下面是范文網(wǎng)會員“heidu”收集的說明文作文500字（共16篇），供大家品鑒。
寫說明文的作文500字 篇1
媽媽家里種了許多盆花，它們除了綠化環(huán)境，更重要的是可以陶冶情操。
一天，我對媽媽說，讓我也養(yǎng)一盆花吧!我可以負(fù)責(zé)澆水、施肥、修剪、照料等。媽媽說當(dāng)然可以，但是你要為它負(fù)責(zé)啊!我想了想，決定要那盆仙人掌。仙人掌別看他渾身都是刺，又矮又丑的，可是他是沙漠的衛(wèi)士呢!
眾多植物離不開水，一些植物到沙漠地帶都不能正常生活，不是枯死就是被太陽曬死……只有不畏風(fēng)沙、不怕烈日、有堅(jiān)強(qiáng)生命力的仙人掌才能在沙漠上“筑家”。它雖然沒有吸引人的外表，可它卻有堅(jiān)持不懈的精神。它滿身都是刺，除了保護(hù)自己不受傷害，也象征著奮斗的意志和勇氣。仙人掌的堅(jiān)貞是杜鵑、玫瑰……無法媲美的
仙人掌屬于石行科沙漠植物的一個(gè)科，它的別名還叫霸王樹，多年生肉的草本植物，莖、葉、根、脈、汁都呈綠色。成球形、橢圓、扁狀形。有縱棱十余條，上針刺，花開淡紅。它適應(yīng)于歐洲、亞洲的熱帶地區(qū)，它可以清熱解火、解瘀消腫、鎮(zhèn)定用于痢疾，可用于民間藥方。
仙人掌不必天天澆水，也不需要人們特別照顧，它只管默默地發(fā)芽，悄悄地生長，靜靜地開花、結(jié)果。每當(dāng)我受委屈或心情不如意時(shí)，我就會勉勵(lì)自己：“要學(xué)習(xí)仙人掌堅(jiān)強(qiáng)、堅(jiān)毅不拔的精神啊!努力奮斗。”
經(jīng)過我的不懈努力，原來的球莖長出許多小球，球愈長愈多，愈長愈大，媽媽就幫我把球莖分到別的花盆里，再不斷成長，開個(gè)小花店，專賣仙人掌……
啊!仙人掌，你是植物中的勇士，我要不斷學(xué)習(xí)你的品質(zhì)，不斷發(fā)揚(yáng)下去。
說明文的作文500字 篇2
在家中的的博古架上，擺放著一只“水鳥”，那是我在大明湖游玩時(shí)買下的。第一次見到它，我就愛不釋手，被它靈巧的模樣與清脆的鳴聲深深折服。
水鳥身體玲瓏小巧，質(zhì)感細(xì)膩，淺棕色的的“皮膚”，眼睛明亮有神，腦后梳理起一撮綾羽，翅膀被刻畫的栩栩如生，仿佛人一不留意，它就會展翅飛走。
水鳥不僅是一件工藝品，更是一件吹奏樂器。它不僅是個(gè)鳥哨，更是一個(gè)水鳥哨。水鳥是空心的，水鳥尾巴就是一個(gè)哨子，用嘴對準(zhǔn)哨嘴一吹，發(fā)出“嗚嗚”的聲音，直直的，高亢、單調(diào)、刺耳。水鳥里灌進(jìn)水后，一吹，聲音就會變得悅耳動聽，清脆婉轉(zhuǎn)，好似鳥兒在歌唱。當(dāng)然了，小鳥頭上的一個(gè)氣孔，在這里，起到關(guān)鍵的作用，有這個(gè)小氣孔是有科學(xué)道理的。
水鳥的制作很講究。據(jù)介紹，做這種鳥哨，先把土?xí)窀赡ニ?，用籮篩成細(xì)粉，摻一定比例的水，和泥，必須使泥無縫無眼，然后，用模子做成各式小動物樣，烘干、燒制即可。
水鳥哨價(jià)格便宜，市場價(jià)3元錢一只，成本更低，有的手藝人因此而發(fā)家致富。
水鳥因是泥土燒制而成，易碎，不用時(shí)，應(yīng)放到安全地方。
水鳥哨給我的童年帶來無限的歡樂，我喜歡水鳥哨。
說明文作文500字 篇3
曇花，又被稱作“月下美人”，一個(gè)詞語“曇花一現(xiàn)”就是出自它而來的。
曇花是灌木狀主莖圓筒形，木質(zhì)。分枝呈扁平葉狀，多具2棱，少具3翅，邊緣具波狀圓齒。刺座生于圓齒缺刻處。幼枝有刺毛狀刺，老枝無刺。
曇花夏秋季晚間開大型白色花，花漏斗狀，有芳香，原產(chǎn)自墨西哥。曇花很嬌氣，喜歡溫暖濕潤和半陰的環(huán)境。它不耐霜凍，經(jīng)不起強(qiáng)光暴曬，適宜種在含腐殖質(zhì)豐富的沙壤土中。
曇花是灌木狀肉質(zhì)植物，高1-2m。主枝直立，圓柱形，莖不規(guī)則分枝。漿果為長圓形，紅色，具樅棱多汁。
曇花枝葉翠綠，頗為瀟灑，每逢夏秋夜深人靜時(shí)，展現(xiàn)美姿秀色。這時(shí)候的曇花，清香四溢，光彩奪目。曇花的開花季節(jié)一般在6-10月，開花的時(shí)間一般在晚上8——9點(diǎn)鐘以后，盛開的時(shí)間只有3——4個(gè)小時(shí)，非常短促。
曇花開放時(shí)，花筒慢慢翹起，將紫色的外衣慢慢打開，然后由20多片花瓣組成的、潔白如雪的大花朵就開放了?？墒侵?——4小時(shí)后，花冠閉合，花朵很快就凋謝了，真可謂“曇花一現(xiàn)”!曇花的生命是短暫的。它沒有眼淚，沒有悲傷，沒有猶豫，有的只是忠實(shí)于自己的倔強(qiáng)。而為這驚艷的美付出的代價(jià)就是綻放而又凋謝。
曇花美，她在那茫茫黑夜，照亮了人們心中的每一個(gè)角落。
介紹一件物品500字說明文 篇4
狗是人類早期從灰狼馴化而來的，馴養(yǎng)時(shí)間在4萬年前至1。5萬年前，是人類最早馴化的動物。據(jù)統(tǒng)計(jì)，世界上有犬種1400余種，其中定類的有500多種。世界名犬里收錄的大約有240多種。最近的基因研究得出的大量研究結(jié)果表明，現(xiàn)存的狗有450種左右。
狗的五官像人般端正，四肢更是強(qiáng)健。它們走起路來，搖搖擺擺的，快活得不得了。一般情況下，狗的長度約八分米，其重量也不會超過35公斤……
狗的生性靈活，是一種惹人喜愛的動物。世界上幾乎沒有一只狗是癡癡呆呆的，更沒有一只狗是不愛吃也不愛玩的。不但如此，狗的反應(yīng)也十分敏捷。當(dāng)看到有老鼠、蟲蟻的出現(xiàn)時(shí)，狗便展示它自身的本領(lǐng)，快速地捕捉盯緊的“獵物”;在狗的視線范圍內(nèi)，幾乎沒有一只“獵物”能夠脫離它的“手掌心”。
狗的食量不大，卻很挑剔。狗一天的食量大約是人類食量的三分之一，只吃魚、肉或是其它的骨頭，蔬菜、水果大多數(shù)都不喜歡吃……
狗的智力在低等動物界中也是非比尋常的，是高等動物--“人類”智力的四分之一。通過人工訓(xùn)練的狗能做許多高難度的動作：在低空中極其準(zhǔn)確地接住從較高空中掉下來的細(xì)微物品;單腳踮地，雙手握住人類的手，像和人類打交道般……
小白兔說明文500字作文 篇5
我家養(yǎng)了一只小兔子，是前些日子爸爸帶來的。
它的毛是灰色的，毛茸茸的。我給它起了個(gè)名字叫“灰姑娘”。一雙紅色的、炯炯有神的大眼睛，好像兩顆紅寶石。它還有一張愛動的三瓣嘴，上面兩瓣，下面一瓣。嘴里還長著兩顆大門牙，咬起東西來可厲害了。嘴的兩旁還長著長長的、細(xì)細(xì)的胡須。它那兩只長長的耳朵總是豎得直直的，顯得精神抖擻，神氣十足。它走起路來一蹦一跳的，非?；钴S。它的尾巴短短的、圓圓的，像個(gè)小絨球，一動一動的，可好玩了!
它雖然外表可愛，但吃東西卻很挑食。
每天放學(xué)，我都會給小兔子割一些青草吃。由于是第一次養(yǎng)兔子，所以我就每種草都割了一些，以為小兔子都愛吃。一到家，我就趕緊去給小兔子草吃。只見小兔子把每種草都聞了一遍，但只吃一種草。我心想：這家伙真挑食。
小兔子不但挑食，而且還有一個(gè)壞毛病就是隨地大小便。只要吃得飽，它就會每跳一下大便一點(diǎn)，跳一次再大便一點(diǎn)……弄得到處都是兔子的大便，特別臟。媽媽只好把它關(guān)起來，不讓它出來。
小兔子還特別的聰明。它的房子是用紙箱子做的，每當(dāng)我們不在家的時(shí)候，小兔子就會把紙箱子咬一個(gè)小洞鉆出來，我們都找不到它。媽媽用膠帶把小洞補(bǔ)了很多次，最后還是決定把小兔子帶到奶奶家里。我很傷心，我舍不得小兔子離開我。可是看到被小兔子弄得臟兮兮的陽臺，只好送走了。
這就是我的“灰姑娘”，一個(gè)可愛、調(diào)皮﹑聰明、挑食的小兔子，我很喜歡它。
我的房間作文說明文500字 篇6
爸爸給我?guī)砹藘芍恍⊥米??？墒呛镁安婚L，其中一只兔子死了。下面我來介紹另一只兔子的故事。
這只兔子有著一身白里透著一點(diǎn)黃色的毛，還有一雙像紅寶石一樣的眼睛，和一張三瓣嘴。我可喜歡它了!
