高中英語(yǔ)學(xué)校生活范文14篇(關(guān)于學(xué)校生活的高中英語(yǔ)作文)

時(shí)間：2022-10-15 07:16:00 綜合范文

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高中英語(yǔ)學(xué)校生活范文1

　　母親節(jié)起源：

　　母親節(jié)起源于希臘，古希臘人在這一天向希臘神話(huà)中的眾神之母赫拉致敬。在17世紀(jì)中葉，母親節(jié)流傳到英國(guó)，英國(guó)人把封齋期的第四個(gè)星期天作為母親節(jié)。在這一天里，出門(mén)在外的年青人將回到家中，給他們的母親帶上一些小禮物。現(xiàn)代意義上的母親節(jié)起源于美國(guó)，由AmanmJarvis(1864-1948)發(fā)起，她終身未婚，一直陪伴在她母親身邊。19在母親去世時(shí)，Amanm悲痛欲絕。兩年后(19)，Amanm和她的朋友開(kāi)始寫(xiě)信給有影響的部長(zhǎng)、商人、議員來(lái)尋求支持，以便讓母親節(jié)成為一個(gè)法定的節(jié)日。Amanm認(rèn)為子女經(jīng)常忽視了對(duì)母親的感情，她希望母親節(jié)能夠讓人多想一想母親為家庭所付出的一切。第一個(gè)母親節(jié)于195月10日在西弗吉尼亞州和賓夕法尼亞州舉行，在這次節(jié)日里，康乃磬被選中為獻(xiàn)給母親的花，并以此流傳下來(lái)。19，美國(guó)國(guó)會(huì)通過(guò)了一份議案，將每年5月的第二個(gè)星期天作為法定的母親節(jié)。母親節(jié)從此流傳開(kāi)來(lái)!

　　母親之花——康乃馨：

　　1934年5月，美國(guó)首次發(fā)行母親節(jié)紀(jì)念郵票，郵票上一位慈祥的母親，雙手放在膝上，欣喜地看著前面的花瓶中一束鮮艷美麗的康乃馨。隨著郵票的傳播，在許多人的心目中把母親節(jié)與康乃馨聯(lián)系起來(lái)，康乃馨便成了象征母愛(ài)之花，受到人們的敬重。人們把思念母親、孝敬母親的感情，寄托于康乃馨上，康乃馨也成為了贈(zèng)送母親不可缺少的珍貴禮品。除了這些情感因素外，康乃馨的天生麗質(zhì)應(yīng)是它受到人們寵愛(ài)的主要原因，或許也正是它的美麗而成為獻(xiàn)給母親的佳品。

　　中國(guó)的母親花——萱草：

　　我國(guó)也有一種母親之花，它就是萱草花。萱草，在我國(guó)一向有“母親花”的美稱(chēng)。遠(yuǎn)在《詩(shī)經(jīng)、衛(wèi)風(fēng)、伯兮》里載： “焉得諼草，言樹(shù)之背?”諼草就是萱草，古人又叫它忘憂(yōu)草，背，北，指母親住的北房。這句話(huà)的意思就是：我到哪里弄到一支萱草，種在母親堂前，讓母親樂(lè)而忘憂(yōu)呢?母親住的屋子又叫萱堂，以萱草代替母愛(ài)，如孟郊的游子詩(shī)：“萱草生堂階，游子行天涯;慈母依堂前，不見(jiàn)萱草花?！比~夢(mèng)得的詩(shī)云：“白發(fā)萱堂上，孩兒更共懷?！陛娌菥统闪四赣H的代稱(chēng)，萱草也就自然成了我國(guó)的母親之花。萱草是百合科多年生草本植物，根莖肉質(zhì)，葉狹長(zhǎng)，細(xì)長(zhǎng)的枝頂端開(kāi)出桔紅或桔黃色的花，十分艷麗，它不僅供人觀(guān)賞，花蕾叫金針，也可作蔬菜供人食用，在我國(guó)南北方廣為栽植。

高中英語(yǔ)學(xué)校生活范文2

　　活動(dòng)主題：

　　為了配合節(jié)日教育，讓孩子們知道5月14日是母親節(jié)，促進(jìn)家長(zhǎng)和孩子之間的親子關(guān)系，讓小朋友感受到媽媽對(duì)自己的濃濃愛(ài)意，從而讓小朋友懂得感恩自己的媽媽?zhuān)瑫r(shí)讓小朋友通過(guò)切身參與懂得愛(ài)的最高境界是愛(ài)別人，讓孩子們?cè)诒粣?ài)中學(xué)會(huì)愛(ài)別人，促進(jìn)孩子們的情感情商的發(fā)展，特組織母親活動(dòng)。

　　活動(dòng)對(duì)象：所有新東方在讀學(xué)員

　　活動(dòng)時(shí)間：5月xx日-5月xx日

　　活動(dòng)地點(diǎn)：各教學(xué)點(diǎn)

　　活動(dòng)目的：宣傳品牌，培養(yǎng)學(xué)員情感教育

　　活動(dòng)的宣傳方式：教學(xué)點(diǎn)宣傳海報(bào)，教師作業(yè)條。課程咨詢(xún)。

　　活動(dòng)的流程：

高中英語(yǔ)學(xué)校生活范文3

　　尊敬的家長(zhǎng)：

　　您好，時(shí)間過(guò)的真快，在您的支持和配合下，我們已經(jīng)順利完成了小新星英語(yǔ)春季班的學(xué)習(xí)。在春季班的學(xué)習(xí)中，我們始終從激發(fā)孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣出發(fā)，利用實(shí)物，多媒體課件，肢體語(yǔ)言，歌謠，律動(dòng)，游戲活動(dòng)等方式幫助他們建立了學(xué)好英語(yǔ)的自信心，孩子們也領(lǐng)悟到了英語(yǔ)學(xué)習(xí)的快樂(lè)。在聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)上，我們專(zhuān)業(yè)的英語(yǔ)教師都對(duì)您的孩子進(jìn)行了全面悉心的輔導(dǎo)和強(qiáng)化檢測(cè)。

　　在這一學(xué)期中，我們發(fā)現(xiàn)孩子們無(wú)論在學(xué)習(xí)成績(jī)，學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣方面都或多或少有了些進(jìn)步，當(dāng)然也還有不足的地方，以下是老師對(duì)您孩子本學(xué)期的評(píng)價(jià)語(yǔ)：

　　炎熱的暑假生活即將到來(lái)，為了讓您的孩子度過(guò)一個(gè)充實(shí)而有意義的假期生活，我校將于7月份展開(kāi)暑假班的教學(xué)，比如，針對(duì)低年級(jí)學(xué)生，我們開(kāi)設(shè)了音標(biāo)班，針對(duì)高年級(jí)學(xué)生，我們開(kāi)設(shè)了預(yù)科班;在暑假班的教學(xué)中，我們會(huì)著重亢實(shí)孩子們的基礎(chǔ)知識(shí)，同時(shí)我們也會(huì)輔導(dǎo)孩子們完成假期作業(yè)。歡迎帶您的孩子前來(lái)報(bào)名!

