下面是范文網(wǎng)小編整理的我和老師的故事作文12篇 老師與我的故事作文，供大家賞析。
我和老師的故事作文1
我和老師之間發(fā)生過許多點(diǎn)點(diǎn)滴滴的事情，有的事，我已經(jīng)漸漸忘卻了，可有一件事，我卻到現(xiàn)在還記憶猶新!
記得，一二年級(jí)的時(shí)候，我的成績?cè)诎嗉?jí)里一直名列前茅?？墒牵驮诙昙?jí)下冊(cè)的那次語文期末考試，我考砸了。
那一次考試，試卷發(fā)下來以后，我認(rèn)真地審題，也專心地做著?？晌覅s被一道排序題難住了。我在那題上琢磨了好久，可就是沒做出來。這時(shí)，監(jiān)考老師在上面提醒：“還有40分鐘，沒做到閱讀的抓緊!”于是，我便把那題空了出來，往下做了。不一會(huì)兒，考完了，我就預(yù)料到考的不好。
回了家之后，我憂慮地想著：怎么辦?怎么辦?這次考砸了，老師、家長都要說我，同學(xué)也會(huì)嘲笑我的!帶著這樣的心情，我睡著了。這樣的情景出現(xiàn)在我的眼前：回學(xué)校拿成績報(bào)告單了，當(dāng)榮老師報(bào)到我的語文成績時(shí)，眼神里充滿的責(zé)怪和失望。在打掃衛(wèi)生時(shí)，同學(xué)們都拿著自己的成績單，向我炫耀他們的成績。對(duì)我說話的語氣還有著嘲笑和諷刺。放學(xué)后，榮老師把我叫到辦公室談話：“高雯，這次怎么考這么差?考前不是都復(fù)習(xí)過了嗎?”突然，滿頭大汗的我驚醒了。嘴里小聲嘀咕著：“哦，原來是一場(chǎng)夢(mèng)啊!”
領(lǐng)成績報(bào)告單的那一天到了。我拖著沉重的步伐來到了學(xué)校。報(bào)成績的時(shí)候，我不敢看著榮老師的眼睛。不經(jīng)意間，我看見老師正在看著我，眼神里并不是責(zé)怪，而是鼓勵(lì)!我沉重的心情減輕了一半。過了一會(huì)兒，開始報(bào)三好學(xué)生的名單了，我心想：這次考得那么糟，我肯定評(píng)選不上了?？沙龊跻饬系氖恰揖谷皇侨脤W(xué)生!放學(xué)后，榮老師找我談話了：“高雯，一次考砸了并不代表你不行，老師相信你已經(jīng)盡力了，以后要多看課外書，下次一定考出好成績!”“嗯，老師，我不會(huì)辜負(fù)您對(duì)我的期望，以后一定好好努力!”
現(xiàn)在，每當(dāng)我在學(xué)習(xí)中遇到困難的時(shí)候，總想到榮老師對(duì)我說的話。一直激勵(lì)著我在學(xué)習(xí)的道路上前進(jìn)。
我和老師的故事作文2
楊老師既是我的數(shù)學(xué)老師又是我的班主任，她那嚴(yán)肅的臉上有一雙炯炯有神的眼睛，但有時(shí)會(huì)露出蒙娜麗莎般的微笑。她不但了解我的學(xué)習(xí)情況，而且深知我的性格，我很敬佩她，愛戴她。現(xiàn)在就讓我來告訴你們一個(gè)發(fā)生在我和楊老師之間的故事吧：
記得這學(xué)期剛開學(xué)，我就感冒了，大熱天我仍穿著白襯衫。在上活動(dòng)課時(shí)，楊老師關(guān)切地問我：“怎么穿這么多？感冒了？”我回答：“是的。”她又關(guān)心地說：“你體質(zhì)太差，要加強(qiáng)鍛煉身體?！边@簡短的問話又把我引入了一段難忘的回憶：那是在四年級(jí)的第一學(xué)期，楊老師剛接管我們班，那時(shí)同學(xué)們都說楊老師太嚴(yán)厲了，我也有同感，可不久的一件事改變了我對(duì)楊老師的偏見。有一天，在早讀課時(shí)我感到心臟有些不舒服，可我又不敢說。這時(shí)徐老師看我臉色不太好，就走到我身邊關(guān)切地問：“是不是不舒服？”當(dāng)我說心臟有些不舒服時(shí)，她就急忙給我媽媽打電話，讓媽媽帶我去醫(yī)院看看。從醫(yī)院回校后楊老師又來問寒問暖，當(dāng)?shù)弥獩]有問題時(shí)，楊老師的臉上綻開了放心的笑容，這件事一直讓我很感動(dòng)。漸漸的我發(fā)現(xiàn)楊老師不僅是我們學(xué)習(xí)上的一位嚴(yán)師，更是我們生活中的一位慈母。
