我的老師寫人作文600字 篇1
段老師是四年級踐行班的班主任。我們的段老師很美麗，她的頭發(fā)烏黑發(fā)亮，一雙明亮的眼睛，她也有一個高高的鼻梁，一張能說會道的嘴，還有一雙巧手。段老師也不胖也不瘦身材完美，因為她每天早上的起來跑步。所以，看起來她的身材很勻稱。
段老師她平時對我們要求很嚴格，比如我們課間只要不遵守紀律，她就不說話只用眼睛看著我們。她的眼睛跟會說話似的，我們一看段老師的眼睛，就不說話了，會立刻安靜下來。有一次，本來那節(jié)課段老師是打算帶我們出去玩的，我們一聽就十分開心，段老師也對我們微笑。當我們在下樓梯的時候有同學說話了，段老師什么也沒說，到了樓下，老師說“停！你們在下樓的時候說話了，所以自由時間取消?！本瓦@樣我們沒有出去玩，就回了教室，大家都說怪那個說話的同學，我知道那個同學脾氣暴躁，所以我什么也沒說，只向前坐著了。其實，我心里也說怪他，但我又想了一下，也不光怪他，我們下樓的時候也有錯。其實段老師也是為我們好，老師本來就應(yīng)該這樣嚴格要求我們。這樣我們才不會學壞，我們就會長大做一個為國家有用的人。只有我們遵守紀律，這樣我們才會對得起老師。
我們的段老師愛笑，但不是每次都笑，我們表現(xiàn)好時她才會笑。段老師有時候講課，到了下課，還是有同學問老師怎么做，段老師會一遍又一遍的認認真真的為我們講。有時候段老師還會給我們講笑話，講故事讓我們從中得到放松和知道一些道理。我也喜歡段老師這樣風趣幽默的老師。
我們很喜歡段老師，等我長大了不僅要報效祖國，還要感謝在我成長的路上的段老師為我們做出正確的引導和悉心的教導，我愛我們的段老師。感謝您，您辛苦了！
我的老師寫人作文600字 篇2
我叫朱一銘，在壽縣實驗小學五（4）班上學。
我有著一對濃眉，一雙炯炯有神的大眼睛。雖說我是男孩，但我也擁有長長的睫毛。我還有一張能說會道的小嘴。
我有著雙重性格。有活潑開朗的一面，也有乖巧內(nèi)向的一面。
我在老師與家長面前，是個乖巧內(nèi)向的孩子。因為我內(nèi)向，他們永遠猜不出來我在想什么。因為我乖巧，他們很喜歡我。每次一到三科競賽，我最可憐。三科分開賽的話，我就是參加完這個參加那個；三科一塊賽的話，這個老師讓我參加這個，那個老師讓我參加那個。不過這是對我的一個肯定，雖說有點太累了。
我在同學與朋友面前，是個活潑開朗的孩子。我在同學與朋友面前，是與在老師與家長面前完全相反的。我對同學與朋友是親密無間、無話不談。在同學與朋友面前，我也有許多缺點。
這就是我，一個帥氣的我，一個有著雙重性格的我，一個世界上獨一無二的我。
陳老師是我的語文老師，也是我們的班主任。
陳老師，苗條的身材，長著烏黑的頭發(fā)，有一雙會說話的眼睛。她常常用一些簡單易懂的故事，告訴我們應(yīng)該怎樣學習。
有一次，上作文課，很多同學遇到寫不來的字，就問陳老師該怎么寫。陳老師給我們講寫不來的字要查字典，就講了一個笑話：
從前有個人，他很懶寫不起的字就用一個圓圈表示。有一次，這個人要給他的舅舅寫信，他是這樣寫的“親愛的老舅”，“舅”字寫不來，就畫個圓圈表示，“聽說你生了病”，“病”字寫不來又畫個圓圈來表示，“你要好好養(yǎng)病”，“病”字上次就寫不來，又打圓圈，“千萬不要隨便下床”，“床”字寫不來又打個圓圈表示。
