下面是范文網(wǎng)小編整理的四年級(jí)語(yǔ)文一、二單元月考試卷最新3篇 小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文四單元測(cè)試卷，供大家品鑒。
四年級(jí)語(yǔ)文一、二單元月考試卷最新1
四年級(jí)語(yǔ)文第一學(xué)期月考一試卷分析
一、試題分析
這次四年級(jí)的語(yǔ)文試題共120分，八個(gè)大題，涉及范圍很廣。有看拼音寫詞語(yǔ)、選擇正確的讀音、、補(bǔ)充詞語(yǔ)、照樣子寫詞語(yǔ)、句子寫具體、按課文內(nèi)容完成、閱讀（課內(nèi)閱讀和課外閱讀）和作文。
命題的形式多樣，并體現(xiàn)了新穎性和靈活性，能夠照顧大多數(shù)學(xué)生。題目容量適中，只是課外閱讀較難。大多數(shù)題型都是課文中或平時(shí)訓(xùn)練中所接觸過(guò)的，為學(xué)生應(yīng)知應(yīng)會(huì)的，如看拼音寫詞語(yǔ)，選擇正確的讀音，形近字組詞等。
二、卷面分析
（一）看拼音，寫詞語(yǔ)
本題主要考查學(xué)生的書(shū)寫能力，在田字格中怎樣才能按部首正確、均勻地書(shū)寫書(shū)寫?？傮w來(lái)看本題的得分率較高，約95%左右。失分原因主要在于學(xué)生不能正確書(shū)寫，出現(xiàn)錯(cuò)字現(xiàn)象，（二）選擇正確的讀音
題目給出了多音字或容易混淆的幾組讀音，讓學(xué)生找出正確的讀音。本題的得分率很高，絕大多數(shù)學(xué)生都能拿到理想的分?jǐn)?shù)?？梢?jiàn)四年級(jí)的學(xué)生對(duì)于相似字和多音字的辨別能力還是很強(qiáng)的。
（三）照樣子，寫詞語(yǔ) 學(xué)生不能正確的對(duì)給出的詞語(yǔ)進(jìn)行分析做出相對(duì)應(yīng)的答案，本題所給出的詞語(yǔ)特征不是很明顯，因此學(xué)生對(duì)山崩地裂不能做出很準(zhǔn)確的答案。
（三）句子寫具體
按要求寫句子共4分。寫對(duì)一句得2分。其中寫具體學(xué)生不能很好的掌握形容詞的運(yùn)用。究其原因：題比較靈活，此類題訓(xùn)練少。所以日常教學(xué)中應(yīng)該著重強(qiáng)調(diào)句子成分的劃分及句子的構(gòu)成。
（四）按課文填空
學(xué)生對(duì)課文中的內(nèi)容，從其作答來(lái)看掌握的還是不錯(cuò)的，只是出現(xiàn)個(gè)別錯(cuò)誤現(xiàn)象，應(yīng)加強(qiáng)日常教學(xué)中的訓(xùn)練。
（五)閱讀短文
第（一）部分中的是課內(nèi)閱讀，本題是課本第一單元第一課《觀潮》的一部分，此題大多數(shù)學(xué)生都能把課堂內(nèi)容進(jìn)行回顧掌握的比較好。第（二）部分閱讀較難，題型較散，學(xué)生找不出文中的天文數(shù)字指的是什么，在給文中的括號(hào)內(nèi)加標(biāo)點(diǎn)，由于所給括號(hào)不明顯，導(dǎo)致這道題失分很嚴(yán)重，最后第6小題中讀文寫感想時(shí)，學(xué)生說(shuō)的也不好，不知從何說(shuō)起，感想不到位，甚至脫離了文章內(nèi)容，讓人感覺(jué)雜亂無(wú)章，失去一大部分分。可見(jiàn)平常教學(xué)中，應(yīng)加強(qiáng)課外閱讀及其歸納總結(jié)概括能力的訓(xùn)練。(六)習(xí)作樂(lè)園
本題大部分學(xué)生寫作時(shí)存在以下問(wèn)題：（1）審題不清，習(xí)作要求不明確。有些學(xué)生沒(méi)仔細(xì)讀下面的要求，寫背了題。還有的題目寫對(duì)了，卻沒(méi)理解要求，寫成了別的童話故事。
（2）個(gè)別學(xué)生還達(dá)不到本年級(jí)段習(xí)作的基本要求：習(xí)作內(nèi)容不充實(shí)，三言兩語(yǔ)極其簡(jiǎn)單的完成習(xí)作，語(yǔ)言表達(dá)不清晰，語(yǔ)句不夠通順，有明顯的語(yǔ)病。
（3）個(gè)別學(xué)生語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí)，錯(cuò)字率高，標(biāo)點(diǎn)應(yīng)用不正確。
四、努力方向及措施
1、加強(qiáng)寫字教學(xué)，嚴(yán)格要求，扎實(shí)訓(xùn)練堅(jiān)持不懈，要讓學(xué)生把字寫正確、工整和規(guī)范。
