下面是范文網(wǎng)小編收集的作文素材積累大全14篇，歡迎參閱。
作文素材積累大全1
1、夜場(chǎng)論壇，金石為開。
(我們正在努力)
2、貧賤之知不可忘，糟糠之妻不下堂。
(后漢書·宋弘傳)
3、志士不飲盜泉之水，廉者不受嗟來之食。
(后漢書)
4、一年之計(jì)在于春，一日之計(jì)在于晨。
(南朝·蕭鐸)
5、寧為玉碎，不為瓦全。
(北齊書·元景安傳)
6、當(dāng)局者迷，旁觀者清。
(新唐書·元行沖傳)
7、疾風(fēng)知?jiǎng)挪?，板蕩識(shí)誠臣。
(唐太宗·贈(zèng)蕭禹)
8、海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。
(唐·王勃·送杜少府之任蜀川)
9、欲窮千里目，更上一層樓。
(唐·王之渙·登鸛雀樓)
10、黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還。
(唐·王昌齡·從軍行)
11、清水出芙蓉，天然去雕飾。
(唐·李白·論詩)
12、大鵬一日同風(fēng)起，扶搖直上九萬里。
(唐·李白·上李邕)
13、俱懷逸興壯思飛，欲上青天攬明月。
(唐李白宣州謝朓餞別校書叔)
14、筆落驚風(fēng)雨，詩成泣鬼神。
(唐·杜甫·寄本十二白二十)
15、不是一番寒徹骨，怎得梅花撲鼻香。
(元·高明·琵琶記)
16、十年窗下無人問，一舉成名天下知。
(元·高明·琵琶記)
17、常將冷眼看螃蟹，看你橫行到幾時(shí)。
(元·楊顯之)
18、男兒有淚不輕彈，只因未到傷心處。
(元·李開先·寶劍記)
19、有緣千里來相會(huì)，無緣對(duì)面不相逢。
(元未明初·施耐庵·水滸傳)
20、山高自有客行路，水深自有渡船人。
(明·吳承恩·西游記)
21、一葉浮萍?xì)w大海，人生何處不相逢。
(明·吳承恩·西游記)
22、只要功夫深，鐵杵磨成針。
(元·虞韶)
作文素材積累大全2
【素材展示】
據(jù)了解，這批學(xué)生來自山東科技大學(xué)，大都來自農(nóng)村，他們深知過年回家對(duì)農(nóng)民工是多么重要，他們也知道買張過年回家的票是多么不容易，他們更知道買不到票的農(nóng)民工的那種無助。作為大學(xué)生，他們覺得有時(shí)間、懂電腦，有義務(wù)幫助這些在這個(gè)城市打拼一年的外鄉(xiāng)人，他們很想對(duì)農(nóng)民工說一聲：青島謝謝你！
負(fù)責(zé)人告訴記者，他們知道大多數(shù)農(nóng)民工不會(huì)上網(wǎng)訂票，排隊(duì)購票又不容易，學(xué)生們希望能幫幫他們，一年了，對(duì)農(nóng)民工來說再苦再難也要回家。據(jù)了解，學(xué)生們?cè)诂F(xiàn)場(chǎng)登記了不少農(nóng)民工的.購票意向，搶到票后，他們會(huì)及時(shí)把票送到農(nóng)民工身邊。本次活動(dòng)負(fù)責(zé)人楊彥澤表示，希望有更多的人來愛心接力，為身在他鄉(xiāng)的異鄉(xiāng)人出份力。
【素材解讀】
1.幫助他人，從點(diǎn)滴做起。人是需要尊重、理解、寬容、關(guān)心和幫助的。在日常生活里，一句“謝謝”，一句問候，一句道歉，一個(gè)微笑，都將給你和他人的心中帶來溫暖，帶來希望，使生活中充滿友愛，充滿陽光。
2.傳遞愛心。愛是純潔的，是無私的，是不朽的。愛，無處不在，有愛的地方就有歡笑，就有感動(dòng)的淚水。愛，會(huì)讓世界的每個(gè)角落里放射出萬丈光芒！愛，不分大小;愛，可以傳遞。
【適用話題】
幫助他人、傳遞愛心、尊重、做力所能及的事
作文素材積累大全3
1、小時(shí)候我們?cè)~不達(dá)意，長大后我們言不由衷，真正的離別，不是桃花潭水，不是長亭古道，只不過在同樣灑滿陽光的早上，有的人永遠(yuǎn)留在了昨天。
「適用主題：離別，珍惜等」
2、月有陰晴圓缺，人有悲歡離合，命有否泰變化，年有四季更替。熬過長夜，你便能見到黎明；飽受痛苦，你便能擁有快樂；耐過寒冬，你便無須蟄伏；落盡寒梅，你便能企盼新春。
「適用主題：堅(jiān)持，希望等」
3、他在斑駁的光影里來回走動(dòng)，用他略顯枯瘦的手在黑板上擦寫，給同學(xué)們講解。陽光透過樹葉的縫隙在他身上落下光斑，他的身影淡的就像是珍藏多年的水粉畫。
「適用主題：懷念，師恩等」
4、友情是人生一筆受益匪淺的儲(chǔ)蓄。這儲(chǔ)蓄，是患難中的傾囊相助，是錯(cuò)誤道路上的逆耳忠言，是跌倒時(shí)一把真誠的'攙扶，是痛苦時(shí)抹去淚水的一縷清風(fēng)。
「適用主題：友情，友誼等」
5、人生總有那么一段大片大片空白的時(shí)光。你在等待，你在堅(jiān)忍，你在靜默。你在等一場(chǎng)春華秋實(shí)，你在等新一輪的春暖花開，你在等從未有過的雷霆萬鈞。這靜默的日子有些長，有些悶，但是我也會(huì)等下去。我相信人的青春不止有一次，有時(shí)候，時(shí)光會(huì)給你額外的驚喜。
「適用主題：等待，積累等」
作文素材積累大全4
美國作家杰克。倫敦的房間里有著奇怪的裝飾，不論是窗簾上，衣架上還是廚具都掛著紙片，每片紙上都記錄了一些美妙的詞匯，他把紙片放在房間的每個(gè)角落，為的是每時(shí)每刻都隨時(shí)記誦，杰克。倫敦正是這種對(duì)語言和素材的不斷積累，才能在寫作時(shí)得心應(yīng)手，寫出象《熱愛生命》、《鐵蹄》這樣膾炙人口的作品。
