下面是范文網(wǎng)小編整理的以考驗(yàn)為話題的作文3篇 面對(duì)考驗(yàn)話題作文,歡迎參閱。
以考驗(yàn)為話題的作文1
拿出一本書(shū),翻開(kāi)《心田上的百合花開(kāi)》這篇文章,我讀了起來(lái)。
這篇故事主要寫(xiě)了:一支百合花為了證明自己有美麗的花,而不懈努力,這朵百合花終于伸開(kāi)了的故事。
白合花說(shuō):“我要開(kāi)花,是因?yàn)槲抑雷约河忻利惖幕ㄩ_(kāi);我要開(kāi)花,是由于自己喜歡以花來(lái)證明自己的存在。不管有沒(méi)有人欣賞,不管你怎么看我,我都要開(kāi)花!”讀了這句話,我驚嘆了,這是一株鍥而不舍的百合花,我被它一心一意、專(zhuān)心執(zhí)著地努力開(kāi)花的精神及不張揚(yáng)、不炫耀的品質(zhì)所感動(dòng)。正因?yàn)檫@樣,它開(kāi)出了第一朵花,無(wú)論百合的生長(zhǎng)環(huán)境多么惡劣,它心中總是懷著期望、夢(mèng)想,有著堅(jiān)定地信念,最后它的愿望終于實(shí)現(xiàn)了?!皩殑︿h從磨礪出,梅花香自苦寒來(lái)?!币粋€(gè)人的成功便是無(wú)數(shù)磨練與考驗(yàn)的積累。心田上的百合花開(kāi),也許正是在告訴人們只要擁有執(zhí)、堅(jiān)持不懈的精神,不停努力,就一定能開(kāi)出最絢麗的花朵!
我們要全心全意地默默開(kāi)花,以花來(lái)證明自己的存在,這句話說(shuō)得多好聽(tīng)啊!其實(shí)百合花就像我們的老師,他們?nèi)娜獾亟虝?huì)我們?cè)S許多多的知識(shí),讓我們認(rèn)識(shí)了許多道理,讓我們學(xué)會(huì)自立……
是啊!其實(shí)我們做人也是一樣,每個(gè)人都有一個(gè)遠(yuǎn)大的理想,如果像野草和蜂蝶一樣,那你將永遠(yuǎn)是一株野草,永遠(yuǎn)不會(huì)開(kāi)出美麗的花朵,理想也只是一個(gè)夢(mèng)而已。但是我們?nèi)绻e極去爭(zhēng)取、去奮斗,也許會(huì)遇到別人的譏諷和嘲笑,也許會(huì)經(jīng)歷多次的失敗,都不要放棄,繼續(xù)努力,成功就在前面,我們遠(yuǎn)大的理想就會(huì)實(shí)現(xiàn),我們也將會(huì)是一株美麗的百合花!
以考驗(yàn)為話題的作文2
今天,語(yǔ)文林老師滿(mǎn)面春風(fēng)地走進(jìn)教室,風(fēng)趣地對(duì)我們說(shuō):“同學(xué)們,我們玩一個(gè)游戲吧!‘心有靈犀’!”“好!”我們都異口同聲地回答。
首先,老師讓兩名男生上去,一個(gè)當(dāng)描述者,一個(gè)當(dāng)猜詞者,用動(dòng)作語(yǔ)言來(lái)描述,猜對(duì)得一分,男女來(lái)比拼,分多者就獲勝。甄佳平和賀瑋杰一馬當(dāng)先,打破了教室的安靜。開(kāi)始了,老師把手中寫(xiě)的成語(yǔ)給描術(shù)者看,是“鴉雀無(wú)聲”,甄佳平說(shuō):“教育室里沒(méi)有一點(diǎn)聲音?!痹捯魟偮?,賀瑋杰就答上來(lái)了,“鴉雀無(wú)聲”!“對(duì)”,下面的同學(xué)都很興奮。下一個(gè),“手舞足蹈!”描述者無(wú)奈的搖搖頭,然后手和腳都動(dòng)了起來(lái),賀瑋杰焦急地想了想,回答:“是不是手舞足蹈啊!”時(shí)間一分一分地過(guò)去了,最后他們回答三個(gè)。第二輪女生了,王羿童和謝天怡舉手上來(lái)了,王羿童描述,謝天怡猜詞,她們都很默契,心有靈犀,一共答了六個(gè),女生一共答了六個(gè),第一輪PK,男生暫且以微弱的力量失敗,得了!下面的同學(xué)都?xì)g呼雀躍,紛紛為女生鼓掌!第二輪女生重新向男生挑戰(zhàn),成雨惜與一個(gè)女孩子考驗(yàn)了默契,可惜啊,只得了一分,答對(duì)了一個(gè)。
我個(gè)人認(rèn)為這個(gè)游戲既是考描述者的表達(dá)能力,鍛煉她的口語(yǔ)和動(dòng)作;又是試猜詞者頭腦里的詞語(yǔ)多不多,懂得的知識(shí)豐不豐富。其實(shí)另外也用男女同學(xué)PK激起她們的勇氣,讓每個(gè)人都可以大膽地表演。老師真是用心良苦啊!真是一舉二得啊!!