他舅舅收到信，讀了之后，哭也不是，笑也不是，信是這樣的：
“親愛的老蛋，聽說你生了蛋，你要好好養(yǎng)蛋，千萬不要隨便下蛋?！贝蠹液逄么笮Γ械男Φ们捌秃笱?，有的笑得趴在桌子上了，我呢？我笑得眼淚都流出來了。
陳老師，我喜歡您給我們上課！
我的老師寫人作文600字 篇3
“起立，老師您好！”
隨著著悅耳的鈴聲，迎面襲來一股清爽的風，空氣中，流動著親切的氣息。
我快要遲到了，樓道里，早已空蕩蕩的。我急促地大步跨上臺階，突然看見前面有一位老人拎著鼓鼓囊囊的袋子，手里還捧著非常重的書。他身穿的白色襯衣已經(jīng)被汗水浸濕了，眼看著上面那本書就要落下——我立即大跨步地跑上去，替他扶穩(wěn)那本書。就在我挨近他時，他舒展開眉頭，充滿謝意地沖我笑了笑。由于我快要遲到了，便匆匆一笑，頭也不回地跑向教室。
上課鈴響了，又是那熟知的悅耳的鈴聲，久久還不見老師的身影。就在疑惑之時，一位老教師推開門走了進去，懷里還夾著一本語文書。我再定睛一看，竟然是我?guī)瓦^的那位老人，我想這可能就是緣分吧！
他喊“上課”，大家立即站了起來并鞠躬，以表大家對老師的尊重。調(diào)皮的我，隨便鞠了一躬，便直起身，卻捕捉到了讓我震撼的一幕——老師五十多歲的年齡了，他，居然也在向大家鞠躬，還是準則的九十度！身為一個老教師，和大家相差四十多歲，但他并沒把自身當老師，居高臨下，而是尊重學生，對大家平等相待。他講的課文也生動有趣，仿佛讓人身臨其境，就連學習不太好的學生也不自覺地跟著他的思維走。
下課后，我走到他身邊，他也一眼認出來我，我鼓起勇氣問：“您是老師，大家尊重您是應(yīng)當?shù)?，為何您也要鞠躬呢？”他告訴我：“每一個人都是平等的，無需分什么高低貧賤，只期望你們快樂學習，健康成長。”
后來，我畢業(yè)了，那位老師也退休了。在畢業(yè)典禮上，他作為退休教師代表發(fā)言，只見他緩緩走上臺階，大概是由于他不想宣布這個離別的時刻，而是想珍惜和大家在一塊的時光。我注視著他的身影，心里涌起大量的不舍，舍不能同學，更主要的是我不想和這部分尊重我，鼓勵我的老師分開。
老師在臺上說了大量，但讓我印象最深刻的是：“雖然將來大家可能不會再相遇了，但是大家的心連在一塊，大家永遠是一家人?！闭f完后，他又莊重地對大家“九十度鞠躬”，大家立即站起，表示回敬，又第三鞠躬。這一刻，空氣中彌散出濃濃的惜別之情，讓人不舍，更讓人惆悵！
他的一個眼神，一句勵志的言語，特別是那九十度的鞠躬，就仿佛在告訴學生“加油，我相信你！”在那之后，我的成績也突飛猛進——由于您鞠躬時的腰背，早已化成了一座渡人的橋梁，引領(lǐng)大家走向繁花似錦的彼岸！
我的老師寫人作文600字 篇4
1、 文章雖短,但敘述生動描寫細膩,生活氣息濃厚,遣詞造句準確傳神 文章最后揭示中心之句,實屬點晴之筆,概括之語,短促而有力 通過仔細觀察,采用了合適的語言把…繪聲繪色地描述了出來,文章雖短但不顯單調(diào),語言通俗但不失風趣
2、 對人物的語言,神態(tài),動作等,進行精心細膩的描繪,這是本文的一大特色結(jié)尾令人飽含期待與熱情,言已盡,意猶未了
3、 文章將…寫得細致入微,字里行間透露出陽光般的溫暖,使文章的主題自然而然升華到了較高的境界
4、 音樂是美的,而本文的語言同樣優(yōu)美詩一般的語言夢一般的想象,多美啊!