2、繼續(xù)加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能訓(xùn)練，為了學(xué)生的今后發(fā)展，必須夯實(shí)基礎(chǔ)。對(duì)縮句、改比喻句、擬人句除多讀懂的方法，還要多練習(xí)，多鞏固。
3、重視語(yǔ)言積累，重視過(guò)程評(píng)價(jià)。強(qiáng)調(diào)平時(shí)對(duì)“優(yōu)美詞句”“成語(yǔ)”“名言警句”“優(yōu)秀詩(shī)文”等漢語(yǔ)言精華的積累，并激勵(lì)學(xué)生在廣泛的課外閱讀中積累。
4、作文教學(xué)是今后長(zhǎng)期努力抓的工作。平時(shí)加大寫作能力及寫作興趣的培養(yǎng)。教會(huì)他們觀察事物，創(chuàng)設(shè)寫作氛圍，提供寫作素材。針對(duì)個(gè)別學(xué)生表達(dá)方式單一，相似的問(wèn)題，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)性化的表達(dá)，寫出真情實(shí)感。平時(shí)還要多練習(xí)審題。作文書(shū)寫要規(guī)范、整齊。
王國(guó)娟
四年級(jí)語(yǔ)文一、二單元月考試卷最新2
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九年級(jí)語(yǔ)文月考
（二）試卷
溫馨提示：
1、你拿到的試卷滿分150分，其中卷面書(shū)寫5分；考試時(shí)間150分鐘；
2、試卷包括“試題卷”和“答題卷”兩部分。請(qǐng)務(wù)必在“答題卷”上答題，在“試題卷”上答題是無(wú)效的。
3、考試結(jié)束時(shí)只交答題卷。
4、希望你沉著應(yīng)考，相信你能考出自己的最好成績(jī)！
一、語(yǔ)文積累與綜合運(yùn)用（35分）
1、默寫古詩(shī)文中的名句名篇（10分）
①______________，西北望，射天狼。② ______________，背灼炎天光。③ 物是人非事事休，______________。④池上碧苔三四點(diǎn)，______________。⑤《諸葛亮集》中有這樣的話：“賞不可不平，罰不可不均?！薄冻鰩煴怼分信c這句話語(yǔ)意相仿的句子是：____________________，____________________。
⑥辛棄疾的《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》一詞中以_____________，_____________兩句，從形、聲兩方面著筆，寫奏樂(lè)啖（dàn，吃）肉的軍營(yíng)生活，有力烘托出一種豪邁熱烈的氣氛。⑦《漁家傲》中抒發(fā)將士們既想建功立業(yè)，又思念家鄉(xiāng)的詩(shī)句是，_______________________。
2、閱讀下段文字，完成①—③題（6分）
淮北不僅是一座新興的能源城市，還是一座歷史源遠(yuǎn)流長(zhǎng)、文化底缊豐厚的城市。迄今已有4000多年的歷史，春秋時(shí)期政治家蹇叔，漢代哲學(xué)家桓譚，三國(guó)時(shí)期“竹林七賢”嵇康和劉伶，現(xiàn)代著名雕塑大師劉開(kāi)渠等生長(zhǎng)于此，昭示著英才的倍出；臨渙古城墻、漢畫(huà)像石、隋唐古運(yùn)河柳孜碼頭遺址等，傳遞著古代的文明；抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的熊熊烽火、淮海戰(zhàn)役劉鄧的運(yùn)籌帷幄，展示著現(xiàn)代革命的輝煌。① 文中有兩個(gè)錯(cuò)別字請(qǐng)找出來(lái)并加以改正。(2分)錯(cuò)別字：改正：錯(cuò)別字：改正：
② “運(yùn)籌帷幄”的意思是：_____________________(2分)③ 指出本段文字主要運(yùn)用的修辭方法：_______(2分)
3、閱讀下列兩段材料后答題（4分）
這一天，他們走到野豬林的險(xiǎn)惡去處，董超、薛霸便把林沖捆在樹(shù)上，舉起水火棍往林沖腦袋上便劈下去。說(shuō)時(shí)遲、那時(shí)快，薛霸的棍恰舉起來(lái)，只見(jiàn)松樹(shù)背后雷鳴似一聲，那條鐵禪杖飛將來(lái)，把這水火棍一隔，丟去九霄云外。跳出一個(gè)胖大和尚，喝道??
