下面是范文網(wǎng)小編分享的關(guān)于六月的作文11篇(關(guān)于六月的作文題目)，以供參考。

關(guān)于六月的作文1

　　走進(jìn)六月的高三作文400字

　　帶著堅(jiān)實(shí)的自信，帶著掙脫的興奮，帶著快樂的憂愁的輕松的煩惱的種種情愫，我們即將走進(jìn)六月。

　　在洶涌澎湃的壓力下，才明白，那些擱淺了的夢(mèng)想，其實(shí)一直潛伏在心底，未曾離開。是在黑暗中沉淪，還是在藍(lán)天下快樂飛翔，要我們選擇。光明與黑暗亦遠(yuǎn)亦近。

　　希望，布滿了六月的天空，編織出校園的美麗。鳥兒叫醒了夏天，引來一陣陣蜂吟蝶戲。我們呼吸著陽(yáng)光的味道，擁抱綠色的校園。我們用朗朗的讀書聲充實(shí)著火熱的'月份，牢牢地把握屬于自己的青春。

　　頂著空前幸福的光環(huán)，背負(fù)叛逆的標(biāo)語(yǔ)，獨(dú)自馱著學(xué)習(xí)的殼努力向前。用帶有青蘋果香味的筆芯寫字，在筆記本的空白處添上蠟筆小新的笑臉，在文具盒上系上紫色的鈴鐺，天天晚自習(xí)課間去看星星，并許下心愿...... 學(xué)會(huì)了用點(diǎn)滴的色彩斑斕裝點(diǎn)生活，今天，我們依然快樂。

　　六月，是我們虔誠(chéng)的祝福，我們用金色的種子填寫希望的田地。我們將從這里出發(fā)，去展望我們的人生，更上一層樓。 青春奏響了六月的旋律，進(jìn)取才是這個(gè)夏天的永恒主題。

　　我們?cè)诰旁孪嗑?，我們?cè)诹吕锓謩e。六月的歌，是詩(shī)里的伊人，是一首幽怨的韻律，它獨(dú)自散發(fā)著苦艾般的清香。十年以后再相聚吧，讓我們穿著五湖四海的各式服裝，操著同一種口音，來向母校獻(xiàn)一份厚禮。

關(guān)于六月的作文2

　　六月的太陽(yáng)四年級(jí)作文400字

　　你否有春天陽(yáng)光般的溫暖，是否有冬天陽(yáng)光般的柔和。你既不溫暖，更不那么柔和，你顯得那么剛烈，那么炎熱，人們受不了。

　　早晨你早早的升起來，光芒顯得那么耀眼，好似一把火把，照亮了大地，人們漸漸的醒來。你扒光慢灑在人們的身上，讓人們睡意消失。太陽(yáng)你多么的.可愛像是一個(gè)老公公，趕著路，不停地走啊！漸漸的到了下午，你的光芒的刺眼了，曬得人們漸漸的疲勞了，人們多么的勤勞?。∫顷?yáng)光沒那么熱該多好啊，可是你卻一如既往，陽(yáng)光還是那樣的越來越熱，晌午，陽(yáng)光變得炎熱的，太陽(yáng)火辣辣炙烤著大地，秧苗在田里喊著：“渴死了，渴死了?！笨墒悄銋s一點(diǎn)也不寬恕，曬了整整一上午，下午還是接著熱，人們對(duì)你的炎熱厭煩了，悶悶不樂的呆在家里，不肯出來。池塘里的小雨浮出了水面來透氣。傍晚，太陽(yáng)快要日薄西山，太陽(yáng)慢慢的移動(dòng)著，好像是不舍得與今天再見，這時(shí)的人們可高興了，太陽(yáng)落山了，人們可以做事了，不那么炎熱了，漸漸的夜幕也就來臨了……

