下面是范文網(wǎng)小編分享的中班藝術(shù)活動方案3篇 幼兒園中班藝術(shù)活動方案,以供借鑒。
中班藝術(shù)活動方案1
中班藝術(shù)活動教案:歌曲《走路》
香口中心幼兒園
羅顯俊
喜愛動物是幼兒的天性,愛模仿更是小班幼兒突出的特點。本次活動則在幼兒模仿幾種小動物走路的基礎(chǔ)上,初步的學唱歌曲,使幼兒體驗音樂活動的興趣,進一步激發(fā)幼兒熱愛小動物的情感,感受音樂的美。
活動目標
1、在模仿小動物走路的基礎(chǔ)上,初步學唱歌曲,體驗音樂活動的樂趣。
2、引導幼兒能用語言大膽表達出動物走路的姿態(tài)。
活動準備
物質(zhì)材料準備:課件、小兔子、小鴨子、小烏龜、小花貓卡片
知識經(jīng)驗準備:初步了解小兔子、小鴨子、小烏龜、小花貓的特征、生活習性。
活動過程實錄
一、聽歌曲“走路”拍手入室
師:寶寶們!讓我們聽著好聽的音樂拍著小手去找個你喜歡的座位坐下吧。
二、教師引趣:
師:寶寶們!剛才你聽到的這首歌曲里面唱到了哪些小動物?(小兔子、小鴨子、小烏龜、小花貓)今天老師把這些小動物都請到了我們班級。
三、利用課件,幼兒看看、說說、學一學,理解歌曲內(nèi)容。
1、看!誰最先來了?(小兔子)小兔子是怎么走來的?(蹦蹦跳跳)請個別幼兒示范后大家一起模仿并完整的學唱:小兔走路蹦蹦蹦跳。
2、瞧!誰跟在小兔子后面來了?(小鴨子)它是怎么走來的呢?(一搖一搖)(搖搖擺擺)
師:原來小鴨子走路是搖搖擺擺的,讓我們來學學小鴨走路的樣子吧,(幼兒模仿小鴨走路的樣子),教師邊模仿小鴨子走路的樣子邊教唱:小鴨走路搖呀搖呀,幼兒學唱并模仿小鴨子的走路。
3、小烏龜一大早天還沒有亮就從家里出發(fā)了,可是為什么到現(xiàn)在還沒有來到我們班呢?
幼:它找不到我們班。
幼:它累了在休息。
幼:因為它走路很慢??
師:對了因為它走路特別慢所以到現(xiàn)在還沒有來到我們班,那小寶寶們一起來學學小烏龜走路的樣子吧(幼兒學小烏龜走路的樣子)。
師:因為小烏龜走路特別慢,我們就可以用一個好聽詞來說:慢吞吞(幼兒學說兩遍)??炜葱觚斀K于來了,讓我們快給它加加油吧!原來小烏龜走路真的是慢吞吞的啊,教師邊模仿邊教唱“小烏龜走路慢吞吞”(幼兒邊唱邊學小烏龜走路的樣子)
4、咦!小花貓什么時候來的,我們怎么沒聽見他走路的聲音呢?
幼:因為它走路沒有聲音。
幼:小花貓走路靜悄悄。
師:那它走路為什么沒有聲音
幼:因為它怕老鼠聽到后逃跑。
幼:因為它腳上有肉墊。
請個別幼兒學著小花貓的樣子到老師這里來,再請全班小朋友靜悄悄到老師這里來蹲下。
師:聽,現(xiàn)在我們的班級里一點聲音都沒有,那我們就可以說班級里靜悄悄的。(幼兒模仿小貓走路靜悄悄)
小結(jié):小朋友我們在做任何事情的時候都應該像小花貓一樣靜悄悄的,不能打擾別人,做有禮貌的好孩子。
四、利用動物圖片幫幼兒鞏固歌詞。
師:瞧!小動物們聽到小朋友們唱的這么好聽都從小電影里走了出來,快讓我們歡迎它們吧!那現(xiàn)在就讓我們完整的把這首歌唱給小動物們聽。
五、幼兒學唱歌曲
1、師:小朋友這首歌曲好聽嗎?它的名字叫《走路》,讓我們一起唱一唱吧!
2、幼兒表演唱歌曲。
3、幼兒給老師們表演
4、觀看視頻集體演唱歌曲
小結(jié):小動物是我們的好朋友,讓我們都來做一個愛護小動物的好孩子吧!