“生的面圓身大，鼻直口方，腮邊一部貉絨須。身高八尺，腰闊十圍。手持一柄禪杖，腰系一把戒刀?！?/p>
這兩段話選自古典小說(shuō)（書(shū)名），其中選段中的“胖大和尚”是，從原著中可以看出他是一個(gè)的人（性格特點(diǎn)）。
4、下列語(yǔ)段有兩處是錯(cuò)誤的，請(qǐng)標(biāo)明序號(hào)并加以改正。（4分）
①低碳生活，對(duì)于我們這些普通人來(lái)說(shuō)是一種態(tài)度，而不是能力。②我們應(yīng)該積極去實(shí)踐并提倡低碳生活，要注意4個(gè)節(jié)：節(jié)電、節(jié)水、節(jié)油、節(jié)氣，從這些點(diǎn)滴做起。③除了植樹(shù)，還有人買運(yùn)輸里程很短的商品，有人堅(jiān)持爬樓梯，形形色色，有的很有趣，有的不免有些麻煩。④但關(guān)心全球氣候變暖的人們卻把減小二氧化碳實(shí)實(shí)在在地帶入了生活。
____處應(yīng)改為：__________________。_處應(yīng)改為：___________________。
5、廣州將舉辦第l6屆亞運(yùn)會(huì)，學(xué)校擬選派l0名同學(xué)參加中學(xué)生拉拉隊(duì)，屆時(shí)到亞運(yùn)會(huì)賽場(chǎng)為運(yùn)動(dòng)員吶喊助威。假設(shè)你參加拉拉隊(duì)隊(duì)員的競(jìng)選，請(qǐng)你完成以下工作：（11分）
① 請(qǐng)你為拉拉隊(duì)設(shè)計(jì)一個(gè)為運(yùn)動(dòng)員吶喊助威的口號(hào)，必須用兩個(gè)句子，要求朗朗上口，富有鼓動(dòng)性。(3分)
② 拉拉隊(duì)隊(duì)員的競(jìng)選大會(huì)上，選手有一分鐘時(shí)間亮相并作發(fā)言。請(qǐng)你準(zhǔn)備一段簡(jiǎn)短的發(fā)言，要突出自己勝任拉拉隊(duì)隊(duì)員的優(yōu)勢(shì)，爭(zhēng)取評(píng)委和與會(huì)同學(xué)的支持。（回答不少于60字）(4分)
③ 拉拉隊(duì)?wèi)?yīng)該做好哪些準(zhǔn)備工作?請(qǐng)你提出兩項(xiàng)建議。(4分)
二、閱讀（55分）
（一）、閱讀《有多少書(shū)可以重讀》，完成6—11題。（21分）
有多少書(shū)可以重讀
有多少書(shū)可以重讀？盤點(diǎn)時(shí)下的閱讀生活，我們無(wú)法放棄這樣的追問(wèn)。因?yàn)椤吧灿醒?，而知也無(wú)涯”，因?yàn)闀?shū)是文化產(chǎn)品，擔(dān)負(fù)著傳承文明、溝通未來(lái)的歷史責(zé)任，不是快餐和一次性消費(fèi)品，還因?yàn)槲覀兩硖幰粋€(gè)出版繁榮、閱讀昌盛的時(shí)代，所以面對(duì)這個(gè)問(wèn)題，我們無(wú)法回避。
閱讀是一種對(duì)話，一種內(nèi)在的省察，其指向永遠(yuǎn)是向著內(nèi)心，是對(duì)心靈負(fù)責(zé)，無(wú)需趕潮流和時(shí)髦。能否經(jīng)得起重讀，應(yīng)該是檢驗(yàn)一本書(shū)品質(zhì)高低的重要指標(biāo)。從本質(zhì)上講，閱讀是寂寞的，那些像時(shí)裝一樣引領(lǐng)時(shí)髦閱讀生活的暢銷書(shū)，其生命力是頗為可疑的。雖然我們不能說(shuō)所有的暢銷書(shū)都不能重讀，但至少相當(dāng)部分不能重讀的書(shū)在暢銷書(shū)的排行榜上都能找到。
盤點(diǎn)時(shí)下的書(shū)界流行風(fēng)潮，那些接近一次性用品的暢銷書(shū)大抵可以分為這樣幾類： 一是自戀型，包括一些文藝界的明星大腕、美女和神童作家、通過(guò)某些新聞事件爆得大名的“泡沫”人士撰寫的帶有個(gè)人自傳性質(zhì)的“自白”、“心聲”和“不得不說(shuō)的故事”之類的圖書(shū)，其中充滿了暴露和自戀：或絮絮叨叨倒騰些雞零狗碎，或不自量力對(duì)什么都指手畫(huà)腳，或裝腔作勢(shì)扭捏發(fā)嗲，其情其狀注定其短命；還有一些“神
學(xué)校____________________班級(jí)_________________姓名__________________考號(hào)_______________
用心愛(ài)心專心
童”的父母在子女一朝成功后，大談特談那些純粹屬于個(gè)體差異并不具備推廣價(jià)值的培育經(jīng)驗(yàn)。
二是搭順風(fēng)車型，你這邊出的《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》火了，我就跟著出《我能動(dòng)誰(shuí)的奶酪》、《誰(shuí)也動(dòng)不了我的奶酪》、《我要?jiǎng)诱l(shuí)的奶酪》、《我不想動(dòng)你的奶酪》、《奶酪夠了》、《誰(shuí)敢動(dòng)我的奶酪》??或者是某部電視劇或者電影火爆了，圖書(shū)出版界也來(lái)湊個(gè)熱鬧，來(lái)個(gè)各領(lǐng)風(fēng)騷。
