下面是范文網(wǎng)小編整理的怎樣寫好作文開頭3篇(作文如何寫一個好開頭)，歡迎參閱。

怎樣寫好作文開頭1

　　怎樣寫好作文開頭

　　開頭指文章的開始，古時稱為 “起筆”。寫好文章的開頭很重要，要如“春云初展，鮮花含露，叫人一見傾心”。一篇文章，如果開頭寫得出色，后文寫來順暢；對讀者而言，如果開頭引人注目，人們就愿意讀下去，否則就不想讀。即使硬著頭皮非讀不可，印象也不佳。除非下面寫得動人，否則這個不良印象不會改變?？荚囎魑母侨绱?，雖然老師是在讀完全文后才打分，但是，實際上從一開始讀，腦子里就逐漸產(chǎn)生一個等級印象。這個等級印象固然隨著文章的進展而浮動，但第一印象畢竟是很重要的，所以開頭在文章中占據(jù)著特殊的位置，它是定全文基調(diào)的關(guān)鍵所在，因此也是最需斟酌之處。

　　文章的開頭很難寫嗎？有的同學(xué)確實這樣認為，往往是愁眉苦臉地對著命題而無從下筆。有這樣的現(xiàn)象出現(xiàn)，關(guān)鍵是頭腦中雜亂地堆積了一些印象或觀念，而沒有將整體考慮清楚，提不出問題，沒有一個明確的主題思想。心中無底，方會覺得千頭萬緒，不知道從哪里說起。所以我們必須明確：開頭是文章整體中的一個有機組成部分，它應(yīng)統(tǒng)一在文章完整的結(jié)構(gòu)之中，而不能裝腔作勢，使得開頭游離于文章主題之外。開頭好比是文章整體脈絡(luò)的頭緒和起點，找到了敘述、說明或議論的著手之處，猶如“理亂繩”，找到了 “線頭”，繩線方能理順。葉圣陶、夏丏尊等先生說過：“作者在一個字也不曾寫之前，整篇的文章已經(jīng)活現(xiàn)在胸中。這時候，該用什么法開頭，開頭該用怎樣的話，也都派定注就，再不必特地用什么搜尋的功夫?！彼晕覀兤綍r寫作文，不要急于動筆，而是整體出發(fā)，很好地構(gòu)思，問題想清楚、解決了，開筆也就順利了。

　　考場寫作時一定要寫好開頭段，緊緊抓住讀者的目光，讓讀者不由自主的隨著你的思路走?？偟膩碚f開頭方法多種多樣，有一條是最重要的，那就是：簡潔明了迅速入題。請看近年各地中考滿分文的開頭技巧。

　　技巧一：設(shè)計懸念，吸引讀者

　　我快要死了——

　　我躺在病床上，四周黑漆漆的一片，十分寂靜，偌大的房間里，只能聽得見我微弱的呼吸聲。護士只有到吃藥是、打針的時候才會進來，而且很少和我說話。我已經(jīng)習(xí)慣了，我不會有太多的報怨，因為我知道我快死了。我凝視著窗外，告訴自己要坦然面對死亡。（陜西省中考滿分作文《感受生活之美》）

　　技巧點撥：這篇文章的開頭設(shè)計了一個懸念：“我”快要死了。于是讀者不由得被吸引住了，會想，他怎么會快要死了死了呢？他得了什么??？后來會怎樣？這一連串的問題自然而然地把你的目光帶到了下文，使你迫不及待想知道下文。這種開頭方法，抓住了人們閱讀時的好奇心理，精心設(shè)計吸引讀者閱讀，效果很好。

　　技巧二：開門見山，亮明觀點

　　朋友，當你看見一堆堆垃圾高如小山，一條條溪河惡臭難聞，一股股有害氣體毒害人體時，你的感想如何？我那時卻是氣憤得想大聲呼叫：“請關(guān)注人類的生存環(huán)境！”（選自廣東省中考滿分文《我關(guān)注人類生存環(huán)境》）

　　技巧點撥：考場議論文的寫作一定要鮮明地亮出自己的觀點。寫作時開門見山，擺明態(tài)度，不失為一種普通但又實用的方法。這篇文章的開頭采用設(shè)問的方式，一問一答，簡潔有力，鮮明地亮出自己的觀點，為下文展開打下了基礎(chǔ)。

　　痛苦的時候，你會回家，用眼淚盡情發(fā)泄;心煩的時候，你會回家，讓家的溫暖驅(qū)散心中的烏云;家——融進去的是悲傷，化解出來的是快樂;家——接納的是難過，釋放的是開心。家真好?。ㄟx自云南省中考作文《家，真好》）

　　技巧點撥：記敘文也能開門見山。你看，這篇文章運用排比的形式將自己對“家”的感受毫無遮掩的表達出來。為全文定下了基調(diào)。

　　技巧三：聯(lián)想回憶，巧妙敘述

　　獨立小院，月光如水，靜靜地流瀉在我的身邊，我感到了心沉水底的清涼，引起了對你的不盡的思念！曾記得也是這樣一個月色溶溶的夜晚，我把你送上了開往異鄉(xiāng)的列車??

　　小小年紀，孤身一人在異鄉(xiāng)奮斗的你，一切還好嗎？（選自河南中考滿分作文《當我面對“溶溶月色”的時候》）

　　技巧點撥：中考中，常有追憶式文題出現(xiàn)，需要考生追憶過去發(fā)生的某一件事。此時不妨聯(lián)想回憶，引發(fā)思緒。這篇文章的開頭就導(dǎo)用了這一方法。文中先寫月色，由溶溶月色引發(fā)了“我”的聯(lián)想，使我回憶起同樣在這樣一個夜晚發(fā)生的故事。這種開頭，洋溢著一種濃郁的情感氛圍，利于抒發(fā)情感。

“?；丶铱纯?，回家看看??”歌聲在房間的上空回旋著。東子拿著父親的信，淚水溢滿了臉頰。三年了，東子離開家整整三年了，三年來父親的一封封信已將東子心中的仇恨化為烏有。東子掩卷而思，思緒又回到了三年前。（選自甘肅省中考滿分文《?；丶铱纯础罚?/p>

　　技巧點撥：這篇文章從一首流行歌曲入手，引發(fā)文中人物的思考，使思緒回到從前，巧妙地交待了故事發(fā)生的時間。

　　技巧四：突出矛盾，渲染氣氛

“你這書記趁早別當了，半點用也沒有！”從學(xué)校風(fēng)塵仆仆趕來的我，離家門還有百來米遠，就聞到了一股濃濃的火藥味，聽到了媽媽對爸爸的呵斥聲，一種“黑云壓城”的感覺猛烈襲上我的心頭。媽媽也是多事，爸爸干什么她都要干預(yù)一通，搞不好就暴跳如雷。好在爸爸宰相肚里能撐船，每次都是任憑媽媽一陣暴風(fēng)驟雨過后，才用幾句綿里藏針的話收拾殘局。今天不知又為了什么。（選自湖北仙桃中考滿分文《“民主墻”的**》）

