下面是范文網(wǎng)小編整理的校本培訓(xùn)3篇(寒假校本培訓(xùn))，供大家品鑒。

校本培訓(xùn)1

　　西山區(qū)中小學(xué)、幼兒園校本培訓(xùn)管理辦法

　　校本培訓(xùn)是在教育行政部門的領(lǐng)導(dǎo)下，為滿足學(xué)校和教師的需求和發(fā)展，由教師任職學(xué)校組織，以學(xué)校為基本單位開展的教師繼續(xù)教育，是提高教師教育教學(xué)水平的重要措施。為使我區(qū)校本培訓(xùn)扎實深入開展，根據(jù)《云南省中小學(xué)教師校本培訓(xùn)實施意見》、《昆明市關(guān)于推進(jìn)中小學(xué)校本培訓(xùn)的實施意見》和《西山區(qū)中小學(xué)、幼兒園教師校本培訓(xùn)實施意見》的精神，特制定本管理辦法。

　　一、組織機構(gòu)

（一）區(qū)教育行政部門

　　區(qū)教育局負(fù)責(zé)制定全區(qū)校本培訓(xùn)規(guī)劃和實施方案，建立相應(yīng)的配套政策和督導(dǎo)評估制度，把校本培訓(xùn)工作的評估納入到教育局對各校（園）的年終目標(biāo)管理考核。在政策導(dǎo)向上激勵各校扎實有效地開展校本培訓(xùn)。加強區(qū)教師培訓(xùn)機構(gòu)的建設(shè)，在師資隊伍、經(jīng)費投入、設(shè)備添置、學(xué)校管理等方面給予強有力的支持，促進(jìn)區(qū)教師培訓(xùn)機構(gòu)辦學(xué)能力和培訓(xùn)水平的提高，使之為各校校本培訓(xùn)提供更好的服務(wù)。

（二）區(qū)教師培訓(xùn)機構(gòu)

　　區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校在上級教育行政部門的領(lǐng)導(dǎo)下，認(rèn)真做好全區(qū)校本培訓(xùn)的管理、指導(dǎo)、評價、服務(wù)工作。對各校校本培訓(xùn)工作的五年規(guī)劃和學(xué)年計劃進(jìn)行審核，制定全區(qū)校本培訓(xùn)管理的考核辦法，定期對各校培訓(xùn)工作進(jìn)行檢查、考核，建立各校培訓(xùn)檔案。深入各校進(jìn)行培訓(xùn)業(yè)務(wù)工作的指導(dǎo)，解決基層學(xué)校培訓(xùn)業(yè)務(wù)工作中出現(xiàn)的困難，幫助基層學(xué)校建設(shè)校本培訓(xùn)師資力量，做好校本培訓(xùn)骨干教師的培訓(xùn)工作。

（三）各中小學(xué)、幼兒園

　　各中小學(xué)、幼兒園要認(rèn)真落實校（園）長是校本培訓(xùn)工作第一責(zé)任人的要求，成立以校長為組長，分管副校長或教務(wù)主任具體負(fù)責(zé)、相關(guān)部門負(fù)責(zé)人和骨干教師參與的校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，建立校本培訓(xùn)師資隊伍，把校本培訓(xùn)工作納入學(xué)校工作的重要議事日程，認(rèn)真規(guī)劃、精心組織。結(jié)合學(xué)校的發(fā)展規(guī)劃、辦學(xué)目標(biāo)和辦學(xué)特色，以及教師的教育教學(xué)需要和專業(yè)發(fā)展需要，制定校本培訓(xùn)的中、長期規(guī)劃、學(xué)年計劃、學(xué)期計劃，明確培訓(xùn)目標(biāo)、內(nèi)容、方法及形式。制定組織管理措施和考核評價方法，在制度、時間、經(jīng)費等支持方面給予保證。要將教師參與校本培訓(xùn)的情況納入年終履職考核，并與獎懲掛鉤，激勵教師積極參與培訓(xùn)、保證校本培訓(xùn)正常、持續(xù)地進(jìn)行。

　　二、工作目標(biāo)

　　通過2005的試點工作，取得基本經(jīng)驗后，2006年全面推開全區(qū)的校本培訓(xùn)，以基礎(chǔ)教育課程改革為核心，以師德師風(fēng)建設(shè)、現(xiàn)代課堂組織管理知識、現(xiàn)代教育手段和方法的學(xué)習(xí)、應(yīng)用、學(xué)科知識拓展和提高教育教學(xué)能力為主題，有針對性地開展全員性校本培訓(xùn)，至2010年達(dá)到： 1．形成具有實效性的學(xué)校校本培訓(xùn)工作制度、適合本地區(qū)和學(xué)校實際需要的校本培訓(xùn)管理機制，有一定效果的學(xué)習(xí)模式。學(xué)校校本培訓(xùn)經(jīng)?；⒁?guī)范化、科學(xué)化。