還有就是空殼型的，這種書(shū)大多空有一個(gè)殼子，靠炒賣概念來(lái)維持，將一個(gè)淺顯得幾乎“地球人都知道”的道理稍加改造，來(lái)統(tǒng)領(lǐng)一個(gè)寡淡且冗長(zhǎng)的故事，敷衍成一部“厚重”的著作，再貼上心理勵(lì)志、青春成長(zhǎng)之類的標(biāo)簽推上書(shū)市。還有就是在文字中大量加入插圖，也不管圖片和文章有沒(méi)有或者有多少內(nèi)在聯(lián)系，只為加大圖書(shū)篇幅，多賺些銀子。有時(shí)候甚至能把幾萬(wàn)字的文字量出成頁(yè)碼在300頁(yè)以上的單行本，徒有一個(gè)華麗的外殼。
翻檢一下自己的書(shū)架，相信很多讀書(shū)人都有過(guò)清理這些一次性的文化消費(fèi)品的經(jīng)歷。要避免和這些不受歡迎的朋友照面，就不得不加強(qiáng)防范了。走進(jìn)書(shū)市，翻開(kāi)報(bào)紙，打開(kāi)電視，都得時(shí)刻警惕，那些看起來(lái)一本正經(jīng)的所謂書(shū)評(píng)、書(shū)介，那些印著某某名家傾情奉獻(xiàn)、傾力推薦的所謂精品，那些高踞排行榜多少多少周的所謂宣傳，大多是要大打折扣的。把握住這點(diǎn)，擇書(shū)也就變得簡(jiǎn)單了，你有時(shí)也可以避開(kāi)它們，徑自走向那些寂寞的書(shū)架，去選那些在寂寞中散發(fā)思想光華的好書(shū)。
在數(shù)量上的龐大和浩繁面前，質(zhì)量永遠(yuǎn)有壓倒一切的說(shuō)服力。那些耳熟能詳?shù)慕?jīng)典哪一篇不是經(jīng)過(guò)時(shí)間的淘洗，經(jīng)歷無(wú)數(shù)人誦讀留存下來(lái)的文化的種子？任何一個(gè)民族的文明階梯上排列的都是優(yōu)秀的文化成果和穿越時(shí)空魅力永存的深邃思想，而能否經(jīng)得起重讀應(yīng)該是一把衡量的尺子，只有那些在反復(fù)閱讀中仍不失本質(zhì)和品性的作品才能豐富人的心靈和文化的記憶。
“亂花漸欲迷人眼”，面對(duì)紛至沓來(lái)的書(shū)流書(shū)潮，我們不僅需要錘煉一雙洞若觀火的明亮眼睛，更需要一顆冷靜理性、求真務(wù)實(shí)的心靈，惟有這樣，我們才能在浩如煙海的書(shū)潮中辨清良莠，擇而讀之，才能摒棄糟粕，獲益營(yíng)養(yǎng)，享受清麗的書(shū)香和高雅文化的滋潤(rùn)。（吳錫平）
6、給下加點(diǎn)的字注音：（3分）冗 長(zhǎng)（）敷 衍（）良 莠（）．．．
7、本文作者認(rèn)為，怎么樣的書(shū)可以重讀？（3分）
8、文中畫(huà)線詞句在文中的含義是什么？（4分）
（1）不受歡迎的朋友：（2）“亂花漸欲迷人眼”:
9、下面關(guān)于讀書(shū)的名言，與作者觀點(diǎn)相近的一句是（3分）A.書(shū)猶藥也，善讀之可以治愚。（劉向）
B.生活里沒(méi)有書(shū)籍，就好像大地上沒(méi)有陽(yáng)光。（莎士比亞）
C.讀書(shū)也像開(kāi)礦一樣，“沙里淘金”。（趙樹(shù)理）D.重新再讀一本舊書(shū)，就仿佛與老友重逢。（伏爾泰）
10、本文多處運(yùn)用舉例論證的方法，試找出一處，并說(shuō)說(shuō)它的作用。（4分）
11、有人認(rèn)為要多讀讀流行暢銷書(shū)，也有人認(rèn)為要多讀經(jīng)典名著。你認(rèn)為怎樣處理兩者的關(guān)系？（4分）
（二）、閱讀《天使的聲音》，完成題 12-16題。（19分）
天使的聲音
當(dāng)我第一次教女兒使用“謝謝”這個(gè)詞的時(shí)候，她好奇地問(wèn)我：“為什么要這么說(shuō)？”“因?yàn)檫@是一種禮節(jié)?！薄笆裁词嵌Y節(jié)？”“禮節(jié)就是各種慣用形式?！蔽矣米值渖系慕忉寔?lái)敷衍她，然后很快岔開(kāi)了話題。“大人們的事情，我老是想不明白?！迸畠簢@了口氣，沒(méi)有再問(wèn)下去。不過(guò)，從那以后，她還是很乖地在各種場(chǎng)合說(shuō)著“謝謝”。