再過幾天就是一年一度的教師節(jié)了，在每個(gè)人的成長歷程中，老師，是最值得我們尊重和感恩的人，因此，我想對(duì)楊老師說：你對(duì)我慈母般的關(guān)愛，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記！老師您真好！我和您在一起的時(shí)光總會(huì)是最美好的！老師的目光是最醇最醇的酒，是最美最美的詩，最真最真的夢(mèng)。啊！難忘老師的目光！
我和老師的故事作文3
教我們班語文的是羅老師。她長發(fā)披肩，有著淡淡的眉毛，還有一雙雷達(dá)般的眼睛。
羅老師對(duì)我們可嚴(yán)了，三天一篇小記，五天一篇日記。再看著“聽寫本”、“同步”、“抄寫本”等等如雪花一樣“飄”到我們的課桌上，那時(shí)，我覺得叫天天不應(yīng)，叫地地不靈?？晌抑?，羅老師這樣做是為我們好。
記得三年級(jí)的時(shí)候，有一段時(shí)間，我上課不是很專心，一會(huì)兒和同學(xué)說話，一會(huì)兒看書，被羅老師發(fā)現(xiàn)了。課后，羅老師把我叫到她的辦公室。那時(shí)，我已經(jīng)做好了被訓(xùn)斥的準(zhǔn)備。可羅老師語重心長地對(duì)我說：“海彬，你是個(gè)聰明的孩子，但不要聰明反被聰明誤。你要認(rèn)真上課，老師對(duì)你抱有很大希望?。 ?/p>
從那一刻起，我便認(rèn)真學(xué)習(xí)，并取得了很大的進(jìn)步。
隨后進(jìn)行的語文單元測(cè)驗(yàn)，我考了98分，全班第一名。羅老師在課堂上對(duì)大家說：“海彬就是一個(gè)很好的例子，只要你們認(rèn)真學(xué)習(xí)，都能考出好成績?！蹦且豢蹋囗懫鹆苏坡?。
羅老師剛來我們班時(shí)，我感覺她很嚴(yán)厲。慢慢適應(yīng)了她的進(jìn)度之后，才了解她苦心。在這里，我要說一聲：“謝謝！”，感謝羅老師的悉心教導(dǎo)。
我和老師的故事作文4
“大家好，我叫周漠康！”回憶起初二那個(gè)吹著綠色的風(fēng)的季節(jié)，一個(gè)穿著粉色新潮t恤的高個(gè)子瘦老師的身影久清晰地印在眼前?！澳銈兛梢越形抑芙淌?，你們看我這身材，是不是越教越瘦?。俊鼻纹さ恼Z言讓不能稱得上美的笑容顯露在瘦得只有皮的臉上。
一個(gè)活潑古怪的人，我不曾想到，會(huì)給我留下這么深的短暫的溫暖故事于是，幾個(gè)月的嬉笑和打鬧存在了。但班主任卻說，他是個(gè)全才。期中考試前夜，大家在與題海作斗爭，而我只能與胃痛抗?fàn)帯Ｋ浪览浜箯念~前滲出，我咬咬牙，這是怎能請(qǐng)病假!我又咽下一題，胃又翻江倒海。同桌看了我一眼， 淡淡問了一句：“沒事吧?！蔽冶еドw搖搖頭，他放下書，報(bào)告了剛從隔壁班回來的班主任。我抬起頭，冷不丁的對(duì)上了同桌又低頭復(fù)習(xí)。班主任把我?guī)У睫k公室，打了電話給家長，又去隔壁班了。空曠的屋子只有未冬眠的蟬的鳴叫聲，此起彼伏，響著悶熱的空氣。習(xí)習(xí)冷風(fēng)從窗戶吹來，我出了一身冷汗，卻到了個(gè)冷戰(zhàn)。門被推開了，是把媽嗎？我微抬頭，不是?！斑?，小胡嘛！怎么了，小臉煞白？”周老師還是滿面春風(fēng)，我有點(diǎn)羨慕他了。他看看我死死按住的部位從飲水機(jī)里倒了一杯水遞來，又順手關(guān)掉了扇：“來，喝杯水吧，胃痛的人就得喝點(diǎn)水?！蔽医舆^，是溫的，不冷不燙，水順食道滑入，很舒服，很暖和， 夏末的暖和。我突然間有種震撼，有種酸涌上鼻頭。
