用愛點亮星星3篇(星星點點的愛)

時間：2022-12-21 22:21:39 綜合范文

　　下面是范文網(wǎng)小編收集的用愛點亮星星3篇(星星點點的愛)，以供參考。

用愛點亮星星3篇(星星點點的愛)

用愛點亮星星1

　　用愛點亮人生

——淺論師德師風學習

　　歲月悠悠，時光匆匆。從教一年來，通過對義務教育法、教師法、及相關法律法規(guī)的學習讓我對自己有了更高的要求。不僅自己思想境界提升了，而且對教學也有了一套有效的教育體系。

　　自1994年1月1日起施行的《中華人民共和國教師法》起，建立良好的思想品德修養(yǎng)和業(yè)務素質(zhì)的教師隊伍，促進社會主義教師事業(yè)的發(fā)展，成了本法實施的基礎。教師作為教育的主體，就應當擔任起教書育人的重任，在教育過程中總結起來有一下幾點：

（一）尊重學生，與愛同行

　　孔子曾說過：“夫仁者，己欲立而立人”是謂“忠”，“己所不欲勿施于人”是謂“恕”。這就是孔子的“忠恕”觀點，這主要是講自己和他人之間應如何察己知人，推己知人。在教學中尊重學生，關心學生才是作為教師最基本的職業(yè)道德，師生建立了合理的教學關系，才能寓教于樂，達到教育目的。

　　一次次的感動讓我感覺重任在肩，那天下了自習，雨下的正大，我想冒雨回宿舍，學生見我沒帶傘，舉著那雙還不太長的胳膊為我打傘，孩子們被雨淋了都不怕，我被孩子們那一顆顆單純的心感動著，于是我打起了傘，讓孩子和我共同在傘底下避雨，一路上有說有笑回到了我們的宿舍。孩子們的心靈是單純、透明的，更是活潑、可愛的，因此師生之間“中庸之道”是不可替代的存在著的。教師和學生并不是簡單的教授與學習的關系，有的老師跟學生的距離過遠，認為我就是老師，你就是學生，只有你聽我的份，學生對老師也敬而遠之，在別人看來好像很有秩序，但實際上暗含許多不穩(wěn)定因素。對待學生要向?qū)ψ约旱呐笥岩粯?，關心、愛護他們，與愛同行，才能教育孩子向更高層次發(fā)展。

　　有一次，我班一學生中午不舒服，沒有吃午飯，回到宿舍就找我去了，我一看孩子小臉通紅，眼里痛苦卻堅強的表情，令我有一絲絲的感動，這么小的孩子竟然學會了堅強。我連忙給她接了一杯熱水，并打通學校值班老師的電話，盡快給予學生幫助，那學生很聽話，安靜的坐在辦公室，在打通她家長電話后，那稚嫩的聲音說話竟有些顫抖，那是對母親的依賴，此刻，我忽然感覺到自己與孩子還是有一點距離的，孩子在我跟前沒有哭，在母親面前卻掩飾不住。自己雖然盡心幫助孩子，但做的還不夠，學生還是會在你跟前學會堅強，學會獨立的，因此，關注孩子，不讓他們和老師有隔閡，讓愛點亮希望的燈火，讓愛與我們同行。

（二）博愛、寬容、鼓勵

　　我國現(xiàn)代著名實踐教育家魏書生的一句話：“沒有教不會的學生，只有不會教的老師?！睂Υ虒W要一絲不茍，對待學生要有一顆博愛的心，寬容和鼓勵他們，博愛就是要平等對待每一位學生，不貶低和用侮辱的語言傷害學生；寬容就是合理處理學生作業(yè)情況，因材施教，既做到讓每位學生按時完成，又做到認真仔細。鼓勵就是對待平時表現(xiàn)或發(fā)言不積極的學生，加以鼓勵性語言，讓他們做到相信自己，相信老師。

