下面是范文網(wǎng)小編整理的微笑六年級(jí)作文12篇(小學(xué)六年級(jí)以微笑為話題的作文)，供大家參閱。

微笑六年級(jí)作文1

　　有時(shí)，我也想微笑著面對(duì)生活。

　　人生如潮水，時(shí)而波濤洶涌，時(shí)而風(fēng)平浪靜，有的人，因?yàn)橐粋€(gè)電閃雷鳴蒙蔽了自己的雙眼，遮掩了自己的耳朵，有時(shí)，我也想微笑著面對(duì)生活……

　　窗外下起淅瀝的小雨，又撩起了我心中的那一份哀愁。

　　還記得去年的今天，我坐落在教室的一角，靜靜的哭了——那時(shí)多么的可悲??！我知道，我只是一個(gè)插班生，這里的一切都與我格格不入。因?yàn)榧亦l(xiāng)那一口濃濃的鄉(xiāng)音，還有那一身黝黑的皮膚，同學(xué)們都嘲笑我說(shuō)：“呵！鄉(xiāng)下妹一個(gè)！喲！還是從非洲偷渡過(guò)來(lái)的呢！”當(dāng)時(shí)，心中就生出一種說(shuō)不出來(lái)的滋味，只覺(jué)得澀澀的。

　　雨果說(shuō)過(guò)：“微笑，就是伏爾泰！”平靜時(shí)這位哲學(xué)家偉大的一面，平衡的心態(tài)在伏爾泰身上最終總會(huì)重新確定。不論他正義的憤怒多大，總會(huì)過(guò)去，惱羞成怒的伏爾泰總會(huì)讓位于心平氣和的伏爾泰。于是，從這深邃的雙目里露出了微笑。

　　有了雨果的鼓勵(lì)，我選擇了走下去，對(duì)他們置之不理。

　　但，似乎，他們已把這當(dāng)成了一項(xiàng)取樂(lè)的娛樂(lè)方式。

　　沉悶的中午，睡意朦朧，無(wú)意聽(tīng)課，便趴在桌上睡著了。誰(shuí)知？XX同學(xué)竟趁我睡覺(jué)的時(shí)候把我的鞋帶綁在了桌角上，“鈴鈴鈴——鈴鈴鈴”下課鈴響了，他從桌子上躍起。大聲說(shuō)：“你們快看??！她的鞋帶綁在桌角上了！哈哈哈哈哈哈……！”隨著一陣刺耳的嘲笑聲，我被驚醒了，只見(jiàn)周?chē)鷩艘淮笕ν瑢W(xué)，他們放肆的笑著，那聲音在我聽(tīng)來(lái)卻是那么的刺耳，那么的刺耳……

　　我也想和同學(xué)搞好關(guān)系，我也不想偷偷地躲在角落里擦拭眼角的淚水，我也想微笑著面對(duì)生活，但卻被那接二連三的挫折擊了個(gè)粉碎……

　　哎！最終，想起了《傅雷家書(shū)》中的那一句話：“人的一輩子都在高潮——低潮中沉浮，唯有庸碌的人，生活才如死水一般。”

　　我不愿意甘做庸碌的人，又何須向挫折低頭呢？路是腳踏出來(lái)的，歷史是寫(xiě)出來(lái)的，人的每一步行動(dòng)都在書(shū)寫(xiě)自己的歷史。生活經(jīng)受了挫折，人會(huì)顯得更美麗！人經(jīng)歷了挫折才會(huì)長(zhǎng)大、成熟，有挫折的人生才更加豐富、美麗！

　　即使，心中有多少不愿，我也要微笑著面對(duì)生活！

微笑六年級(jí)作文2

　　清晨，從校園里傳出了一陣清脆的鈴聲，“上課啦，上課啦！”班里的同學(xué)喊叫，著教室里十分吵鬧，你這個(gè)班主任還沒(méi)有來(lái)，我一個(gè)人趴在冰涼的課桌上，漸漸的睡著啦。

　　“快起來(lái)，老師來(lái)了！”坐在一旁的同桌提醒我，雖然我聽(tīng)到啦，可就是不愿意坐起來(lái)，就這樣等著你批評(píng)我，可是出乎意料的——你沒(méi)有批評(píng)我，只是沖我看了一眼，就繼續(xù)講課，可是你這一眼卻讓我很不是滋味。

　　下課了，同學(xué)們都拿著畫(huà)筆沖出教室，在門(mén)口站好隊(duì)，我也剛想走出班門(mén)，卻被你叫了回來(lái)，說(shuō)要跟我談話，我心里咯噔一下——難道你知道我有心事？