5、 文章的"讀"與"感"聯(lián)系緊密,事例敘述行動,開頭打動人心,具有真情實感
6、 文章的結(jié)構(gòu)簡潔合理,作者對原文的理解也十分深刻透徹全文語言鏗鏘有力,擲地有聲,讀來令人熱血沸騰,心潮澎湃
7、 本文語言雖然并不華麗,但卻極為準確生動,情感豐富而真實,讀來津津有味大量采用生活中的口語,使文章更顯自然親氏結(jié)尾以…點明中盡,含蓄雋永,意味深長 這篇作文取材新穎,構(gòu)思奇妙,語言生動活潑字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣
8、 文章按事情發(fā)展的順序,記敘了…的事,語言比較流暢,層次較清楚,自始自終顯得其樂融融
9、 內(nèi)容緊貼現(xiàn)代生活，新穎別致，把握時代脈搏，盡現(xiàn)時代氣息。
10、 脈絡(luò)分明，層次感強，敘氣說井然有序，纖毫不亂。
11、 詳略得當，主次分明，思路清晰。精挑細揀，素材似為主題量身定制。
12、 敘述詳細具體，細節(jié)描寫生動逼真，人物個性鮮明突出，形象豐滿，躍然紙上。
13、 以環(huán)境烘托人物的心情，情景交融，情現(xiàn)景中，景隨景現(xiàn)。
14、 想像豐富，構(gòu)思奇特且不脫離生活的真實，扎跟于生活的聯(lián)想，拓寬了讀者的思維，讓人覺得生動有趣。
15、 景物描寫傳神逼真，遣詞造句貼切得體，景隨情生，情景交融，呈現(xiàn)在讀者面前的恰似一幅生動傳情的寫生畫。
我的老師寫人作文600字 篇5
在許多陪伴我、教導我的老師中，我最喜愛的就是我的班主任———柳老師。
從第一眼見到柳老師，我就發(fā)現(xiàn)有些緣分是命中注定的。初一分班的時候，我很幸運地分到我們的班級，成了柳老師的學生。
柳老師有一頭飄飄裊裊的長發(fā)，當陽光透過斑駁的樹影，照射在她的頭發(fā)上時，許多的光影在老師的頭發(fā)上跳舞。上課時嚴肅的表情下難以掩藏那雙迷人的眼睛，她笑起來，眼睛好像會說話。
柳老師教我們語文課。她的課總是輕松活潑，令人向往。只要上課，老師好像總有講不完的知識，她似乎要把所有的知識都毫無保留地教給我們，生怕我們聽不懂。柳老師非常注重培養(yǎng)我們合作學習的能力。課堂上，小組合作學習是必不可少的。老師提出一個問題，讓小組合作展開辯論。大家你一言我一語激烈的討論后，我們最終確定了一個共同的答案。經(jīng)過長期這樣的訓練，所有的難題都迎刃而解了。
柳老師很關(guān)心我們。清明節(jié)放假前一天，班上一位同學過生日，中午吃完飯，我正坐在教室里寫作業(yè)，只見幾個同學氣喘吁吁地跑過來，手里抱著些零食。剛進門，柳老師就招呼他們把零食放在講桌上，分成兩份?！巴瑢W們，把手中的筆停一下。今天和明天分別是我們班兩位同學的生日，我買了一些零食來為他們慶生。”。說完，老師示意我過去，而我怔怔地坐在座位上一動沒動，旁邊的同學拍了拍我，我才回過神來，猛然間想起明天才是我的生日，而明天卻是清明節(jié)，學校放假。于是，我走到老師跟前，接住了老師送給我的.零食，心里非常感動。我心想，老師連每個同學的生日都記得，她真是用心良苦啊！
柳老師用滿滿的愛溫暖我們成長，為我們展翅高飛保駕護航。贊美她的話語有太多太多，但我只想真誠地對她說：“老師，您辛苦了！”。
我的老師寫人作文600字 篇6
大家都說，一位好老師的恩情可以讓一個學生心懷感激。我就是您培育出來的桃李中的一棵，我在您的細心耕耘之下，萌芽，生長，逐漸地長成參天大樹。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！蹦恍牡貫榱宋覀儗W生的學業(yè)，日日起早貪黑、默默無聞地工作。這樣，使得您臉上面容憔悴，好像得了什么大病似的。由此，我真的是很想讓您減少工作量，好好地休息啊！
?。∧墙虊械囊幻燎诘膱@丁，為我們學生的學業(yè)而不計較名利地日日操勞著；我居然連這么一點都沒有想到，仍然在課堂上想入非非，一反常態(tài)。
您不但起早貪黑、默默無聞地工作，還會幫助我們學生渡過難關(guān)，讓我們學會方法，學到知識。