　　2．各校建立一支能勝任校本培訓(xùn)工作，滿足培訓(xùn)需要的培訓(xùn)者隊伍。并建立了校際間、與校外培訓(xùn)機構(gòu)的合作網(wǎng)絡(luò)，實行開放式校本培訓(xùn)。

　　3．所有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和全體教師能在理解校本培訓(xùn)理念和校本培訓(xùn)工作意義的基礎(chǔ)上，積極組織、參與校本培訓(xùn)，進(jìn)行有效學(xué)習(xí)，學(xué)校的發(fā)展和教師的專業(yè)發(fā)展有明顯的進(jìn)步。

　　三、組織實施

（一）合理規(guī)劃

　　1．做好校本培訓(xùn)的規(guī)劃和計劃工作。校本培訓(xùn)是有目標(biāo)、有計劃的行為，區(qū)教育行政部門和教師培訓(xùn)機構(gòu)要指導(dǎo)各校做好校本培訓(xùn)的規(guī)劃和計劃。

　　2．各校（園）長是本單位校本培訓(xùn)的第一責(zé)任人，要與校本培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組一道在調(diào)查研究的基礎(chǔ)上，根據(jù)學(xué)校發(fā)展規(guī)劃、辦學(xué)目標(biāo)、辦學(xué)特色，教師專業(yè)發(fā)展需要，制定校本培訓(xùn)的中、遠(yuǎn)期規(guī)劃；就解決當(dāng)前提高教師教育教學(xué)能力的主要問題做出計劃；就全面提高教師專業(yè)水平，除制定解決學(xué)校共性問題的計劃外，還應(yīng)指導(dǎo)各教研組、學(xué)科組和各位教師制定好具有個性特點的學(xué)習(xí)計劃。3．校本培訓(xùn)計劃堅持行動反思，同伴互助與職業(yè)引領(lǐng)相結(jié)合的原則，重視校本培訓(xùn)行動研究與教育理論學(xué)習(xí)，先進(jìn)性教育經(jīng)驗學(xué)習(xí)，充分體現(xiàn)培訓(xùn)貴在學(xué)習(xí)，學(xué)以致用的特性。

（二）精選內(nèi)容

　　1．2006年及今后一段時間的校本培訓(xùn)內(nèi)容應(yīng)以基礎(chǔ)教育課程改革為核心，在師德建設(shè)、教育觀念更新、現(xiàn)代課堂組織管理知識學(xué)習(xí)、學(xué)科知識拓展、新課程的研究、現(xiàn)代教學(xué)設(shè)計和教育信息技術(shù)能力的提高等方面進(jìn)行選擇和開發(fā)。

　　2．區(qū)教師繼續(xù)教育中心應(yīng)圍繞師德規(guī)范和提高教育教學(xué)能力的重點，整合本地教師繼續(xù)教育資源，總結(jié)以往繼續(xù)教育課程、教學(xué)基本功及骨干教師培訓(xùn)的成功經(jīng)驗，為中小學(xué)校本培訓(xùn)提供專業(yè)引領(lǐng)支持；結(jié)合我區(qū)教育發(fā)展實際，建設(shè)和開發(fā)相關(guān)的理論與實踐課程，提供各學(xué)校開展校本培訓(xùn)。

　　3．學(xué)校教師的實踐，尤其是優(yōu)秀教師的教學(xué)思想、教育理論修養(yǎng)和教育教學(xué)經(jīng)驗是取之不盡的校本培訓(xùn)的資源，應(yīng)予以充分的開發(fā)和利用，各校應(yīng)把優(yōu)秀教師、骨干教師的成長經(jīng)驗和學(xué)校發(fā)展中的傳統(tǒng)優(yōu)勢、教學(xué)案例滲入校本培訓(xùn)的內(nèi)容，逐步形成具有學(xué)校特色，有效促進(jìn)本校教師成長和學(xué)生發(fā)展的校本培訓(xùn)。

（三）分級培訓(xùn) 1．省級培訓(xùn)

　　按照省教育廳要求推薦教育行政部門負(fù)責(zé)人、進(jìn)修學(xué)校教師、中小學(xué)骨干教師參加省級培訓(xùn)和研討。2．市級培訓(xùn)