那個(gè)沒有星星的夜，他在陪著我聊天，說著笑話，什么他女兒班上的男生又拽女生辮子啦，什么又有老師在網(wǎng)上遇到恐龍啦，讓我似乎忘記了胃痛。他的爽朗，他的細(xì)心，是夏末給我的顏色。他是個(gè)全才，他用正統(tǒng)的行楷，不經(jīng)意間寫出了一段我們的故事。
我和老師的故事作文5
我和老師的故事有許許多多，翻開記憶的相冊(cè)，那些畫面一幀幀，一幅幅，如同昨天發(fā)生一樣，其中就有這樣一件事讓我記憶猶新。
記得在三年級(jí)的語文課堂上，高老師問大家：“誰能回答《翠鳥》這
下課后，老師走到我面前，撫摸著我的頭，親切的問“：頡軼全，上課為什么不敢發(fā)言呀，是不自信嗎？”我很緊張，慢吞吞的回答說：“是，是的?！崩蠋熀呛堑男α耍蠋熭p輕的摸了摸我的頭說：“自己要是不相信自己，別人怎么相信你呢？老師相信你！即使有不對(duì)的地方，同學(xué)們給你補(bǔ)充，不是可以學(xué)到更多知識(shí)嗎？自信點(diǎn)，勇敢些！下節(jié)課我可要看你表現(xiàn)哦?！崩蠋煹脑捵屛颐靼琢撕芏?，也溫暖很多。
上課后，老師又提出一大串問題，當(dāng)看到她期盼的目光時(shí)，我認(rèn)真思考，鼓足勇氣，第一個(gè)把手高高舉起來，當(dāng)我條理清楚的回答完后，教室里鴉雀無聲，沒有人補(bǔ)充，連我都很驚訝自己的表現(xiàn)。下課后，老師和藹的說：“頡軼全，你的表現(xiàn)非常好啊，希望你以后做事能繼續(xù)保持大膽和自信！”從此以后，我明白做事情首先要學(xué)會(huì)自信和勇敢，懦弱畏縮是戰(zhàn)勝不了任何困難的。
和老師的故事是那么真實(shí)，那么生動(dòng)，那么溫暖，讓我受啟發(fā)，給我信心和勇氣，教我進(jìn)步，我要把它珍藏起來，讓它化成我記憶長空里的閃閃繁星，照亮我前進(jìn)。
我和老師的故事作文6
黑黑的卷發(fā)，大概三十歲左右，中等個(gè)子，衣冠整潔，不胖不瘦，彎彎的眉毛下永遠(yuǎn)閃動(dòng)著一雙充滿智慧的大眼睛，白凈的臉上常常帶著和藹可親的微笑，這就是我們的班主任何老師。
我和老師之間發(fā)生過許多的故事。
記得有一次老師請(qǐng)我起來背誦弟子規(guī)，本來我在家里背得滾瓜爛熟，可是，由于我有些緊張，背到中途就記不到了，我的心怦怦直跳，以為老師會(huì)批評(píng)我，結(jié)果老師和藹可親的對(duì)我說：“回家再復(fù)習(xí)一次吧?！蔽倚睦镩L長的松了一口氣。
老師不只教我們書本上的知識(shí)，還常常帶我們?nèi)ソ纪庳S富課外知識(shí)。
有一次，老師帶我們?nèi)ゴ河危覀円宦飞蠚g歌笑語，看著路旁雪白的梨花，粉紅的桃花，金燦燦的油菜花。他們卻不知道，就在前幾天，老師利用下班休息時(shí)間和家委會(huì)的幾個(gè)家長去給我們看的地形，他們?nèi)チ藘蓚€(gè)地，第一個(gè)地方，老師認(rèn)為不安全，到達(dá)第二個(gè)地方的時(shí)候，天已經(jīng)黑了，老師是餓著肚子，打著手電筒在為我們選地點(diǎn)，我們才能看到今天這么美麗的風(fēng)景。