　　班里有這樣一位學生，家長常年忙于工作，很少幾乎從不過問學生的學習情況。孩子和自己的爺爺奶奶在一起，老人也很寵溺他，作業(yè)不寫就看電視、玩，老人問孩子就說寫完了或是沒布置作業(yè)。因此經(jīng)常不完成作業(yè)，而且成績一直不好，經(jīng)過調(diào)查，其實這孩子也不是不聰明，而是說謊成了習慣，就經(jīng)常不完成作業(yè)。面對這樣的學生我也曾撓破頭皮，想不出法子來，經(jīng)過與家長的幾次交流溝通，我專門讓學生監(jiān)督他，結果還不錯，能夠按時完成作業(yè)。

　　為什么老師檢查完不成，學生檢查卻能輕松完成呢，原來，這學生怕其他學生告狀。針對這一情況，我就鼓勵他，老師并不是要批評你，而是教育你凡事都是從小事做起的，你這樣欺騙你的家長，到頭來后悔的是你自己啊，學習是一件快樂的事，為什么不從現(xiàn)在開始

　　好好學習呢，將來也好報答自己的家長，這孩子意識到自己的錯誤了，直到現(xiàn)在還堅持完成作業(yè)，成績也進步的很快。

（三）注意自己的言行

　　對待孩子應以愛為本，堅持用一顆博愛的心去教育他們，接近他們，這樣就更應當嚴于律己，做好榜樣。孩子才會“親其師，信其道?！焙芏鄸|西都是在潛移默化之中改變的。比如一些細節(jié)：教師的言行、著裝??。

　　教師要勇于說“不知道”，既“知之為知之，不知為不知，是知也?！苯處煹难孕袑W生產(chǎn)生很大的影響，很容易效仿，而且在說話時考慮的不周詳仔細，就會對學生產(chǎn)生負面影響。教師就要做到誠信，這樣才能取得學生的信任，記得有次，各科作業(yè)加起來比較多些，學生們就開始抱怨，有的一看快下課了還沒完成竟然哭起來了，遇到這種情況，我當時也懵了，從沒見到過孩子這樣因為作業(yè)寫不完而哭泣，因此我做了一個大膽的決定，我說：“你們把作業(yè)認真完成，明天誰寫完而且又仔細，明天晚上咱就不布置作業(yè)了?！币宦犨@個，孩子們積極性高了起來，也不抱怨，也不哭了，一股勁兒的寫，終于在明天的作業(yè)檢查中，孩子們都做完了，而且有自習。為了兌現(xiàn)承諾，我這天晚上沒布置作業(yè)，孩子們歡呼起來。還說希望以后再獎勵認真完成作業(yè)的學生。

　　教師的行為時刻被學生看在眼里，上課打手機、吸煙等不利行為，在自己看來習以為常，可是在孩子的潛意識里會造成一種不遵守課堂紀律，不按老師要求做事等不良習慣。因此，作為老師就應當以身作則，加強自我修養(yǎng)，為學生做榜樣。

（四）提升自我，培養(yǎng)人才

《義務教育法》第二條：人才不僅是個人和家庭的光榮和財富，而且也是國家的榮耀和資源，人才對中華民族的偉大復興起著至關重要的作用。在教學中就應當不斷提升自我，建立嚴謹?shù)闹R體系，培養(yǎng)學生熱愛科學、追求知識的熱情，既要尊重學生，更要培養(yǎng)他們的興趣。這樣才能培養(yǎng)出高素質(zhì)人才。

　　通過不斷的學習，積累經(jīng)驗，把學生放在一個和自己平等的位置來對待，不能對學生有歧視。應一視同仁，學生都希望老師關注自己，這就要求老師做到自我能力的提升，在潛移默化中對學生進行教育。自己造教學中才能達到事半功倍的效果，學生更是在更高的層次上學習，從而對自己有了更高的認識。我的一個學生，每次考試都是第一，我很喜歡她，可是我對她的要求從來沒有降低過，作業(yè)不認真的話我一樣會批評她，真所謂“愛之深，責之切。”可是并不是說我對其他學生要求就低，每位學生都是祖國的棟梁，我怎么會對他們降低要求呢。

