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壓力作文600字議論文_高一壓力作文5篇精選 關(guān)于壓力的議論文高中

時(shí)間:2022-06-15 14:20:00 綜合范文

  下面是范文網(wǎng)小編分享的壓力作文600字議論文_高一壓力作文5篇精選 關(guān)于壓力的議論文高中,供大家賞析。

壓力作文600字議論文_高一壓力作文5篇精選 關(guān)于壓力的議論文高中

  人們生命中的成功,不是由我們能忍受多少壓力來(lái)決定的,而是由我們歡迎生命中有多少的壓力,以及我們承受壓力的程度來(lái)決定的。今天小編給大家分享一下有關(guān)于壓力的作文,讓我們一起來(lái)欣賞一下吧!

  以壓力為話題作文一

  現(xiàn)實(shí)往往會(huì)與理想有矛盾,有矛盾就會(huì)有壓力。也許你心中一盞理想之燈,可它似乎可望而不可即;也許你想做好事,可卻總是把事情搞得一團(tuán)糟;也許你憎恨卑俗,可又耽于世俗中的一些事情;也許你想超越自我;可現(xiàn)實(shí)生活卻被逐一否定……壓力不斷向我們襲來(lái),我們要想活得充實(shí)、瀟灑、樂(lè)觀,就要學(xué)會(huì)承受壓力。

  有句話叫“百忍成金“。忍耐不意味著屈服,忍耐是積累力量,等待下一次的成功。忍耐是高瞻遠(yuǎn)矚。忍一時(shí),風(fēng)平浪靜;退一步,海闊天空。也許突如其來(lái)的暴風(fēng)雨會(huì)使原來(lái)心情不佳的你更悲哀,便沒(méi)有雨過(guò)天晴的欣喜。也許突然的寒冬會(huì)使原來(lái)衣衫單薄的你寒冷徹骨,但你不需要以整個(gè)身軀去撞擊冬天的大門來(lái)表達(dá)對(duì)自己的反抗,你不需要在乎它,因?yàn)槎靵?lái)了,春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎?

  生活中有許許多多我們始料不及的事情。正是“欲渡黃河冰塞川,將登太行雪滿山”。要不怎會(huì)有“行路難!行路難!多歧路,今安在?”的感嘆。但是如果你能承受壓力,如果你能夠跌倒了爬起來(lái),那你還會(huì)涌出“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí),直掛云帆濟(jì)淮?!钡膲阎玖柙啤⑷f(wàn)千豪氣。

  有棱角的少年,不知道現(xiàn)實(shí)的山是石頭長(zhǎng)成的,總是拼命地去撞出火花,不知道幻想的,云彩是雨做的,以至怎么也無(wú)法阻止它任意灑落。在經(jīng)歷了一次次壓力的凈化后,才會(huì)消失了幼稚的尾巴。

  讓我們用堅(jiān)毅的情懷,恢宏的氣度,莊嚴(yán)的胸襟去承受大風(fēng)大浪,承受磨難挫折,承受生活中的一切壓力吧!

  以壓力為話題作文二

  近日,我深深地感到了壓力對(duì)人的前進(jìn)的動(dòng)力的重要。

  幾個(gè)星期以來(lái),考了3次數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)。考前,心情有點(diǎn)緊張,卻不會(huì)以行動(dòng)來(lái)表現(xiàn),依舊還是時(shí)時(shí)望著書本發(fā)呆。考后,即使有許多題不會(huì)做??墒牵睦镏挥幸魂囕p松,考后的解懷,并不感到考差了的難過(guò)。自己也覺(jué)察出了考試成績(jī)的下落。幾經(jīng)思考,這也許要?dú)w根于我自己感覺(jué)不到壓力。

  壓力,原來(lái)是這樣重要的一樣?xùn)|西。它雖然是無(wú)形的,但是對(duì)你的幫助卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于有形的物質(zhì)。我記得有這樣一個(gè)故事,她把壓力與人的關(guān)系解析得很好。

  培訓(xùn)師在課堂上拿起一杯水,說(shuō):“這杯水的重量并不重要,重要的是你能那多久?拿一分鐘,誰(shuí)都能夠;拿一個(gè)小時(shí),可能覺(jué)得手酸;拿一天,可能就得進(jìn)醫(yī)院了。其實(shí)這杯水的重量是一樣的。但是,你拿得越久,就越覺(jué)的沉重。這就像我們承擔(dān)的壓力一樣。如果,我們一直把壓力放在身上,不管時(shí)間的長(zhǎng)短,到最后就覺(jué)得壓力越來(lái)越沉重以致無(wú)法承擔(dān)。我們必須做的是放下這杯水,休息一下后再拿起這杯水,如此我們才能拿得更久……”