　　技巧點撥：記敘文的寫作要善于制造矛盾，在矛盾中展開故事情節(jié)才能吸引人。這篇文章在一開頭就抖出一個矛盾沖突。目的是要迅速抓住讀者的心，引發(fā)讀者的閱讀興趣。

“今年夏天太熱了，干脆明天去買空調(diào)！”媽媽邊吃飯邊說道。

“買空調(diào)，買空調(diào)，你只知道享受！應(yīng)該節(jié)約點錢供孩子以后上大學(xué)，簡直不會打算。”奶奶嘮叨著，臉上沒有了笑容。“你這老人，應(yīng)該享受享受，今年70歲了，還能活多久嘛？”媽媽隨口答道。我心里納悶著：他們有時說話不投機，但很少鬧矛盾，今天的氣氛很緊張，人們常說婆媳間沒的血緣關(guān)系，所以很難相處好。（選自重慶市中考滿分文《責(zé)任》）

　　技巧點撥：故事有矛盾才會有吸引力，在產(chǎn)生矛盾——解決矛盾的過程中，文章的曲折性、可讀性會大大加強。這篇文章一開頭就將婆媳之間的矛盾展示出來，為故事的進一步展開打下了堅實的基礎(chǔ)。

　　技巧五：巧用修辭，展示文采

　　愛心是冬日里的一縷陽光，驅(qū)散了凜冽的寒霜;愛心是久旱后的一場甘霖，滋潤了龜裂的心田;愛心是汪洋中的一個航標，指明了新生的希望。（選自湖北荊州中考滿分文《把愛心帶給他人》）

　　假如我是小鳥，我會記住那出生時的巢穴;假如我是樹苗，我無法忘記那滋養(yǎng)我的土地;假如我是江河，那雪域高原成為我記憶中的烙印;假如??無論我是什么，無論我以什么方式存在，我可以忘記周圍的一切，甚至可以拋棄自己，但有一樣?xùn)|西是不可泯滅的——那就是回報。（選自貴陽市中考滿分文《詮釋回報》）

　　盈盈月光，我掬一捧最清的;落落余暉，我擁一縷最暖的;灼灼的紅葉，我拾一片最熱的;萋萋芳華，我摘一束最燦爛的;對人以和，待人用善，待人和善。（選自江西中考滿分文《待人和善》）

　　常聽老人說：“我走過的橋比你走過的路還多！”那時，我就在想，橋究竟是什么呢？難道只是村西頭的那兩塊老槐樹疊加起來的、我們上學(xué)必須經(jīng)過的“橋”嗎？（選自山西省中考滿分文《美麗的橋》）

　　技巧點撥：修辭是語言運用中不可缺少的部分。巧妙而又貼切的修辭手法的運用常能使語言增添許多風(fēng)采。在考場作文中，考生若能熟練運用修辭手法扮靚語言，定能得到良好的效果。上面幾例中，第一例運用比喻、排比手法，第二例運用似物、排比手法，第三例采用排比，疊詞手法生動地闡述了自己的觀點，抒發(fā)了自己內(nèi)心的真實情感，語言亮麗多彩，讀之令人耳目一新;第四例則采用設(shè)問方式，先設(shè)下疑問，再展開故事，具有很強的吸引力，易引發(fā)讀者的閱讀興趣。開頭如此不凡，自然會給閱卷老師一個良好的印象。技巧六：描寫環(huán)境，烘托背景

　　教室外，呼嘯著的北風(fēng)挾著密集的雨點撲打在墻上，“嚓、嚓”地響，教室內(nèi)，一場全能競賽考試進行到了白熱化的階段。（選自湖北仙桃中考滿分文《心中筑起一堵墻》）、紫紅色的云霞充滿著整片天空，其中還有一輪血似的夕陽，如此暖意的畫面顯現(xiàn)出“最美不過夕陽紅”的溫馨與從容之感，暖得讓人沉醉，暖得讓人迷戀。（選自湖北荊州中考滿分文《把黎明的美麗帶給曾失落的我》）

　　晚風(fēng)吹過河面上最后一波漣漪，夕陽收起它最后一首余暉，秋霜目送去最后一只歸雁。我們默默地站著，目光游離在那若即若離的記憶之門上。當許許多多都已凋盡，我們起碼還可以對自己說：“別傷心，我已體驗過那種感覺，雖然只是曾經(jīng)擁有?！保ㄟx自安徽省中考滿分文《曾經(jīng)擁有》）

　　技巧點撥：一切景語皆情語，在記敘文、散文的寫作中，環(huán)境描寫是不可少的。環(huán)境描寫可以渲染氣氛，可以襯托人物、可以推動故事情節(jié)的發(fā)展。如果在文章的開頭先進行一段簡潔的環(huán)境描寫，既可以為文章提供一個特定的背景，又能使文章形成一種特殊的氛圍。上面三段開頭，第一段定寫一場急雨的降臨，為的是為教室內(nèi)的考試烘托背景，并制造一種緊張的氣氛。第三段則寫夕陽西下的情景，主要是為下文寫自己的人生感悟打基礎(chǔ)，是一個情思的觸發(fā)點。第三段通過“晚風(fēng)”“夕陽”“秋霜”的描寫襯托出此時人物的心情。三段文字寫法簡單但很實用，效果也好，能極大地引發(fā)讀者的閱讀興趣。

　　技巧七：廣泛引用，突出主題

“請把我的歌，帶回你的家，請把你的微笑留下??”每當耳邊響起這熟悉的旋律，自己就遇見了多年不見的老朋友一樣，感覺格外親切。（選自甘肅省中考滿分文《歌聲與微笑》）

　　著名科學(xué)家愛迪生說：“自信是成功的第一秘訣。”是的，擁有自信，不斷努力，就能獲得成功。（選自河南省中考滿分文《擁有自信方能成功》）

“月朦朧，鳥朦朧，簾卷海棠紅?！?/p>

　　每當我吟誦這句詩，心中便有說不出的陶醉。心也朦朧，眼也朦朧，眼前真?zhèn)€展現(xiàn)了同一幅畫來。（選自吉林省中考滿分文《陶醉》）、技巧點撥：引用法是一種很常見的文章開頭法，的內(nèi)容是很豐富的，若是議論文則常名人名言以增強論證效果，突出主題，如上面第二例;若是記敘文、散文則可以引用歌詞、詩句、以引發(fā)下文，便于敘事抒情，如上面第一例、第三例。此外，還可引用古語、俗諺、對聯(lián)等等。

　　開頭所要達到的目的，主要是能夠幫助讀者抓住要領(lǐng)，易于領(lǐng)會全文，或是能夠引人入勝，使人樂于讀完全文。教材其實就是最好的范例，下面就教材中的一些經(jīng)典篇目的開頭設(shè)計做了一些分析，目的在于告訴那些提到作文就頭疼，提起筆如有千斤重的學(xué)生，只要在平時的學(xué)習(xí)中注重探索，不斷積累，寫好作文開頭還是不難做到的。