這個(gè)游戲真有趣味,結(jié)束后,我還是回味無(wú)窮。
以考驗(yàn)為話題的作文3
不因幸運(yùn)而固步自封,不因厄運(yùn)而一蹶不振。真正的強(qiáng)者,善于從順境中找到陰影,從逆境中找到陽(yáng)光,時(shí)時(shí)校準(zhǔn)自己前進(jìn)的目標(biāo),不被命運(yùn)的'考驗(yàn)壓垮。每當(dāng)想起那一次考驗(yàn),都是一次美好的享受……
暑假,我參加了學(xué)校的夏令營(yíng)活動(dòng)。還記得那個(gè)下午,我們學(xué)習(xí)包餃子的場(chǎng)景。首先,我們聚精會(huì)神地注視著老師做示范。老師嫻熟敏捷的動(dòng)作,先迅速地弄好了餃子皮,將餡料均勻的涂抹在餃子皮上,再把餃子皮對(duì)稱(chēng)地包好,捏出了美麗的花邊,然后放到盤(pán)子里。我們本以為,原來(lái)包餃子是那么易如反掌的事情,可沒(méi)想到考驗(yàn)正一步步向我們逼近。
“呀,餡兒放太多了!”“啊,這兒弄錯(cuò)了!”“哎!你那兒應(yīng)該要這樣!”唉,沒(méi)想到包餃子這么難啊,為什么老師包的餃子就那么好,讓人垂涎欲滴呢?老師笑了笑:“呵呵,你們初學(xué),所以做得不好。不過(guò)不要?dú)怵H,這是一次成長(zhǎng)的考驗(yàn),只要有耐心有恒心,你們就一定能戰(zhàn)勝考驗(yàn)的!”有了老師的鼓勵(lì),我們又信心倍增。
我先小心翼翼地弄好了一層不厚不薄的餃子皮,舀了一勺餡料,不多不少,均勻地鋪在餃子皮上,再把餃子皮對(duì)稱(chēng)捏好,捏出一個(gè)可愛(ài)的花邊。旁邊的一個(gè)同學(xué)羨慕地對(duì)我說(shuō):“你做出來(lái)的餃子雖然不是很好看,但是越來(lái)越有進(jìn)步了!我都還不會(huì)做呢,韋蘭,你教教我吧!”聽(tīng)到夸獎(jiǎng),我開(kāi)心極了!
我終于克服了考驗(yàn),不僅學(xué)會(huì)了做餃子,而且明白了“世上無(wú)難事,只怕有心人?!本拖袼上滦抑f(shuō)的“逆境給人寶貴的磨練機(jī)會(huì)。只有經(jīng)得起環(huán)境考驗(yàn)的人,才能算是真正的強(qiáng)者。自古以來(lái)的偉人,大多是抱著不屈不撓的精神,從逆境中掙扎奮斗過(guò)來(lái)的?!?/p>
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