下面是范文網(wǎng)小編收集的關(guān)于奔跑的中考作文記敘文3篇 初中作文奔跑，供大家閱讀。

關(guān)于奔跑的中考作文記敘文1

　　天色昏暗，卷底的狂風(fēng)從我臉上刮過(guò)，兩鬢的亂發(fā)和馬尾一起亂飛。我背著書包，獨(dú)自走在回家的小巷中，……

　　暴雨欲來(lái)，我的思緒還沉浸在體育課上。

　　對(duì)于我這樣的胖子，體育課就是一場(chǎng)夢(mèng)魘。我在恍惚中完成實(shí)心球和跳繩測(cè)試，仍是不理想，歡呼和自豪是別人的，我只有失落，然而更讓人傷心的還是八百米。

　　我一邊垂著頭向起跑線走去，一邊在心里暗暗勉勵(lì)自己：訓(xùn)練還是有用的，平時(shí)的汗水怎么會(huì)白流？然而一站在起跑線上，還是秒慫了。發(fā)令聲響，我追著前方的背影拼命邁開腿，可距離還是越來(lái)越遠(yuǎn)。追著前面的背影，聽(tīng)著耳畔的風(fēng)聲，艱難地挪動(dòng)雙腳，總算到達(dá)了終點(diǎn)。我頹然地坐在地上，聽(tīng)著同學(xué)們興奮地嘰嘰喳喳地交談，忽然覺(jué)得自己是那么的孤獨(dú)。

　　此刻我獨(dú)自走在這小巷里，又何嘗不是如坐在終點(diǎn)時(shí)一樣的孤獨(dú)呢？忽然，一個(gè)白影從我眼前掠過(guò)，定睛捕捉，原來(lái)是一張?jiān)诖箫L(fēng)中飛旋的紙片，像一只蝴蝶。

　　一種莫名的沖動(dòng)涌上我的心頭：我要跑起來(lái)，抓住這個(gè)紙片！

　　風(fēng)比之前更大了，我逆著大風(fēng)拼命追逐那只“白蝶”。它頑強(qiáng)地前進(jìn)，我努力地奔跑。有好幾次我都幾乎摸到它了，卻又忽地被卷走了。我的心就這樣一忽兒欣喜，一忽兒失望。然而越是這樣，我越是不甘心。

　　終于在將到家門口時(shí)，我?jiàn)^力向前一撲，“白蝶”被我穩(wěn)穩(wěn)地抓在了手上，一切顯得那么不真實(shí)。我細(xì)心地將它折好，珍重地夾在書頁(yè)里，一如珍藏自己的夢(mèng)想。

　　隨風(fēng)狂舞的紙片曾是那么的遙不可及，然而我不放棄地奔跑最終將它抓在手中。同理，八百米的跑道現(xiàn)在看來(lái)是那么的猙獰可怖，然而只要我?jiàn)^力奔跑，最終會(huì)把它踩在腳下，甩在身后。中考就在前方，青春的我不應(yīng)該心存畏懼，而要迎難而上，努力奔跑，跑向成功！

關(guān)于奔跑的中考作文記敘文2

　　讓思維奔跑起來(lái)，課上勇于提問(wèn)，回答老師的問(wèn)題；課下勇于提出觀點(diǎn)，質(zhì)疑老師或答案的權(quán)威。

　　每當(dāng)我讀到這句話我就會(huì)想起星期四的那個(gè)晚上：

　　結(jié)束了一早上的暑假奧數(shù)培訓(xùn)。臨近晚上，我在家里寫著奧數(shù)班布置作業(yè)。在試卷上持筆飛馳數(shù)小時(shí)，就只剩一題了?？墒牵褪沁@一題我怎么算也算不出答案，在反復(fù)看著課堂內(nèi)的練習(xí)題的計(jì)算方式，終于想出了解題思路，在我下筆逐步運(yùn)算的時(shí)候，我的筆突然停住了，因?yàn)樵诖鸢柑幊霈F(xiàn)了負(fù)數(shù)，可是我還沒(méi)學(xué)到負(fù)數(shù)怎么辦呢？

　　這讓我對(duì)我自己的解題方法產(chǎn)生質(zhì)疑。我用手機(jī)里的軟件查詢相似的習(xí)題運(yùn)算答案，結(jié)果每個(gè)答案里都會(huì)出現(xiàn)負(fù)數(shù)。

　　我和媽媽猜測(cè)是不是題目出現(xiàn)了問(wèn)題。于是，我用手機(jī)給奧數(shù)老師發(fā)去了一條短信：“老師，最后一題是不是有錯(cuò)誤？”過(guò)了好一會(huì)兒，老師回信了：“最后一題確實(shí)是有錯(cuò)誤，應(yīng)該把后面的除號(hào)換成乘號(hào)”

　　我把題目更正過(guò)來(lái)?？墒牵€是出現(xiàn)了負(fù)數(shù)，我百思不得其解。

　　于是，我再一次向老師提出了問(wèn)題?？蛇@一次老師卻很肯定地說(shuō)：“不會(huì)的，我已經(jīng)看過(guò)了，就是這么改的?！?/p>

　　面對(duì)于老師的這么“肯定”的回答，我只好再次重新計(jì)算。可是，不管怎么做答案中總會(huì)出現(xiàn)負(fù)數(shù)。

　　“叮——?！?”老師發(fā)來(lái)了一條短信，短信上說(shuō)：“剛才老師看錯(cuò)了，是應(yīng)該把減號(hào)換成加號(hào)然后再把小括號(hào)去掉?！蔽以俅胃}目，這次得出來(lái)的結(jié)果不再是負(fù)數(shù)了。