　　首先，開頭要能起到“引領(lǐng)”作用。

“提綱挈領(lǐng)”一詞告訴我們“領(lǐng)”在衣服中的地位，一提起衣領(lǐng)，也就抓到了整件衣服的關(guān)鍵。好的開頭就是要能一下子把全文“提領(lǐng)”起來，引導(dǎo)、吸引讀者去讀文章的其余部分?！豆识嫉那铩芬晃倪@樣開頭：

　　秋天，無論在什么地方的秋天，總是好的；可是啊，北國的秋，卻特別地來得清，來得靜，來得悲涼。我的不遠千里，要從杭州趕上青島，更要從青島趕上北平來的理由，也不過想飽嘗一嘗這“秋’，這故都的秋味。

　　文章一開始便點出了北國之秋 “清”“靜”“悲涼“的特色，加之兩個”趕”字，不免也使讀者要如同作者一般，趕著下面的文字來共同“飽嘗”“這故都的秋味”了。這樣的開頭便能一下抓住讀者。《六國論》開篇即是：“六國破滅，非兵不利，戰(zhàn)不善，弊在賂秦?！薄睹献印じ孀由稀烽_頭就說：

“魚，我所欲也，熊掌，亦我所所欲也，二者不可得兼，舍魚而取熊掌者也。生，我所欲也，義，亦我所欲也，二者不可得兼，舍生而取義者也?！?/p>

　　前者以先否定后肯定的方式，提出論點：六國破滅，弊在賂秦；而后者以比喻的形式開篇，隨之也馬上展示了論點：舍生而取義。

　　由上述兩例，我們也可以看到議論文的開頭應(yīng)當盡快揭示中心論點，或盡快提出中心論題。立論文章通常在第一段就提出中心論點，或者首段簡述事實，第二段擺出主要觀點。這樣眉目清楚，旗幟鮮明，使讀者容易一下子就明確全文論述的中心，有興趣繼續(xù)看看下面的“為什么”。

　　開頭要能起到“引領(lǐng)”作用，這是從內(nèi)容上說的；其次從形式上談?wù)?，為了要吸引讀者，文章開頭的一些技巧。

　　開頭的種類很多。就記敘文而言，按次序分，有順序式、倒敘式開頭。前者不必贅述，后者如魯迅的《祝?！罚褪窍葦⑾榱稚┲?，而后寫她的一生，一開始就營造了濃郁的悲劇氛圍，喚起讀者對主人公的命運產(chǎn)生極大的同情，記敘文還常常采取議論文式開頭，這樣就能在文章一開始提出或涉及主題思想，有助于讀者在閱讀時理解作者要表達的中心意思，或思考作者提出的主要問題。這種議論式的開頭，要求思想深刻，見解新穎，語言簡練，能啟發(fā)讀者思考，能啟發(fā)讀者思考，經(jīng)得起反復(fù)咀嚼。唐弢的《瑣憶》即是如此：

　　魯迅先生有兩句詩：“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛?！边@是他自己的寫照，也是他作為一個偉大作家的全部人格的體現(xiàn)。下面作者敘述了幾件與魯迅先生交往的瑣事，表現(xiàn)了魯迅先生偉大的人格。記敘文也常常采用描寫式開頭。如魯迅先生所寫的《藥》：

　　秋天的后半夜，月亮下去了，太陽還沒有出，只剩下一片烏藍的天；除了夜游的東西，什么都睡著。華老栓忽然坐起身，擦著火柴，點上遍身油膩的燈盞，茶館的兩間屋子里，便彌漫了青白的光。

　　作者這里寫了一個凄涼、蕭索的秋景，用這個氣氛籠罩全篇，給人一種壓抑的感覺，也預(yù)示了人物凄涼的命運。記敘文還常常采用抒情式開頭，它的好處是一開始就以真摯、飽滿的感情給讀者以感染，吸引讀者繼續(xù)閱讀下文。要特別注意的是，感情要真摯、自然，語言要樸素、簡潔，切勿矯揉造作，無病呻吟，堆砌華麗而空洞的詞句。朱自清的《綠》即是采用了這種開場方式：“我第二次到仙巖的時候，我驚詫于梅雨潭的綠了?！逼鸸P抓住“綠”字切題，并以“驚詫”為“文眼”，定下了抒情的基調(diào)。

　　議論文的開頭寫得有味，比之記敘文來說更為重要，因為議論文很容易寫得平淡、枯燥。如果文章一開頭就淡而無味，別人就很難有興致讀下去。

　　為此，可采用開門見山法。這種方式，沒有閑話，不枝不蔓，一開始就接觸本題。如毛澤東的論著《改造我們的學(xué)習(xí)》開首一句便是：“我主張將我們?nèi)h的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)制度改造一下?！滨r明直接地揭示了論題，接著用“理由如次”展示全文來加以論述。

　　為了闡述中心論點，有些議論文采用敘述性開頭。如恩格斯在安葬馬克思時發(fā)表的悼文是這樣開頭的：

　　3月14日下午兩點三刻，當代最偉大的思想家停止思想了。讓他一個人留在房里還不到兩分鐘，等我們再進去的時候，便發(fā)現(xiàn)他在安樂椅上安靜地睡著了──但已經(jīng)是永遠地睡著了。

　　這是一個深情的敘述型的開首，隨后悼文對人類所作的偉大貢獻作了崇高的評價。此例告訴我們，因事立論的文章，如果這件事還不為一般人所熟知，就要先扼要敘述，然后發(fā)揮議論。其次這樣寫，文章一開始是具體形象的事，再上升為理論論述，讀者就容易理解與接受。但這“敘”必須是扼要的，為下文議論服務(wù)的，不必面面俱到地用很長的篇幅敘寫事件的前因后果。

　　說明文的開場也可各展所長。有直奔主題的解題說明式，譬如呂叔湘先生的《語言的演變》一開場即是：

“世界上萬事萬物都永遠在那兒運動、變化、發(fā)展，語言也是這樣。語言的變化，短時間內(nèi)不容易覺察，日子長了就顯示出來了?！?/p>

　　但說明文也容易寫得較為枯燥乏味，那么以引用開篇，設(shè)問開場，不失為一個較能引起人們閱讀興趣的開頭，如《南州六月荔枝丹》的開場引用了白居易的《荔枝圖序》，既增加了文學(xué)趣味，又能吸引讀者；又如我們學(xué)過的說明文《花兒為什么這樣紅》，全文就以這個設(shè)問為序，引發(fā)了讀者尋根問底的興趣。

　　近幾年高考獲得滿分的作文，往往都有一個好的開頭。仔細分析2005年高考全國各地的高考卷中的優(yōu)秀作文，它們的開頭具有這樣一些共性。

　　開門見山

　　王國維在《人間詞話》中有這樣一段論述：“詩人對宇宙人生，須入乎其內(nèi)，又須出乎其外。入乎其內(nèi)，故能寫之，出乎其外，故能觀之；入乎其內(nèi)，故有生氣，出乎其外，故有高致?！睆倪@段話中，我們不僅能看出這位國學(xué)大師獨特的為文之道，而且能感悟到其中深蘊的人生智慧：人而為事，出能觀之，方能立于不敗之地。（2005年湖北高考優(yōu)秀作文：人生的“出”與“入）