看完風(fēng)景，我們又去了西山做游戲，其中最好玩的游戲是《尋寶》，本來我們組是第一名，可惜我們錯(cuò)了一道題，所以第一名就被另外一個(gè)組拿去了。我都要急哭了，這時(shí)老師微笑著走過來摸著我的頭說：“兒子，別泄氣，重在參與就是最棒的?！?/p>
當(dāng)我們遇到困難的時(shí)候老師會(huì)幫助我們，當(dāng)我們做錯(cuò)事的時(shí)候老師會(huì)糾正我們，當(dāng)我們表現(xiàn)好的時(shí)候老師會(huì)表揚(yáng)我們，我覺得老師真是一位好老師，我一定要好好學(xué)習(xí)，來回報(bào)老師對(duì)我的關(guān)愛。
我和老師的故事作文7
老師您是美的耕耘者，美的播種者，是您用美的陽光普照著我們，用美的雨露滋潤著我們，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦，您為花的盛開，果的成熟忙碌著，默默低垂著葉的綠茵！啊，老師，您的精神，永記我心。
我的班主任叫肖鈺夕。她的個(gè)頭不是很高，眼睛又大又圓，很有神，上課的時(shí)候更是聚精會(huì)神，像一個(gè)辛勤的園丁，總是不停的照料著花朵。
記得有一次，學(xué)校要求老師輸入某一個(gè)信息，而肖老師為了盡快完成工作，下午放學(xué)后肖老師仍在辦公室里加班。第二天早晨，我看到肖老師的眼睛周圍是黑青色的，想必是昨天晚上為了工作睡得很晚吧?？?，肖老師是多么的敬業(yè)?。∩险n時(shí)，肖老師總是會(huì)給我們理清課文的思路，再讓我們回答問題，肖老師上課氣氛非?；钴S，所以我們也特別愛上她講的課。不僅如此，肖老師對(duì)學(xué)生也是非常關(guān)心。上次，開學(xué)教書費(fèi)的時(shí)候，有些同學(xué)沒有帶書費(fèi)，肖老師就很慷慨的將自己的錢墊上了，如果所學(xué)的課文有同學(xué)不明白的話，
肖老師會(huì)慢慢地給他再仔細(xì)地講一遍。肖老師還很細(xì)心地觀察每一位同學(xué)，了解學(xué)生的家庭情況。尤其是肖老師對(duì)我們的學(xué)習(xí)從不松懈，她會(huì)親自檢查我們的預(yù)習(xí)、作業(yè)完成情況、看家長是否認(rèn)真檢查并簽字。
親愛的老師，您是大橋，為我們連接被割斷的山巒，讓我們走向收貨的峰巔；您是青藤，堅(jiān)韌而修長，指引我們采擷到崖頂?shù)撵`芝和人參。當(dāng)苗兒需要一杯水的時(shí)候，絕不送一桶；而當(dāng)需要一桶水的時(shí)候，也絕不給一小杯，總是適時(shí)、適量地給予我們，這是一個(gè)好園丁的技藝，我的老師，這也是您的教育藝術(shù)。
我和老師的故事作文8
那是兩年前的一個(gè)夏天，我初次遇見了那個(gè)老師。 那天雨下得很大，我剛送完作業(yè)，正準(zhǔn)備打傘回教室，忽然聽見背后一聲：“喂！同學(xué)，等一等?！蔽一仡^一看，一個(gè)身材微胖，皮膚黝黑的人走過來，頭上還夾帶著汗水，看到我回了頭，他便很大方的咧開了嘴，給了我一個(gè)燦爛的微笑，然后說：“那個(gè)，同學(xué)，可以把我送到校長辦公室的那幢樓里嗎？”
立刻又換了個(gè)哀求的眼神看著我。我點(diǎn)點(diǎn)頭，也算是答應(yīng)了，不一會(huì)兒便把老師送到了校長辦公室那幢樓。自那以后，我便認(rèn)識(shí)了那個(gè)老師，見了面總會(huì)打個(gè)招呼，像朋友似地。 時(shí)間就這樣一天一天的過去了，故事還在繼續(xù)著，到了小中考那天，我有些緊張，手上也微微出了點(diǎn)兒冷汗，畢竟是人生第一場(chǎng)重要的考試嘛!就在快要上車的時(shí)候,一個(gè)高大的身影出現(xiàn)在我眼前，拍拍我的肩，依舊是大方的咧開了嘴，對(duì)著我燦爛的微笑，然后輕聲說了句：“生物，地理好好考??！別緊張?！?/p>
