下面是范文網(wǎng)小編收集的工作匯報(bào)應(yīng)用4篇 工作匯報(bào)應(yīng)用怎么寫，供大家賞析。

工作匯報(bào)應(yīng)用1

　　信息暢通現(xiàn)代化

——榆林市特殊教育學(xué)校2016年度信息化應(yīng)用實(shí)情匯報(bào)

　　高利華

　　我校位于紅山東路，學(xué)生狀況除視障外，各種殘疾類型普遍存在，只是程度不同而已。涵蓋了聽障、智障、肢體障礙、多重障礙以及自閉癥等各種類型，涉及學(xué)前、小學(xué)、初中、成人各個(gè)學(xué)段，包含文化、康復(fù)、醫(yī)療、職業(yè)等各種教育，切實(shí)踐行著“全人教育，盡展?jié)撃堋钡奶厥饨逃k學(xué)宗旨。

　　目前，改建數(shù)字美術(shù)室，打造錄播教室、多感官訓(xùn)練室，開通校園網(wǎng)站、校園微信平臺(tái)，真正實(shí)現(xiàn)了“三通兩平臺(tái)”、教育現(xiàn)代化。2014年全市教育信息化現(xiàn)場(chǎng)會(huì)我校就是其中一個(gè)點(diǎn)，2016年3月被榆林市教育局命名為“教育信息化示范學(xué)校”。

　　具體體現(xiàn)“八個(gè)字”：

　　1、網(wǎng)絡(luò)建設(shè)覆蓋面“廣”。移動(dòng)、電信、聯(lián)通三家有線網(wǎng)全接入校園，校園內(nèi)無線網(wǎng)絡(luò)全覆蓋。校園網(wǎng)站豐富充實(shí)，及時(shí)更新，精彩無限。時(shí)政性、服務(wù)性、綜合性、學(xué)習(xí)性、宣傳性、教育性都很強(qiáng)勢(shì)。校園微信公眾平臺(tái)、智慧校園管理服務(wù)平臺(tái)致力于展現(xiàn)校園生活,傳播校園文化,弘揚(yáng)樂觀向上、積極進(jìn)取的特教精神，全方面提升辦學(xué)品位。

　　教育信息化硬件設(shè)備較為齊全、超前，師機(jī)比、生機(jī)比均超了1：1，全方位運(yùn)用于教學(xué)、實(shí)驗(yàn)、辦公、食宿管理等各個(gè)領(lǐng)域。二維碼圖標(biāo)在校門口、餐廳門口、教學(xué)樓門口等醒目位置均已懸掛，師生、家長、社會(huì)各界可隨時(shí)掃描了解、關(guān)注、視導(dǎo)我校；微信暢言、QQ交流，開闊視野、釋放壓抑情緒，更有利于學(xué)校、家長、社會(huì)三者及時(shí)溝通。

　　2、一體機(jī)、微機(jī)室利用率“高”。課堂教學(xué)中，老師可以將觸控一體機(jī)與平板電腦相結(jié)合進(jìn)行教學(xué)，現(xiàn)代、方便，妙不可言；也可運(yùn)用暢言軟件，輔以電鋼琴等器樂，活躍課堂氣氛，提高教學(xué)效益；或?qū)⒄J(rèn)知教學(xué)儀內(nèi)置的教學(xué)軟件資源呈現(xiàn)在一體機(jī)上，改變以往認(rèn)知領(lǐng)域只能“一對(duì)一”的教學(xué)模式。針對(duì)聽障學(xué)生特點(diǎn)，借助多媒體設(shè)備有機(jī)“統(tǒng)合”視、知覺進(jìn)行藝術(shù)（律動(dòng)）教育，圖文并茂、形象直觀，打破了以往只會(huì)讓老師扯開嗓子、甩疼膀子的“老套子”，使得課堂更加神“奇”精彩，等等。我校的觸控一體機(jī)及電腦等真的可以說是“師師用、生生用、節(jié)節(jié)用”。

　　3、數(shù)字化的美術(shù)室創(chuàng)作“新”。數(shù)字美術(shù)通過數(shù)位板在電腦上數(shù)碼繪畫,完全脫離了傳統(tǒng)的紙張和色（顏）料，最適合于聽障生美術(shù)教育教學(xué)，非常有利于聽障孩子畫畫創(chuàng)作。美工課我們堅(jiān)持“班班上、生生用、周周開”，師生通過這一設(shè)備創(chuàng)作的作品懸掛于教室、走廊等角角落落，既裝點(diǎn)了校園，充實(shí)了文化，還不時(shí)地把作品選送出去參賽，獲了不少獎(jiǎng)勵(lì)。

　　4、錄播、錄制室開展“實(shí)”。奧威亞五機(jī)位高清錄播系統(tǒng)全方位、多角度、無死角地還原真實(shí)教學(xué)場(chǎng)景，按期限、高質(zhì)量完成網(wǎng)上“曬課”和“優(yōu)課”推薦工作，促進(jìn)信息技術(shù)與課堂教學(xué)深度融合，提升教育教學(xué)質(zhì)量和水平。

　　多媒體錄制室，其內(nèi)一整套設(shè)施完備。花錢很少，容易操作，管理簡單，運(yùn)用方便。老師、學(xué)生茶余飯后，利用休息時(shí)間就可以即興制作，創(chuàng)意錄制，演繹精彩。教師自己合作錄制了《把字句與被字句的轉(zhuǎn)換》、《桌子有多長》等不少微課，宋佳虹老師的微課作品小學(xué)語文《把字句與被字句的練習(xí)》獲省微課大賽二等獎(jiǎng)。也錄制了不少文藝節(jié)目，其中《馬不停蹄》舞蹈，獲省教育廳、省殘聯(lián)、省文化廳聯(lián)合主辦的全省第七屆文藝匯演三等獎(jiǎng)。