可愛的兔子之房屋篇
為了照顧這只小白兔，我已經(jīng)給它換了好幾次房子了。第一次房子是一個(gè)紙箱。但這個(gè)紙箱透氣性非常差，萬一把兔子憋死怎么辦呢?所以，紙箱被淘汰了。第二個(gè)房子是一個(gè)籃子，既通風(fēng)又透氣，我決定先試用一段時(shí)間。有一次睡覺，我把它放在外面，一覺醒來，我卻發(fā)現(xiàn)它不見了!哦，還好還好，只是去辦公室了呀!第三次，我不讓它住房子了，我要散養(yǎng)它!
可愛的兔子之食物篇
我早上都不能很早起床，所以我就把這個(gè)任務(wù)交給媽媽了。每天早晨，兔子都可以吃到新鮮的草了。但有一天，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)秘密，兔子要吃西瓜皮。那一天，媽媽買了一個(gè)大西瓜，我把剩下的西瓜皮扔在走廊上，兔子一蹦一跳地過來了，便吃起西瓜皮了。
可愛的兔子之習(xí)慣篇
人人都有習(xí)慣，兔子也不例外，我發(fā)現(xiàn)它喜歡拿著吃東西。它吃草時(shí)，總愛用兩個(gè)爪子拿起一根草，從對著它自己的那頭開始吃。
可愛的兔子之搞怪篇
我見了可愛的兔子，忍不住要捉弄一下。我見它正在吃草，便把它抱到別的地方，把一根草綁在它的頭上。它看見頭上的草，像人一樣，抬起雙腳。可是照樣吃不到草，它嘗盡了苦頭，摔了一下又一下?？蓱z吶!
這就是我家的兔子，一只不尋常的兔子，可是由于我的疏忽，它不知道跑哪里去了，它離家出走了吧?
植物說明文500字作文 篇7
“四季常青綠，只是花開難。攤開一只手，尖針已扎滿。”大家知道這描述的是什么嗎?就是我最敬佩的陽臺上那盆普普通通的仙人掌。
仙人掌身披碧綠的“外衣”，那一根根刺使它變得的像個(gè)小刺猬一樣。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去還像一個(gè)寬厚的大手掌，走近一看，它那迷你小刺暴露無疑。仙人掌開花了，那其貌不揚(yáng)的仙人掌開出的花竟那么美麗、淡雅、幽芳。在陽光的照耀下，花瓣顯得金光閃閃，像美麗的仙女穿著金色的紗裙，在碧綠的舞臺上翩翩起舞。
盡管仙人掌生活在干旱的沙漠里，但是它仍然能茁壯成長。陽臺上的仙人掌它不嬌柔、不做作，不需要人們頻繁地去澆水，更不需要人們像照顧其他植物一樣細(xì)心呵護(hù)，但它一樣能健康成長，沙漠里的仙人掌更是如此。
仙人掌這種堅(jiān)強(qiáng)不屈的高尚品質(zhì)，使我不由得想到了海倫。凱勒。在海倫。凱勒年幼時(shí)，一場高燒奪去了她的聽覺、視覺、聲音?？墒?，她在慈愛的教師的引導(dǎo)下，逐漸變得開朗、堅(jiān)強(qiáng)，逐漸實(shí)現(xiàn)自己的愿望。也就這樣，一個(gè)盲聾啞的殘疾人居然取得了巨大的成就，成了一位聞名于全世界的作家，這些全都?xì)w功于她的堅(jiān)強(qiáng)不屈!
想到這，我竟不由自主的對仙人掌產(chǎn)生了敬佩，敬佩它堅(jiān)強(qiáng)不屈的品質(zhì)。仙人掌是平凡的，也是偉大的，我愛仙人掌。
描寫動物的說明文作文500字 篇8
你們喜歡小動物嗎?反正我是很喜歡小動物，尤其是：小兔子、沒有毒的小蛇、小猴子、小花貓、小狗、小百靈鳥、小烏龜。下面我就來介紹一下這小動物吧。
小兔子溫柔可愛是一個(gè)乖乖女，而又膽小害怕，像是一個(gè)和父母走丟的孩子，真是一個(gè)大家閨秀。
沒毒溫順的小蛇，雖然說是溫順，但是它感到自己有危險(xiǎn)的話，它還是會用它那兩顆鋒利的小牙咬你，雖然無毒也會讓你疼痛難忍。
小猴子可是相當(dāng)機(jī)靈的動物，安可以用它那靈活的似人一般的爪子扒香焦吃，雖然它不能像人一樣說話，但它的智商是和人不分高低的，甚至超出人的智商。
小花貓白天在家里不是睡覺就是閑著咕嚕咕嚕叫，到晚上它瞪起它那兩個(gè)電燈泡似的大眼睛抓住那偷大米的小老鼠也算是為民除害了。
小狗可是一個(gè)有情有義的動物，他可以為了一個(gè)人不顧自己的安然來救主人的。
小百靈鳥可是我們歌唱偶象，只要有人說我的歌聲像百靈鳥一樣動聽，我就樂得屁顛屁顛的了。
小烏龜走路可相當(dāng)慢，不過小烏龜?shù)哪托钥墒菬o法形容的，像是一個(gè)很深沉的老人家。
人和動物之間的友情可是很重要的，如果世界上沒有動物就會沒有快樂，所以人不要太自私，要和動物和平相處，要愛護(hù)動物，不要撲殺動物。
蘋果的說明文作文 篇9
“臉圓透紅紅，心甜名氣大。只要親一口，人人把它夸?！蹦阒肋@是什么嗎?它就是蘋果。是一種人人都吃過的水果，它的外形很漂亮。紅紅的皮，圓圓的身子，像一個(gè)圓圓的皮球，白白的果肉，中間還有一個(gè)小小的果核，里面還有小黑籽兒呢!就因?yàn)樗鼈€(gè)兒美，經(jīng)常讓人一見就生愛慕之心。
蘋果的種類分很多：有紅富士、國光、紅星和喬納金的，還有紅玉的……不可計(jì)數(shù)。據(jù)說全世界約有上萬個(gè)蘋果品種。種類不同，它們的顏色也就不一樣，有紅色的，黃色的，還有淡綠中帶紅的;形狀也有不同，有圓圓的、有一頭圓一頭帶棱的、有雞蛋形的。怪不得被人們稱為“水果皇后”。
蘋果有許多種吃法，可以榨成蘋果汁，可以做成美味的蘋果沙拉。還可以做成蘋果醋、蘋果罐頭……把蘋果切成塊，凍在冰箱里，那才叫美味，既可口又涼爽。
蘋果的營養(yǎng)很豐富，被科學(xué)家稱為“全方位健康水果”。蘋果中含有豐富的糖、維生素和礦物質(zhì)。常吃蘋果可以降低血脂和血壓，有抗癌的作用，而且能強(qiáng)化骨骼，維持酸堿度的平衡，甚至還有減肥的作用呢。西方有句諺語：“一日一蘋果，醫(yī)生遠(yuǎn)離我?！?/p>
蘋果對增強(qiáng)兒童的記憶力有著特殊的作用。它含有利于兒童生長發(fā)育的細(xì)纖維和能增強(qiáng)兒童記憶力的鋅。鋅是構(gòu)成和記憶息息相關(guān)的核酸與蛋白的必不可少的元素。缺鋅會使大腦皮層邊緣部海馬區(qū)發(fā)育不良。食物中的鋅一旦減少，兒童的記憶力和學(xué)習(xí)能力就會受到嚴(yán)重?fù)p害，這種損害可持續(xù)到成年。因此蘋果素有"智慧果"、"記憶果"等美稱。為了使兒童的記憶力良好，應(yīng)該讓兒童多吃蘋果!
蘋果全身都是寶，真不愧"水果之王"這一美稱啊!
竹子的說明文作文 篇10
“植類之中，有物曰竹，不剛不柔，非草非木?！惫湃舜鲃P之說。 -題記
我愛菊花的樸素，也愛胡楊堅(jiān)韌不拔的毅力，但更愛這漂亮又樸素的竹子。身穿綠色盛裝，高高挺立著，這就是我最愛的--竹。
竹子是一種常見的植物，它的枝桿雖然不是很粗，但韌性很好，折也折不斷。所以，竹子自古以來都深受人們的喜愛。有人
稱贊竹子是“虛心竹有千千竹”;還有人專為竹子寫了一首詩“咬定青山不放松……”而且竹子還是“歲寒三友”中重要的一員呢!因?yàn)橹褡拥耐庑头浅Ｆ痢Ｒ粋€(gè)一個(gè)的竹節(jié)，細(xì)細(xì)長長的竹葉，一年四季常綠，充滿了勃勃生機(jī)，給人們帶來了一種美的享受。所以，竹子不但是詩人與作家所稱贊的對象，也是許多畫家的筆下之物。
竹子不但美，而且還很有用途呢!
竹子喜歡生活在南方，它不需要肥沃的土地。在高山峻嶺有土的地方就可以茁壯成長了。不用澆水、施肥、除草，而且竹子的生長速度很快，不到一年的時(shí)間就可以實(shí)用了。所以，竹子是一種很好的經(jīng)濟(jì)作物， 自古以來人們都喜歡用竹子來做家具。有做竹筏的、有做筷子的、有做椅子的、有做桌子的、有做毛筆的、還有做牙簽的……真是多得數(shù)不勝數(shù)呀。在我國云南地區(qū)的少數(shù)民族，用竹子做的東西可多了;有房子、有床、有背籮、有杯子、還有竹席……竹子不僅可以用來做家具，還可以用竹子來做樂器;有竹笛、有笙、還有葫蘆絲……竹筍還是一種既好吃又有營養(yǎng)的蔬菜。過年過節(jié)，人們總是忘不了來一碟肉炒竹筍。竹子還是做紙的上等材料。
竹子的種類也很多，有楠竹、斑竹、羅漢竹、毛竹、紫竹、方竹……真是五花八門，數(shù)不勝數(shù)啊!
