下面是范文網(wǎng)小編分享的書伴我成長(zhǎng)作文6篇(我的書伴我成長(zhǎng)作文)，供大家參考。

書伴我成長(zhǎng)作文1

　　書伴我成長(zhǎng)

　　平望實(shí)驗(yàn)小學(xué)五（4）班 俞中能

　　高爾基把書成為是人類進(jìn)步的階梯；莎士比亞把書比作是營(yíng)養(yǎng)品；海倫則把書看為是船只……而我，要把書當(dāng)成我的良師益友。

　　上幼兒園時(shí)，媽媽給我征訂了《幼兒畫報(bào)》、《看圖說(shuō)話》等一系列注音版的書，一翻開(kāi)那多姿多彩的畫面，眼前就會(huì)浮現(xiàn)出白雪公主的純潔，皇后的惡毒……一篇篇精彩的故事，至今還依舊深深地印在我的心上。它使我辨認(rèn)了方向，讓我看到了世上的美與丑，善與惡。

　　上小學(xué)了，我就已不再滿足看幼稚的童話故事書了，總是纏著媽媽給我買書。記得二年級(jí)暑假，媽媽帶我到了吳江新華書店。一到那兒，我就被五花八門的書給迷住了，那里有文學(xué)類的，有歷史類的，有科普類的……看得我眼花繚亂，我也一下子扎進(jìn)了書海中。

　　我坐在地上，手捧著青少版的《水滸傳》，津津有味地看了起來(lái)。一會(huì)兒時(shí)間，我就被里面那驚心動(dòng)魄的場(chǎng)景吸引住了，仿佛身臨其境，來(lái)到了梁山泊，見(jiàn)到了英雄善戰(zhàn)的林沖、忠義孝順的李逵、足智多謀的吳用……兩小時(shí)過(guò)去了，媽媽催我回家，可我還是有點(diǎn)舍不得。于是，在我的央求下，媽媽一下子幫我買下了《水滸傳》、《三國(guó)演義》、《西游記》等著作。我如獲至寶，一回家便閱讀起來(lái)，盡情地在知識(shí)的海洋里遨游……

　　現(xiàn)在，我已經(jīng)是五年級(jí)的一名小學(xué)生了，正因?yàn)闀o了我知識(shí)，讓我懂得了道理，我得到了老師的贊賞，競(jìng)選上了學(xué)習(xí)委員。

　　書，是我的朋友，它伴我健康地成長(zhǎng)，伴我快樂(lè)地成長(zhǎng)。在未來(lái)的日子里，我會(huì)在書香的陪伴下繼續(xù)闊步前進(jìn)。

書伴我成長(zhǎng)作文2

　　書伴我成長(zhǎng)

　　媽媽二年級(jí)時(shí)送給我一本書，我高興的要命。從那以后，我天天看那本書，有一天書看完了。我吵這要媽媽再買給我，媽媽爽快的答應(yīng)了。就這樣我的書越看越多。

　　有一天老師提了個(gè)問(wèn)題，同學(xué)們目瞪口呆我卻信心十足的舉起手來(lái)。老師叫我回答我不緊不慢說(shuō)出答案，老師表?yè)P(yáng)了我，同學(xué)們向我投來(lái)敬佩的目光。

　　這可都是書功勞啊，相信書這個(gè)朋友一定會(huì)伴隨我一生。

書伴我成長(zhǎng)作文3

　　如果你需要一樣?xùn)|西來(lái)陪伴你成長(zhǎng)，你會(huì)選擇什么？一個(gè)好玩的玩具，一個(gè)游戲機(jī)，一本令自己開(kāi)懷大笑的書，一個(gè)會(huì)唱歌的音樂(lè)盒，還是一幅美麗的圖畫……

　　似乎很難決定。

　　要是你問(wèn)到我，我會(huì)毫不遲疑地告訴你：“我會(huì)選擇一本書，來(lái)陪伴我成長(zhǎng)。”

　　其實(shí)，一本書就像你的老師，也像一位可以傾心交談的朋友。一本書，可以哺育你知識(shí)；一本書，可以當(dāng)你的良師益友，教給你許多智慧；一本書，可以傳授給你許多有用的技巧；一本書，可以……

　　我的生活離不開(kāi)書，書，也離不開(kāi)我。我們兩個(gè)就好像一對(duì)姐妹一樣，互相幫助。有時(shí)，我需要書來(lái)幫助我學(xué)習(xí)；有時(shí)，書的“衣服”破了，我就會(huì)幫它再做一件“衣服”，給它穿上。

