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老師寫人作文6篇(寫人老師的作文初中作文)

時(shí)間:2022-10-14 16:53:00 綜合范文

  下面是范文網(wǎng)小編分享的老師寫人作文6篇(寫人老師的作文初中作文),供大家閱讀。

老師寫人作文6篇(寫人老師的作文初中作文)

老師寫人作文1

  那是一個(gè)風(fēng)和日麗的早晨,陽(yáng)光激情的灑在了草地上,暖風(fēng)是那么的溫柔,讓我不由得想到了聶老師。

  我的數(shù)學(xué)老師叫聶大文,是一名從區(qū)二小轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)的矮個(gè)老師,他有著小小的眼睛,戴著一副黑框眼鏡,別看他文質(zhì)彬彬的樣子,對(duì)我們那才叫嚴(yán)厲。

  他總是對(duì)我們說(shuō):’’這題我講過(guò)了,要是水做錯(cuò)了,就讓他嘗嘗鐵拳砸大蒜的厲害’’。這一叫,雖然不要命,但是同學(xué)們立刻安靜了,認(rèn)真的做起題來(lái),因?yàn)檫@是聶老師的頭號(hào)必殺技,用了比喻的手法,他的拳頭是鐵拳,我們是大蒜,這會(huì)聶老師看見了張繼超正在發(fā)呆,于是說(shuō):張繼超,你的題做完了嗎,做完了就讓我看看。結(jié)果,張繼超一題沒做,聶老師立刻讓他吃了一次他的經(jīng)典拳法———————鐵拳砸大蒜。盤完了,還對(duì)他說(shuō)了一句聶老師的口頭禪狗頭欠敲。

  聶老師每次上課,手里都會(huì)拿一朵荷花,但是下了講臺(tái),手里的花立刻變成一團(tuán)火球,每個(gè)火球都有可能砸在每個(gè)人身上,立刻又變成了一個(gè)鐵拳,此時(shí)的這個(gè)人一定是一個(gè)不聽講的學(xué)生。

  我喜歡聶老師的幽默,也喜歡他的嚴(yán)厲。

老師寫人作文2

  她是我們的“大朋友”是我們以前的班主任,也是我們的數(shù)學(xué)老師張老師。她上課的時(shí)候總是笑瞇瞇的看著我們,讓人覺得一點(diǎn)都不害怕。她有一雙水汪汪的眼睛,一張小嘴巴,很讓同學(xué)們喜歡。

  她的聲音像小河里的水一樣清澈,同學(xué)們一聽到這個(gè)是聲音就知道這是我們的張老師。這個(gè)聲音讓我們?nèi)缤谛∠呁嫠!?/p>

  她對(duì)我們非常好,她的教育方法非常好,她每天都為我們上課,他從來(lái)沒有一天請(qǐng)過(guò)假,她每次在我旁邊的時(shí)候都好像在說(shuō)你的校服和紅領(lǐng)巾呢。

  我記得在一次元旦節(jié)的時(shí)候,大家有的唱歌有的跳舞,在這次元旦節(jié)的時(shí)候,同學(xué)們和老師包括我玩得都很開心。這是一次歡樂開心的元旦節(jié)。老師就是我們的大朋友那一天張老師和我們一起玩,那一天我來(lái)的有點(diǎn)遲,我來(lái)了同學(xué)們都快裝扮好教室了,元旦節(jié)的那一天同學(xué)們和老師都玩得很快樂。

  我覺得張莉老師是我們見過(guò)最好的數(shù)學(xué)老師,她也是一個(gè)教育有方的好老師。她讓我在這幾個(gè)學(xué)期都很快樂,可最可惜的是她這個(gè)學(xué)期不教我們了當(dāng)了三年級(jí)2班的班主任。

老師寫人作文3

  我喜歡的上語(yǔ)文課,因?yàn)閷O老師讓我們從書本中找到快樂,智慧,孫老師讓們?cè)谥腔鄣暮Q罄锇劣巍?/p>

  孫老師很美。她長(zhǎng)著一雙千里眼,眼中閃耀著智慧的光芒,一個(gè)靈敏的鼻子,長(zhǎng)著一張小巧玲瓏的嘴巴,一雙千里耳,聽了我的介紹,是不是覺得很美呢?

  孫老師還是一只小書蟲。成天看書,從天亮一直看到晚上。在課堂上,有時(shí),孫老師會(huì)說(shuō)搞笑的笑話,動(dòng)人的故事,笑話讓你哈哈大笑,動(dòng)人的故事讓你到故事中去尋找快樂,孫老師讓我們快樂,讓我們出神入化的聽故事,這就是我們愛上語(yǔ)文課的`理由。

  孫老師擁有著智慧,有著無(wú)私奉獻(xiàn)的精神,孫老師讓課堂有聲有色,讓同學(xué)在語(yǔ)文課中尋找智慧,孫老師像燦爛無(wú)比的太陽(yáng),而我們是一棵棵小草,我們?cè)诮馉N燦的陽(yáng)光下茁壯成長(zhǎng)。

  啊,多么無(wú)私而美麗的孫老師??!

