【導(dǎo)語】下面是熱心會員“q1”分享的 高三英語教師工作總結(jié)，歡迎參閱。
歲月如梭，一年已經(jīng)過去。大家高三的英語備課組在這一年里團結(jié)互助，制定了科學(xué)、系統(tǒng)且具有針對性的復(fù)習(xí)計劃，結(jié)合我校學(xué)生的具體情況，積極激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，扎實開展雙基復(fù)習(xí)，保證復(fù)習(xí)工作的實干有效。復(fù)習(xí)對策取得顯著成效，學(xué)生對學(xué)習(xí)英語的興趣和自信持續(xù)高漲。以下是大家本學(xué)年教學(xué)效果的幾點總結(jié)：一、加強時間意識，制訂科學(xué)合理的教學(xué)計劃雖然這屆學(xué)生早已經(jīng)過兩年的英文學(xué)習(xí)，但總體情況仍不樂觀，詞匯量不足且語法基礎(chǔ)薄弱，部分學(xué)生對英語學(xué)習(xí)欠缺重視。因此，在全面強化督促學(xué)生的同時，怎樣重視基本、提高目的性及其有效提升講練方式，變成重點與整體復(fù)習(xí)中的一大挑戰(zhàn)。我們計劃開展三輪高考復(fù)習(xí)。本學(xué)期已完成第二和第三輪復(fù)習(xí)計劃，具體步驟如下：1. 在暑假補課期內(nèi)完成模塊8的教學(xué)內(nèi)容。~ 到12月份完成18冊課文的第一輪知識點語匯復(fù)習(xí)，同時圍繞關(guān)鍵語法知識的復(fù)習(xí)，為第二階段的復(fù)習(xí)奠定基礎(chǔ)。3. 語匯復(fù)習(xí)材料主要采用教材、《備考指南》里的語法課件，及其經(jīng)過優(yōu)化的去年的分模塊語匯復(fù)習(xí)課件。備課組成員各自擔(dān)負(fù)每個模塊的詞測試卷制作，每完成一個模塊的復(fù)習(xí)后，進行一次模塊測試，以考察學(xué)生對該模塊的重點單詞、語句、詞形變化、句式翻譯與運用及其語法知識的靈活運用能力。4. 每周運用晨讀和周一下午全級聽力時間來兩套聽力訓(xùn)練，并編寫印發(fā)一些與聽力信息有關(guān)的詞供學(xué)生學(xué)習(xí)、記憶。使用的聽力材料出自《金版一號》，每兩周進行一次綜合測試，參考資料為《45套高考模擬題》。5. 在作文訓(xùn)練層面，第一輪復(fù)習(xí)關(guān)鍵側(cè)重基本寫作方法的練習(xí)。備課組分工制做不同主題的作文課件和學(xué)案，以增強對學(xué)生基本寫作技能的指導(dǎo)，并逐漸融入一些高級詞匯句式和寫作模板等內(nèi)容。二、勤奮敬業(yè)，加強集體備課一個和諧的家庭是立家之本，一個團結(jié)的集體才能密切配合。在大家的備課組中散發(fā)出和諧友善的氣氛。每次的備課活動都是在輕松自在的氣氛中，深入分析教材教參的核心、難題，研究高考命題方向，探討教學(xué)過程的問題以及制作課件等。老師之間精誠團結(jié)，不遺余力，做到材料統(tǒng)一、工作統(tǒng)一、測試統(tǒng)一，資源共享。大家清醒地認(rèn)識到，備課組的每位成員都是緊密聯(lián)系在一起的，高考的成功不僅依靠一兩個班級，而是全段全部班級的共同奮斗。備課組教師積極參與“xxx區(qū)新課高考模擬試題的征集和評選投票”，認(rèn)真進行高考命題研究，幫我們明確備考的方向和關(guān)鍵。三、制做高品質(zhì)課件，有效發(fā)揮多媒體的教學(xué)輔助功效多媒體在新授課中的運用，能使枯燥的教學(xué)內(nèi)容變得生動有趣，讓學(xué)生在愉快的氣氛中獲得新知識，但在復(fù)習(xí)課中的使用可以擴大課堂容積，提升復(fù)習(xí)效率。本學(xué)期，高三英語備課組共設(shè)計了40個課文課件、12個語法專題復(fù)習(xí)課件和9個寫作課件。這些課件的制做極大推動了本學(xué)期的高三英語教學(xué)。四、優(yōu)扶差1. 在學(xué)校及年級組的帶領(lǐng)下進行培優(yōu)工作，根據(jù)各班次的考試分?jǐn)?shù)選出8到10名優(yōu)秀生，每周集中進行兩次指導(dǎo)，追蹤他們每次評估和考試的成績，發(fā)掘他們各題目的評分空間，提高他們分析和解決問題的能力，并提高靈活運用能力。同時注重培養(yǎng)學(xué)生的信心，幫助其設(shè)置各階段的學(xué)習(xí)目標(biāo)。2. 在指導(dǎo)優(yōu)秀生的同時，更加重視臨界生和“小三門”體藝生輔導(dǎo)工作。因為我校生源情況不理想，完成高考目標(biāo)不但取決于幾位尖子生，更要看班級的臨界生，尤其是“小三門”體藝生提高，而這些學(xué)生的英語成績一般較差，任重道遠。每位英語教師根據(jù)自身班級的具體情況，選出一定數(shù)量的臨界生進行跟蹤指導(dǎo)，包含思想與學(xué)業(yè)上的指導(dǎo)，像單詞、語法等進行耐心指導(dǎo)，努力使他們掌握更多知識，塑造學(xué)習(xí)信心。而教體藝生班的老師也需關(guān)注全班每一位學(xué)生，不放過任何一位困難生。五、思考1. 今年聽力訓(xùn)練抓得相當(dāng)?shù)轿唬种档媒梃b。不論是在平常晨讀和午讀的分工協(xié)作，還是聽力材料的選擇與轉(zhuǎn)錄，大型考試聽力的分析與講解，及其聽力單詞和方法的培養(yǎng)與積累，考前的訓(xùn)練等，我們的聽力備考工作都是井然有序且能做到有的放矢。學(xué)生的聽力水平不斷提高，甚至在高考考場上，學(xué)生們表示聽見聽力時也禁不住壞笑。2. 從測試后的反饋來看，許多學(xué)生，包括一些成績優(yōu)良的學(xué)生，在規(guī)定時間內(nèi)未能完成試卷，主要由于寫不完寫作。這種情況大多是因為學(xué)生將過多的時間分配在閱讀理解題上，因此體現(xiàn)出老師在備考中需要很多加強學(xué)生的詞匯積累與閱讀的限時訓(xùn)練，以確保必須的創(chuàng)作時間，防止在高考中留下遺憾。3. 高考改卷的現(xiàn)象說明，試卷的整潔性尤為重要。我們不應(yīng)僅在畢業(yè)班或考前去強調(diào)英語書寫，而需在整個高中時期不斷重視學(xué)生的書寫，尤其在高一年級時就應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生寫英語字帖的習(xí)慣，甚至可以考慮在平常檢測中把撰寫分列入總分。
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