下面是范文網(wǎng)小編整理的師德師風(fēng)整改措施8篇(師德師風(fēng)整改和改進(jìn)措施),供大家賞析。
師德師風(fēng)整改措施1
依照中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范、如何樹立良好的師德師風(fēng)和對(duì)優(yōu)秀教師的要求,我擬定如下5項(xiàng)整改措施:
1、堅(jiān)持理想,堅(jiān)定教書育人、為人師表信念。思想上清醒、堅(jiān)定;理想信念不動(dòng)搖;理論要強(qiáng)。為此,我必須做到:切實(shí)加強(qiáng)黨教育理論學(xué)習(xí)。約束自己,認(rèn)真整改;繼續(xù)培養(yǎng)正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀,樹立先進(jìn)而純潔的現(xiàn)代教育觀。
2、轉(zhuǎn)變作風(fēng),積極工作。堅(jiān)持科學(xué)的態(tài)度和求實(shí)的精神,兢兢業(yè)業(yè)地做好教育工作,樹立強(qiáng)烈的時(shí)間觀念、效率觀念、質(zhì)量觀念。嚴(yán)格要求,自我加壓,始終保持與時(shí)俱進(jìn)、開拓創(chuàng)新的精神狀態(tài),自重、自省、自警、自勵(lì),時(shí)時(shí)處處嚴(yán)格約束自己,正確對(duì)待個(gè)人得失,不計(jì)名利,不講價(jià)錢,不圖虛名,不事張揚(yáng),勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),全心全意為教育、為人民服務(wù)。
3、加強(qiáng)語文業(yè)務(wù)知識(shí)學(xué)習(xí),努力提高綜合素質(zhì)。我必須加強(qiáng)業(yè)務(wù)知識(shí)的學(xué)習(xí),一是從實(shí)踐中學(xué),向同事學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)他們先進(jìn)方法和思想,二是勤于從書上學(xué),學(xué)習(xí)自己的專業(yè)知識(shí),學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,業(yè)精于勤,信服于人。三是向挫折和教訓(xùn)學(xué),不斷加以改進(jìn)和提高,以致完善自我,豐富人生。
4、我必須踏踏實(shí)實(shí)做好本職工作,為學(xué)校謀發(fā)展,為同學(xué)們服務(wù)、為老師們服務(wù)。始終記住“學(xué)高為師,德高為范”這名句。
5、我還要繼續(xù)正確地對(duì)待群眾提出的各種師德師風(fēng)建設(shè)的意見,從群眾意見中看清自己平常沒有察覺或沒有引起重視的缺點(diǎn)和不足,虛心接受群眾的意見和建議,解決好自己的師德問題。
古語有云:“師者,所以傳道授業(yè)解惑者也?!碧ど现v臺(tái)身為人師已經(jīng)十幾年了,可以說有淚水,也有歡笑,但更多的是收獲。我也由起初手忙腳亂地應(yīng)付學(xué)生隨時(shí)發(fā)生的問題到后來的得心應(yīng)手,慢慢地我覺得我不再是師長,而是他們的知心朋友。這次備課班組織學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師師德報(bào)告及教師“十不準(zhǔn)”,細(xì)細(xì)聽來,收獲更是不少,我對(duì)師德的含義也有了更深一層的體會(huì)。在教育活動(dòng)過程中,教師既要把豐富的科學(xué)文化知識(shí)傳授給學(xué)生,又要用自己的高尚人格影響學(xué)生、感化學(xué)生,使學(xué)生的身心健康地成長發(fā)展。陶行知先生說過:“學(xué)高為師,德高為范?!闭f的都是為師者不僅要有廣博的知識(shí),更要有高尚的師德。優(yōu)良的師德、高尚的師風(fēng)是搞好教育的靈魂。
