下面是范文網(wǎng)小編分享的幼兒音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)培訓(xùn)方案 幼兒園音樂(lè)活動(dòng)培訓(xùn)內(nèi)容，供大家參考。

　　在故事的最后，大灰狼被打敗了，大家都很高興，讓我們一起來(lái)唱歌，跳舞，慶祝勝利吧!播放《小紅帽》的歌曲，幼兒邊唱邊跳出教室。以下是豆花問(wèn)答網(wǎng)為大家整理的幼兒音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)培訓(xùn)方案資料，提供參閱，歡迎你的閱讀。

　　幼兒音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)培訓(xùn)方案一

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、感受樂(lè)曲旋律的變化，感知ABAC的曲式結(jié)構(gòu)。

　　2、用合作探究的方法創(chuàng)編故事情景和表演方式。

　　3、樂(lè)意與同伴協(xié)商共同解決問(wèn)題，體驗(yàn)合作游戲的快樂(lè)。

　　4、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

　　5、樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：《加速圓舞曲》音樂(lè)(節(jié)選)、音樂(lè)圖譜。

　　經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：課前幼兒多次熟悉過(guò)《加速度圓舞曲》音樂(lè)，并隨樂(lè)初步嘗試想象創(chuàng)編故事。

　　活動(dòng)重難點(diǎn)

　　活動(dòng)重點(diǎn)：感知樂(lè)曲的旋律變化。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：根據(jù)樂(lè)曲旋律的變化能用肢體動(dòng)作表達(dá)故事情景。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　(一)欣賞《加速圓舞曲》全曲，引導(dǎo)幼兒表達(dá)感受。

　　師：這幾天小朋友聽(tīng)了一首音樂(lè)，今天再來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)，要一邊聽(tīng)一邊想，你覺(jué)得這首音樂(lè)里好像講了什么事情?

　　教師播放音樂(lè)與幼兒一起傾聽(tīng)。

　　師：聽(tīng)完音樂(lè)你想到了什么?你覺(jué)得音樂(lè)里發(fā)生了什么事?

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　　(二)分別請(qǐng)幼兒隨樂(lè)用動(dòng)作表達(dá)自己聆聽(tīng)后的感受，初步感知樂(lè)曲中旋律的變化。

　　請(qǐng)幼兒集體隨樂(lè)表演，初步感受樂(lè)曲旋律的變化。

　　……

　　(三)出示圖譜，借助故事情景幫助幼兒理解樂(lè)曲旋律變化。

　　師：剛才有的小朋友好像在表演某某的故事，那我們來(lái)一邊聽(tīng)音樂(lè)一邊想這個(gè)故事里到底都發(fā)生了哪些事情?

　　分段講解圖譜，引導(dǎo)幼兒隨樂(lè)用動(dòng)作表現(xiàn)，感知樂(lè)曲abac的段落結(jié)構(gòu)。

　　……

　　(四)幼兒自由結(jié)伴選擇不同情景的小組，創(chuàng)編情景表演，感應(yīng)樂(lè)曲旋律的變化。

　　1、按故事情景分成三個(gè)小組，幼兒自由選擇相應(yīng)的小組。

　　師：現(xiàn)在，我們來(lái)分組表演一下好不好?

　　2、各小組創(chuàng)編，教師巡視指導(dǎo)。

　　(五)集體分享各小組成果，并給予評(píng)價(jià)和建議。

　　師：現(xiàn)在有請(qǐng)我們各組小朋友把你們的合作表演展示給大家，哪一組先來(lái)?

　　……

　　今天小朋友們不僅聽(tīng)了音樂(lè)還創(chuàng)編表演了故事情景，你們表現(xiàn)得真好!

　　活動(dòng)延伸

　　讓幼兒在活動(dòng)區(qū)繼續(xù)表演。

　　幼兒音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)培訓(xùn)方案二

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、根據(jù)人物特點(diǎn)，將音樂(lè)形象與故事中的人物形象相匹配。

　　2、在音樂(lè)中大膽試用動(dòng)作、表情等表現(xiàn)人物形象，體驗(yàn)表演的快樂(lè)。

　　3、通過(guò)表演，刨懂得不要輕信陌生人的道理。

　　4、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。

　　5、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、情景創(chuàng)設(shè)：森林(花，草，樹(shù)，蘑菇等)

　　2、課件、音樂(lè)(代表四個(gè)人物的音樂(lè)：《森林狂想曲》——小紅帽;《天使小夜曲》外婆;《波斯市場(chǎng)》——大灰狼;《拉德斯基進(jìn)行曲》一一獵人)

　　3、人物圖片、頭飾

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、情景導(dǎo)入——欣賞森林美景并用動(dòng)作表現(xiàn)。

　　播放背景音樂(lè)《森林狂想曲》，在樂(lè)曲聲中帶領(lǐng)幼兒走進(jìn)教室。

　　1、欣賞森林的美景。

　　《森林狂想曲》的鳥(niǎo)鳴蛙叫、潺潺流水聲，立刻把幼兒帶人了“森林”的場(chǎng)景之中。同時(shí)，課件上畫(huà)有森林的巨幅背景圖、室內(nèi)擺有立體的蘑菇、大樹(shù)、鮮花、小草。在視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)上，都給幼兒極大的審美刺激，他們一下被吸引住了，興奮地講述自己的發(fā)現(xiàn)。

