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我們意識到，世界上的事物是相互關聯(lián)的。因此，在面對問題時，我們要維持全面的角度，防止獨立和片面的觀點。周邊也有許多這樣的案例。
近期的數(shù)學課上，我們一直在討論物體的體積與容量。體積是指物體占據(jù)的空間大小，而容量乃是器皿能夠容納的物體體積。在學習之前，我在數(shù)學《練 考》的第五課探究俱樂部里看到一個問題：設計一個方案，測量這個蘋果的體積。這題讓我感到疑惑，期內我總是在想著如何解決它。
之后，老師講解了測算體積的公式：長乘寬乘高，這便是標準物體的體積計算方式，比如長方體和正方體。然而，我在想，像蘋果那樣不規(guī)則物體該怎么計算體積呢？我依舊每日思考這個問題。媽媽注意到我這幾天的異常，便問我發(fā)生了什么。我將疑惑告訴了她，媽媽很自然地說，這很簡易，只需用一個帶刻度的量杯，裝滿水后將蘋果放入量杯，溢出的水量便是蘋果的體積。我頓時明白了，馬上翻找出一個量杯，洗凈后裝滿水，放入水糟中，再把蘋果放入量杯，抓住溢出的水在玻璃杯里。搖晃著里邊清澈的水，我心中充滿了興奮。這水可不是普通的水，而是蘋果的體積！我將實驗的結果告知媽媽，她稱贊我，我的心情比吃了蜜還要愉快。
根據(jù)這個實驗，我懂得了，大家應該主動嘗試研究科學問題，那樣得到的科學成果才會讓大家銘記在心。
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