　　你既讓人們討厭，又讓人們喜歡，你的光芒太炎熱的了，你早晨的光芒真讓人喜歡。

關(guān)于六月的作文3

　　六月一個(gè)普通而有特殊的歲月

　　六月是高考的日子

　　我們敬畏她，我們親近她

　　她是莘莘學(xué)子夢(mèng)寐以求難忘的日子

　　六月似激情四溢的列火

　　燃燒著每位學(xué)子熾烈的心

　　濃艷又誘人

　　激發(fā)每位學(xué)子渴求的心

　　六月因高考而與眾不同

　　高考有甚麼可怕的呢，有甚麼神秘的呢

　　不過是一次平常又不一樣的考試罷了

　　我要做高考的主人，我玩高考

　　六月是高三學(xué)子的六月

　　她屬于我們，放飛夢(mèng)想

　　我們大聲呼喚六月的來臨

　　我們?cè)诹吕锓怕暩吒?/p>

　　歡慶我們的勝利

　　太和縣第二中學(xué)高二：張士昆

關(guān)于六月的作文4

《六月男孩》觀后感400字參考

　　今天，我觀看了《六月男孩》這部影片。

　　在這即將到臨夏日的月份，同學(xué)們個(gè)個(gè)生機(jī)勃勃。在人聲鼎沸的.操場(chǎng)上，一場(chǎng)比賽開始了。當(dāng)蕭野跌在跑道上時(shí)，同學(xué)們沒有責(zé)備他，而是鼓勵(lì)他，讓他站起來。那一次，在選班長(zhǎng)時(shí)，蕭野幸運(yùn)的被選上了。后來蕭野的學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)絹碓胶昧?。為了接受許梓楓的挑戰(zhàn)，蕭野放棄了籃球比賽，放棄了同學(xué)之間的友誼。在一次考試中，蕭野翻書作弊，被老師發(fā)現(xiàn)了，不過，經(jīng)過老師的教導(dǎo)，他改正了。

　　在這兒，我最喜歡蕭野，因?yàn)樗麩o憂無慮，自由自在，非常活潑。許梓楓給我留下的印象也很深刻，不過他沒有蕭野那么活潑，每天都學(xué)習(xí)，每次考試都拿第一名，就像一個(gè)“書呆子”。蘇梅家雖然窮，但她還是刻苦學(xué)習(xí)，成績(jī)一直很優(yōu)秀，空閑時(shí)間，還幫媽媽買蔬菜、水果，為家里掙錢。他們都有非常好的老師，我覺得因?yàn)橛辛诉@些老師，這個(gè)班的同學(xué)的。成績(jī)才這么優(yōu)秀。

　　這部影片給我很大的感受。在人生彎彎曲曲的道路上，怎么不會(huì)跌倒？怎么不會(huì)撞得頭破血流？

關(guān)于六月的作文5

　　六月，是噩夢(mèng)，是悲傷的導(dǎo)火索。

　　陽(yáng)光，不再溫暖；彩虹，亦少了一種顏色；我的世界從此墮入黑暗。

　　我不明白，上天為什么這樣殘忍，偏偏要在六月懲罰我。我也終于明白，看似美好的希望實(shí)際上只是漂亮的肥皂泡，所謂理所當(dāng)然的事情亦充滿變數(shù)。

　　從前的一切實(shí)在是太順利了，以至于我都已經(jīng)把它當(dāng)成了一種習(xí)慣。以前，我一直喜歡沉回憶那些光輝歲月，并沉浸其中，不能自拔。每一次回憶，我都能得到自己想要的滿足感和成就感。然而，從這個(gè)六月開始，一切都成為過去。我開始害怕起回憶來，因?yàn)槟谴螒K痛的教訓(xùn)早已成為我記憶中揮之不去的傷痕。

　　雖然覺得有點(diǎn)可笑DD我曾經(jīng)那樣自信的說自己絕對(duì)不可能復(fù)讀，但我還是毅然選擇了復(fù)讀，選擇了面對(duì)高四，面對(duì)我人生的第三次高考，畢竟，我不是懦夫，永遠(yuǎn)不是。