尤其是在當(dāng)前社會(huì),教師的理想信念、道德情操、行為規(guī)范,甚至一言一行,對(duì)學(xué)生都會(huì)起典范作用,將直接影響到學(xué)生的健康成長。教育工作不應(yīng)是為教書而教書,更要以人為本、教書育人。作為教師要樹立正確的學(xué)生觀,尊重和信任學(xué)生,真誠關(guān)心學(xué)生的進(jìn)步和成長,要做學(xué)生的良師益友。要注意“身教”的作用。應(yīng)該以自己的實(shí)際行動(dòng)教育學(xué)生,學(xué)生從教師行為中辨別是非之道,由于教師與學(xué)生長期相處,處于教育者的地位,在學(xué)生的心目中,教師應(yīng)該是做人的表率,因而教師的思想、感情、言語、行動(dòng)對(duì)學(xué)生影響巨大,處處起著耳濡目染,潛移默化的作用。另一方面由于學(xué)生的年齡特點(diǎn),他們喜歡模仿、而認(rèn)識(shí)和判斷又不完全成熟,所以,教師應(yīng)處處以身作則,要求學(xué)生做到的,自己一定要做到,要求學(xué)生不做的,自己一定要自覺不做,在言語、儀表、作風(fēng)、品格、情操等方面,為學(xué)生樹立一個(gè)良好的榜樣。
通過對(duì)各種教育法和道德法規(guī)的重溫,以及對(duì)自己言談舉止的深刻反省,我也深刻體會(huì)到自己平時(shí)教育教學(xué)工作中的不足:工作作風(fēng)不夠扎實(shí),遇到困難不能知難而進(jìn),有時(shí)有任其自然的松懈思想。在教學(xué)實(shí)踐中有時(shí)畏首畏尾,不能大刀闊斧地開展工作。對(duì)學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)了解得還不夠,因此解決學(xué)生的思想上的問題常常不能得心應(yīng)手。今后工作中要勇于創(chuàng)新,工作中一步一個(gè)腳印,把師德師風(fēng)落實(shí)在教學(xué)中。不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力和水平,以飽滿的熱情和和藹的工作態(tài)度對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,時(shí)刻關(guān)愛學(xué)生的健康成長,言傳身教、為人師表,努力在今后的工作中把自己培養(yǎng)成為一名優(yōu)秀合格的人民教師。
師德師風(fēng)整改措施2
經(jīng)過近階段的師德師風(fēng)教育學(xué)習(xí),我深深地體會(huì)到樹立良好的教師道德是“敬業(yè),愛崗,奉獻(xiàn)”的內(nèi)在核心。
一、存在的問題:
(一)教育理論學(xué)習(xí)不夠透徹,只停留在表象上,沒有從實(shí)質(zhì)上深入研究,導(dǎo)致教學(xué)過程中出現(xiàn)很多困惑,甚至對(duì)某些教育政策的出臺(tái)持觀望的態(tài)度。其根源于主觀上思想怠惰,不思進(jìn)取,客觀上理論修養(yǎng)不夠。
(二)教研力度不夠,平時(shí)只是在本校聽聽課,評(píng)評(píng)課,只抓課堂教學(xué),沒有把教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)下來,編寫教研論文;只做井底之蛙,沒有走出學(xué)習(xí),究其原因,教學(xué)任務(wù)重,時(shí)間少,寫作水平低,不善于積累。
(三)較少使用多媒體教學(xué),跟不上時(shí)代步伐,有現(xiàn)實(shí)條件的限制,也有個(gè)人因素。
(四)工作作風(fēng)不夠扎實(shí),遇到困難不能知難而進(jìn),有時(shí)有任其自然的松懈思想。在教學(xué)實(shí)踐中有時(shí)畏首畏尾,不能大刀闊斧地開展工作。對(duì)學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)了解得還不夠,因此解決學(xué)生的思想上的問題常常不能得心應(yīng)手。
二、整改措施:
經(jīng)過師德整訓(xùn)的學(xué)習(xí)使我受益匪淺,學(xué)高為師,德高為范。師德是教師最重要的素質(zhì)。加強(qiáng)師德建設(shè)是教師隊(duì)伍建設(shè)最為重要的內(nèi)容。教師的一言一行、一舉一動(dòng)無時(shí)無刻不在潛移默化地影響著學(xué)生。因此,師德師風(fēng)的好壞往往影響和決定了學(xué)校的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)的好壞。教師不僅要教好書,還要育好人,各方面都要為人師表,使我更加深刻地認(rèn)識(shí)到加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的重要性。教師首先自己要有高尚的道德情操,才能以德治教、以德育人。以高尚的情操引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展,為此我決定從以下幾方面入手:
1、依法執(zhí)教
