下面是范文網(wǎng)小編收集的小學(xué)生的成長(zhǎng)作文3篇 關(guān)于小學(xué)生成長(zhǎng)的作文,供大家賞析。
小學(xué)生的成長(zhǎng)作文1
長(zhǎng)大是一場(chǎng)必經(jīng)的苦旅,它既是一段過(guò)程,也是最終的目的地。就像剝蒜一樣,一片一片剝落下來(lái),那些曾經(jīng)經(jīng)歷過(guò)的磨難成了一條條清晰的紋理,印記在我們心頭怎么也抹不掉。而最初的我們也就被后來(lái)的世俗一層層包裹起來(lái),顯得臃腫笨拙,那稚嫩的雙眸也被世俗所蒙蔽,變得渾濁模糊。再也得不到那些溫暖的回眸,曾經(jīng)嘴角易浮的純真少年再也揚(yáng)不起那單純的頭顱。在重壓之下,一切掙扎都顯得蒼白而無(wú)力。
長(zhǎng)大是一場(chǎng)無(wú)需解釋的蛻變,這蛻變必然打破幸福,經(jīng)歷痛楚,百轉(zhuǎn)千回之后,縈繞在心頭成為少年時(shí)的渴求。在這場(chǎng)蛻變中,稚嫩的面孔最終被歲月所洗禮,單一的表情變得豐富,卻是一場(chǎng)無(wú)可奈何的“沉醉”。時(shí)常想起兒時(shí)的歡樂(lè),心中便不免徜徉起幾分歡樂(lè),糅雜著些許惆悵。那惆悵,定是古已有之,代代相傳的吧:那歡樂(lè)定然也是黃粱一夢(mèng),須臾片刻之后,更多的仍是感慨。
長(zhǎng)大是一場(chǎng)愈演愈烈的話劇,這話劇徐徐拉開(kāi)帷幕,主人公也一一登臺(tái),亦步亦趨地走向歲月深處。在這場(chǎng)話劇中,那些主人公必會(huì)多磨多難。而我們,天生就是這部戲的主角,誰(shuí)都知道人生路,禍福皆相伴??捎钟袔兹四芘R其危而心不驚呢?于是時(shí)間賦予我們的使命,便是“曲折中前進(jìn)”。一次次的失敗過(guò)后,自己站起來(lái),學(xué)會(huì)微笑著面對(duì)生活,學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng),生活的強(qiáng)人就是用冷酷的銼刀一刀刀雕刻出來(lái)的。在這后面,有多少隱忍的淚水,我們不得而知,只是記得無(wú)數(shù)個(gè)也玩苦悶的掙扎。最終,生命完成這神圣的使命,時(shí)間沒(méi)有表情,而生命卻因堅(jiān)強(qiáng)而茁壯成長(zhǎng)。
長(zhǎng)大是一場(chǎng)無(wú)悔的征程,這征程起點(diǎn)是家,終點(diǎn)卻是漂泊不定的。父母的聲聲囑托下,我們依依不舍的別家,開(kāi)始這偉大的孤程。這段歲月里,我們經(jīng)歷的太多,一點(diǎn)一點(diǎn)在心中積淀,達(dá)到一定高度好,便改名為“成熟”。成熟之后我們懂得愛(ài)與被愛(ài),我們懂得“給”也是一種幸福,我們體驗(yàn)到了人生百態(tài),而此刻看著老態(tài)龍鐘的父母,我們的心中也終于升起了一段可怕的悲涼。時(shí)光或許成就了你,或許挫敗了你,但你必須得承認(rèn)的是:她改變了你。在這改變的背后,父母緊緊跟隨的目光含著淚微笑。當(dāng)我們暮然回首看到這眼前的場(chǎng)景時(shí),唯一能做的,就是抱抱他們,與他們更多的溝通,給予更多的關(guān)懷。我想這成熟的背后,最惹眼的該是“孝”了吧。
若有歧路,定有明星相伴:若有失望,定有希望常在。希望之樹(shù)常青,人生歷久彌新,生命因此升華。成長(zhǎng),我們孤獨(dú)過(guò),但是,一路走來(lái),我們并不孤獨(dú)。
小學(xué)生的成長(zhǎng)作文2
