聽(tīng)評(píng)課活動(dòng),我組成員發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)、合作意識(shí),形成了濃厚的教研之風(fēng)、互學(xué)之風(fēng)、創(chuàng)新之風(fēng)。

  2、堅(jiān)持沙龍學(xué)習(xí),加快專業(yè)成長(zhǎng)。

  數(shù)學(xué)教研組每位教師都十分注重自我提高,我們利用每周五沙龍活動(dòng),認(rèn)真學(xué)習(xí)各種教學(xué)理論,新課標(biāo)精神和學(xué)科刊物,了解教研改信息。

  善學(xué)才能善研,善研才能善教,“研教合一”已成為全組教師的共識(shí),并及時(shí)記錄總結(jié)交流反思,在學(xué)習(xí)、實(shí)踐、研討中更新教師的教學(xué)觀念,進(jìn)一步提升本組教師的教科研能力。

  3、積極參加校際教研交流活動(dòng)。

  我校作為“中國(guó)好老師”公益行動(dòng)計(jì)劃基地校,本學(xué)期與武都區(qū)江北小學(xué)、成縣沙壩學(xué)校和成縣東街小學(xué)開(kāi)展了“手拉手”幫扶活動(dòng),張冬梅老師和金莎莎老師分別展示了自主課堂教學(xué)《長(zhǎng)方體和正方體的體積》《乘法分配律》,獲得幫扶學(xué)校的好評(píng)。

  武都區(qū)東江幼兒園、武都區(qū)貢院小學(xué)、禮縣西城小學(xué)來(lái)我校開(kāi)展參觀交流活動(dòng)中,王莉莉老師和李耀德老師的觀摩課《面和面積的認(rèn)識(shí)》、《三角形的內(nèi)角和》,受到了聽(tīng)課領(lǐng)導(dǎo)和老師的高度評(píng)價(jià)。

  四、數(shù)學(xué)活動(dòng),促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

  為了讓學(xué)生體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系,數(shù)學(xué)老師鼓勵(lì)讓學(xué)生完成一些數(shù)學(xué)實(shí)踐作業(yè),例如:為自己最感興趣的數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)制作一幅思維導(dǎo)圖;用本冊(cè)數(shù)學(xué)統(tǒng)計(jì)知識(shí)記錄零花錢(qián)收支情況并制成統(tǒng)計(jì)圖;或者制作一幅數(shù)學(xué)手抄報(bào)等,讓學(xué)生在完成創(chuàng)作過(guò)程中內(nèi)化數(shù)學(xué)內(nèi)容,經(jīng)歷數(shù)學(xué)活動(dòng),培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)造性思維,數(shù)學(xué)老師評(píng)選出優(yōu)秀作品進(jìn)行展示。

  為了激發(fā)學(xué)生計(jì)算的興趣,提高學(xué)生的計(jì)算能力和計(jì)算速度,培養(yǎng)學(xué)生“正確、迅速、合理、靈活”的計(jì)算習(xí)慣,促進(jìn)學(xué)生數(shù)感的提升,成功舉辦隴南市實(shí)驗(yàn)小學(xué)第一屆“挑戰(zhàn)自我計(jì)算無(wú)錯(cuò)”數(shù)學(xué)競(jìng)賽活動(dòng),在全校掀起了愛(ài)數(shù)學(xué)、學(xué)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)的熱潮。

  在學(xué)校舉行的低年級(jí)“智慧闖關(guān)、快樂(lè)游園”活動(dòng)中,參與學(xué)生數(shù)學(xué)綜合素質(zhì)的評(píng)價(jià)與考核。

  時(shí)光的腳步帶領(lǐng)我們走過(guò)了一個(gè)充實(shí)而忙碌的學(xué)期??偨Y(jié)過(guò)去,我們?nèi)〉昧艘欢ǔ煽?jī),展望未來(lái),擺在我們面前的路還很長(zhǎng),我們希望每一位數(shù)學(xué)老師不但是優(yōu)秀的教學(xué)者,還要是出色的教育研究者,為此,我組全體成員將一如既往,再接再勵(lì),為提高自身的專業(yè)化水平而努力,為我校數(shù)學(xué)教育踏上一個(gè)新臺(tái)階而奮斗!