　　我非常喜歡書。有時(shí)，我會(huì)因?yàn)榭磿鹨粓?chǎng)家庭大風(fēng)波。有一次，我坐在沙發(fā)上看我愛(ài)看的小說(shuō)。我媽媽看見(jiàn)我又在看小說(shuō)，就拿起我的小說(shuō)，對(duì)我喋喋不休。爸爸一聽(tīng)到媽媽又對(duì)我喋喋不休的，就問(wèn)媽媽：“發(fā)生什么事啦？”媽媽怒氣沖沖地說(shuō)：“你看看你的好女兒。那些作文書不看，偏偏看這些小說(shuō)！”爸爸和藹可親地說(shuō)：“不就是看小說(shuō)嘛！讓孩子多看小說(shuō)，可以讓孩子提高作文水平。”沒(méi)想到爸爸的話不但沒(méi)有平息媽媽的怒火，反而火上澆油了！讓人更加沒(méi)有想到的是，媽媽火了，這下就連爸爸也火了！晚上，爸爸媽媽都讓我和弟弟先睡覺(jué)，他們有事要商量。我想：他們應(yīng)該是還在為我在看小說(shuō)的事情而吵架吧？

　　書雖然有時(shí)會(huì)惹出一些麻煩來(lái)，但是有時(shí)會(huì)讓我喜出望外。

　　有一次，我以“榕江大河”為主題寫了一篇作文。老師在我的作文本上表?yè)P(yáng)了我，使我興高采烈了一整天。這個(gè)功勞可不是我一個(gè)人的，書的功勞才最大呢！

　　不久前的一次作文比賽，我總擔(dān)憂我的作文會(huì)寫不好而拿不到成績(jī)，讓爸爸媽媽又為我沒(méi)獲獎(jiǎng)而傷心流淚。所以，我一定要把作文寫好！果然，功夫不負(fù)有心人。我參加比賽的那篇作文，獲得了二等獎(jiǎng)。

　　你們看！多看書有多少好處??！所以，就讓書來(lái)陪伴著我們一生吧！

　　五年級(jí):夏日之風(fēng)水瓶

書伴我成長(zhǎng)作文4

　　“書是開(kāi)啟智慧的鑰匙”，它是我的良師益友，給我?guī)?lái)了快樂(lè)，是書讓我在閑暇時(shí)光獲得智慧，是書讓我學(xué)會(huì)了對(duì)生活的思考。

　　幼年時(shí)，我每晚睡覺(jué)前媽媽都會(huì)給我講一個(gè)故事，聽(tīng)了這些故事，我就會(huì)很快地進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)，與故事中的主人公一起喜怒哀樂(lè)。記得《三只小豬》這個(gè)故事中的其中一段令我印象最深刻：當(dāng)三只小豬分別把自己的房子蓋好了時(shí)，大灰狼來(lái)了，它吹到了老大的草房子，又向老二家跑去，聽(tīng)到這里，我眉頭一皺，心驚膽戰(zhàn)，真替那三只小豬擔(dān)心，到老三家時(shí)，大灰狼并沒(méi)有把老三的房子撞倒，因?yàn)槔先姆孔邮怯么u頭做的，我想：老三真厲害，也許勤勞就會(huì)有很大的收獲吧！就是因?yàn)樾r(shí)候的這些故事我迷戀上了書，與書結(jié)下了不解之緣。

　　書，就是一個(gè)不開(kāi)口的老師。我長(zhǎng)大以后就開(kāi)始看一些少兒名著，《假如給我三天光明》里海倫凱勒使我覺(jué)得我們應(yīng)該像她一樣用零碎的時(shí)間創(chuàng)造奇跡。當(dāng)我灰心時(shí)，我就會(huì)想起海倫凱勒，她也曾想放棄治療，但她一想到自己的家人就會(huì)又堅(jiān)持下去，我又重新振作起來(lái)，我想：不能灰心，跌倒一百次也要一百次的站起來(lái)。

　　我以前看過(guò)童話故事里的一個(gè)故事《美麗的王國(guó)》，看了這篇故事后，我很喜歡那樣美麗的家園，但我明白，美好的家園要用自己的雙手去創(chuàng)造。

　　我愛(ài)我那不開(kāi)口的老師，它給了我許多智慧，是它讓我走進(jìn)了知識(shí)的宮殿。

　　五年級(jí):蔡妮格

書伴我成長(zhǎng)作文5

　　書是我成長(zhǎng)的伴侶，從我上學(xué)至今，我讀過(guò)一些書，有文學(xué)類的，歷史類的等等。每一本書都有每一本的特色，每一本書都告訴我不同的人生道理，所以說(shuō)書伴我成長(zhǎng)，但我在我的讀過(guò)的那些書中，我最喜歡的是《邊城》，它是沈從文所著的，講述的是湘西小鎮(zhèn)中的一對(duì)相依為命的祖孫倆的生活，給人以淳樸厚實(shí)的感受，讓人體驗(yàn)到大自然的氣息。

