下面是范文網(wǎng)小編收集的高中周記3篇 高中周記通用，供大家賞析。
高中周記1
鯊魚的沉默，人要學(xué)會(huì)珍惜，往往在失去后就來不及后悔了，要保護(hù)瀕危動(dòng)物，只有保護(hù)好它們生物鏈才能繼續(xù)維持下去。 題記
鯊魚，一提起這個(gè)名字人們心中往往先想到的是它們兇猛，殘忍，而且還吃人，我曾經(jīng)也這樣認(rèn)為，但是就在前不久，當(dāng)我看到了一個(gè)有關(guān)鯊魚的紀(jì)錄片時(shí)，我對(duì)它們的看法徹底的改變了。
一天上午我正在家里上網(wǎng)，突然看到了一個(gè)點(diǎn)擊率很高的視頻，在好奇心的驅(qū)使下我點(diǎn)開了它。畫面開始了，入眼的.是一張十分結(jié)實(shí)的大網(wǎng)好像要把這個(gè)大海都網(wǎng)起來似的。突然網(wǎng)中出現(xiàn)了一條大鯊魚，那條鯊魚張著大嘴發(fā)出一陣陣響聲好像在叫喊著什么，突然閃過一個(gè)人影拿著魚叉朝鯊魚捅了過去。下一刻鮮血就染紅了大海，此刻它的眼神是那么的蒼白無力，仿佛又流露出一絲不舍。轉(zhuǎn)眼間一條條的鯊魚像是待宰的牲畜一樣被殺死，它們一次次地奮起反抗卻還是逃不出命運(yùn)的安排，鮮血，到處都是鮮血，一條條鯊魚被拉到了船上。正在我還在疑惑著他們呢到底要干什么的時(shí)候，一條與眾不同的鯊魚被扔了出來，我定睛一看它的魚鰭被割掉了，這個(gè)曾經(jīng)的海洋霸主現(xiàn)在就像一只待宰的羔羊，它像一個(gè)被拋棄的物品一樣緩緩下落，最終落到了海底，它在不停地翻滾著似乎想要弄出驚濤駭浪，血液從傷口處不斷流出來，它是多么的不甘，多么的憤怒，它張著大嘴想要叫喊卻發(fā)不出聲音。紀(jì)錄片到此結(jié)束了，那凄慘的叫聲使我的心情久久不能平復(fù)。
我在想人們?yōu)槭裁床稓Ⅴ忯~?因?yàn)樗鼈兂匀?其實(shí)，鯊魚并不是人類的敵人，它們其實(shí)很怕人類，也很少攻擊人類，更難以將尺寸比自己的嘴大很多的人類的肉撕扯下來。還是因?yàn)轸~翅?因?yàn)榭蓯旱聂~翅貿(mào)易，大量的鯊魚正被殺戮。有人說，魚翅有豐富的營(yíng)養(yǎng)?？茖W(xué)研究顯示魚翅它的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值與蹄筋、肉凍差不多，吃魚翅甚至不如喝牛奶，吃花生、黃豆。而失去了魚翅被拋棄的鯊魚并不會(huì)立即死亡，它們會(huì)持續(xù)地掙扎2個(gè)星期才會(huì)死亡。
現(xiàn)如今鯊魚的問題已經(jīng)引起了各國的注意，它們的數(shù)量正在持續(xù)地減少著，一旦它們滅絕了，生物鏈將會(huì)受到破壞給人類帶來無法可想的災(zāi)難，而且為了使你的孩子不至于將來在博物館里懷念鯊魚，所以我們要保護(hù)鯊魚讓那凄慘的叫聲不再出現(xiàn)保護(hù)鯊魚從現(xiàn)在開始。
高中周記2
平心而論，我最初對(duì)陶淵明老先生一直保持半無感半討厭的態(tài)度。
一開始，他像是一個(gè)紙片人，活在初中教材《桃花源記》的作者介紹中，活在自著的《五柳先生傳》中，偶爾也在《詠荊軻》和《歸園田居》中刷下存在感。他的生平經(jīng)歷性格特征被老師們狠狠咀嚼過，也被學(xué)生們狠狠吐槽過。“既醉而退，曾不吝情去留”是他率真的體現(xiàn)，“不為五斗米折腰”是他孤高的品格，“性本愛丘山” 是他淡泊名利、熱愛自然的代言。幾乎所有的史實(shí)和名人評(píng)價(jià)都是正面的，可對(duì)于同他志趣相反的人來說，他的行為不免顯得有些奇奇怪怪。他為什么要選擇放棄自己的仕途過貧苦的農(nóng)家生活呢？
比起陶老先生，現(xiàn)代人不僅現(xiàn)實(shí)而且冷酷。畢業(yè)后工作要高薪的，相親結(jié)婚要有房有車的，投靠公司要有實(shí)力有背景的。為了更大的權(quán)力，滿足更大的物欲，不少人都會(huì)選擇從政當(dāng)官。其實(shí)從古至今，哪里的官場(chǎng)都有不清白的。興許陶淵明是處女座吧，一句“不堪吏職，少日自解而歸”表明陶老實(shí)在忍不了種種黑暗，就辭官了，不做了。如果我是他，我定不會(huì)選擇這樣做的，何其不明智不現(xiàn)實(shí)！想象一下他此后的處境，饑寒交迫，家徒四壁，慘淡異常，哪有繼續(xù)做官過得滋潤(rùn)呢？是偏執(zhí)？是懦弱？亦或是他自述的“性本愛丘山”？
