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十佳輔導(dǎo)員事跡材料3篇 優(yōu)秀輔導(dǎo)員材料主要事跡

時(shí)間:2022-10-30 10:04:24 綜合范文

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十佳輔導(dǎo)員事跡材料3篇 優(yōu)秀輔導(dǎo)員材料主要事跡

十佳輔導(dǎo)員事跡材料1

  青春的事業(yè) 無(wú)悔的選擇

--安徽理工大學(xué)輔導(dǎo)員孟靜事跡材料

  一、個(gè)人簡(jiǎn)歷

  孟靜,女,漢族,中共黨員,1978年12月生。2001年參加工作,在安徽理工大學(xué)醫(yī)學(xué)院擔(dān)任教師,2007年7月起從事輔導(dǎo)員工作,現(xiàn)擔(dān)任醫(yī)學(xué)院2007級(jí)12個(gè)班(414人)輔導(dǎo)員。

  二、工作情況

  2001年孟靜應(yīng)聘于安徽理工大學(xué)醫(yī)學(xué)院做教師,2004年成功參與救助一名有嚴(yán)重心理問(wèn)題學(xué)生的經(jīng)歷,促成了她職業(yè)生涯的轉(zhuǎn)折。此后她不斷地思考在校大學(xué)生應(yīng)該樹立怎樣的人生觀、價(jià)值觀和世界觀。2007年8月她正式轉(zhuǎn)入了學(xué)生工作。輔導(dǎo)員工作四年多來(lái),她用責(zé)任心、愛心、耐心、細(xì)心來(lái)關(guān)愛學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活,在引導(dǎo)學(xué)生成長(zhǎng)的同時(shí)實(shí)現(xiàn)了個(gè)人價(jià)值。

(一)教育是心靈的藝術(shù)——走進(jìn)學(xué)生心靈、關(guān)愛學(xué)生成長(zhǎng)

  1.深入開展思想教育,走進(jìn)同學(xué)的內(nèi)心世界

  對(duì)于學(xué)生,孟靜懂得用全部心靈與才智交融,獻(xiàn)給他們發(fā)自內(nèi)心的真誠(chéng)。不拋棄不放棄每一位學(xué)生,用師愛去溫暖,用情去感化,用理去說(shuō)服。她能夠與學(xué)生之間建立有效的信息溝通渠道,通過(guò)全體學(xué)生班會(huì)、班委會(huì)、走訪宿舍、進(jìn)入教室、網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)等方式,及時(shí)掌握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),加強(qiáng)與他們的溝通交流。

  她有一名護(hù)理學(xué)專業(yè)的男生,崔國(guó)軍。剛?cè)胄r(shí),專業(yè)思想不穩(wěn)定,一心只想打好淮南的社交,然后去創(chuàng)業(yè)。她通過(guò)多次談心讓該生深刻認(rèn)識(shí)到自己的想法

  太簡(jiǎn)單,創(chuàng)業(yè)不是靠打好社交關(guān)系就可以成功,而是一個(gè)艱辛漫長(zhǎng)的過(guò)程,需要各方面的能力和素質(zhì)。以后,不論是在辦公室、教室、操場(chǎng)、食堂還是宿舍,只要有機(jī)會(huì)她就會(huì)和他聊天談心。每次他思想發(fā)生動(dòng)搖時(shí),她都能及時(shí)提醒他認(rèn)真反思自己,從小事做起,腳踏實(shí)地做人做事。耐心、細(xì)致地,循循善誘的引導(dǎo),一步步滲入他的思想?,F(xiàn)在的他,在同學(xué)中樹立了良好的榜樣,有很強(qiáng)的責(zé)任心。