一天下午，過(guò)馬路的時(shí)候，她突然問(wèn)：“是不是所有幫助過(guò)我們的人，我們都應(yīng)該說(shuō)聲‘謝謝’？”“那當(dāng)然!”穿過(guò)斑馬線，她拉住我的手，讓我在路邊站住，問(wèn)道：“那我們是不是也應(yīng)該謝謝警察叔叔為我們指揮交通？”“是的?！薄翱墒牵刻熘笓]這么多人，為什么卻沒(méi)有一個(gè)人去謝他呢？”“因?yàn)闆](méi)有人認(rèn)為有這個(gè)必要”，我真想這么說(shuō)，然而想了想，還是笑道：“因?yàn)樗ぷ鳎敲總€(gè)人都跑去謝他，他還怎么工作呢？”“可是，好多天好多天，我都沒(méi)有看見(jiàn)一個(gè)人去謝他呀!”女兒鄭重地說(shuō)。“媽媽，我想謝謝他?！薄捌鋵?shí)，我們沒(méi)有必要去謝他。”我小心地斟酌詞語(yǔ)，“要是這么說(shuō)，我們要感謝的人就太多了。紡織工人為我們織衣料，我們應(yīng)當(dāng)感謝；老師教我們知識(shí)，我們也應(yīng)當(dāng)感謝；醫(yī)生為我們看病，我們也要感謝。這一輩子要謝的人，謝都謝不完了?！蔽矣趾眯Γ謸?dān)心，又充滿了不耐煩，可是我又能怎么對(duì)她講，告訴她“這是個(gè)功利世界，你誰(shuí)都沒(méi)有必要去感謝”。我不能。
“媽媽，其實(shí)我一直想謝謝您?！迸畠和蝗徽f(shuō)。望著她小小的面容，我突然意識(shí)到了自己對(duì)“謝謝”這個(gè)詞的理解和使用得一向是多么呆板和可笑。多少年了，我已經(jīng)不懂得“感謝”的核心意義了。我所謂的感謝不過(guò)是一個(gè)單純的社交詞語(yǔ)。它是一蓬覆蓋在實(shí)惠和利益上的輕飄的茅草，微風(fēng)一吹，就會(huì)全裸出冰冷的鋼筋骨架。
謝謝，為什么要感謝？你為我做了什么呢？你給我多少好處？你能幫我什么忙？你為了我，還是為了你自己？緊張而繁華的生活漸漸讓我們淡漠了一切、懷疑一切、利用一切、也玷污了一切。我們不知感恩，沒(méi)有激情，機(jī)械地隨波逐流。我們常常感嘆找不到真實(shí)的東西，卻不明白是我們心中的噪音，掩蓋了耳邊天使的歌聲。
“媽媽，我可以向他說(shuō)聲謝謝嗎？”女兒又問(wèn)，“可以，不過(guò)要等他換過(guò)崗?！蔽艺J(rèn)真地答應(yīng)她，她高興地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
我們站在路邊的柳樹(shù)下等了半個(gè)小時(shí)，那位警察終于下崗了，我領(lǐng)著女兒走到他的面前?！笆裁词拢俊彼麊?wèn)。“我要謝謝你，你指揮交通太辛苦了。”女兒說(shuō)。警察愣愣地看著我們，許久，他“噢”了一聲，笑道：“你看，你看，這有什么，這有什么，天
用心愛(ài)心專心
天這樣的，天天這樣的?！眱A覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之間，爾來(lái)二十有一年矣。
我們默默地走在街上，我忍不住對(duì)女兒說(shuō)：“媽媽也想謝謝你?！薄盀槭裁矗俊薄安?/p>
17、解釋下列加點(diǎn)字的含義（4分）
為什么，不為什么也可以謝的?！蔽艺f(shuō)。
①欲信大義于天下（）②遂用猖蹶（）．．．是的，不為什么也可以感謝的。或者說(shuō)為了愛(ài)，為了感覺(jué)，為了彼此存在的需要，（）④后值傾覆（）為了一些簡(jiǎn)單而樸素的事情，甚至僅僅為了活著本身，我們就可以有無(wú)數(shù)感謝的理由。③先帝不以臣卑鄙．．．
而我之所以感謝女兒，也許僅僅是因?yàn)樗脑捳Z(yǔ)，像是出自天使的聲音。（喬葉）
18、選出“于”的意思不同的一項(xiàng)（）（2分）
（選自央視國(guó)際網(wǎng)：電視散文）A躬耕于南陽(yáng)B茍全性命于亂世
12、標(biāo)題“天使的聲音”，在文中有哪些含義？（4分）C不求聞達(dá)于諸候D三顧臣于草廬之中
19、翻譯下列句子：（4分）茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯
13、“我”第一次教女兒使用“謝謝”這個(gè)詞的時(shí)候，用字典上的解釋來(lái)敷衍她；女兒譯文：要向警察叔叔說(shuō)聲“謝謝”的時(shí)候，“我”卻認(rèn)真地答應(yīng)了她。“我”的態(tài)度為什么受任于敗軍之際，奉命于危難之間變化如此之大？（4分）譯文：20、【甲】文中先主“凡三往，乃見(jiàn)”以及他向諸葛亮說(shuō)的一席話，表明先主是一個(gè)怎樣的人？【乙】文中“受任于敗軍之際，奉命于危難之間”一句表明諸葛亮對(duì)先主
14、女兒是怎樣理解和使用“謝謝”這個(gè)詞的？由此可以看出她是一個(gè)怎樣的孩子？怎樣的感情？（3分）
（4分）
21、有人閱讀完《隆中對(duì)》后擬一上聯(lián)，請(qǐng)你根據(jù)對(duì)《出師表》的閱讀理解對(duì)出一下
15、文中畫(huà)線句子很有表現(xiàn)力，請(qǐng)聯(lián)系具體內(nèi)容做一點(diǎn)分析？（4分）聯(lián)。（能用對(duì)仗并能反映文章情感內(nèi)容即可）（2分）
它是一蓬覆蓋在實(shí)惠和利益上的輕飄的茅草，微風(fēng)一吹，就會(huì)全裸出冰冷的鋼筋上聯(lián)：《隆中對(duì)》劉玄德問(wèn)計(jì)； 骨架。下聯(lián)：
三、卷面（5分）