　　我磨蹭著不肯過(guò)去，你便從講臺(tái)上走下來(lái)，輕輕拉住我的手，將我?guī)У侥銥槲覝?zhǔn)備的椅子上，我沒(méi)辦法，只得坐下去，把頭埋下去，不敢直視你那清澈明亮宛如寶石一般的眼睛，你靜靜的望著我，用你那溫柔親切的聲音問(wèn)我，我卻沉默不語(yǔ)，你并不生氣，那慈祥的如母親般的到笑容依舊掛在臉上，你依然在細(xì)心的開(kāi)導(dǎo)我，終于我這顆早已被冰凍住的心被你感化了，我慢慢抬起頭，一眼就看見(jiàn)了你的微笑，我不禁失聲痛哭，你就在一旁輕輕的拍著我的背，等我哭完你，便從口袋里取出一張衛(wèi)生紙為我擦干淚痕，然后待我心情平靜，你便開(kāi)始安慰我、疏導(dǎo)我，我也開(kāi)始向你傾訴，你就靜靜的聽(tīng)，一邊聽(tīng)一邊接過(guò)我手里那張擦過(guò)眼淚的紙放進(jìn)了你那干凈的口袋里，然后你就注視著我，等我說(shuō)完了，你撫摸著我的頭，將那些遮住了我的視線的碎頭發(fā)別在我的耳后，我又一次抬起了頭，也又一次看見(jiàn)了你的微笑，但這一次我沒(méi)有哭，而是用一種開(kāi)心的微笑回應(yīng)了你，你不在說(shuō)什么，起身將我扶起來(lái)，然后抱著一堆作業(yè)走了出去，路過(guò)窗口，對(duì)教室里的我又一次的笑啦，笑得那樣慈祥，那樣親切…

　　??！我忘不了你的微笑，更忘不了你這個(gè)人，我會(huì)永遠(yuǎn)記住你的名字——陸瑞艷！

微笑六年級(jí)作文3

　　當(dāng)我們邁上成長(zhǎng)這條路的時(shí)候，就注定我們一生都要與笑為伴，去挑戰(zhàn)，解開(kāi)我們生活中未知的謎。

　　——題記

　　微笑，詮釋生活的淡之美。是快樂(lè)的秘方，也是成長(zhǎng)的必備。正因?yàn)樵诔砷L(zhǎng)的過(guò)程中，我們學(xué)會(huì)了用微笑來(lái)面對(duì)一切困難與挫折，才會(huì)讓我們有勇氣，有毅力來(lái)完成我們的夢(mèng)想。

　　成長(zhǎng)是一棵樹(shù)，當(dāng)我們用汗水不停地澆灌，就會(huì)吃到甜甜的夢(mèng)之果。當(dāng)我們來(lái)到這個(gè)世上時(shí)，就猶如播下了種子。它在強(qiáng)烈地渴望生的希望，用自己那柔嫩的苗芽去挑戰(zhàn)那堅(jiān)硬的石頭。雖然會(huì)受傷，可當(dāng)自己的苗芽被溫暖的陽(yáng)光所撫摸時(shí)，它笑了，因?yàn)檫@一切的傷痛都不算什么。而它也知道，它的成長(zhǎng)是一條漫長(zhǎng)的路，它的未來(lái)還有許多的困難等著它來(lái)挑戰(zhàn)。它不會(huì)怕，它會(huì)用綠色微笑面對(duì)著，找到屬于自己的一片綠影天空。

　　成長(zhǎng)是一條路，我們會(huì)勇敢的努力走下去。雖然路的盡頭是個(gè)謎，但在這條路上走過(guò)的每一步，都有不同的風(fēng)景。我們?cè)谶@條路上跌到過(guò)，受傷過(guò)，卻又一次一次地站起來(lái)；我們?cè)谶@條路上，用淚水與汗水變成雨水來(lái)灌溉身邊的風(fēng)景；我們?cè)谶@條路上，用微笑，希望打敗過(guò)那迷茫的恐懼。這條不平的.成長(zhǎng)路，雖有難免的傷痛，但路邊的風(fēng)景便成了我們微笑的來(lái)源。用微笑的希望去看那路的盡頭的謎，仿佛也并非那么可怕。

　　成長(zhǎng)是一次走迷宮的過(guò)程，我們會(huì)用智慧創(chuàng)出一條通路，去完成我們的目標(biāo)。在走迷宮的時(shí)候，我們可能會(huì)被迷宮里的一些美好事物所迷惑，也可能會(huì)因害怕而不敢走下去，徘徊不定。我們?cè)谶@時(shí)需要對(duì)自己做出一次肯定的微笑，安慰，鼓勵(lì)自己的心。用自信，闖出自己的路，告訴自己要堅(jiān)持下去，相信自己，選擇這條路，沒(méi)錯(cuò)！微笑可以帶給我們拒絕誘惑的力量，超乎想象的自信。即使很難找到迷宮的出口，我們的微笑這個(gè)好伙伴，也會(huì)帶給我們希望，指引我們走向陽(yáng)光般溫暖的地方。

　　我們要相信：微笑，淡然來(lái)面對(duì)一切，每個(gè)事物都可以變得很簡(jiǎn)單。我們的成長(zhǎng)，永遠(yuǎn)不能失去笑，因?yàn)樾拖裆钪械年?yáng)光，給予我們完成夢(mèng)想的力量與希望！那生活中未知的謎，就用我們自信的微笑來(lái)解開(kāi)吧！