竹子全身上下都是寶，是一種很有價(jià)值的植物。它的生命力頑強(qiáng)，外型美觀，生長速度非?？臁Ｎ蚁矚g竹子的美觀的外型，更欽佩它那頑強(qiáng)的生命力和它那飛快的生長速度。
說明文500字 篇11
在我們的生活里有各種各樣的笑，有微笑、大笑、奸笑等等，而留在我心里的笑有些不同，它就是世界未解之謎——蒙娜麗莎的微笑。
蒙娜麗莎的微笑從整體上來看是微笑，可將這一幅畫換個(gè)角度，看到的似乎還要一點(diǎn)兒冷笑，讓人捉摸不透，蒙娜麗莎為什么會露出這樣的笑?我很好奇。
有可能是這樣，達(dá)芬奇在創(chuàng)造這一幅畫的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)她怎么也不笑，于是想逗她笑一笑，可不管怎么說她都不笑，后來，達(dá)芬奇請了一支樂隊(duì)為她奏樂，可是她還是不笑。達(dá)芬奇沒有辦法，心灰意冷地回到座位上，可是沒有看好椅子，一屁股坐到了地上，摔了個(gè)四腳朝天。蒙娜麗莎終于忍不住微笑了起來，達(dá)芬奇趕緊站起身來，把蒙娜麗莎想大笑又克制住了的笑畫了出來。
我發(fā)現(xiàn)蒙娜麗莎的笑有吃驚的笑，也許在畫畫的時(shí)候，達(dá)芬奇站到板凳上畫，另一個(gè)人給他扶板凳，結(jié)果他們一言不合吵了起來，那人一腳踢翻了板凳，達(dá)芬奇摔了個(gè)屁股蹲，臉上全是油彩，蒙娜麗莎就吃驚地笑了一下，達(dá)芬奇把這笑畫了出來。
再看，她好像又有一點(diǎn)假笑。達(dá)芬奇怎么逗她也不笑，達(dá)芬奇只好說：“你再不笑就別怪我不客氣了?！泵赡塞惿銥槠潆y地笑了起來，達(dá)芬奇把笑畫了出來。
蒙娜麗莎的笑是世界之謎，因?yàn)闅v史太悠久，沒人知道當(dāng)時(shí)發(fā)生了什么，達(dá)芬奇的畫技藝精湛，使蒙娜麗莎的笑成了無價(jià)之寶。我們現(xiàn)在要努力學(xué)習(xí)，以后才能解答蒙娜麗莎微笑的秘密。
蘋果說明文500字 篇12
清晨，我來到學(xué)校，一陣清香飄來，我一 看，原來是花臺里的桃花開花了。 ?春天，桃花醒得最早。
桃樹那又細(xì)又長赤褐色的枝桿上已經(jīng)開 了許多桃花。遠(yuǎn)看，一片片粉紅的桃花密密 層層的，像一片片晚霞。近看一朵桃花比一 朵桃花美：有的才展開兩三片花瓣兒;有的 花瓣全展開了，露出了豆芽似的嫩黃的花蕊; 有的還是花骨朵兒，飽漲得馬上要破裂似的。 樹枝上還長著嫩綠的新葉，在春風(fēng)中，綠 得閃光，綠得發(fā)亮。
才下過幾陣蒙蒙的細(xì)雨，“禿頭”的桃 樹立刻冒出了圓球似的花骨朵兒，閉著眼做 著它的美夢?；ü嵌鋬簼u漸長大，有的才展 開兩三片花瓣兒，有的花瓣兒全展開了，露 出嫩黃的花蕊兒，有的還是花骨朵兒，看起 來飽脹得馬上要破裂。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，那沉甸甸、粉紅的桃樹像天邊的云霞，走去看，就像一 個(gè)個(gè)小孩張著嘴巴沖我笑呢!桃花的美麗引 來了一個(gè)個(gè)小朋友，就連蝴蝶、蜜蜂也飛來 “看熱鬧”了。它們一只一只的在花叢中穿 來穿去，翩翩起舞。
看著眼前的桃林，欣賞著滿目桃花，我愛生機(jī) 勃勃的春天。
桃花開了，春姑娘邁著翩翩的舞步歡迎桃花加 入春天的懷抱。桃花，你把自己的美麗，芳香 毫無保留的奉獻(xiàn)給了大自然。
說明文教案萬能模板 篇13
說明文閱讀復(fù)習(xí)（教案）
教學(xué)目標(biāo)：
1．能弄清說明對象，把握其特征，對全文有個(gè)整體上的感知；
2．劃分文章的結(jié)構(gòu)、段落的層次，理清說明順序，掌握文章謀篇布局的思路；
3．分析文章說明方法及其作用；
課時(shí)計(jì)劃：第一課時(shí) 教學(xué)過程： 一 說明文概述
1說明文是以說明為主要表達(dá)方式，對事物、事理進(jìn)行介紹、解說的一種文。說明文一般有三個(gè)特點(diǎn)：第一，內(nèi)容上的科學(xué)性。說明文的內(nèi)容必須真實(shí)準(zhǔn)確，以確鑿的材料為依據(jù)，如實(shí)反映客觀事物的特征、本質(zhì)及規(guī)律，具有嚴(yán)密的科學(xué)性。第二，結(jié)構(gòu)上的條理性。事物和事理有時(shí)往往是比較復(fù)雜的，為了給讀者以明確的認(rèn)識，說明其特征時(shí)必須有一定的條理和順序。常見的說明順序有時(shí)間順序(程序順序也是時(shí)間順序的一種)、空間順序和邏輯順序。這種說明順序往往體現(xiàn)在文章的結(jié)構(gòu)層次上，所以閱讀說明文時(shí)，理清結(jié)構(gòu)層次與把握說明順序是一致的。第三，語言的準(zhǔn)確性。說明文的實(shí)用性很強(qiáng)，語言表達(dá)“失之毫厘”，其結(jié)果就會“謬以千里"，所以說明文語言要求準(zhǔn)確無誤，給讀者以科學(xué)的認(rèn)識。在科技飛速發(fā)展的今天，說明文的應(yīng)用越來越廣泛，各門學(xué)科的教科書、科普讀、知識小品、解說詞、說明書等都是說明文?？梢哉f，說明文和我們?nèi)粘W(xué)習(xí)、生活、工作有著非常密切的聯(lián)系。
把握說明對象及特征。首先要準(zhǔn)確地把握說明對象，從而區(qū)分事理說明文和事物說明文，進(jìn)一步理解說明內(nèi)容。接著還要重點(diǎn)把握說明對象的特征。這是分析一篇說明文的關(guān)鍵。只有準(zhǔn)確地把握說明對象的特征，才能深入理解說明對象，以此為突破口，進(jìn)而理清文章的結(jié)構(gòu)層次、中心內(nèi)容。要準(zhǔn)確把握說明對象的特征，必須認(rèn)真閱讀、理解課文內(nèi)容，尤其要注意仔細(xì)揣摩關(guān)鍵詞句(中心句、過渡句、體現(xiàn)作者思路的句子以及文章中反復(fù)出現(xiàn)的句子)。
2、常見的說明文有幾種類型？
如何把握說明對象，區(qū)分事物說明文和事理說明文?說明對象，即文章說明的話題，主要分為兩個(gè)方面：一是具體事物，包括事物的狀態(tài)、性質(zhì)、功能和特征等；二是抽象事理，包括事物的本質(zhì)、事物內(nèi)部或事物之間的內(nèi)在聯(lián)系。
明確：
說明文是客觀地說明事物的一種文體，目的在于給人以知識：或說明事物狀態(tài)、性質(zhì)、功能的特征，或闡明事理。說明文有兩種類型：一是事物說明文，如《中國石拱橋》；一是事理說明文，如《人類的語言》。
A、事物（形狀、構(gòu)造，發(fā)展變化）
B、事理
3、閱讀說明文一般要抓住幾個(gè)方面？
A、指明說明對象及其特點(diǎn)，B、理清說明的順序，C、掌握說明的主要方法，D、體會語言的準(zhǔn)確性。
閱讀說明文，要注意以下幾點(diǎn)
要點(diǎn)一：理清結(jié)構(gòu) 弄清說明的順序。
閱讀一篇說明文，要注意理清文章結(jié)構(gòu)。所謂“結(jié)構(gòu)”，就是文章內(nèi)容組織和排列形式，主要指開頭和結(jié)尾、層次和段落、過渡和照應(yīng)。而說明文的結(jié)構(gòu)和說明順序緊密相聯(lián)，都是說明內(nèi)容條理化的必要條件。因此，理清文章結(jié)構(gòu)的同時(shí)，還須分析說明順序?！洞缶V》規(guī)定，初中生能“看出課文各部分之間的聯(lián)系，大體上了解課文的思路和中心意思”。分析說明順序。說明文的結(jié)構(gòu)并不復(fù)雜。常見的結(jié)構(gòu)形式有總(概說)——分(具體)”式、“總(概說)——分(具體)——總(概說)”式、“分(具體)——總(概說)”式、并列式、遞進(jìn)式等。理清結(jié)構(gòu)，可以幫助我們了解作者的思路，更清晰地領(lǐng)會內(nèi)容要領(lǐng)。說明順序是多種多樣的。采用什么樣的說明順序，取決于說明對象的特點(diǎn)和說明目的。常用的說明順序有時(shí)間順序、空間順序、邏輯順序三種。有時(shí)一篇文章可交叉使用幾種說明順序，如＜中國石拱橋)一文，除了按先古后今的時(shí)間順序外，又按先概括后具體、先整體后局部的邏輯順序進(jìn)行說明。各種順序在語言上都有一定的標(biāo)志。閱讀時(shí)抓住有一定標(biāo)志作用的語言，可以更加順利地分析說明順序。說明文的結(jié)構(gòu)和說明順序密不可分，相輔相成，分析時(shí)可同步進(jìn)行。如何理清文章結(jié)構(gòu)，劃分段落和層次?