杰克。倫敦的故事說明一個(gè)道理;“成功離不開積累”，這對(duì)我們是很有啟發(fā)的。學(xué)習(xí)是一個(gè)循序漸進(jìn)、持之以恒的過程，要想在學(xué)習(xí)上一蹴而就，成為大學(xué)問家是不可能的，因?yàn)檫@不符合人們認(rèn)識(shí)事物的客觀規(guī)律。我國古代思想家荀子，在勸學(xué)中說的“積水成淵，積土成山，積善成德”就是講的這個(gè)道理。
有的同學(xué)不注意知識(shí)的積累，正如人們常說的無志之人常立志，雖然花了很多時(shí)間在學(xué)習(xí)上，但收獲卻很少。到用時(shí)捉襟見時(shí)很難解決實(shí)際問題。
在日常的學(xué)習(xí)中我們要注意，多讀、多記、多寫、要有水滴成穿的精神，在閱讀過程中要多積累些知識(shí)，努力提高自己對(duì)語言的理解和運(yùn)用能力，把知識(shí)用于日常學(xué)習(xí)和生活中做到游刃有余，融會(huì)貫通。
正如鄧拓說的，真正所謂成就，就是在前人知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上有所發(fā)展，沒有積累就什麼也談不上，注重積累，不斷積累才能扎下深厚的學(xué)問之根。我們要學(xué)習(xí)杰克。倫敦持之以恒，長期積累的精神，認(rèn)真對(duì)待我們的學(xué)業(yè)，掌握一技之長，才能立足于社會(huì)。
2、鑿壁偷光
匡衡，字稚圭，西漢東海(漢郡名，今江蘇省邳縣以東至海，連山東省滋陽縣以東至海地區(qū))人。他出身農(nóng)家，祖父、父親世代都是農(nóng)民。傳到匡衡，卻喜歡讀書。他年輕時(shí)家里貧窮，白天給人做雇工來維持生計(jì)，晚上才有時(shí)間讀書。可是家里窮得連燈燭也點(diǎn)不起。鄰家燈燭明巒，卻又照不過來?？锖饩拖氤鰝€(gè)法子，在貼著鄰家的墻上鑿穿一個(gè)孔洞，“偷”它一點(diǎn)光亮，讓鄰家的燈光照射過來。他就捧著書本，在洞前映著光來讀書。
匡衡家窮買不起書。同鄉(xiāng)有個(gè)富翁家中藏書很豐富?？锖饩腿ニ易龉ぃ瑓s不收分文工錢。富翁感到很奇怪，問匡衡為什么?匡衡說：“我不想要工錢，只希望您能把家中的書都借給我讀，我可就很心滿意足了。”富翁聽了，被他那種勤奮好學(xué)的精神所深深感動(dòng)，就答應(yīng)了他的'請(qǐng)求。
從此，匡衡就有了極好的讀書機(jī)會(huì)。史書上說，匡衡精力充沛，超越常人，富翁家的豐富的藏書，加上匡衡本人的勤奮努力，終于把他造就成為一位知識(shí)學(xué)問淵博的學(xué)者。當(dāng)時(shí)的讀書人中甚至流傳著這么幾句口碑：“無說《詩》，匡鼎來;匡說詩，解人頤(沒有人能解說《詩經(jīng)》，匡衡恰好來了;匡衡給大家解說了《詩經(jīng)》的疑義，大家開心得都笑起來)?！笨梢娝曌u(yù)很高。當(dāng)時(shí)，許多讀書人都拜他為師，跟他學(xué)習(xí)。
作文素材積累大全5
如何幫助同學(xué)們積累寫作素料，不只成為提高寫作水平的關(guān)鍵，更對(duì)同學(xué)們提高語文能力具有重大的意義。很多學(xué)生拿起筆來冥思苦想，絞盡腦汁仍然認(rèn)為沒有東西可寫、其原因有兩個(gè)：一是他們沒有有意識(shí)地捕捉生活中的寫作素材；二是學(xué)生沒有把生活中得到的素材積累起來。那么，如何培養(yǎng)學(xué)生在生活中細(xì)心地發(fā)現(xiàn)并積累作文的素材呢？我認(rèn)為可以從以下幾個(gè)方面來培養(yǎng)。
一、生活素材積累
小學(xué)語文課程目標(biāo)指出“養(yǎng)成留心觀察周圍事物的習(xí)慣，有意識(shí)地豐富自己的見聞，珍視個(gè)人的獨(dú)特感受，積累習(xí)作素材”。作文材料來自我們的生活，要做生活的有心人。寫作的源泉是生活，生活離不開環(huán)境。豐富多彩的自然、社會(huì)環(huán)境與千變?nèi)f化的社會(huì)生活實(shí)踐是學(xué)生取之不盡、用之不竭的寫作源泉。因此，對(duì)身邊的人、事、物、景時(shí)刻留意，養(yǎng)成細(xì)心觀察的好習(xí)慣是學(xué)生積累作文素材得有效途徑之一?？梢酝ㄟ^以下方法實(shí)施：
1、發(fā)現(xiàn)法。運(yùn)用“五覺”，眼睛可以看到物品的顏色、形狀；耳朵可以聽到各樣的聲音；鼻子可以嗅出香、臭、腥、臊；舌頭可以知道物品的苦、辣、酸、甜、咸、淡、澀；皮膚可以感知物品的軟硬、冷熱。我們描寫物品時(shí)，可以通過各種感覺器官的感受來寫物品的特點(diǎn)。采用“五覺”來觀察事物，要注意物品最主要的特點(diǎn)，此外，還要注意按一定的順序觀察
2、日記法。如果從孩子會(huì)寫字、造句開始就教他把身邊事、物、景寫成日記，一直讓他堅(jiān)持下去，那將是一筆巨大的財(cái)富。因?yàn)榘褜懭沼涀鳛橐豁?xiàng)經(jīng)常性的練筆，不但可以讓孩子養(yǎng)成認(rèn)真觀察的好習(xí)慣、而且還讓學(xué)生有了一項(xiàng)巨大的作文素材寶庫。對(duì)學(xué)生而言，日記是他們吐露心聲的好朋友。小學(xué)生的日記都是反映自己學(xué)習(xí)上、生活上、思想上的真實(shí)心情。通過寫日記，會(huì)使學(xué)生更加懂得細(xì)心觀察周圍事物的變化，由此可以積累很多豐富的作文素材。日記不僅可以幫助學(xué)生積累素材，還能豐富學(xué)生的表達(dá)方式。因此，教師應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成堅(jiān)持寫日記的好習(xí)慣。