微笑六年級(jí)作文4

　　也許，只是低眉一笑，便能匯聚一彎清泉，洗凈心中的塵埃；也許，只是回眸一笑，便能捎來(lái)一縷清風(fēng)，吹散心中的陰霾；也許，只是那微笑，便在我的心中永遠(yuǎn)綻放……

　　一觸及那微笑，我的思緒就會(huì)不由自主地牽往一年前……

　　那時(shí)，家里就我一個(gè)寶貝，童年時(shí)光是與鄰居家的縈縈度過(guò)的。她比我小倆歲，每天和我膩在一起玩。我們給村口大槐樹(shù)澆水，給它施肥，還采幾朵花兒釀蜜，在樹(shù)底下許終生摯友的諾言。

　　然而，到了五年級(jí)開(kāi)學(xué)初，爸媽卻執(zhí)意要把我接回自己家住。年少懵懂的我不懂悲歡離合，可心中還是充滿不舍，難過(guò)。

　　八月，盛開(kāi)過(guò)的槐花已褪去白里透黃的新衣，散去那陣陣幽香，但落花終有它的美——我與縈縈在槐樹(shù)下，無(wú)言。驀然，她打破了沉寂：“姐姐，你以后真的不能每天陪縈縈玩了嗎？”我點(diǎn)頭：“不過(guò)，我一定會(huì)在假期回來(lái)看你的?！薄澳俏疫€能?chē)L到姐姐釀的花蜜不？”她的眸子閃著幾顆銀星，是期盼，是憧憬，是懷念……我望著她說(shuō)：“會(huì)的！一定會(huì)的！”縈縈的眼眶里依舊噙著淚。

　　一陣微風(fēng)拂過(guò)，槐樹(shù)上飄下幾朵花。

　　我蹲下身子，拾了一瓣槐花，擦凈。盡管它已凋零，但還是像個(gè)嬰兒的笑臉，淡白的，嫩黃的。我輕輕把它塞進(jìn)了縈縈的口袋里：“我要離開(kāi)鄉(xiāng)下了，但你要相信我會(huì)再陪你的?！蓖?，我竟不知還要說(shuō)些什么好。良久，縈縈捂著那瓣槐花，擦了眼角的淚水，笑了。褪去了往日的活潑，反倒添了絲懷念。她瞇起的眸子淌著清泉，飄逸的長(zhǎng)發(fā)舞著清風(fēng)，微微揚(yáng)起的嘴角，那樣甜美，仿佛是一朵綻放的花……應(yīng)該是被縈縈感染的吧，我也揚(yáng)起了嘴角，眨著眼睛，淺淺的，微笑。

　　“丫頭，走吧！”提著大包小包的爸爸喊我上車(chē)，無(wú)奈，時(shí)光總是稍縱即逝?！皠e了，我的縈縈?！蔽覕[手，與她道再見(jiàn)。末了，我倆都不約而同的笑出聲來(lái)，它承載著友誼，寫(xiě)滿了回憶……

　　那微笑，在槐樹(shù)下，在我的心中，永遠(yuǎn)地綻放?？M縈，待到節(jié)假日，我定與你相約在老地方，不用太多的言語(yǔ)，借微笑傾訴我們內(nèi)心的感受……

微笑六年級(jí)作文5

　　7月24日，星期天，杭州氣溫40、3°，蟬聲一波接著一波，小鳥(niǎo)都熱的不愿再起飛，躲在樹(shù)陰下乘涼呢！但在位于西湖柳浪聞鶯的志愿服務(wù)微笑亭邊，有幾個(gè)穿著紅馬甲的小身影正在忙碌著，為游人送去愛(ài)心之水，這就是我們班的四個(gè)小小志愿者。

　　一大早，我和我的三個(gè)同學(xué)來(lái)到了西湖邊柳浪聞鶯志愿服務(wù)微笑亭為游人發(fā)送免費(fèi)的茶水，那里已經(jīng)有幾個(gè)志愿者叔叔阿姨在忙碌了，當(dāng)有其他志愿者把滾燙的開(kāi)水送來(lái)時(shí)，還沒(méi)等我們示范，就有游人迫不及待地拿杯子來(lái)裝水了，一位阿姨不小心被燙到了手：“??！好燙啊！”這時(shí)我心想：這樣不行，大家不知道是開(kāi)水，會(huì)燙傷的，還是我來(lái)幫大家接水吧，這也是志愿者應(yīng)該做的呀。想到這兒，我迅速接過(guò)下一位游人的水杯，幫他接水，當(dāng)熱水流進(jìn)杯子時(shí)，我的手感到火辣辣的，不禁抖了一下，我咬牙堅(jiān)持了一下。然后把杯子遞給他，還提醒他：“小心燙手?！边@位阿姨微笑對(duì)我說(shuō)“謝謝”，“不用謝！”我的心里美滋滋的。這個(gè)時(shí)候我抬頭看我的同學(xué)們，他們也是一個(gè)個(gè)在忙碌著，來(lái)雨甜也在幫別人接水，王蔚澄在給游人指路，陳瑞琪在往水桶里加水，每個(gè)人都很忙碌，他們都很認(rèn)真。

