【前言】本文是熱心網(wǎng)友“svm1”收集的高一英語學期教學工作總結(jié)，供大家閱讀。
在本學期，我繼續(xù)承擔高一(4)(5)(6)班的英語教學工作。在這一學期中，我積極配合學校及年級的各項工作，及各科任教師緊密配合，統(tǒng)一教學進展，合理規(guī)劃時間，順利完成了本期的教學任務。以下是本學期的工作匯報：
一、遵照教學常規(guī)，認真開展教學活動
備課層面：我深入分析了教材教師用書，明確教材的核心思想和基本概念，了解教材的整體結(jié)構，重點和難點，學習知識之間的邏輯關系。對于新課改，我融合學生的具體情況，與高一英語組合作進行集體備課，制定出符合該校學生水平的學練方案。
講課層面：
1. 在新課改實施前期，很多學生習慣傳統(tǒng)的灌輸式教學，對新教學方法不適合。對此，我耐心引導學生培養(yǎng)自主學習能力，慢慢使學生適應這種新的學習模式。
2. 老師不僅是知識的傳授者，其課堂情況也會影響學生的學習效果。因此，我每天都以飽滿的精神狀態(tài)組織教學，保證課堂內(nèi)容豐富豐富，教學心態(tài)自然，講解生動，難易度兼具，并充分激發(fā)學生的學習積極性，引導學生多動手、多講話、勤思考，以營造活躍的課堂氣氛。
測試層面：依據(jù)學校的要求，我本學期開展了數(shù)次分階段測試。每次考試前，我都要協(xié)助學生進行全面的備考，考試后開展學科總結(jié)，及時發(fā)現(xiàn)并彌補不足，并據(jù)此調(diào)節(jié)教學方式，以幫助學生改善學習方法，爭取更大的進步。
作業(yè)和指導層面：為了應對學生英文基礎相對薄弱的現(xiàn)象，我的作業(yè)布局重點就是鞏固基礎，側(cè)重于單詞拼寫、語匯填空和閱讀理解，使學生可以在作業(yè)中體會到學英語的滿足感；在作業(yè)批改時，多采用贊美和鼓勵的語言給予點評。在指導學生時，我耐心、細膩，因人施教。
聽課層面：聽課是一種提高教學能力的有效手段，尤其對新老師來說，向同行學習教學方法，參考先進的教學方式，能夠更快地提高我的英語教學水平。本學期，我積極參與學校及教研組組織各種聽課和評課活動，關鍵征求英語組老師的課，也涉及其他學科教師的課程。聽課時我用心作筆記，課后通過比較自己的教學與他人差別，積極思考自身的不足，并將他們的優(yōu)點和長處運用到自己的課堂中，取得了良好的效果。
二、不斷學習，提高自身素養(yǎng)
為了提高自己的專業(yè)水平，我深入學習各種教育理論，不斷充實自己，以保證在工作上以過硬的理論為引領，更好地進行教學；我也努力提升自己的英文專業(yè)素質(zhì)，以適應當前教育的發(fā)展局勢。此外，我還在業(yè)余時間努力學習計算機知識，通過互聯(lián)網(wǎng)尋找材料，以更好地服務于教學工作。
經(jīng)過一年的教學實踐，我獲得了許多專業(yè)知識，并積累了一些教學經(jīng)驗。然而，這只是一個開始。要成為一名優(yōu)秀的老師，我仍需不懈努力。在今后的工作中，我將更為認真學習，提高自己的專業(yè)水平，并在實踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗。
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