3、交流法。每個(gè)孩子因個(gè)體不同，觀察生活的角度不一樣，體驗(yàn)各不相同，提供機(jī)會(huì)讓學(xué)生把生活中觀察到的事物及感受進(jìn)行交流，孩子在傾聽和思考的過程中將學(xué)到更多觀察方法，體驗(yàn)到更廣的視角空間。
二、閱讀體驗(yàn)積累
大詩人杜甫曾說：“讀書破萬卷，下筆如有神?！边@一名句深刻地揭示了閱讀和寫作的內(nèi)在聯(lián)系。閱讀不僅能擴(kuò)大學(xué)生的眼界和知識(shí)面，讓學(xué)生了解基本的科學(xué)知識(shí)和生活常識(shí)，還能幫助學(xué)生積累詞匯，豐富表達(dá)的方式。因此，培養(yǎng)學(xué)生愛好閱讀的習(xí)慣對(duì)于寫作有重大的作用。閱讀不僅能擴(kuò)大學(xué)生的眼界和知識(shí)面，讓學(xué)生了解一些基本的科學(xué)知識(shí)和生活常識(shí)，還能幫助學(xué)生積累作文詞匯，豐富表達(dá)方式。作文是字、詞、句的綜合訓(xùn)練。凡是我接任的班級(jí)，從一年級(jí)的第一學(xué)期開始，我就和孩子們一起不厭其煩的讀、說、練，教給他們準(zhǔn)確、生動(dòng)、形象地用字、遣詞、造句。從一年級(jí)開始，我就要求每個(gè)同學(xué)都準(zhǔn)備一個(gè)“詞句積累本”，每天摘抄一些優(yōu)美詞語、生動(dòng)句子，隨時(shí)大聲的朗讀并靈活運(yùn)用在自己的句子中。通過這樣不斷的豐富知識(shí)，開闊視野，積累詞句，使他們的知識(shí)和語境經(jīng)驗(yàn)逐漸豐厚起來。
在課外閱讀中，教師可以根據(jù)學(xué)生閱讀興趣發(fā)展的年齡差異，向各年級(jí)學(xué)生推薦不同的讀物。如小學(xué)低年級(jí)兒童對(duì)童話故事較感興趣，而中、高年級(jí)的學(xué)生對(duì)英雄人物、科學(xué)幻想、榜樣人物等故事比較感興趣，還應(yīng)及時(shí)地向?qū)W生推薦各種期刊和報(bào)紙，以使學(xué)生能及時(shí)接受最新的信息和知識(shí)。最后再督促學(xué)生做好讀書筆記，積累寫作素材。其實(shí)作文和閱讀是一體的，前者是你說的話讓別人理解，后者是別人說的話你來理解，我教小學(xué)高段是讓學(xué)生堅(jiān)持一天看一篇文章，分析明白中心思想是什么，作者是怎樣圍繞這個(gè)中心思想來寫的，有哪些好詞好句，如果同樣這件事情讓你寫，你會(huì)怎么寫，自己寫下來對(duì)比原文，你寫的好在哪，作者寫的好在哪，分析自己的不足，下次注意，也分析作者的不足，你來修改，怎樣寫會(huì)更好。每天背點(diǎn)好的句子，段落，仿照這個(gè)句子段落你來寫別的。最重要的是堅(jiān)持一點(diǎn)一點(diǎn)累積時(shí)間久了，寫作時(shí)自然得心應(yīng)手，作文的能力會(huì)有提高。我常用賞析法、摘抄法、批注法、背誦法來指導(dǎo)學(xué)生通過閱讀積累作文素材。
1、賞析法。閱讀是小學(xué)生重要的學(xué)習(xí)生活，不管是課內(nèi)還是課外，他們都會(huì)接觸不少的`文章，進(jìn)行著或深入或淺泛的閱讀。然而客觀說，現(xiàn)時(shí)的不少學(xué)生卻常常只會(huì)瀏覽，并不會(huì)真正走進(jìn)文章，進(jìn)行欣賞性閱讀。我認(rèn)為必須從賞析的角度去看待閱讀，從賞析的高度去對(duì)待分析品味，以賞析的標(biāo)準(zhǔn)去衡量學(xué)生的感悟與觀點(diǎn)，才能逐漸培養(yǎng)出學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣和閱讀能力，提升學(xué)生閱讀的素養(yǎng)，從而達(dá)到以督促寫的目的。
2、摘抄法。小學(xué)生的閱讀范圍狹窄，缺乏閱讀的持久性。經(jīng)過我連續(xù)兩年的行動(dòng)研究，發(fā)現(xiàn)摘錄法閱讀對(duì)于提高學(xué)生的閱讀興趣和廣泛度，有著非常明顯的效果。通過指導(dǎo)摘錄方法、多種形式的交流、總結(jié)等，得出摘錄法閱讀的一系列做法。組織學(xué)生共同交流閱讀感受或交換閱讀優(yōu)美詞句積累本。這樣，幾十個(gè)優(yōu)美詞句積累本相互在班上傳閱，既節(jié)省了學(xué)生自己下去收集的時(shí)間，又達(dá)到了資源共享的目的，有很多同學(xué)還從中向其他同學(xué)學(xué)到了許多做讀書筆記的好方法。我深知“說話是寫話的基礎(chǔ)，作文是寫話的升華”，作文就是現(xiàn)實(shí)生活的反應(yīng)，言為心聲，這就是文章的內(nèi)容和材料。因此，小學(xué)生作文應(yīng)該是小學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的客觀反映，只要能實(shí)實(shí)在在地寫清楚自己的所見所聞就是好文章。通過這些活動(dòng)和指導(dǎo)，為學(xué)生的“發(fā)現(xiàn)”開拓了廣闊的領(lǐng)域。
3、批注法。讀書寫批注是一種好方法，許多偉人、學(xué)者都是這么做的。因?yàn)橐贿呑x書一邊作批注，既可以使讀書人開動(dòng)腦筋，促進(jìn)思考；又可以加深印象，便于記憶；還能隨時(shí)記下一些自己讀書時(shí)的獨(dú)特感受或思想火花。一個(gè)重要發(fā)現(xiàn)，或是一個(gè)新觀點(diǎn)的產(chǎn)生，往往就在讀書之中，如不及時(shí)記下，說不定就稍縱即逝了。列寧善作批注的讀書方法，被傳為佳話。他讀書，喜歡在書頁的空白處隨手寫下豐富多彩的評(píng)論、注釋和心得體會(huì)。有時(shí)還在書的封面上標(biāo)出最值得注意的觀點(diǎn)或材料。列寧讀書是非常專注的，整個(gè)身心都進(jìn)入了書的境界，因此，他作批注時(shí)就像是在與作者親切交談，或是激烈爭(zhēng)論。
