下面是范文網(wǎng)小編收集的實(shí)用初中的老師作文7篇(寫一位初中老師作文)，供大家賞析。
實(shí)用初中的老師作文1
六一到了，我準(zhǔn)備干一件有意義的事，當(dāng)了一次小老師?，F(xiàn)在，讓大家來嘗一嘗我當(dāng)老師的味道吧！
苦+甜=50%
開課了，??！不好！第一節(jié)是我的數(shù)學(xué)課，我還沒有備教案啊?。ㄔ捦庖簦禾蓱z了！）我正想逃，卻被“語文老師”抓了個(gè)正著：“哈哈，想逃？”一看沒退路了，就是出了我的超級(jí)光波：天旋地旋X電！這一招，把“語文老師”轉(zhuǎn)的暈頭轉(zhuǎn)向，只好上課去了，我沾沾自喜。正當(dāng)我得意的時(shí)候，一看表，??！不好呀！一節(jié)課快完了！我趕快備教案，可那不爭氣的下課鈴聲（鬧鐘）卻響了起來……
酸=80%
唉，都怪我，教案沒備完怎么上課呀！算了，先看一下下一節(jié)什么課吧。咦，語文課哎！我高興的蹦了起來。不對(duì)，我不是換課了嗎？這節(jié)是我的課！我趕快繼續(xù)干活。這時(shí)，上課鈴響了，“語文老師”若無其事的走上講臺(tái)，滔滔不絕的講了起來。唉，白擔(dān)心了一場，酸呀！555……
甜=100%
第三節(jié)課上了，這節(jié)課真是我的數(shù)學(xué)課！由于我備課認(rèn)真，講得娓娓動(dòng)聽，深受學(xué)生喜愛。（要有“諾貝爾授課獎(jiǎng)”，估計(jì)我是沒問題了。）
都7：00了，同伴們要回家了，不要啊！我還沒嘗夠當(dāng)老師的味道呢！
實(shí)用初中的老師作文2
剛上初一的時(shí)候，在七年五班的榜單中找到我的名字后就進(jìn)了學(xué)校進(jìn)行陽光分班。我們班的班主任是位男老師，叫張曉程。
說實(shí)話，他是在十位老師中給我的印象還真是最深刻的。右手被綁在了腰間，右邊鎖骨處還被貼了一個(gè)好像膏藥的東西，我想，他既然能帶著病來抽簽，應(yīng)該是位很負(fù)責(zé)的老師，而他正好就抽到了我們班——
在把我們領(lǐng)進(jìn)教室后就開始講話了，他并沒有說太多關(guān)于學(xué)習(xí)方面的事情，而是告訴我們要團(tuán)結(jié)，說大家是一個(gè)班集體，要互幫互助。
在剛開學(xué)的時(shí)候，他并沒有來，因?yàn)獒t(yī)生說他至少在半年內(nèi)不能用右手寫板書，不過他只休息了半個(gè)月就來管理班級(jí)的秩序，給我們復(fù)習(xí)當(dāng)天的內(nèi)容。在張老師第一天來時(shí)我感覺是在給我們上課，放學(xué)鈴響時(shí)，班里有幾個(gè)同學(xué)收拾了一下書包，他就留了我們十五分鐘，有好多同學(xué)都在抱怨這老師太狠了。
第二天上午跑步，我們平時(shí)都是跑累了就走一會(huì)，但張老師來了后要求我們步伐一致，擺臂要齊，踩著音樂的節(jié)拍，中途不準(zhǔn)?！谂芡曛?，終于可以上臺(tái)階的時(shí)候我感覺都要飄起來了似的，回到教室一下就癱在了椅子上……這個(gè)老師怎么像惡魔一樣??！
不過嚴(yán)是嚴(yán)，但是他也很關(guān)心學(xué)生，比如有人發(fā)燒他會(huì)給量體溫，如果換作小學(xué)老師就直接給家長打電話了；整天帶著病為我們的事忙里忙外……
在校運(yùn)動(dòng)會(huì)上他帶領(lǐng)我們?nèi)〉昧税魏拥诙暮贸煽?，我們班拔河是他給加油鼓勁，別的班拔河他也去湊熱鬧，還真是“專注拔河三十一年”吶！
我這個(gè)老師既嚴(yán)厲又溫柔，既苛刻又孩子氣，我覺得這是個(gè)認(rèn)真負(fù)責(zé)的老師，我也會(huì)在他的悉心教導(dǎo)下備戰(zhàn)中考，爭取在未來的中考中取得好成績。
實(shí)用初中的老師作文3
每個(gè)人都會(huì)有老師，嚴(yán)肅的、和藹的、溫柔的、嚴(yán)厲的。有太多種的老師了，每個(gè)老師，都十分的與眾不同。而我的老師，也很與眾不同。
我的老師是一名女教師，她戴著紅色的眼鏡，嘴角下有顆痣。在我能夠看到老師的這段時(shí)間，她都是梳著馬尾，給人一種干凈利落的感覺。