　　5、通訊報(bào)道網(wǎng)上交流“多”。教師撰寫的通訊稿件等在市、區(qū)教育信息網(wǎng)、團(tuán)區(qū)委網(wǎng)絡(luò)以及《西部特殊教育》雜志等上面廣泛交流。數(shù)量多、質(zhì)量高，得到市、區(qū)電教館的贊許，學(xué)校被區(qū)校外教育網(wǎng)連年評(píng)為信息報(bào)送先進(jìn)集體，通訊員也被評(píng)為市、區(qū)級(jí)優(yōu)秀信息員。論文、通訊稿300余篇。德育案例《讓花朵在陽光下綻放》于十月份獲教育部優(yōu)秀獎(jiǎng)，教研課題市級(jí)已結(jié)課題3個(gè)。

　　6、校園小廣播欄目“奇”。每周三陽光體育期間，韓樂樂、任宇科等主播的節(jié)目悅耳動(dòng)聽，沁人心脾。沒想到，這所特殊教育學(xué)校還有這樣好的聲音。任宇科小主持人大賽獲獎(jiǎng)，去年區(qū)教師節(jié)晚會(huì)上朗誦《我要飛》嬴得了全場(chǎng)觀眾一次又一次的熱烈掌聲。經(jīng)常有人問：聾啞學(xué)校在哪？總以為我們是無聲的世界。

　　7、康復(fù)、功能部室“全”。理化生實(shí)驗(yàn)、家政、勞技、科技、感統(tǒng)、語訓(xùn)、語音矯正教室一應(yīng)俱全，全部配置現(xiàn)代化設(shè)備，全面實(shí)行信息化管理?！捌仗亍苯Y(jié)合，開設(shè)良好、使用率高、開出率100%，效益顯著。聽障孩子開口說話、智障孩子學(xué)會(huì)生活等，與我們?cè)谶@里不懈的努力是分不開的。如：科技制作，我們也從不放棄、大膽參與，不求榮譽(yù)，但求融通。學(xué)生科技制作參與普校比賽時(shí)學(xué)校獲區(qū)局頒發(fā)的優(yōu)秀組織獎(jiǎng)，張海嬌獲優(yōu)秀指導(dǎo)獎(jiǎng)，李昐雄獲二等獎(jiǎng)。

　　8、律動(dòng)、多感官訓(xùn)練室“神”：律動(dòng)室專門針對(duì)聽障聽不到聲音、智障孩子抽象思維不良等現(xiàn)實(shí)，完全靠腳底感覺或靠視覺等刺激進(jìn)行缺陷補(bǔ)償而打造的，講科學(xué)，求專業(yè)，重實(shí)效。年年編演舞蹈、朗誦等文藝節(jié)目，把殘疾孩子推上了區(qū)、市、省舞臺(tái)，震憾、感人，受到了與會(huì)領(lǐng)導(dǎo)和觀眾高度贊賞，實(shí)現(xiàn)了辦學(xué)以來連年不斷的“殘障孩子也能上教師節(jié)晚會(huì)夢(mèng)”。

　　多感官統(tǒng)合訓(xùn)練室采用現(xiàn)代先進(jìn)技術(shù)和視聽互動(dòng)訓(xùn)練等多種軟件系統(tǒng)，利用動(dòng)感彩輪、幻彩光纖、泡泡管、互動(dòng)嗅覺等設(shè)備，針對(duì)感官失調(diào)兒童在接收感官刺激做出反應(yīng)行為的表現(xiàn)，制定“一對(duì)一”的訓(xùn)練計(jì)劃，促進(jìn)其主動(dòng)探索環(huán)境的興趣及能力，從而培養(yǎng)孩子們?cè)谌粘Ｉ罴寄芗罢n程學(xué)習(xí)方面的動(dòng)機(jī)、技巧及表現(xiàn)，能更好地服務(wù)自閉癥和智力障礙兒童，提高康復(fù)訓(xùn)練效果。

　　甘瓜苦蒂，天下物無全美。我們也存在著氛圍不濃厚、制度不健全、使用不到位、操作不規(guī)范等諸多問題，我們將搶抓機(jī)遇，乘勢(shì)而上，“回頭看，補(bǔ)短板”，真抓實(shí)干，確保我校全方面、全方位做好教育信息化、設(shè)施現(xiàn)代化工作。

工作匯報(bào)應(yīng)用2

　　信息技術(shù)應(yīng)用工作匯報(bào)材料

　　我們學(xué)校在XX年就已裝備95系統(tǒng)的計(jì)算機(jī)教室，后來隨著社會(huì)的進(jìn)步，國家及上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的重視，于XX年，有裝備了農(nóng)村遠(yuǎn)教設(shè)備，特別是今年春季又為我校配備計(jì)算機(jī)5臺(tái)，為信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合提供有力的保障。為順利進(jìn)行電化教學(xué)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。現(xiàn)將我校信息技術(shù)應(yīng)用工作匯報(bào)如下：

　　一、更新觀念，與時(shí)俱進(jìn)