　　最后，感謝您的理解和支持，并真誠(chéng)地希望您對(duì)我們的工作提出寶貴的意見(jiàn)和建議。祝您身體健康、合家幸福!

　　小新星英語(yǔ)學(xué)校

高中英語(yǔ)學(xué)校生活范文4

　　My name is Beth。 I'm 14 years old， and I study in No。 1 Middle School of Hangzhou。 My school is very big and beautiful。 I'm very happy in the school。

　　I usually get up at 6：15 in the morning。 Then I do morning exercises in the playground。 At 6：40， I have my breakfast。 You can see many students and teachers in the dinning room。 After breakfast， I often read English with my classmates。

　　We have six classes every day。 The first class begins at 7：50 am。 I like all the classes for my teachers can make the classes lively and interesting。 My favorite subject is English， so I join English Corner every week。 I can speak English with many other students there。 It's very interesting and exciting。 I think it's helpful for me to learn English well。 After class， I always play games with my friends。 We play soccer ball，basketball， volleyball， ping—pong and so on。 They are very relaxing。

　　I like my lessons， my friends and my teachers。 In a word， I love my school。 I find my school life more and more meaningful and colorful。 My school life is wonderful， isn't it？

高中英語(yǔ)學(xué)校生活范文5

　　My schoool life is busy and fantastic。 First， we have four classes in the morning and three in the afternoon。 We have to get to school before 7：30 because we have a morning class。 Second， I like my school life because teachers and my classmates are friendly and helpful。 We also have lots of after—school activies。 Third， our school environment is very beautiful， the teachers all can make their lesson interesting and instructive。 So I like my school life very much。

高中英語(yǔ)學(xué)校生活范文6

　　尊敬的家長(zhǎng)您好：

　　由衷的感謝您對(duì)樂(lè)拼國(guó)際英語(yǔ)學(xué)校的信任與支持，為了更好的加強(qiáng)學(xué)校、老師與家長(zhǎng)的聯(lián)系，保障暑假期間各位學(xué)員能在我校更好學(xué)習(xí)，特將學(xué)校相關(guān)制度和注意事項(xiàng)告知如下：

　　1. 家長(zhǎng)會(huì)：暑假課程結(jié)束，我校將召開(kāi)一次家長(zhǎng)會(huì)，總結(jié)暑假課程，了解孩子暑假學(xué)習(xí)情況。到時(shí)候會(huì)以書(shū)面的形式通知到各位家長(zhǎng)，歡迎家長(zhǎng)到時(shí)能如期參加。

　　2. 天天過(guò)關(guān)：我們要求孩子每次所學(xué)單元的重點(diǎn)音標(biāo)、發(fā)音代表詞、字母能夠正確認(rèn)讀、表演、背誦。每堂課課后有過(guò)關(guān)檢查，如孩子沒(méi)有達(dá)到要求，沒(méi)有過(guò)關(guān)，要留下來(lái)直到過(guò)關(guān)方能回家。

　　3. 家庭作業(yè)：很多家長(zhǎng)都很關(guān)注孩子一個(gè)學(xué)期所學(xué)的內(nèi)容以及孩子的作業(yè)是什么，所以，每堂課的家庭作業(yè)，老師都要求孩子抄寫(xiě)在作業(yè)本上，請(qǐng)家長(zhǎng)在家配合監(jiān)督，并簽字(讓孩子把作業(yè)本拿出來(lái)給家長(zhǎng)看)

　　4. 請(qǐng)假補(bǔ)課：為了保證學(xué)生學(xué)習(xí)的連貫性，我們希望家長(zhǎng)和學(xué)生能盡量避免請(qǐng)假，曠課的情況出現(xiàn)，希望能用更多的時(shí)間放在給孩子復(fù)習(xí)和鞏固上，而不是給他們補(bǔ)習(xí)新課知識(shí)。但是如果實(shí)在避免不了請(qǐng)假的情況，請(qǐng)家長(zhǎng)以電話(huà)形式告知老師，如能提前告知我們，我們會(huì)安排老師免費(fèi)補(bǔ)課。為了保證孩子一個(gè)學(xué)期的知識(shí)學(xué)習(xí)不出現(xiàn)斷層，所以一個(gè)學(xué)期的請(qǐng)假次數(shù)不要超過(guò)3次。如果請(qǐng)假次數(shù)超過(guò)4次，孩子即使單獨(dú)補(bǔ)課也會(huì)嚴(yán)重落課的。但凡請(qǐng)假，須通過(guò)帶班老師批準(zhǔn)，否則學(xué)校不安排免費(fèi)給孩子補(bǔ)課。(補(bǔ)課以補(bǔ)課內(nèi)容為標(biāo)準(zhǔn)，而不以時(shí)間為標(biāo)準(zhǔn))。學(xué)校安排的免費(fèi)補(bǔ)課，請(qǐng)學(xué)生按時(shí)參加，若未能參加者，學(xué)校不另行安排補(bǔ)課。

　　5. 電話(huà)教學(xué)：每學(xué)期每位學(xué)員享有我校兩次電話(huà)教學(xué)，電話(huà)教學(xué)指的是老師和學(xué)生在電話(huà)里進(jìn)行溝通的一種服務(wù)。

　　6. 財(cái)產(chǎn)/交通安全：請(qǐng)各位家長(zhǎng)盡量避免孩子帶貴重物品：如手機(jī)、MP4或玩具到校，請(qǐng)家長(zhǎng)盡量避免孩子帶零食到校食用。請(qǐng)家長(zhǎng)提醒孩子注意交通和個(gè)人安全，避免發(fā)生意外。學(xué)校在這方面也會(huì)重點(diǎn)關(guān)注和重視的!