　　不知不覺(jué)我們已經(jīng)在烈日下站了一個(gè)小時(shí)，來(lái)接水的行人絡(luò)繹不絕，沒(méi)有停過(guò)，我們幾個(gè)也沒(méi)有停過(guò)。汗水從每個(gè)人的臉上流過(guò)，劉海被打濕了，紅馬甲也被浸濕，我們一個(gè)個(gè)沒(méi)了精神，這時(shí)，一個(gè)叔叔走過(guò)來(lái)問(wèn)我們：“小朋友，你們幾歲了？是哪個(gè)學(xué)校的？是在搞活動(dòng)吧？”“11歲，是青藍(lán)小學(xué)的，這次是我們自愿出來(lái)為大家服務(wù)的”我們自豪地回答，他笑著說(shuō)：“青藍(lán)小學(xué)，好樣的！”這句話像一股清泉流入我們的身體，仿佛給了我們動(dòng)力，讓我們又打起精神繼續(xù)干活。

　　一直到11：30左右，我們完成了所有的任務(wù)，可以下班了，微笑亭的叔叔阿姨也肯定和表?yè)P(yáng)了我們?；丶业穆飞?，烈日當(dāng)頭，可是這么熱的大街上卻多了很多穿著紅馬甲的志愿者們，為了下個(gè)月G20峰會(huì)的順利召開(kāi)，越來(lái)越多的人加入到志愿者的行列。

　　今天，我終于體會(huì)到了他們的精神：奉獻(xiàn)、友愛(ài)、互助、進(jìn)步！無(wú)私奉獻(xiàn)，不求回報(bào)！也許一聲“謝謝”就是對(duì)志愿者們最好的回報(bào)！

微笑六年級(jí)作文6

　　對(duì)于我來(lái)說(shuō)，溜冰就是我全部的世界，從7歲開(kāi)始我就和溜冰設(shè)下了不解之緣。我的技術(shù)可是公認(rèn)的好技術(shù)，可這樣好的技術(shù)卻又一段不平常的經(jīng)歷。

　　記得有一次朋友說(shuō)想去溜冰場(chǎng)練一練自己的技術(shù)，可一到溜冰場(chǎng)我就傻眼了：他們溜的好好哇！倒溜的技術(shù)都可以和我正溜的速度比拼一下了。看到這里心里不免一陣抽搐，本來(lái)就以為自己的技術(shù)很好了，自己去撞墻算了。

　　朋友們說(shuō)他們怕摔跤，讓我先帶他們先溜上幾圈。我拍了拍胸脯，說(shuō)："我保證不會(huì)讓你們摔跤的，相信我吧！”開(kāi)頭幾圈都還相安無(wú)事，到了最后一圈的時(shí)候我聽(tīng)見(jiàn)后面有人叫我，我轉(zhuǎn)過(guò)頭去和他說(shuō)話。過(guò)了一會(huì)兒，我聽(tīng)見(jiàn)同伴們?cè)隗@呼?；剞D(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)一看，眼看就要裝柱子了。忽然，有人從背后垃了我一把，我避開(kāi)了但還是摔了一跤。我回過(guò)頭去一看，是一位俊俏的大哥哥幫了我，我對(duì)他感激的笑了一下。我仔細(xì)一看但他好像摔成了雙膝跪地。同伴們慢慢地站了起來(lái)，朝我溜了過(guò)來(lái)，不但不扶我反而嘲笑我：“我們好像記得剛才么為女孩進(jìn)來(lái)之前還拍著胸脯跟我們保證不會(huì)摔跤的，反而把我們一起弄摔跤了哦……”說(shuō)完，他們便溜走了。我已經(jīng)很使勁眼淚，但還是讓不爭(zhēng)氣的眼淚流了出來(lái)。大哥哥好似看出了我的窘?jīng)r，微笑著溜過(guò)來(lái)扶我到旁邊休息?？晌矣X(jué)得他的微笑有些僵硬，有些不自然。大哥哥又微笑著對(duì)我說(shuō)：“看你的樣子，學(xué)溜冰應(yīng)該有陣子了吧。！在途中肯定也摔過(guò)不少次吧！這次這一點(diǎn)小風(fēng)小浪就把你打趴下了。在這里掉眼淚換不來(lái)任何人的同情和憐憫，笑一笑沒(méi)什么大不了的！”說(shuō)完皺了一下眉頭可還是對(duì)我微笑一下離開(kāi)了。

　　我把哥哥的話裝在心里，溜冰技術(shù)越來(lái)越出眾了。

　　有一次，我看見(jiàn)哥哥的朋友在談?wù)撝裁词拢野讯錅愡^(guò)去一聽(tīng)：“你們知道嗎，崇翔那個(gè)家伙為了讓那個(gè)素不相識(shí)的小丫頭不去撞柱子，讓自己摔成個(gè)雙膝跪地，骨折了。搞得自己很長(zhǎng)一段時(shí)間不能溜冰了！”

　　原來(lái)，那位哥哥為了幫我，自己卻強(qiáng)忍著疼痛鼓勵(lì)我，他是裝出來(lái)的微笑??！可是我覺(jué)得那是世界上最美的微笑……

微笑六年級(jí)作文7

　　您的一只粉筆，像助我們走向知識(shí)之路的橋梁；您的一本講義，像助我們到達(dá)知識(shí)島的輪船；你的一個(gè)眼神，像指引我們前進(jìn)的燈塔……老師，是您將我們引入知識(shí)的殿堂，教會(huì)我們做人的道理。