　　古來有云：修身、齊家、治國、平天下?？梢?，古時之人就把修身放在了第一位。我也認為：安家、安國、安邦，必先安心。（2005年北京高考優(yōu)秀作文：說“安”）

　　寓言詩歌

　　一只鳥在飛，它的母親在某個目的地等待它的到達。它只知道母親在遠方等它，不知原因。它風(fēng)雨兼程，急迫迅速。它需要到達。當它找到它的母親，它向它母親炫耀：“三天我飛了幾百里，找遍了整個山林，我饑餓，我渴，我的羽毛掉了一大半。我覺得我很堅強?！保?005高考優(yōu)秀作文(湖南卷)：《真正的天堂》）

　　你站在窗子里看別人

　　別人站在橋上看你

　　你裝飾了別人的風(fēng)景

　　別人裝飾了你的夢

　　很喜歡卞之琳的這首小詩，雋永而深刻。有一種悠悠情思令人遐想。簡單的文字，如工筆描繪出的一幅畫，細膩而自然。別人裝飾著你的夢，而你卻裝飾了別人的風(fēng)景。一扇窗子，一座小橋。近處的你，遠處的別人，以期為對方營造了美好的氛圍。如若缺少一方，還有這幅動人的畫卷么？（2005年山東高考滿分作文：《別人的風(fēng)景你的夢》）

　　問題引領(lǐng)

　　為什么服裝設(shè)計師總要千方百計地設(shè)計一套又一套的時裝？為什么我們的祖國在前進的號角中總夾雜著這樣一句話──提倡科技創(chuàng)新？為什么一座座拔地高起的高樓不沿用20世紀五六十年代建筑的風(fēng)格？一切的一切，只因為時代在變化，人的思想也在變化。時裝要迎合時代潮流，發(fā)展要與時俱進，生活賦予了我們創(chuàng)新的動力。（2005年福建高考優(yōu)秀作文：《跳出枷鎖創(chuàng)造風(fēng)格》）

　　或許，在血脈親情之上，愛永遠都是傾斜的。也正是有了傾斜才看到了不死的希望，才有了不破的夢，才有了愛的延續(xù)。在我的一生之中，青年時是精彩亮麗的，中年時是充實豐富的，可又有多少人注意到老年時的響亮有力呢？（2005年江蘇高考優(yōu)秀作文：不肯死去的心）

　　引用名言

　　唐時的風(fēng)，吹動了多少公子的飄飄白衣；宋時的雨，打濕了多少女子烏黑鬢發(fā)？那是張九齡的“海上生明月，天涯共此時”，是蘇東坡的“但愿人長久，千里共嬋娟”，還是李清照的“尋尋覓覓，冷冷清清”，他們正癡仰著那張張滄桑的臉、期待祝福的臉、渴盼熱切的臉。（2005年江西高考優(yōu)秀作文：《明月，照著我們的臉》）

　　席慕容說：“生命是一條奔流不息的河，我們都是那個過河的人?！痹谏拥淖蟀妒峭?，在生命之河的右岸是銘記。我們乘坐著各自獨有的船在左岸與右岸穿梭，才知道──忘記該忘記的，銘記該銘記的。（2005年四川高考滿分作文：《在忘記與銘記的兩岸》）

　　布萊爾曾說過：“一個人年輕時若是保守黨，就太沒有心肝，但一個人年老時若是自由黨，就太欠成熟?！被蛟S，張揚屬于年輕人，內(nèi)斂屬于老人。

　　蘇軾高唱：“大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物。"李清照低吟：“這次第，怎一個愁字了得?”?；蛟S，張揚屬于男子，內(nèi)斂屬于女子。（2005年福建高考優(yōu)秀作文：張揚與內(nèi)斂）

　　排比點題

　　當三閭大夫抱著石頭與江水相擁，當西楚霸王自刎時的鮮血染紅了整片夕陽，當普羅米修斯裸著身體被巨鷹啄食，當拉奧孔扭曲著身體仍想保衛(wèi)自己的兒子，歷史的悲風(fēng)中發(fā)出陣陣悲鳴，但他們生命的結(jié)尾卻那么響亮有力，數(shù)千年來仍叩擊著人們的心靈，播放出永不低沉的生命絕唱?。?005年江蘇高考優(yōu)秀作文：《生命的絕唱》）

　　如果忘記是春天里消逝的冰層，那么銘記就是灼灼其華的桃花；如果忘記是夏季里落英繽紛的桃瓣，那么銘記就是接天蓮葉無窮碧，映日別樣紅的荷花；如果忘記是秋季里已無挈雨蓋的荷花，那么銘記就是猶有傲霜枝的金菊。如果忘記是冬季里比西風(fēng)更瘦的殘菊，那么銘記就是傲雪獨立、猶有暗香的雪梅！忘記和銘記本是同根生，相煎何太急？盡管有人說，“忘記意味著背叛”，但我卻說為了忘記的銘記，為了銘記的忘記。（2005陜西高考優(yōu)秀作文：《四季，鐫刻心靈的石碑》）

　　滿天繁星，閃亮的、耀眼的星星有很多顆──而我卻不是其中之一。廣闊的大海，晶瑩剔透的浪花有很多──而我卻不是其中的一朵。茂密的森林，挺拔高大的樹不計其數(shù)──而我卻不是其中的一棵。是的，我是平凡的，沒有奪目的光耀，沒有高大的身軀，更沒有讓人羨慕不已的資質(zhì)?？墒牵覅s有滿腔的熱血，無止盡的熱情。我是普通的，可是，我并不平庸，人生的價值并不會因為我的平凡與普通而無法實現(xiàn)。（2005年廣西高考滿分作文：《別小看了平凡與普通》）

　　幼苗長成參天古木，是因為它安于土壤，不求凌云之高；石礫被沖刷成卵石，是因為它安于河底，不求跨洋之遠；沙石被浸成珍珠，是因為它安于蚌殼，不求驕陽之暖。人又豈非如此，只有安于現(xiàn)有的，才能最終有所收獲，過多地追求享受，反而會阻礙前進的步伐。（2005年北京高考優(yōu)秀作文：說“安”）

　　場面描寫

　　六十年前，法國，諾曼底，猶他海灘，一隊又一隊的美國與英國士兵冒著槍林彈雨向前方的碉堡沖去，一個接著一個的戰(zhàn)士倒下了，仍然有人吶喊著向前奔跑，片刻，鮮血染紅了整個海灘??