16、閱讀本文，聯(lián)系生活，請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)對(duì) “感謝”的核心意義的理解。（3分）
四、寫作（55分）
登臨高山，你會(huì)心潮起伏；面朝大海，你會(huì)心靜如水。在那里，一片小小的花瓣，會(huì)讓我們看到世界的色彩；一粒小小的塵埃，會(huì)讓我們感受到生命的卑微。請(qǐng)以“眺
（三）、文言文閱讀（15分）
望”為話題，寫一篇不少于600字的文章。
【甲】亮躬耕隴畝，好為《梁父吟》。身長(zhǎng)八尺，每自比于管仲、樂(lè)毅，時(shí)人莫之許也。惟博陵崔州平、潁川徐庶元直與亮友善，謂為信然。要求：1.內(nèi)容具體，有真情實(shí)感。時(shí)先主屯新野。徐庶見(jiàn)先主，先主器之，謂先主曰：“諸葛孔明者，臥龍也，將
2.題目自擬。
軍豈愿見(jiàn)之乎?”先主曰：“君與俱來(lái)?！笔唬骸按巳丝删鸵?jiàn)，不可屈致也。將軍宜枉駕顧之?！?3.文體不限。由是先主遂詣亮，凡三往，乃見(jiàn)。因屏人曰：“漢室傾頹，奸臣竊命，主上蒙塵。
4.文中不要出現(xiàn)自己的真實(shí)姓名和校名。
孤不度德量力，欲信大義于天下，而智術(shù)淺短，遂用猖蹶，至于今日。然志猶未已，君謂計(jì)將安出?”【乙】臣本布衣，躬耕于南陽(yáng)，茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當(dāng)世之事，由是感激，遂許先帝以驅(qū)馳。后值
用心愛(ài)心專心
第二次月考語(yǔ)文答案
一、語(yǔ)文基礎(chǔ)積累與運(yùn)用（35分）
1、（10分）
①會(huì)挽雕弓如滿月②足蒸暑土氣 ③欲語(yǔ)淚先流 ④葉底黃鸝一兩聲 ⑤陟罰臧否，不宜異同
⑥八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲 ⑦濁酒一杯家萬(wàn)里，燕然未勒歸無(wú)計(jì)
2、（6分）
①缊，蘊(yùn)；倍，輩。（2分）
②運(yùn)籌帷幄：在軍帳內(nèi)對(duì)軍略做全面計(jì)劃。常指在后方?jīng)Q定作戰(zhàn)方案。也泛指主持大計(jì)，考慮決策。（意思對(duì)即可）（2分）③排比（2分）
3、《水滸》或《水滸傳》；魯智深；嫉惡如仇，俠肝義膽，脾氣火爆。（4分）
4、②處應(yīng)改為“提倡并實(shí)踐”； ④處應(yīng)該為“減少”（4分）
5、（11分）
①參考示例一：賽出高水平，展現(xiàn)新風(fēng)采
參考示例二：展示實(shí)力，超越自我（3分）
②參考示例：各位評(píng)委，同學(xué)們：我聲音洪亮，性格活潑，精力充沛！我是校運(yùn)會(huì)拉拉隊(duì)的主力隊(duì)員！我愿為亞運(yùn)會(huì)吶喊助威，請(qǐng)投我一票?。ǚQ呼語(yǔ)1分，介紹自己的優(yōu)點(diǎn)特長(zhǎng)2分，向大家提出支持自己的要求1分）（4分）
③參考示例：進(jìn)行集訓(xùn)；統(tǒng)一服裝；準(zhǔn)備輔助用品，如標(biāo)語(yǔ)，喇叭，旗子等。（4分）
二、閱讀（55分）
6、rǒng；yǎn；yǒu。（3分）
7、“在寂寞中散發(fā)思想光華的好書(shū)”可以重讀。（或能夠“豐富人的心靈和文化記憶”的書(shū)可以重讀）（3分）
8、（1）比喻一次性的文化消費(fèi)品（2）比喻繁多雜亂、質(zhì)量參差不齊的出版物使人眼花繚亂。（每題2分，共4分）
9、C(3分)
10、舉例略；(2分)
作用： 列舉確鑿、充分、有代表性的事實(shí)，真實(shí)可信，增強(qiáng)論述的力量和說(shuō)服力。(2分)
11、開(kāi)放性試題，合理即可(4分)
12、指女兒說(shuō) “謝謝”的聲音，又指來(lái)自內(nèi)心深處毫無(wú)功利的真誠(chéng)的聲音。（意對(duì)即可，一點(diǎn)2分，共4分）
13、一方面，女兒的言行，使我對(duì)“謝謝”的理解和使用撇開(kāi)了功利；另一方面，我要呵護(hù)女兒天真純樸的愛(ài)心，所以態(tài)度有了變化。(意對(duì)即可，一點(diǎn)2分，兩點(diǎn)4分)
14、女兒認(rèn)為“所有幫助過(guò)我們的人，我們都應(yīng)該說(shuō)聲‘謝謝’”（2分）；她是一個(gè)天真純樸，充滿愛(ài)心的可愛(ài)的小姑娘（2分）。
15、這句話把一顆真誠(chéng)的心（感謝）比作“茅草”，把成年人的功利冷漠比作“鋼筋骨架”；這個(gè)比喻形象揭示出：成年人不是出于感恩和愛(ài)，而是出于實(shí)惠和利益去理解使用“謝謝”，一旦沒(méi)有實(shí)在的功利需要，內(nèi)心就冷漠起來(lái)。（修辭分析2分，內(nèi)容2分，共4分）