　　我知道，我還是逃脫不了六月的考驗(yàn)，雖然又是一年，但我相信，新的一年

　　會(huì)帶來新的希望。就算陽(yáng)光不溫暖，我依然可以熱血沸騰；即使彩虹只有六色，

　　我也可以幫它畫上去；如果世界淪為黑暗，我還可以點(diǎn)上一盞油燈。

　　六月，注定是一個(gè)三岔路口，無法逃避。

　　但是，明年的六月，陽(yáng)光將重新燦爛，因?yàn)槲乙呀?jīng)將它點(diǎn)燃，彩虹將重新絢麗，因?yàn)槲乙呀?jīng)將藍(lán)色彌補(bǔ)。

　　六月，我在期待。

關(guān)于六月的作文6

　　作文 六月

　　撩動(dòng)不安的弦。

　　那葉染著夕陽(yáng)的光暈，

　　旋著輕盈的舞步。

　　高三的壓力使我們的腳步快而不亂。

　　偶爾累了的時(shí)候，會(huì)報(bào)怨什么時(shí)候才能結(jié)束這種生活。

　　突然又想到，剩下七個(gè)月左右而已，再苦再累也只是七個(gè)月而已。

　　清晨的校園早已不是金黃色，天空是一大片淺藍(lán)，沒有云朵的修飾。

　　走在路上能感覺到一絲絲涼意，

　　以至于我很多時(shí)候都會(huì)產(chǎn)生幻覺，以為突然回到了從前某個(gè)時(shí)候。

　　那都是我不愿想起的從前。

　　晚修改上三節(jié)課。

　　晚讀要在預(yù)備鈴聲響起之前到教室，

　　晚修要到宿舍關(guān)燈鈴聲響起才能離開教室。

　　這樣的生活或許其它學(xué)校的高三早就習(xí)慣了。我們只是開始。

　　這樣的生活我們只是開始，所以大多數(shù)人都覺得很充實(shí)。

　　不知道廣一模后還是不是這種心態(tài)。

　　我的同桌是復(fù)讀生，從她口中我可以知道很多關(guān)于上一屆高三的事情。

　　高三的壓力，高三的快樂，高三的'欣慰……

　　有這樣的一個(gè)同桌，除了每次成績(jī)發(fā)下來我跟她就像天跟地的對(duì)比之外，

　　其它都是不錯(cuò)的。

　　因?yàn)樗o我的影響都是積極的，都是能讓我少走彎路的。

　　高三，忘了為分?jǐn)?shù)掉過幾次眼淚了。只知道每一次都掉進(jìn)我的心里，生疼。

　　頭發(fā)剪短了，可還是大把大把的掉。無聊時(shí)在被子上可以找到很多很多…

　　你會(huì)不會(huì)明白那種擔(dān)憂和不安？

　　和桃子不一樣的是，我一點(diǎn)也不后悔剪短了頭發(fā)。

　　我始終相信，不舍棄現(xiàn)在的，永遠(yuǎn)擁有不了更好的。

　　當(dāng)一個(gè)人成為習(xí)慣的時(shí)候，就無所謂寂寞不寂寞了。

　　看見陌生的人，也不再有認(rèn)識(shí)的沖動(dòng)。

　　看見熟識(shí)的人，也不再刻意寒暄。

　　曾經(jīng)狠狠扎根在心里的人，說離開就離開了，說忘記就忘記了。

　　內(nèi)心的空洞全由知識(shí)填滿，我相信我的七看見我變成這樣，一定會(huì)很欣慰的。

　　像兩年前的今天一樣，又在逃避又在期待六月。

　　六月，等那關(guān)鍵的兩天結(jié)束后。我要去看一次大海，什么都不想什么都不管。

　　感受一下《大?！纺鞘赘璧那檎{(diào)。

　　我很樂觀，因?yàn)槲倚闹杏袎?mèng)。

　　為夢(mèng)拼搏，沒有放棄的理由。

關(guān)于六月的作文7

　　你靜靜地躺在那，眼角還掛著難舍地淚滴，像楓葉，你的生命盤旋而落，那是一個(gè)秋天，一個(gè)蕭瑟地讓人心碎的秋天，可是你選擇了秋天，選擇了難舍，選擇了凋零…