說明文的結(jié)構(gòu)(重點(diǎn)是段落和層次)比較清楚。通常分為三部分：開頭引出說明對象，中間詳細(xì)說明對象；結(jié)尾總結(jié)說明對象。常見的結(jié)構(gòu)形式有：
1．總分式。在說明事物或事理時(shí)，段落(層次)之間有一個(gè)總分關(guān)系，表現(xiàn)為由總到分、1 由分到總、由總到分再到總。例如，《蘇州園林》一文采用了“總分”式結(jié)構(gòu)，合理安排說明順序。開頭兩段總說蘇州園林的藝術(shù)價(jià)值和它們的共同特征。第三至九段分說蘇州園林的具體特征，其中第三至六段分說始終緊扣蘇州園林圖畫美的特征，并分別對應(yīng)第二段總說中的四個(gè)“講究”，第七至九段分說，從細(xì)部緊扣蘇州園林的特征。這樣寫，脈絡(luò)分明，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，充分說明了蘇州園林的特征。
2．承接式。各層之間按照事物的發(fā)展過程，或者按時(shí)間、因果、條件等關(guān)系安排，前后相互承接。
3．遞進(jìn)式。后邊在前邊的基礎(chǔ)上進(jìn)一步說明，各層之間的關(guān)系是由淺入深。
除以上三種結(jié)構(gòu)方式外，還有并列式(各層之間的關(guān)系是平行并列的)等。理解并掌握了說明文常見的結(jié)構(gòu)形式，分析結(jié)構(gòu)、劃分段落層次就迎刃而解7(具體情況，結(jié)合語段再作分析)。
事物的特征或本質(zhì)是通過合理的順序逐層表現(xiàn)出來的，所以，弄清文章說明的順序，有助于對被說明事物（事理）的理解。常見的說明順序有：時(shí)間順序、空間順序。邏輯順序。
（l）按時(shí)間順序作說明。即按事物變化發(fā)展的時(shí)間先后順序依次作說明。
（2）按空間順序作說明。即按照具體事物的空間位置或由前到后，或自上而下，或由外及里，或從遠(yuǎn)到近等進(jìn)行說明。
（3）按邏輯順序作說明。即對事物從原因到結(jié)果，或從現(xiàn)象到本質(zhì)，或從特點(diǎn)到用途，或從主要到次要，或從概括到具體等進(jìn)行說明。
閱讀說明文，應(yīng)從它的各個(gè)組成部分入手，把握它的總體結(jié)構(gòu)和布局，了解作者是按照什么順序來組織材料，進(jìn)行說明，從中學(xué)習(xí)安排說明順序的方法。
要點(diǎn)二：理解說明的方法。
運(yùn)用說明方法是為了把事物特征說清楚，或者把事理闡述明白，所以，理解和分析文章所使用的說明方法，有助于更深入地理解課文。常用的說明方法有：分類別、下定義、舉例子、作比較、列數(shù)字、打比喻等。
（l）分類別。根據(jù)事物的形狀、性質(zhì)、成因、功用等屬性的異同，把事物分成若干類，逐一加以說明。
（2）下定義。為了突出事物的主要內(nèi)容或主要問題，用簡明扼要的話給事物下定義，使讀者對被說明對象有個(gè)明確的概念。下定義的方式多種多樣，有的同提問結(jié)合起來，先提出主要說明的問題，再用下定義的方式回答。有的先下定義，再作具體說明，如“激光是一種最亮的光。它比太陽光亮一百億倍以上”。有的先具體說明，然后概括成定義：“綠色植物的葉綠素吸收了太陽的光能，把碳酸氣和水合成為含有高能的有機(jī)物質(zhì)，同時(shí)放出氧，這叫做光合作用?！?/p>
（3）舉例子。舉些有代表性的恰當(dāng)?shù)睦?，去反映一般的情況，真切地說明事物。《蘇州園林》一文在說明“蘇州園林在每一個(gè)角落都注意圖畫美”時(shí)，就舉出了“階砌旁邊栽幾叢書帶草”，“墻上蔓延著爬山虎或者著我木香”，“如果開窗正對著白色墻壁，太單調(diào)了，給補(bǔ)上尺竿竹子或幾棵芭蕉”三個(gè)例子，使說明真切、具體。
（4）作比較。選擇有外部或內(nèi)在聯(lián)系的事物進(jìn)行比較，以增強(qiáng)說明事物的效果。（5）列數(shù)字。有些事物為便于從數(shù)量上說明特征，往往可以運(yùn)用一些數(shù)字來說明。
（6）打比喻。適當(dāng)運(yùn)用比喻，能夠增強(qiáng)說明的形象性和生動性。《中國石拱橋》開頭就說：“石拱橋的橋洞成弧形，就像虹?！边@個(gè)比喻不但貼切，而且很美；既形象地說明橋洞的特征，也能吸引住讀者。
要點(diǎn)四：體會說明文語言準(zhǔn)確、簡明的特點(diǎn)。
準(zhǔn)確、簡明是說明文語言的基本特點(diǎn)。說明文語言的準(zhǔn)確，往往體現(xiàn)在文中一些表時(shí)間、表數(shù)量、表程度、表范圍的詞上，因此，研究、體會這些詞是如何準(zhǔn)確地說明事物的形態(tài)、性質(zhì)、成因、功能，將有助于我們對被說明事物的感知和理解。講到說明文語言，還有一點(diǎn)要把握的是：說明文如果從寫作上的特點(diǎn)分，可有平實(shí)說明文和科學(xué)小品文等之分。平實(shí)說明文指的是一些非文藝性的科普說明文，它以介紹科學(xué)技術(shù)知識為內(nèi)容，在語言表達(dá)上只對事物作科學(xué)的分析和準(zhǔn)確的說明，對事物的特征進(jìn)行說明時(shí)語言簡明平實(shí)。這類說明文的特點(diǎn)是科學(xué)性和知識性都很強(qiáng)，第三，分析說明方法。為了說明清楚事物的特征，須采用恰當(dāng)?shù)恼f明方法。常見的說明方法有舉例子、列數(shù)字、比方、作比較、分類別、下定義、作詮釋、配圖表等。
第四，體會說明文的語言特點(diǎn)。準(zhǔn)確、簡潔是說明文語言的主要特點(diǎn)。當(dāng)然，說明文的語言風(fēng)格也是多種多樣、各有特色的，有的以平實(shí)見長，有的以生動活潑見長。以此為據(jù)，可概括為平實(shí)說明和生動說明兩種方式。一般來說，以說明事物為主的說明文，重在抓住事
2 物的特點(diǎn)，用簡明的語言平實(shí)地加以說明。
而科學(xué)小品，講究趣味性、文藝性，須要作必要的生動、形象的說明。
落實(shí)到說明文閱讀上，具體地說，知識和能力訓(xùn)練點(diǎn)有：
1．能理清文章結(jié)構(gòu)，劃分段落和層次；
2．能分析說明順序，找出標(biāo)明順序的關(guān)鍵詞句。
二、如何理清說明順序?
把事物的特點(diǎn)說清楚，必須有合理的順序。說明文采用的說明順序通常有空間順序、時(shí)間順序和邏輯順序三種。那么，如何分析說明順序呢?
1．認(rèn)清說明對象，分析說明順序。說明對象的特點(diǎn)決定了說明順序的選擇。有些事物內(nèi)部構(gòu)造比較復(fù)雜，通常按空間順序說明，或由前到后，或由上而下，或由外及里，或由中間到四周，或按東西南北方位順序。例如《人民英雄永垂不朽》一文，按照瞻仰的路線，主要采用空間順序介紹首都人民英雄紀(jì)念碑的建筑結(jié)構(gòu)。介紹事物各個(gè)階段的特點(diǎn)或制作過程，往往采用時(shí)間順序，如《春蠶到死絲方盡》一文的主體部分，基本上是按春蠶幼蟲的生長發(fā)育過程，即從破卵而，四次蛻皮，成熟到老熟，吐絲、結(jié)繭這一生長發(fā)育過程來安排說明順序的。介紹抽象事物或事理，多數(shù)采用邏輯順序，通常表現(xiàn)為在介紹事物、事理時(shí)采用總分、主次、層進(jìn)等方式，從現(xiàn)象到本質(zhì)、從簡單到復(fù)雜、從原因到結(jié)果、從概述到具體地揭示事物特征的過程。例如《死海不死》：第一部分交代死海的地理位置和得名的原因，說明死海的特征——海水的咸度很高；第二部分說明死海的成因——自然界長期變化的結(jié)果。兩部分之間有一個(gè)由結(jié)果到原因的內(nèi)在的邏輯順序。因此，認(rèn)清說明對象，可幫助我們摸準(zhǔn)說明思路，進(jìn)一步理清說明順序。
2．把握語言標(biāo)志，“讀”出說明順序。說明文語段中往往借助一定的詞句表明層次和順序，連接內(nèi)容，組織材料。例如，時(shí)間順序多用表時(shí)間變化的詞語，空間順序多用表方位的詞語，邏輯順序多用表邏輯層次的關(guān)聯(lián)詞等。所以，把握這些語言“標(biāo)志”，可順利地理清說明順序。例如《人類的語言》第二段中：“人類語言之所以能夠?隨機(jī)應(yīng)變，在于一方面能夠把語音分析成若干音素(當(dāng)然是不自覺地)，又把這些音素組合成音節(jié)，再把音節(jié)連綴起來，——音素?cái)?shù)目有限，各種語言一般都只有幾十個(gè)音素，可是組成音節(jié)就可以成百上千，再組成雙音節(jié)、三音節(jié)，就能有幾十萬、幾百萬。另一方面，人們又能分析外界事物及其變化，形成無數(shù)的?意念?，一一配以語音，然后綜合運(yùn)用，表達(dá)各種復(fù)雜的意思。一句話，人類語言的特點(diǎn)就在于能用變化無窮的語音，表達(dá)變化無窮的意義?！边@三句話運(yùn)用了歸納推理。分析時(shí)，要特別注意體現(xiàn)三句話之間邏輯聯(lián)系的語言標(biāo)志：“之所以”、“在于一方面”、“另一方面”、“一句話”?！爸浴北砻飨挛年U明了人類語言能夠“隨機(jī)應(yīng)變”的原因，有一個(gè)倒置的因果關(guān)系。“一方面”、“另一方面”、“一句話”表明第一、二句先分說，第三句再總說，三句之間又有一個(gè)由分到總的邏輯順序。
3．分清主次，綜合歸納。就一篇文章而言，有時(shí)不僅采用一種說明順序，而是將幾種方式揉合起來，從而達(dá)到說明透徹的效果。這就要求分析時(shí)分清主次，綜合歸納，如《松鼠》一文，主要按照由總到分的邏輯順序說明松鼠“漂亮”、“馴良”、“乖巧”的特點(diǎn)，而第五段介紹松鼠搭窩時(shí)，則是按時(shí)間順序。又如
《人民英雄永垂不朽》一文介紹紀(jì)念碑大碑座上十幅浮雕時(shí)，則綜合運(yùn)用了空間順序和時(shí)間順序
口典型題析
試題示例
一、閱讀語段，回答問題。