作文素材積累大全6
1、寫日記——這種方法是一種比較傳統(tǒng)的積累作文素材的方法。
雖然比較傳統(tǒng)但是很奏效，用起來也很容易。具體操作是這樣的：先將我們現(xiàn)實(shí)生活中的具有典型意義的事件用日記的形式記錄下來，記錄時(shí)可以記得詳細(xì)一些，如果你真的不能詳細(xì)的記錄也可以簡(jiǎn)單地先把事情的大致內(nèi)容記下來。一些細(xì)節(jié)等以后用到時(shí)再回憶。所記的內(nèi)容一定要有意義，要健康，這一點(diǎn)很重要。字?jǐn)?shù)可以是數(shù)百字也可多一些，這有你的寫作水平來決定。記錄時(shí)一定要記清楚事件的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件的起因、經(jīng)過、和結(jié)果。這樣我們?cè)谌蘸蠡貞浀?時(shí)候也會(huì)很方便。
2、做摘抄
——這種方法很簡(jiǎn)單，就是通過看書閱讀將一些好詞好句或者名人軼事摘抄下來，儲(chǔ)備到自己的素材庫中為以后作文服務(wù)。著這里摘抄的內(nèi)容和范圍一定要清楚，千萬不能什么都抄，要有所選擇和借鑒。應(yīng)掌握這樣幾個(gè)原則：
（1）內(nèi)容不新穎，全是一些老生常談的東西，沒有新意也無創(chuàng)新可言的內(nèi)容不要抄。
?。?）經(jīng)?？匆姷某ＷR(shí)性的素材不抄。
?。?）內(nèi)容太深?yuàn)W太難理解的素材不抄。
（4）內(nèi)容不健康的素材不抄。
3、廣收集——這里是指有意的廣泛收集寫作文的素材。
形式包括從廣播、電視、報(bào)紙雜志、和別人的交流談話中搜集有用的寫作素材，并把它們記載本子上，為我們作文服務(wù)。
作文素材積累大全7
孩子們轉(zhuǎn)動(dòng)地球儀，紛紛說出自己的答案。兩三通發(fā)言之后，一個(gè)穿灰夾克的孩子舉手說了一段有些含混的話：“我覺得每一個(gè)地方都是先迎來黎明的。（地球）每轉(zhuǎn)到一邊的時(shí)候，另外一邊就不是（向著）太陽了，而另外一邊轉(zhuǎn)過來它又變成向著太陽了。它又成了第一個(gè)。又轉(zhuǎn)一回后，反方向那邊又迎來了。最開始它是第一次，這回也是第一次。每一個(gè)都最先迎來黎明。”
這孩子說得很快，跟繞口令似的。他的“繞口令”沒有得到老師的任何回應(yīng)。他剛說完老師就叫了另一個(gè)學(xué)生回答。當(dāng)然，多數(shù)學(xué)生的'答案一致而正確：北京先迎來黎明。
使我感動(dòng)的事發(fā)生在教師們的評(píng)課活動(dòng)中。在同事們稱贊和提建議后，上課的老師自評(píng)說，學(xué)生基本上都懂了，但也還是有個(gè)別糊涂的學(xué)生，比如說“每一個(gè)都最先迎來黎明”的那個(gè)。
校長就是在這時(shí)接話的。
“這個(gè)孩子已經(jīng)超越了這節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，可以說他的發(fā)言是這節(jié)課最精彩的發(fā)言。他的發(fā)言正好可以解釋這節(jié)課以后的內(nèi)容——北京和紐約哪個(gè)先迎來黎明？他在討論一開始就預(yù)感到了。他已經(jīng)認(rèn)識(shí)到了循環(huán)，認(rèn)識(shí)到了周而復(fù)始，這邊是白天那邊是晚上，那邊是白天這邊是晚上，這邊再到了白天，那邊又是晚上，那憑什么說誰先誰后呢？他已經(jīng)站在空間（太空）看問題了?！?/p>
我要是那位女教師，也要苦苦修煉出一對(duì)校長這樣的耳朵，并且要在無論哪節(jié)課上都記得用心篩選那些有價(jià)值的“雜音”，不糟蹋學(xué)生超越了本節(jié)課目標(biāo)的“真懂”信號(hào)。我仿佛又看到我的導(dǎo)師組長戴維，一位瘦瘦的、戴著眼鏡的猶太裔教授，美國科學(xué)教育的重量級(jí)人物，正舉起一根手指，笑瞇瞇地、第一萬零一次地重復(fù)他最心愛的名言——“教學(xué)的目標(biāo)是理解學(xué)生想法的本質(zhì)！”
作文素材積累大全8
1、我小時(shí)候經(jīng)常聽別人說，九寨溝山清水秀，風(fēng)景秀麗讓我經(jīng)常在夢(mèng)里想象她的樣子。今天，我終于到了九寨溝，一下車我就大喊到：九寨，九寨，我愛你!就像老鼠愛大米!
還沒到風(fēng)景區(qū)，我就聽見了潺潺的溪水聲。我想：這肯定是個(gè)美不勝收的地方。我們坐車看見了孔雀海，箭竹海，珍珠灘瀑布......一下子我就入迷了。媽媽說:"寶貝，美景還在后面呢，別在這里就看的入迷了。我們一路走著，一路看看許許多多的、美麗的風(fēng)景：有無邊無際的原始森林，清澈見底的五花海，湛藍(lán)深遠(yuǎn)的熊貓海......其中最讓我流連忘返的要數(shù)五彩池。一到五彩池門口，我們就看見了碧綠碧綠的五彩池，幾只小鳥在湖邊嬉戲。走近一看，啊，五彩池的顏色真美呀：有時(shí)像藍(lán)寶石，有時(shí)像黃玉，有時(shí)像翡翠。真是五光十色呀!聽爸爸說：如果十一月份來會(huì)更美，因?yàn)闀?huì)有火紅火紅的樹葉倒影到水面上，成為一片火海!