16、“謝謝”不僅僅是個(gè)禮節(jié)性詞語(yǔ)，不僅僅出于功利的需要，它是出于對(duì)生活、對(duì)他人的感恩或感激，是出于內(nèi)心真誠(chéng)的愛(ài)。（3分）
17、“信”通“伸”，伸張；失??；身份卑微、見(jiàn)識(shí)淺短；遇到或恰逢；（4分）
18、D（2分）
19、譯文：（我）只想在亂世當(dāng)中茍且的保全性命，不求諸侯知道我而獲得顯貴。（2分）
譯文：在戰(zhàn)事失敗的時(shí)候我接受了任命，在危機(jī)患難期間我受到委任。
（2分）
20、雄心勃勃、志向遠(yuǎn)大；禮賢下士、求賢若渴。忠心耿耿、誓死效忠。（3分）
21、《出師表》諸葛亮抒忠（意思對(duì)即可）（2分）
三、卷面：（5分）
四、寫作（55分）
參見(jiàn)2010年安徽省中考作文評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。
用心愛(ài)心專心 4
四年級(jí)語(yǔ)文一、二單元月考試卷最新3
一、看拼音寫詞語(yǔ)。(10%)
zhǐyìhànlàojīdìbùlǚkānwù
()()()()()
qíngxùyúlèdàngāojiāyùguānfānjiǎo
()()()()()
二、組詞。(8%)
侶()蠶()凱()戚()
驢()岳()斬()宴()
趟()壩()穆()輩()
躺()坦()摹()悲()
三、將下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。(9%)
一()半()()()有素()不勝()
()()無(wú)上()云()霧崇山()()
()()無(wú)味()()吞棗千()一()
四、連線題。(5%)
《紅樓夢(mèng)》羅貫中
《三國(guó)演義》蒲松齡
《水滸傳》吳承恩
《聊齋志異》曹雪芹
《西游記》施耐庵
五、修改病句。(6%)
1、我們同學(xué)們之間相互做了自我批評(píng)。
2、我們小隊(duì)唱著隊(duì)歌和隊(duì)旗去野外參加隊(duì)活動(dòng)。
3、我的作業(yè)全都做完了只有寫作文了。
六、選詞填空;(6%)
1、昏暗黑暗陰暗
(1)油燈只能照亮小小的一塊地方，此外全是()。
(2)他擔(dān)心地朝門口和窗戶看了幾眼，又斜著眼看了一下那個(gè)()的神像。
(3)地牢里()潮濕，只有老鼠發(fā)出的吱吱的響聲。
2、軟弱虛弱薄弱
(1)疲勞加上傷心，敘利奧的身體越來(lái)越()。
(2)困難欺負(fù)()的人，碰到堅(jiān)強(qiáng)的人，它只好低頭認(rèn)輸。
(3)解應(yīng)用題是我們數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的一個(gè)()環(huán)節(jié)。
七、按課文內(nèi)容填空。(4+3+3+2+3+4=19%)
1、沒(méi)有一艘非凡的戰(zhàn)艦?zāi)芟馹________________把我們帶到__________________
也沒(méi)有一匹神奇的坐騎能像____________________帶我們________________________
2、我們都是_______________，華夏民族有_______________、____________
3、在世界的東方有一條巨龍，它正在___________________。它要去__________________________，它要去__________________________。
4、中國(guó)的龍則是集___________________________，象征著中國(guó)人對(duì)_________________________________________。
5、著名的作家冰心奶奶給某個(gè)兒童刊物寫了“九個(gè)字”指導(dǎo)讀書(shū)，就是____________________________________
6、請(qǐng)你寫出帶“龍”的成語(yǔ)。
___________________________________________________
八、默寫《葉公好龍》(4+1+2=7%)
_________________________________________________________
____________________________________________________________________
_________________________________________________________
1、這則寓言選自()朝《》
2、“葉公好龍”這個(gè)成語(yǔ)的意思是______________________________________
_______________________________
九、選擇合適的關(guān)聯(lián)詞填入句子中。(5%)
雖然但是如果就不但而且