如淅淅瀝瀝的春雨,如沙沙而過(guò)的夏風(fēng),如輕輕舞動(dòng)的.秋葉,如悄悄飄落的冬雪,成長(zhǎng)的過(guò)程在時(shí)光的詩(shī)集中一頁(yè)頁(yè)翻過(guò)……告別春華秋實(shí),歷經(jīng)夏歡冬樂(lè),邁過(guò)16年的溝溝壑壑,在人生漫漫旅途中印下了我歪歪斜斜深淺不一的足跡,勾勒出成長(zhǎng)的點(diǎn)滴,也是記憶于心靈深處的縮影。
偶然撿起昔日曾經(jīng)疏落的斷言片章,才發(fā)現(xiàn)那些只言片語(yǔ)不僅僅是文字的訴說(shuō),也是記憶中天空里閃爍著的或明或暗的星。自第一聲啼哭始,上帝就鑄造了我的靈魂,再大一點(diǎn)兒,會(huì)說(shuō)整句話,接著,學(xué)會(huì)了走路;隨后,便開(kāi)始了“書(shū)香門(mén)第”的熏陶。漸漸地,不再滿足于家庭溫暖的巢,欣然步入了幼兒園的大門(mén)。在風(fēng)箏與飛鳥(niǎo)吵鬧的童年,我像只小魚(yú)游弋在清澈的湖泊里。我喜歡感受陽(yáng)光的普照,喜歡追逐風(fēng)的美妙,喜歡聆聽(tīng)雨滴的聲音??鞓?lè)而沒(méi)有煩惱,純真爛漫、天真無(wú)邪。
記得小時(shí)候在看遙遠(yuǎn)天幕的繁星時(shí),總信誓旦旦地指著天邊最亮最大的星說(shuō),它屬于我。并誓言要做永恒的最有光芒的星,把自己所有的光芒都獻(xiàn)給一切事物,讓寒冷得到溫暖,讓黑暗充滿光明——兒時(shí)的夢(mèng)總那般不切實(shí)際,卻又如此難能可貴。
不知懷著怎樣的情愫走出了童年的夢(mèng)。那天,我躊躇著對(duì)流淌出成長(zhǎng)歲月河中第一條心靈的小溪說(shuō):“我要長(zhǎng)大了!”于是,成長(zhǎng)歷程中紛至沓來(lái)的種種故事片斷在人生屏幕上放映:傻乎乎地接受最初的表?yè)P(yáng),羞愧地低頭迎著第一次批評(píng),大合唱中唱著跑了調(diào)的曲子,考試后種種后悔的淚滴……從此,我開(kāi)始認(rèn)識(shí)“通羅馬”的大路其實(shí)并不平坦。笑著面對(duì)成功,哭著面對(duì)挫折早已成為專(zhuān)利;指著流星說(shuō)“它屬于我”的日子早已成了歷史。
記不清什么時(shí)候,不再依戀知了的聲聲吟唱;也不知何種原因,已經(jīng)有了美與丑的刻骨銘心。漸漸地,我試著用藝術(shù)的眼光看待疏星冷月、斷枝殘花,學(xué)著用哲學(xué)的角度面對(duì)狂風(fēng)暴雨、銹鎖頹墻。而今,回想起第一張一百分的試卷,卻再也找不到那份幸福的感覺(jué)……原以為自己會(huì)改變很多,可事實(shí)告知我無(wú)法阻攔任何事物的流散與消失。為什么有些東西本來(lái)已經(jīng)清晰地凝望著它漸漸走遠(yuǎn),卻又在驀然回首間感到它若即若離呢?我不知道是不是思念,仰天靜思時(shí),已感到有幾許痛苦。也許時(shí)光流逝后,一切都成為陳年舊影。當(dāng)偶然有一天,一陣風(fēng)吹開(kāi)我記憶的閘門(mén),我便提一盞闌珊的燈,晃晃悠悠沿著寂靜的小路追尋盡頭,拾起曾留的遺夢(mèng),讓夢(mèng)里的花開(kāi)花落,定格在詩(shī)意的幻想中,或讓它們成為過(guò)去的祭奠,或是對(duì)未來(lái)的瞻望……
小學(xué)生的成長(zhǎng)作文3
在我成長(zhǎng)的過(guò)程中,做過(guò)不少錯(cuò)事,這些錯(cuò)事給我?guī)?lái)教訓(xùn)的同時(shí),也帶給我不少收獲 。其中我最難忘的就是那一件事。
二年級(jí)下學(xué)期的時(shí)候,期末考試,我和小威傳紙條。