認(rèn)真貫徹黨的教育方針、政策,遵守國家憲法與法律,學(xué)習(xí)和宣傳馬列主義、毛澤東思想。學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》等,按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《未成年人保護(hù)法》,嚴(yán)格要求自己,奉公守法,依法執(zhí)教,用法律手段保護(hù)教師的合法權(quán)益。
2、愛崗敬業(yè)
只有熱愛祖國的教育事業(yè),才能為教育事業(yè)而努力奮斗,盡職盡責(zé)、教書育人。我要認(rèn)真的對(duì)待每一位學(xué)生。無論是在課堂上還是課余時(shí)間,都要時(shí)刻注意學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),做到及時(shí)發(fā)現(xiàn)及時(shí)糾正,不傳播對(duì)學(xué)生有害的思想。以校為家,本著校榮我榮,校衰我恥的榮辱觀,干好本職工作,不撂挑子,盡自己最大的努力保質(zhì)保量地完成教學(xué)工作。
3、熱愛學(xué)生
愛與責(zé)任是師德之魂,體現(xiàn)在愛“優(yōu)秀”的學(xué)生,更多地關(guān)愛“待優(yōu)的學(xué)生”,平等地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生。對(duì)學(xué)生努力做到動(dòng)之以情,曉之以理,和學(xué)生心心相連,尊重學(xué)生的個(gè)體差異,不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生,不體罰或變相體罰學(xué)生。新型的師生關(guān)系給我們提出了新的要求,努力做到在關(guān)愛與嚴(yán)格要求學(xué)生上把握好分寸。學(xué)生既是教育的對(duì)象,又是教師人格不斷完善的動(dòng)力。師愛最為公眾期待,熱愛教育事業(yè),熱愛學(xué)生,主動(dòng)經(jīng)常與學(xué)生溝通交流,愿意與學(xué)生成為朋友,建立起平等和諧的師生關(guān)系,對(duì)自己所有的學(xué)生一視同仁,樹立較高的威信。
師德師風(fēng)整改措施3
通過幾個(gè)月的認(rèn)真學(xué)習(xí),比較自己在工作中師德師風(fēng)的各個(gè)方面的表現(xiàn),發(fā)現(xiàn)自己還有很多問題。
一、有問題。
1、滿足現(xiàn)狀,缺乏青年時(shí)代的奮發(fā)精神,奮發(fā)精神概括地說,工作中不積極創(chuàng)新,領(lǐng)導(dǎo)說明做什么,不深思。在理解領(lǐng)導(dǎo)人說明工作任務(wù)時(shí),應(yīng)該如何創(chuàng)新完成,也可以說是根據(jù)傳統(tǒng)的工作經(jīng)驗(yàn),按部就班,只要能完成工作任務(wù),就能滿足現(xiàn)狀。
2.不尊重學(xué)生。
在檢查工作中,經(jīng)常檢查紀(jì)律分散的學(xué)生,上課鈴響不進(jìn)教室,還停留在教室外,不進(jìn)教室,有時(shí)看到紀(jì)律不強(qiáng)的學(xué)生,從教室出來大小便,結(jié)束后不是馬上回教室,而是借機(jī)散步,自習(xí)教室的學(xué)生總是上前大聲斥責(zé),讓師生關(guān)系尷尬,這真是不尊重學(xué)生人格的表現(xiàn)。
3、對(duì)后進(jìn)生缺乏愛。
關(guān)心愛護(hù)后進(jìn)生,轉(zhuǎn)化后進(jìn)生,提高后進(jìn)生是教師的責(zé)任。在檢查工作中,沒有按時(shí)上課的學(xué)生,在課堂上借機(jī)散步的學(xué)生,在自習(xí)課上自由散步的學(xué)生,平時(shí)的學(xué)習(xí)成績不好,自由散步習(xí)慣的后進(jìn)生很多,對(duì)這些后進(jìn)生沒有愛好精神,沒有耐心的教育,沒有寬容的態(tài)度
二、出現(xiàn)問題的主要原因。
對(duì)于上述問題,經(jīng)過本人的深入反省,問題表面上,但根本上是思想認(rèn)識(shí)。二是對(duì)教師職業(yè)的認(rèn)識(shí)不深,缺乏與時(shí)俱進(jìn)的思想意識(shí),個(gè)性在思想上認(rèn)為到退休時(shí)間,年老體弱。因?yàn)樵诠ぷ髦胁粫?huì)開玩笑,只要每天正常上班,盡量做好自己的工作就可以了。事實(shí)證明,工作中沒有黃中寶刀不老的精神是不行的,老學(xué)到老工作才能體現(xiàn)教師的閃光價(jià)值。