　　這個(gè)寒假，我閱讀了《老師你好》這本書(shū)。其中一篇《記得微笑》使我感動(dòng)。作者小時(shí)候，家里窮，買(mǎi)不起筆。一次，一向誠(chéng)實(shí)的作者趁老師不在拿了老師的鋼筆被老師發(fā)現(xiàn)，老師找作者談話時(shí)整個(gè)過(guò)程始終保持著微笑，在老師陽(yáng)光般的微笑中，作者認(rèn)識(shí)到了錯(cuò)誤，感受到了老師為人師表的博大胸襟。這次談話使作者永遠(yuǎn)銘記在心，難以忘懷?？吹竭@個(gè)故事，我總會(huì)想起在我一年級(jí)時(shí)與作者也有類似的經(jīng)歷，讓我記憶猶新。

　　剛來(lái)這里時(shí)，我初來(lái)乍到，對(duì)一切事物都很陌生，因此十分自卑，總愛(ài)撒謊。一次，我晚上因?yàn)榭措娨曀园炎鳂I(yè)拋之腦后，第二天上學(xué)沒(méi)寫(xiě)作業(yè)。當(dāng)時(shí)的語(yǔ)文老師陳老師讓我去她辦公室。剛到辦公室，陳老師就嚴(yán)肅的問(wèn)我：“你為什么沒(méi)交作業(yè)？”“因?yàn)?，因?yàn)?，因?yàn)槲?，我昨晚在?xiě)家里的作業(yè)，所以忘記了。”我小聲的說(shuō)。然后老師便打電話給了媽媽，得知我撒謊后，老師并沒(méi)有馬上懲罰我，而是一邊語(yǔ)重心長(zhǎng)的對(duì)我說(shuō)：“犯了錯(cuò)要及時(shí)改正，千萬(wàn)不能撒謊，孩子，明白嗎？”一邊微笑著輕輕撫摸我的頭，我聽(tīng)了，臉紅的像蘋(píng)果，不住地點(diǎn)頭。陳老師對(duì)我竟微笑，剎那間，我感覺(jué)光芒四射的陽(yáng)光瀑布般的傾瀉而下，我幼小的心靈頓時(shí)溫暖了起來(lái)。也許老師的表現(xiàn)令我太驚訝了，那一刻，就定格在我的腦海里，成為一種永恒。老師的微笑如陽(yáng)光一般溫暖，驅(qū)散了我內(nèi)心的寒冷，暖人肺腑。

　　陳老師陽(yáng)光般的微笑，教會(huì)我寬容，無(wú)疑是我生命中最好的一課。

　　啊，老師，您像蜜蜂，在天地間辛勤勞作；你像園丁精心培育祖國(guó)的花朵；你像蠟燭，燃燒自己照亮別人……

微笑六年級(jí)作文8

　　寂遠(yuǎn)，一個(gè)孤獨(dú)的孩子。正如她的名字一樣，她注定永遠(yuǎn)孤獨(dú)，注定一生都不會(huì)快樂(lè)。難道她的命運(yùn)就真的如此嗎？也許是，也許不是。

　　——題記

　　在一個(gè)雷雨交加的夜晚，一個(gè)新的生命來(lái)到了人世——寂遠(yuǎn)出生了?？蘼暟橹@朦朧的雨聲，仿佛就連雨水也知道，這個(gè)夜晚，注定是悲哀的。寂遠(yuǎn)的媽媽在生下她后就悄悄地離開(kāi)了人世，她一生下來(lái)，就失去了最親愛(ài)的媽媽。

　　“哇~咳咳，哇~哇~……”這是寂遠(yuǎn)的哭聲，哭聲中帶著凄慘，帶著詫異，她哭得撕心裂肺，令人心揪。

　　雨越下越大了，一顆顆晶瑩剔透的雨珠紛紛落下，猶如斷了線的珍珠，或許更像永無(wú)止境的淚水。雷鳴咆哮著，這響徹人心的雷聲大得驚人，伴著無(wú)盡的雨水，形成了一幅令人傷心和懼怕的場(chǎng)面。

　　“薛茹萍的家屬呢？”一位醫(yī)護(hù)人員走了出來(lái)，四處張望，并大聲地說(shuō)，“薛茹萍的家屬在嗎？”

　　走廊上回蕩著這位醫(yī)務(wù)人員的聲音，一片寂靜?？諝庵心壑幃?，這個(gè)夜深人靜的夜晚，為何如此不平凡？孩子也總會(huì)有父親的吧！可是為什么在寂遠(yuǎn)出生的時(shí)候偏偏不在呢？

　　后來(lái)經(jīng)過(guò)醫(yī)院的調(diào)查，才得知：寂遠(yuǎn)的父親叫寂宣寧，5年前，他得了肝癌，由于經(jīng)濟(jì)困難，不舍得治療，后來(lái)在家中死去了，而這時(shí)，寂遠(yuǎn)的媽媽薛茹萍懷孕了，薛茹萍也只好生下寂遠(yuǎn)，可就在這個(gè)晚上卻意外的死去了。