  壓力就是這樣,過(guò)多過(guò)少都不適宜。多,會(huì)使你精神緊張;少,則禿廢學(xué)業(yè),不進(jìn)則退。壓力是急促清脆的鬧鐘聲,令你從熟睡中驚醒,一陣茫然;壓力又是一條布滿尖刺的長(zhǎng)鞭,鞭策著你繼續(xù)前進(jìn)。正如“水能載舟,亦能覆舟”,壓力也是如此。至于什么時(shí)候該放下,只能靠你自己慢慢掌握壓力的大小,取得前進(jìn)的方向。古人所敘述的也只有壓力的利與弊,掌握的方法還是要靠自己來(lái)慢慢探索。

  以壓力為話題作文三

  和動(dòng)力的關(guān)系,談的人太多太多。說(shuō)的人多了,那也就失去了說(shuō)的意義。壓力應(yīng)是一個(gè)獨(dú)立的部分

  在這個(gè)快節(jié)奏的社會(huì)中,壓力成了每個(gè)人渴望已久的疾病。這是與正常的思維方式是有沖突的,往往擁有壓力的人常抱怨生活的疲憊,倘使真正的消除了壓力,人又會(huì)抱怨起生活的空虛與可怕。的確存在一個(gè)尺度來(lái)標(biāo)注這個(gè)不明顯的界限。這也就成了壓力入侵時(shí)的一項(xiàng)潛意識(shí)活動(dòng),潛意識(shí)地調(diào)劑自己面臨崩潰的情緒。

  壓力說(shuō)白了是指物質(zhì)與精神雙方面的沖擊,而其中物質(zhì)說(shuō)的更多的便是錢。設(shè)想饑腸轆轆,身無(wú)分文的你,皮帶扣到了最后一格,那么物質(zhì)壓力的內(nèi)涵自然就明確了。而所謂精神壓力,我們便成立刻最好的陳述者。高強(qiáng)度的工作和轟炸式的學(xué)習(xí),無(wú)時(shí)無(wú)刻不證明了精神壓力的存在。但是,物質(zhì)與精神本應(yīng)是獨(dú)立的,最多也就是以物質(zhì)為基礎(chǔ)從而發(fā)展精神。可在壓力的問(wèn)題中完全存在這么一個(gè)猜想。假若物質(zhì)極度富足,那么精神壓力是不復(fù)存在還是愈演愈烈?答案是一定的,精神壓力的獨(dú)立性也在此有所體現(xiàn),那么理論就與現(xiàn)實(shí)相違背。不論從人類發(fā)展史到現(xiàn)實(shí)生活中,精神壓力的前提往往是以服務(wù)物質(zhì)而存在的??v使仍有一兩個(gè)獨(dú)立的由壓力支配的精神世界,其說(shuō)服作用也是少之又少。

  雖說(shuō)不談,但也不可避免地涉及壓力的動(dòng)力效果。壓力常常刺激著有渴望的人們。使“成功”的觀念左右著每一個(gè)人。最終,叫累的還是那些把壓力牢牢抱住不放手的人,只要不出意外,他們就管這叫“自我實(shí)現(xiàn)”。

  以壓力為話題作文四

  關(guān)于壓力,可分為好多種,有社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的壓力,學(xué)習(xí)的壓力,缺乏自由的壓力等等許多。這些壓力都來(lái)源與生活和這繁雜的社會(huì)。

  常常聽(tīng)有別人說(shuō):“哎呀!壓力太大,受不了啊。”或者是“怎么這么忙啊!連個(gè)休息的空都沒(méi)有!”等。豈知道,我們每個(gè)人從自己出生呱呱落地那一刻起,就已經(jīng)收到了壓力對(duì)自己的警告。而這些壓力,將會(huì)一直的陪伴我們到老……都無(wú)法抹去。