　　茂密綠樹下，你寧?kù)o地坐著，凝望著身邊穿著白襯衣得他，忽然間有種宿命得感覺，樹葉沙沙響，陽(yáng)光在樹葉得縫隙中閃耀，血液流淌得如此之緩慢，你靜靜凝望著他，心跳緩慢得可以聽到每一次脈動(dòng)。他抬頭，俊秀的臉上展開一抹淡淡的笑痕痕只見斑駁的樹蔭里，你的長(zhǎng)發(fā)，細(xì)細(xì)絨絨，薄薄得嘴唇，一雙月牙般的眼睛黑白分明，你目光清澈，靜靜地，望著他，目光里有一種心痛，和憂傷，像是怕被人發(fā)現(xiàn)，你努力克制著，將之深深掩藏在心底。他溫和地握住你的手背，用任何語(yǔ)言都無法安慰你，他可以體會(huì)到你所有地感情，那深刻地痛苦與懊悔，在這一瞬間，他和你，是共通地…夏末地陽(yáng)光燦爛而不刺眼，白云靜靜飄在蔚藍(lán)地天空，澄澈的藍(lán)色，從天地之初到遙遠(yuǎn)的未來，都會(huì)是如此寧?kù)o的蔚藍(lán)，你，喜歡寧?kù)o的紫色，像不變的誓言，風(fēng)吹來，芬芳的氣息。夜，靜了，知了也仿佛熟睡了一樣，沒有聲音，沒有一點(diǎn)點(diǎn)的聲音。他，睡著了，靜靜的睡著，在做著一個(gè)只關(guān)于他，和你的夢(mèng)，夢(mèng)里，只有他，和你。他站在你的面前，一夜之間仿佛沉默地像一個(gè)木偶，無論怎樣羞辱和嘲笑他，他都無動(dòng)于衷，不作爭(zhēng)辨，不作解釋，只是，含笑地凝視著你，很久，很久，然后把你抱在懷里，依舊沉默…

　　六月的芬芳，六月的雨，還歙簌地下著，點(diǎn)滴，也有情……

關(guān)于六月的作文8

　　從此離開母校

　　和那難忘的過去，

　　同學(xué)們的歡聲笑語(yǔ)

　　和老師的諄諄教誨，

　　同學(xué)們離別時(shí)的笑臉

　　顯然，

　　是裝出來的，

　　是的，

　　我們長(zhǎng)大了，

　　離別了那過去

　　淡淡的傷痕，

　　劃過心間，

　　有多少不舍，

　　只能留在心間

　　回憶

　　那小小的教室，

　　那窗外的陽(yáng)光，

　　那桌上的課本，

　　那彩色的光碟，

　　那天真的微笑，

　　那心中抹不去的綠色，

　　驕陽(yáng)似火，

　　綠草如茵，

　　繁花似錦，

　　萬物春輝。

　　初二:宿馨月

關(guān)于六月的作文9

　　六月_初中記敘文

　　曾經(jīng)，他像一個(gè)慈父一般疼愛我；曾經(jīng)，他用大手輕撫我心靈的創(chuàng)傷；曾經(jīng)，他用著關(guān)愛的眼神看著我；曾經(jīng)，他一次又一次地鼓勵(lì)我，讓我在雨中驕傲的盛開這一個(gè)個(gè)的曾經(jīng)，堆起了一座叫回憶的山。