　　如果家長(zhǎng)們還有什么不清楚的地方或者有疑問(wèn)的地方，可以隨時(shí)與學(xué)校保持電話(huà)聯(lián)系，和每位家長(zhǎng)溝通是希望能取得您的認(rèn)可，支持和配合我校的教學(xué)工作。我們的目的都只有一個(gè)：那就是孩子真的能學(xué)有所成。再一次感謝家長(zhǎng)的閱讀!

　　樂(lè)拼國(guó)際英語(yǔ)學(xué)校教學(xué)部

　　2xxx年7月8日

高中英語(yǔ)學(xué)校生活范文7

　　平和國(guó)際語(yǔ)言村坐落在珠海香洲文化廣場(chǎng)。珠海，美麗的海濱城市，擁有清新的空氣、優(yōu)雅的環(huán)境和毗鄰港澳的地域優(yōu)勢(shì)，是理想的學(xué)習(xí)生活之地。平和英語(yǔ)自開(kāi)辦以來(lái)，一直致力于創(chuàng)造一種最佳的語(yǔ)言環(huán)境，首創(chuàng)的“全封閉，純英語(yǔ)”的全日制培訓(xùn)教學(xué)法，衣食住行全用英語(yǔ)，用英語(yǔ)思維和享受生活。經(jīng)過(guò)幾年教學(xué)實(shí)踐，逐漸形成了一套獨(dú)特完善以適合不同程度學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用學(xué)習(xí)需要的教育體系。并正以它神奇的語(yǔ)言應(yīng)用培訓(xùn)成果蜚聲國(guó)內(nèi)外，在國(guó)內(nèi)眾多的語(yǔ)言培訓(xùn)學(xué)校中獨(dú)樹(shù)一幟，形成了一個(gè)語(yǔ)言應(yīng)用培訓(xùn)的重要基地。

目錄培訓(xùn)模式師資力量教學(xué)氛圍創(chuàng)始人收縮展開(kāi)培訓(xùn)模式

　　平和擁有獨(dú)特的語(yǔ)言培訓(xùn)模式，即語(yǔ)言與文化結(jié)合培訓(xùn)模式。將語(yǔ)言培訓(xùn)和文化培訓(xùn)結(jié)合起來(lái)，在語(yǔ)言培訓(xùn)中貫穿始終的與人相處溝通能力的培訓(xùn)，以達(dá)到不僅是語(yǔ)言實(shí)際應(yīng)用能力而是個(gè)人素質(zhì)的全面提高。來(lái)平和，不僅要能夠開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)，還要開(kāi)啟心智，接受新的觀(guān)念，開(kāi)闊心胸，接納世界各國(guó)文化。專(zhuān)項(xiàng)設(shè)立封閉式企業(yè)商務(wù)英語(yǔ)培訓(xùn)，突破單純語(yǔ)言教學(xué)的局限，為企業(yè)的管理人員和技術(shù)人員培訓(xùn)現(xiàn)代化管理理念和知識(shí)，讓企業(yè)加速與國(guó)際化接軌的進(jìn)程。專(zhuān)業(yè)課程定身設(shè)計(jì)，全方位的體貼服務(wù)。來(lái)自英國(guó)，工商管理碩士柯求杰先生(Gordon Kerr) 在美洲和歐洲從事多年商務(wù)培訓(xùn)工作，有豐富的商務(wù)培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)，出任專(zhuān)職商務(wù)培訓(xùn)總監(jiān)。

師資力量

　　平和英語(yǔ)學(xué)校聘有教育學(xué)語(yǔ)言學(xué)專(zhuān)家任專(zhuān)職教育督導(dǎo)，數(shù)十名外籍專(zhuān)家領(lǐng)銜任教、教員來(lái)自美國(guó)、加拿大和英國(guó)等以英語(yǔ)為母語(yǔ)的國(guó)家，均熱愛(ài)語(yǔ)言教育事業(yè)，持有TEFL資格證書(shū)。平和還特聘眾多的外教口語(yǔ)教練課余專(zhuān)門(mén)為學(xué)員陪練口語(yǔ)，把教學(xué)培訓(xùn)引人生活全過(guò)程中。國(guó)際對(duì)外英語(yǔ)教學(xué)資格培訓(xùn)機(jī)構(gòu)（TEFL）在中國(guó)唯一的培訓(xùn)點(diǎn)設(shè)在平和。來(lái)自世界各國(guó)的（TEFL）受訓(xùn)人員為平和學(xué)員提供更多的英語(yǔ)交流機(jī)會(huì)，優(yōu)化了平和的語(yǔ)言環(huán)境。平和有非常好的企業(yè)文化和完善的培訓(xùn)機(jī)制。無(wú)論管理者、教師和員工都是平和的普通一員，都需要不斷學(xué)習(xí)提高與人溝通的能力，探索，擴(kuò)大知識(shí)面，提高業(yè)務(wù)水平和綜合管理水平。平和期望通過(guò)這種獨(dú)特的'培訓(xùn)，讓每一個(gè)經(jīng)歷過(guò)平和工作和學(xué)習(xí)者，都能得到一種全新的生活體驗(yàn)，真正領(lǐng)會(huì)平和的理念和文化。學(xué)校有幾十間現(xiàn)代教學(xué)設(shè)施齊備的獨(dú)立教室，擁有學(xué)生活動(dòng)中心，教務(wù)資料室以充分滿(mǎn)足了各種培訓(xùn)的需要。

教學(xué)氛圍

　　良好的語(yǔ)言環(huán)境，多元文化結(jié)構(gòu)，營(yíng)造了平和開(kāi)放活躍的教學(xué)氛圍。學(xué)員在其中學(xué)會(huì)從多元角度，豐富自己的人生經(jīng)驗(yàn)。全國(guó)各地更有韓國(guó)，臺(tái)灣、香港，澳門(mén)的境外學(xué)生慕名前來(lái)。數(shù)千名學(xué)員經(jīng)過(guò)培訓(xùn)，取得良好的學(xué)習(xí)效果，大多找到理想工作、出國(guó)留學(xué)或移民海外改變了原有的生活軌跡。卓有成效的培訓(xùn)效果成了語(yǔ)言教學(xué)的傳奇故事，也牽動(dòng)了政府機(jī)關(guān)和眾多外資合資公司的目光，頻頻委托平和安排各類(lèi)封閉式定向?qū)ｎ}和商務(wù)培訓(xùn)。平和國(guó)際語(yǔ)言村，之所以稱(chēng)為“村”，是提倡一種全新生活教育的理念。獨(dú)具人格魅力辦學(xué)人，成功的教學(xué)理念，良好學(xué)習(xí)環(huán)境，融東西方文化，無(wú)國(guó)際村落。坦誠(chéng)、平等、友愛(ài)留給人們的遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)語(yǔ)言本身……

