【前言】以下是會員“pgetu5702”整理的幼兒園大班下學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)，以供參考。
在忙碌的日子里，這學(xué)期又畫上了一個圓滿的句號。為了慶祝新年的到來，我特意總結(jié)了一下這一學(xué)期工作，并借此機會回望我們的成功與不足，便于在今后的工作中更好地開展班級事務(wù)，突顯班級的特點。
最先，我們始終堅持常規(guī)管理，加強班級特色。幼兒升上大班后，最明顯的變化便是他們的成長與活力的提高，怎樣保持良好常規(guī)是關(guān)鍵。我們在這方面做了下列努力：我們注意到幼兒升上大班后，個人自豪感顯著增強，他們已經(jīng)意識到組長和班長是他們奮斗的目標(biāo)。因此，我們開始讓幼兒輪流出任這些角色，并支持他們自主推舉合適的人選，舉手表決，對被選中的幼兒表述觀點。比如，張一博小朋友說：“如果我是小班長，我會認(rèn)真聽講，并鼓勵小朋友遵守紀(jì)律”；劉琪也表示：“如果我是小班長，我會幫助老師打掃衛(wèi)生?！边@樣的行為不僅提升了班級常規(guī)的規(guī)范化，也鍛煉了幼兒的口頭表達(dá)能力，為教學(xué)創(chuàng)造了良好的氣氛。
其次，培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)習(xí)慣也是常規(guī)管理的重要組成部分，例如坐姿、握筆姿勢和看書姿態(tài)等及時指導(dǎo)與改正。經(jīng)過一段時間的努力，幼兒逐漸養(yǎng)成了良好習(xí)慣。在進(jìn)行手工活動時，只需提早提示幼兒需要的資料，他們就能迅速備好。這不僅節(jié)省了老師的時間，也培養(yǎng)了幼兒的自我管理能力。有些幼兒可以將自己的桌面整理得井井有條，我們會及時給予表揚，激勵別的小朋友向他們學(xué)習(xí)。
再次，在常規(guī)管理中，一些特殊的孩子需要更多關(guān)注。比如，宗桐祤和徐曉雯相對頑皮，行動比較隨意，常常與別的小朋友對著干。我們在日?；顒又刑貏e關(guān)注他們，對她們嚴(yán)格要求，并且也及時給予表揚。因此，這學(xué)期他們的進(jìn)步非常明顯，特別是在上課時，不再有意攪亂課堂，而是積極舉手發(fā)言。
第四，在德育教育層面，要隨時關(guān)注教學(xué)的偶然性。幼兒在日常生活中，用餐、上廁所、洗手和午睡等活動占據(jù)著很多時間，這便是培養(yǎng)他們優(yōu)良品行的絕佳機遇。比如，在上廁所時，不要在過道上大聲喧嘩或玩耍，能讓組長進(jìn)行監(jiān)管等。
最終，在本學(xué)期，幼兒園開展了區(qū)域活動，大家班級增設(shè)了一些活動區(qū)域：三味書屋、樂悠城、創(chuàng)意閣和穿越等不同地區(qū)，各有特色，孩子們在區(qū)域活動中探索與學(xué)習(xí)。
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