  學(xué)生每年不是都要面臨著各種考試嗎?臨考前,既忙著又忙那的,想必心情也很糟糕吶!現(xiàn)在的孩子們生活雖然比原來(lái)的那些長(zhǎng)輩小時(shí)候的生活條件好的沒(méi)影兒,但是他們所享受到的童年中的快樂(lè)卻是少了很多,很多家長(zhǎng)都想讓自己的孩子成為人才。所以他們就逼著自己的孩子去學(xué)這學(xué)那。就算是自己的孩子對(duì)這個(gè)極其的不感興趣。這真像是孩子們背著永遠(yuǎn)也還不清的債!長(zhǎng)輩們小的時(shí)候,生活都很貧困,但是他們所獲得的快樂(lè)是獨(dú)一無(wú)二的。白天雖然要干農(nóng)活,但是許多人在一起干活,說(shuō)著話,不也很好?夜晚他們可以欣賞月色,抓蛐蛐,和鄰居家的孩子在一塊玩,這樣的無(wú)憂無(wú)慮的生活,在現(xiàn)在來(lái)講,有些遙遠(yuǎn)了。

  每當(dāng)孩子的考試成績(jī)不理想時(shí),父母那憂郁的眼神和口中的說(shuō)詞;每當(dāng)孩子的成績(jī)比別人差時(shí),父母的那接二連三的嘆息聲;每當(dāng)孩子的名次不佳時(shí),家長(zhǎng)的呵斥聲。對(duì)于每個(gè)孩子來(lái)說(shuō),都是種無(wú)形的壓力。

  生活中不能缺乏壓力,生活也因壓力而精彩!但是生活中也不能全都布滿壓力。化壓力為動(dòng)力,或許可能會(huì)有意想不到的收獲!

  以壓力為話題作文五

  在溫室下長(zhǎng)大的花朵,固然美麗,卻禁不住一點(diǎn)驚濤駭浪,那樣的美不值得贊頌,只有經(jīng)過(guò)風(fēng)雨的洗滌,才最美。人何嘗不是這樣,只有壓力才能使人奮進(jìn)。

  我是一個(gè)懶散的人,溫室下的孩子沒(méi)有壓力,一天天的混日子,學(xué)業(yè)毫無(wú)成就,直至那一次……

  我從小成績(jī)一般般,卻有響亮的嗓音,這給我?guī)?lái)了一個(gè)不知是機(jī)遇還是糟糕的事——我要當(dāng)一次小主持人。這本沒(méi)什么,可那長(zhǎng)長(zhǎng)的臺(tái)詞已讓我膽怯,更別說(shuō)要在那么多人前表演,我退縮了,希望老師換人??衫蠋熥罱K還是沒(méi)同意,這一回壓力大了。不得不下狠功夫了。

  當(dāng)清晨的陽(yáng)光剛?cè)鱿碌谝豢|,有一種力量便催我起來(lái),我想應(yīng)該是壓力吧。見(jiàn)時(shí)間還早,便又躺了下去,可怎么也睡不著了,在床上不停地翻來(lái)翻去睡不著,不得不頂著雞窩頭起來(lái)背書。那起劇本迷迷糊糊的開(kāi)始背,沒(méi)多久便在桌子上打起了胡嚕,可心里總是不安,不得不起來(lái)繼續(xù)奮斗,“書是…… ”時(shí)間不經(jīng)意間悄悄溜走,陽(yáng)光已普照大地,鳥兒在叢林間歡唱,優(yōu)美的音符在天地間回蕩……我也該上學(xué)了。

  踏著朝陽(yáng),已在回家路上,腦子里還在不斷的回想背過(guò)的臺(tái)詞,那股力量還在不斷的催我?jiàn)^進(jìn)。

  那長(zhǎng)長(zhǎng)的臺(tái)詞已不再話下,可一在別人面前就一個(gè)字也想不起來(lái)了。不得不想辦法克服。起初面對(duì)著鏡子練,可成效并不大,不得不另辟捷路。于是我把幾個(gè)好友聚在一起,讓她們聽(tīng)我背誦,別說(shuō)還挺有成效。

  日子一天天過(guò)去了,那一天還是來(lái)了。早晨還天氣大好,可下午卻下起了磅礴大雨,不時(shí)還響兩聲,好像是在為我助威似的。隨著悅耳的鈴聲,演出開(kāi)始了,可心里卻還在打鼓,我對(duì)自己說(shuō)下面的都是南瓜,果真好多了。之后我還來(lái)不及想些什么,已經(jīng)快要結(jié)束了。外面的雨還在不停的下,好像在為我吶喊似的。

  我成功了,是壓力使我?jiàn)^進(jìn)與成功。

  我們成長(zhǎng)中處處寸有壓力,正是這些壓力,使我們不斷成功,不斷進(jìn)步。


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