活動的開始部分能以欣賞為主,讓幼兒邊聽歌曲邊入室,前期鋪墊做的非常好。整個活動教師能做到以幼兒為主體,充分發(fā)揮幼兒的主體地位,讓幼兒在理解歌曲的基礎(chǔ)上進一步學習演唱歌曲,目標落實的到位,最后讓幼兒帶著愉快的情緒再次結(jié)合伴奏帶演唱歌曲,起到了首尾呼應的目標,幼兒接受效果很好。
這是一節(jié)中班幼兒非常喜歡的音樂游戲活動,幼兒在輕松愉悅的氛圍中體驗到了快樂,學到了新的本領(lǐng),將《綱要》中提倡的“以幼兒為主體”的精神巧妙的融入其中,激發(fā)了幼兒表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣。
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中班藝術(shù)活動反思
藝術(shù)活動方案
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中班藝術(shù)活動方案2
中班藝術(shù)教學活動——《小小發(fā)型師》[1] 活動目標
L、學習用紙條和筆制作螺旋狀卷發(fā)。
L
能用各色紙條在一次性碗上做出自己喜歡的創(chuàng)意發(fā)型。l
耐心做完整個發(fā)型,感受做發(fā)型師的快樂。
重點難點 l
重點:能用各色紙條做卷發(fā),并在一次性碗上做出自己喜歡的創(chuàng)意發(fā)型。l
難點:處理好劉海和后面頭發(fā),耐心做完整個發(fā)型。
活動準備 l
經(jīng)驗準備:學會用紙條卷成“蝸牛卷”的“卷發(fā)”;會在歡快的音樂聲中走“貓步”。
L
物質(zhì)準備:教具:PPT,范例一個;學具:做好的各種卷發(fā)及各色紙條若干;人手一支筆、一把剪刀、一個碗底貼滿雙面膠的一次性碗、一個奶粉罐。表演服裝——各種紗巾。
【活動過程】
一、玩“理發(fā)店”游戲,引出課題。(1分鐘)
明確幼兒和教師的身份,比比誰最能干,成為最有創(chuàng)意的發(fā)型師。
二、出示PPT,激發(fā)制作靈感。(5分鐘)
1.欣賞時尚發(fā)型,說說畫面中的發(fā)型劉海是怎么樣的?后面的頭發(fā)是怎么樣的?(小結(jié):劉還有很多種,大概分為齊劉海、斜劉海和不規(guī)則劉海。)
2.你知道幾種制作卷發(fā)的方法?請個別幼兒(能力一般的)上來試試。
3.學習制作螺旋形卷發(fā),請個別幼兒實際操作,理清制作要點:在不同位置上卷,卷得要緊。 4.欣賞男生的時尚發(fā)型,知道幼兒欣賞男生的劉海及后面頭發(fā),知道男生發(fā)型制作時也可以用卷發(fā)。5師:“如果請你給自己設(shè)計一個有趣的發(fā)型,你有什么困難嗎?”(根據(jù)幼兒的問題,請同伴說說解決方法。輔助問題:“老師有一個問題:怎么處理劉海和后面的頭發(fā)呢?”)