前一周的一節(jié)語文課，你叫我們在課堂上完成一篇限時間的作文“我的煩惱”，大家正在咬著筆尖思索著，而我呢，恰恰相反，干脆利落，馬不停蹄，不一會兒，一篇文章就出爐了！
當我走上講臺，把我的大作交給您看的時候，您不停地在我作文本上圈圈畫畫。
您突然間停下筆來，問我：“怎么就不多想一會兒了？這時間對你來說是綽綽有余的啊！”
您語重心長地對我說：“作文要……”之后，問我：“懂了嗎？”我點了點頭。
又過了幾周，您叫大家寫一篇“森林”的作文，我記住您交給我的方法來寫，結(jié)果取得了99分。
鳥兒以它清脆的歌聲，作為對哺育它的大自然的回報。我想，我就以我的優(yōu)異成績來報答您吧！
我的老師寫人作文600字 篇7
記得剛踏入這學校時，一切都是那樣的陌生，那一個個陌生的面孔在眼前晃著，大家都在互相你看著我，我看著你。
初次見她時，她正抱著一疊的書，緩緩的走了進來。面帶著微笑用和諧而又慈祥的目光把全班看了一遍，她是那樣的認真。似乎想把班上的每一位同學都刻下來。當我們觀察她時。她的面孔也是那樣的慈祥，我們大家激動的心都平和了。梳著一頭烏黑的頭發(fā)，后面打上了一個馬尾辮。一雙和善的眼睛戴著一副圓滑滑的眼鏡。鼻子不算太高，但給人最深刻的是她的嘴。她總是面帶這微笑，嘴里總是冒出一些使人感到溫暖的話。初見她只用兩字來形容——和藹。
記得一次考試，我把“祈禱”寫錯了，這個我以前也是錯過的，都是我不認真導致的。她很嚴肅認真地對我說，“以后不許再錯了，再錯我就要讓你向上帝祈禱了，”而后她又幫我分析錯誤——不認真。她又很和藹的告訴我這個錯誤的危害，還向我提出幾條改正的方法。對于這些，我真的真的很感謝我的老師。也許可以用兩個字來形容她——認真。
后來我發(fā)現(xiàn)我的寫作水平不是很好。向她請教，對于這個問題，她很高興地把寫作的方法、類型等等都很認真地告訴了我，臨走時，她還送給了我一本關(guān)于寫作方面的書。
每當我翻開這本書時，她的話似乎在我的耳邊回蕩。雖然那些都是兩年前的事了，雖然現(xiàn)在她已不在我們這學校任教了，但她的教誨一直刻在我心中。
如果說學生是霧藹茫茫海上的一葉舟，那么老師便是引導航船前進的燈塔。這個世界上最偉大的、最美麗的事業(yè)就是教師了。
我的老師寫人作文600字 篇8
老師這個職業(yè)是一個非常崇高且無實的職業(yè)，它不僅把他的知識奉獻給我們，還把他的人生哲學和人生道理教會我們。都說老師是我們的人生指路明燈，也是我們賴以生存的和學習這個世界和認識這個世界的啟蒙者。所以我們應(yīng)該要在生活中多尊重老師，而在學習中也要多去努力的學習，把自己知識學會這就是給老師最大的尊重。
我從讀書到現(xiàn)在，讓我記憶最深刻的就是我們的小學語文老師。是他從音步一步的把我教會了識字認字，最后要明白人生的道理。一開始的時候我是一個非常調(diào)皮的孩子，對于學習我是完全不感興趣，每天上課就是給老師搗亂。就是這么一個，我老師也并沒有把我完全的放棄，而是每天都在對我的學習進行關(guān)心。漸漸地我逐漸感受到了老師對我的關(guān)愛程度，并且我也慢慢的開始喜歡上老師，覺得老師是真的愿意為我付出一些東西的，所以我開始變得熱愛學習。
當然學習不是一步而成的，而是要慢慢積累和培養(yǎng)的，也就是在小學的時候，因為遇到了這么好的一個語文老師，所以在現(xiàn)在我才能夠在語文成績中學得如此之好。所以在人生當中遇到一個好老師他它不僅能夠教會我們一些人生的知識，還能夠?qū)ξ覀內(nèi)松o予一些重要的東西，比如說小學老師就讓我重新把語文熱愛起來。
試想一下，如果一位老師對學生的吵鬧是不管不顧或者非常煩躁的話，那么這個學生基本上就墮落了。我在小學的時候，如果不是遇到了我們這個語文老師，想必現(xiàn)在的我成績也是直線下滑的，對于學習也沒有任何的興趣。所以說一次機會讓我重新知道學習對我未來的重要性。對比于其他一些不負責任的老師，這種認真對待，我們嚴格要求老師更值得人們尊重。
我的老師寫人作文600字 篇9
印象中的老師給人的感覺都是很嚴肅的，但是老師也有著我們不清楚的一面哦!