　　2、模仿森林里的樹(shù)木花草。

　　教師：誰(shuí)來(lái)學(xué)一學(xué)漂亮的花朵?大家都來(lái)擺個(gè)花的造型，看看誰(shuí)表演得最漂亮。

　　二、故事欣賞——分析人物特點(diǎn)。

　　在這個(gè)美麗的大森林里，發(fā)生了一個(gè)非常有趣的故事。

　　1、欣賞《小紅帽》的故事。

　　教師：故事里都有誰(shuí)?

　　2、分析故事中的人物特點(diǎn)。

　　討論：在四個(gè)人物中你喜歡誰(shuí)?不喜歡誰(shuí)?為什么?小紅帽有沒(méi)有做得不太合適的地方?

　　三、聽(tīng)辨音樂(lè)——找出和人物特點(diǎn)相符的音樂(lè)。

　　教師：小紅帽的故事可真好聽(tīng)，老師還為4個(gè)人物配了4段音樂(lè)，請(qǐng)小朋友聽(tīng)一聽(tīng)，分一分，這段音樂(lè)像誰(shuí)。

　　1、分段聽(tīng)音樂(lè)，區(qū)分并模仿小紅帽和外婆的音樂(lè)形象。

　　(1)第一段音樂(lè)像誰(shuí)，為什么。

　　教師：誰(shuí)來(lái)學(xué)一學(xué)小紅帽走路的樣子，她邊走路邊做什么?

　　(2)第二段音樂(lè)像誰(shuí)，為什么。

　　教師：音樂(lè)聽(tīng)上去很憂傷，就像外婆在病中思念著小紅帽。

　　誰(shuí)來(lái)學(xué)一學(xué)年老的外婆走路的樣子。

　　2、區(qū)分并模仿大灰狼和獵人的音樂(lè)形象。

　　教師：再聽(tīng)兩段音樂(lè)，你們聽(tīng)聽(tīng)像誰(shuí)?

　　(1)音樂(lè)很神秘，好像大灰狼鬼鬼崇祟地跟在小紅帽的后面呢!

　　教師：誰(shuí)來(lái)學(xué)一學(xué)大灰狼走路的樣子。

　　(2)音樂(lè)聽(tīng)上去很有力，就像勇敢的獵人邁著有力的步伐走來(lái)啦。

　　教師：大家來(lái)學(xué)一學(xué)。

　　四、音樂(lè)表演——體驗(yàn)并表現(xiàn)人物特點(diǎn)。

　　1、商量分配角色。

　　2、提出表演要求并進(jìn)行表演。教師要對(duì)小演員和小觀眾都有要求：小演員要聽(tīng)清楚音樂(lè)再出場(chǎng)，注意聲情并茂地講故事;觀眾們要仔細(xì)看，對(duì)演員表演進(jìn)行評(píng)價(jià)。

　　3、觀眾評(píng)價(jià)。

　　4、集體表演。

　　活動(dòng)延伸

　　歡慶勝利一一體驗(yàn)戰(zhàn)勝大灰狼的快樂(lè)。

　　教師：在故事的最后，大灰狼被打敗了，大家都很高興，讓我們一起來(lái)唱歌，跳舞，慶祝勝利吧!播放《小紅帽》的歌曲，幼兒邊唱邊跳出教室。

　　幼兒音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)培訓(xùn)方案三

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)歌曲《我們的田野》感受音樂(lè)語(yǔ)言的旋律美，感受大自然的美好，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)，熱愛(ài)祖國(guó)的情感。

　　2、啟發(fā)學(xué)生了解音樂(lè)語(yǔ)言，提高創(chuàng)編能力。

　　3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。

　　4、在感受歌曲的基礎(chǔ)上，理解歌曲意境。

　　5、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　1、二拍子、四拍子節(jié)奏歌曲的學(xué)唱，背唱《我們的田野》。

　　2、指導(dǎo)學(xué)生劃拍唱準(zhǔn)節(jié)奏及旋律音高。

　　教學(xué)基本模式：

　　1、創(chuàng)設(shè)情景，引疑激思。

　　2、自主探究，獲取新知。

　　3、議論爭(zhēng)辯，頓悟創(chuàng)新。

　　4、訓(xùn)練技能，激勵(lì)發(fā)展。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　電子琴、錄音機(jī)。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、組織教學(xué)：

　　1、師生問(wèn)好!