　　醫(yī)務(wù)人員望著眼前這個(gè)胖嘟嘟的嬰兒，不禁生起了憐憫之心，醫(yī)院的院長(zhǎng)心慈，加上他無(wú)兒無(wú)女，所以便收留了寂遠(yuǎn)。

　　“這孩子也挺可憐的，就取名為寂遠(yuǎn)吧！”院長(zhǎng)嘆了一口氣。

　　“咳咳，咳咳，哇~”寂遠(yuǎn)又哭了。

　　“好了，乖，啊，不哭不哭??！”院長(zhǎng)輕聲說(shuō)道。

　　5年后，寂遠(yuǎn)已經(jīng)是一個(gè)活蹦亂跳的小女孩兒了，院長(zhǎng)供她上了學(xué)，他希望寂遠(yuǎn)以后能有出息?？墒恰?/p>

微笑六年級(jí)作文9

　　若你問(wèn)我：“你給予過(guò)別人最美好的是什么？”我會(huì)回答你：“是一個(gè)燦爛的微笑?！币苍S你會(huì)認(rèn)為那不足一提，因?yàn)槲⑿γ繒r(shí)每刻都會(huì)在發(fā)生：與朋友分享喜悅時(shí)、對(duì)爸爸媽媽撒嬌時(shí)、在取得榮譽(yù)時(shí)、在面對(duì)困難時(shí)……?？墒悄阒绬?？世界上最美好的兩個(gè)詞：一個(gè)是媽媽，另一個(gè)就是微笑。微笑，就是你給予別人一種自信的力量。

　　說(shuō)起來(lái)容易，做起來(lái)卻并簡(jiǎn)單。我們班有一位同學(xué)是留級(jí)生，學(xué)習(xí)成績(jī)不理想，經(jīng)常拉班級(jí)的總成績(jī)，而且還喜歡在上課的時(shí)候在教室后面走來(lái)走去，或者做自己想做的事情，所以我們班在學(xué)校各項(xiàng)評(píng)比中總是那個(gè)最善良的墊背。同學(xué)們也不愿意和他一起玩，有意疏遠(yuǎn)他。當(dāng)然我也是其中一個(gè)，老師安排我和他坐一起時(shí)，我還不樂(lè)意了好久。漸漸地我們都習(xí)慣了這樣和他相處。雖然他的學(xué)習(xí)是不太好，但是他也有好的一面，他喜歡幫助同學(xué)，有好幾次我沒(méi)有帶上課用的工具袋，他總會(huì)第一時(shí)間拿出來(lái)和我一起用。時(shí)間過(guò)了很久，他其實(shí)也在慢慢地改變著，可是很多時(shí)候我們都沒(méi)有看到他可愛(ài)的那一面。同學(xué)們對(duì)他的態(tài)度越來(lái)越過(guò)分，我實(shí)在看不下去了，不知道那天我是哪里來(lái)的勇氣，走上講臺(tái)大聲地說(shuō)道：“請(qǐng)你們以后不要再這樣對(duì)待他了，他是有很多不好的地方，難道我們都是十全十美的，沒(méi)有一點(diǎn)缺點(diǎn)嗎？如果不是，我們就不應(yīng)該這樣去對(duì)待他。我們中的好多同學(xué)都有向他借過(guò)鉛筆、橡皮、尺子什么的吧！他有拒絕過(guò)我們嗎？每次都借，他也有我們學(xué)習(xí)的地方，他很愛(ài)幫助同學(xué)，一點(diǎn)也不小氣。不是嗎？”講臺(tái)下的同學(xué)們可能都被我的舉動(dòng)給嚇到了，一下子整個(gè)教室鴉雀無(wú)聲，當(dāng)然我也被同學(xué)們愣愣的眼神給怔住了。愣了一下，我走下講臺(tái)，來(lái)到他的座位旁，伸出我的右手，微笑著告訴他：“我愿意和你做朋友，謝謝你以前借給我學(xué)習(xí)用具?！蔽也恢牢业呐e動(dòng)會(huì)給他帶來(lái)什么，但是我相信我的微笑會(huì)告訴他：你也是很棒的！

　　當(dāng)別人傷心時(shí)，你可以用微笑來(lái)鼓勵(lì)他；當(dāng)別人遇到挫折時(shí)，你可以用微笑來(lái)幫助他；當(dāng)別人獲得成績(jī)時(shí)，你也可以用微笑來(lái)祝福他。給予別人一個(gè)燦爛的微笑其實(shí)并不難，只需要你有一顆美好的心靈。

微笑六年級(jí)作文10

　　今天是三八婦女節(jié)，是個(gè)特別的日子。每年的這一天，我總會(huì)給媽媽送上一束美麗的康乃馨，但今年不一樣，我決定為媽媽準(zhǔn)備一頓燭光晚餐。

