下面是范文網(wǎng)小編收集的優(yōu)化班主任工作方法提高工作效率3篇(淺談如何提高班主任工作效率)，歡迎參閱。
優(yōu)化班主任工作方法提高工作效率1
《改進班主任工作方法，提高工作效率的研究》課題研究方案 一．課題的提出：
為促進班級管理工作而尋找一種可操作的轉變途徑和方法，使學生、教師、學校在研究中能動發(fā)展，形成促進學生、教師、學校能動發(fā)展的有效模式，以及在實踐中可能出現(xiàn)的新的生長點，使相關理論得到豐富發(fā)展。二．研究目的：
1、通過學習與交流，使自己不斷更新教育觀念，不斷地發(fā)現(xiàn)和解決問題，不斷地變革教學方式，調整自己的教學行為，教學相長。
2、以班級學生為研究對象，以家庭和學校教育為載體進行研究，提高工作效率。三．研究內容：
1．背景和內涵研究
班級管理的目標、途徑和操作方式。
2．構成和深度闡釋研究
研究班集體建設的特點和規(guī)律，促進班級建設的發(fā)展。
3．管理和評價研究。
通過班主任的工作，為學校管理、提高教育教學效果提供有效的保障。
．
四、課題研究的基本原則與研究方法
1.基本原則：
（1）堅持實事求是的科學精神
從學生與教育教學的實際情況出發(fā)，用科學的態(tài)度去占有、分析和研究材料，從中引出班主任管理工作的規(guī)律、策略與方法。
（2）堅持教育創(chuàng)新的科學態(tài)度
既要以創(chuàng)新的思路去研究班級管理的問題，又要找到現(xiàn)階段可行的途徑、策略與方法。
（3）堅持學習理論與實際應用的統(tǒng)一
深入研究有關的理論與實踐經(jīng)驗，更新觀念，形成新的經(jīng)驗、理念，并把這些理念活化為可操作的措施，在教育教學實踐中應用、檢驗。
（4）堅持量的統(tǒng)計與質的剖析的統(tǒng)一
通過研究、調查作定量統(tǒng)計，更要通過案例理論作質的剖析。
（5）堅持自主研究與合作交流的統(tǒng)一
以課題組自主進行課題研究作為主要形式，組長加大科研指導，抓計劃，抓落實，按計劃進行研究，按時遞交成果。
（6）確保課題研究科學、規(guī)范、實效。
2.研究方法：
采用調查研究、文獻研究、行動研究等方法“連動”的綜合研究思路。
調查研究：分析現(xiàn)狀與問題； 文獻研究：梳理理論觀點； 實踐研究：構建理論與操作體系。
學生與教師、學校管理者三結合，在實踐中采取行動研究、案例研究、實驗研究，突出質的案例研究。把握具體研究方法——行動研究法、觀察法、調查法、經(jīng)驗總結法、教育實驗法、案例法等。
六、課題研究過程
（1）準備階段 1.通過論證與選題。
2.建立起課題研究的組織、研究實體。
3.分配教師進行資料收集、整理。
4.撰寫開題報告。
5.制定研究方案。
6.進行初期實施。
（2）實施階段 1.進行專題研究。
2.在研究過程中不斷修改和完善，確保研究的順利進行。
3.教師在研究過程中進一步提高理論修養(yǎng)和操作水平，有一些典型案例推出和論文發(fā)表，積累一定的研究成果。
4.在實施階段，課題組的主要任務是對已有研究進行歸納和總結，為今后的結題做準備。
（3）結題階段
1.對各已有研究成果加以歸納、總結與提煉，為研究報告撰寫提供豐富、詳實的資料。
2.完成研究報告的撰寫工作。
3.做好結題準備工作。
4.課題成果推廣。
七、課題預期成果和呈現(xiàn)形式：
預期成果：
A理論思想方面，以支撐性理論為指導，以優(yōu)秀實踐經(jīng)驗為基礎，形成與本課題相關的基本理論，形成的理論化操作樣式又成為理論與實踐之間的中介理論，為與本課題相關的基本理論走向實踐打開通道，促使實踐中出現(xiàn)的新的生長點，使相關理論得到豐富發(fā)展。
B促進學生、教師、學校在研究中能動發(fā)展，形成促進學生、教師、學校能動發(fā)展的有效模式。
C 根據(jù)教育規(guī)律。進一步探索和形成新時期班級管理的目標、途徑和操作方式，研究班集體建設的特點和規(guī)律，促進班級建設的發(fā)展，為學校管理、提高教育教學效果提供有效的保障。呈現(xiàn)形式：
（1）課題研究報告。
（2）課題研究論文《《改進班主任工作方法，提高工作效率的研究》
八．課題研究具體時間安排：
第一階段：研究準備階段（2016年11月~~~2017年1月）第二階段：研究實施階段（2017年1月~~~2017年7月）第三階段：研究總結階段（2017年7月~~~2017年8月）九．課題成員： 組長：劉翔宇