　　時代在變，教育理念不變。培養(yǎng)學生熱愛科學，熱愛探索的精神，不僅是對教育的貢獻，更是對國家的貢獻。國家需要高素質(zhì)人才，更需要有探索精神的人才，所以作為新世紀的我們就要擔當起重要責任，努力為國家培養(yǎng)高素質(zhì)人才。

（五）雙重角色，做學生的好朋友

　　教師既是知識的傳授者，又是學生的長輩，孩子們對老師產(chǎn)生一種依賴心理，一方面是學習上的依賴，另一方面是生活上的依賴，因此既要關心他們的學習，又要關心他們的生活。

　　課堂突發(fā)事件教給我許多實踐經(jīng)驗，比如上課學生破鼻子，或是頭疼發(fā)燒，我都會及時發(fā)現(xiàn)并把他們送到校醫(yī)辦公室。對于孩子來說關心他們的生活，比關心他們的學習還令他們感動。只有這樣才能贏得學生的依賴與信任。

　　在上好課的同時還要注意，要讓自己的課堂有活力，學生們愿意學，喜歡學，讓學生感覺是在快樂中學習知識。不僅知識掌握牢固，而且激發(fā)他們向更廣泛興趣發(fā)展，掌握更多知識，做對社會有用之才，師生共同學習，同時也做老師最親密的好朋友。

　　綜上所述，在教育快速發(fā)展的今天，作為教師的我們更應該嚴格要求自己，做到用自

　　己的言行影響他們，做他們最有影響力的老師。爭取在未來有更多的人才為國家做貢獻。愛是人類永恒的主題，只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好人間。只要我們抱著“捧著一顆心來，不帶半根草去。”的愛心去對待每一位學生，就一定會和學生走的很遠很遠，結出更加豐碩的果實。

用愛點亮星星2

　　新教師演講稿 ――《用愛點亮希望》

　　尊敬的領導，親愛的同事們：

　　大家好，時光飛逝，轉(zhuǎn)眼間已經(jīng)過了兩個多月了。非常感謝校領導給我們這次難得的交流機會，今天我要演講的題目是《用愛點亮希望》

“我們用愛點亮了希望燃燒著不滅的光芒彩虹下的夢想就在前方”這是橙色希望在行動的主題曲，我喜歡它的不僅僅是優(yōu)美的旋律，更主要的是那別有深意的歌詞。而在來西山之后讓我感受更深。

　　來到西山給我的第一個感覺是：領導和同事們對我們很關愛！看，方校長的和藹可親，彭校的親切關心，張主任的平易近人都給我留下了非常深刻的印象。其實在哪里教書，在乎的不是學生的好與差，因為哪里的學生都是一樣的，重要的是看我們老師如何去塑造；在乎的不是工資的高與低，因為我相信多勞多得，優(yōu)勞優(yōu)得，只要努力了，就有回報;我們在乎的應該是一個學校的領導，有這么好的領導比什么都重要！謝謝你們！其次我要感謝的還有我們年段的那些老師們，剛接手一個班級，一切工作都毫無頭緒，辦公室的劉老師，高老師，王老師都一點一滴地教我，讓我少走了好多彎路.還有兩個年段長細心地指導工作也讓我班級管理方面進步了很多。記得很清楚的是剛開學時的那次衛(wèi)生大掃除，高段開會時講得很清楚要把包干區(qū)衛(wèi)生打掃徹底。當時，我也有很認真地帶著學生打掃，可是當段長檢查時，我班還沒有搞干凈。我?guī)е鴮W生又去清掃了。這次我還認真抬頭一點點檢查了天花板的蜘蛛網(wǎng)。嗯，干凈了！沒想到，第二天衛(wèi)生檢查反饋的名單上還有我班，我想：唉，下午再搞吧！當下午一來辦公室，段長正叫著我班兩名學生拿著桶和抹布和他一起往下走，原來是段長要親自教他們?nèi)绾伟汛皯羯现┲刖W(wǎng)弄干凈。除了很慚愧外我非常感動。從那以后，我每次做事都格外認真，因為我知道是領導和同事們的關愛點亮了我對工作的這種責任感！是他們的關愛點亮了我對工作的信心！