哪怕也無(wú)論都之所以是因?yàn)?/p>
1、()沒(méi)有太陽(yáng)，地球上()不會(huì)有萬(wàn)物生存。
2、王小剛()轉(zhuǎn)學(xué)兩年了，()我至今忘不了他。
3、()事情再難辦，()不能放棄，而要想辦法解決。
4、音樂(lè)()能給人美的享受，()能陶冶人的情操。
5、作物()能生長(zhǎng)，()土壤里含有水分和養(yǎng)料。
十、按要求改寫句子。(6%)
1、他來(lái)到老師身邊，誠(chéng)懇地說(shuō)：“老師，我錯(cuò)了!”(改寫為第三人稱復(fù)述)
_________________________________________________________
2、我把珍珠鳥(niǎo)掛在窗前。(改為不用“把”字的句子)
_________________________________________________________
3、考不好，這難道只是她的不對(duì)?(改為陳述句)
_________________________________________________________
十一、閱讀短文，并作答。(19%)
沒(méi)有人喝彩的工作
有一天，我從學(xué)校里跑出來(lái)，很()地走回家。||
媽媽抱著弟弟。弟弟向我招手，媽媽親切地微笑著，歡迎我回來(lái)。
但是，我那帶著眼淚的臉，使媽媽很驚奇。她連忙拉著我的手，一邊走進(jìn)去，一邊問(wèn)我說(shuō)：“為什么這般傷心?”
我一邊抹(māmǒ)著眼淚，一邊嗚嗚咽咽地說(shuō)：“媽媽，我想要做的事，老師總不讓我做?！薄把?到底是什么事?”媽媽溫和地問(wèn)我。
“學(xué)校要開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，要演節(jié)目但是老師不讓我當(dāng)主角(jiǎojué)，卻只要我在后臺(tái)工工作!那小龍平時(shí)又很不愛(ài)文藝，這次反做了主角!”我嗚嗚咽咽地，連話也說(shuō)不清楚。||
媽媽伸出手來(lái)，要我看看她帶著的手表。
“云，你看，這手表上面有些什么東西?”媽媽一面擦干我的眼淚，一邊()地問(wèn)。
“那是一塊玻璃，兩根指針。”我回答說(shuō)。
媽媽把弟弟放在一旁，脫下手表，把表殼打開(kāi)，又問(wèn)我說(shuō)：“你看，里面是些什么?”
“是小齒輪和螺絲!”這時(shí)我完全忘記了我的傷心事。
媽媽繼續(xù)說(shuō)：“當(dāng)表的針不走，或走得不準(zhǔn)的時(shí)候，別人就會(huì)說(shuō)：‘這表是虛有外表’?？墒窃鯓硬拍苁顾鼤?huì)走，并且走得準(zhǔn)確呢?就得靠這些小齒輪和螺絲，也就是這些別人看不到的部分?！眧|
停了一會(huì)兒，媽媽又望著我()地說(shuō)：“這是沒(méi)有人喝彩的工作，但卻是重要的，而且是不能夠沒(méi)有的工作。”我恍然大悟。
1、從文中的括號(hào)里，給括號(hào)前的字選留一個(gè)正確的讀音。(2%)
2、從下列詞語(yǔ)中選擇恰當(dāng)?shù)奶钤谖闹械睦ㄌ?hào)里(3%)
意味深長(zhǎng)傷心溫和
3、聯(lián)系上下文解釋下列詞語(yǔ)。(2%)
喝彩：_______________________________________________
恍然大悟：___________________________________________________
4、文中已用“||”將文章分成了四段，請(qǐng)寫出二、三段的段意。(4%)
第二段段意：__________________________________________
第三段段意：__________________________________________________
5、仔細(xì)讀文章中畫(huà)“~~~~”的句子，聯(lián)系上下文說(shuō)明：(3%)
(1)句中的“這”是指：_________________________________
(2)句中的含義是：___________________________________________
_________________________________________________________
6、讀了這篇文章你懂得了的道理是：__________________________________
______________________________________________________(3%)
7、文中的省略號(hào)表示的意思是：______________________________________
___________________________________________________
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