  她對(duì)學(xué)生的愛,滲透在自己的一言一行里。與學(xué)生交流,她的每一個(gè)眼神、每一個(gè)動(dòng)作、每一句話都在鼓勵(lì)同學(xué)。她明白自己無(wú)意中的一句話,一個(gè)不經(jīng)意的動(dòng)作都可能會(huì)在同學(xué)的心中泛起波瀾。一個(gè)大雨傾盆的夜晚,孟靜在上完課回家的路上,遇到一個(gè)沒(méi)帶傘在雨中奔跑的同學(xué),她就為他撐起了傘,一路送他回到宿舍,并再三叮囑他換件衣服,別感冒。雖然只是簡(jiǎn)單的話語(yǔ),卻溫暖了學(xué)生的心。之后,這個(gè)性格內(nèi)向的同學(xué)在寫給她的信中說(shuō):“感恩的心,感謝有你,我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記那種溫暖的感覺”。因此把他第一次的勞動(dòng)報(bào)酬——一把傘送給了她。信末是一把傘為兩個(gè)人撐起一片天,表達(dá)了希望她以后的生活都風(fēng)雨無(wú)阻的祝愿。同學(xué)們帶給她太多這樣的感動(dòng),因而工作不管多累,她都欣然一笑,因?yàn)樾睦镉幸煌籼鹈鄣母事?,那是學(xué)生給予她的。

  2.以人為本,關(guān)注貧困生,將工作落到實(shí)處

  針對(duì)貧困生這一較大群體,她認(rèn)真做好獎(jiǎng)學(xué)金評(píng)定、貧困補(bǔ)助、勤工助學(xué)崗位、減免學(xué)費(fèi)、為其提供兼職機(jī)會(huì)等工作,通過(guò)與班委的溝通、與貧困生談心、走訪貧困生家庭,關(guān)心他們的心理健康,幫助他們擺脫自卑心理,讓他們正視自己,發(fā)掘自己的潛力,以知識(shí)和能力的提升來(lái)充實(shí)自己,在精神上脫貧。

  她有一名叫陳文的學(xué)生,基于家庭的種種原因,他不得不帶著媽媽和妹妹一起上大學(xué),一周帶七份家教艱難維持一家人的生活。當(dāng)了解這一情況后,她安慰他,一切困難都可以過(guò)去,她會(huì)和他一起努力。隨即,她去看望了陳文的母親和

  妹妹,及時(shí)將其家庭困難情況向?qū)W院領(lǐng)導(dǎo)反映,并在學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的幫助下,第一時(shí)間給陳文媽媽安排了一份清潔工作。緊接著她便奔波于聯(lián)系媒體幫助解決陳文妹妹的上學(xué)問(wèn)題,經(jīng)過(guò)半個(gè)多月的努力,《今晚800》,《淮河早報(bào)》對(duì)陳文帶著母親和妹妹上大學(xué)的事跡進(jìn)行了詳細(xì)報(bào)道,此報(bào)道在社會(huì)上引起廣泛影響,淮南電視臺(tái)、安徽青年報(bào)等媒體相繼對(duì)陳文進(jìn)行了專題采訪。多次溝通后,淮南六中校領(lǐng)導(dǎo)被陳文的事跡所感動(dòng),無(wú)條件接納了陳文的妹妹入學(xué)。

(二)創(chuàng)新管理模式——構(gòu)建大學(xué)生自我管理模式

  1、引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)大學(xué)生活

  通過(guò)長(zhǎng)久以來(lái)與同學(xué)的溝通、交流,孟靜在準(zhǔn)確把握在校大學(xué)生內(nèi)心世界的基礎(chǔ)上,一直積極致力于引導(dǎo)學(xué)生,讓他們以嶄新的面貌努力把握這一人生的重要階段,成為對(duì)生活充滿激情、銳意進(jìn)取、博才好學(xué)的優(yōu)秀大學(xué)生。她對(duì)學(xué)生每一步的成長(zhǎng)都有先見性的認(rèn)識(shí),教育學(xué)生要樹立目標(biāo),樹長(zhǎng)目標(biāo),常樹目標(biāo)。長(zhǎng)遠(yuǎn)的目標(biāo),是關(guān)于對(duì)人生的規(guī)劃;常樹目標(biāo),是確立階段性目標(biāo)。大一到大三,每學(xué)年的期末會(huì)議上,她總是不斷向?qū)W生申明:大一,認(rèn)清自我;大二,明確目標(biāo);大三,付諸行動(dòng)。