“知道了，我會(huì)努力的?！倍笊詈粑幌拢瑨侀_所有的憂愁，還了一個(gè)大大的微笑給他。在那一刻我很感動(dòng)，連著心也顫了一下，我從來沒有想過，原來一個(gè)與我不是很熟悉得人也能給我這么大的鼓勵(lì)，可以讓我的心如此的平靜，坐在開往中考考場(chǎng)的車子上，我一點(diǎn)兒也不緊張，一遍又一遍的在腦子里過著所學(xué)過的知識(shí)，直到進(jìn)考場(chǎng)。 故事還再繼續(xù)，可是到這兒，我真的覺得這個(gè)老師很好，我開始崇拜他，可以用這樣平易近人的態(tài)度去對(duì)待學(xué)生，去讓學(xué)生喜歡他，讓學(xué)生愛上他的課堂，愛上這門課。這一刻，我想對(duì)她說:"老師辛苦了!"
我和老師的故事作文9
這位數(shù)學(xué)老師，他的視力令人擔(dān)憂，眼睛上戴一副黑框眼鏡，面部表情時(shí)而鐵青時(shí)而露出自帶喜感的微笑，頭發(fā)常?？瓷先ソg成一團(tuán)，身著普通的深色T恤，整個(gè)人略顯消瘦。大概是數(shù)學(xué)學(xué)多了的緣故，他的頭時(shí)而看著像長方形時(shí)而像倒三角。而且，他很有個(gè)性。
開學(xué)第一日，他便下達(dá)了“作業(yè)必在八點(diǎn)前交，否則過評(píng)無分”的命令。這真讓人不適應(yīng)，上學(xué)前滿腦子都是困意，哪有功夫想著交作業(yè)？為此我丟掉了大把分?jǐn)?shù)，許久之后才漸漸習(xí)慣。
有時(shí)他會(huì)因?yàn)闀r(shí)下新聞而變得氣憤不已，便在課上向我們傾訴他的觀點(diǎn)。他說得十分投入，頭頭是道。隨著口才的提升，一日講的比一日精彩。
有時(shí)他看大家學(xué)習(xí)緊張，做題辛苦，他會(huì)玩性大發(fā)，依照個(gè)人特征給同學(xué)起別名以示獎(jiǎng)勵(lì)。細(xì)思便覺得確實(shí)貼切，特別形象。
最主要的，是他教會(huì)我們批判性思維。
“作業(yè)寫了沒？”一天，他問大家，鏡片一閃，嘴角可是在盡力維持嚴(yán)肅。
“寫了！”全班異口同聲。
“例題都做了嗎？”他狡猾地笑道。
“做了！”一致的回答中，總是有真有假。
“哦？”他質(zhì)疑道，“沒有人發(fā)現(xiàn)有錯(cuò)誤嗎？”
這回沒人應(yīng)聲，大家一頭霧水，悶頭翻書。啥？書里還會(huì)有詐？每一次的審閱校驗(yàn)難道不應(yīng)該保證它的完美嗎？大家又埋頭開始地毯式搜索，仍舊一無所獲?！罢O？誑我們的吧？其中必有蹊蹺。”我暗想。
“再找找看？”他期待地看著大家。于是又掀起了一陣翻書浪潮。
他眼里（因?yàn)檠劬?shí)在小所以我看不清，但大概）的期待應(yīng)該是褪去了，只留下滿滿的失望，將眉毛向上挑了挑：“算了算了，還是我來講吧……請(qǐng)大家把書翻到第49頁……”
“原來如此?。 备锌写蠹一腥淮笪颉?/p>
至今，“不要以為給你看什么，什么就是正確的，你必須要自己思考它的正確性”這句話，時(shí)?；仨懹诙?，他當(dāng)時(shí)的嚴(yán)肅，時(shí)常浮現(xiàn)。
這就是我的數(shù)學(xué)老師。那堂課，使我記憶尤為深刻。
我和老師的故事作文10