　　六十年前，蘇聯(lián)，斯大林格勒，前線，一輛又一輛的卡車載著剛從訓(xùn)練營里出來的新兵，軍官在車上喊著：“我們不需要活著的逃兵！”話音剛落，就有一枚彈片擊穿他的頭顱。新兵們被趕下車，有的人拿到槍支，有的人則只拿著子彈，擴音器里不斷地重復(fù)一句話：“沒有拿到槍的，跟在有槍的后面，有槍的同志犧牲了，沒有槍的同志就拿起他的槍，繼續(xù)沖鋒??”（2005年廣東高考滿分作文：《不能忘記的過去》）

　　驕陽炙烤著大地，熱氣侵襲著路人，焦急等候列車到站的乘客們也耐不住灼熱的熏蒸，一律都躲到了站臺內(nèi)。我也不例外，為了透透氣，并且希望能享受一兩陣過堂風(fēng)，我選擇了一個靠門的位置坐下了。即便如此，我還是渾身冒汗，因為只有熱流撲面而來，根本沒有什么涼風(fēng)。擦汗的毛巾早已攔不住決堤的汗水，我只有求助于其實早已貼緊身體的衣服了。（2005年湖北高考優(yōu)秀作文：《一雙童鞋》）

　　古人論文章有“鳳頭、豬肚、豹尾”的說法，“鳳頭”即指文章的開場，要求文章的開場白如“鳳頭”一般小巧而美麗，所以我們提倡文章的開頭應(yīng)是：文字簡約，提綱挈領(lǐng)，引人入勝.

怎樣寫好作文開頭2

　　作文專題指導(dǎo) 怎樣寫好作文開頭

【指導(dǎo)目標】

　　通過指導(dǎo)，掌握寫好作文開頭的幾種方法，并能在一定程度上靈活運用，讓學(xué)生學(xué)著去寫好作文的開頭?！局笇?dǎo)方法】

　　講練結(jié)合，精講精練?！咀魑闹笇?dǎo)】

（一）導(dǎo)入：古人說寫文章要講究“鳳頭豬肚豹尾”，就是說開頭要寫得有姿有彩，像鳳凰的頭那樣俊秀、精致，產(chǎn)生吸引人的魅力，讓閱卷老師一看開頭就愛不釋手。有人說：“好的開頭等于成功的一半”，這些都說明了開頭的重要。同樣，好的開頭，對于中考作文來說，也具有重要意義。

　　那么，什么樣的開頭是好的呢？文無定法，開頭無固定的格式，衡量好壞的標準只有一個，那就是看它是不是文章的有機組成部分，能否為文章的內(nèi)容和中心服務(wù)，能否吸引讀者讀下去。

　　由于時間與篇幅的限制，考場作文的開頭講究簡潔、入題快；要新穎；要有文采、優(yōu)美，所謂“鳳頭贏得百媚生”，一個好的開頭可以為我們的考場作文增分不少呢?？煽紤]選用如下開頭方法。

（二）掌握常用的幾種開頭方法

　　1、開門見山式開頭

　　所謂“開門見山”，是一種比喻的說法，指的是寫文章時直截了當入題的一種寫法。如《談骨氣》一開頭就亮出觀點：“我們中國人是有骨氣的?！薄栋讞疃Y贊》一開頭就觸及題旨：“白楊樹實在是不平凡的，我贊美白楊樹！”《背影》：“我與父親不相見已二年余了，我最不能忘記的是他的背影?！薄锻馈罚骸拔液桶⒚舻慕磺榭刹灰话?--初中三年的同桌。對她，我有一肚子話要說?！边@種方法在各類文章的寫作中得到廣泛的運用，占有很大的比例。它的表達角度，可以是開頭直敘本事，也可以起筆點題；可以開宗明義揭示主旨，也可以單刀直入點明敵論。如此等等。由于這種寫法干脆利落，入題快捷，不枝不蔓，所以應(yīng)為考場作文開頭的首選方法。

　　2、交代要素式開頭

　　開篇就交代要素這種寫法也是寫作文的較為常見的一種開頭方法，即交代記敘文的幾要素：時間、地點、人物和事件，這個方法一般適用于寫記敘文。如《捉魚》的開頭：“一個星期天的早晨，我和小陳拿著小盆，拎著小桶來到一條小溪邊圍垻捉魚?！币部梢越榻B情況、交代背景的方式開篇，可以讓讀者充分了解事情原委，有利于對整篇文章的正確、順利解讀。這種方法主要用于寫一些事件或重要人物的文章。如《火燒赤壁》：“東漢末年，曹操率領(lǐng)大軍南下，想奪取江南東吳的地方。東吳的周瑜調(diào)兵遣將，駐在赤壁，同曹操的兵隔江相對。曹操的兵在北岸，周瑜的兵在南岸?！边@個開頭，使讀者看了以后對兩軍相對峙的形勢、所處的地理位置和即將發(fā)生的事一目了然。又如《特別征友》：“近日來，老班扣壓筆友來信，為示抗議，全寢室同胞囑我為他們撰寫特別征友啟示，如下?！遍_篇交代寫作動機，引出下文。

　　3、設(shè)問倒敘式開頭

　　先倒敘事情的結(jié)果，設(shè)置懸念，或先設(shè)問破題，引起說明或議論。如《棗核》的開頭：“動身訪美之前，??可是卻很蹊蹺?！庇秩纭度f紫千紅的花》開頭設(shè)問：“花為什么會有各種美麗鮮艷的色彩呢？”這種開頭方法，其目的是設(shè)置懸念，引起讀者的關(guān)注，激發(fā)讀者的興趣，同時增加文章的曲折，顯現(xiàn)文章的布局之美。這種開頭技法在中考作文中的頻率很高。當然，這種開頭形式要注意巧妙運用，避免單

　　一、或追求形式上的好奇。

　　其實，這種開頭的形式是很豐富的，如：

①先提出一個懸而未決的問題。

②先截取一個精彩的事件片斷。

③先交待一個起線索作用的物件。

④先安排一個引發(fā)故事的場景。

⑤先介紹與故事情節(jié)緊密相關(guān)的人物。

　　4、名言警句式開頭

　　開頭引用警句、名言、詩句或俗語、諺語、詩詞等，可以達到吸引讀者，幫助突出中心的作用。這種方法適用于記敘文、議論文和說明文，特別是記敘文和議論文。如《回聲》開頭引用了艾青的一首詩?！稇岩膳c學(xué)問》開頭引用了程頤的話：“學(xué)者先要會疑”，又如“俗話說：‘失敗乃成功之母’，只有經(jīng)歷失敗而取得的成功，才會顯得更加有意義，更加有趣??”等。這種開頭法，也是一般考生容易掌握和便于使用的方法。試想，哪個考生記不得幾首古詩，幾句格言，幾條名言呢？考場作文，因題而異，相機引用，又何樂而不為？名言警句式開頭運用得自如，往往能增強開端的氣勢，使人感到突兀、崢嶸、高遠。當然，引用時要盡量準確，避免出現(xiàn)知識性錯誤。

　　5、精辟設(shè)喻式開頭

　　開頭設(shè)喻，以引起讀者對要說明的事物或道理的興趣。如《中國石拱橋》開頭：“石拱橋的橋洞成弧形，就像虹。”《馬說》開頭：“世有伯樂，然后有千里馬?！币圆畼放c千里馬的故事為喻引出中心論點，精辟設(shè)喻式多用于議論文的開頭，它能使文章發(fā)端新穎，增強文章的吸引力和表達效果。既然是“設(shè)喻”，就得注意所言之“他物“與本題有一定的相似之處，不能牽強附會。