　　他，就是我們可愛又可親的高老師。

　　高老師，不知您還記得？在四年級(jí)的時(shí)候，我有一個(gè)外號(hào)叫兔子。說實(shí)話，每當(dāng)別人叫我這個(gè)外號(hào)的時(shí)候，心里是又氣又想哭，下午放學(xué)回家后，就抱著一個(gè)枕頭哭。當(dāng)您知道了這事后，就略帶微笑地對(duì)我說：傻孩子，兔子其實(shí)是一個(gè)很可愛的同學(xué)們之所以這么叫你，還不是因?yàn)槟惚韧米舆€可愛？難道別人說你可愛你還反對(duì)？我破涕為笑，您也笑了，您的微笑與開導(dǎo)就像是我心中天空的最后一抹彩霞，帶走了我的煩惱與憂愁，留下了光彩，渲染了我的天空。

　　或許，我忘不了您那鼓勵(lì)的話語(yǔ)，忘不了您那迷人的笑容，忘不了您那慈父般的衍生，忘不了您那清晰的筆跡，更忘不了我們師生共同走過的風(fēng)雨這一句句忘不了，積起了一座叫留念的堡壘。

　　高老師，您可否想起？四年級(jí)的時(shí)候，第一次單元測(cè)試的時(shí)候，我的作文才扣了三分！卷面上凈是您一個(gè)個(gè)好詞好句的.紅圈，后面還寫著讀著真美！。那連體而又清晰地紅色字跡在我心中鋪成了一首永垂不朽的歌，那旋律依然回蕩在耳邊；五年級(jí)的時(shí)候，第一次寫習(xí)字冊(cè)的時(shí)候，您居然給我打上了一個(gè)大大的A+符號(hào)。還用那紅筆勾下了一個(gè)個(gè)字兒，那一個(gè)個(gè)紅圈圈依舊定格在了我的回憶本上，編成了一首詩(shī)，那充滿激情的聲音，至今還在耳邊旋繞！那一次又一次的鼓勵(lì)，一直記在我的留念本上，雖已字跡黯淡，卻是永記于心。

　　六月的風(fēng)兒輕輕吹，把我的頭發(fā)吹得亂亂的，把我的記憶吹得一塌糊涂，吹得我忘記了一切，只是沉浸在暑假到來的喜悅中。有時(shí)，當(dāng)我抬頭望著窗外的天空，留念與回憶的旋律卻依然乘著最后一抹彩霞回蕩在天邊，腦海中又泛起高老師的面容、微笑！

　　六月的風(fēng)兒又吹起，用最后一滴眼淚凝固住我對(duì)高老師的留念和回憶。風(fēng)兒吹吧，但讓我保留最后一份留念，陪我渡過永春！

關(guān)于六月的作文10

　　作文 六月

　　用最耀眼的方式，至六月，嘆別離

　　我不認(rèn)為我不會(huì)傷心

　　第7朵盛開的花上

　　含最初，含初心，含肆掠，含灑脫

　　一切始于夏，止于夏。

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　　六月，留月，是挽留的留，挽留將逝之物，或者，已逝之物

　　可是一切總是在六月，不是嗎？就如同夏的陽(yáng)光，透過林林的樹葉，映出斑斑駁駁的影子

　　那是一個(gè)盛夏

　　因?yàn)槲覀儯娜盏奈兜涝桨l(fā)的明顯。

　　對(duì)于夏的不喜，就像對(duì)待那新增的兩科一樣，首先，是枯燥吧。

　　每天行色匆匆的時(shí)候，會(huì)認(rèn)為天空的灰色的，把那抹蔚藍(lán)放于雙眼最近的地方，卻看不見

　　至六月，不經(jīng)想起那時(shí)的，總是認(rèn)為新科目，不重要。活躍僅在那短短的數(shù)十分鐘

　　似乎，我們總是喜歡在故事結(jié)尾，嘆息我們的作為；總是喜歡等塵埃落定之時(shí)，來后悔，早知道要怎樣怎樣，我一定怎樣怎樣

　　對(duì)于今天，.6.02，繼會(huì)考結(jié)束后，真真不舍的，其實(shí)是那兩個(gè)老師和課堂上的時(shí)光而已。

　　我還記得，地理課上我們的隨意，愜意，笑意；生物課上，我們的新體驗(yàn)（具體絕對(duì)不包括像全班被罰，抄某頁(yè)某頁(yè)的什么內(nèi)容幾十遍、讀書的時(shí)候順帶標(biāo)點(diǎn)符號(hào)之類的）。