  2、為學(xué)生提供展現(xiàn)自我的舞臺(tái),培養(yǎng)一批優(yōu)秀的學(xué)生干部隊(duì)伍

  她善于鼓勵(lì)學(xué)生勇敢展示自我。學(xué)年初的班委調(diào)整,她都主張學(xué)生走上講臺(tái)參與競(jìng)選:一是為他們提供一個(gè)展現(xiàn)自己的機(jī)會(huì);二是選出同學(xué)們自己信任的班委;三是借此更多更深入地了解每一名學(xué)生,并且她自始自終都在臺(tái)下認(rèn)真仔細(xì)地聆聽?,F(xiàn)在,她的學(xué)生在大學(xué)生演講比賽、主持人大賽、辯論賽、卡拉ok大賽等各類比賽中表現(xiàn)的從容自若,盡情展現(xiàn)自我,再?zèng)]了入校時(shí)的羞澀。

  優(yōu)秀的學(xué)生干部是輔導(dǎo)員的好幫手,同時(shí)也是引導(dǎo)班級(jí)工作走向成功的關(guān)鍵,在班級(jí)工作中,學(xué)生干部起到榜樣作用。她對(duì)學(xué)生干部提出更高的要求:在各個(gè)方面都要以身作則,率先垂范,爭(zhēng)當(dāng)楷模。

  3.充分利用網(wǎng)絡(luò)交流載體,做學(xué)生健康成長(zhǎng)的知心朋友

  網(wǎng)絡(luò)時(shí)代輔導(dǎo)員不但要以傳統(tǒng)的模式與學(xué)生進(jìn)行面對(duì)面的交流,還要能夠綜合利用E-mail、QQ、博客、飛信等網(wǎng)絡(luò)交流載體。學(xué)生工作網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的建設(shè),改變了輔導(dǎo)員的工作方式和學(xué)習(xí)方式,帶給她全新的感受,與學(xué)生交流的時(shí)間更加充分、自由了。過(guò)去的“面對(duì)面”雖說(shuō)常常有,但總是時(shí)間短、次數(shù)少。而每位輔導(dǎo)員都平均帶十幾個(gè)班、幾百個(gè)學(xué)生,每次與學(xué)生交流,經(jīng)常會(huì)因?yàn)檩o導(dǎo)員的其他事務(wù)繁雜而不能進(jìn)行,或者是交流深入的程度不夠。而網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的成功開發(fā),則解決了這個(gè)棘手問(wèn)題。它把交流的時(shí)間、地點(diǎn)給教師們?nèi)ミx擇,使交流真正落實(shí)到了實(shí)處。

  例如,利用QQ建立班級(jí)群,可以讓班級(jí)所有同學(xué)在群里進(jìn)行點(diǎn)對(duì)點(diǎn)或者點(diǎn)對(duì)面的互動(dòng)交流,這種方式為同學(xué)們所喜歡,也拉近了她與同學(xué)之間的距離。同樣,博客也提高了工作效率,改進(jìn)了工作方法。在博客里,她寫下工作日記和生活感想,并發(fā)表自己對(duì)一些時(shí)事的看法,利用這個(gè)平臺(tái)公布獎(jiǎng)學(xué)金、貧困補(bǔ)助、就業(yè)、考研等相關(guān)信息,而同學(xué)們可以隨時(shí)在她的博客里留言和咨詢。她通過(guò)同學(xué)們發(fā)的狀態(tài)、日志等來(lái)了解他們的思想動(dòng)態(tài),并對(duì)一些有情況的同學(xué)進(jìn)行及時(shí)的心理輔導(dǎo),逐步進(jìn)入他們的內(nèi)心,幫助他們解決所遇到的學(xué)習(xí)生活上的困難,與學(xué)生之間形成了心與心的互動(dòng),漸漸地成為了知心朋友。

  4、強(qiáng)化學(xué)習(xí)意識(shí),加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè),嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì)

  大一時(shí),除了學(xué)校規(guī)定的晚自習(xí),她積極帶動(dòng)學(xué)生上早自習(xí)。面對(duì)同學(xué)的不理解,她跟學(xué)生一同早起,同學(xué)們驚訝每天早上都見得到輔導(dǎo)員,也終于明白了她與他們一起努力的苦心。這以后,學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度更加端正,學(xué)習(xí)勁頭更足。時(shí)至今日,07級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)氛圍在醫(yī)學(xué)院有目共睹。