2、這次我回湖南老家，跟隨爸爸媽媽一起到東江湖游玩。東江湖邊森林密布，水質(zhì)清新，景色迷人。
一邊欣賞著湖邊的美景，一邊聽著導(dǎo)游介紹著東江湖的.美景。不知不覺中我來到了東江湖中的兜率島，這個(gè)島上有一個(gè)非常大的溶洞。據(jù)導(dǎo)游介紹說，兜率靈巖溶洞冬暖夏涼，是避暑的好去處，我們來的正是時(shí)候。兜率靈巖溶洞以高、大、雄、奇、深、曠而聞名。走進(jìn)洞內(nèi)只見鐘乳石到處聳立，擎天石柱高不可測(cè)，頓時(shí)感覺自己在大自然面前很渺小。
作文素材積累大全9
人總是說，在愛情里沒有誰對(duì)誰錯(cuò)，可真的是這樣嗎？不盡然吧。若是沒有對(duì)錯(cuò)，又何以會(huì)有原本相愛至深的戀人最后成了陌路？難道只是因?yàn)闀r(shí)間久了，激情沒了，感情淡了嗎？不盡然。感情為何會(huì)變淡？那是因?yàn)槲覀儾欢绾魏亲o(hù)。感情就像是水晶，雖然美好，卻也易碎。若是不懂小心呵護(hù)，最后只能破碎，讓原本相愛的我們分道揚(yáng)鑣。生活的本色是平淡的，不管當(dāng)初熱戀時(shí)，我們?nèi)绾蔚募で榕炫?，可最后，依然要?dú)w于平靜。沒有能夠長久維持激情的愛情。
可是，在慢慢趨于平淡后，我們不再像熱戀時(shí)，給予對(duì)方的愛相應(yīng)的回應(yīng)，我們習(xí)慣了索取，享受對(duì)方的愛情，于是愛變成了單向行駛。終有一天，付出的那方也放棄了，許是累了，許是倦了。于是，我們開始抱怨對(duì)方變了，于是我們開始了猜測(cè)，懷疑，然后爭(zhēng)吵，僅存的感情在爭(zhēng)吵中慢慢消耗殆盡，于是我們分手了。我們能說，我們?cè)谠谶@場(chǎng)單向行駛的'感情里沒有錯(cuò)嗎？有！若是我們當(dāng)初能夠回應(yīng)給對(duì)方相同的愛，也不至于最終變成了陌路，不是嗎？
當(dāng)然，在感情趨于平淡后，我們也許回應(yīng)了彼此的愛意，可為何還是成了陌路？因?yàn)樵谄降螅覀冮_始彼此熟悉了對(duì)方，甚至比熟悉自己還熟悉，于是，我們看到了對(duì)方的種種缺點(diǎn)，將缺點(diǎn)放大。慢慢的，我們就容忍不了這些缺點(diǎn)，然后我們開始了永無止境的爭(zhēng)吵。于是，在日復(fù)一日的爭(zhēng)吵中，隔閡大了，心遠(yuǎn)了，愛情沒了。于是，我們?cè)阶咴竭h(yuǎn)，最后變成了路人甲乙。在這場(chǎng)愛情里，不是誰變了，而是，是我們的心態(tài)變了，或者說是們不懂如何去守護(hù)。其實(shí)，那些缺點(diǎn)是一直存在的，也許在熱戀時(shí)還是我們彼此吸引對(duì)方的亮點(diǎn)，可為何在熱戀時(shí)我們的喜歡，到了后來，就變成了我們的厭惡？因?yàn)樵谄降纳钪?，我們只考慮了自己的感受，過多的在乎了自己。我們不曾想過，其實(shí)我們自身也有許多的缺點(diǎn)是對(duì)方不能容忍的。如果我們能夠在一開始就用正確的心態(tài)來面對(duì)彼此，用心的呵護(hù)這份感情，那么我們也不會(huì)成為路人甲乙。
感情是一種相互的東西，我們索取的同時(shí)，也要適時(shí)的付出，這樣的感情才會(huì)久遠(yuǎn)。不論是愛情，親情，還是友情，都一樣。在愛情里，我們過于的自我，而忽略了對(duì)方，那么，最終我們會(huì)分手。在親情里，我們?nèi)羰侵欢魅《换貓?bào)，即使親情依然在，也只會(huì)慢慢變得淡薄。在友情里，若是我們只接受不回贈(zèng)，那么朋友將不再是朋友。
說了這么多，只是想告訴大家，任何感情都是相互的，都需要用心呵護(hù)的。只有我們小心呵護(hù)了這份感情，我們才能夠有長久的愛情，濃厚的親情，深厚的友情。
更想說的是，我們更要小心呵護(hù)父母的愛，不要總以為父母的愛是無盡的，我們可以盡情的揮霍的。不是的！父母也需要我們的愛，他們把他們所有的愛給予了我們，如果我們不能回以我們的愛，即使他們什么都不說，可是他們的心會(huì)痛的！所以，千萬別讓天下最愛我們的人心痛，即使我們不在他們身邊，即使我們和他們相隔千萬里，記住，也要將我們的愛傳遞給他們。哪怕只是一個(gè)電話，一句輕聲的問候！
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1、淺金的陽光自花樹枝椏間和緩流過，潔白的花朵開得驚心動(dòng)魄。窗外風(fēng)過無聲，梨花飛落無聲，窗內(nèi)亦是無聲，他的動(dòng)作輕柔而和緩，生怕傷到幼弱卻蓬勃的生命。
2、春日的陽光自薄如蟬翼的明亮云絲窗紗照進(jìn)屋里，這窗紗輕薄如冰，仿佛凝聚了無數(shù)金光，瑩心殿中因這光亮顯得格外寬闊敞亮。日光悠悠照在案幾上汝窯聳肩美人觚里插著的幾枝新開的淡紅色碧桃花上，那鮮妍的色澤令人見之傾心。
3、我忍俊不禁，瞧著窗外的確是春和景明，便道：“也好，我成日也是悶著?！贝荷绠嫞液螄L不想漫步其中，只是傷口怕沾染塵灰，加之杜良娣一事叫我心有余悸，于是多叫了人跟著，取了面紗覆臉，才一同出去。
4、液池畔遍種楊柳，這時(shí)節(jié)柳條上綻滿了鵝黃嫩綠的柔葉，連空氣亦被薰成了煙綠。細(xì)柳垂入誰中，伴隨清風(fēng)挑動(dòng)平靜無瀾的湖面，柳絮紛飛如雪子，一株碧桃花如火如荼倒影池邊。風(fēng)吹落碎紅入碧波，水光瀲滟間盡是暗香盈袖。