　　隨著教育現(xiàn)代化的不斷發(fā)展，學(xué)校電教工作愈顯重要，自XX年秋，我們就鼓勵(lì)廣大教師應(yīng)用進(jìn)行電化教學(xué)，當(dāng)時(shí)沒有電腦。老師們就開動(dòng)腦筋，把自家電腦搬到教室，運(yùn)用原有的視頻展示臺(tái)，進(jìn)行電化教學(xué)，到XX年春，我們的公開課教學(xué)已有80%老師運(yùn)用多媒體進(jìn)行教學(xué)，但由于當(dāng)時(shí)條件有限，僅局限于辦公室1臺(tái)電腦，1臺(tái)能接受電腦的電視機(jī)，XX年秋，中心校提出：公開課教學(xué)必須使用信息技術(shù)手段教學(xué)，乘借此次東風(fēng)，我校教師人人參與，應(yīng)用率達(dá)100%，就連老教師宋先芳也會(huì)熟練應(yīng)用多媒體，今年春，上級(jí)又配備了移動(dòng)多媒體和中心校的固定多媒體，我們就好像如虎添翼，應(yīng)用起來更加得心應(yīng)手，我們就兩臺(tái)多媒體設(shè)置了實(shí)名制課程表，要求這兩臺(tái)多媒體，在學(xué)生上課期間一刻也不能停，就應(yīng)了張校長的一句話：“能叫用壞，不能放壞”。全體教師全身心地投入到信息技術(shù)教學(xué)中，另外，我們還鼓勵(lì)全體教師建立博客，發(fā)表博文。實(shí)踐證明：一支粉筆一本書“的時(shí)代早已離我們遠(yuǎn)去。現(xiàn)代教育技術(shù)已成為推動(dòng)教育改革的強(qiáng)大動(dòng)力，同時(shí)也是實(shí)施素質(zhì)教育的必經(jīng)之路。

　　二、強(qiáng)化管理，納入評(píng)價(jià)

　　自去年以來，我們就將電教應(yīng)用工作納入教師的年終考評(píng)，建立健全各項(xiàng)規(guī)章制度，成立信息技術(shù)工作領(lǐng)導(dǎo)組，完善了電教設(shè)備，電教資源的使用，特別是本學(xué)期開學(xué)以來，我們采用了電子備課，徹底放棄了備課本，要求人人電子備課，制作，納入常規(guī)序列。真正是電教工作與常規(guī)教學(xué)工作有機(jī)地結(jié)合起來，真正體現(xiàn)了信息技術(shù)與學(xué)科的整合。

　　三、注重培訓(xùn)，提高素質(zhì)

　　自XX年始，我們就注重教師培訓(xùn)，我們采用請(qǐng)進(jìn)來，走出去，集中培訓(xùn)和”一幫一“自主培訓(xùn)四種方式進(jìn)行培訓(xùn)。是所有教師更新了觀念，提高了專業(yè)化水平。暑假期間，我們選派馮晉軍、金念華兩位老師參加了縣層組織的電教培訓(xùn)，先后請(qǐng)運(yùn)城網(wǎng)絡(luò)公司林經(jīng)理、移動(dòng)公司劉先生等針對(duì)我校硬件及網(wǎng)絡(luò)問題進(jìn)行了培訓(xùn)。本學(xué)期，我們進(jìn)行了《快捷鍵的使用》，《制作》《如何向校本資源庫上傳信息》等培訓(xùn)。同時(shí)制訂出”一幫一“名單，責(zé)任落實(shí)到人，有骨干教師和青年教師培訓(xùn)中老年教師，加上通過一系列的培訓(xùn)，我校教師已全部掌握了信息技術(shù)的基本操作，能制作簡單。加上我校的楊珍蘭、宋先芳二位年齡偏大的教師，現(xiàn)在也能運(yùn)用自如。樊翠萍老師剛開始由于對(duì)制作生疏，運(yùn)用不熟練，但她刻苦專研，虛心學(xué)習(xí)，現(xiàn)在也得心應(yīng)手，如今，信息技術(shù)已成為我校教師教學(xué)工作的最基本手段，是我先呈現(xiàn)了硬、軟件同步發(fā)展的局面。

　　四、加強(qiáng)教研，加快整合。

　　通過網(wǎng)絡(luò)，教師可以獲得各方面的資料，拓寬了視野，優(yōu)化了課堂教學(xué)，變抽象為形象，變靜為動(dòng)，讓學(xué)生在樂中學(xué)，樂中練，李萍老師的《比賽層次》在中心校公開課觀摩教學(xué)中，贏得了聽課教師的一致好評(píng)，課堂實(shí)錄作為優(yōu)質(zhì)課被選送到縣局。

　　五、資源共享

　　1、自今年春，我們每位老師都建立了博客，截止目前共發(fā)表博文121篇，真正走出封閉，在互聯(lián)網(wǎng)上與學(xué)術(shù)交流。

　　2、建立了初具規(guī)模的校本資源庫，教師上傳教案400多份，100多份。

　　3、廣大教師還積極參加國家教育學(xué)會(huì)舉辦的第四屆優(yōu)秀論文、教案等評(píng)選大賽，發(fā)表論文、教案等27篇。

　　六、遠(yuǎn)程下載，充實(shí)資源。

　　我們堅(jiān)持每天24小時(shí)IP下載，充實(shí)教育資源。截止目前，我們共接受各種資源250份，使用198份。

　　七、提高信息課質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力。

　　本學(xué)期，我們周一至周四的三至五節(jié)課為學(xué)生信息技術(shù)課時(shí)間，充分利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，通過學(xué)習(xí)，現(xiàn)大部分學(xué)生能正確運(yùn)用畫圖及文字處理軟件，高年級(jí)學(xué)生還能應(yīng)用Excel、及PPT軟件。