事情是這樣的??荚囬_(kāi)始時(shí),我飛快地做完試卷,閑著無(wú)事干。不一會(huì)兒,同桌小威扔了一張紙條過(guò)來(lái),上面寫(xiě)著:“下午你去不去老徐家吃披薩?”“當(dāng)然去!”我寫(xiě)道。“好呀!”“哎,一起去行不?”小威寫(xiě) 。我寫(xiě)上兩個(gè)草書(shū):“當(dāng)然!”小威遞過(guò)紙條:“嗯,太好了!”我看了看,把紙條還給小威。小威接著寫(xiě)上字,準(zhǔn)備給我,這是,小琦看見(jiàn)了,告訴監(jiān)考的老師。
考完試后,她又告訴班主任劉老師。劉老師看完我們的小紙條,生氣地極了,她嚴(yán)肅地教育了我們倆。最后讓我們回家寫(xiě)反思日記。
通過(guò)這件事,我知道考試時(shí)必須遵守考場(chǎng)規(guī)則,不能隨意違反。
唉,我真后悔?。?/p>
7
時(shí)光匆匆如流水。轉(zhuǎn)眼間我已經(jīng)是一個(gè)四年級(jí)的大姐姐了?;赝业某砷L(zhǎng)之路,心里就像打翻了五味瓶,五味雜陳。
記得剛上幼兒園小班的時(shí)候,同學(xué)之間都不認(rèn)識(shí),對(duì)老師也很陌生。而且,我們幾乎每天都要在幼兒園里。每當(dāng)想到再也不能天天都無(wú)憂無(wú)慮,自由自在得待在家里了,我就覺(jué)得上幼兒園就像地獄。當(dāng)時(shí)我的心情是沮喪的。
上幼兒園中班,大家都互相認(rèn)識(shí)了,也有了自己的好朋友。我們一起做游戲,一起學(xué)畫(huà)畫(huà)。當(dāng)時(shí),我的心情是快樂(lè)的。
上了大班,我們之間都非常熟悉了,都知道對(duì)方的名字。上午,老師教我們唱歌。到了中午,我們吃起了香噴噴的午飯,過(guò)了一會(huì),就去睡午覺(jué)。睡完覺(jué),老師就帶領(lǐng)我們?nèi)ゲ賵?chǎng)做游戲,那時(shí),我們快樂(lè)得像個(gè)小神仙。到了下午,家長(zhǎng)就把我們接回了家。我的生活變得有規(guī)律起來(lái)。當(dāng)時(shí),我覺(jué)得我長(zhǎng)大了。但是,馬上就要上小學(xué)了,我要結(jié)束愉快的幼兒園生活了,當(dāng)時(shí)我的心情是遺憾的。
剛上小學(xué)時(shí),我高興得像吃了蜜一樣,因?yàn)槲医K于上小學(xué)了。但是上了小學(xué),就有許多煩惱困擾著我:每天作業(yè)多了;不能像幼兒園那樣天天玩了;要面對(duì)考試成績(jī)不理想的挫折……所以,當(dāng)時(shí)我的心情既高興,又煩惱。
上了二年級(jí),我的作業(yè)質(zhì)量很差,每天都要接受被批評(píng)的痛苦。當(dāng)時(shí),我的心情是痛苦不堪的。
上了三年級(jí),功課難了起來(lái)。我每天都會(huì)想:今天會(huì)不會(huì)考試?萬(wàn)一考試有我不會(huì)的題怎么辦?……當(dāng)時(shí),我的心情是忐忑不安的。
上了四年級(jí),我是高年級(jí)的大孩子了,個(gè)子高了,也更懂事了。四年級(jí)的功課很難,我們只有拼命地學(xué),學(xué)好基礎(chǔ)知識(shí),為以后的學(xué)習(xí)鋪墊。那時(shí),我覺(jué)得我好像在干一件大事,當(dāng)時(shí)我的心情是激動(dòng)自豪的。
我知道,這些只是我的人生中很小的一部分,將來(lái)的路還有很長(zhǎng)很長(zhǎng),需要經(jīng)歷的事還有很多很多……
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