創(chuàng)始人

　　平和英語(yǔ)創(chuàng)辦人洪秀平，獲美國(guó)名校普渡大學(xué)碩士學(xué)位，在中學(xué)英語(yǔ)考試有過(guò) 零分記錄的他，憑著對(duì)語(yǔ)言的感悟，通過(guò)自學(xué)，摸索出一條有別于傳統(tǒng) 英語(yǔ)學(xué)習(xí)路子，在美國(guó)成了美國(guó)大學(xué)的歷史系助教，教美國(guó)大學(xué)生學(xué)習(xí)美國(guó)歷史；在中國(guó)，為讓更多英語(yǔ)學(xué)習(xí)者少走彎路，其創(chuàng)辦的英語(yǔ)學(xué)校成為中國(guó)語(yǔ)言教育的品牌學(xué)校。

高中英語(yǔ)學(xué)校生活范文8

　　各位家長(zhǎng)：

　　你們好!我是佳音英語(yǔ)學(xué)校Y11X班級(jí)Ray的家長(zhǎng)。我的孩子是從小學(xué)一年級(jí)來(lái)佳音學(xué)習(xí)的，至今已經(jīng)近四年了。抱著對(duì)佳音的期望，來(lái)到佳音。至此，我不得不懷著無(wú)比沉痛的心情寫(xiě)這封信，希望看到的家長(zhǎng)們，以我在佳音的經(jīng)歷，對(duì)照自己的孩子，不要耽誤了孩子的寶貴時(shí)光，耽誤了孩子的人生。

　　我是一名大學(xué)老師，對(duì)孩子教育很關(guān)注。在佳音學(xué)習(xí)過(guò)程中我發(fā)現(xiàn)了佳音的諸多問(wèn)題：

　　1、佳音有規(guī)定，連續(xù)兩次考試(包括小考)達(dá)不到85分的，老師必須給孩子補(bǔ)課，每級(jí)的通級(jí)考試必須達(dá)到85分，否則不能繼續(xù)學(xué)習(xí)下一級(jí)。我的孩子從來(lái)沒(méi)有因?yàn)槌煽?jī)不好補(bǔ)過(guò)課，也沒(méi)有被告過(guò)補(bǔ)能學(xué)下一級(jí)。事實(shí)上，每級(jí)的家長(zhǎng)會(huì)，我都問(wèn)老師，孩子是否能跟上，他們都說(shuō)能。騙家長(zhǎng)繼續(xù)交錢(qián)。更可氣的是，老師給孩子批的卷子成績(jī)不符合實(shí)際。比如40分卷子能批85分，嚴(yán)重欺騙家長(zhǎng)，這是無(wú)法容忍的。

　　2、孩子所有錯(cuò)的題是否改正了，改過(guò)后，老師又批了嗎?沒(méi)有!作業(yè)錯(cuò)誤，學(xué)生不改就不改，單詞不背就不背，總之，鼓勵(lì)式教學(xué)，有獎(jiǎng)沒(méi)有懲。老師對(duì)于孩子的問(wèn)題從來(lái)都不給家長(zhǎng)反映。因?yàn)閷?duì)孩子負(fù)責(zé)是要付出精力的，太費(fèi)精力，老師自己會(huì)很辛苦，而學(xué)校沒(méi)有任何人監(jiān)管，當(dāng)然，騙騙家長(zhǎng)就行了。

　　3、老師上課隨便上，沒(méi)有監(jiān)管，家長(zhǎng)在視頻看到的是孩子在上課而已，至于教學(xué)環(huán)節(jié)怎樣，教師水平怎樣，都無(wú)從所知了。我們孩子的老師，很少給孩子復(fù)習(xí)以前課的內(nèi)容，課堂效果差，沒(méi)責(zé)任心，沒(méi)能力(班級(jí)老生已經(jīng)幾近走光了，剩下的是后來(lái)來(lái)的學(xué)生，還不知所以然)，但就是這樣的老師已經(jīng)給我們上了四年了，據(jù)說(shuō)在教我們之前也是有經(jīng)驗(yàn)的老老師了。外教上課更是如此，在佳音外教換得相當(dāng)頻繁，外教根本沒(méi)有培訓(xùn)合格就上課，甚至連教學(xué)大綱都沒(méi)有，隨心所欲，板書(shū)差，只做游戲，不讀課文，聲音小、教態(tài)差(曾經(jīng)有個(gè)外教，上課一蹦一蹦的，孩子都覺(jué)得可笑，上課只看他嘩眾取寵了，哪還好好聽(tīng)課)等等，都能登上佳音課堂，家長(zhǎng)沒(méi)有拒絕的任何權(quán)利，曾經(jīng)我們班，因?yàn)閾Q老師的事情，跟校長(zhǎng)據(jù)理力爭(zhēng)，結(jié)果校方態(tài)度極其強(qiáng)硬，后果可想而知了，家長(zhǎng)只能“任人宰割”。