三、提供制作材料,為自己設(shè)計創(chuàng)意發(fā)型。(15分鐘)1.說明提供的材料,提醒制作好的發(fā)型不能擋住眼睛。
2.說明操作要求:做發(fā)型師要細心加耐心,頭發(fā)要密,不能露出“頭皮”,自己制造的“頭發(fā)”垃圾自己清理。
3.播放輕音樂,幼兒操作,教師當發(fā)型總監(jiān),提示幼兒設(shè)計出與眾不同的發(fā)型,指導需要幫助的“發(fā)型師”。
四、戴上自己設(shè)計的發(fā)型,體驗成功的喜悅。(3分鐘)
1.幫助幼兒將制作好的創(chuàng)意發(fā)型戴在自己的頭上,看看合適不合適,可以做微調(diào)。 2.播放《甩蔥歌》,在音樂聲中走貓步,披上繽紛的紗巾,體驗自創(chuàng)發(fā)型帶來時尚感。【活動延伸】
在理發(fā)店或美術(shù)角提供相關(guān)材料,繼續(xù)設(shè)計各種發(fā)型。一磨師傅意見:
1.前面環(huán)節(jié)用的時間太長,后面幼兒操作時間不夠,建議欣賞的畫面不要太多,應事先給幼兒撕好雙面膠。
2.不用對劉海分門別類,只要欣賞不同的發(fā)型就行。 3.一個活動重點不要太多,應該把重點放在卷發(fā)制作上。一磨反思:
本次活動從活動設(shè)計上就能感覺到會受幼兒喜歡,但是怎么樣把效果做出來,重點就是留有更多的時間供幼兒操作。從活動效果上來說,幼兒確實很喜歡,但是效果沒有完全出來,時 1 間主要浪費在:1.發(fā)型欣賞環(huán)節(jié),與活動目標并沒有緊密聯(lián)系,可放在經(jīng)驗準備完成。2.幼兒撕開雙面膠時,花費的時間比較長,最長的小朋友用了8分鐘,幼兒操作的時間就短了。3.另外讓幼兒說說怎么設(shè)計發(fā)型,似乎幼兒也沒法說,這個環(huán)節(jié)也浪費了不少時間,贏吧重點放在怎么粘貼頭發(fā)上。
結(jié)合師傅的建議,我將減少欣賞時尚發(fā)型的圖片數(shù)量,事先幫幼兒撕好雙面膠,并把重點放在制作卷發(fā)和貼頭發(fā)上,力求出好效果。
中班美術(shù)活動:《媽媽的新發(fā)型》 活動目標:
1、學習用各種線條表現(xiàn)媽媽的發(fā)型,并大膽想象并創(chuàng)造各種各樣的發(fā)型。
3、增進母子之間的感情。 活動準備:
1、多媒體幻燈片;
2、教師示范畫;
3、白紙與幼兒人數(shù)相等;蠟筆,鉤線筆; 活動過程:
一、導入活動討論媽媽的發(fā)型
①師:媽媽的頭發(fā)是怎樣的?哪位小朋友能來給大家形容一下你媽媽的發(fā)型呢? 幼:我媽媽的頭發(fā)是直直的、長長的,我媽媽的頭發(fā)是卷起來的,我媽媽的頭發(fā)前面是直的,旁邊是卷的??
二、出示發(fā)型圖片教師示范繪畫
1、師:今天老師 也帶來了幾種發(fā)型,請你們也來瞧瞧看 ㈠出示四中發(fā)型
①小朋友你們看這四種發(fā)型有什么不同呢?
②那你們有沒有發(fā)現(xiàn)設(shè)計師們都用哪些線條來設(shè)計這四種發(fā)型的呢 ㈢出示短碎發(fā)
①那我們再來看看這個發(fā)型又是用哪種線條 設(shè)計出來的④ 出示直線(不過剛才我們看到的那個發(fā)型呀是用短直線設(shè)計出來的)③原來直線也可以設(shè)計出很漂亮的發(fā)型
④老師這里還有幾種很漂亮的發(fā)型,我們再來看看 ㈣出示弧線型發(fā)型
①師,小朋友們你們看這個發(fā)型他又是用什么線條來表示 的呀? 幼~~~~~: ②出示弧 線那我們來看看到底他是用哪種線條來表示的(點擊幻燈片)③誒設(shè)計師用弧線也可以設(shè)計出很漂亮的發(fā)型 ㈡出示卷發(fā)圖片
① 師 小朋友 你們看這種發(fā)型是用哪種線條來設(shè)計的呀 ② 那我們來看看到底他是用哪種線條來表示的(點擊幻燈片)③ 螺旋線你們會畫嗎?我們一起來試試
④師:螺旋線可以設(shè)計出漂亮的發(fā)型,那我們也用螺旋線來設(shè)計一個新發(fā)型好嗎? 5師:那除了直線,弧線,螺旋線還有哪些線條也可以設(shè)計出漂亮的發(fā)型呢?
2 ㈤出示稍卷發(fā)型
①師:這里呀還有一種發(fā)型,我們一起來看看,他是用 什么線條來表示的呀? ②幼~~~~~~ ③出示鋸齒線
那我們來看看到底他是用哪種線條來表示的(點擊幻燈片)師:用鋸齒線也能設(shè)計出漂亮的發(fā)型,那現(xiàn)在老師來考考你們,剛才我們都知道螺旋線,弧線,直線,鋸齒線都可以設(shè)計出漂亮的發(fā)型,那你們覺得我們可不可以用幾種線條一起來設(shè)計漂亮的發(fā)型呢?那我們一起來試試 ⑤教師演示用弧線與鋸慈線設(shè)計發(fā)型,我們可以用一種線條來設(shè)計媽媽的發(fā)型原來還可以利用2種或者2種以上的線條來設(shè)計發(fā)型的,三、討論幼兒心中喜歡的發(fā)型
1、師:除了這些發(fā)型還有許多不同的發(fā)型,那現(xiàn)在請小朋友想想看你希望自己的媽媽是怎么樣的發(fā)型呢??