　　那是我第一次經(jīng)過(guò)反復(fù)確認(rèn)，向老師提出質(zhì)疑，也是我人生奔跑中的第一步。我會(huì)努力學(xué)習(xí)，勇于向老師提出問(wèn)題。

　　感謝這一次的“奔跑”，讓我重拾了信心，倍增勇氣收獲了成功，在未來(lái)的道路上，我定能保持一顆奔跑的心。畢竟在學(xué)習(xí)的道路上，我們也是可以質(zhì)疑覺(jué)得不確定的題目，可以在推敲和老師的溝通中學(xué)習(xí)和論證這個(gè)題目，老師在教導(dǎo)我們學(xué)習(xí)知識(shí)的同時(shí)，也會(huì)幫助我們樹立對(duì)知識(shí)觀點(diǎn)的正確判斷。

關(guān)于奔跑的中考作文記敘文3

　　自從飛翔的翅膀被那場(chǎng)暴風(fēng)雨折斷，奔騰的生命就一直向往用奔跑的方式穿越苦難。不是恪守從起點(diǎn)出發(fā)就必須到達(dá)終點(diǎn)，而是擔(dān)心這會(huì)使愛(ài)我的人啊——孤單。因此，我必須奔跑！必須奔跑！

　　我奔跑，享受奔跑的自由。孤獨(dú)而又漫長(zhǎng)的奔跑中，我們?cè)诤妥约簩?duì)話，在和大自然說(shuō)話。作家村上春樹從前寫作文思晦澀時(shí)最多需要抽60根煙，自從愛(ài)上奔跑后，每每邁開穩(wěn)健的步伐，文思便如源泉肆意流淌。神經(jīng)系統(tǒng)科學(xué)家把這種感受描述為：“這是一種永恒感，是無(wú)限量的自由，在如此放松的狀態(tài)中，可使想象力爆棚?！泵绹?guó)作家?jiàn)W茨很享受這種“精神的自由”和“特殊的孤獨(dú)”。她寫道：“跑步似乎給了我一種完美的知覺(jué)的延伸，我能像看電影或做夢(mèng)那樣看到我寫的東西”。她時(shí)常沿著“一條通往山丘的山間小路”跑步，在那里她感覺(jué)“靈感在等待我……如果我只是坐在房間里，那就完全不一樣了?！蔽乙蚕矚g在無(wú)人的操場(chǎng)上奔跑，此時(shí)我總能遇見(jiàn)靈魂深處的自己，感受到世界輕得像一張白紙——輕盈、自由！也只有這樣，才能找到真我。

　　我奔跑，享受奔跑的打磨?！皥?jiān)持奔跑的理由不過(guò)一絲半點(diǎn)，中斷的理由卻是足以裝滿一輛大型裝載車。”所以只有堅(jiān)持奔跑，享受奔跑的人才是真正的勇者。譬如1000米，每每跑時(shí)我都會(huì)感覺(jué)喉嚨干啞、腹部疼痛、腿似灌鉛，而終點(diǎn)還是那么遙不可及……放棄？堅(jiān)持！放棄？堅(jiān)持！幾經(jīng)斗爭(zhēng)，終于到達(dá)了終點(diǎn)。此時(shí)頓覺(jué)心曠神怡，這是風(fēng)雨過(guò)后的彩虹經(jīng)受奔跑的打磨后，你更覺(jué)自豪、輕松，精神狀態(tài)也比跑前好很多。奔跑也歷練出了你強(qiáng)健的體魄，不怕風(fēng)、不怕雨，你是堅(jiān)強(qiáng)的人兒了，可以經(jīng)受更大的風(fēng)雨了。想起《老人與?！分械氖サ貋喐缢f(shuō)的“一個(gè)人可以被消滅，但不可以被打敗?！北寂芫褪遣粩啻蚰ツ闶鼓懔⒂诓粩≈氐睦?。

　　我奔跑，享受奔跑中的超越。奔跑是一項(xiàng)持之以恒的運(yùn)動(dòng)，需要隱忍、慢慢累積距離，然后超越。村上春樹每天奔跑十公里，他用的方法是“悄悄移動(dòng)刻度，一點(diǎn)一點(diǎn)將極限值向上提升，給它刺激，持續(xù)。再給它刺激，持續(xù)。”最后，他超越了，在超級(jí)馬拉松賽場(chǎng)上他以十一小時(shí)四十二分鐘跑完一百公里。著名跨欄運(yùn)動(dòng)員史冬鵬當(dāng)選2010年河北十大新聞人物，評(píng)委的頒獎(jiǎng)詞是：“他在追趕劉翔中超越自我?！?/p>

　　什么是奔跑？電影里的阿甘，從小就一直奔跑，從美國(guó)的東海岸跑到西海岸，從而實(shí)現(xiàn)了他的人生價(jià)值；梅爾·吉布森執(zhí)導(dǎo)的《啟示》里，虎爪在叢林里不停奔跑，是為掙脫獵人緊追的死亡威脅而最終超越了自己。人生彎彎曲曲水，世事重重疊疊山，只有奔跑，才能拾掇失意后的坦然，挫折后的不屈，困難艱苦后的從容。

　　奔跑，可以讓我們享受自由、接受打磨、實(shí)現(xiàn)超越。既然如此，你為何還不跑呢？開始吧！

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