2、對(duì)教師與學(xué)生的關(guān)系認(rèn)識(shí)不足。
愛每個(gè)學(xué)生都是教師的責(zé)任,盡責(zé)提高教育學(xué)生,但遇到紀(jì)律自由散漫的學(xué)生,他們言行過激損害校風(fēng)學(xué)校紀(jì)時(shí),個(gè)性沖動(dòng),大聲譴責(zé)和譴責(zé)。其根本原因之一是認(rèn)識(shí)教師和學(xué)生之間的關(guān)系。第二,他們總是認(rèn)為自己是一名教師,在高處,不以平等的地位對(duì)待學(xué)生,從而影響工作效果。
3、師德師風(fēng)不好。
作為教師,個(gè)性是承擔(dān)檢查任務(wù)的教師,應(yīng)該把好的師德師風(fēng)均勻地灑在每個(gè)學(xué)生身上。但是,我對(duì)后進(jìn)生的愛不夠,最根本的原因是對(duì)教師的職業(yè)道德不深刻理解,不能理解。沒有把教師特有的愛的陽光,愛的春風(fēng)灑在每個(gè)學(xué)生身上,沒有履行教師的責(zé)任。錯(cuò)誤地認(rèn)為后進(jìn)生是孩子不能教的人,所以每次斥責(zé)都是錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤的教育方式,經(jīng)過深刻的反省,對(duì)師德師風(fēng)不深刻認(rèn)識(shí),是個(gè)人教師職業(yè)道德不良的表現(xiàn)。
師德師風(fēng)整改措施4
音樂作為藝術(shù)學(xué)科是學(xué)校實(shí)施美育重要手段之一。對(duì)培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展具有潛移默化的作用。無論在課上還是課下,音樂對(duì)孩子們的影響都是非常深刻的。那么在日常的教學(xué)生活中嚴(yán)格要求自己,努力達(dá)到一個(gè)高度,使自己能夠心無愧疚,坦然面對(duì)孩子們純凈的笑容,對(duì)得起教師這個(gè)稱謂就不是一件特別容易的事情了。
一、具備高尚的道德情操。有較高的思想道德修養(yǎng),懂得職業(yè)道德,做到教書育人,盡職盡責(zé),虛心好學(xué),獨(dú)立思考,具有堅(jiān)韌不拔的精神。熱愛音樂教育事業(yè),具有牢固的專業(yè)思想,關(guān)心和愛護(hù)學(xué)生。不以自己是音樂教師就放任學(xué)生自流,利用本職工作,做好學(xué)生的工作。
二、具備相應(yīng)的文化素質(zhì),對(duì)于學(xué)生出現(xiàn)的問題、課堂上的突發(fā)事件、日常的學(xué)習(xí)心得、新知識(shí)的接受等做好書面的記錄。努力做到小學(xué)教師應(yīng)具備的素質(zhì)都能夠達(dá)標(biāo)。
三、具有音樂專業(yè)知識(shí)和技能,包括基本樂理,和聲學(xué),復(fù)調(diào),初步作曲技術(shù),視唱練耳功能,歌唱的技巧,合唱指揮和樂隊(duì)指揮的能力,鍵盤樂器應(yīng)有一定的技巧,中外音樂作品分析和以音樂史,具有開展課外輔導(dǎo)活動(dòng)的能力和創(chuàng)作能力。例如:在教學(xué)過程中引導(dǎo)和激勵(lì)學(xué)習(xí)主體的自覺意識(shí)和使學(xué)生樂學(xué),會(huì)學(xué),從而養(yǎng)成和發(fā)展個(gè)性品質(zhì)。激發(fā)學(xué)生興趣,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生參與意識(shí),使學(xué)生“樂學(xué)”。
四、具備音樂教學(xué)法的基本理論。懂得評(píng)價(jià)課的標(biāo)準(zhǔn),掌握音樂教學(xué)的基本結(jié)構(gòu),教學(xué)的組織方法,了解國內(nèi)外的教學(xué)方法體系,懂得教學(xué)的基本原則。所以,教師應(yīng)用真實(shí)情感啟迪陶冶學(xué)生,使他們感到真,善,美,成為四有新人。