四、幼兒做畫
1、剛才小朋友們都說了許多自己喜歡的發(fā)型,那現(xiàn)在老師請小朋友 來當設(shè)計師,用上兩種或兩種以上的線條來為我們的媽媽 設(shè)計一種新的漂亮的發(fā)型好嗎??
2、幼兒自由設(shè)計發(fā)型
五、評畫
1、那現(xiàn)在請畫好的小朋友 拿好自己的畫回到 位置上我們一起來看看小朋友都為媽媽設(shè)計了哪些發(fā)型??
2、請幼兒上來 評畫;你現(xiàn)在是用什么線條來為媽媽設(shè)計發(fā)型的呀?/
3、小朋友設(shè)計的發(fā)型可真漂亮,那現(xiàn)在請小小設(shè)計師們帶上我們設(shè)計的發(fā)型一起去給我們的媽媽來瞧瞧看~~
中班藝術(shù)活動方案3
班藝術(shù)活動:紅黃藍變變
一.活動目標
1、積極參與嘗試,探索三元色兩兩調(diào)和后的變化。
2、用較清楚的語言表達探索過程及結(jié)果。
3、傾聽歌曲《閃爍的小星》,學習把探索的過程、結(jié)果唱到歌曲中去,體驗自編自唱帶來的快樂。
二. 活動準備
1、紅黃藍顏料、毛筆、調(diào)色盒人手一份。調(diào)好的顏料盆每組一份。
2、場景布置:印染廠(紅、黃、藍、綠、紫、桔等各種顏色的布布置在周圍。)
3、團好的紙團若干(是人手的2~3倍)
4、錄音機、磁帶《郊游》、《閃爍的小星》及伴奏帶。
三. 活動過程
(一)幼兒聽音樂《郊游》入活動室,參觀印染廠。
1、教師介紹印染廠的顏料。
2、邊走邊看邊提問:“小朋友,你們看到了什么?”
(二)請幼兒學當小工人,親自嘗試印花布。
師:“這些布真漂亮。你們也想來印一印,染一染嗎?”
(三).教師提供三種顏色紅、黃、藍,請幼兒自由取兩種顏色進行嘗試變色。
1、師:“你們能不能染出更漂亮的顏色?”
師:“你們能變出什么顏色呢?”
2、幼兒自由討論猜測,教師認真傾聽。
3.教師提出染布的要求,用其中的兩種顏色進行變色,證實剛才自己的猜測對不對。
4.幼兒操作,教師巡視,傾聽幼兒的交談。
5.請幼兒說說變的過程。**顏色和**顏色合在一起變成**顏色。
哪兒一定能找到幼兒園中班美術(shù)教案,可能是幼兒園中班美術(shù)教案很容易找的,而且幼兒園中班美術(shù)教案現(xiàn)在也不是太難找了吧。關(guān)于找具體的幼兒園中班美術(shù)教案,我推薦你到這里看看幼兒園中班美術(shù)教案,之所以這里的幼兒園中班美術(shù)教案比較全,其他地方的幼兒園中班美術(shù)教案網(wǎng),應該這里的幼兒園中班美術(shù)教案全面,確定是哪兒都能找到幼兒園中班美術(shù)教案,原因是幼兒園中班美術(shù)教案很容易找的,而且幼兒園中班美術(shù)教案現(xiàn)在也不是太難找。找具體的幼兒園中班美術(shù)教案,我推薦你到這里看看幼兒園中班美術(shù)教案,之所以這里的幼兒園中班美術(shù)教案比較全,其他地方的幼兒園中班美術(shù)教案網(wǎng),還是不如這里的幼兒園中班美術(shù)教案全,我推薦你到這里看看幼兒園中班美術(shù)教案,之所以這里的幼兒園中班美術(shù)教案比較全,其他地方的幼兒園中班美術(shù)教案網(wǎng),應該不如這里的幼兒園中班美術(shù)教案全面的。
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