　　6、抒情式開頭

　　文章一開始，就把自己或作品中人物的感受和思想感情抒發(fā)出來，直抒胸臆，渲染氣氛，使讀者受到情緒上的感染。這種方法主要用于寫人記事的作文。充滿抒情色彩的開頭，能夠構(gòu)成一種意境，具有生動、美妙、形象的藝術(shù)感染力，使讀者沉浸在情感的熏陶之中。如《誠信》的開頭：“如果人生是一趟奔馳的列車，那么誠信便是不可缺少的輪子；如果說人生是一艘航行中的大船，那么誠信便是不可缺少的背囊，它將伴你永遠前行?！痹偃缰熳郧宓摹洞骸返拈_頭：“盼望著，盼望著，東風(fēng)來了，春天的腳步近了?！毕矏傊橐缬谘员?。

　　主要有四種技法：

（1）直接抒情式。直接將自己的情感表達出來，褒貶、抑揚，鮮明直率，真切動人。

（2）在敘述中抒情。用抒情的語言介紹人物、事件。

（3）在描寫中抒情。用有濃烈感情色彩的語言描寫人、物、景。

（4）在議論中抒情。把議論和抒情兩種表達方式融合在一起。例如“清晨，幾縷金色的陽光柔柔的倚在我的小窗上。我想此刻，我的臉上一定有一層七彩光輻射開來，讓幸福和溫馨暖暖地簇擁著我。書桌上放著一張朋友寄來的一張音樂

　　賀卡，打開賀卡，霎時，那熟悉的充滿歡快的旋律在我周圍輕輕縈繞，‘生日快樂’幾個字隨著節(jié)奏閃出紅光。我很激動抬頭仰望藍天白云，有一種歡悅就要沖口而出：今天---我16歲了?！?/p>

　　7、刻畫人物式開頭

　　常用于寫人記事的記敘文中?？梢栽敿毭鑼?，也可以簡筆勾勒；可逐一介紹，也可集體展現(xiàn)；可單純描寫，也可背景烘托。

　　主要技法有：（1）描述式。直接描述人物。（2）介紹式。從人物性格的角度，人物經(jīng)歷的角度，人物特征的角度，作者與人物關(guān)系的角度，介紹作品中的人物。（3）烘托式。從環(huán)境描述推出人物。

　　如“她，長得真丑：黃瘦的臉；尖尖的下巴；淡得幾乎看不見的眉毛下一雙細瞇的眼睛；鼻子扁而大；一口參差不齊的牙齒，略有黃色??唉！甭提了，她的外表真不符合這么動聽的名字---祝麗麗?！?/p>

　　8、議論式開頭

　　將作者的觀點直接提出來作為開頭。用耐人尋味的富有哲理性、知識性的語言進行議論，闡明自己的觀點、見解或主張，引出下文。可以是扣題式議論，即緊扣標題進行議論，或擺出論點，或提出論題；也可以議論人物或事件作為開頭。如：

“每個人都會愛美，去欣賞美。對于我們中學(xué)生來說，‘美’更是一個迷人的字眼，具有無比的吸引力。而對于我，則更愛那富學(xué)灑脫的美??”

“沒有辛勤的耕耘，就沒有收獲的快樂；沒有嚴寒酷暑的拼搏，就沒有優(yōu)秀成績的取得。我學(xué)習(xí)上每一次的收獲，都離不開這辛勤和拼搏??”

“生活，像無邊無際的海洋，有時，它會掀起小山似的波濤；有時，它又會蕩起一朵朵晶瑩的浪花。生活就這樣多姿多彩，我最愛我這樣的初中生活??”

　　9、排比式開頭

　　用排比句開頭，句式整齊，語勢鏗鏘，有一種讓人樂讀的氣勢。如： “假如我是小鳥，我會記住那出生時的巢穴；假如我是樹苗，我無法忘記那滋養(yǎng)我的土地；假如我是江河，那雪域高原成為我記憶中的烙印??”

“有人喜歡聽醉人的流行歌曲，有人喜歡跳強勁的迪斯科舞，也有人傾倒于眼花繚亂的武術(shù)，而我，卻最熱衷徜徉于中外名著的大堂。因為我喜歡語文，更喜愛文學(xué)??”

　　10、故事導(dǎo)入式開頭

　　引用一則典故或現(xiàn)實生活中的小故事來開頭的方法，可以增加文章的趣味性，能引起讀者的興趣。如：

“一位理發(fā)師正在給周恩來總理刮臉，由于周總理咳嗽了一聲，理發(fā)師不小心將他的臉刮破了，這時理發(fā)師緊張不已，以為周總理會大發(fā)雷霆。想不到，周總理卻很抱歉地說：‘這不關(guān)你的事，要是在咳嗽之前給你打個招呼，你就不會刮破我的臉了?！@樣一句暖人的安慰，我們可以從周總理身上看到可貴的品質(zhì)---寬容?！保ā秾捜荨罚?/p>

（三）小結(jié)：總之，作文怎樣開頭，這決定作文所規(guī)定的內(nèi)容，文章的性質(zhì)和獨特的構(gòu)思。拿到題目后，務(wù)必三思而后行，切忌草草了事。寫好開頭要遵循以下原則

　　1、向心性。開頭必須與全文的主要內(nèi)容、中心內(nèi)容緊密相聯(lián)，為突出中心服務(wù)。

　　2、精簡性。語言要精簡，最好是開門見山。

（四）作文開頭常存在的毛病

　　1、拐彎抹角，繞大圈子，入題太慢，落筆時，總愛兜圈子，有人把這種開頭方式比作大頭娃娃。如《生活告訴我》：七彩的陽光總是不分晝夜，不計春夏秋冬地照射著生活這個大世界。真心品味生活的人總能感受到陽光的溫暖。相反，在生活中軟弱的人總是覺得陰森，內(nèi)心感受不到陽光的愛撫。但是這兩種人都能從生活中悟出道理，也會常常把這樣一句話掛在嘴邊；“生活這樣告訴我---”

　　不是我這個人愛自夸，其實我覺得我自己挺愛生活的，在愛的過程中，同樣使我懂得一些人生道理。

　　生活這樣告訴我---第三段才是作者要表達的核心，卻繞了一個大彎子，多余地寫了前兩段，空發(fā)了大段議論，既不見觀點句，又不見關(guān)鍵詞，不能讓人在最短的時間內(nèi)把握文章的最主要的信息。下筆千言，離題萬里，繞了好大個圈子，才說到正題上來。這樣的作文如何得高分？

　　2、故弄玄虛，扣題不緊。

　　如《生活這樣告訴我》的開頭：

　　有人說，生活是幸福的；有人說，生活是苦澀的；有人說，生活處處有快樂；也有人說，生活處處是荊棘??