他是懦弱的吧？官場(chǎng)再黑暗也可以獨(dú)善其身嘛。他可以選擇如蓮花“出淤泥而不染”，做名清官不理污穢，也可以選擇學(xué)地藏王菩薩“地獄不空誓不成佛”，舍生取義將反腐進(jìn)行到底。可他陶淵明兩者都摒棄了，棄官還鄉(xiāng)不說還“不帶走一片云彩”。這不有點(diǎn)像一個(gè)膽小怕事的人遇見困難就落荒而逃了嗎？
可是，若真是一個(gè)膽小怕事的人又哪能做到他那個(gè)份上去呢？無論是“飛來”的大火，還是貧困的煎熬，無論是饑餓的折磨還是兒女的拖累，都沒能讓他放棄“丘山”，甚至貧病交加他都毫不猶豫地對(duì)官場(chǎng)中人饋贈(zèng)的粱肉說“不”！這一切都在昭示著他的勇敢和堅(jiān)韌?。?/p>
這讓我不禁想到了一首歌——《勇敢的心》：“這不是一種幻想，也不是一種癡狂，這就是我堅(jiān)信的，燦爛生命的摸樣”，“ 在布滿力量的大地帶著痛狂奔，憑著一顆永不哭泣勇敢的心”。人各有志，也許“退隱守拙”就是陶淵明心之所向，不管外人看法如何，不管未來是否坎坷，他都毅然決然地去做了。視仕宦之途為“樊籠”，拋棄“塵雜”，返歸自然，如今誰還有這樣一顆“勇敢的心”呢？
高中周記3
電影《那些年》里說：青春像是一場(chǎng)大雨即使感冒了還盼望再淋一次。若我的青春真是一場(chǎng)大雨，那么我想要退回到原點(diǎn)，即便讓我多淋幾次。我只希望能夠看到自己一路走來的青春色彩。
得知青春沒法回頭后，我又有人說這個(gè)世界上那個(gè)有這么一種人，他能夠透過某種聲音而聽見這種聲音的色彩。這樣我就能夠看到我青春的顏色了。那么我看到的會(huì)不會(huì)是如天空一般湛藍(lán)的藍(lán)色了。它沒有白色的乏味，但依舊是一種如純白般純凈的顏色。
藍(lán)色伴著青春成長(zhǎng)，走過青澀的十二三歲，雨水豐沛的十六七歲，走過浮躁沉郁的二十歲，我們的青春就所剩無幾，我們的成長(zhǎng)也就畫上了句點(diǎn)，剩下的就是慢慢成熟，老去。
都說藍(lán)色代表憂郁，可我認(rèn)為藍(lán)色既是冷色又是暖色。它可以代表著青春里的錯(cuò)過，青春里的希望，青春里的個(gè)性張揚(yáng)，青春里的明媚陽光。青春里的帶鎖日記本大多是藍(lán)色的吧，青春里的張愛玲藍(lán)色的吧，青春里的悲傷歌曲都是藍(lán)色的吧，青春里的校園是藍(lán)色的吧，那扇永遠(yuǎn)都觸摸不到的藍(lán)色大門，青春的憂傷，青春的惆悵。
青春是細(xì)碎的，就好像一幅一千塊的拼圖，可能你永遠(yuǎn)都不知道下一塊該放在哪里。我真的好想找一個(gè)藍(lán)色的瓶子，把我的青春，我的回憶都裝起來，起碼在我老去的時(shí)候，我還可以感嘆我藍(lán)色的青春是有跡可尋的。因?yàn)榍啻壕拖穹酃P字，一擦就會(huì)不留任何痕跡。所以，我還要感謝那些在我的青春里留下足跡的人，感謝你們見證了我的成長(zhǎng)，在我最不安分的躁動(dòng)期里陪伴著我。我的記性不算好但也不算壞，我會(huì)記住你們每一個(gè)人的。
當(dāng)我們背上沉重的背包的時(shí)候，我們就已學(xué)會(huì)了一種技能——那就是一邊大步流星地向前走，一邊把喜歡的，有用的東西扔進(jìn)背包，把討厭的，不美好的東西扔掉。以這樣的更新速度，早晚有一天，你的身邊會(huì)物是人非的。那么，請(qǐng)記住你自己，記住青春是藍(lán)色的，它不會(huì)是刺眼的陽光，更不是凜冽的寒風(fēng)，它只是你身邊對(duì)你好的人，是你癡迷的愛好，是你的快樂，是你的幸福。想看日出的人是貪戀凌晨的寶藍(lán)的天空，想看大海的人是愛上了海上幽藍(lán)的波浪。而想讓青春等一等的人則是見過了它獨(dú)有的鈷藍(lán)似的夢(mèng)。其實(shí)，也并沒有什么帶有青春的色彩，只不過是我們?cè)谇啻褐薪?jīng)歷的一些刻骨銘心而已。就像坐上了火車，我們新的旅程就要開始了。
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