　　目前，我們學(xué)校的信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合已走過摸索期，進(jìn)入正常的應(yīng)用階段，當(dāng)然，我們還將不斷努力，不斷探索，不斷尋求適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的新的教育教學(xué)模式，最大限度地提高信息技術(shù)效益，加快我校教育信息化發(fā)展進(jìn)程。

工作匯報(bào)應(yīng)用3

　　教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程驗(yàn)收匯報(bào)材料

　　青銅峽市第五小學(xué)

　　青銅峽市第五小學(xué)，始建于2012年，學(xué)?，F(xiàn)有37個(gè)教學(xué)班，學(xué)生2120名，教師86人，教師學(xué)歷合格率達(dá)到100%。校園環(huán)境優(yōu)雅，建筑宏偉氣派。信息設(shè)施齊備、充實(shí)，極大地滿足了現(xiàn)代化教學(xué)之需要。學(xué)校被自治區(qū)命名為“名族團(tuán)結(jié)進(jìn)步模范?！?、被吳忠市教育局先后命名為“吳忠市特色學(xué)校、“吳忠市德育先進(jìn)工作集體”、“吳忠市少先大隊(duì)規(guī)范化建設(shè)示范?！?；市級(jí)“教育教學(xué)質(zhì)量督導(dǎo)評(píng)估先進(jìn)集體”、“教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)先進(jìn)集體”、“教科研基地學(xué)?！钡戎T多殊榮。在各級(jí)各類利用信息技術(shù)手段課堂教學(xué)大賽中，我校教師成績顯著，在20

　　16、2017學(xué)年度組織的“一師一優(yōu)課一課一名師”活動(dòng)中，有3名教師的課被評(píng)為部級(jí)優(yōu)課和區(qū)級(jí)優(yōu)課，5人次獲吳忠市級(jí)優(yōu)課其中，1人被自治區(qū)、吳忠市授予“信息技術(shù)教學(xué)應(yīng)用名師”；在2017年第七屆全國農(nóng)村及少數(shù)民族地區(qū)中小學(xué)英語課堂教學(xué)優(yōu)秀課展評(píng)中2人分獲

　　一、二等獎(jiǎng)；在2015年10月--2017年3月“國培計(jì)劃”中小學(xué)專業(yè)能力提升培訓(xùn)中有26人次成績優(yōu)秀；在2016年全區(qū)基礎(chǔ)教育微課大賽暨網(wǎng)絡(luò)空間評(píng)選活動(dòng)中2人次獲一等獎(jiǎng)，教師指導(dǎo)的7名學(xué)生獲

　　一、二等獎(jiǎng)；在第十八屆全區(qū)教育教學(xué)信息化大獎(jiǎng)賽中2人次獲課件一等獎(jiǎng)。

　　在各項(xiàng)工作取得較好成績的同時(shí)，我校非常重視信息技術(shù)教育的發(fā)展，借自治區(qū)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程的東風(fēng)，大力提升教師運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)的能力和水平，增強(qiáng)學(xué)生信息化支撐環(huán)境下的學(xué)習(xí)能力，切實(shí)發(fā)揮信息技術(shù)資源在教育教學(xué)中的積極作用，大面積提高教育教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生信息技術(shù)培養(yǎng)質(zhì)量，以教育信息化促進(jìn)學(xué)校教育現(xiàn)代化，整體提升學(xué)校發(fā)展實(shí)力和辦學(xué)水平。所以，學(xué)校千方百計(jì)籌措資金，購置了較為先進(jìn)的信息技術(shù)設(shè)備，建起了校園網(wǎng)、班班通，為信息技術(shù)的廣泛應(yīng)用創(chuàng)造了前提條件。先后建設(shè)多功能電教室37個(gè)，學(xué)生計(jì)算機(jī)教室3個(gè)，其中2017年7月投入萬元，對(duì)學(xué)校網(wǎng)絡(luò)設(shè)備進(jìn)行了更換，安裝紅外觸控一體機(jī)7臺(tái)，9月投入萬元建設(shè)云計(jì)算機(jī)教室一個(gè)，一線教師全部配備了工作電腦。目前信息點(diǎn)能滿足語音、數(shù)據(jù)、圖像等媒體及時(shí)傳輸?shù)男枰?/p>

　　下面我們將從組織機(jī)構(gòu)、設(shè)施建設(shè)、師資培訓(xùn)、資源管理、教學(xué)研究、應(yīng)用引領(lǐng)等幾個(gè)方面向各位領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)。

　　一、優(yōu)化組織機(jī)構(gòu)建設(shè)，促進(jìn)現(xiàn)代教育技術(shù)管理工作科學(xué)化

１、建立組織機(jī)構(gòu)，完善工作機(jī)制

　　科學(xué)的組織管理工作是現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)施的前提。我校成立了以校長為組長，主管信息技術(shù)領(lǐng)導(dǎo)、信息技術(shù)教師、各學(xué)科骨干教師及教研組長為成員的現(xiàn)代教育技術(shù)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，全面負(fù)責(zé)學(xué)?，F(xiàn)代教育技術(shù)工作的決策、組織協(xié)調(diào)及經(jīng)費(fèi)保障等工作。學(xué)校信息技術(shù)管理員全面負(fù)責(zé)學(xué)?，F(xiàn)代教育技術(shù)所有工作。學(xué)校教導(dǎo)處負(fù)責(zé)現(xiàn)代教育技術(shù)課題研究工作。各級(jí)組織分工明確，責(zé)任到人，形成了：“主管領(lǐng)導(dǎo)——教導(dǎo)處——現(xiàn)代教育技術(shù)工作小組——全體教師”的現(xiàn)代教育技術(shù)管理網(wǎng)絡(luò)。