　　4、孩子學(xué)了四年佳音，到底效果如何呢?從第二冊(cè)書(shū)開(kāi)始學(xué)到第七冊(cè)。孩子單詞一塌糊涂，學(xué)過(guò)的單詞，熟練掌握的達(dá)不到20%，(他們班級(jí)的學(xué)生也是大抵如此)，老師沒(méi)要求，學(xué)生家長(zhǎng)再管理也難了，我還是算負(fù)責(zé)的家長(zhǎng)了，每課單詞都領(lǐng)著背，但單詞掌握的如此差肯定是跟學(xué)校分不開(kāi)的(剛才我又考他，居然“但是”不知道是“but”)，佳音英語(yǔ)學(xué)校的教學(xué)總監(jiān)說(shuō)，對(duì)的，我們的孩子就是不要知道單詞的實(shí)際意思。其他語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)更差，學(xué)到佳音第7冊(cè)，做新概念第一冊(cè)，第一課的題，竟然錯(cuò)誤連篇。孩子拿過(guò)來(lái)一個(gè)單詞的音標(biāo)，竟然不知怎么讀，換句話(huà)說(shuō)，就像語(yǔ)文的拼音一樣，當(dāng)不知道單詞怎么讀時(shí)，孩子不會(huì)看音標(biāo)讀出來(lái)。佳音的“教育專(zhuān)家”又說(shuō)，這是對(duì)的，我們不要求認(rèn)識(shí)音標(biāo)，要“自然拼讀”?？墒?，親愛(ài)的“佳音專(zhuān)家”們，我們的孩子“自然拼讀”不出來(lái)，就連你們的老師都讀錯(cuò)單詞啊!(這是事實(shí)，佳音號(hào)稱(chēng)美式發(fā)音，實(shí)際上就是一個(gè)老師一會(huì)兒美式發(fā)音，一會(huì)兒英式發(fā)音，單詞還有讀錯(cuò)的時(shí)候)。請(qǐng)問(wèn)，如果音標(biāo)不需要會(huì)，那么英美國(guó)家的人為什么要發(fā)明音標(biāo)呢?再有孩子的英文書(shū)法很差!他來(lái)佳音之前，已經(jīng)學(xué)過(guò)很多年幼兒英語(yǔ)了，來(lái)之前書(shū)法很好。但到佳音，就沒(méi)有要求了，這絕對(duì)是佳音通病。如果對(duì)教學(xué)效果都沒(méi)要求的學(xué)校，怎么會(huì)對(duì)孩子的字寫(xiě)得好壞負(fù)責(zé)呢。但是中高考是對(duì)英語(yǔ)卷面有要求的，英語(yǔ)作文，書(shū)寫(xiě)亂，直接降檔，分?jǐn)?shù)相差很多!再說(shuō)說(shuō)佳音自圓其說(shuō)的所謂教育體系，說(shuō)孩子學(xué)佳音后聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)都沒(méi)問(wèn)題。事實(shí)上，孩子考學(xué)校的小學(xué)英語(yǔ)，極其簡(jiǎn)單的單詞不知道意思，單詞掌握不牢，學(xué)?？荚囍?，我要帶他背四遍單詞表才能應(yīng)付考試，否則錯(cuò)誤連篇!最最不能忍受的就是孩子在佳音養(yǎng)成的學(xué)習(xí)習(xí)慣。對(duì)于老師欺騙家長(zhǎng)，孩子也同樣養(yǎng)成欺騙家長(zhǎng)的習(xí)慣。錯(cuò)的不改(作業(yè)本老師不管你錯(cuò)不錯(cuò)，錯(cuò)的不復(fù)批，有的根本不給批，卷子也如此，錯(cuò)誤連篇，也就不管了，家長(zhǎng)追究，也置之不理，要么哄騙家長(zhǎng)，大多數(shù)家長(zhǎng)是信任老師的，但我們忘了，此老師非彼老師，此校長(zhǎng)非彼校長(zhǎng)，這是私立學(xué)校，一切跟著利益，不騙你騙誰(shuí)呢)。老師對(duì)于孩子單詞無(wú)所謂會(huì)不會(huì)，考試無(wú)所謂對(duì)錯(cuò)，騙家長(zhǎng)才是重要的，告訴家長(zhǎng)，你的孩子不錯(cuò)啊，很好，家長(zhǎng)就這樣被蒙蔽著，甚至，在看到所謂佳音英語(yǔ)都學(xué)到初中水平了，還答不好小學(xué)二年級(jí)的英語(yǔ)考試卷時(shí)還很驚訝，或是感覺(jué)學(xué)校應(yīng)試體系有問(wèn)題呢，事實(shí)上，英語(yǔ)學(xué)習(xí)來(lái)不了半點(diǎn)馬虎啊，“不積跬步，無(wú)以至千里”，失敗也不是一天兩天能造成的，我的孩子被佳音耽誤了近四年，我拿什么去擬補(bǔ)呢，時(shí)間沒(méi)有了，孩子的失敗感，挫折感，不自信，對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的倦怠，壞的學(xué)習(xí)習(xí)慣，無(wú)法估量的損失!

　　5、佳音的教育監(jiān)管為零!佳音領(lǐng)導(dǎo)層說(shuō)，我們有教學(xué)組長(zhǎng)、教務(wù)主任、校長(zhǎng)等等，我們會(huì)監(jiān)管老師。我孩子四年了，卷子老師打分不符合實(shí)際，作業(yè)不認(rèn)真批改，錯(cuò)的不管，平時(shí)小考早就沒(méi)有85分了，沒(méi)有任何老師給補(bǔ)課。期末考試不過(guò)關(guān)的也讓交錢(qián)學(xué)下一級(jí)，校方說(shuō)早就注意這老師了，呵呵，我能這樣說(shuō)嗎，你早就注意了，問(wèn)題還留到現(xiàn)在?你們管理什么了?我所說(shuō)的問(wèn)題是貫穿整個(gè)四年，而當(dāng)年換這位老師是除我以外所有家長(zhǎng)都反對(duì)換的(因?yàn)槠渌议L(zhǎng)聽(tīng)過(guò)這老師給我們代過(guò)一堂課，而我沒(méi)看到)。就是這樣的問(wèn)題老師，你們相當(dāng)強(qiáng)硬的就活活給了我們班，糟蹋了一個(gè)班的學(xué)生，你們說(shuō)你們有監(jiān)管?佳音領(lǐng)導(dǎo)說(shuō)，流失的學(xué)生我們會(huì)給打反饋電話(huà)，事實(shí)上這個(gè)班級(jí)走的孩子已經(jīng)很多了，這些家長(zhǎng)我們都有聯(lián)系。他們根本沒(méi)有接到任何校方的電話(huà)。(一個(gè)學(xué)生家長(zhǎng)在校期間都不好好對(duì)待的學(xué)校，怎么能管你走之后呢!)所以說(shuō)，我們總結(jié)了一點(diǎn)：佳音就是騙子，如果他們對(duì)你說(shuō)的承諾，或是這就是他們的特色之類(lèi)的`話(huà)。

　　這樣的學(xué)校說(shuō)我們的孩子在學(xué)校享受到了所謂的待遇!我們還得感謝佳音!我們風(fēng)里來(lái)雨里去，一年陪伴孩子在佳音耽誤的時(shí)間、精力、寄予的美好希望，得到的名不符實(shí)的慘痛代價(jià)!