　　2、介紹本節(jié)課內(nèi)容。

　　二、基礎(chǔ)訓(xùn)練：

　　1、發(fā)聲練習(xí)。

　　2、節(jié)奏練習(xí)。

　　三、新授課

　　1、教材分析

　　《我們的田野》原是組歌《夏天旅行歌》中的第三首，由于它的音樂(lè)形象鮮明，旋律優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)，易于上口，多年來(lái)廣為流傳，成為一首獨(dú)立的兒童抒情性合唱歌曲。歌詞精彩，富有詩(shī)意旋律優(yōu)美、動(dòng)聽(tīng)，襯托出了祖國(guó)江山多嬌的美麗畫(huà)卷。

　　2、聽(tīng)磁帶，體會(huì)情緒。(教師畫(huà)一幅與歌詞有關(guān)的畫(huà))

　　3、再聽(tīng)磁帶，再次體會(huì)情緒。(歌曲背景簡(jiǎn)介)

　　4、學(xué)唱歌曲，解決容易唱錯(cuò)的地方。(注意二拍子的演唱速度及一音多字)

　　5、先分組練習(xí)，然后在合到一起來(lái)演唱。(注意反復(fù)記號(hào))

　　6、處理歌曲并完整演唱歌曲。

　　7、演唱完歌曲后請(qǐng)同學(xué)們畫(huà)一幅描繪家鄉(xiāng)風(fēng)景的畫(huà)及談一談自己的體會(huì)。

　　四、聽(tīng)唱想做(二)。

　　五、總結(jié)下課。

　　大班幼兒音樂(lè)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案

　　[活動(dòng)內(nèi)容]小狗抬花轎

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　《小狗抬花轎》的歌詞淺顯易懂，旋律歡快流暢，是一首生動(dòng)活波，富有情趣，并深愛(ài)孩子們喜愛(ài)的歌曲，因此，我選擇了這道兒歌讓幼兒的表現(xiàn)力、肢體作表達(dá)對(duì)音樂(lè)的理解，同時(shí)使幼兒的表現(xiàn)力、相象力和創(chuàng)造力能得到充分發(fā)展，使幼兒想說(shuō)、敢說(shuō)、積極說(shuō)。

　　[活動(dòng)目標(biāo)]

　　1、在理解和感知歌曲內(nèi)容的基礎(chǔ)上，初步學(xué)習(xí)歌曲。

　　2、嘗試用肢體動(dòng)作和語(yǔ)言表現(xiàn)對(duì)音樂(lè)的理解。

　　3、樂(lè)于與同伴合作表現(xiàn)，體驗(yàn)參與音樂(lè)活動(dòng)樂(lè)趣。

　　[活動(dòng)重難點(diǎn)]

　　重點(diǎn)：3難點(diǎn)：2

　　[活動(dòng)準(zhǔn)備]

　　圖片、頭飾、課件

　　[活動(dòng)過(guò)程]

　　一、出示花轎圖片，引起課題。

　　師：看，這是什么？在哪見(jiàn)過(guò)？

　　二、欣賞圖片，熟悉理解歌詞

　　師：老師今天帶來(lái)一個(gè)很有趣的故事，要講給小朋友

　　們聽(tīng)，小朋友們要豎起小耳朵仔細(xì)聽(tīng)，待會(huì)兒老師要問(wèn)小朋友問(wèn)題噢！教師邊放圖片，邊講故事。

　　師：有幾只小動(dòng)物抬呢？（八只小狗抬花轎）

　　師：花轎里坐著誰(shuí)？心情怎樣？從哪里看出來(lái)呢？（老虎坐

　　轎把扇搖）

　　師：“哎呦”？咦，好像是小狗的聲音，怎么了呀？我們現(xiàn)在去看看？

　　觀察圖片，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)小狗怎么了？（一只小狗跌一跤，老虎狠狠踢一腳）

　　原來(lái)，小狗不小心跌了一跤，差點(diǎn)弄翻了轎子，老虎很生氣，踢了小狗一腳，小狗生傷心。

　　三、請(qǐng)幼兒幫小狗想一個(gè)方法戰(zhàn)勝老虎。

　　四、在傾聽(tīng)、理解的基本上學(xué)唱歌曲。

　　1、教師清唱，幼兒欣賞。

　　2、隨音樂(lè)師生同唱。

　　3、邊看圖片邊唱，幫助幼兒記憶歌詞。

　　4、幼兒隨音樂(lè)唱，并跟隨老師做動(dòng)作。

　　六、活動(dòng)結(jié)束

　　今天我們學(xué)了一首兒歌，小朋友們都特別棒，并且還幫小狗想了好多辦法戰(zhàn)勝老虎，小狗特別高興，讓老師帶小朋友們到樓下做游戲。幼兒們邊唱兒歌邊“開(kāi)小火車(chē)”走出活動(dòng)室。

　　附：小狗抬花轎

　　八只小狗抬花轎，老虎坐轎把扇搖。

　　一只小狗跌一跤，老虎對(duì)它踢一腳。

　　小狗氣的汪汪叫，老虎卻在睡大覺(jué)。

　　小狗抬轎到山腰，想個(gè)辦法真正好。

　　一二三，往上拋。

　　老虎摔了一大跤。

　　幼兒園音樂(lè)活動(dòng)方案

　　幼兒園音樂(lè)會(huì)活動(dòng)方案

　　幼兒音樂(lè)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案

　　幼兒園音樂(lè)培訓(xùn)教案模板

　　幼兒園音樂(lè)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案

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