師德就是塑造教師形象,“學(xué)高為師,德高為范”。在教師諸多素質(zhì)中,師德的地位是十分重要的,它充分體現(xiàn)了作為教師特有的職業(yè)理想,態(tài)度,規(guī)范作風(fēng)和情操。具有高尚的職業(yè)道德是教師職業(yè)活動(dòng)的最基本要求。依法執(zhí)教,愛崗敬業(yè),熱愛學(xué)生,嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),團(tuán)結(jié)協(xié)作,尊重家長,廉潔從為人師表是核心和靈魂。高尚的師德需要在教育教學(xué)實(shí)踐中不斷地鑄煉和陶冶,只有不斷提高以師德為核心的教師整體素質(zhì),本能全面推進(jìn)素質(zhì)教育,不斷提高教師質(zhì)量。努力營造以人格培養(yǎng)人格,以靈魂來塑造靈魂的良好的和諧的教育氛圍。拂去學(xué)生心頭的陰霾,以尊重培育尊重,是音樂的效能,是音樂教師的職業(yè)操守所在。讓音樂飛出課堂,全方位滲透學(xué)生的校園生活,是音樂教師當(dāng)仁不讓的職責(zé)。于是,舞蹈室里,紅地毯上,孩子們舞姿翩翩,自信和堅(jiān)強(qiáng)寫在汗水津津的臉上。大課間不再塵土飛揚(yáng),人仰馬翻。美妙的歌聲回蕩于廊道亭間。藝術(shù)節(jié)紅紅火火,星光四季耀眼;校園變的生機(jī)無限,課堂變的色彩斑斕。
孩子是美麗的,音樂是美妙的,我的職業(yè)是崇高的!愿我的愛伴著孩子在音樂的海洋中自在遨游!
師德師風(fēng)整改措施5
從教數(shù)十年,作為一名老教師,在這“師德師風(fēng)整改”活動(dòng)轟轟烈烈開展之際,更應(yīng)積極投入,抓住契機(jī),深刻反思自己的師德言行、工作作風(fēng)和生活態(tài)度,謙虛聽取各方面的意見和建議,為今后的工作、學(xué)習(xí)調(diào)整好新的奮斗目標(biāo)。
一、自查自擺自身主要存在問題有:
1、政治理論學(xué)習(xí)較松懈
主要原因是:思想認(rèn)識(shí)不深。認(rèn)為,馬克思主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想太強(qiáng),是我們黨的高層決策者把握發(fā)展方向的`指南針。而我們只是工作在最基層、一線的黨員,似乎理論不太沾得上邊,只要專心工作,不犯原則性錯(cuò)誤就行了,學(xué)不學(xué)都是無所謂的。再則,正因?yàn)槔碚撔蕴珡?qiáng),字字精辟,學(xué)起來覺得枯燥、太累了,反正也無人監(jiān)督,不如敷衍了事?,F(xiàn)在我深刻認(rèn)識(shí)到,這種思想實(shí)在要不得。理論聯(lián)系實(shí)際,是黨一貫堅(jiān)持的馬克思主義學(xué)風(fēng),是黨具有旺盛創(chuàng)造力的關(guān)鍵所在。在實(shí)際工作中,只有加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),才能從更高層面的指導(dǎo)和開展工作 ,增強(qiáng)工作的原則性、系統(tǒng)性、預(yù)見性和創(chuàng)造性;在實(shí)際生活中,只有在熟練掌握和運(yùn)用黨的政治理論知識(shí),才能面臨豐繁復(fù)雜的社會(huì)環(huán)境,不易受各種思潮的影響,更加堅(jiān)定黨的信念,牢固的樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。
2、工作作風(fēng)欠踏實(shí)
主要原因:作為一名小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科教師,在一些教學(xué)常規(guī)的執(zhí)行方面也存在著漏洞,如容易丟三落四,課前準(zhǔn)備不充分,影響了孩子的學(xué)習(xí)興趣。在學(xué)習(xí)了《師德師風(fēng)》等書后,對(duì)自己的言行感到深深地自責(zé)。原先在對(duì)待這些事時(shí),也有過一點(diǎn)點(diǎn)的內(nèi)疚,但很快便會(huì)原諒自己。如果在教育教學(xué)中每次碰到類似的現(xiàn)象都這樣應(yīng)付,或不引起重視,形成一種習(xí)慣那后果是非常嚴(yán)重的。因?yàn)閺倪@些事例中也看到了自身對(duì)工作的不負(fù)責(zé)任,對(duì)孩子的不負(fù)責(zé)任,對(duì)學(xué)校的不負(fù)責(zé)任,而且更是對(duì)自己不負(fù)責(zé)。
二、整改方案
1、加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)
積極參與政治學(xué)習(xí),認(rèn)真作好學(xué)習(xí)筆記。學(xué)習(xí)與時(shí)俱進(jìn)的馬克思主義理論和“三個(gè)代表”重要思想;學(xué)習(xí)新時(shí)期教師道德規(guī)范和要求,提高自覺性;學(xué)習(xí)優(yōu)秀黨員的先進(jìn)事跡和經(jīng)驗(yàn),升華自己的師德境界;更要學(xué)習(xí)教科研理論和豐富的專業(yè)知識(shí),及時(shí)轉(zhuǎn)變理論觀念,真正做到以生為本,教學(xué)相長。