　　市教育局師訓(xùn)高教處、市中小學(xué)繼續(xù)教育中心負(fù)責(zé)對縣（市）區(qū)教育局分管領(lǐng)導(dǎo)、師訓(xùn)干部、中小學(xué)校長進(jìn)行實施校本培訓(xùn)工作的研究性培訓(xùn)。通過培訓(xùn)，進(jìn)一步提高對校本培訓(xùn)重要性的認(rèn)識，總結(jié)交流校本培訓(xùn)工作的管理經(jīng)驗，探討校本培訓(xùn)中的政策、制度及管理規(guī)范，研究校本培訓(xùn)工作中出現(xiàn)的新問題，使校本培訓(xùn)達(dá)到規(guī)范化、科學(xué)化的要求。

　　3．區(qū)級培訓(xùn)

　　區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校負(fù)責(zé)對轄區(qū)內(nèi)小學(xué)校長、幼兒園園長和骨干教師進(jìn)行實施校本培訓(xùn)工作的研究性培訓(xùn)。通過培訓(xùn)，理解校本培訓(xùn)的目的、意義和價值，明確在校本培訓(xùn)工作中的職責(zé)，提升對學(xué)習(xí)型組織管理的認(rèn)識，總結(jié)交流校本培訓(xùn)工作的經(jīng)驗，探討適合本地區(qū)和本校實際需要的校本培訓(xùn)工作制度、管理方式、學(xué)習(xí)方式和評價方式，研討校本培訓(xùn)工作中出現(xiàn)的新問題。

　　4．校級培訓(xùn)

　　各中小學(xué)、幼兒園對校本培訓(xùn)教研組長、年級組長及教職工進(jìn)行研修性培訓(xùn)。通過培訓(xùn)，提高校本培訓(xùn)的組織實施能力和管理水平，按照教師專業(yè)化發(fā)展的需求，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)責(zé)任，探討適合自身實際需要的“教、學(xué)、研”統(tǒng)一的學(xué)習(xí)方式，制定學(xué)校、教研組和教師個人的校本培訓(xùn)學(xué)習(xí)規(guī)劃。

　　四、管理考核

（一）過程管理 學(xué)校要抓好校本培訓(xùn)的考勤、記錄、考核、書面總結(jié)等過程管理工作，建立健全校本培訓(xùn)的規(guī)章制度和系列檔案，注意用科學(xué)的管理保證校本培訓(xùn)有序而高效地開展。

　　校本培訓(xùn)要實行考勤制度，因故不能參加者，必須向?qū)W校負(fù)責(zé)校本培訓(xùn)工作的職能部門請假；參加校際培訓(xùn)的學(xué)員需向負(fù)責(zé)培訓(xùn)的學(xué)校遞交所在單位批準(zhǔn)的請假條，作為考勤登記的依據(jù)，考勤制度由學(xué)校負(fù)責(zé)制定，如有不符合出勤要求而被取消考核資格的教師，學(xué)校要及時通知本人，并在考核后連同成績一并歸檔備案。

　　區(qū)教育局行政部門、進(jìn)修學(xué)校要建立健全校本培訓(xùn)的系列檔案。檔案應(yīng)有：（1）培訓(xùn)管理的有關(guān)文件、方案、計劃和總結(jié)等；（2）培訓(xùn)過程：各項活動情況記錄、統(tǒng)計和評價；（3）培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)效果、典型案例、典型經(jīng)驗等。

　　各級各類學(xué)校在開展校本培訓(xùn)時，要做到：（1）有方案、有計劃；（2）有培訓(xùn)學(xué)員名冊；（3）有出勤記錄；（4）有活動記錄；（5）有平時作業(yè)考核成績登記冊；（6）有學(xué)員成果、資料匯編；（7）有以學(xué)年為單位的考核記錄和統(tǒng)計、評價；（8）有培訓(xùn)總結(jié)、實驗報告和優(yōu)秀教案等。

（二）考核

　　1．校本培訓(xùn)的考核在每學(xué)結(jié)束后逐級進(jìn)行考核，考核期限為上學(xué)的校本培訓(xùn)情況。2．各中小學(xué)、幼兒園制定本校（園）的校本培訓(xùn)考核方案，成立考核小組，于每學(xué)年結(jié)束后對本校（園）參加校本培訓(xùn)的教師進(jìn)行校內(nèi)考核。

　　3．區(qū)教師培訓(xùn)機構(gòu)制定區(qū)校本培訓(xùn)考核方案，成立考核小組，于每年9月份對各校（園）校本培訓(xùn)工作進(jìn)行區(qū)級考核評估。