　　佳音領(lǐng)導(dǎo)是這樣答復(fù)我的：給你孩子補(bǔ)課作為補(bǔ)償。我說(shuō)好!我和孩子配合!后來(lái)得到的結(jié)果是他們計(jì)劃用四堂課(一個(gè)多小時(shí)一堂課)補(bǔ)一冊(cè)書(shū)。哈哈，我賺到了!補(bǔ)了三堂課，孩子筋疲力盡，孩子有一天補(bǔ)課，下午一點(diǎn)多從家走，二點(diǎn)半開(kāi)始補(bǔ)課，后來(lái)緊接著上五點(diǎn)半的英語(yǔ)課，一直到近晚八點(diǎn)。期間一滴水沒(méi)喝，一口飯沒(méi)吃?？嗔死哿撕⒆佣寄軋?jiān)持。因?yàn)槲乙刻煅a(bǔ)背單詞，不背會(huì)20個(gè)不行。佳音英語(yǔ)學(xué)校更狠，按他們的計(jì)劃，兩星期背會(huì)一冊(cè)書(shū)。孩子幾近崩潰了，有兩次意識(shí)都不清醒了。我認(rèn)識(shí)到了問(wèn)題的嚴(yán)重性!!孩子健康才是最重要的啊!累計(jì)幾天就能補(bǔ)完所有七冊(cè)書(shū)。我是該高興呢，還是再相信他們呢?后來(lái)我又費(fèi)勁心思跟他們交涉，結(jié)果是佳音總校教學(xué)總監(jiān)要給孩子補(bǔ)課，沒(méi)有計(jì)劃，只說(shuō)，相信我就好!我說(shuō)，我們已經(jīng)無(wú)力相信你了。如果上天還要再給一次機(jī)會(huì)的話(huà)，好吧，你給我你的補(bǔ)課計(jì)劃，半年還是一年，如果沒(méi)能完成，所有的學(xué)費(fèi)都退了，外加加倍賠償!他們當(dāng)然說(shuō)，那不可能。請(qǐng)問(wèn)那不可能完成的事，也就是我的孩子實(shí)實(shí)在在的被耽誤了，很長(zhǎng)的時(shí)間都補(bǔ)不過(guò)來(lái)，落下的太多了!!

　　佳音英語(yǔ)學(xué)校，請(qǐng)給我個(gè)合理解釋?zhuān)业暮⒆幼隽四銈冞@么多年的“小白鼠”，現(xiàn)在還得讓你們牽著鼻子走嗎?

　　對(duì)于佳音，我孩子絕對(duì)不是個(gè)例，一個(gè)管理爛到骨子里的學(xué)校，學(xué)生被教好了才真正是個(gè)例!

高中英語(yǔ)學(xué)校生活范文9

　　似乎經(jīng)歷了好多，我在希望英語(yǔ)收獲了成長(zhǎng)、感恩、快樂(lè)和感動(dòng)。

　　在教學(xué)上，覺(jué)得自己有進(jìn)步，但不是很大，主要是對(duì)很多事情的把握拿捏不準(zhǔn)。但也能總結(jié)出幾點(diǎn)。第一，老師的上課狀態(tài)好，那一次課學(xué)生就會(huì)上得很開(kāi)心。第二，要記住有舍有得，往往覺(jué)得自己抓不了那么多個(gè)班級(jí)，只能先做好一兩樣的班級(jí)給自己的驚喜是最大的。第三，教學(xué)猶如耕耘，你得真正的靜下心來(lái)，踏踏實(shí)實(shí)的認(rèn)真上好每一次課，用心的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生。學(xué)生和家長(zhǎng)就都能感受得到，這樣到轉(zhuǎn)班的時(shí)候就是收獲的時(shí)候了。

　　感恩希望英語(yǔ)給了我發(fā)展的平臺(tái)，感恩徐校長(zhǎng)的親筆信鼓勵(lì)，感恩羅老師精心準(zhǔn)備的培訓(xùn)，感恩李老師每一次的無(wú)私幫助，感恩那些默默包容和支持我的家長(zhǎng)，感恩身邊的好同時(shí)的分享和幫助。

　　和孩子在一起的時(shí)候是最快樂(lè)的。終于明白了徐校長(zhǎng)一年前跟我說(shuō)的話(huà)：羅老師他們?nèi)ド险n不會(huì)覺(jué)得很累，她們上課就是去放松的。沒(méi)想到一年后我竟然也能有這樣的體會(huì)。因?yàn)楹⒆觽冋娴暮芴煺婧芸蓯?ài)，他們的童言常常讓我捧腹大笑。和他們互動(dòng)、做游戲或者逗他們玩的時(shí)候都是無(wú)比快樂(lè)的。那一刻會(huì)忘掉所有煩惱，周?chē)挥行β暫托δ?，無(wú)比珍貴。

　　在我第一個(gè)班要轉(zhuǎn)給姚老師帶時(shí)，學(xué)生送給自己的小禮物，還寫(xiě)了一封長(zhǎng)長(zhǎng)的信給我，描述他們眼中的原老師。有一次感冒喉嚨發(fā)炎，聲音嘶啞到幾乎說(shuō)不出話(huà)，那天早上碰到一位家長(zhǎng)聊了幾句后，沒(méi)想到下課后家長(zhǎng)特意送來(lái)一瓶開(kāi)音丸和一盒西瓜霜含片。教師節(jié)的時(shí)候看到別的老師都在收禮物，覺(jué)得有些失落，沒(méi)想到孩子們竟準(zhǔn)備了禮物，等我去到教室再給我一個(gè)大驚喜。家長(zhǎng)感謝的話(huà)語(yǔ)和家長(zhǎng)對(duì)自己的肯定和表?yè)P(yáng)，等等…這些都讓我無(wú)比感動(dòng)，心暖暖的。

　　2017,對(duì)自己最大的不滿(mǎn)還是拖延癥。拖延癥會(huì)讓自己容易煩躁、失落、消極。消極的心態(tài)，一切都那么難。積極的心態(tài)，原來(lái)并不是那么難。所有態(tài)度決定一切。

高中英語(yǔ)學(xué)校生活范文10

　　英語(yǔ)學(xué)校招生廣告詞

　　每個(gè)學(xué)校都有自己的賣(mài)點(diǎn)，關(guān)鍵是如何去挖。

　　定位是找方向的，理性;賣(mài)點(diǎn)是找顧客的，感性。

　　兩者貼近，內(nèi)外相襯，才能真正吸引家長(zhǎng)。

“晉級(jí)托管，比家還溫暖!”這是我們的一句廣告詞，六年前，當(dāng)它散發(fā)著溫馨，瑯瑯上口，在古城襄陽(yáng)的各大電視臺(tái)、電臺(tái)和報(bào)紙上傳唱時(shí)，晉級(jí)托管火了，比以前更火了!為什么，這句廣告詞立了不少功：簡(jiǎn)短、形象、有賣(mài)點(diǎn)。

　　晉級(jí)托管管什么?管安全、管生活、管健康、管學(xué)習(xí)、管品行、管娛樂(lè)，一共有六管，托管本來(lái)就是“委托管理”的簡(jiǎn)稱(chēng)嘛，家長(zhǎng)出錢(qián)讓我們的老師委托管理，代行監(jiān)護(hù)人的責(zé)任，可是能不能讓家長(zhǎng)放心、省心呢?我們這句廣告詞主打“家”的概念，消除了家長(zhǎng)的后顧之憂(yōu)，也拉近了和孩子的距離，與托管的行業(yè)特點(diǎn)非常的貼切!