  為了培養(yǎng)學(xué)生對(duì)專業(yè)知識(shí)的興趣,2008年12月,經(jīng)過(guò)精心的組織,孟靜帶領(lǐng)同學(xué)成功舉辦了2007級(jí)生理學(xué)知識(shí)競(jìng)賽。這場(chǎng)競(jìng)賽,她考慮到了前前后后的每一個(gè)細(xì)節(jié):請(qǐng)老師出題,悉心制作幻燈片;借教室,請(qǐng)主持人,選購(gòu)獎(jiǎng)品都在她的考慮之內(nèi);為保證競(jìng)賽的公平公正,她數(shù)次邀請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)、專家擔(dān)任評(píng)委、嘉賓。那段時(shí)間,她就像一個(gè)陀螺,不知疲倦地旋轉(zhuǎn)著。心思的縝密、工作的賣力令老師和同學(xué)起敬。她的努力得到了超乎想像的回報(bào),競(jìng)賽過(guò)程中,同學(xué)們情緒高漲,即使平日里沉默寡言的同學(xué)也格外積極。各代表隊(duì)答題正確時(shí)的興奮,錯(cuò)誤時(shí)的嘆息,落后時(shí)的心急,評(píng)委精彩點(diǎn)評(píng)后的恍然大悟。一幕幕的情景感染了在場(chǎng)的每一個(gè)人。

  為樹立良好的考風(fēng),她會(huì)經(jīng)常在一個(gè)地方“出沒(méi)”——考場(chǎng)。學(xué)生開玩笑說(shuō)孟老師逢考必到,很真實(shí)的說(shuō)法。她堅(jiān)信誠(chéng)信是做人之本,唯有真本事,才能在社會(huì)上立足。她想讓勤奮、務(wù)實(shí)能夠滲透到同學(xué)的性格里,希望他們是大浪淘沙之后顯現(xiàn)的一粒粒閃閃發(fā)光的金子??

  5、拓展素質(zhì)教育,培養(yǎng)學(xué)生愛國(guó)主義精神

  2008年汶川大地震,雖然不能奮戰(zhàn)在抗震救災(zāi)的第一線,經(jīng)濟(jì)緊張的她毫不猶豫拿出1000元捐給災(zāi)區(qū)人民,以盡自己的微薄之力,同時(shí)不間斷上網(wǎng)搜索地震實(shí)況報(bào)道,振奮人心的救援工作,感人至深的圖片??將這些訊息傳達(dá)給同學(xué),發(fā)動(dòng)他們?yōu)闉?zāi)區(qū)重建貢獻(xiàn)自己的一份力。為在那次的經(jīng)歷中,她也有自己的想法:給同學(xué)們上一堂最為真實(shí)的素質(zhì)教育課。讓他們明白的是,身為天之驕子的他們,要擁有一份“國(guó)家興亡,匹夫有責(zé)”的責(zé)任感。這無(wú)形之中展現(xiàn)出的這樣一種心系彼此的民族凝聚力,才是我們中華民族昂首世界的根本。那次捐款,全院捐款超過(guò)一千元的班級(jí)共十一個(gè),她帶的班級(jí)占了十個(gè),其中有兩個(gè)班的捐款竟然超過(guò)了兩千元。

  科學(xué)發(fā)展觀學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)中,她積極教育和引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)和深刻領(lǐng)會(huì)科學(xué)發(fā)展觀的科學(xué)內(nèi)涵,舉辦了一系列的活動(dòng),包括參觀萬(wàn)人坑,觀看愛國(guó)主義電影,以及作品展等等。

(三)實(shí)現(xiàn)共進(jìn)雙贏——與學(xué)生共同成長(zhǎng)、共同進(jìn)步

  成績(jī)的獲得也見證了她與同學(xué)共同的付出:發(fā)表論文期刊30余篇,國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)20余項(xiàng)、省市級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)10余項(xiàng);2011屆畢業(yè)生就業(yè)率達(dá)96%以上,其實(shí)檢驗(yàn)1班考研率達(dá)28%;目前年級(jí)英語(yǔ)四級(jí)通過(guò)率達(dá)到88%以上,其中預(yù)防-1班達(dá)到近92%。