小學(xué)數(shù)學(xué)教研活動(dòng)總結(jié)大全11

  為我校今后開(kāi)展校本教研活動(dòng)指明了方向,成為了我們今后進(jìn)行校本教學(xué)研究的一盞明燈。下面將參加此次校本教研研討活動(dòng)的體會(huì)匯報(bào)如下:

  一、注重集體教研的作用。堅(jiān)持“以校為本”的教研形式,以課程實(shí)施過(guò)程中教師所面對(duì)的各種具體問(wèn)題為對(duì)象充分發(fā)揮學(xué)校和教師的作用,特別注重了集體教研的作用,強(qiáng)調(diào)教師之間的專業(yè)切磋、協(xié)調(diào)與合作,互相學(xué)習(xí),彼此支持,共同分享經(jīng)驗(yàn)。

  在此次活動(dòng)中,就突出顯示了集體教研的作用。第一,教師先講課,接著開(kāi)展集體教研活動(dòng),對(duì)本節(jié)課中出現(xiàn)的問(wèn)題加以分析,提出改進(jìn)意見(jiàn)。從中不難看出,集體教研發(fā)揮了巨大作用。

  二、多媒體教學(xué)深入課堂,優(yōu)化教學(xué)環(huán)境。本節(jié)課中運(yùn)用了多媒體教學(xué)手段,利用多媒體課件輔助教學(xué),收到了良好的效果。每一步設(shè)計(jì)的都是那么入情入理,可見(jiàn),教師在課前真的下了很大的功夫來(lái)設(shè)計(jì)和制作這個(gè)多媒體課件。

  隨著多媒體課件的制作與應(yīng)用,給課堂教學(xué)帶來(lái)了生機(jī)與活力,教學(xué)手段更新穎,課堂氣氛更活躍。多媒體教學(xué)開(kāi)展的直接效果是學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性提高,主動(dòng)獲取知識(shí)的`意識(shí)提高了,課堂教學(xué)的質(zhì)量也大大提高。更形象、直觀的將解決問(wèn)題的過(guò)程展示在學(xué)生面前,起到了事半功倍的效果。

  三、重視課后教學(xué)反思。隨著新課程的逐步推進(jìn),人們?cè)絹?lái)越重視教師的自我反思與行動(dòng)研究的重要性。教學(xué)反思是教師對(duì)自身教學(xué)工作的檢查與評(píng)定,是教師整理教學(xué)效果與反饋信息,適時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),找出教學(xué)中的成敗與不足的重要過(guò)程。此次活動(dòng)中,就注重了授課教師的課后反思,區(qū)教研室陳春芳老師對(duì)今后教師的課后教學(xué)反思還提出了具體的要求,要從課堂教學(xué)的具體問(wèn)題出發(fā),既要談自己在教學(xué)中的優(yōu)點(diǎn),又要反思教學(xué)中的不足,并對(duì)具體問(wèn)題闡述解決的辦法。我校在進(jìn)行校本教研活動(dòng)中,雖然也都讓教師進(jìn)行反思,但對(duì)于反思的內(nèi)容并沒(méi)有詳細(xì)的要求,今后我們?cè)谶M(jìn)行校本教研活動(dòng)時(shí),也要對(duì)教師提出具體要求。提升教師自身水平、優(yōu)化課堂教學(xué)。參加了此次活動(dòng),使我們感到豁然開(kāi)朗,發(fā)現(xiàn)了我校在開(kāi)展校本教研活動(dòng)中存在的一些問(wèn)題,為我校開(kāi)展校本教研活動(dòng)提出了努力的方向。

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