　　好的廣告詞是成功招生的開(kāi)始，那么該怎樣用點(diǎn)晴之筆，勾勒出你的獨(dú)特賣(mài)點(diǎn)，讓你的機(jī)構(gòu)脫穎而出呢?

　　一、突出賣(mài)點(diǎn)。

　　任何一個(gè)廣告，只能突出一個(gè)賣(mài)點(diǎn)。

　　賣(mài)點(diǎn)多了，就不是賣(mài)點(diǎn)了，比如：怕上火就喝王老吉!涼茶很多，王老吉火了。

　　同樣，每個(gè)學(xué)校都有自己的賣(mài)點(diǎn)，關(guān)鍵是如何去挖。

　　比如說(shuō)，你們的老師是名師，那么名師就是賣(mài)點(diǎn)，名師為什么是賣(mài)點(diǎn)，因?yàn)樗麄兏每荚嚨闹攸c(diǎn)，更能將重點(diǎn)總結(jié)給學(xué)生;如果你是做少兒英語(yǔ)的，你的教學(xué)很一般，你的硬環(huán)境很一般，怎么找賣(mài)點(diǎn)，這是大多數(shù)的學(xué)校共有的問(wèn)題，如果你無(wú)法從名師，無(wú)法從教學(xué)質(zhì)量，無(wú)法從品牌，那么至少還可以從服務(wù)上。

　　當(dāng)你什么都沒(méi)有的時(shí)候，服務(wù)牌就是最好的牌子。

　　你可以說(shuō)，我們的教學(xué)，不是最好的，因?yàn)槲覀円恢痹谂?，我們可以給你承諾的是，你的孩子，就是我們的孩子。

　　二、貼近定位。

　　前面我們講過(guò)定位的重要，定位是找方向的，理性;賣(mài)點(diǎn)是找顧客的，感性。

　　兩者貼近，內(nèi)外相襯，才能真正吸引家長(zhǎng)。

　　很多學(xué)校是有賣(mài)點(diǎn)的，但是為什么依然做不好?很關(guān)鍵的是，賣(mài)點(diǎn)有了，他們卻說(shuō)一套做一套。

　　其實(shí)這個(gè)不僅僅是培訓(xùn)學(xué)校有這樣的情況，包括一些所謂的專(zhuān)門(mén)在發(fā)展加盟校的教育集團(tuán)，也是這樣，知道了賣(mài)點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)了賣(mài)點(diǎn)，卻不去執(zhí)行。

　　從學(xué)校的店面裝修和課程體系，都沒(méi)有讓家長(zhǎng)感受到他的定位，他的賣(mài)點(diǎn)，家長(zhǎng)當(dāng)然不會(huì)這么便宜被你忽悠。

　　三、拉近距離。

　　怎么拉近?就是利用家長(zhǎng)心中已有的概念。

　　你知道第一臺(tái)汽車(chē)是怎么賣(mài)出去的嗎? 汽車(chē)剛生產(chǎn)出來(lái)的時(shí)候，沒(méi)有人買(mǎi)。

　　因?yàn)?，有錢(qián)買(mǎi)汽車(chē)的人，家里都有豪華的馬車(chē)，人家的心里很知足，后來(lái)經(jīng)銷(xiāo)者打出了句廣告語(yǔ)：不吃草的馬車(chē)。

　　這就是借用了人們頭腦中已有的概念，因?yàn)榇蠹叶疾唤邮芷?chē)的概念，只熟悉馬車(chē)，但是它攻擊了馬車(chē)的薄弱環(huán)節(jié)。

　　舉例來(lái)說(shuō)，地處社區(qū)的小機(jī)構(gòu)怎么突出賣(mài)點(diǎn)，和哪些商業(yè)中心的機(jī)構(gòu)競(jìng)爭(zhēng)呢?你可以擬這樣的廣告：“您家門(mén)口的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)!”“與您的孩子相伴成長(zhǎng)!”

　　四、用好標(biāo)題。

　　各位，宣傳單或海報(bào)的效果，80%是由標(biāo)題所決定，剩余20%的成功幾率則是由你的內(nèi)容所決定的。

　　標(biāo)題的稍稍修改可使您的潛在顧客產(chǎn)生更多回應(yīng);廣告大師說(shuō)，讀標(biāo)題的人是讀正文的人的5倍。

　　什么是標(biāo)題?就是對(duì)顧客最大的好處。

　　什么是副標(biāo)題?就是對(duì)顧客第二大的好處。

　　用在廣告標(biāo)題中的兩個(gè)最具價(jià)值的詞應(yīng)該是“免費(fèi)”和“全新”

　　廣告同行們總結(jié)出了一套最能引人注意的字眼，例如：

“免費(fèi)”(免費(fèi)試學(xué)、免費(fèi)試托、不滿(mǎn)意免費(fèi))、

“全新”(全新的教學(xué)效果，全新的教學(xué)環(huán)境)、

“減價(jià)”(減價(jià)30%)、(再次降價(jià)25%)、

“優(yōu)惠”,

　　大家不要對(duì)這些陳詞濫調(diào)不屑一顧，它們的確很有效果。

　　什么是最流行的?你在街上，很多商店的商標(biāo)寫(xiě)著：“免費(fèi)!!”、“降價(jià)處理”、“買(mǎi)二送一”、“特賣(mài)品”，這些字眼馬上就吸引了你的注意力。

　　您看看一家機(jī)構(gòu)的暑期小升初廣告：

　　讓您的孩子離重點(diǎn)高中更近!