2、加強(qiáng)自身的師德師風(fēng)建設(shè)
在工作中嚴(yán)于解剖自己,認(rèn)真進(jìn)行自我批評(píng),通過不斷的反思來促進(jìn)自身的成長。在工作中要強(qiáng)化精品意識(shí),要么不做要做就要盡最大的努力。俗話說,十年樹木,百年樹人。對(duì)人的教育是長期的、復(fù)雜的,要不斷提高自身的責(zé)任感,不能有“混“的思想,以”精“來嚴(yán)格要求自己,積極作好防微杜漸的工作。
師德師風(fēng)整改措施6
一、指導(dǎo)思想
以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo),以師德師風(fēng)教育活動(dòng)為楔機(jī),以中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范為尺子,以自我剖析材料為依據(jù),以最終實(shí)現(xiàn)個(gè)人師德水平得到提高,能全心全意為黨的教育事業(yè)奮斗終身為目標(biāo),對(duì)自身存在的問題和不足制定整改措施。
二、個(gè)人對(duì)照師德師風(fēng)建設(shè)要求存在的問題和不足
1、學(xué)習(xí)不夠全面。雖然平時(shí)比較注重學(xué)習(xí),熟悉業(yè)務(wù)知識(shí),但忽視了知識(shí)能力的培養(yǎng)再造,學(xué)習(xí)的自覺性、主動(dòng)性不強(qiáng),與本職業(yè)務(wù)有關(guān)的就學(xué)一點(diǎn),與本職業(yè)務(wù)聯(lián)系不緊的就很少探討。
2、理論水平不太高。對(duì)科技、和教育教學(xué)理論等方面的知識(shí)學(xué)的不少,但不系統(tǒng),不全面;只知道埋頭苦干,不善于口頭表達(dá);工作經(jīng)驗(yàn)雖有一定的積累,研究思考問題只注重實(shí)效,卻不善于總結(jié)歸納。
3、自身建設(shè)有待進(jìn)一步加強(qiáng)。雖然作了大量的工作,但與新時(shí)期發(fā)展要求還有一定差距,缺乏溝通,協(xié)作意識(shí)不強(qiáng),工作不夠大膽。
三、整改措施
通過深刻查擺,找到了原因,挖出了根源。針對(duì)自身存在的問題,本著“有則改之,無則加勉”的原則,以完成本職工作為前提、以提高我們學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),見真著實(shí)地把這次學(xué)習(xí)教育活動(dòng)落到實(shí)處。剔除短處,吸人長處,不斷完善自我。
1、進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí),從思想上、行動(dòng)上提高自己的工作責(zé)任心,樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想;提高自己的鉆研精神,不要遇難而退,要發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風(fēng),刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識(shí),做到政治業(yè)務(wù)兩過硬。樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,不斷夯實(shí)自身基礎(chǔ)。
2、在教研組活動(dòng)中,與組內(nèi)每一個(gè)教師都有暢談教育心得,獲得新知;尋找到了新的教學(xué)方向。
3、尊重學(xué)生,關(guān)心學(xué)生,誨人不倦,克服不良情緒,杜絕不良行為。注重心靈的溝通。
4、我要時(shí)刻銘記-——從我做起,從小事做起,從今天做起!我要以自身良好的師德形象帶動(dòng)孩子。
5、及時(shí)與家長溝通,認(rèn)真聽取家長意見和建議,取得支持和配合,不指責(zé)、責(zé)備家長,并且在語言交流中,語氣平和、委婉、真誠、用誠意使家長信任我。
6、自覺抵制社會(huì)不良風(fēng)氣影響,與家長交往中不收禮、不吃請、不叫家長辦事,不進(jìn)行有償家教。
總之,在師德師風(fēng)的自查自糾的活動(dòng)中,我要負(fù)起責(zé)任,遵循教師規(guī)章制度,多奉獻(xiàn)一點(diǎn)愛心,我堅(jiān)信只要承擔(dān)了我所能承擔(dān)的責(zé)任,我就扮演了我所能扮演的最優(yōu)秀的角色,成為一名優(yōu)秀的人民教師。