　　一放學(xué)，我飛快地趕回家，一放下書(shū)包，便開(kāi)始行動(dòng)了。食材在今天早上已經(jīng)托爺爺買(mǎi)好了。媽媽對(duì)吃這方面可是頗有研究的，媽媽可是出得廳堂，下得廚房的哦，所以我一定不能馬虎。一共要做三道菜，先開(kāi)始第一道：“愛(ài)心拉面”。

　　首先，把面用沸水煮熟。接著，把火腿、瘦肉和胡蘿卜切成絲狀，拌在一起炒熟。然后把甜辣醬倒進(jìn)面中，攪拌均勻，再把炒好的火腿、瘦肉和胡蘿卜放入面里。最后用筷子把面弄成心形，對(duì)了，再拿幾片橙子來(lái)裝飾一下。這一道“愛(ài)心拉面”就搞定了！

　　第二道菜：“芝士土豆”。先把土豆放進(jìn)鍋里煮熟，煮到軟再撈上來(lái)。接著，把土豆切碎，變成土豆泥。再放入鍋內(nèi)和火腿粒一塊兒炒。最后把芝士放進(jìn)去，拌均勻，就完成了。

　　最后一道菜：“青椒牛肉”，這可是我的拿手小菜。把牛肉切成丁，再用淀粉、醬油、麻油，還可以加上一點(diǎn)黑椒汁，一同攪拌。然后和青椒一起放進(jìn)鍋里炒熟就OK了。

　　幾道菜都大功告成了，現(xiàn)在只需等待媽媽回來(lái)。

　　“?！恕！恕遍T(mén)鈴響了，媽媽回來(lái)了。我熱情地迎上去開(kāi)門(mén)，用我最燦爛的笑容對(duì)著媽媽。我神秘兮兮地說(shuō)：“媽媽，你現(xiàn)在先回房間待著，等會(huì)有驚喜哦！”媽媽一臉疑惑，照我的意思進(jìn)了房間。我取出蠟燭，把它點(diǎn)燃了，我關(guān)上了所有的燈。對(duì)了，再放點(diǎn)音樂(lè)吧。此時(shí)的氣氛，真的好浪漫，好浪漫。

　　一切準(zhǔn)備就緒了，我把媽媽請(qǐng)到飯廳，像西餐廳里的服務(wù)員一樣，給媽媽拉凳子，還有模有樣地說(shuō)：“今天我隆重地推出我特別準(zhǔn)備的‘燭光晚餐’，請(qǐng)稍等?！蔽野扬埐硕级藖?lái)，“請(qǐng)品嘗?！眿寢尶吹竭@一桌子的食物，還有我那“五星級(jí)服務(wù)”，不禁笑了出來(lái)。媽媽津津有味地吃了起來(lái)。媽媽微笑著對(duì)我說(shuō)：“手藝不錯(cuò)哦！”我有點(diǎn)洋洋得意，“那當(dāng)然啦！”……

　　今晚，媽媽很開(kāi)心，我的心里也美滋滋的，我的努力總算沒(méi)有白費(fèi)。媽媽總是那么容易滿足，我知道在此刻，她心里一定覺(jué)得無(wú)比幸福。那燭光下的微笑，是那么美麗動(dòng)人。

微笑六年級(jí)作文11

　　金色的秋天無(wú)聲無(wú)息的悄然而至。

　　我獨(dú)自走在鋪滿落葉的小路上，陽(yáng)光在地面上折射出一道道淺金的光芒，幻化出七彩的光暈，真美。

　　不過(guò)，這一秒的美霎時(shí)煙消云散，取代而之的是漆黑一片烏云。突然間，一道閃電從云層里跳了出來(lái)，迅速在天空中炸開(kāi)，傾盆大雨直瀉而下，把空間交織成一個(gè)連綿不斷的雨網(wǎng)。街上到處都是水的世界，行人寥寥無(wú)幾。

　　“真是倒霉，今天怎么突然下大雨了？”我小聲嘀咕著，慌忙地轉(zhuǎn)身奔進(jìn)了一家小店的雨棚下。雨像斷了線的珠子一樣，從房檐上不停地滾落下來(lái)，濺起一圈淺淺的漣漪。

　　我把書(shū)包取下來(lái)，雙手伸進(jìn)去摸索著，可是沒(méi)有找到我想要的東西。我的眼中流露出焦急的神情，眉頭緊皺著，不知該如何是好了。

　　在這場(chǎng)雨的洗禮中，高潮似乎才剛剛到來(lái)，雨越下越大，閃電的轟鳴聲也不絕于耳。我祈禱著這雨快些過(guò)去，不時(shí)地來(lái)回踱步，手掌也不安地來(lái)回搓動(dòng)著。然而，事與愿違，雨非但沒(méi)有停下他前進(jìn)的步伐，似乎還打算把他的疆哉繼續(xù)擴(kuò)大，聲勢(shì)浩蕩。

　　“這下可怎么辦呢……我身上又沒(méi)有手機(jī)，也不能打電話讓人送來(lái)雨傘，這雨也沒(méi)有要停下來(lái)的征兆，怎么才能回家呢……眼下也沒(méi)有更好的的辦法，只能等下去了……唉！”