老師寫人作文4

  今天,我很郁悶。你知道嗎?因?yàn)槲业挠⒄Z(yǔ)老師Peter就要回國(guó)了,今天是最后一次給我們上課。

  Peter來(lái)自英國(guó)的首都——倫敦,他長(zhǎng)得高高大大的,一雙藍(lán)得像大海一樣的眼睛,很吸引人。他上課的時(shí)候,就像一只活潑的小白兔,經(jīng)常逗得我們哈哈大笑。

  下課了,我飛快地拿起早已準(zhǔn)備好的紙和筆沖到Peter面前,請(qǐng)他留下電話號(hào)碼,Peter有些為難地問(wèn):

  留中國(guó)的電話號(hào)碼,還是在英國(guó)的?

  當(dāng)然是英國(guó)的啦!我不假思索地說(shuō)。

  OK!Peter立刻爽快地說(shuō)。

  其他同學(xué)見狀,也都紛紛上來(lái),讓老師留下電話號(hào)碼、Email地址

  Peter老師,雖然你回國(guó)了,但是,對(duì)你的印象永遠(yuǎn)留在我的心中!如果到英國(guó),我一定去找你!我們還會(huì)再見面的!

老師寫人作文5

  “五年過(guò)去了,王老師你還好嗎。我永遠(yuǎn)忘不了在五年中,你和我發(fā)生的種種事情,即使現(xiàn)在你已經(jīng)不是我的老師了,但是在我的心中你卻是我的母親?!?/p>

  記憶印象中,記得是五年級(jí)的時(shí)候吃好中午飯,我和小飛一起出黑板報(bào)。當(dāng)時(shí)老師在批作業(yè)。

  我站在書桌上畫畫,畫的很投入,恍如身臨其境,等我畫完后,我以為站在平地上,腳往后一挪,結(jié)果大家一定想到了,一腳踩空,還好我急速翻了一個(gè)身,摔了膝蓋,不然就摔了后腦勺了,后果肯定不堪設(shè)想。王老師一聽到“嘭”的聲音,一下子站了起來(lái),快步跑過(guò)來(lái)扶起我,本來(lái)我已經(jīng)痛得起不來(lái)了,可看了看王老師的眼神,似乎在說(shuō)話,一直鼓勵(lì)著我,在我的努力和老師的攙扶下,我忍著痛慢慢地站了起來(lái)。

  那天下午,老師一直很關(guān)心我,時(shí)不時(shí)的問(wèn)我還疼嗎在以后輪到我們出黑板報(bào)時(shí)候,王老師重是叮囑我們:“出黑板報(bào)要小心,別摔下來(lái)!”我也從那以后也會(huì)自己小心翼翼地在桌上走動(dòng),防止再摔下來(lái)。

  在我們的成長(zhǎng)道路上,正因?yàn)橛辛死蠋煹年P(guān)懷才走的更踏實(shí),感謝你,老師!我很愛你。

  上海浦東新區(qū)上海市南匯區(qū)實(shí)驗(yàn)學(xué)校六年級(jí):沈莉

老師寫人作文6

  記得在二年級(jí)的時(shí)候,我們班有一個(gè)漂亮的班主任,她的名字叫作:李瑞影,我們都紛紛尊敬的叫她:李老師,我們都很喜歡她!為什么呢?請(qǐng)聽我慢慢道來(lái):

  我們的班主任李老師她有著非常端正的五官。李老師有兩條像月亮那樣彎的眉毛;眉毛下嵌著一對(duì)水靈靈,會(huì)說(shuō)話的大眼睛;挺拔的鼻尖上戴著一個(gè)有著白領(lǐng)風(fēng)味的眼鏡;那厚厚的櫻桃小嘴一笑起來(lái),雪白雪白的牙齒露了出來(lái),就像一個(gè)甜美的小公主!

  李老師她的眼睛仿佛會(huì)說(shuō)話似得。記得有一次,我上課沒專心聽講,東瞅瞅,西瞅瞅,被老師碰個(gè)正著,李老師的眼睛瞪了我一下,仿佛是在對(duì)我說(shuō):“冬妮,快點(diǎn)認(rèn)真聽課,如果你再不認(rèn)真聽課,我可要當(dāng)著全班的面批評(píng)你了!”聽了老師的話,我的臉“唰“的一下就紅了!

  我們的班主任李老師的聲音很奇妙。記得有一次,老師朗讀一篇課文,哪篇課文的題目是《禮物》,老師的聲音時(shí)而憂傷,時(shí)而快樂,時(shí)而深情,時(shí)而……老師讀完后,可我還呆呆地在座位上坐著,因?yàn)?,我已?jīng)陶醉在老師的朗讀聲中了!直到我的同桌推了我一下,我才清醒過(guò)來(lái)。

  這就是我們喜歡我們班主任李老師的原因。你們讀了這篇文章之后,是否喜歡我們的班主任李老師呢?

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