5、四月末的天氣風(fēng)有些熱，連花香也是過分的甜膩，一株雪白的荼蘼花枝斜逸在窗紗上，開到荼蘼花事了，春天就這樣要過去了。
6、春光晴好，赤色宮墻長影橫垣，四處的芍藥、杜鵑開的如錦如霞，織錦一般光輝錦簇，眉莊穿著胭脂色刻絲桃葉的錦衣走在繁麗的景色中，微風(fēng)從四面撲來，我無端覺得她的背影憑添了蕭索之姿，在漸老的春光中讓人傷感幾多。
7、七月間，暑熱更盛，而期盼已久的甘霖終于在帝后共同祝禱下姍姍來臨。一場(chǎng)暴雨，澆散了難言的苦熱和干旱，給黎民蒼生無量福氣
8、殿中靜悄悄的無聲，涼風(fēng)偶爾吹起殿中半卷的竹簾，隱隱約約裹來一陣荷花菱葉的清香。遠(yuǎn)處數(shù)聲微弱的蟬音，愈加襯得殿中寧靜。過不一會(huì)兒，卻聽到殿前湖面上吹來的風(fēng)中隱約傳來低婉的歌聲，聲音很小，若不仔細(xì)聽很容易恍惚過去，細(xì)聽之下這歌聲輕柔婉轉(zhuǎn)，如清晨在樹梢和露輕啼的黃鶯，帶著一種奇特的韻味，動(dòng)人心魄。
9、我麻木地走著，茫茫然眼邊已經(jīng)無淚，心搜腸抖肺地疼著，空落落的難受。手足一陣陣發(fā)冷，也不知自己要去哪里。
10、李白灑脫不羈如此，也有這樣長相思的情懷么？他所思慕的，是否如我，也是這般苦澀中帶一些的甜蜜的.記憶。正如那一日的上林杏花，那一日的相遇?？v使我傷心到底，亦是不能忘的吧。
11、我不覺起身，站在門邊聽了一會(huì)，那笛音悠遠(yuǎn)清朗，裊裊搖曳，三回九轉(zhuǎn)，在靜夜里如一色春日和煦，覺得心里的滯郁便舒暢許多。合著庭院中夜鶯間或一聲的滴瀝溜圓，直如大珠小珠直瀉入玉盤的清脆。
12、這一日雨過初晴，太陽只是蒙昧的微薄的光，像枯黃的葉子，一片一片落在人身上。
13、太安靜，空氣的清冷逼得我頭腦中的記憶清醒而深刻，舊景依稀，紅梅欺香吐蕊，開得如云蒸霞蔚，深深吸一口氣，似乎連空氣中的清甜冷冽也是過去的氣味，不曾有絲毫改變。腳下略虛浮，很快找到當(dāng)年祈福時(shí)掛了小像那棵梅樹，自己也悵惘地笑了。仿佛還是初入宮那一年的除夕，也是這樣寒冷的雪天，暗夜的倚梅園中，我隔著重重梅影，第一次和他說話。命運(yùn)的糾纏，是這樣無法逃離。
14、李夫人以傾國之貌得幸于武帝，死前武帝想見她最后一面，她卻以紗巾覆面，至死不肯再見。只因色衰而愛弛，是每個(gè)女子永遠(yuǎn)的噩夢(mèng)，只有永遠(yuǎn)失去的，才會(huì)在記憶里美好。
15、陽光很好，照著積雪折起晶瑩剔透的光芒。日光和著雪光相互照映，反在明紙上映得軒內(nèi)越發(fā)透亮。
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同一輪太陽，不同的角色，落日的余輝總是使人安靜，它給人歷決不僅僅是溫暖和光輝，它使人踏實(shí)，使人奮起，使人滿足，新一輪初生的太陽與永遠(yuǎn)燦爛不朽的太陽總是同一輪太陽，朋友，和不感受一下落日帶給你的光輝?
《日暮里的歌聲》深圳考生
在現(xiàn)實(shí)生活中，使我感動(dòng)的事實(shí)在太多了但我不為一件漂亮的衣服所感動(dòng)，不為能住上豪華的新房子所感動(dòng)，不為金錢所感動(dòng)，不為名利所感動(dòng)……能感動(dòng)我的只有世間那點(diǎn)點(diǎn)滴滴的真情
《點(diǎn)滴真情令我感動(dòng)》河北考生
沒有的大獎(jiǎng)的喜悅，沒有當(dāng)明星的榮耀，平平凡凡點(diǎn)點(diǎn)滴滴的生活小事使我讀懂了人生這本書，真正體會(huì)到人間的真情，正是一次次的感動(dòng)，使我走向了成熟，領(lǐng)悟到人生的真諦
《點(diǎn)滴真情另我感動(dòng)》河北考生
堅(jiān)強(qiáng)的人值得喝彩同時(shí)我們心里也會(huì)有這樣的想法：我也要做一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的人，贏得別人的喝彩!
《喝彩》北京考生
鼓勵(lì)，是學(xué)海中劈波斬浪的漿;鼓勵(lì)，是人生中相互依持的拐杖;總在洶涌波濤中給予你無窮力量，總在低谷中增強(qiáng)你的自信!
《鼓勵(lì)自傳》江蘇考生
海，給了魚兒一片蔚藍(lán)的天空，魚兒，也給了海一片生機(jī);大地，給了樹木成長的潤土，樹，也反贈(zèng)給大地一片陰涼;天空，給了鳥兒們自由翱翔的天堂，鳥兒，也賦予天空一片快樂
《無語》江蘇常州考生
如果你還在遙望藍(lán)天等待著青云直上，那么就請(qǐng)你低下頭來，為自己成功的路上鋪設(shè)一條平凡的助跑線，并請(qǐng)記住只有厚積才能薄發(fā)
苦澀的求學(xué)路還很長，但我不會(huì)寂寞;因?yàn)槲覞M懷母親與大山的期望，因?yàn)槲业男闹杏袀€(gè)永不會(huì)落下的太陽母親，大山!
《招招手，豆角般的月兒》山東淄博市一考生
今夜，星光燦爛!浩瀚的天際中劃過一顆流星，我默默地許下一個(gè)心愿，愿世界永遠(yuǎn)和平!
《今夜星光燦爛》江西考生
隨著時(shí)間的流逝，你是否發(fā)現(xiàn)心靈已粘滿塵埃?那么用友善把心注滿，用愛真誠地對(duì)待每一個(gè)人，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)世界依然美麗如昔!