師德師風(fēng)整改措施7
在20xx年師德教育活動(dòng)中,我按照教研室制訂的實(shí)施方案,積極參加集體學(xué)習(xí),并利用其他時(shí)間自我學(xué)習(xí),我學(xué)習(xí)的主要文件和材料有:學(xué)習(xí)賀國強(qiáng)同志在十七屆中央紀(jì)委第七次全會(huì)上所做的工作報(bào)告,黨的十八大報(bào)告等材料,根據(jù)自己的認(rèn)識(shí),結(jié)合個(gè)人實(shí)際,在學(xué)習(xí)中我記下了三千多字的學(xué)習(xí)筆記,寫了一篇個(gè)人剖析材料。通過學(xué)習(xí),我進(jìn)一步提高了對(duì)加強(qiáng)教師師德師風(fēng)建設(shè)重要意義的認(rèn)識(shí),增強(qiáng)了教書育人、為人師表的責(zé)任感,更加明確了今后工作的方向。
在活動(dòng)進(jìn)入第二階段后,我對(duì)照文件精神,重點(diǎn)圍繞九個(gè)方面進(jìn)行自查,總體感覺是個(gè)人的政治素質(zhì)、職業(yè)理想、職業(yè)道德水平較之過去有較大程度的提高,基本上能做到“愛崗敬業(yè)、愛師樂業(yè)、愛研創(chuàng)業(yè)”,在引領(lǐng)和服務(wù)教師等方面做出了自己的努力,也取得了一些成績。但距離“師品高尚、師風(fēng)純正、師能精良”的標(biāo)準(zhǔn)還相差很遠(yuǎn),在工作的一些方面還存在著不少問題,現(xiàn)具體檢查并分析如下:
問題一、理論和實(shí)踐水平仍需進(jìn)一步提高。
隨著課改的不斷深入,面對(duì)出現(xiàn)的新問題,我常常感到知識(shí)和能力的缺乏,有時(shí)候單憑經(jīng)驗(yàn)解決問題,有時(shí)候還臨時(shí)抱佛腳,急用才學(xué)。比如,教研活動(dòng)中,對(duì)教法研究的較多,對(duì)學(xué)法研究的相對(duì)較少。有的老師想讓自己給他們上公開課,但害怕不成功,也只是設(shè)計(jì)了幾份教案給大家參考。
整改措施:今后要繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí),制定個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃,對(duì)一些理論文章要反復(fù)學(xué),把讀原著與讀優(yōu)秀文章結(jié)合起來,把學(xué)習(xí)與解決實(shí)際問題結(jié)合起來。除了繼續(xù)搞好教材研究、教學(xué)研究外,還要主動(dòng)地研究學(xué)生,研究學(xué)法。
問題二:工作上仍需創(chuàng)新。
本期去三個(gè)學(xué)校評(píng)估,給老師和學(xué)生提供了一點(diǎn)點(diǎn)幫助,但從全縣的高度看,一是面還太小,二是操作價(jià)值還不高。通過學(xué)習(xí),我認(rèn)識(shí)到出現(xiàn)這些問題的根本原因是自己的決心還不大,工作的力度還不大。
整改措施:今后要振奮精神,真正把教研創(chuàng)新當(dāng)作自己的職責(zé),克服小有成績就滿足的思想,從大局出發(fā),主動(dòng)和學(xué)校及老師加強(qiáng)聯(lián)系,了解他們的教學(xué)現(xiàn)狀,特別是他們的教學(xué)困難和需要,主動(dòng)地為他們提供各種形式的幫助。利用調(diào)研的機(jī)會(huì),多和教師交流自己的看法。
問題三:對(duì)已經(jīng)發(fā)現(xiàn)的問題解決得不夠迅速。
在本期的聽課調(diào)研中,我發(fā)現(xiàn)教師在準(zhǔn)確把握教材方面還有較大的問題,有的老師往往停留在課本表層,不能很好地領(lǐng)會(huì)作者及編者的意圖,造成了文本的作用不能最大化地發(fā)揮;我還發(fā)現(xiàn)學(xué)生在自主學(xué)習(xí)方面存在較為嚴(yán)重的問題,沒有沉下心來預(yù)習(xí)的習(xí)慣,離開了老師不知道自己該做什么,在考試時(shí)不能審清題目,做非選擇題時(shí)不能認(rèn)真地把文章看一遍,造成答題失分較多。盡管在一些場合我給老師做了提醒并談了對(duì)策,也想結(jié)合教學(xué)實(shí)際和老師大面積、高質(zhì)量地進(jìn)行研討,但總認(rèn)為時(shí)間緊、任務(wù)多,就還停留在口頭上或者文字上。