數(shù)學(xué)老師，視力堪憂，戴著一副黑框眼鏡，面部表情時(shí)而鐵青，時(shí)而帶著自己的幸福微笑。他的頭發(fā)經(jīng)?？雌饋砼こ梢粓F(tuán)，穿著一件普通的深色t恤，所以略顯單薄。大概是因?yàn)樗麑W(xué)了更多的數(shù)學(xué)，他的頭有時(shí)候看起來像長方形，有時(shí)候像倒三角形。另外，他很有個(gè)性。
開學(xué)第一天，他就下了命令，作業(yè)要在八點(diǎn)之前交，不然
有時(shí)他會(huì)因?yàn)楫?dāng)前的新聞而生氣，所以他會(huì)在課堂上向我們傾訴他的觀點(diǎn)。他以極大的奉獻(xiàn)
有時(shí)候他看
最重要的是，他教會(huì)了我們批判性思維。
你完成作業(yè)了嗎？有一天，他問大家，眼鏡閃了一下，嘴角卻在努力保持嚴(yán)肅。
我寫的！的整個(gè)
例子都做了嗎？他狡猾地笑了笑。
我做到了！答案總有真假。
哦？他質(zhì)疑，難道沒有人發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤嗎？
這次沒人回答，大家都一頭霧水，翻著書。什么？書中會(huì)有詐？每一次審核和驗(yàn)證不應(yīng)該保證它的完美嗎？大家又埋頭地毯式搜索，還是一無所獲。呃？我們的呢？肯定有蹊蹺。我心想。
再找找？他滿懷期待地看著每個(gè)人。然后掀起一波書潮。
他眼中的期待（因?yàn)檠劬μ】床磺澹蟾牛?yīng)該已經(jīng)淡去了，只留下滿滿的失望，挑了挑眉毛：算了，讓我說吧。請(qǐng)把書翻到第49頁。
我明白了！大家突然感慨地意識(shí)到。
到現(xiàn)在為止，不要認(rèn)為自己看到的是正確的，但一定要想想它的正確性。這句話經(jīng)常在你耳邊回響。他當(dāng)時(shí)是認(rèn)真的，經(jīng)常出現(xiàn)。
這是我的數(shù)學(xué)老師。那堂課讓我記憶特別深刻。
我和老師的故事作文11
“教師”這個(gè)詞在如今學(xué)生們的眼中或許不是個(gè)令人親近的詞匯。小學(xué)時(shí)的我也是的，見到老師時(shí)會(huì)不由自主的緊張、發(fā)抖。直到上初中后，與導(dǎo)師的見面才讓我打消這個(gè)顧慮。
開學(xué)時(shí)的入學(xué)教育，拓展活動(dòng)時(shí)的一個(gè)項(xiàng)目是攀爬一個(gè)高架。同學(xué)們陸陸續(xù)續(xù)地從高空返回地面，或意猶未盡或松了一口氣，放下心中那塊石頭。待最后一個(gè)同學(xué)挑戰(zhàn)結(jié)束后，一些同學(xué)突然將視線轉(zhuǎn)向了一直在一旁拍照留念的老師。
“老師，您看我們都挑戰(zhàn)完了，您也別總拍照，上來鍛煉一下嘛?！币晃煌瑢W(xué)笑著，用一種“老師我是為您好”的表情提議。
大概是入學(xué)以來的氣氛十分輕松愉悅，我們也便紛紛放下了心中諸如“這么對(duì)老師開玩笑會(huì)不會(huì)惹怒老師”的顧慮，圍在老師身邊嘰嘰喳喳的討論，勸老師去體驗(yàn)一下。
而老師照例用了“老師年紀(jì)不小了不合適”的話語推脫，當(dāng)然這被同學(xué)們堅(jiān)定地反駁了回去。于是老師沒再推脫，便如同學(xué)們一般踏上通向高空的臺(tái)階。我認(rèn)真地注視著老師的一舉一動(dòng)，看著他邁過懸空木板的身影，雖然不那么矯健，卻足夠堅(jiān)定，他炯炯的的目光在向我們?cè)忈屩皥?jiān)持即是勝利”的人生真諦。他這一刻的表現(xiàn)突然無法將他與從幼時(shí)起就總被賦予處處嚴(yán)肅認(rèn)真、沒有多少笑容的刻板印象重疊在一起。
回家后，我翻看著老師吊在繩子上與我們的合影，腦中以偏概全的形象灰飛煙滅。直到現(xiàn)在我還記得這件事。