老師獎(jiǎng)罰分明。當(dāng)你把一件事做的如中秋圓月般完美無缺的時(shí)候，老師，會(huì)表揚(yáng)你；當(dāng)然，在你跟別人做同一件事，別人做得滴水不漏，而你卻做得差慢亂，老師就會(huì)生氣了，同一項(xiàng)任務(wù)，別人做好了，你卻沒做好，當(dāng)然要挨罵。這樣的老師，難道還不夠獎(jiǎng)罰分明么？
老師也是慈祥的。軍訓(xùn)拉練的時(shí)候我們班的一名女同學(xué)因腳曾骨裂過，這次，那位女同學(xué)的腳又再次骨裂，可她堅(jiān)持下來了。而老師呢，為她忙前忙后，一會(huì)兒老師讓她的舍友去老師的宿舍打熱水，給她泡泡腳；一會(huì)兒老師又找藥水給她噴在腳踝處。這樣的老師不是很慈祥么？
有時(shí)我會(huì)想：一個(gè)老師，最重要的是什么？大多數(shù)人都會(huì)說，一個(gè)有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，能力又高的老師。但是我覺得，一個(gè)好老師，最應(yīng)該具備的是既愛學(xué)生，又有耐心的老師，而我們則要愛老師、愛學(xué)習(xí)，還要尊敬老師。
這個(gè)世上有太多種班主任、老師，但是我覺得我的老師是最獨(dú)特的。
實(shí)用初中的老師作文4
曾老師是我小學(xué)一年級(jí)的生活老師，她很愛笑，但也有嚴(yán)肅的時(shí)候；她對(duì)我們特別好，她用自己那微薄的工資，為我們買零食。因?yàn)樗幸粋€(gè)兒子，所以她懂我們的心。
她的眼睛總是彎彎的，她在笑的時(shí)候，眼神里透露出溫和，令人感到很親切；瓜子臉已經(jīng)顯得有些蒼老，那清脆悅耳的歌喉已變得沙啞，愛勞動(dòng)的雙手已不是那么平滑，那一頭烏黑的長發(fā)染上了銀白色，怎么洗也洗不去。曾老師愛幫別人扎頭發(fā)，每一次大休放假，曾老師都會(huì)幫我們?cè)细魇礁鳂拥念^發(fā)，記得有一次......“噢！放假嘍！放假嘍！”我歡呼道。隔壁班的同學(xué)說：“又不是放寒假和暑假，你干嘛那么高興呀 ？”我樂呵呵的說：“曾老師又可以給我們?cè)令^發(fā)了。”“真羨慕你們?！闭f完，我第一個(gè)鉆到曾老師身下要她扎頭發(fā)，曾老師笑呵呵的說：“好??！”說完就開始扎了，她的手指在我的頭發(fā)間穿梭，不一會(huì)兒，給我扎了個(gè)漂亮的頭發(fā)。愛美的我趕緊去照照鏡子，不管曾老師扎出什么樣的.頭發(fā)我的會(huì)高興的大喊大叫：“哈哈！曾老師給我扎了兩個(gè)牛角。哈哈！”我的好朋友和我扎的一樣，我們兩高興地蹦蹦跳跳，像兩只快樂的小兔子?？衫蠋煄驮缭呐c眾不同：無數(shù)個(gè)小辮子，像沒扎頭發(fā)，卻又不失美感?！拔乙惨∥乙惨?”我舉起手一跳一跳的說。曾老師溫和的說：“好好好，等你頭發(fā)長（zhang)長(chang)了我給你扎個(gè)更漂亮的?！蔽覀冋勑︼L(fēng)聲的。在一旁的張善林朝我們投降羨慕的眼光，又略帶傷感的說：“可我是短頭發(fā)......”曾老師朝她揮揮手，說：“來，老師給你扎頭發(fā)。”張善林半信半疑的走過來，蹲在曾老師身下。不過幾分鐘，花了數(shù)十個(gè)小夾子，和一些啫喱水，一個(gè)挺漂亮的發(fā)型完成了。張善林蹦蹦跳跳的去照鏡子，但曾老師確是滿頭辛勤的汗水。每次在這個(gè)時(shí)候都不失歡笑聲，在這充滿快樂的氣氛中，所有的憂傷會(huì)消失得無影無蹤。曾老師是個(gè)好老師。寢室不許帶零食，每次的中午起床前，曾老師都會(huì)帶來一些小點(diǎn)心，怕我們餓著了，沒心思上課，這時(shí)的老師就像媽媽一樣，時(shí)不時(shí)的給我們帶來快樂，還會(huì)像媽媽一樣關(guān)心我們。每次考試，如果拿了高分，老師就會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)我一根棒棒糖；考不好也會(huì)安慰道：“沒考好也沒關(guān)系，給你一根棒棒糖作為鼓勵(lì)獎(jiǎng)?！边@些話語看似平凡，聽起來卻那么親切。
美好的時(shí)光，總是那么一瞬間就成為回憶。真懷念吶！懷念童年的快樂時(shí)光，懷念曾老師那親切入耳的聲音，懷念那香甜可口的點(diǎn)心，懷念那鼓勵(lì)我的棒棒糖......