　　正這么想著，一位阿姨從小店里走了出來(lái)，關(guān)切地問(wèn)我：“小妹妹，你坐在這外面的地上干什么呢？你是在等人嗎？地上涼，有事兒的話還是進(jìn)店等吧。”我趕忙站起來(lái)，說(shuō)：“阿姨，不用……那個(gè)，我不是在等人，是因?yàn)橛晏罅恕一夭涣思遥圆抛谶@兒的……”“哦，原來(lái)是這樣啊，那就更不能坐在外面啦，進(jìn)里屋說(shuō)話吧，你看這風(fēng)多大呀！”阿姨拉著我進(jìn)到了店里，厚厚的屏風(fēng)隔絕了徹骨的寒冷。

　　“那么，你打算怎么辦呢？現(xiàn)在雨那么的大……”“我也不知道……嗯，給您添麻煩了！”我窘迫地說(shuō)?！皼](méi)事兒，”她溫柔地笑了笑?！耙?，我借你一把雨傘吧，這樣你就可以回家了?！薄斑?？”我驚訝的抬起頭來(lái)，“真，真的嗎？”我有點(diǎn)難以置信地抬頭望著她。“當(dāng)然，”她笑著點(diǎn)了點(diǎn)頭，“我這就給你去拿”。

　　說(shuō)著，阿姨遞給我一把耐雨的大傘，揮手對(duì)我告別。臉上依然是那恬靜而又淡然彌久的微笑。

　　那個(gè)美麗卻又是永恒的微笑。

微笑六年級(jí)作文12

　　他，個(gè)子雖然不高，但站在同學(xué)面前，卻很威武。一頭烏黑的頭發(fā)中增添了細(xì)細(xì)的白發(fā)，顯得蒼老了些，但在我心中，還是有很高的形象呢！他，就是我的語(yǔ)文老師。

　　他的語(yǔ)氣很平和，一雙明亮的眼睛總是閃爍著自信、堅(jiān)定的目光。清瘦的面龐上在訓(xùn)話時(shí)會(huì)有很?chē)?yán)肅的神情。但是在他的面前，我卻沒(méi)有一絲膽怯。因?yàn)樗呀?jīng)教了我們一年，我們知道，一般情況下，他是從不會(huì)隨意地批評(píng)一個(gè)同學(xué)的，而是當(dāng)你犯了小錯(cuò)誤他總是給你一個(gè)警醒的眼神，讓你自己體會(huì)。當(dāng)然，在課堂之外他對(duì)我們也是很不錯(cuò)的。

　　記得在五年級(jí)的一天，我的手被蜜蜂蟄了，不一會(huì)兒就腫起了一個(gè)大包，簡(jiǎn)直疼得不能忍耐。我的心里萬(wàn)分地著急，心里就想：“怎么辦？怎么辦？”因?yàn)楫?dāng)時(shí)在學(xué)校里，我只能忍著，不過(guò)幸好蟄的是左手，要是右手，我連字都寫(xiě)不成了?？粗业氖衷侥[越大，大得像個(gè)饅頭似的，已經(jīng)沒(méi)有一點(diǎn)知覺(jué)了，而疼痛就像針扎在我的心里那樣的疼。

　　不知不覺(jué)就過(guò)了三節(jié)課，上午第四節(jié)是語(yǔ)文課，老師一來(lái)我就跑上講臺(tái)，問(wèn)：“老師，如果手被蜜蜂蟄了，要用什么藥？”老師第一反應(yīng)就是問(wèn)我：“怎么了，你被蜜蜂蟄了？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，努力不讓眼淚掉下來(lái)。接著老師又說(shuō)：“把手拿過(guò)來(lái)我看看，我?guī)湍惆逊溽様D出來(lái)？”我搖了搖頭，說(shuō)：“不，我害怕疼！”這時(shí)老師從衣兜里拿出一瓶蘆薈膠——那是他給另外一個(gè)學(xué)生準(zhǔn)備的治療皮膚傷口的藥，剛好在身上，對(duì)我說(shuō)：“你先擦點(diǎn)蘆薈膠看下行不行？”于是，老師把蘆薈膠遞給我，我擦了一遍又一遍，但是沒(méi)有立刻顯現(xiàn)出什么效果，我也就只能慢慢等待了。

　　下午上語(yǔ)文課時(shí)，老師讓我上去。我還以為自己又犯什么錯(cuò)了呢！當(dāng)我懷著忐忑不安的心走上講臺(tái)時(shí)，誰(shuí)知道，老師又拿出一個(gè)藥膏，微笑著對(duì)我說(shuō)：“你試一下這個(gè)藥看行不行？”就這么一句話，我的眼睛就不由自主地紅了起來(lái)。接著，老師又微笑著看著我。

　　雖然在別人眼里，一個(gè)微笑并不算什么，但在我心里這個(gè)微笑就像一個(gè)無(wú)價(jià)之寶，永遠(yuǎn)刻在我的心里，刻在美好的回憶里。

　　聞老師，你的微笑讓我知道老師是和藹可親的。假如人的記憶會(huì)清晰如初，我最想記住的就是你的微笑！

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