　　我還記得，我還記得周老師，孫老師，還有陳老師。

　　其實(shí)，只是兩科而已，大多數(shù)人肯定不在意，我也沒必要在這里郁悶

　　只是覺得，以后少了幾節(jié)課，會(huì)不會(huì)不適。

　　有時(shí)想，又不是永久的離別，只是以后少了幾節(jié)課而已。

　　不過每每想到當(dāng)我們?nèi)栽谠?jīng)的教室里，曾經(jīng)的學(xué)生，曾經(jīng)的講臺(tái)，只是曾經(jīng)的老師在面對(duì)不同于曾經(jīng)的學(xué)生了。

　　不知道以后再見到時(shí)，還會(huì)不會(huì)嬉皮笑臉的和老師打著招呼。然后羨慕那些學(xué)生。

-----------------下面我開始?xì)g脫了- -！

　　周老師，因?yàn)橐恢迸阒覀?，所以總是覺得分開遙遙無期。從內(nèi)心來說，自己是很喜歡你的.課的，上課時(shí)，總是很有活力的，遇到題目，總是喜歡和我們玩游戲，總是喜歡忽悠我們的回答，每每回答一個(gè)題，總是在那把書抱在手里，然后斜著頭，笑笑的說“確定？”而我們也很配合的齊聲道“確定”，“確定？”“確定----還是不確定”，然后整個(gè)教室就會(huì)形成幾股聲音在那里回旋。當(dāng)你讓我們舉手表示時(shí)，不同答案的人總是少得可憐。雖然，最后的結(jié)果，大多都是那幾個(gè)人在那里打著“V”手勢(shì)在那里“YEAH!!”，然后受都全班無視、藐視、鄙視、斜視的眼光。那時(shí)候的我們，很郁悶……雖雖雖然，我們的成績(jī)總是跟課堂效率成反比…但但但是…我們對(duì)地理課的喜歡，絕對(duì)也是和成績(jī)成反比的。我們都懂得，那個(gè)笑起來會(huì)有酒窩的老師，是為我們好的，對(duì)我們也是最好的。我們都明白，周老師，即使再生氣，也會(huì)對(duì)我們始終如一。其實(shí)，我想說，我們的地理，其實(shí)不差，只是…只是考試的時(shí)候差了那么一點(diǎn)點(diǎn)而已。

　　嘿嘿，孫老師，我們是不會(huì)忘記你的。我們是不會(huì)忘記那些年，我們一起追的老師的。還記不記得，你的帥氣發(fā)型總是引得我們一班尖叫連連。記憶里的第一次正式有接觸時(shí)，其實(shí)很模糊。那時(shí)候近視，我沒佩戴眼睛。所以當(dāng)他們?cè)跒槟愕陌l(fā)型而說是你的粉絲的時(shí)候，在心里其實(shí)有一絲不屑---至于嗎？（眼里問題，絕對(duì)的）。對(duì)于你放棄我們?nèi)ソ唐渌嗟慕Y(jié)果，有人歡喜有人憂。如果現(xiàn)在有人在班上說起你讓我們朗讀課文的方式，我相信換來的是很多人的歡笑。如果沒有記錯(cuò)的話，那時(shí)候，如果不整齊的話，還要重讀。第一次的時(shí)候，因?yàn)橛行┤丝偸峭俗x標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，或者是在讀那種框架圖下面的文字不知道順序然后亂套了，你總會(huì)讓我們重頭再來。偶爾，角落里會(huì)蹦出一聲大笑，你會(huì)看見課桌上的課本在顫抖，然后后是在那苦苦憋笑的我們…前幾天獨(dú)自和老師在一個(gè)地方吃飯時(shí)，除了在遇見時(shí)打了一個(gè)招呼，就沒在說話了。其實(shí)心里對(duì)此挺難過的，畢竟，那是以前和我們野炊時(shí)，幫我們做飯的老師（雖然那次老師和我們一組時(shí)，幫我們選的“陣地”最后經(jīng)過無數(shù)的搬遷，使得我們那一組在最后完成任務(wù) ） 如今的這般，苦笑不已。其實(shí)很多次，我都想問問老師最近的狀況，可是確不敢引起話題。