　　4．市教育局于每年10月份組織對縣區(qū)進(jìn)行市級考核。

校本培訓(xùn)2

　　校本培訓(xùn)需要: 1.培訓(xùn)花名冊 2.培訓(xùn)計劃 3.培訓(xùn)簽到表 4.培訓(xùn)教材

　　5.培訓(xùn)活動記錄冊 6.培訓(xùn)簡報 7.培訓(xùn)總結(jié)

　　說明：(培訓(xùn)時間：1.藏文3月

　　2.漢語4月3.數(shù)學(xué)5月4.電教6月)

校本培訓(xùn)3

　　個人校本研修計劃

　　為了提高自己的業(yè)務(wù)水平和業(yè)務(wù)能力，更快更好地為教育教學(xué)服務(wù)。本人將結(jié)合自己的實際和自身發(fā)展要求，制訂本學(xué)期個人研修計劃如下：

　　一、指導(dǎo)思想

　　通過校本教研，堅持正確的思想引導(dǎo)，學(xué)習(xí)新的知識和教學(xué)方法，做到以學(xué)生為本，遵循育人規(guī)律，虛心學(xué)習(xí)，努力提高個人素質(zhì)，提高教育教學(xué)質(zhì)量。

　　二、研修目標(biāo)

　　1、熟悉教育專業(yè)知識和理論，探索有效的科學(xué)課堂教學(xué)策略，在教學(xué)中提升備課、上課、聽課、評課等教學(xué)實踐水平。

　　2、學(xué)會自我反思、合作探究、經(jīng)驗積累，不斷拓展學(xué)科專業(yè)視野，提升學(xué)科教學(xué)研究品質(zhì)。

　　3、做一名快樂學(xué)習(xí)，善于思考，互助共享、銳意進(jìn)取的學(xué)習(xí)型教師，初步形成自己的教學(xué)風(fēng)格。

　　三、研修內(nèi)容

（一）在專業(yè)引領(lǐng)中學(xué)習(xí)

　　第一、認(rèn)真鉆研教材。學(xué)習(xí)教材要熟讀課程標(biāo)準(zhǔn)，熟悉教材，借助教學(xué)參考用書，理清知識點，做到授課時知識邏輯清晰。

　　第二、積極參加職業(yè)培訓(xùn)與學(xué)校組織的教研活動。教師需要參加職業(yè)技能培訓(xùn)和加強教師職業(yè)道德修養(yǎng)，提高教師對職業(yè)的認(rèn)識。多多參與教研活動，有利于本專業(yè)水平的提高

　　第三、利用好網(wǎng)絡(luò)資源。關(guān)注并閱讀與本專業(yè)相關(guān)的微信公眾號，觀看專業(yè)課優(yōu)秀視頻，如教師網(wǎng)、政治好教師、21世紀(jì)教育網(wǎng)、學(xué)科網(wǎng)等等。

　　第四、加強人文學(xué)習(xí)，多讀書，讀好書，提高人格修養(yǎng)。多關(guān)注時事政治，與時俱進(jìn)，不斷更新自己的知識庫。

（二）在教育實踐中學(xué)習(xí)第一、向身邊的優(yōu)秀老師學(xué)習(xí)。多參加聽課、評課教學(xué)活動，認(rèn)真觀摩，記好筆記，借鑒優(yōu)秀老師的教學(xué)方法，促進(jìn)自己教學(xué)經(jīng)驗的升華，達(dá)到學(xué)習(xí)提高的目的。

　　第二、堅持個人與集體學(xué)習(xí)，以個人學(xué)習(xí)為主，按時按要求積極參與教研組的集體備課活動，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，積極發(fā)表個人的見解。

　　第三、經(jīng)常反思自己的教學(xué)行為和管理行為，不斷地總結(jié)經(jīng)驗與教訓(xùn)，促進(jìn)自己不斷發(fā)展。

　　第四、注重自身創(chuàng)新精神與實踐能力、情感、態(tài)度與價值觀的發(fā)展,使自己真正成長為一名優(yōu)秀教師，把自己的全部知識、才華和愛心奉獻(xiàn)給學(xué)生、奉獻(xiàn)給教育事業(yè)。

　　第五、注重個人素質(zhì)的培養(yǎng)，不貪名利，切實提高自身理論水平和業(yè)務(wù)水平，力求為學(xué)生創(chuàng)造最好的教育。

　　總之，本學(xué)期我將在本計劃的指引下，嚴(yán)格要求自我，深入開展校本研修活動。此時我充滿了信心，在實踐中不斷積累經(jīng)驗，在學(xué)習(xí)中不斷超越自己，走進(jìn)學(xué)生心靈，創(chuàng)造精彩人生。

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