老師上課時(shí)對(duì)我們開的玩笑，學(xué)校中的活動(dòng)老師與我們一同參加時(shí)的樣子，對(duì)我們擔(dān)憂的表情……我都?xì)v歷在目。就如同我和導(dǎo)師間的這個(gè)小故事，它們編織在一起，抹去兒時(shí)的恐懼，將初中以來我的老師們的剪影攤開，取代了那些被抹去的。這些都是由我的記憶組成的。
老師并不只有一種。不管怎樣的教學(xué)方式，教師們的出發(fā)點(diǎn)總是為了培養(yǎng)出優(yōu)秀的人才。僅憑這一點(diǎn)，老師便值得我們尊敬。
我和老師的故事作文12
我的班主任老師是個(gè)很平凡的人。同樣，他還有個(gè)很平凡的名字――楊慶，生活在那個(gè)特殊年代的人很多都會(huì)取這樣的名字，在有些人看來，甚至有些俗氣，但他的性格一點(diǎn)都不俗.初中三年級(jí)將近尾聲，一直陪伴我們?nèi)甑囊仓挥兴?。楊老師的身材并不高大，身體微微發(fā)胖，還總喜歡低著頭想些什么，每當(dāng)上課時(shí)，他總是越講越生動(dòng)，寒冷的冬天里把外套都脫了，露出人的'啤酒肚，但里面裝的可不是啤酒，是知識(shí)。
其實(shí)楊老師讓我記憶最深刻的，是他那雙炯炯有神的眼睛，透過那雙眼睛，我似乎看到了他對(duì)教育事業(yè)的熱愛，對(duì)學(xué)生的關(guān)愛，對(duì)知識(shí)的孜孜探求，對(duì)美好生活的向往……那一天，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記，初二下學(xué)期一個(gè)星期三的自習(xí)課，老師是從教室后門進(jìn)來的，在很安靜的教室里大聲的說：“梁妍，把你的試卷帶過來?！蔽已杆俚陌言嚲沓槌觯与x那幾十雙盯著我的眼神，我很清楚我們的對(duì)話：你覺得你這次考的怎么樣?不好。我不是想聽你說不好，我想聽你的分析，就是以前說過的題目我做錯(cuò)了。
我不知道為什么我說到這句話時(shí)，眼淚止不住的往下流，心里有說不出的滋味，可現(xiàn)在想想那應(yīng)該很愧疚，對(duì)自己，對(duì)老師，我用力的讓自己不要哭，因?yàn)椴粦?yīng)該，或許我連哭的資格都沒有，老師再?zèng)]有說什么，遞給了我紙巾后又接著說道，也許你應(yīng)該感謝這次考試，因?yàn)樗屇阏J(rèn)識(shí)到自己的不足，說完他又露出習(xí)慣性的笑容看著淚眼婆娑的我，許久沒有一點(diǎn)聲音，我心里似乎體會(huì)到了什么，擦干眼淚停止哭泣，他便說了聲：“好了，去吧!”又在他的日歷上寫下了我的名字。回班后，同學(xué)們紛紛看著眼眶濕潤的我，也許他們誰也不知道為什么，其實(shí)就連我自己都不清楚，但就是這樣，也許這也是一種默契，不需要太多的言語，就能明白對(duì)方給予的希望。我的老師真的是一個(gè)平凡的人。
我和老師的故事作文12篇 老師與我的故事作文相關(guān)文章：
★ 師生感人故事之《我身邊的好老師》征文5篇(我身邊的好老師先進(jìn)事跡觀后感)
★ 做一個(gè)有故事的老師3篇 講一個(gè)有老師的故事
★ 《小木偶的故事》老師教學(xué)反思3篇 小木偶教學(xué)反思簡短
★ 我與語文老師之間的故事作文_我與老師的故事作文7篇 作文老師和我的故事
★ 名人感恩老師的故事3篇 關(guān)于感恩老師的名人故事
★ 有關(guān)當(dāng)代感恩老師的小故事3篇(關(guān)于感恩老師的小故事)
★ 感恩老師的人生感悟故事:走在我前面的人7篇 感恩人生路上的每一位老師