　　書中有許多描寫景色的部分，例如；在端午節(jié)的時(shí)候，小鎮(zhèn)上的人們，都來(lái)到 清澈見(jiàn)底的溪水邊，觀看打扮的雄偉的龍舟，觀看龍舟賽；等等。每一個(gè)寫景的部分，都流露出小鎮(zhèn)人民的樸實(shí)。作者在流露鎮(zhèn)上人們樸實(shí)的同時(shí)，也不忘對(duì)主人公翠翠加以情感渲染。從小說(shuō)的開(kāi)頭，寫幼年時(shí)的翠翠在鄉(xiāng)間生活，充滿了大自然的靈氣，純真可愛(ài)，在說(shuō)的結(jié)尾，作者又以另一種筆調(diào)，寫出了失去祖父的翠翠的可憐，不禁讓讀者對(duì)翠翠泛器一陣陣憐惜。

　　在小說(shuō)朦朧的自然景色中，流露出純真可愛(ài)，這是其他小說(shuō)所表現(xiàn)不了的，這可能就是我喜歡閱讀這本的原因吧，讓讀者知道在戰(zhàn)亂頻發(fā)的那個(gè)時(shí)候，混亂的中國(guó)境內(nèi)竟然會(huì)有一個(gè)如此有大自然氣息的小鎮(zhèn)，整本書中，作者沒(méi)有用華麗的詞藻，也沒(méi)用另人嘆息的字詞，只是用最純真最樸實(shí)的語(yǔ)言，描寫出湘西小鎮(zhèn)普通百姓的普通，這本書能寫出如此竟境，這和作者的生活經(jīng)歷是分不開(kāi)的，沈從文從小就體驗(yàn)著百姓的生活，雖然生活困苦，但依然純真，沒(méi)有失去本性，流露出大自然的靈性，我想這和主人公翠翠是相同的。

　　當(dāng)主人公翠翠失去祖父時(shí)，她感到無(wú)助，前方一片迷茫，不知如何前進(jìn)。在寧?kù)o的山水中，找尋答案，找尋前進(jìn)的方向。小說(shuō)最后終于也沒(méi)有讓翠翠一直傷心下去，而是賦予她生機(jī)。

　　通讀整本書，你所感受到的，不僅僅是作者對(duì)當(dāng)時(shí)黑暗社會(huì)的批判，更多的是作者對(duì)那重寧?kù)o的鄉(xiāng)間生活的向往。這就是我為什么下《邊城》的原因，樸實(shí)卻不失內(nèi)涵，我想這就是作者沈從文的精神吧！

書伴我成長(zhǎng)作文6

　　書伴我成長(zhǎng)

　　媽媽說(shuō)：“你們這些孩子是和奧運(yùn)一起成長(zhǎng)的，1996是美國(guó)亞特蘭大奧運(yùn)會(huì)，XX年是澳大利亞悉尼奧運(yùn)會(huì)，XX年是希臘雅典奧運(yùn)會(huì)，XX年中國(guó)還取得了XX年的北京奧運(yùn)呢！”爸爸說(shuō)：“不對(duì)！你們這些孩子是和書一起成長(zhǎng)的！”奧運(yùn)和書我都喜歡，但我更喜歡書，所以我就講講我看書吧。

　　書的確是伴我一起成長(zhǎng)的。爸爸為我起名楊斐，“斐”字表示文采斐然，希望我寫作文寫得好，成為楊家的第一名大作家，而且字寫得要得到顏真卿的那種地步呢！所以我一歲就有了《幼兒?jiǎn)⒚山逃啡珒?cè)。當(dāng)時(shí)我還不認(rèn)識(shí)字，但是我喜歡上了它！四歲上了幼兒園，有了幾本書，那些書現(xiàn)在都沒(méi)有被我弄成“毛角子”，書上的圖畫我每天看了一遍又一遍，雖然大字不識(shí)幾個(gè)，卻非常喜歡看。小學(xué)一年級(jí)后，我就開(kāi)始讀童話書。上了三年級(jí)，童話書已經(jīng)開(kāi)始不滿足我了。

　　在三年級(jí)我每天下午回家先寫作業(yè)在練字，晚上看書。這時(shí)我已經(jīng)看起了中外小說(shuō)，在《駱駝祥子》里我懂得了什么 是堅(jiān)強(qiáng)；在《苦兒流浪記》里我懂得了什么是善良；在《湯姆歷險(xiǎn)記》里我懂得了什么是被人壓迫的憤怒；同時(shí)我在《福爾摩斯探案選》中我明白了什么是用智慧打到邪惡！

　　當(dāng)我四年級(jí)讀《三國(guó)演義》時(shí)，我知道了關(guān)云長(zhǎng)的青龍偃月寶刀有82斤！這是一個(gè)多么令人震撼的數(shù)目??！82斤！關(guān)于他可真厲害，拿82斤的寶刀來(lái)當(dāng)兵器，可我們小學(xué)生可能連拿都拿不起來(lái)！

　　幾年來(lái)，我看了很多書，它們傳授了我善良、謙虛、美德、寬容、勇敢！以后我要讀更多的書，了解世界奇聞。

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