２、健全規(guī)章制度，規(guī)范管理程序

　　抓好制度建設(shè)是適應(yīng)現(xiàn)代管理、提高工作效率的有效途徑。近幾年來，我校在把教師現(xiàn)代教育技術(shù)工作中積累下來的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行有效整理的基礎(chǔ)上，生成各種規(guī)章制度。如《計(jì)算機(jī)室管理制度》《辦公室計(jì)算機(jī)使用管理制度》《多媒體室管理與使用制度》，與現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用于教育教學(xué)的相關(guān)制度，如《教師現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)制度》、《學(xué)校資源庫建設(shè)制度》、《教師電子備課制度》等。一些制度還正在建設(shè)與不斷完善之中。通過制度建設(shè)與應(yīng)用，我校的現(xiàn)代教育技術(shù)管理工作井井有條，大大提高了設(shè)備使用率，提高教師運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)進(jìn)行教育教學(xué)的積極性。

　　二、強(qiáng)化教師培訓(xùn)，為現(xiàn)代教育技術(shù)工作提供技術(shù)保障

　　我校高度重視網(wǎng)絡(luò)教育開展校本培訓(xùn)和校本教研工作。學(xué)校每學(xué)期均制定有教師教育技術(shù)能力培訓(xùn)計(jì)劃，堅(jiān)持每學(xué)期利用教育技術(shù)組織教師開展各類培訓(xùn)活動(dòng)不少于5次，每次培訓(xùn)均有主題、有講稿、有總結(jié)，培訓(xùn)內(nèi)容大致有以下幾點(diǎn)：

　　1、人人空間建設(shè)培訓(xùn)。我們將此項(xiàng)活動(dòng)作為教育技術(shù)能力培訓(xùn)的一項(xiàng)重要內(nèi)容，組織信息技術(shù)管理員李翔、梁學(xué)琴，以及空間建設(shè)優(yōu)秀教師丁海燕老師對(duì)全校教師進(jìn)行了多次專項(xiàng)培訓(xùn)，培訓(xùn)的內(nèi)容包括如何在人人通空間寫文章、如何添加課件、圖片、裝扮空間等，教師的興趣極高，從培訓(xùn)會(huì)一結(jié)束各教師就投入了緊張的空間裝扮、文章的發(fā)表、資源的建設(shè)中，無論是年輕教師還是年長的教師，目前都能及時(shí)更新空間內(nèi)容。學(xué)校每學(xué)期都會(huì)對(duì)教師的空間建設(shè)進(jìn)行檢查、考核，作為學(xué)校發(fā)放績效工資的依據(jù)，主要檢查內(nèi)容包括教師資源建設(shè)、文章發(fā)表質(zhì)量、活躍度等。從檢查來看各教師均已將空間建設(shè)作為日常工作來做，工作閑暇各教師都在談?wù)搨€(gè)人空間的建設(shè)情況。

　　2、資源庫建設(shè)培訓(xùn)。學(xué)校利用寧夏教育資源公共服務(wù)平臺(tái)建立學(xué)校賬號(hào)，同時(shí)依據(jù)青銅峽市教育局的安排定期組織專業(yè)教師從“信息內(nèi)容”、“信息來源”、“收集、處理方式”以及上傳應(yīng)用等方面入手對(duì)教師進(jìn)行資源庫建設(shè)培訓(xùn)，使教師能教師明確了資源庫建設(shè)的目標(biāo)任務(wù)。如：給教師推薦一些優(yōu)質(zhì)課件資源網(wǎng)站地址，對(duì)信息技術(shù)基礎(chǔ)較好的教師，培訓(xùn)一些日常音視頻下載、編輯、格式轉(zhuǎn)換的軟件，如：下載音視頻軟件碩鼠，編輯軟件貍窩、喀秋莎、格式工廠等軟件的培訓(xùn)。利用信息技術(shù)基礎(chǔ)較好的教師在年級(jí)組發(fā)揮傳幫帶的作用，讓更多的教師學(xué)會(huì)基礎(chǔ)的簡單的加工能力，確保學(xué)校分解目標(biāo)任務(wù)后各教師均能積極投入、順利完成資源的搜集與整理。目前80%教師都能做到在開學(xué)前一周，將本學(xué)期的課件整理完畢，為本學(xué)期自己的教學(xué)服務(wù)。在教學(xué)過程中把自己加工后或覺得優(yōu)秀的資源上傳到學(xué)校人人通平臺(tái)的資源庫中，組建學(xué)校的資源庫。