  育人者,必先育己。她在做好本職工作的同時(shí),加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)、注重自我提升,并積極參加學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng),以提高自身的綜合素質(zhì)。曾獲得?!皟?yōu)秀共產(chǎn)黨員”、?!肮?huì)積極活動(dòng)分子”、校大學(xué)生暑期社會(huì)實(shí)踐“優(yōu)秀指導(dǎo)老師”等榮譽(yù)稱號(hào),并連續(xù)數(shù)年在校教職工排球團(tuán)體賽中屢創(chuàng)佳績(jī),在?!皭蹏?guó)、愛校、愛崗”演講比賽中獲二等獎(jiǎng)等,參演建校60周年大型文藝演出。

“引領(lǐng)每一位學(xué)生走向精彩人生”,她執(zhí)著地努力著,去實(shí)現(xiàn)這一無(wú)悔的追求。

  三、獲獎(jiǎng)情況

  2008年:

  校教職工女子排球賽團(tuán)體第二名;

  2009年:

  校教職工女子排球賽團(tuán)體第一名;

  校大學(xué)生暑期社會(huì)實(shí)踐“優(yōu)秀指導(dǎo)教師”榮譽(yù)稱號(hào);

  ?!肮?huì)活動(dòng)積極分子”榮譽(yù)稱號(hào) ;

  2010年:

  校教職工女子排球賽團(tuán)體第二名;

  校教職工 “愛國(guó)、愛校、愛崗”演講比賽二等獎(jiǎng);

  2011年:

  校教職工女子排球賽團(tuán)體第一名;

  ?!皟?yōu)秀共產(chǎn)黨員”榮譽(yù)稱號(hào);

十佳輔導(dǎo)員事跡材料2

  十佳(優(yōu)秀)少先隊(duì)輔導(dǎo)員事跡材料

  自參加工作以來(lái),我多年擔(dān)任少先隊(duì)中隊(duì)輔導(dǎo)員,送走了一批又一批的少先隊(duì)員,做了許多微不足道的工作,現(xiàn)將工作中的收獲與感想簡(jiǎn)述如下:

  一、熱愛學(xué)生是工作的源動(dòng)力。

  熱愛學(xué)生是一種強(qiáng)大的教育力量。我像父母愛子女那樣熱愛自己的學(xué)生,把愛的感情毫無(wú)保留的全心全意地傾注到每個(gè)學(xué)生身上,用愛的感情去打開她們的心靈之門,啟迪他們的聰明才智,激勵(lì)他們的進(jìn)取心,使他們茁壯成長(zhǎng)?;诖?,工作才細(xì)致入微,平等對(duì)待每一位學(xué)生,不論成績(jī)的優(yōu)與劣,家庭的貧與富。

  二、構(gòu)建合理可行的中隊(duì)制度。

  要搞好一個(gè)中隊(duì)單靠中隊(duì)輔導(dǎo)員孤軍作戰(zhàn),是一件很難的事.多年的實(shí)踐,使我知道培養(yǎng)一支有力的中隊(duì)骨干隊(duì)伍,是一個(gè)重要的環(huán)節(jié)。因此,我?guī)У闹嘘?duì)都采用了“中隊(duì)委民主選舉制”和“輪流值日制”。每學(xué)期伊始,進(jìn)行中隊(duì)委改選:不論成績(jī),只論是否愿意為同學(xué)們?nèi)娜獾姆?wù)。定職定位,明確職責(zé),主動(dòng)參選,民主投票,確定人選。中隊(duì)制度建設(shè)上,我還注意樹立班隊(duì)干部的威信,點(diǎn)撥他們的工作方法,鼓勵(lì)他們放手工作,熱情為同學(xué)們服務(wù)。輪流值日制是為減輕班隊(duì)干部的工作量以免影響正常的學(xué)習(xí)而采用的,每天班隊(duì)干部三名,全面負(fù)責(zé)班級(jí)和中隊(duì)的事務(wù):早晨領(lǐng)讀,課間紀(jì)律,領(lǐng)巾

  佩戴,零食紙屑,清潔衛(wèi)生,集合放學(xué),關(guān)鎖門窗等。兩個(gè)制度的執(zhí)行,確保了干部服務(wù)的積極性,表率性,確保了一個(gè)集體的正常健康發(fā)展,在學(xué)生的學(xué)習(xí)、行為等習(xí)慣上有規(guī)范監(jiān)督和表率作用。