　　生活，對于每個人而言，是不一樣的。但生活是多姿多彩的。是的。只有活潑、開朗的人才能感受到生活的快樂和樂趣；而孤僻性格的人往往覺得一切都在和他作對。在我心中，生活是美好的，即使有不愉快的事情也可以轉(zhuǎn)變?yōu)闃啡ぁ?/p>

　　文章開頭的排比句是不錯，但由于有多余的第二、第三段的存在，就變成了不知所云的故弄玄虛。第二段基本上是廢話，第三段與上下文聯(lián)系不緊。這兩段基本上都可以不要。如果把第二、三段去掉，就變成一個很不錯的開頭了。

　　3、開頭突兀，沒頭沒腦

　　例如另一篇《生活這樣告訴我》的開頭：

“ 隨著科學(xué)的迅速發(fā)展，經(jīng)濟發(fā)達了，現(xiàn)實生活中相互間的矛盾卻日益激烈。”有位科學(xué)家曾發(fā)出這樣的感嘆。

　　生活這樣告訴我----開頭缺乏應(yīng)有的交代，顯得突如其來，沒頭沒腦，不知所云。

　　4、輕重倒置，沖淡主旨

　　如：《我愛夏之雨》這樣開頭： 韓愈說：“最是一年春好處?！?王安石說：“春色惱人眠不得?！?蘇軾說：“春宵一刻值千金?！?朱熹說：“萬紫千紅總是春?！?/p>

　　春，是一個姹紫嫣紅的季節(jié)，是詩詞歌賦包圍的季節(jié)，是文人墨客眷戀的季節(jié)。但盡管它如此美好，我還是認為夏才是一年中最美的季節(jié)，因為我喜歡夏天的雨。

　　雨，是大自然的使者，它輕輕地飄著來到了大地。

　　夏天的雨，悄悄地來了，我坐在教室里，看著它輕輕地灑落，聽它打在玻璃窗上發(fā)出滴滴答答的聲音，就像一支優(yōu)美的交響樂曲，滋潤著我的心田。忽然想起一本書上這樣寫聽雨的感受??

　　文章要寫的是“夏之雨”，開頭卻用大量的筆墨寫春雨，沖淡了文章的主旨。

　　5、大量堆砌，沒說到點子上 例如《我的夢想》的開頭：

　　看到冰凌高掛、雪花飛舞，漫漫寒夜里，如期而至的夢催生著我們心中迎春的嫩芽，諦聽中，我們捕捉到了一個季節(jié)來臨的跫音。有了這樣的夢，冬天不再寒冷，寒夜不再漫長，冰封的情感也開始解凍。

　　嫦娥弄月，是人類的飛天夢；龍宮探寶，是人類的探海夢。為了這些五彩斑斕的夢，人類追求了幾千年。當我們今天真的登上蟾宮、深入龍宮，當初的夢想又成了神話，講訴著我們祖先不斷探索自然的故事?？晌覀儾]有滿足，又開始做著關(guān)于宇宙、關(guān)于我們自己的夢，引領(lǐng)著子孫萬代去將這些夢一一變成現(xiàn)實，也因為有了這些夢，科技有了發(fā)展方向，社會有了前進的動力，人類也有了追求的目標。

　　看來，我們不能沒有夢。夢是一種期盼，夢是一種追求，夢是一種情感的濃縮。

　　作者的意圖是說夢想是催促人們奮進的泉源，但卻不著邊際地堆砌了大量的詞藻，還說不到點子上，讓人半天抓不住核心觀點。

　　這種情況很多。有的文章，想在開頭先聲奪人，就把格言、警句、詩句等一股腦兒地堆砌出來，說不到點子上。如果這個開頭改寫成下面的樣子，不失為一個好的開頭：

　　嫦娥弄月，是人類的飛天夢；龍宮探寶，是人類的探海夢。這些五彩斑斕的夢，引領(lǐng)著人們將這些夢一一變成現(xiàn)實。也因為有了這些夢，科技有了發(fā)展方向，社會有了前進的動力，人類也有了追求的目標。

　　實際上，作者的意圖可能正是這樣的，只是由于水平的問題，沒有在短時間內(nèi)將它有效地組織出來。

（五）片段練習(xí)

　　以“我的財富”為題，擬寫三個開頭，要求分別采用三種不同的模式。示例

　　1、我欣喜，我慶幸，因為我有一筆屬于我的財富，財富者，總不外乎精神和物質(zhì)，而我的財富卻是書。

　　2、我的財富，是家境的貧寒和生活的艱辛。

　　3、英國的皇冠是伊麗莎白女皇的財富，《吶喊》《彷徨》是魯迅的財富，“奉獻我一人，方便千萬家”是徐虎的精神財富。我的財富是什么？我沒有萬貫家財，沒有“興酣搖五岳，詩人笑傲凌滄州”的文采和氣度，我所擁有的只是成堆成堆古今中外的各種書籍，以及我對書孜孜不倦的熱忱與鐘愛。

怎樣寫好作文開頭3

　　小課題研究資料

《怎樣寫好作文的開頭》教學(xué)設(shè)計

　　西樵鎮(zhèn)民樂小學(xué)

　　郭萌 教學(xué)目標：

　　1、讓學(xué)生明白什么樣的開頭才是好的，在寫作時怎樣開好頭.2、讓學(xué)生掌握寫作文開頭的幾種方法，并能在一定程度上靈活運用。

　　教學(xué)重點：了解和學(xué)習(xí)作文開頭的基本方法，引導(dǎo)學(xué)生進行訓(xùn)練，從而抓住規(guī)律，掌握技巧。

　　教學(xué)難點：體會方法，并在一定程度上靈活運用。課時安排：一課時 教學(xué)過程： 導(dǎo)言：

“鳳頭”是傳說中的鳳凰的頭，這種鳥誰也沒有見過，但在畫家的筆下，我們可以看到小小的鳳凰頭上的羽毛，色彩斑斕，引人注目，給人以美的感覺。我國古代作家對文章的開頭都很講究，所以有“鳳頭、豬肚、豹尾”的說法。俗話說，“良好的開頭是成功的一半?！比f事開頭難，做事如此，寫文章也是如此。文章的開頭要像“鳳頭”，即文章的開頭要寫得好，寫得漂亮，讓人愿看、要看、想看下去。對寫作文的人來說，有一個好的開頭，下面的文章寫起來才會感到順手，否則，就會感到很別扭，難以順利地寫下去。因此，寫敘事的文章，如同寫其他所有的文章一樣，要重視文章的開頭。