　　3、教育技術(shù)與學(xué)科整合培訓(xùn)。教師教育技術(shù)能力培訓(xùn)工作的最終目的是促進(jìn)資源的應(yīng)用。為了提高教師的教育技術(shù)與課程整合能力，我們組織教師認(rèn)真進(jìn)行了學(xué)科整合知識(shí)培訓(xùn)，幫助教師提高教學(xué)應(yīng)用能力。學(xué)校利用教學(xué)時(shí)間、以及寒暑假假期聘請(qǐng)教研室劉金寶、喬曉軍、周永新、董興國等對(duì)教師進(jìn)行電子白板使用技術(shù)（V8軟件）、微課制作、翻轉(zhuǎn)課堂、希沃軟件的使用等培訓(xùn)，在此基礎(chǔ)上學(xué)校又安排技術(shù)優(yōu)秀的教師進(jìn)行全體實(shí)操培訓(xùn)，再分年級(jí)由組長負(fù)責(zé)再實(shí)操訓(xùn)練，為了達(dá)到培訓(xùn)效果，確保培訓(xùn)不走過場(chǎng)，學(xué)校組成考核小組分學(xué)科進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)抽提，現(xiàn)場(chǎng)實(shí)操的考核，對(duì)于在考核當(dāng)中不達(dá)標(biāo)的教師，安排專人幫扶，進(jìn)行二次考核，直至考核過關(guān)為止。目前我校教師100%都能熟練操作，電子白板V8和希沃兩種教學(xué)軟件。

　　4、一師一優(yōu)課應(yīng)用工作培訓(xùn)。自2016年國家開展曬課活動(dòng)以來，學(xué)校要求全體教師注冊(cè)做到人人有賬號(hào)，人人要曬課。成立曬課工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由信息技術(shù)管理員李翔老師負(fù)責(zé)給各全校教師注冊(cè)，對(duì)教師進(jìn)行3次登錄、曬課操作培訓(xùn)。在曬課前成立學(xué)科組選取學(xué)科優(yōu)秀教師進(jìn)行主講、學(xué)科組成員全體備課、磨課，并安排專人進(jìn)行信息技術(shù)支持，凝聚全校之力做好曬課工作。要求教師用好專網(wǎng)資源、隨時(shí)下載各類優(yōu)質(zhì)資源，定期組織教師觀看部級(jí)優(yōu)課，在曬課活動(dòng)中磨練了教師隊(duì)伍，促進(jìn)了教師專業(yè)、信息技術(shù)應(yīng)用能力的提升。

　　5、利用好“國培計(jì)劃”中西部農(nóng)村中小學(xué)教師培訓(xùn)項(xiàng)目，提升教師專業(yè)素養(yǎng)。自“國培計(jì)劃”項(xiàng)目啟動(dòng)以來，每年培訓(xùn)項(xiàng)目我校盡量爭(zhēng)取最多的名額積極選派教師參加網(wǎng)絡(luò)研修，定期檢查教師網(wǎng)上學(xué)習(xí)進(jìn)度，督促學(xué)習(xí)的教師確保100%的及格。經(jīng)過幾年的培訓(xùn)我校教師沒有一人次，在培訓(xùn)結(jié)束時(shí)不及格。

　　三、加強(qiáng)資源建設(shè)，充分應(yīng)用信息化課程資源

　　現(xiàn)代教育技術(shù)在學(xué)校教育教學(xué)中的不斷運(yùn)用的直接結(jié)果是學(xué)校的現(xiàn)代教育技術(shù)資源越來越豐富，種類越來越多。近三年來，我校不斷加強(qiáng)信息化課程資源建設(shè)，首先我們采用了電子備課，徹底放棄了備課本，要求人人電子備課，制作課件，建設(shè)信息資源庫，教師每周至少利用信息技術(shù)上四節(jié)課，將以上內(nèi)容納入常規(guī)序列。真正使電教工作與常規(guī)教學(xué)工作有機(jī)地結(jié)合起來，真正體現(xiàn)了信息技術(shù)與學(xué)科的整合。其次學(xué)校建起了自己網(wǎng)頁、公眾號(hào)，精心制作學(xué)校主頁，發(fā)布學(xué)校信息活動(dòng)信息、展示學(xué)生作品、交流教師研究成果、進(jìn)行校際交流與對(duì)外宣傳。

　　四、抓實(shí)研究應(yīng)用，提升現(xiàn)代教育技術(shù)使用水平

　　加大信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合力度，并以此為重點(diǎn)，以課題為載體，全力抓好現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用研究與探索工作。以國家級(jí)實(shí)驗(yàn)課題工作為契機(jī)，認(rèn)真做好應(yīng)用研究。我校是國家級(jí)課題《利用信息化手段提高小學(xué)語文課堂教學(xué)實(shí)效性》的研究單位，我們要求研究成員認(rèn)真實(shí)踐定期總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，已召開3次階段總結(jié)會(huì)形成了一些有價(jià)值的經(jīng)驗(yàn)。要求教師對(duì)于成果盡量做到做到周周用，以提高教學(xué)質(zhì)量。

　　五、大力拓展信息輻射空間。

　　近三年，學(xué)校多次承辦市級(jí)教學(xué)研究活動(dòng)，各種信息技術(shù)教學(xué)觀摩活動(dòng)，如為“國培計(jì)劃”送教下鄉(xiāng)培訓(xùn)會(huì)提供會(huì)場(chǎng)，承擔(dān)主數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課暨主題教研教學(xué)展示、經(jīng)驗(yàn)交流。學(xué)校利用公眾號(hào)、美篇，制作學(xué)校開展的各種比賽、交流活動(dòng)及我校教師的外出賽課和發(fā)表的有關(guān)文章、網(wǎng)上的優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源等有力地促進(jìn)和拓展了學(xué)校的輻射作用。