石拱橋，橋洞成弧形，就像虹。古代神話說，雨后彩虹是“人間天上的”，通過彩虹就能上天。我國的詩人愛把拱橋比作虹，說拱橋是“臥虹”“飛虹”等。石拱橋在世界橋梁史上出現(xiàn)得比較早。這種橋不但形式優(yōu)美，而且結(jié)構(gòu)堅(jiān)，能幾十年幾百年甚至上千年雄跨在江河之上，發(fā)揮交通作用。
我國的石拱橋有悠久的歷史。《水經(jīng)注》里提到的“旅人橋”，大約建成于公元二八二年，可能是有記載的最早的石拱橋了。我國的石拱橋幾乎到處都有。這些橋大小不一，形式多樣，有許多是驚人的杰作。其中最著名的當(dāng)推河北省趙縣的趙州橋，還有北京附近的盧溝橋。
1．對選文說明順序分析正確的一項(xiàng)是()A．由現(xiàn)象到本質(zhì)的邏輯順序。
B．由古代到現(xiàn)代的時(shí)間順序。
C．由遠(yuǎn)及近的空間順序。
D．由一般到個(gè)別的邏輯順序。
2．“其中最著名的當(dāng)推河北省趙縣的趙州橋，還有北京附近的盧溝橋”一句引出趙州橋和盧溝橋，聯(lián)系課文，分析用舉例方法來說明中國石拱橋的特征，先舉趙州橋，后舉盧溝橋，這樣安排的兩點(diǎn)理由是：
3 ①。
②。
二、讀文答題。
“丁丁向晚急還稀，啄遍庭槐未肯歸。終日為君除蠹蟲，莫嫌無事不頻飛?！?陳標(biāo)《啄木兒》)這首詩已寫盡了啄木鳥的功績，雖然這只是一千余年前的一位詩人一時(shí)感興之作。樹木的害蟲中，有吉丁蟲和天牛等，潛伏在樹皮下或木質(zhì)中，破壞組織，吸食樹葉，不僅妨礙樹木的發(fā)育，而且影響木材的價(jià)值。這些害蟲生育既繁，隱藏又秘，絕不是人的能力和時(shí)間所能除滅的，惟有啄木鳥終日不辭勞苦往來樹林間，能為人類盡除滅的責(zé)任。啄木鳥的形態(tài)，有好幾點(diǎn)特異的地方。第一，腳趾兩個(gè)向前，兩個(gè)向后，趾端生有長而鉤曲的爪，便于攀住樹皮，所以在分類上屬于攀禽類。第二，尾羽有堅(jiān)硬的羽軸，當(dāng)它的身體直立在樹干上時(shí)可用尾羽抵住樹干，使兩腳和尾羽合成一個(gè)三腳架，支撐身體。第三，嘴剛直堅(jiān)硬，好像錐子，適于啄洞。第四，舌柔軟細(xì)長，尖端生有刺，適于鉤取食物。它的捕食方法，先止于樹干上，用嘴敲擊樹木，析析有聲，偵察樹干內(nèi)有沒有害蟲潛優(yōu)著，猶如內(nèi)科醫(yī)生診察病人的時(shí)候用手敲擊患部，聽取聲音辨認(rèn)病狀。這時(shí)候，它假如聽到某部分有低濁的聲音，知道內(nèi)部潛伏著害蟲，就用嘴在樹干上啄一個(gè)洞，通到害蟲蟄居的隧道內(nèi)，然后把舌頭伸進(jìn)去，鉤取害蟲做它的食物，有時(shí)鉤不到蟲子，隨即到樹干的背面去敲擊幾下，大概它以為蟲子已逃到背面，這樣可以使蟲子跑到前面被它捕住。
3．對本文的說明內(nèi)容概括準(zhǔn)確的一項(xiàng)是()A．啄木烏的功績和形態(tài)特點(diǎn)。
B．啄木鳥的形態(tài)特點(diǎn)和捕食方法。
C．啄木鳥的功績和捕食方法。
D．啄木鳥的功績、形態(tài)特點(diǎn)和捕食方法。
4．對《啄木兒》一詩在文中的作用分析正確的一組是()
①以詩開頭，起筆點(diǎn)題。②以詩開頭，增強(qiáng)說明語言的生動性。
③以詩開頭，富有文學(xué)色彩，增強(qiáng)藝術(shù)效果。④以詩開頭，自然地引出下文。
⑤以詩開頭，引起讀者閱讀的興趣。⑥以詩開頭，引起讀者的遐想和回味。
A。①②④⑤ B．②④⑤⑥ C．①③④⑥ D．①③⑤⑥
5．本文可分為四層。下列分法正確的一項(xiàng)是（A?！活l飛。//…。的責(zé)任。//…。鉤取食物?！１凰蹲?。
B?！信d之作。//…。的責(zé)任。//…。鉤取食物。//…”被它捕住。
C．……感興之作。//…特異的地方。//…鉤取食物。//……被它捕住。
D．……的責(zé)任。//……鉤取食物。//……做它的食物。//……被它捕住。
三 分析說明方法的類型及作用
口知識概說
說明事物必須抓住特征。為了更好地說明事物的特征，又必須運(yùn)用適當(dāng)?shù)恼f明方法。常用的說明方法有下定義、舉例子、列數(shù)字、打比方、作比較、分類別等。《大綱》規(guī)定：初中生能“了解基本的寫作方法”，能“根據(jù)不同的表達(dá)方式和體裁特點(diǎn)閱讀課文”。落實(shí)到說明文閱讀上，具體地說，知識和能力點(diǎn)為：
1．能把握說明方法，分清類型并區(qū)分主次；
2．能理解說明方法的作用?？趶?fù)習(xí)指路
一、如何辨識說明方法?說明方法很多。一篇說明文可以根據(jù)實(shí)際需要采用不同的說明方法，有時(shí)單獨(dú)·使用，有時(shí)幾種綜合使用。因而，分析時(shí)要認(rèn)真閱讀，仔細(xì)辨別。例如：“再如大麗花，原產(chǎn)墨西哥，只有七八個(gè)紅色花瓣。人工栽培的歷史僅二三百年，卻已有上千種形狀、顏色不同的品種?！边@兩句話綜合運(yùn)用了三種說明方法。舉例子有明顯的語言標(biāo)志“再如”，列數(shù)字也有具體的數(shù)目“七八個(gè)”、“上千種”，這兩種方法一眼就可以看出來。但還須注意兩句話的內(nèi)容前后對比，突出了人工選擇對“花兒為什么這樣紅”的影喃作用，這就表示這里還運(yùn)用了作比較的說明方法。
分析說明方法時(shí)，除了要分清類型，還要區(qū)分主次，明確哪一種是主要的，以便更好地把握說明對象的特征。例如：“縮微圖書保存和使用都很方便，如果把l萬種每種15萬字的書放在一塊兒。它的總重量大約有5000公斤，而縮微以后的膠片只有15公斤?！边@一段運(yùn)用了列數(shù)字、作比較這兩種說明方法。那又以哪一種為主呢?粗看數(shù)字較多就斷言以列數(shù)字為主，那就錯(cuò)了。因?yàn)?，以哪一種為主是根據(jù)說明的需要來決定的。仔細(xì)推敲后，不難發(fā)現(xiàn)，本題中列數(shù)字只是手段，作比較才是目的。通過列數(shù)字來作比較，從而突出“縮微圖書保存和使用都很方便”這一優(yōu)點(diǎn)。因此，這里的說明方法以作比較為主。另外，分析說明方法時(shí)，還須澄清兩個(gè)模糊認(rèn)識。有些同學(xué)常常把說明方法與修辭方法相混淆。其實(shí)兩者服務(wù)的對象和表達(dá)效果有明顯的差異。例如：記敘文中運(yùn)用比喻的修辭方法是為了把人物和事件表達(dá)得更形象、更生動；而說明文中運(yùn)用打比方的說明方法是為了更好地說明事物的特征。還有些同
4 學(xué)看到敘述性文字，就一概認(rèn)定是“舉例子”，其實(shí)有時(shí)是引用傳說、故事來增強(qiáng)說明文語言的生動性，激發(fā)讀者的想像和興趣，有時(shí)只是一般性的敘述，是文章寫作的一種技巧。例如《人類的語言》一文第二段開頭記敘小學(xué)讀書時(shí)大師兄的“能文”和我對兩句引言的認(rèn)識過程，這并非舉例子，而是為了引出鸚鵡和猩猩的所謂“語言”，從而通過它與人類語言作比較，突出人類語言的特點(diǎn)。
二、如何理解說明方法的作用?
分析說明方法，第一步是辨識說明方法的類型，而重點(diǎn)在于體會它所起的作用。
采用一定的說明方法，是為了更好地說明事物和事理的特征。方法恰當(dāng)，可使陌生的事物變?yōu)槭煜?，抽象的事理變?yōu)榫唧w，復(fù)雜的過程變?yōu)楹唵?，更易讓讀者了解和接受?；\統(tǒng)地說，列數(shù)字能給人確切、具體的印象；打比方能增強(qiáng)說明的形象性和生動性；舉例子能反映一般情況，真切地說明事物；下定義可使讀者對說明對象有一個(gè)明確的概念；分類別能收到全面、清楚的表達(dá)效果；作比較能使原先難于說清的事物特征變得淺顯易懂，鮮明具體。分析說明方法的作用，還須從具體的語句和語言環(huán)境來綜合考慮，實(shí)事求是地分析。
總之，分析說明方法的作用，首先應(yīng)把握“大方向”——每種說明方法的特點(diǎn)及作用，然后結(jié)合具體語言環(huán)境合理“填空”——具體分析、綜合歸納，這樣才能更準(zhǔn)確、全面、清楚地說明事物的特征。
口典型題析
試題示例
閱讀下列語段，回答問題。原來，一切生物都需要食物。食物就是一種能夠構(gòu)成軀體和供應(yīng)能量的物質(zhì)，例如碳水化合物(包括糖、淀粉、纖維素)、蛋白質(zhì)、脂肪等等，它們既能構(gòu)成軀體，又能在呼吸時(shí)被免化而放出能量。水和礦物質(zhì)鹽類。雖然也是生物體所必需的，而且也參與軀體的組成，但是它們不能供應(yīng)能量，跟一般食物不同。
1．從下列各項(xiàng)中選出這段文字的說明對象()
A．一切生物 B．食物 C．碳水化合物． D·生物與食物的關(guān)系
2.選出對這段文字運(yùn)用的說明方法判斷正確的一項(xiàng)()A．舉例子、分類別、作比較
B．下定義、舉例子、打比方
C．下定義、分類別、打比方
D．下定義、舉例子、作比較
3.根據(jù)這一小節(jié)說明的內(nèi)容，選出對人類來說都是食物的一項(xiàng) ()A．牛奶、開水、豬肉、西瓜
B．粉絲、糖水、食鹽、黃瓜
C．菠菜、土豆、葡萄、蜂蜜
D．豬肉、魚湯、西瓜、糖精
四 分析說明文的語言特點(diǎn)
口 知識概說
閱讀一篇說明文，要準(zhǔn)確把握說明對象及其特征，要準(zhǔn)確概括段意和中心，都離不開語言分析?！洞缶V》規(guī)定，初中生能“讀一般的現(xiàn)代文，能領(lǐng)會詞句在語言環(huán)境中的合義和作用，具有一定的語言感受能力”，能“感受課文的語言所表達(dá)的思想感情”，能“借助工具書理解詞語在上下文中的合義和作用”，能“體會課文中一些句子的深層合意”。落實(shí)到說明文閱讀上，具體地說，知識和能力點(diǎn)是：
1．能理解說明文語言的準(zhǔn)確性；
2．能準(zhǔn)確把握說明文中的關(guān)鍵詞句，分析它們在文中的 作用。
口復(fù)習(xí)指路
一、如何理解說明文語言的準(zhǔn)確性?