　　7.4免費(fèi)試聽(tīng)，歡迎家長(zhǎng)學(xué)生來(lái)電預(yù)定座位號(hào)!

　　優(yōu)秀新初一!用十天!開(kāi)啟孩子自信的初中時(shí)代!

　　五、提供保證。

　　廣告要有風(fēng)險(xiǎn)承諾。

　　任何人只關(guān)心兩件事：1、對(duì)我的好處。

　　2、對(duì)我的風(fēng)險(xiǎn)。

　　把好處給家長(zhǎng)、學(xué)員，風(fēng)險(xiǎn)解除為零，你的成交就會(huì)特別的簡(jiǎn)單、輕松、快速!

　　許多人都不愿意提供擔(dān)保，也不敢提供擔(dān)保，因?yàn)樗麄兒ε卤活櫩屠?-各位，請(qǐng)不要這樣想。

　　當(dāng)然，你可能偶爾要為你的擔(dān)保承擔(dān)責(zé)任，但是也正是因?yàn)槟愕膿?dān)保，才會(huì)有更加多的人們會(huì)購(gòu)買(mǎi)你的產(chǎn)品。

　　比如：

　　聯(lián)邦快遞，如果你的'包裹未能準(zhǔn)時(shí)到達(dá)，它不會(huì)收你費(fèi)用。

　　記?。涸黾訐?dān)保就是增加利潤(rùn)。

　　如果你不敢在教學(xué)質(zhì)量上對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行保證，那能不能在教學(xué)服務(wù)上對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行保證呢?

　　有了這些保證以后，家長(zhǎng)還有疑慮，這是真的還是假的?這個(gè)時(shí)候就需要宣傳報(bào)道，實(shí)物展示、成功案例、統(tǒng)計(jì)資料等等。

　　比如你的機(jī)構(gòu)上一年考上重點(diǎn)中學(xué)的名單，一對(duì)一輔導(dǎo)考上重點(diǎn)大學(xué)的同學(xué)照片和故事。

　　這些都可以證實(shí)你的真實(shí)性，給消費(fèi)者一種信賴(lài)感，但這個(gè)過(guò)程需要積累，積累不是關(guān)鍵，要多積累才是關(guān)鍵。

　　所有的中小機(jī)構(gòu)要成功，需要時(shí)間。

　　六、規(guī)定期限。

　　要有緊迫感，要有稀缺性。

　　比如：為了保證教學(xué)質(zhì)量，為了保證每一個(gè)學(xué)員都能取得高分，在10日內(nèi)僅收20名學(xué)員。

　　又比如：“在×月×日前報(bào)名，享受8折優(yōu)惠”等等。

　　這是臨門(mén)一腳的絕招。

　　如果沒(méi)有期限和配套的獎(jiǎng)勵(lì)，吊起家長(zhǎng)的胃口，他可能會(huì)轉(zhuǎn)身跑到別的機(jī)構(gòu)去報(bào)名。

　　記住：獎(jiǎng)勵(lì)的反面是懲罰。

　　也就是要為報(bào)了名的家長(zhǎng)進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，也要讓沒(méi)有報(bào)名的家長(zhǎng)付出代價(jià)，至少是精神上的代價(jià)。

　　七、用語(yǔ)簡(jiǎn)潔。

　　正面不要超過(guò)200個(gè)字，反面在400個(gè)字左右，在馬路上，沒(méi)有人有耐心去看密密麻麻的對(duì)自己沒(méi)用的廣告。

　　不管是任何廣告、傳單，顏色不能超過(guò)4種，如果顏色多了，就會(huì)造成人們視覺(jué)的疲勞，就不會(huì)看，看了也記不住，傳單顏色不能太多，太花了。

　　怎樣讓人們記住我們的廣告?這個(gè)先要研究人們的看廣告的心理：第一次看到廣告，腦子里只有3-5秒的印象。

　　第二次看到廣告，腦子里有20-40秒的印象。

　　第三次看到廣告，腦子里有一分鐘左右的印象。

　　第四次看到廣告，腦子里有三分鐘左右的印象。

　　第五次看到廣告，才認(rèn)為是真的，如果這個(gè)時(shí)候接到你的電話(huà)，他會(huì)感到很熟悉、親切，如果你邀請(qǐng)他去你的學(xué)校去，他會(huì)欣然同意，才不會(huì)拒絕!

　　所以廣告一定要持久地做，不能今天換一個(gè)，明天又換一個(gè)!送禮就送腦白金，做了十幾年也沒(méi)有換。

　　同樣，“晉級(jí)托管，比家還溫暖”，我們一直用到現(xiàn)在，將來(lái)還會(huì)用下去。

　　可能!

高中英語(yǔ)學(xué)校生活范文11

　　似乎經(jīng)歷了好多，我在希望英語(yǔ)收獲了成長(zhǎng)、感恩、快樂(lè)和感動(dòng)。

　　成長(zhǎng)

　　感恩

　　快樂(lè)

　　和孩子在一起的時(shí)候是最快樂(lè)的。終于明白了徐校長(zhǎng)一年前跟我說(shuō)的話(huà)：“羅老師他們?nèi)ド险n不會(huì)覺(jué)得很累，她們上課就是去放松的。”沒(méi)想到一年后我竟然也能有這樣的體會(huì)。因?yàn)楹⒆觽冋娴暮芴煺婧芸蓯?ài)，他們的童言常常讓我捧腹大笑。和他們互動(dòng)、做游戲或者逗他們玩的時(shí)候都是無(wú)比快樂(lè)的。那一刻會(huì)忘掉所有煩惱，周?chē)挥行β暫托δ?，無(wú)比珍貴。

　　感動(dòng)

　　反省

　　對(duì)自己最大的不滿(mǎn)還是拖延癥。拖延癥會(huì)讓自己容易煩躁、失落、消極。消極的心態(tài)，一切都那么難。積極的心態(tài)，原來(lái)并不是那么難。所有態(tài)度決定一切。

高中英語(yǔ)學(xué)校生活范文12

　　My name is Lily， a Grade eight student。 I like my school life very much because it’s really enjoyable。 In school， I spent the time with my lovely classmates and teachers。 They all help me a lot with my study and life。

　　I have six courses each day from Monday to Friday and forty minutes each。 The courses I learn in school are Chinese， mathematics， English， geography， sports and so on。 I like Englishmost because it’s very interesting and my teacher is so lovely and kind。 In one word， my school life makes me happy and I learn a lot in school。