　　我校將在教育信息化大環(huán)境下，根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況，實(shí)事求是進(jìn)行數(shù)字化校園的建設(shè)研究，充分發(fā)揮現(xiàn)有設(shè)備的效率，并在此基礎(chǔ)上不斷更新、發(fā)展，實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化、高質(zhì)量、有特色、示范性的辦學(xué)目標(biāo)。不斷努力，不斷探索，不斷尋求適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的新的教育教學(xué)模式，最大限度地提高信息技術(shù)效益，加快我校教育信息化發(fā)展進(jìn)程。

　　2017年12月23日

工作匯報(bào)應(yīng)用4

　　信息技術(shù)應(yīng)用工作匯報(bào)夏縣尉郭中心校秦建榮自從我們尉郭中心校建立和實(shí)施遠(yuǎn)程教育以來，我們力求實(shí)際，扎實(shí)工作，認(rèn)真學(xué)習(xí)，不斷探究，嚴(yán)格管理，勇于創(chuàng)新，使遠(yuǎn)程教育更好的為教育教學(xué)服務(wù)，信息技術(shù)應(yīng)用工作匯報(bào)。在素質(zhì)教育的推動(dòng)下，在新一輪課程改革的強(qiáng)烈要求下，遠(yuǎn)程教育作為一項(xiàng)重要教育教學(xué)任務(wù)，納入學(xué)校的教育教學(xué)管理和教師考核內(nèi)容。為了使現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育充分服務(wù)于教育教學(xué)，深化教學(xué)改革，推動(dòng)新課改的發(fā)展，為教師提供優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源，為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備，優(yōu)化課堂教學(xué)，從而提高教師教學(xué)水平和能力，推動(dòng)中心校新課改的進(jìn)程?，F(xiàn)將信息技術(shù)應(yīng)用技術(shù)保障支持工作總結(jié)如下：

　　一、完善設(shè)施，整合資源，創(chuàng)建優(yōu)良的教學(xué)環(huán)境為了更好地運(yùn)用遠(yuǎn)程教育設(shè)備，使遠(yuǎn)程教育設(shè)備及資源在教育教學(xué)過程中，發(fā)揮它應(yīng)有的優(yōu)勢(shì)和作用。中心校建立了有關(guān)遠(yuǎn)程教育各種資料，為組織、管理、備課、輔導(dǎo)提供優(yōu)良的條件，進(jìn)一步明確規(guī)定領(lǐng)導(dǎo)小組內(nèi)各成員職責(zé)和要求。

　　二、利用優(yōu)質(zhì)教育資源深入開展各項(xiàng)工作

　　1、在教師中開展利用遠(yuǎn)程教育資源活動(dòng)。教師們一有時(shí)間就登錄運(yùn)城遠(yuǎn)程教育網(wǎng)、山西基礎(chǔ)教育網(wǎng)去查詢相關(guān)資源，瀏覽學(xué)校接受的遠(yuǎn)程教育資源，并把這些資源運(yùn)用到自己的課堂教學(xué)中。

　　2、在學(xué)校開展有關(guān)信息技術(shù)這一學(xué)科培訓(xùn)活動(dòng)。一年來，我們中心校組織了8次遠(yuǎn)程教育和信息技術(shù)校本培訓(xùn)，在培訓(xùn)中，注重解決老師們平時(shí)在工作當(dāng)中碰到的一些技術(shù)上的問題，網(wǎng)絡(luò)和電腦操作上的問題，同時(shí)相互交流平時(shí)在利用遠(yuǎn)程教育資源中好的做法、好的經(jīng)驗(yàn)。

　　3、整合網(wǎng)絡(luò)資源和遠(yuǎn)程教育資源。雖然學(xué)校普及寬帶網(wǎng)，把各種信息引入學(xué)校，但是有些教學(xué)方面的資源，在網(wǎng)上沒有遠(yuǎn)程教育那么全面，那么系統(tǒng)。因此我們把遠(yuǎn)程教育資源和網(wǎng)絡(luò)資源有效的結(jié)合起來，充分發(fā)揮兩種資源的優(yōu)點(diǎn)，做到優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。