整改措施:首先是提高自己的理論水平,根據(jù)問題尋找適合的對(duì)策。下學(xué)期,我計(jì)劃邀請部分骨干教師分冊對(duì)課文重點(diǎn)部分先行研究,寫出簡要的教學(xué)提示,然后和更多的老師做深入有效的交流。關(guān)于學(xué)生的學(xué)習(xí)問題,我打算利用人教版教材專題會(huì)議的機(jī)會(huì),好好學(xué)習(xí)外地的經(jīng)驗(yàn),再結(jié)合我們的實(shí)際,組織專題研討活動(dòng),切實(shí)提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的質(zhì)量。
總之,在師德主題教育中,我要以“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀和社會(huì)主義榮辱觀為指導(dǎo),以“學(xué)為人師、行為師范”為準(zhǔn)則,以“愛崗敬業(yè)、教書育人、為人師表”為核心,以提高自己思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平為重點(diǎn),解決工作中出現(xiàn)的突出問題,做一名優(yōu)秀的教研員,為不斷提高我縣的教學(xué)質(zhì)量作出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
師德師風(fēng)整改措施8
這兩天經(jīng)過學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的組織學(xué)習(xí),按照學(xué)校行風(fēng)領(lǐng)導(dǎo)小組要求,為辦好人民滿意的學(xué)校,讓人民滿意的教師,結(jié)合本人在思想,學(xué)習(xí),教育教學(xué)等方面的工作表現(xiàn)進(jìn)行了自查民,經(jīng)過自查我認(rèn)為自己目前情況如下
一、存在以下幾個(gè)方面的問題:
1.政治學(xué)習(xí)有些松懈,思想認(rèn)識(shí)不到位。
2.教育教學(xué)方法還有些不妥當(dāng)?shù)牡胤?,教育教學(xué)效果還不夠理想。
3.課堂教學(xué)方法簡單,觀念還未徹底轉(zhuǎn)變,還有些不太適應(yīng)課改的要求。
4.對(duì)學(xué)生德育工作還不夠重視,做的還不細(xì)致。
5.與家長溝通太少。一般是電訪和信訪。
6.對(duì)學(xué)生安全工作還不夠重視,仍然有學(xué)生打駕、無故曠課現(xiàn)象,吃飯排除有時(shí)亂的現(xiàn)象。
二、針對(duì)以上存在的問題,我決心采取以下措施進(jìn)行整改:
1.進(jìn)一步提高認(rèn)識(shí),加強(qiáng)學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德、教師法等條例,要忠誠于教育事業(yè),對(duì)教育盡心竭力,處理好事業(yè)需要與個(gè)人利益的關(guān)系。要關(guān)心愛護(hù)學(xué)生。要自覺為人師表,作道德的表率。在教育工作中,對(duì)學(xué)生的要求,應(yīng)該也是對(duì)自己的要求;要求學(xué)生做的,首先自己要做到。在日常工作和生活的各個(gè)方面,也要嚴(yán)格要求,做出表率。
2.加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)培訓(xùn),提高師德和能力素質(zhì)水平。包括基本教學(xué)素質(zhì)和思想道德素質(zhì),真正起到言傳身教的重要作用。
3.改進(jìn)課堂教學(xué)方法。針對(duì)學(xué)生實(shí)際情況備課,上課,吸引每一個(gè)學(xué)生認(rèn)真傾聽,積極大膽發(fā)言,設(shè)計(jì)作業(yè)有層次,提高教學(xué)質(zhì)量。
4.加強(qiáng)與家長的溝通和聯(lián)系,樹立全員育人,全程育人的思想,加強(qiáng)與家長溝通,聯(lián)系,加強(qiáng)學(xué)生的德育教育,注重教育的實(shí)效性和針對(duì)性,關(guān)注學(xué)生的心理健康和生理健康的問題,經(jīng)常進(jìn)行家訪(或電訪.信訪)。
5.修訂班級(jí)有關(guān)制度,做好學(xué)生的安全工作。及時(shí)安排到班干部。
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