第一次見到林老師，一身西裝，一副眼鏡，不茍言笑，一看就是一個典型教師形象。與他相處久了，我慢慢發(fā)現(xiàn)林老師上課幽默風趣、見解獨特、不拘一格。然而，就在今天的運動會上，我卻看到了一個不一樣的林老師。
瞧，林老師正在體育場眉飛色舞宣布我們的比賽成績：“昨天我們跑操得了第一!”“真的嗎?”“百年難得一遇啊!”我們喜出望外?！暗恰绷掷蠋熡滞ｎD了一下。還有什么但是?我們紛紛催促老師趕緊說下去，連一旁的家長都伸長脖子，側(cè)耳傾聽?！爸徊贿^是倒數(shù)的!”林老師深吸一口氣，總算是把下面的話續(xù)了下去。啊!我們紛紛唉聲嘆氣起來。林老師望著我們沮喪的樣子倒哈哈大笑，活像一個惡作劇成功后拍手稱快的頑童。
運動會開始了，而林老師依然不忘娛樂大眾。只見他認真掃視我們一圈，信步向體態(tài)略豐滿的檀弘毅走過去，伸出了他那雙大手，微笑道：“今天有沒帶零食啊?給我一點好不好?”仿佛一個三四歲的小朋友向家人伸手要糖。獲得美食后，他又對我們撐傘遮陽指點江山，美名其曰要實現(xiàn)“有福同享，資源最大化”。經(jīng)過一番調(diào)整后，老師仍然覺得不滿意，于是就現(xiàn)出了他的廬山真面目：“算了，這傘干脆給我遮吧!”說著，一把將傘搶走，只留下叫著“都是套路”的我們……
啊，原來老師也能這么樂!我想，他應(yīng)該是在用另一種方式告訴我們：不以成敗論英雄，要樂觀面對生活，你就會感受到生活并非想象中的那樣枯燥乏味。
我的老師寫人作文600字 篇10
老師，是一個多么耀眼的名字。有人說，老師是太陽底下最神圣的職業(yè)，他們無私、善良，同時也是和藹可親。有一句話是這樣說的：“一日為師，終身為父。”用心關(guān)愛我們的，天底下除了父母就是老師了。
我眼中的老師呢，是一個身材虛胖，臉上流露著溫和的笑容，上課時幽默有趣，和藹可親的黃老師。
我一進入一中就聽人說起黃老師，一下子就對他有了好感。心想，這位老師應(yīng)該十分優(yōu)秀。在我第一天上他的課時，他那渾厚的聲音，陽光般燦爛的笑容，溫暖了所有的同學。一節(jié)45分鐘的課，一轉(zhuǎn)眼就過去了，我們都意猶未盡。這讓我更加地敬佩及敬仰。他是我前方的指引者，是我人生路上的榜樣。
記得他給我們講《陳太丘與友期行》這篇課文時，他用幽默詼諧的語言，讓我們很容易聽懂，很容易記住。那天，他根據(jù)文章內(nèi)容，給我們編了一個小故事。我們?nèi)嗤瑢W都在全神貫注地聽，他講的故事真是太風趣了，加上略有夸張的表情和動作，惹得同學們哄堂大笑。那一刻，我知道我喜歡這樣的語文課!
啊，黃老師，是您在講課中，教會我們怎樣做人，是您，教會我們怎樣誠實守信，是您讓我們在知識的海洋里盡情遨游。今天，我非常榮幸能在課堂上跟著您學習，堅信明天我將會成為您，成為靈溪一中的驕傲!
我成為您的學生，雖然只有短短一個星期，但是，我知道了您的勞累與辛苦。您為我們兩個班操碎了心!
老師，您每天都早出晚歸，每天辛勤努力，卻不求回報。您是我們靈魂的工程師，塑造著我們美好的心靈，帶領(lǐng)我們開創(chuàng)美好的未來。您，就是我眼中的好老師!
我的老師寫人作文600字 篇11
在我上小學的四年中，有一個我最敬重、最喜歡的老師，那就是張迪老師。
張迪老師長得很漂亮。又黑又亮的卷發(fā)披在肩上，身材長得小巧玲瓏，漂亮的大眼睛，櫻桃似的小嘴巴，瓜子臉上掛著親切的笑容，好象一朵盛開的百合花。
張迪老師教學有方。張迪老師的口才很好，她講的課深深地吸引著我們，這使我們在課堂上非常積極，積極性高了，我們學得才好。因此，我們班在月、年考的成績上名列前茅。
每當我們回答問題時，張迪老師都用鼓勵的目光看著我們，這使我們信心大增。即使回答錯了，張迪老師也不生氣，她會“狠很”地鼓勵我們一頓。每當我們回答不出來的時候，張迪老師就會耐心地給我們講解，直到我們懂為止。
張迪老師很“要強”。每學完一個單元，張迪老師都要考一次單元測驗，考得不好的要留下來補課。如果有進步就可以回家，沒有進步就下次再補。老師這樣的要強精神使我們進步的很快，讓我們每次考試大多數(shù)同學都得“A”，那些差生也有得“A”的時候。( 波鼎文學 )
張迪老師很親切。她下課會找我們談心，陽光體育時會和我們玩耍，女生都喜歡圍到張迪老師旁邊撒嬌，這是一位多么好的老師啊!
