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初中的老師作文3篇(給初中老師的作文)

時(shí)間:2022-08-13 13:07:00 綜合范文

  下面是范文網(wǎng)小編分享的初中的老師作文3篇(給初中老師的作文),供大家閱讀。

初中的老師作文3篇(給初中老師的作文)

初中的老師作文1

  兩年半前,我在這個(gè)學(xué)校,又遇到了小學(xué)老師,盡管這個(gè)老師在小學(xué)我已經(jīng)認(rèn)識(shí),但是上了初中后我對(duì)他的認(rèn)識(shí)又上了一層樓。上初中以來(lái),他是我生平第一位初中語(yǔ)文老師。

  這位老師真是我的知己,我不寫作業(yè),用一個(gè)我自造的作業(yè)給他看,竟然被看穿了。

  老師是你讓我知道了議論文。盡管你的水平不高,但在我心目中,你永遠(yuǎn)是最好的老師!

  老師的愛(ài)好是打籃球,他打的非常好,在我們學(xué)校是我心目中的一流高手。他另一個(gè)愛(ài)好是拍照,老師的一大夢(mèng)想是擁有自己的一臺(tái)好相機(jī),以至于他的拍照技術(shù)也是一流的,經(jīng)過(guò)他拍的相片,一切景物會(huì)變得格外美好,像在童話中的風(fēng)景似的。

  世界上最寬廣的是海洋,比海洋更寬廣的是天空,比天空更廣闊的是我們語(yǔ)文老師的胸懷。

  溝通,是春天的綿綿細(xì)雨,滋潤(rùn)著人們干涸的心靈;溝通,是夏天的陣陣涼風(fēng),沉寂了人們狂躁的喧囂;溝通,架起了心與心之間的橋梁,心靈之門的敞開,陽(yáng)光、友愛(ài)和幸福就一起涌入你的心中,春天與你同行,世界從此不再孤單。自然,因溝通而秀美,人類因溝通而和諧,世界因溝通而更加精彩!而溝通使老師教會(huì)了下一代。

  老師的目光總是默默的注視著我們前行。

初中的老師作文2

  每個(gè)人都有一個(gè)小秘密,一個(gè)集體也有集體的小秘密,這不,今天老師不在的課堂上,我們就爆發(fā)了許多老師不知道的小秘密。

  “叮鈴鈴!”隨著清脆的上課鈴聲響起,語(yǔ)文課代表帶領(lǐng)我們一起讀書,但讀了不知多久,錢老師一直不來(lái),這就讓我們有點(diǎn)像張二和尚,摸不著腦袋了,但很快,班上同學(xué)就收了疑問(wèn),一些同學(xué)還小聲說(shuō)起話來(lái),但不敢大聲,生怕老師神不知鬼不覺(jué)地出現(xiàn)在窗旁,“興許是老師在考驗(yàn)我們呢!”不知哪位“智者”說(shuō)出了如此有“根據(jù)”的話。還是小心為好?。?/p>

  3分鐘過(guò)去了,老師還是不出現(xiàn),班上頓時(shí)炸開了鍋,你一言,我一句的,都開了話匣子,盡管沈文言(班長(zhǎng)),在費(fèi)力的喊著,同學(xué)們也無(wú)濟(jì)于事。這就是第一個(gè)秘密,危險(xiǎn)程度3顆星。

  “噓——胡老師來(lái)啦!”一位眼尖的“小喇叭”低聲說(shuō)道,班上頓時(shí)鴉雀無(wú)聲,我敢說(shuō),一根針掉地上你都能聽見??矗⊥瑢W(xué)們有的在預(yù)習(xí),有的在裝模作樣地背書,嘴里念念有詞。等胡老師走后,班上同學(xué)不知誰(shuí)說(shuō)了句:“好安靜!”這一說(shuō)不要緊,同學(xué)們不約而同“哈哈”大笑起來(lái),然后又回到初始狀態(tài)....這是第二個(gè)小秘密,此秘密創(chuàng)作者(同學(xué)們)敏捷程度達(dá)5顆星!

  “呲——”這是什么聲音?我四處張望,原來(lái)是咱們班的膽大天王淡海坤在拿一個(gè),噴水的東西四處“做惡”啊,只聽“啊”“別噴我!”的聲音在班上此起彼伏,但這每喊一聲,我的心就劇烈跳動(dòng)一下,這把老師招來(lái)該如何是好啊!淡海坤啊淡海坤,你不要太過(guò)分了啊,快收了神通安定下吧!——這就是第三過(guò)個(gè)秘密,同學(xué)們泄露程度,高達(dá)10顆星!

  以上就是我們班老師不知道的小秘密,噓——千萬(wàn)別告訴老師哦!

初中的老師作文3

  Lilia是我們的英語(yǔ)老師。她胖胖的身材,長(zhǎng)著一個(gè)活潑的臉蛋。鼻梁上架著一副眼鏡,鏡片后面的一雙眼睛挺大,挺有神。

  雖然她是我們的老師,但由于歲數(shù)不大,性格和我們差不多,同學(xué)們挺愛(ài)上她的課,因?yàn)樗蛣e的老師不一樣,活潑、風(fēng)趣,課堂上經(jīng)常是笑語(yǔ)連連,一節(jié)課下來(lái),不覺(jué)得有什么累。特別是最近發(fā)生的一件事,使我對(duì)英語(yǔ)老師的感覺(jué)特好。

  說(shuō)實(shí)話,英語(yǔ)是我的弱項(xiàng)。每次上英語(yǔ)課,我都不會(huì)象那些英語(yǔ)基礎(chǔ)好的同學(xué)那樣嘻嘻哈哈,惟恐聽漏點(diǎn)什么。隨著課文越來(lái)越長(zhǎng),單詞也越來(lái)越多,總有點(diǎn)趕不上趟的感覺(jué)。所以每天放學(xué)回到家,第一件事就是趕緊背單詞、記詞組。然而英語(yǔ)是這樣的麻煩,單詞、詞組記住了,語(yǔ)法又常常搞不明白。咋辦呢?家長(zhǎng)不懂英語(yǔ),問(wèn)同學(xué)又不放心。

  突然,我想起英語(yǔ)老師告訴過(guò)我們她的電子信箱。于是,我計(jì)上心來(lái),把不懂的問(wèn)題歸納起來(lái),在一個(gè)周六的晚上給她發(fā)了個(gè)電子郵件。第二天一早,我醒來(lái)第一件事就是趕緊查看我的電子信箱,哈,還真有Lilia給我的郵件。我急忙調(diào)出來(lái),真是太好了,她不僅認(rèn)真的進(jìn)行了解釋,還舉例說(shuō)明了具體用法,把困擾我的問(wèn)題都解決了。而且周一上課時(shí),她又把我提的問(wèn)題,在課堂上對(duì)大家又講了一遍。

  也許是我過(guò)于膽小,也許是自尊心過(guò)強(qiáng),反正我不太習(xí)慣課堂提問(wèn)。英語(yǔ)老師將她的郵件地址告訴了我們,使我們可以通過(guò)發(fā)電子郵件向老師請(qǐng)教問(wèn)題,這種方法特好。當(dāng)然,這肯定會(huì)影響老師日常休息。因此,我想對(duì)她說(shuō):老師,謝謝你。

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