　　探究：

　　開頭方法介紹：

　　1、開門見山法

　　2、引用法

　　3、巧用修辭

　　4、創(chuàng)設(shè)情境

　　5、設(shè)問置疑

　　6、設(shè)計題記(一)、開門見山，直接點題

　　所謂“開門見山”，是一種比喻的說法，指的是寫文章時直截了當入題的一種寫法,給人簡潔明了的感覺。示例：（幻燈片）

　　1、時間老人牽著我的手帶著我走過了十五個春夏秋冬，驀然回首，成長的路上已留下了我一串串由小變大的腳印?！冻砷L的腳印》

　　2、老師高興地拿著一張獲獎證書給我，此時我知道我成功了。老師給我豎起了大拇指。我拿著證書，欣喜地流下高興的淚水，我為自己豎起了大拇指。

——《為自己豎起大拇指》

（二）、引用經(jīng)典，突出中心

　　開頭引用警句、名言、詩句、歌詞或俗語、諺語、典故等，可以達到吸引讀者，幫助突出中心的作用。示例：

　　在書香的天空下，我領(lǐng)略到“看庭前花開花落，望天上云展云舒”的那份超然；我感受到“人生如夢，一樽還酹江月”的那份大氣；我想像出“物是人非事事休，欲語淚先流”的那份凄涼；我還能品味“疏影橫斜水清淺，暗香浮動月黃昏”的那份美麗；我更能體會“長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟滄?！钡哪欠葑孕?！在書香的天空下，我知道了生命的意義與人生的價值，我也開始漸漸懂得我們這個世界是真善美與假丑惡不斷抗爭的空間，但我也更加堅信，人性閃爍的美麗是宇宙中永不褪色的光輝。

——<<充盈著“書香”的天空 >> 點評：

　　天空太大，心靈太虛，往往難以下筆。此文的可貴之處，在于作者開篇巧妙引用貼切的名詩佳句，以自己的文化積累為依托，轉(zhuǎn)虛成實，突出了所表達的中心。練習(xí)：

　　請為《媽媽的愛》寫一個開頭，要求能引用警句、名言、詩句、歌詞或俗語、諺語、典故等。（學(xué)生練習(xí)并展示）點評：（學(xué)生自己點評，互相學(xué)習(xí)長處）

（三）、巧用修辭，展示風(fēng)采

　　開篇使用修辭，以引起讀者對所要面對的事物或觀點的興趣，使文章發(fā)端新穎，極富吸引力。示例：

　　1、童年是一首歌，唱出歡樂無譜的樂章；童年是一只船，承載父母無數(shù)的心愿；童年是一座博物館，展出天真稚嫩的作品；童年是一個故事，講述單純生動的片段。

——《童年》

　　2、愛心是冬日里的一縷陽光，驅(qū)散了凜冽的寒霜；愛心是久旱后的一場甘霖，滋潤了龜裂的心田；愛心是汪洋中的一個航標，指明了新生的希望。

——《把愛心帶給他人》

（四）、創(chuàng)設(shè)情境，引人入勝

　　開頭通過描繪環(huán)境、抒寫感情來渲染氣氛、設(shè)定情境，可為全文定下感情的基調(diào)，為全文創(chuàng)設(shè)出一種情境美。示例：

　　1、窗外，朦朧的月光照在那棵老樹上，仿佛磨去了老樹干上的創(chuàng)痕和歲月留下的滄桑。面對此情景，我的思緒又飄向了遠方??

——《思念》

　　2、贊揚，多么美好的字眼！贊揚，它可以點燃人們的希望之火；贊揚，它可以賦予人們理想之花；贊揚，它可以讓人重拾信心，放飛夢想；贊揚，他可以使人重樹目標，啟帆遠航；贊揚，它可以使人充滿力量，勇往直前??

——《在贊揚中長大》

（五）、設(shè)問置疑，制造懸念

　　以提問或設(shè)置懸疑開啟下文，激發(fā)讀者心中的疑問，吸引讀者急切地讀下去。

　　示例：

　　1、雨，有什么好奇的，年年有雨，極為平常，怎么會有冷暖之分？不過只要你用心去體會，就會感受到??

——《暖雨》

　　2、一陣熟悉的腳步聲由遠而近，是媽媽回來了。我和弟弟興沖沖地迎了上去。怎么啦，媽媽一反往常，理也不理我們倆。愁云滿臉，默默地放下提包就直往臥室走去。

——《媽媽變啦》

（六）、設(shè)計題記，新人耳目

　　題記是指寫在文章題目下面、正文之前的文字.其形式多種多樣，可引用、交代寫作目的或背景、詮釋作文題目內(nèi)涵、在點題中為行文定向、創(chuàng)設(shè)一個富蘊懸念的氛圍等等，巧妙地設(shè)置題記，既能起到提綱挈領(lǐng)的作用，又能提示文章內(nèi)容，揭示文章主旨，激發(fā)讀者的閱讀興趣.示例：

　　1、緣，讓我與你相識在桂花爛漫的九月；夢，又讓我與你分別在烈日吐炎的六月。朋友，在與你相處的四個春去秋來的日子里，友情讓我加倍珍惜。是你讓我慘淡的日子也變得精彩，是你讓我發(fā)現(xiàn)了生活的美麗，是你讓我驕傲的心得以讓謙虛駕馭。一切的一切，讓我追尋與你共同走過的腳印。

——題記

——《朋友，我要說聲謝謝你》 點評：在這篇文章中，作者別具匠心地在正文前面設(shè)置了一個題記，既渲染了濃濃的氛圍，為全文定下了抒情的基調(diào)；同時又含蓄地交代了“我要說聲謝謝你”的原因，巧妙地詮釋了文題。而且句式整齊，富有文采，很有感染力和吸引力。小結(jié)：

　　1、開門見山，直接點題

　　2、引用經(jīng)典，突出中心

　　3、巧用修辭，展示風(fēng)采

　　4、創(chuàng)設(shè)情境，引人入勝

　　5、設(shè)問置疑，制造懸念

　　6、設(shè)計題記，新人耳目

　　練習(xí)：（學(xué)生練習(xí)）

　　在你的學(xué)習(xí)生涯中，經(jīng)歷了許多考試，總有一次讓你特別難忘，請以《難忘那一次考試》為題，寫一個的開頭。點評 教師示例：

　　1、考試，對我們而言，是什么呢？是可怕的酷刑，還是一次嚴峻的挑戰(zhàn)，或是人生中另一個新的起點？是的，考試很可怕，但也很輝煌。如果讓我選擇，我選擇后者。(設(shè)問法)

　　2、一個月前，發(fā)生了一件事，在人生的道路上，它成了我一個永遠擦不掉的污點。(設(shè)疑法)

　　3、愛讓花兒明白了春雨的無私，愛讓海鷗明白了大海的情懷，愛使我再一次明白了人生的價值。(抒情法)

　　4、“某校一學(xué)生，考大學(xué)時作弊，被老師當場抓住??”看完報紙，往床上一躺，回憶起了小學(xué)畢業(yè)時那次考試。(引用法)

　　5、又一次徘徊在秋季的蒼涼小路上，紛紛落葉從眼前飄然跌落，一點點化為泥土，悄悄地融入了大地。五年前那一次考試又浮現(xiàn)在眼前??(創(chuàng)設(shè)情境法)布置作業(yè)作業(yè)：

　　任選一作文題，擬一個有特色和新意的開頭：

《真沒想到》《心愿》

《我的歡樂》 《生活告訴我》

《難忘的時刻》 結(jié)束語：

　　我真誠地告訴大家：文章不是機器，不能簡單地把各個零部件組合，開篇作為文章的有機組成部分，不管你采用何種形式，它都要為中心服務(wù)。勇敢地拿起你手中的筆吧，記錄下你生活的點滴，你會發(fā)現(xiàn)：原來作文可以更美的!

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