張迪老師陪我們在學校度過了三年，可是今年張迪老師離開了這個學校，我好想念她呀!
我的老師寫人作文600字 篇12
當我第一眼看到老師時，我就覺得他是一位公平正義又很有耐心的一位好老師，我很慶幸能給老師教到，我希望在一位好老師的帶領(lǐng)之下我也能成為一位好學生。
我的老師戴一副眼鏡又高又英俊，我的老師做非常好，我們不乖就用罵的，從來不打過我們，雖然老師非常的好，不過我們做錯是還是會大聲的罵我們，要我們改進，老師會這么做是因為希望我們能夠成為社會上有用的人，不讓人失望，我的老師教書十一面嚴格樣仔細又清楚，老師上課時雖然嚴格但是有時也會說說笑話逗我們開心，只要有同學不會的問題老師總是會細心的教導，就用我來說，我的數(shù)學真的是令人煩惱呢！因為這樣老師常常請我上臺去寫數(shù)學題目，一開始覺得很煩，但是，從老師告訴我：“這樣是因為要把你訓練的很厲害，這樣是為了你著想?！甭犕赀@句話后我就感受到老師真的是一位令人欽佩、學習的人，我的老師是陽光，而我是一株小草。需要老師得幫忙。
老師常常鼓勵我們只要有困難都可以告訴老師，記得老師告訴我們：“超越你想挑戰(zhàn)的人，你就有機會成功了。”因為有老師的鼓勵使我原來討厭數(shù)學現(xiàn)在不只喜歡數(shù)學也對自己更有信心了，當我想放棄十又會想起老師所說的話，雖然和老師相處的時間只有短短的三年，但我會好好把握住一分一秒，珍惜一分一秒，連一秒都不能流失掉，謝謝我敬愛的老師，你是我心目中的好老師，一日為師，終生為父。我一定要做個好學生，不讓老師操心，老師謝謝您，我一定要成為社會上有用的人。
我的老師寫人作文600字 篇13
高三，是一個新的開始，讓我們在高三生活這個新的起跑線上做出一個完美的沖刺，初中的老師是一絲絲溫暖的陽光，溫暖的照在我們每個人的心里，而使我受益匪淺的一位老師，就是我們的數(shù)學老師——雷老師。
雷老師是一位兢兢業(yè)業(yè)的老師，有時和藹可親，有時發(fā)起火來會超出你的想象，但他不管是以哪一種方式對你，他都是時時刻刻的為你的前途著想。
“上課！”“起立！”“老師好！”我們像往常一樣上著這節(jié)數(shù)學課，看著老師拿著幾張導學案，很嚴肅的說了起來：“孩子們，我們的每一張導學案上幾乎都是重點，只要每一張導學案上的題會了，那么這堂課你自然而然也懂了，不管你會還是不會，你應(yīng)該把你的想法結(jié)合這節(jié)課的重點寫上去，不管對與錯，只要你寫了就行，千萬別交白卷！”這是我第一次見老師發(fā)火，他在給導學案寫的不合格同學發(fā)卷子的時候，說話的聲音如雷聲，變得不像原來的雷老師。我看到，他眼里閃過了恨鐵不成鋼的神情。他的眉毛緊緊地皺著，繃著鐵青的臉，手里的卷子不停地翻騰著
“這些題都講過了怎么能不會！”看著他邊發(fā)卷子，邊嘆著氣，一連的搖著頭。
剛才雷老師雖然發(fā)著火，可一站在講臺上卻是聚精會神的講題，老師講的課很好，大家都聽得興致勃勃，如同觀看了45分鐘的逗人小品一樣，雷老師平常待人和藹可親，一般他給你講題是很溫柔的，老師的面部表情是很豐富的，他給你講笑話而他卻不笑，一直嚴肅著。
這就是我的數(shù)學老師，他兢兢業(yè)業(yè)讓我們十分佩服。
老師您們辛苦了！
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