準(zhǔn)確、簡潔是說明文語言的主要特點(diǎn)。揣摩說明文語言的準(zhǔn)確性，重點(diǎn)在于遣詞造句怎樣說明了事物的特點(diǎn)，從而理解其作用，領(lǐng)會其妙處。
1．在語境中體會中心詞語的準(zhǔn)確性。把話說得恰如其分是準(zhǔn)確性的一種表現(xiàn)，即用詞要斟酌、注意分寸，如《天氣陛下》一文中“在陸地上是壓迫，在海洋上是簸弄，在天空中簡直是亂攪一句，“壓迫”是寫天氣強(qiáng)制人服從他，“簸弄”是寫天氣對人的玩弄，“亂攪”即亂攪拌，寫天氣的威勢更厲害了。這三個(gè)經(jīng)過錘煉的詞語，分別說明了天氣陛下“在陸上”、“在海上”、“在天空”所發(fā)的程度不同的威風(fēng)，用詞準(zhǔn)確而富于變化。在語境中區(qū)分近義詞表義的差異，也是中考中常見的形式，如《向沙漠進(jìn)軍》中：“兩三千年來，這個(gè)區(qū)域不斷受到風(fēng)沙的侵占，有些部分逐漸變成荒漠了。”“由于長城外的風(fēng)沙侵入，榆林城也受到襲擊，到解放以前，5 榆林地區(qū)關(guān)外三十公里都變成沙漠了?！薄鞍m鐵路通車以來，火車在沙漠上行駛，從來沒有因?yàn)轱L(fēng)沙的侵襲而發(fā)生事故?！逼渲小扒帧薄ⅰ扒秩搿?、“侵襲”用得十分精當(dāng)，準(zhǔn)確而具體地說明了沙漠對人類的危害。三個(gè)詞都是動詞，意義相近，但程度上是有差異的?！扒秩搿敝笖橙诉M(jìn)入境內(nèi)，侵占”是說明用侵略手段占用別國領(lǐng)土，“侵襲”是侵入而襲擊的意思。再從語義連貫上考慮，各自用得很有分寸，相得益彰。
2．重視具有修飾性功能的詞語表義的準(zhǔn)確性。恰當(dāng)?shù)厥褂帽沓潭?、范圍的副詞和數(shù)量詞，可使語言表達(dá)得更具體、更全面，增強(qiáng)語言的嚴(yán)密性、科學(xué)性。例如向沙漠進(jìn)軍》中：“我國陜西榆林地區(qū)，雨量還充沛，在明末清初的時(shí)候是個(gè)天然草原區(qū)，沒有多少風(fēng)沙。”副詞“還”用來修飾形容詞“充沛”，表示陜西榆林地區(qū)雨量還說得過去：同我國西北地區(qū)相比是比較充足的，但和沿海地區(qū)相比則少得多。副詞“多少”表程度，說明數(shù)量不多，但仍有一定數(shù)量。這兩個(gè)修飾性詞語，準(zhǔn)確地反映了“雨量”和“風(fēng)沙”的情況，很好地體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性。揣摩具有修飾限制功能的詞語，可以運(yùn)用比較的方法，如去掉修飾、限制的定語或狀語與原文比較，用另外詞語替換這些修飾限制性成分來比較。
3．留心關(guān)聯(lián)詞語在表意準(zhǔn)確性上的特殊作用。恰當(dāng)?shù)厥褂藐P(guān)聯(lián)詞語，可使語言表達(dá)更連貫、更嚴(yán)密，使語義更具層次感，突出說明內(nèi)容的重點(diǎn)，從而更好地體現(xiàn)說明文語言準(zhǔn)確性的特點(diǎn)。例如《中國石拱橋》一文中“這個(gè)創(chuàng)造性的設(shè)計(jì)，不但節(jié)約了石料，減輕了橋身的重量，而且在河水暴漲的時(shí)候，還可以增加橋洞的過水量，減輕洪水對橋身的沖擊”一句，準(zhǔn)確地使用了“……不但……而……”這一組關(guān)聯(lián)詞，層次清楚地說明了這種設(shè)計(jì)的優(yōu)越性。同時(shí)，用遞進(jìn)的句式還進(jìn)一步突出了“增加橋洞的過水量，減輕洪水對橋身的沖擊”這一實(shí)用效果。要理解說明文語言的準(zhǔn)確性，只有認(rèn)真閱讀，仔細(xì)推敲，結(jié)合語法功能和具體語言環(huán)境去分析，才能收到較好的效果。二如何準(zhǔn)確把握說明文中關(guān)鍵詞句，分析它們在文中的作用?能否把握閱讀材料中的關(guān)鍵性詞句，直接關(guān)系到對材料整體的理解和分析。把握關(guān)鍵詞句可從三個(gè)方面考慮：抓住中心句，分析過渡句，理清指代成分。中心句有首括、中領(lǐng)、尾結(jié)三種形式，又以首括居多。分析中心句，有利于把握文章(語段)的主要內(nèi)容。例如《中國石拱橋》一文中第二段：“石拱橋在世界橋梁史上出現(xiàn)得比較早。這種橋不但形式優(yōu)美，而且結(jié)構(gòu)堅(jiān)固，……”這兩句是關(guān)鍵句，點(diǎn)明了中國石拱橋的特征。根據(jù)這些特征去理解趙州橋和盧溝橋的情況，就能得到具體而清晰的印象。過渡句在文章結(jié)構(gòu)上起承上啟下的作用，同時(shí)也是上下文內(nèi)容銜接的標(biāo)志。分析過渡句，有利于把握文章內(nèi)容的層次和重點(diǎn)，如《統(tǒng)籌方法》一文中的第二段：“怎樣應(yīng)用呢?主要是把工序安排好?！庇迷O(shè)問句式，起到了很好的過渡作用。第一句承上文，強(qiáng)調(diào)7理論對于實(shí)踐的指導(dǎo)意義。第二句既回答了第一句的設(shè)問，又同統(tǒng)籌方法的特點(diǎn)“安排工作進(jìn)程”相吻合，還在第二部分中起統(tǒng)領(lǐng)作用。另外中考試題中，經(jīng)?？疾閷χ复煞值姆治?，如《人類的語言》一文第二段中：“一句話，人類語言的特點(diǎn)就在于能用變化無窮的語音，表達(dá)變化無窮的意義。這是任何其他動物辦不到的?！奔狱c(diǎn)字“這”指代什么內(nèi)容?起什么作用?從內(nèi)容上看，“這”指代上句“人類語言的特點(diǎn)”；從結(jié)構(gòu)上看?！斑@”是第二句的主語，放在句首起突出作用，再次強(qiáng)調(diào)只有人類才有真正的語言?？梢?，分析復(fù)雜的指代，必須從語義和語法結(jié)構(gòu)兩方面綜合考慮。說明文語言準(zhǔn)確、簡明，而抓住其關(guān)鍵詞句對了解說明對象的特征和概括中心內(nèi)容起著事半功倍的作用。因此，閱讀說明文，特別是在分析語言特點(diǎn)時(shí)，必須高度重視關(guān)鍵詞句的分析。
典型題析 閱讀語段，回答問題。
語段一：把煤和空氣隔絕，加熱使之分解，便可以得到一種黏糊糊的污臭而黑的煤焦油。這些外貌不揚(yáng)氣味不佳的東西，里面卻蘊(yùn)藏著好幾百種化工原料，這些原料的名字為苯、甲苯、萘、酚、蒽、菲等。普通人聽來有些千奇百怪的感覺，但這些東西經(jīng)過化學(xué)家們的手，可()出千千萬萬常用的生活資料和生產(chǎn)資料，把人們帶到更美好的生活境界。
語段二：我國的石拱橋有悠久的歷史?！端?jīng)注》里提到的“旅人橋”，大約建成千公元282年，可能是有記載的最早的石拱橋了。我國的石拱橋幾乎到處都有。這些橋大小不一，形式多樣，有許多是驚人的杰作。其中最著名的當(dāng)推河北省趙縣的趙州橋，還有北京附近的盧溝橋。
1．指出“語段一”中加點(diǎn)的詞語所指代的具體內(nèi)容。
2．指出“語段一”中括號內(nèi)應(yīng)填入的詞是()A．變化 B．變幻 C．改變 D．演變
3．聯(lián)系“語段二”的內(nèi)容，說說加點(diǎn)詞“大約”、“可能”、“幾
乎”不能刪去的理由。
4．聯(lián)系“語段二”的內(nèi)容，加點(diǎn)詞語“有許多”能否換成“都”，為什么?