  三、豐富多樣的少先隊(duì)活動(dòng)。

  首先是每周一次的班隊(duì)課,是開展活動(dòng)的基礎(chǔ)平臺(tái)。班隊(duì)干部提倡,全體隊(duì)員參與,積極性空前高漲,可以說(shuō)是隊(duì)員們每周一次的節(jié)日,共唱國(guó)歌隊(duì)歌、才藝展示、傳悄悄話、成語(yǔ)接龍、搶板凳等各種各樣的形式。主持人的穿針引線,把每周的班隊(duì)活動(dòng)搞得紅紅火火。其次是積極參與學(xué)校組織的大型活動(dòng).。上期參加學(xué)校首屆體育節(jié)獲二等獎(jiǎng),本期合唱比賽獲一等獎(jiǎng),通過(guò)師生共同努力,逐漸培養(yǎng)學(xué)生的五好習(xí)慣,我班每周都獲得流動(dòng)紅旗.輔導(dǎo)員的工作,是具體的,繁雜的,一份耕耘,一份收獲,有苦有累,有甜有樂(lè)。在今后的工作中,我將吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),努力工作,為祖國(guó)培養(yǎng)出更多的合格的少先隊(duì)員。

十佳輔導(dǎo)員事跡材料3

  十佳少先隊(duì)輔導(dǎo)員優(yōu)秀事跡

  我自從1997年7月參加工作以來(lái),一直在中隊(duì)輔導(dǎo)員的崗位上,經(jīng)過(guò)十幾個(gè)春秋的親自實(shí)踐,使我認(rèn)識(shí)到少先隊(duì)工作的神圣,也愛上了這份事業(yè),現(xiàn)將我工作中的收獲與感受匯報(bào)如下:

  一、給予學(xué)生無(wú)私的“愛”

  我是一位母親,工作中我也像媽媽一樣愛我的學(xué)生,用自己的真情與他們進(jìn)行心與心的交流,從而激勵(lì)他們的進(jìn)取心。并且每一位學(xué)生(無(wú)論成績(jī)優(yōu)劣,家庭的貧富),我都會(huì)平等地對(duì)待,用“愛”打動(dòng)他們。

  二、為人師表,注重言傳身教

“師者,傳道授業(yè)解惑也”,我處處以身作則,做學(xué)生的榜樣,要求學(xué)生做到的,首先自己做到,如讓學(xué)生不亂丟果皮紙屑,那么我只要見到紙屑就隨手撿起,并帶領(lǐng)少先隊(duì)大隊(duì)委員做好值日工作。我用自己認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)潛移默化著這群可愛的孩子。

  三、積極抓好中隊(duì)的隊(duì)伍建設(shè)。

  好的少先隊(duì)集體離不開中隊(duì)干部的重要作用,所以,中隊(duì)干部的選拔培養(yǎng)是關(guān)鍵的一步。我采取了競(jìng)聘上崗的方式選拔隊(duì)干部。在我中隊(duì)形成了一支關(guān)心集體,有強(qiáng)烈責(zé)任感,各方面能力

  強(qiáng)的“小干部”。我精心傳授他們工作的方法,讓其成為教師的得力助手。同時(shí),我的中隊(duì)實(shí)行了“一日班主任制”,讓每位隊(duì)員都來(lái)參與班級(jí)的管理,調(diào)動(dòng)了隊(duì)員們的自律性。

  四、開展了豐富多彩的少先隊(duì)活動(dòng)

  為了適應(yīng)素質(zhì)教育的要求,我很重視學(xué)生的素質(zhì)培養(yǎng),常常組織各種活動(dòng)。每周利用班會(huì)課開展如:普通話演講賽、放風(fēng)箏比賽、板報(bào)評(píng)比,獨(dú)唱展示??這些活動(dòng)無(wú)不促進(jìn)學(xué)生綜合能力的提高,豐富了孩子們的學(xué)習(xí)生活。

  進(jìn)入二十一世紀(jì),作為一名教育工作者,一名少先隊(duì)輔導(dǎo)員,我只有不斷探索,不斷創(chuàng)新,才能使少先隊(duì)工作躍一新的臺(tái)階!

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