實(shí)用初中的老師作文5
這學(xué)期雖然轉(zhuǎn)學(xué)了，但我永遠(yuǎn)忘不了我那新建的美麗母?！p山小學(xué)，更忘不了只教我兩年的許老師。她，既是我的語文老師，也是我的班主任。
許老師是個(gè)二十多歲的女孩，她個(gè)子不高，肩上披著又黑又直的長頭發(fā)，彎彎的眉毛下有一對(duì)溫柔的眼睛。讓我印象最深刻的還是她的微笑。許老師的微笑像燦爛的陽光，照在同學(xué)們的臉上，暖在同學(xué)們的心房；許老師的微笑，像鮮花般芬芳，我們?cè)趯W(xué)校讀書，就像是沐浴在美麗的花園里一樣。
記得五年級(jí)下學(xué)期，許多同學(xué)迷上了上網(wǎng)，有些男同學(xué)常上網(wǎng)吧玩游戲，有的還玩通宵，這對(duì)學(xué)習(xí)的影響非常大。班主任知道了，只見她眼里含著淚花，臉上刻著悲傷。后來班主任決定每天晚上去網(wǎng)吧，檢查同學(xué)們是否又在上網(wǎng)玩游戲了。有的同學(xué)還真被抓到了呢！可是許老師沒有在班里公開點(diǎn)名批評(píng)，而是通過個(gè)別教育，希望同學(xué)們會(huì)自覺改掉毛病。她這樣做為學(xué)生留下了自尊，也讓我們都很感動(dòng)。老師用細(xì)致入微的愛和責(zé)任，杜絕了學(xué)生上網(wǎng)吧玩游戲。作為一個(gè)班主任，她就是這樣把一群少年有些俏皮，有些叛逆又有些迷茫的心連在一起、串成了一個(gè)同心圓，為我們的年少歲月譜下了一首無誨、真誠的曲子。在那個(gè)歲月里已經(jīng)在我們每個(gè)人的心里烙下了一生的印記，我們深深感念許老師的關(guān)懷與孜孜不倦的教誨。
啊，許老師我敬重您，您像一把大掃帚不停地掃去學(xué)生心里的灰塵；您象一部推動(dòng)機(jī)，永遠(yuǎn)推動(dòng)著我前進(jìn)。記得快放暑假了，許老師還千叮萬囑：“你們下學(xué)期就是畢業(yè)班了，暑假里作文還要好好練習(xí)練習(xí)，多看看課外書……”我心里想：班主任真要為我們負(fù)責(zé)一輩子呀！想著，想著，眼睛模糊了。
許老師，您把屬于我們的冬天留給了自己！您把屬于自己的春天留給了我們！從此我們走進(jìn)了春天，是一株春天的綠樹，沐浴著知識(shí)的陽光、雨露，在您的哺育下茁壯成長；從此我們走進(jìn)了春天，是一只春天歡樂鳥，是您使我們的羽毛豐滿，自由自在地飛翔在廣闊的藍(lán)天…
實(shí)用初中的老師作文6
有時(shí)候看見老師立于講桌前滔滔不絕地講著知識(shí)要點(diǎn)以及考點(diǎn)，都會(huì)讓我感到遙遠(yuǎn)得不能觸摸。但其實(shí)老師也是人啊，他們也是要過人的生活啊，他們也有自己的日子要過啊。
先從班主任說起吧。她經(jīng)常給我們講一大堆的大道理，每個(gè)學(xué)期都至少拿出一節(jié)英語課來上“政治思想”課。即使是臨近期末考試也是一樣。但這個(gè)老師其實(shí)再真實(shí)不過了，她會(huì)同情我們來上晚自修，會(huì)體諒我們作業(yè)有時(shí)很多（雖然在布置作業(yè)的時(shí)候，又會(huì)怕我們太有空而給我們的英語作業(yè)加量），會(huì)跟上時(shí)代的步伐，會(huì)知道我們想什么。她會(huì)為我們的學(xué)習(xí)狀況很焦急，會(huì)在期末的時(shí)候?qū)憹M滿一黑板的板書，然后擦了又寫寫了又擦。她的評(píng)語都是用心寫成的，不是從網(wǎng)上拷貝的。她會(huì)叫我們不要死讀書，要用正確的方法。她可以和我們成為很好很好的朋友，也可以成為很嚴(yán)格很嚴(yán)格的老師。