　　陳老師，我絕對(duì)不會(huì)告訴你，雖然你只教了我們一個(gè)學(xué)年，但是，我們是真心喜歡你的課的（具體的原因不包括因?yàn)檎n本難度降低而導(dǎo)致成績(jī)稍漲的原因）。心里總是有一絲歉意，如果不是他們說，我不會(huì)注意到，每次你上我們課的時(shí)候，在進(jìn)教室的時(shí)候，我們總是吵吵鬧鬧的，到處都是打鬧的痕跡，沒有一次，沒有一次是規(guī)規(guī)矩矩的等待你的來臨的。昨天放學(xué)的時(shí)候，我沒想到的是，上節(jié)課我隨便問的問題你還記得，還在途中幫我講解了，真的，心里很感動(dòng)。畢竟你教了那么多的班級(jí)，而且還隔了那么久，第二天就考試了，你還能記得。

　　我不知道怎樣面對(duì)這個(gè)學(xué)期剩下的沒有內(nèi)容的最后幾節(jié)課，不知還能不能再有那種以前課堂的感覺，氛圍。我相信，最后，我們一定會(huì)是嘻嘻哈哈的。我們，一定會(huì)笑著走遠(yuǎn)的………

關(guān)于六月的作文11

　　帶著堅(jiān)實(shí)的自信，帶著掙脫的興奮，帶著快樂的憂愁的輕松的煩惱的種種情愫，我們即將走進(jìn)六月。

　　在洶涌澎湃的壓力下，才明白，那些擱淺了的夢(mèng)想，其實(shí)一直潛伏在心底，未曾離開。是在黑暗中沉淪，還是在藍(lán)天下快樂飛翔，要我們選擇。光明與黑暗亦遠(yuǎn)亦近。

　　希望，布滿了六月的天空，編織出校園的美麗。鳥兒叫醒了夏天，引來一陣陣蜂吟蝶戲。我們呼吸著陽(yáng)光的味道，擁抱綠色的校園。我們用朗朗的讀書聲充實(shí)著火熱的月份，牢牢地把握屬于自己的青春。

　　頂著空前幸福的光環(huán)，背負(fù)叛逆的標(biāo)語(yǔ)，獨(dú)自馱著學(xué)習(xí)的殼努力向前。用帶有青蘋果香味的筆芯寫字，在筆記本的空白處添上蠟筆小新的笑臉，在文具盒上系上紫色的鈴鐺，天天晚自習(xí)課間去看星星，并許下心愿...... 學(xué)會(huì)了用點(diǎn)滴的色彩斑斕裝點(diǎn)生活，今天，我們依然快樂。

　　六月，是我們虔誠(chéng)的祝福，我們用金色的種子填寫希望的田地。我們將從這里出發(fā)，去展望我們的人生，更上一層樓。 青春奏響了六月的旋律，進(jìn)取才是這個(gè)夏天的永恒主題。

　　我們?cè)诰旁孪嗑?，我們?cè)诹吕锓謩e。六月的歌，是詩(shī)里的伊人，是一首幽怨的韻律，它獨(dú)自散發(fā)著苦艾般的清香。十年以后再相聚吧，讓我們穿著五湖四海的各式服裝，操著同一種口音，來向母校獻(xiàn)一份厚禮。

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