　　三、加強(qiáng)遠(yuǎn)程教育教師技術(shù)培訓(xùn)工作遠(yuǎn)程教育對(duì)農(nóng)村學(xué)校來說，是件新事物，為了順利開展工作，中心校首先加大了宣傳力度，讓全體教師充分認(rèn)識(shí)到國家實(shí)施現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工作的重要意義和緊迫任務(wù)，向老師宣傳應(yīng)用遠(yuǎn)程教育資源的作用和意義，工作匯報(bào)《信息技術(shù)應(yīng)用工作匯報(bào)》。為了有效實(shí)施遠(yuǎn)教工程，中心校建立了一套有效的培訓(xùn)機(jī)制，以骨干教師為龍頭，以全員培訓(xùn)為途徑，落實(shí)培訓(xùn)計(jì)劃，完成培訓(xùn)任務(wù)。主要培訓(xùn)工作是：（1）進(jìn)行基礎(chǔ)技術(shù)培訓(xùn)我們對(duì)全體教師重點(diǎn)培訓(xùn)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)和有關(guān)計(jì)算機(jī)的維護(hù)知識(shí)。培訓(xùn)內(nèi)容有DVD的操作、光盤的播放、數(shù)據(jù)接收機(jī)的操作和計(jì)算機(jī)的操作等。能夠熟練的訪問遠(yuǎn)程教育資源；能夠熟練利用遠(yuǎn)程教育資源的內(nèi)容，能利用課件上課；能修改教案，并且保存和打印為自己的教案。能夠利用WORD處理自己的文檔。了解因特網(wǎng)能夠在網(wǎng)上搜集資料；能夠下載資源和保存資源能夠制作簡單的課件。經(jīng)過培訓(xùn)，大多數(shù)教師比較熟練地掌握了DVD、電視機(jī)的操作，正確地掌握了“WORD”文檔編輯和打印，熟練地掌握演示文稿軟件“powerpoint”的使用方法并能利用該軟件制作課件進(jìn)行輔助教學(xué)。同時(shí)采用“一幫一”、“合作學(xué)習(xí)”等形式，充分利用遠(yuǎn)教資源對(duì)教師有計(jì)劃的進(jìn)行培訓(xùn)、運(yùn)用，取得了較好的管理、應(yīng)用、研究效應(yīng)，高效發(fā)揮了其作用。（2）做好資源的接收與整理中心校要求各校配備兼任教師負(fù)責(zé)資源的接收與整理工作，每天按時(shí)開機(jī)接收資源，及時(shí)登記，方便教師瀏覽，為教師教學(xué)的應(yīng)用提供了有力的保障。每個(gè)學(xué)期我們都根據(jù)學(xué)校的有關(guān)規(guī)章制度，對(duì)設(shè)備維修進(jìn)行登記，設(shè)備使用情況進(jìn)行登記，資源接收進(jìn)行登記，根據(jù)接收資源編寫資源目錄表，同時(shí)教師在使用這些資源時(shí)，進(jìn)行登記，以便掌握資源是否發(fā)揮其作用。（3）整合接收資源中心校遠(yuǎn)程教育領(lǐng)導(dǎo)小組成員為了讓教師了解資源，每月組織教師觀看精心篩選的資源，讓教師有更多的機(jī)會(huì)接觸資源，了解資源，從而達(dá)到在課堂中運(yùn)用資源的目的。同時(shí)，資源的利用激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，教師的教學(xué)水平也得到了提高。（4）教師寫博客，瀏覽使用運(yùn)城遠(yuǎn)程教育網(wǎng)資源為了提高教師的業(yè)務(wù)水平，使每一位教師成為教育的研究者，成為專家型教師，我們從2009年秋學(xué)段開始，要求教師堅(jiān)持寫教育博客，并在今年秋季開學(xué)，對(duì)教師進(jìn)行了培訓(xùn)，主要培訓(xùn)教師怎么在新浪、網(wǎng)易等網(wǎng)站注冊(cè)建立自己的博客。經(jīng)過培訓(xùn)，現(xiàn)在教師們?nèi)巳藢懖┛?，看博客，并通過博客進(jìn)行交流研究。現(xiàn)在教師們寫博客已經(jīng)成為一種習(xí)慣。另外，教師們對(duì)遠(yuǎn)程遠(yuǎn)程教育網(wǎng)和山西基礎(chǔ)教育網(wǎng)的使用還不是很熟練，中心校鼓勵(lì)教師觀看和使用這兩個(gè)網(wǎng)站上的資源，因此中心校在本學(xué)期開始就組織教師進(jìn)行培訓(xùn)，主要培訓(xùn)怎樣登錄網(wǎng)站，查找和下載資源，在網(wǎng)站上怎么樣注冊(cè)等，經(jīng)過培訓(xùn)，教師人人都學(xué)會(huì)了登陸網(wǎng)站，使用資源，并能把資源應(yīng)用于課堂教學(xué)。

　　四、努力做好硬件設(shè)施建設(shè)為了盡量發(fā)揮遠(yuǎn)程教育工程作用，保證遠(yuǎn)教工作的開展，在硬件設(shè)施的使用和管理上，始終堅(jiān)持“抓好管理、雙向服務(wù)”的原則，所有遠(yuǎn)程教育設(shè)備作為校有固定資產(chǎn)，納入固定資產(chǎn)登記。

　　五、加強(qiáng)管理、嚴(yán)格考核將教師遠(yuǎn)程教育技術(shù)掌握、運(yùn)用程度納入績效考核：

　　1、培訓(xùn)出勤，如果沒有按時(shí)出勤，就要扣除個(gè)人績效考核分。

　　2、遠(yuǎn)程資源應(yīng)用知識(shí)，要求教師學(xué)會(huì)接收資源、處理資源、運(yùn)用資源；

　　3、每位教師每周至少利用遠(yuǎn)程資源為學(xué)生上一節(jié)多媒體課；

　　4、利用遠(yuǎn)程資源，探索校本教研；

　　5、本學(xué)期開始，中心校把教師的遠(yuǎn)教資源應(yīng)用、多媒體應(yīng)用課、教師博客、登錄使用運(yùn)城遠(yuǎn)程教育網(wǎng)資源，作為教師績效考核的一項(xiàng)主要內(nèi)容，并進(jìn)行考核量化?？傊?，在幾年的實(shí)踐探索中，我們嘗到了遠(yuǎn)程教育信息給我們帶來的實(shí)惠，取得了一定的成績，也懂得了一個(gè)道理，那就是：在飛速發(fā)展的現(xiàn)代社會(huì)里，提高教育質(zhì)量、落實(shí)教學(xué)改革，誰早日踏上遠(yuǎn)程信息高速公路，誰就會(huì)跑得更快，跑得靠前。我們也已乘上了新課改的列車，我們的教師，正以新的面貌嘗試新的挑戰(zhàn)，我們相信，憑借現(xiàn)代信息技術(shù)和遠(yuǎn)程教育的優(yōu)勢(shì)，在新的改革之路上，走得更沉穩(wěn)、更快速、更堅(jiān)實(shí)……

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