組員：張麗薇
于嵐
張爽
韓麗艷
優(yōu)化班主任工作方法提高工作效率2
改進工作方法 提高工作效率
張家口市第四中學認真落實“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動，為了進一步解放思想，提高干部隊伍的思想素質和管理水平，有效地推進學校的升級發(fā)展，我校于6月14日召開了全體黨員干部大會，專題研究干部隊伍的工作方法問題，大會由學校黨總支書記袁憶民主持。
會上，李智校長作了重要講話。他強調，全體班子成員和中層干部要懂規(guī)矩、聽招呼、使勁干，要講誠信、講紀律、講作風，認真反思工作現(xiàn)狀，切實調整工作方法，有力提高工作水平。一是推進團隊協(xié)作法，做到相互配合，力求縱向深入，橫向協(xié)調；二是落實責任定位法，做到分層定位，力求崗位定人，責任到人；三是深化一線工作法，做到深入一線，監(jiān)控全程，確保事無巨細，了然于心；四是突出擇優(yōu)錄用法，大膽啟用，有意傾斜，讓素質高、能力強、有責任心的同志挑大梁，打造亮點，輻射整體；五是展開民主評議法，通過民主評議，深入查找問題，及時改進方法，有效推進工作，全面提升效果。
優(yōu)化班主任工作方法提高工作效率3
優(yōu)化工作作風 提高工作效率
在黨的群眾路線教育實踐集中活動中，通過學習十八大、十八屆三中全會及市縣“一創(chuàng)雙優(yōu)”有關文件精神，我深深地感受到優(yōu)化工作作風的重要性，它直接影響著我們的工作效率。
古人云：其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。作為一名人社部門就業(yè)工作者，要努力干好本職工作，從小事做起，以認真負責的態(tài)度和無私奉獻的精神，做好每一項工作，不斷優(yōu)化工作作風，提高工作效率。
作風就是形象，作風就是力量，作風就是保障。作風的好壞直接影響效率高低，眾所周知，影響工作效率的主要因素是：工作態(tài)度、工作能力、工作方法。工作態(tài)度是影響工作效率的主觀因素，它決定了對工作的投入程度。保持良好工作態(tài)度的干部，在工作中會充分投入，把事情不單是做完，還要做好，對工作負有責任感和使命感。反之，則是敷衍了事，把工作僅當作謀生的手段。工作能力是影響工作效率的客觀因素，工作能力低于工作崗位的要求，工作無法正常開展，工作效率低下。在開展工作過程中，選擇好的方法至關重要，在正確方法指導下，我們可以合理、科學地設計工作流程，縮短工作周期，減少工作失誤，以最少的時間、最少 的資源達到目標，提高效率。
那么，我們如何優(yōu)化工作作風呢？
我認為：一是加強學習，掌握政策?！盎畹嚼?，學到老”。向書本學習，向同事學習，向政策學習，從實踐中學習，從總結中學習，不斷提高我們的理論素養(yǎng)與實踐能力，為提高效率奠定基礎。二是當好公仆，做好服務。在工作中換位思考，把群眾的事當做我們自己的事情去辦。做到思想上重民，帶著深厚感情為人民服務，用政策解疑心、用保障穩(wěn)民心、用真情換真心。作風上親民，把群眾當親人、當朋友，工作上利民，要抓住為群眾“謀利”和“解憂”這兩個主要環(huán)節(jié)，再小也要竭盡全力去辦，再難也要想方設法去干。三是聯(lián)系實際，創(chuàng)新工作。我們必須從工作實際出發(fā)，在工作中勤于思考，樂于探索，勇于創(chuàng)新；要創(chuàng)新思維方式，用新的觀念謀劃工作，看新事，析新法，求新路，努力把各項工作推上新臺階。四是自我激勵。在工作中，學會自我激勵，堅持高效務實的作風，對自己的工作進行肯定，讓自己擁有工作成就感，從而保持工作激情，化“被動”為“主動”，成為辦事高效的干部。
轉變工作作風，提高工作效率，是我縣經(jīng)濟發(fā)展的基礎，是建設富裕和諧美麗新濮陽的需要。
“莫謂途難時日遠，雞鳴林角現(xiàn)晨羲。”如今，濮范臺扶貧開發(fā)綜合試驗區(qū)的宏偉藍圖為我們指明了發(fā)展方向，縣
委、縣政府吹響了作風建設的號角，讓我們攜起手來，轉變作風、提高效能、塑造形象、爭創(chuàng)一流，在建設富裕、和諧、美麗新濮陽的征程中再立新功!
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