把握說明的主要內(nèi)容。
介紹事物的形狀、性質(zhì)、構(gòu)成，解說事物的成因、功用、關(guān)系等。都必須抓住事物的特
6 征。所謂“特征”，就是一事物區(qū)別于其他事物的標(biāo)志。了解事物的特征，不能停留在表象上，而要了解事物內(nèi)在的本質(zhì)。那么，如何把握事物的特征呢?也可從兩個(gè)方面入手：
第一，從標(biāo)題著眼。有的標(biāo)題在指出文章說明對象的同時(shí)，指出其特征。
第二，從分析材料入手，即逐段分析作者介紹了有關(guān)事物的哪一方面特征，然后歸納小結(jié)。有的事物的本質(zhì)特征，作者已在文章中明確地指出來了，閱讀時(shí)要找出這些關(guān)鍵句。例如《中國石拱橋》一文中，“這種橋不但形式優(yōu)美，而且結(jié)構(gòu)堅(jiān)固”和“我國的石拱橋有悠久的歷史”兩句，就點(diǎn)明了中國石拱橋的特 點(diǎn)：形式優(yōu)美、結(jié)構(gòu)堅(jiān)固、歷史悠久。又如《蘇州園林》一文中“務(wù)必使游覽者無論站在哪個(gè)點(diǎn)上，眼前總是一幅完美的圖畫”一句，概括了蘇州園林的特點(diǎn)“圖畫美”。有的說明文沒有明顯的關(guān)鍵句，閱讀時(shí)更須要細(xì)心琢磨，從中加以提煉。例如：“永定河發(fā)水時(shí)，來勢很猛，以前兩岸河堤常被沖毀，但是這座橋從沒出過事，足見它的堅(jiān)固。橋面用石板鋪砌，兩旁有石欄石柱。每個(gè)柱頭上都雕刻著不同姿態(tài)的獅子。這些石刻獅子，有的母子相抱，有的交頭接耳，有的像傾聽水聲，千態(tài)萬狀，惟妙惟肖?！边@段文字沒有關(guān)鍵句，但用了作比較的說明方法和生動形象的描寫。例如：拿兩岸的河堤常被沖毀與這座橋從沒出過事作比較，是為了說明盧溝橋“結(jié)構(gòu)堅(jiān)固”的特點(diǎn)；用排比、擬人的修辭方法描寫柱頭上石刻獅于的情態(tài)，是為了說明盧溝橋“形式優(yōu)美”的特點(diǎn)。
閱讀時(shí)，要在整體“感知”的基礎(chǔ)上，深入理解段落層次說明的對象及其相互的關(guān)系，同時(shí)聯(lián)系文章是如何抓住事物（事理）的特征（本質(zhì)）進(jìn)行說明的，這樣就能把握文章說明的主要內(nèi)容和重點(diǎn)。事物的特征，是指這～事物區(qū)別于其他事物的標(biāo)志。說明文介紹事物的形狀、性質(zhì)、構(gòu)造，解說事物的成因、功用、關(guān)系等，無論說明哪方面，都必須抓住它的特征。事物的特征不僅指表面可以看得見的一些特殊標(biāo)志，還包括事物與事物之間，事物內(nèi)部的各方面之間的內(nèi)在聯(lián)系。特別是一些內(nèi)部結(jié)構(gòu)·比較復(fù)雜的事物，必須從幾個(gè)方面說明，才能講清楚它的特征。閱讀說明文，必須仔細(xì)分析，認(rèn)真領(lǐng)會，從字面意義上深入理解，找出各方面各部分的相互關(guān)系，從而把握被說明事物的特征。
說明文教案模板 篇14
說明文閱讀教案
靖安初中
尹娟
教學(xué)目標(biāo)
1、了解中考對說明文閱讀的要求及命題方向。
2、掌握說明文的基礎(chǔ)文體知識和答題規(guī)范。 教學(xué)重點(diǎn)
掌握說明文的基礎(chǔ)文體知識，了解中考對說明文閱讀的要求及命題方向。教學(xué)難點(diǎn)
掌握說明文的答題技巧和規(guī)范。教學(xué)方法
以例點(diǎn)撥、自主練習(xí)教具準(zhǔn)備
多媒體課件 課時(shí)安排：1課時(shí)
教學(xué)過程 導(dǎo)入:
縱觀近幾年中考試題,現(xiàn)代文閱讀中說明文會占據(jù)半壁江山。說明文是最好拿分的，考來考去無外乎幾個(gè)考點(diǎn)。請同學(xué)說說，說明文一般考哪些內(nèi)容？
一、掌握考點(diǎn)
（一）把握說明的對象及其特征
（二）說明方法及其作用
（三）說明文的語言
（四）說明的順序
（五）說明的結(jié)構(gòu)
想整體把握文章內(nèi)容，那么先要弄清說明對象及特征。
二、說明對象及其特征：
1、由題目確定
2、事物性說明文，把握文章說明的是什么事物； 事理性說明文要弄清說明了什么事理。
3、由文章的中心句確定
三、掌握幾種常見的說明方法，會分析在文中的作用：
1.分類別：根據(jù)事物的形狀、性質(zhì)、成因、功用等屬性的異同，把事物分成若干類，逐一加以說明。其特點(diǎn)是說明詳細(xì)，可以突出其各自的特點(diǎn)。
條理、清楚地說明了XX的幾種情況，便于讀者理解。
2.作比較：用人們熟知的與所要說明的事物作比較，從而突出被說明事物的特征。
通過XX與XX的比較突出XX事物的XX特征
3.舉例子：舉些有代表性的恰當(dāng)?shù)睦樱媲械卣f明事物的特征。這種說明方法，會給人以通俗易懂之感。
清楚、真實(shí)、有力地說明了XX 4.打比方：運(yùn)用形象思維的方法說明事物的特點(diǎn)。它具有形象、生動的特點(diǎn)，有時(shí)候還可以化抽象為形象。
將XX比作XX，生動形象地說明了XX 5.列數(shù)字：運(yùn)用數(shù)據(jù)具體而準(zhǔn)確地說明事物的數(shù)量、規(guī)模等
準(zhǔn)確、具體地說明了XX的XX特征（事理）。
出示例題（課件展示）
四、說明語言的特點(diǎn)：
語言特點(diǎn)：準(zhǔn)確性、嚴(yán)密性、科學(xué)性。其準(zhǔn)確性體現(xiàn)在兩個(gè)方面：
① 要如實(shí)地反映客觀事物、對知識表達(dá)要科學(xué)、嚴(yán)密，表時(shí)間、空間、范圍、程度、特征、性質(zhì)、程序等都要準(zhǔn)確無誤。
② 要注意運(yùn)用好表示修飾、限制等作用的詞語。例如：基本上、大約、左右、一般、大多數(shù)、極少等詞語。（這些詞語能否去掉？為什么？）
五、說明文的語言常見考題樣式：
例：“至于池沼，大多引用活水”，句中“大多”一詞能否刪掉，為什么？ 答題要點(diǎn)：
1、先做出否定的回答
2、能釋詞的釋詞
3、找出矛盾點(diǎn)，即刪掉后與以前有何不同
4、結(jié)論
六、出示例題(課件展示)
七、課堂練習(xí)：閱讀《“低頭族”，你錯(cuò)過了什么》，回答問題。
八、作業(yè)：閱讀《咖啡“毀眼”》，完成練習(xí)。
板書設(shè)計(jì)
說明文閱讀
說明方法 ：舉例子、打比方、列數(shù)字、分類別······
說明文的語言：準(zhǔn)確性、嚴(yán)密性、科學(xué)性 中考考點(diǎn)
說明順序：時(shí)間順序、空間順序、邏輯順序
說明對象：事物、事理
說明文結(jié)構(gòu):總分、總分總
植物說明文作文 篇15
說明文復(fù)習(xí)教案
教學(xué)目標(biāo)：
1、復(fù)習(xí)說明文的文體知識
2、掌握說明文閱讀的常用方法 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
掌握說明文閱讀的一般方法 課時(shí)安排：2課時(shí) 授課時(shí)間：2011-1-4 教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入
這節(jié)課我們一起復(fù)習(xí)說明文。好，先看這節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)：
二、出示教學(xué)目標(biāo)：
1、復(fù)習(xí)說明文的文體知識。
2、掌握說明文閱讀的常用方法
三、回顧說明文的文體知識
1、說明文一種客觀說明事物的文體，知識性是它的主要特點(diǎn)。
（說明文是一種客觀說明事物的文體，知識性是它的主要特點(diǎn)。說明文可以分成哪兩種呢？用學(xué)過的課文舉個(gè)例子）
2、說明文的類型：事物說明文、事理說明文。（第二單元都是事物說明文，如《中國石拱橋》《蘇州園林》說明的都是一個(gè)具體的事物；第三單元都是事理說明文，如《大自然的語言》、《生物入侵者》等 說明的是一個(gè)事理）
說明文常見的說明順序有哪幾種？舉個(gè)例子
3、常見的說明順序：時(shí)間順序、空間順序、邏輯順序。（時(shí)間順序多用于事物說明文，比如《中國石拱橋》先介紹最早出現(xiàn)的旅人橋再介紹趙州橋，再介紹盧溝橋，最后介紹橋的當(dāng)代發(fā)展；什么樣的說明文要用空間順序？介紹建筑的時(shí)候 《故宮博物院》；一般來說，事理說明文要用邏輯順序）
4、常見的說明方法：分類別、舉例子、打比方、列數(shù)據(jù)、作比較、下定義、引資料等。
5、說明文的語言：準(zhǔn)確、簡明、周密
6、說明文的結(jié)構(gòu)：總分式（總—分、分—總、總—分—總等，事物說明文多用總分式)；遞進(jìn)式（事理說明文多用遞進(jìn)式結(jié)構(gòu)，一層一層地剖析事理）。
四、題型及對策
過渡語： 說了這么多問題知識，大家在做說明文閱讀理解的時(shí)候還是感到茫然，老師給大家總結(jié)了一些說明文閱讀理解的題型和對策，咱們今天先來看其中的三種題型：
1、考查說明對象：
（一般它會問你本文的說明對象是？這篇文章說明的中心內(nèi)容是什么？這樣的題答案在哪兒呢？誰知道？）