《用友善把心注滿》河南考生
每個(gè)人都可能面臨機(jī)會(huì)有的`人能把握機(jī)會(huì)，取得成功，有的人卻只能對(duì)機(jī)會(huì)望而興嘆，因?yàn)闄C(jī)會(huì)只垂青有準(zhǔn)備充分的人
寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來逆境對(duì)于強(qiáng)者來說，是邁向級(jí)臺(tái)階的墊腳石，是駛向萬里征途的加油站，是大海上乘風(fēng)破浪航船的強(qiáng)勁風(fēng)帆
《逆境造就成功》河北考生
書之聲悠遠(yuǎn)，書之聲激昂，書之聲清脆，書之聲涵蓋了千古
《書之聲》江蘇南通考生
笛聲清越，蕭聲深沉，古琴丁冬，琵琶瑟瑟，這些絲竹之音，吹之撫之，皆使人沉醉，卻都比不上書之聲
《書之聲》江蘇南通考生
從不怨自己沒有動(dòng)人的容顏，從不怨自己沒有婉轉(zhuǎn)的歌喉，從不怨自己沒有婀娜的舞姿……從來不怨什么，而是一直對(duì)自己說，即使沒有這些，我也是一顆美麗的星
《我也是一顆美麗的星》湖南懷化考生
沉魚落雁、閉月羞花不是不可能才高八斗、學(xué)富五車不是不可能只要你做了，面對(duì)著世間萬象，請(qǐng)你不要輕易說不可能
《+=?》福建南平考生
我為書而醉，醉在那書卷的馨香里;書如酒般讓人沉醉，而我愿意一生守望
《醉在書卷飄香里》廣東深圳考生
自然像一道無比絢爛的彩虹，生活像一杯濃郁可口的咖啡;自然像一枝悠揚(yáng)婉轉(zhuǎn)的樂曲，生活像一片蔚藍(lán)浩瀚的大海不管生活是酸，是甜，是苦還是咸，看一看美麗的自然，我的生活邊充滿了情趣
《我美麗，因?yàn)槲覠釔圩匀弧泛祥L沙考生
交往的條件是真心，而真心卻需要長時(shí)間才體現(xiàn)出來，但真心交往的，就是你真正的朋友
《關(guān)于交往條件的實(shí)驗(yàn)報(bào)告》成都考生
交往能使你的心理不斷完善、進(jìn)步;交往能使你擁有和諧的人際關(guān)系，從而感到快樂;交往還能使你學(xué)會(huì)許多知識(shí)，彌補(bǔ)自己不足
《交往說明書》成都考生
雪花隨著時(shí)間降落了有融化;玫瑰伴著時(shí)間綻開了又凋謝，凋謝了又綻放;而不同時(shí)間里的人，他的思想又會(huì)怎么樣呢?是否也會(huì)變換?……
《浸在贊海中的樹》湖北宜昌考生
走向成功的第一步：不要自我設(shè)限，超越你的心理高度每天高聲對(duì)自己說：我是最棒的!
《成功的告白》云南考生
心平氣和待人，是醉人的馨香，更是豁達(dá)的胸襟與氣度，是對(duì)生活理解和感悟
《馨香醉人》甘肅蘭州考生
生命，總是美好的不是因?yàn)榭鄲捞?，而是我們不懂得生?不是因?yàn)樾腋Ｌ?，而是我們不懂得把?/p>
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光陰似箭，日月如梭。日子匆匆而過，我們擠壓時(shí)間的海水，努力學(xué)習(xí)知識(shí)，為我們來日的美好生活打好基礎(chǔ)，我們就像毛竹一樣，悄悄地壯大著自己的根系，用十二年的時(shí)間武裝自己，希望創(chuàng)造自己的神話。而古往今來的仁人志士，也給我們做出了榜樣。
古代著名的軍事家孔明，身懷雄才大略，卻甘心躬耕南陽，他不斷地充實(shí)著自己的，蓄積著力量。終于，劉備三顧茅廬，諸葛亮走出南陽，他巧借東風(fēng)，舌戰(zhàn)群儒，六出祁山，七擒孟獲，成就了自己一生的風(fēng)采，更幫助劉備和孫權(quán)，曹操形成三國鼎立之勢(shì)。諸葛孔明的成功在于他用豐富的知識(shí)武裝自己，知識(shí)是他成功的法寶。
越王勾踐被吳王夫差打敗以后，沒有一蹶不振，而是臥薪嘗膽，忍辱負(fù)重，等待時(shí)機(jī)成熟，蓄勢(shì)待發(fā)，他向夫差示弱，他親近百姓，他默默地蓄積這每一分力量，終于使積蓄的力量化作利劍兇猛地刺向敵人，創(chuàng)造了三千越甲可吞吳的神話。越王勾踐的成功在于他懂得如何把自己的力量積累起來，蓄勢(shì)待發(fā)，形成強(qiáng)大的力量，終于，他獲得了成功。
世界第一飛人博爾特，創(chuàng)造了一個(gè)個(gè)體育神話。他的身高1。96米，使他爆發(fā)力不強(qiáng)，但博爾特卻照樣創(chuàng)造了一個(gè)奇跡!他接受米爾斯教練的艱苦培訓(xùn)，他在大街上秀舞放松，他進(jìn)行背部訓(xùn)練減輕自身病痛，所有的一切告訴我們，博爾特是個(gè)會(huì)蓄積力量的家伙。他一次次打破了世界記錄，他一次次打破了人類的極限。他成功了，創(chuàng)造了田徑賽場(chǎng)上的`一次次神話。博爾特的成功同樣是在不斷積累自身的力量的基礎(chǔ)上獲得的成功。
可見，成功源于積累。
而現(xiàn)在坐在教室的我們，不也正從老師身上，從課本上獲得知識(shí)嗎?為的是什么?近期目標(biāo)當(dāng)然是考上個(gè)理想的大學(xué)，遠(yuǎn)期目標(biāo)則是為自己打造一個(gè)美好的將來，為了能夠?yàn)樽鎳龀鲐暙I(xiàn)，為國家積蓄力量。所以，我們一定要學(xué)會(huì)積累，把握機(jī)會(huì)，獲得成功。
成功源于積累，積累是成功的基石。讓我們共同積累，蓄勢(shì)待發(fā)，一飛沖天!