數(shù)學(xué)老師就讓我感覺很嚴(yán)肅。他不光又高又壯還有一顆理性思維的大腦。其實(shí)對(duì)于做出那些超難超難的數(shù)學(xué)題的人，我會(huì)很羨慕然后很忌妒，會(huì)找出很多難題考他。不過數(shù)學(xué)老師還是會(huì)解出來呢。他上課會(huì)擔(dān)心我們聽不懂而一遍一遍地講同類型的題目（所以我說老師都要脾氣很好才行），一遍一遍地問我們“懂嗎”。他的自習(xí)課我們可以討論得很大聲而不會(huì)被罵。以前每次考完試他都會(huì)給我們上政治課，叫我們考好的不要驕傲，考差的不要灰心。我們會(huì)看見他在操場上打球。他很少笑，但是一笑起來就會(huì)讓我們感到很溫暖。他在家里肯定是個(gè)好爸爸。他的眼睛很尖，小測(cè)驗(yàn)有誰作弊他都可以一眼看出。
語文老師是隔壁班的班主任。作為語文課的老師，他會(huì)教好我們語文這一科，但也會(huì)有健忘的時(shí)候，他會(huì)忘記給我們小測(cè)。
地理老師一直都是準(zhǔn)時(shí)下課，不僅僅是因?yàn)槲覀兿矚g準(zhǔn)時(shí)下課，更主要的原因是他的課生動(dòng)精彩、幽默有趣……班里總是笑聲不斷。初二了，他也會(huì)提醒我們上課要注意聽講，講的笑話少了我們就會(huì)打瞌睡，這肯定讓他也特別無奈。
關(guān)于老師的話真的說不完。
實(shí)用初中的老師作文7
老師是園丁，辛勤的哺育我們。老師，在我們的心中，是神圣不可侵犯的。假如我是老師，您可別不服氣，我一定要比您做得更出色！
假如我是老師。我會(huì)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，增強(qiáng)他們對(duì)課堂的興趣。在課堂上，我會(huì)讓他們一個(gè)個(gè)都爭先恐后的發(fā)言，學(xué)到更多的知識(shí)。在下課時(shí)，我會(huì)讓他們盡情玩耍，如果能夠，我愿意和他們一起，成為他們的一員，永遠(yuǎn)做他們最信任的伙伴。
假如我是老師。我不會(huì)給學(xué)生們留下太多的作業(yè)，壓得他們喘不過氣來。他們還年輕，他們的生活需要陽光，他們需要多姿多彩的世界。我會(huì)讓他們學(xué)得踏實(shí)、勤奮，玩得痛快！
假如我是老師。我會(huì)表揚(yáng)學(xué)習(xí)好的學(xué)生，并且告誡他們不要沾沾自喜，教他們?nèi)松芾?。我?huì)鼓勵(lì)那些落后的同學(xué)不要灰心喪氣，要相信下一次的自己一定會(huì)考好，給予他們足夠的信心，讓他們更加努力。
假如我是老師。我會(huì)在有節(jié)日的時(shí)候舉辦聯(lián)歡會(huì)，把教室裝扮得漂漂亮亮的，讓孩子們都露一手絕活，讓他們的世界不僅僅只有書本。
假如我是老師……
這只是一個(gè)年僅13歲的初中生的夢(mèng)想。我知道現(xiàn)在必須要腳踏實(shí)地的走穩(wěn)每一步路，才會(huì)擁有更美好的明天。在那一天，“假如”將不再是假如，因?yàn)椋乙呀?jīng)成為了老師！
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