答題技法：首先，要看懂題目，不少說明文題目本身就表示說明對象，如《中國石拱橋》、《蘇州園林》等。題目不是說明對象的，看首句和中心句。說明文往往需要運(yùn)用首括句和中心句來提示說明重點(diǎn)。
如果是事物說明文，被說明的事物既是說明對象。如果是事理說明文，說明對象則是對象加特征，回答時(shí)形成一個(gè)短語：本文介紹了??的??(對象
加特征)。例：《大自然的語言》介紹了物候現(xiàn)象以及它在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上的應(yīng)用。常見說明方法的作用：
（這是一種題型，還有一種題型就是考察說明方法的作用，這種題一般會怎么問？劃線的句子運(yùn)用了怎樣的說明方法？有什么作用？或者是，這段文字除了運(yùn)用什么什么的說明方法還運(yùn)用了什么說明方法？有什么作用？這樣的題蓋怎么回答呢？大家心里一定要有數(shù)，二次月考之前咱們也復(fù)習(xí)過，今天咱們再來熟悉一下。）
①、舉例子：通過舉??的實(shí)例對事物的特征/事理加以說明，從而使說明更具體，更有說服力。
②、分類別：對事物的特征/事理分門別類加以說明，使說明更有條理性。
③、作比較：把和加以比較，突出強(qiáng)調(diào)了事物的特征/事理。
④、打比方：將比作，從而形象生動地說明了事物的特征/事理。
⑤、列數(shù)字：用具體的數(shù)據(jù)對事物的特征/事理加以說明，使說明更準(zhǔn)確更有說服力。
2、語言準(zhǔn)確性：
第三類題型就是考察語言的準(zhǔn)確性。這類題一般會這么問： 類型
1、限制性詞語能否刪去？（加點(diǎn)字詞能否刪去，能否替換為另一個(gè)詞語？并說明理由。）
對策：答：（1）表態(tài)（刪還是不刪）。
（2）定性。如：“比較”“幾乎”“相當(dāng)”等詞表程度修辭；“大約”“可能”“左右” 等表估計(jì)，“多”“有余”等表數(shù)量。
（3）若刪去，原來什么樣的意思就變成了什么樣的意思了，不符合實(shí)際，太絕對了。（4）xx詞體現(xiàn)了語言的準(zhǔn)確性、科學(xué)性。
類型2：指代——“這些條件”、“這種現(xiàn)象”“同樣道理”等在文中具體指代什么? 對策：一般指的就是代詞前面的那句話，找最近的一句話。有時(shí)要注意可能不是整句話，而是其中的一部分。
五、鞏固練習(xí)
（好了這節(jié)課就先復(fù)習(xí)三種題型及解答的方法下面我們來作兩篇閱讀理解，看看誰掌握的好。）《餃子》
1.本文的說明對象是 ，本文采用的說明順序是。（2分）2.文中還提到了餃子的許多別稱，請任意寫出其中四個(gè)、、。（2分）
3.第③段除了舉例子之外還采用了的 說明方法，主要是為了說明。（3分）
4.第③段中加點(diǎn)的“至少”一詞可以去掉嗎？為什么？（2分）
5.根據(jù)文意，說說餃子蓄含了怎樣的文化色彩？（2分）
（二）手機(jī)確定你的位置
6選文說明的中心內(nèi)容是什么？(3分)
7.選文的說明順序是什么？(3分)8.選文第②段畫線句子運(yùn)用了什么說明方法?有什么作用?(3分)9．選文第⑥一⑧段介紹了哪幾種手機(jī)定位技術(shù)?(3分)10選文第⑧段中加點(diǎn)的詞“至少”為什么不能去掉?(3分)講題
（一）答案： 1.餃子 時(shí)間順序
2.混沌、粉角、扁食、煮餑餑（餅餌、角子）
3列數(shù)字 餃子流傳時(shí)間長，地域廣，且在唐代就有餃子和混沌兩個(gè)品種。4.不可以。“至少”一詞說明餃子最晚在唐代就有了，去掉顯得太絕對，表達(dá)不準(zhǔn)確（不嚴(yán)密）。
5.意寓團(tuán)圓個(gè)；意寓新舊交替（辭舊迎新）。(二)6.手機(jī)的無線定位技術(shù)(如何用手機(jī)來定位)7.邏輯順序
8.舉例子；具體地說明了無線定位技術(shù)(在日常生活中)應(yīng)用非常廣泛。(舉例子1分，結(jié)合句子內(nèi)容2分)9.計(jì)算時(shí)間差定位、根據(jù)信號場強(qiáng)定位、測量入射角度定位。(各1分，不答“計(jì)算”“根據(jù)”“測量”等類似詞語扣1分)
說明文作文200字左右 篇16
分析說明方法及其作用————說明文閱讀指導(dǎo)和練習(xí)
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、能準(zhǔn)確判斷說明方法
2、能正確分析說明方法的作用
3、指導(dǎo)總結(jié)解題思路 課型：練習(xí)課
二、教學(xué)過程：
由說明文單元教學(xué)和佛山中考說明文閱讀題型導(dǎo)入新課。
(一)填空：
1、常用的說明方法有5種：、、。不常用的說明方法有：引用、下定義、摹狀貌、畫圖表等。
（二）指出下列句子使用了什么說明方法(注意畫出作為判斷依據(jù)的詞語)
2、西藏年平均日照在1500—3250小時(shí)。（）
3、其中很多都是名貴珍稀種類，如冬蟲夏草、貝母、雪靈芝、天麻等。（）
4、劉翔參加2004年雅典奧運(yùn)會的“紅色魔鞋”，是目前為止其贊助公司生產(chǎn)的最輕的一雙釘鞋，比巨星邁克爾〃約翰遜在2000年悉尼奧運(yùn)會奪冠時(shí)所穿的116克的金縷鞋還要輕。（）（）
5、李時(shí)珍的學(xué)術(shù)見解是高超的，他的分類方法符合現(xiàn)代的科學(xué)原則?！侗静菥V目》于1596年問世，比瑞典植物學(xué)家林奈的《自然系統(tǒng)》要早一個(gè)多世紀(jì)。（）（）
6、荊楚民歌的內(nèi)容十分廣泛。有反映農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的，在荊州各縣市，農(nóng)民種田必唱山歌，自古以來，相沿成習(xí)，如薅草歌、打麥歌、車水歌、載秧歌、扯草歌等等。有反映愛情生活的，如石首市廣泛流傳著這么一首《婚姻自由歌》“如今婚姻自當(dāng)家，不用你媒婆子兩頭夸。姐看郎好姐就嫁，郎看姐好就娶她。相好的情人成了家，婦女們不再受欺壓。”還有把生產(chǎn)勞動與男女愛情結(jié)合起來的，如江陵傳統(tǒng)的民歌《火燒把》“郎在高山薅粟苗，姐在家中把火燒，磨子推，籮篩搖，冷水調(diào)，豬油包，鍋里焰，灶里燒，腳踏門檻手叉腰，口里喊，手又招，喊我的情哥回來吃火燒，看我的火燒泡不泡?！币灿袆趧又啻蛉ざ簶返模绻裁窀琛对匝砀琛贰芭莘N下秧一百一，手拿黃秧七十七，谷兒懷胎還要水，姐兒懷胎還要郎?！?內(nèi)江卷)（）（）
（三）指出下列句子使用了什么說明方法，并說明其作用。
7、地震造成的災(zāi)害首先是破壞房屋和建筑物，造成人畜的傷亡，如1 976 年河北唐山地震中，70 ％一80 ％的建筑物倒塌，人員傷亡慘重。（）（）
8、余震依發(fā)生時(shí)間順序，在次數(shù)和強(qiáng)度上都逐漸減弱。科學(xué)家稱，主震發(fā)生后的第二天，余震數(shù)量大約是第一天的一半，而到第10天，余震數(shù)量則是第一天的1/10。（）（）
9、鳥巢滑動式的可開啟屋頂如同一個(gè)容器的蓋子，不管屋頂是閉合還是開啟，它都是體育場結(jié)構(gòu)中必不可少的一部分，當(dāng)它合上時(shí)，體育場將成為一個(gè)室內(nèi)的賽場。（）
10、內(nèi)層和外層都安裝有充氣的枕頭，夢幻般的藍(lán)色來自外面那個(gè)氣枕的第一層薄膜，因?yàn)閺澢谋砻娣瓷潢柟?，使整個(gè)建筑的表面看起來像是陽光下晶瑩的水滴。（）
黃岡試卷
讀葉圣陶的《蘇州園林》(節(jié)選)，完成后面題目。(4分)蘇州園林栽種和修剪樹木也著眼在畫意。高樹與低樹俯仰生姿。落葉樹與常綠樹相間，花時(shí)不同的多種花樹相間，這就一年四季不感到寂寞。沒有修剪得像寶塔那樣的松柏，沒有閱兵式似的道旁樹：因?yàn)橐罁?jù)中國畫的審美觀點(diǎn)看，這是不足取的。有幾個(gè)園里有古老的藤．蘿，盤曲嶙峋的枝干就是一幅好畫。開花的時(shí)候滿眼的珠光寶氣，使游覽者感到無限的繁華和歡悅，可是沒法說出來。
11．文段中舉出“古老的藤蘿”的例子有何作用?(2分)
> 竇光宇
①從天而降的片片雪花給人們帶來歡樂，同時(shí)也給人們帶來了無須額外投入的清潔能源。
②專家推算，10萬噸雪換算成等量制冰所需能耗，相當(dāng)于萬噸石油。如果用來進(jìn)行存雪制冷，節(jié)約的燃油為數(shù)十分可觀?，F(xiàn)在，無能耗的“雪能源”正在日本北方市民生活中扮演越來越重要的角色。入冬以后，人們隨時(shí)把降雪積存起來，集中保管在專用的雪庫里。來年夏天，把它循環(huán)往復(fù)地送入各戶以達(dá)到制冷的目的。據(jù)報(bào)道，日本北海道的美唄市，最近出現(xiàn)了一座以存雪為制冷劑的6層空調(diào)住宅樓，這一奇特方式目前尚屬世界首例。雖然一個(gè)夏天的用雪量為數(shù)不小，但美唄市每年的降雪量很大，一個(gè)冬天郊外地面積雪可厚達(dá)2米。一間雪庫可積存100噸，足以滿足夏天需要。
12．第②段中主要運(yùn)用了哪兩種說明方法？分別有什么作用？（4分）
（四）總結(jié)：表述說明方法作用的模式
1、2、3、4、5、三、布置作業(yè)：完成練習(xí)卷其余的四題練習(xí)
2008．11．3 2
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