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事件一：網(wǎng)紅直播全紅嬋一家
有媒體報(bào)道，有人直接堵在了全紅嬋家的大門口，就差要翻墻進(jìn)去；有的主播一邊直播一邊帶貨，甚至揚(yáng)言要把全紅嬋家里的菠蘿蜜摘走；有人在門口大聲喧嘩，“已經(jīng)騷擾到老人家兩天沒有睡了”……
@人民日?qǐng)?bào)：
守護(hù)好全紅嬋的純真和質(zhì)樸，就要對(duì)種種唯流量是圖的行為說不。從拒收慰問金只留下鮮花，到表示不能消費(fèi)全紅嬋的榮譽(yù)，再到希望女兒努力讀書考上大學(xué)、繼續(xù)為國家爭(zhēng)光，全紅嬋家人身處熱度之中的冷靜和清醒，也讓我們看到她未來健康成長的.堅(jiān)強(qiáng)后盾。奧運(yùn)賽場(chǎng)一跳成名，但對(duì)于全紅嬋來說，“除了要消化榮譽(yù)之外，她還有很多坎需要去面對(duì)”。除了給予她贊美與鼓勵(lì)，我們還需要給她一個(gè)安靜的空間，讓她在翻騰跳躍中繼續(xù)成長、自信成長。
高考角度：青春奮斗，法治道德。
事件二：游客打群架，小動(dòng)物效仿
不久前，北京野生動(dòng)物園發(fā)生游客打架事件，園方在發(fā)布的聲明中調(diào)侃，“第一次看到人類打斗的動(dòng)物們，當(dāng)晚紛紛效仿，場(chǎng)面一度失控。在飼養(yǎng)員的耐心教育下，小動(dòng)物們知道了打架不好，特別不好?！?/p>
@央視新聞：
一則亦莊亦諧的官方聲明，讓人忍俊不禁。在不動(dòng)聲色中譴責(zé)了互毆行為，更意味深長地傳遞了講文明、守公德的期許，這則聲明值得點(diǎn)贊。拳打腳踢薅頭發(fā)，給自家孩子做了不好榜樣，也有可能帶壞了野生動(dòng)物，太不可取?！按蚣懿缓茫貏e不好”，千萬別一笑了之，心中存敬畏，都做文明人！
高考角度：文明道德。
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1、現(xiàn)象、場(chǎng)景描述（不少于300字）：
開學(xué)不久后便是第一次單元測(cè)驗(yàn)，考完試報(bào)完分?jǐn)?shù)，他撇撇嘴的動(dòng)作隨后冷冷地說了句：“這次考試前五放學(xué)后來我辦公室。”我愣怔了。放學(xué)后，帶著絲忐忑來到了辦公室內(nèi)。
辦公桌上整齊擺放著多本英語字典還有一些英語報(bào)紙英語小說等，“那張紙出來。”他看著全英網(wǎng)頁，帶著副耳機(jī)，按下暫停鍵，冷冷地說了一句。
我們愣愣地看著他，似乎被他那強(qiáng)大的氣場(chǎng)所震懾住一個(gè)個(gè)只是低著頭。隨即他頭也不抬地又說了句：“恩，寫作文吧，隨便寫什么。還有，以后每天放學(xué)都來，不許逃！”最后三個(gè)字一個(gè)個(gè)字吐出十分有力。雖說心中有些抱怨每日放學(xué)后，我們都會(huì)乖乖來到辦公室寫作文。
每當(dāng)他給我們修改作文時(shí)，他雖總是有些不屑，卻又有著極其專注的眼神；雖時(shí)不時(shí)對(duì)我們不地道的語句冷嘲熱諷幾句，卻總會(huì)教我們最地道的用法；雖有時(shí)指著拼寫不對(duì)或者語法不對(duì)的地方嚴(yán)厲批評(píng)幾句，卻總會(huì)隨手拿起高階字典，快速翻到那一頁為我們講解。
自我感悟（不少于100字）回想那時(shí)和他在一起的每日放學(xué)后的時(shí)光，如今我的英語作文分?jǐn)?shù)總是遙遙領(lǐng)先，作為同學(xué)們的范文，才漸漸發(fā)現(xiàn)那時(shí)的我的目光太過短淺，那時(shí)我的話還太過淺顯無法理解他那刻對(duì)教育炙熱的心。
2、現(xiàn)象、場(chǎng)景描述（不少于300字）：
那時(shí)，剛開始學(xué)習(xí)幾何證明，步驟難免有些亂。
上代數(shù)課時(shí)，總以為她是一個(gè)普通不過的數(shù)學(xué)老師，作業(yè)本上只有一個(gè)個(gè)“無情”的勾勾叉叉和少許教我們訂正的字，可上了幾何課，才發(fā)現(xiàn)她與眾不同的'認(rèn)真與細(xì)膩。記得那段時(shí)間她批作業(yè)批得格外的慢，我心中總有些抱怨，希望能早點(diǎn)開始做回家作業(yè)。
直到有一次，我在證明的過程中因一小小筆誤寫錯(cuò)了一個(gè)字母，細(xì)心的她竟然發(fā)現(xiàn)了，幫我圈了起來，并在一旁寫道：“筆誤！下次請(qǐng)注意！”短短的七個(gè)字卻讓我心中有種說不出的滋味。
那日，我并未急著繼續(xù)做作業(yè)，翻看了從前的作業(yè)：那一個(gè)個(gè)整齊的勾總是十分有力，那一個(gè)個(gè)不不同程度的叉，有的是全叉有的只是勾上小小一點(diǎn)，連續(xù)幾個(gè)A后，老師會(huì)在后寫道：“很棒！”連續(xù)幾次作業(yè)不理想，老師會(huì)在后寫道：“加油！”較難或易錯(cuò)題目做對(duì)時(shí)，旁邊總會(huì)有個(gè)五角星。
自我感悟（不少于100字）：她所做的這些，似乎從前的我都未仔細(xì)在意過。如今換了個(gè)老師，她總是夸我們作業(yè)質(zhì)量高，幾何證明過程寫得很完整，才漸漸發(fā)現(xiàn)那時(shí)，她為了我們的作業(yè)付出了多少心血，才漸漸明白她對(duì)我們......
3、現(xiàn)象、場(chǎng)景描述（不少于300字）：
初三每日都會(huì)有晨跑，每日晨跑之前我們都會(huì)帶著些許的不耐煩與不愿，畢竟晨跑真的很累。
每天清晨，在教學(xué)樓內(nèi)揮灑汗水肆意奔跑，這卻不似從年那般發(fā)于本愿的歡樂而多了一份被逼無奈之情。每天早晨，班主任老師和體育老師都會(huì)站于樓道之中監(jiān)督我們跑步，他們是不是地為我們加油鼓勁是不是又疏散著隊(duì)伍讓我們不要擠在一起注意安全。
每每路過轉(zhuǎn)角處我都會(huì)不自覺地放慢腳步也許是怕撞到吧，看著老師站在轉(zhuǎn)角處一絲不茍地看著我們奔跑之狀，顏色中帶著些喜悅與期望。每日的晨跑似乎成了必修課程，但我在許久之后的一天才猛然覺悟老師站于拐角處而非他處最重要的原因原來是怕我們撞到拐角處而受傷，老師的心思縝密與對(duì)我們無微不至的關(guān)心真的讓我不得不嘆服。
自我感悟（不少于100字）：每日的晨跑本以為最累最苦的是我們，多日之后，我才漸漸領(lǐng)悟道其實(shí)不然，老師在此過程中也付出了許多，他們心思縝密盡己所能為我們考慮到了一切，他們?cè)谖覀冏罾蹘捉艞壷皇墙o予我們堅(jiān)持下去的動(dòng)力，是他們讓我們成長，讓我們收獲成功。
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