　　來到西山的第二個感覺是：這里的孩子不好管。我相信各位在坐的同仁可能在剛來時都會有這種感覺。有一件事改變了我的這個看法。原來不是不好管，而是我沒有找到合適的方法。他叫黃子汶，是我們班一個非常特殊的人物，剛開學的第一節(jié)課，我就看出來了，他的眼神里好似帶著挑釁，上課身子靠在椅子后面懶洋洋地坐著，回答老師的話也是陰陽怪氣，寫作業(yè)時，兩個字：不會！聽說他上學期剛來的時候還會抽煙，喝酒，鬧跳樓！如今，他大錯不犯，小錯不斷！每周總會因為一些事情讓班級失掉一分。其他同學可是小心再小心保持不扣分?。‰S后我就想了一個辦法：讓他值日，守在班門口專門看做危險動作的和沖跑的?？墒沁@個孩子，不夠自覺，想起來時就去，想不起來時就鬧。有一次下課，我讓他出去值日，他躲在桌子下面，而且臉也不看我。我生氣了，就上前去拉他出去。結果看到了他臉上的涂改液，原來是和同學玩，把涂改液弄臉上了。我把他拉到走廊上，他用兩中手使勁的搓臉，我態(tài)度緩和下來，我一只手抬起他的下巴，另一只手輕輕地幫他擦涂改

　　液，我看到了，他的眼神中有一絲絲地感激，我對他說：子汶，你為什么不出去？”他有些害羞地小聲嘀咕：“我臉上有涂改液，出去別人笑話我”雖然他說的很小聲，可我還是聽到了.我告訴他：“你看，你知道臉上有涂改液難看，不敢出去。那你想一想，當因為你的不良習慣讓班級一而再再而三的扣分時，班級的臉上不也是有涂改液嗎？”他好似明白了，輕聲說道：“老師，我記住了，我以前的壞習慣是在家里養(yǎng)成的，你放心，我以后會注意的。你剛剛給我擦涂改液時真像我媽媽?！甭牭剿竺娴哪蔷湓挘业男牡最潉恿?，真沒想到，我那小小的動作，卻讓孩子想起了媽媽。從那以后，他真的變了，連著幾周都沒再扣分了！有一天，我看到了辦公室的桌子上多了一盒潤喉片，上面歪歪扭扭的字字跡很熟悉，我知道了，是他，那個把我當媽媽的孩子。上面寫著：老師，您不要太辛苦了，嗓子痛的時候含一片吧！說實在的，當時，我的心里十分欣慰！那種感覺比拿到工資的那種高興、激動還要實在，舒服！沒想到，那孩子，那曾經(jīng)被我看作怪物的孩子用愛給了我希望，讓我有了一種滿足感，有了一種成就感！我也明白了，管理最適合的方法就是：愛！

　　正因為有了這些愛，我找到了自己努力的方向，我相信，堅持順著這個方向走，早晚一天，我會實現(xiàn)我的夢想！我又想起了那句歌詞：我們用愛點亮希望，燃燒著不滅的光芒，彩虹下的夢想就在前方！

　　謝謝大家，我的演講結束

用愛點亮星星3

　　用愛點亮每一顆星星

——《地球上的星星》觀后感

“他們在跳舞……那些字母在跳舞……”完全亂答（其實是不會答）的伊翔徹底地惹怒了老師，在同學們的嘲笑聲中被老師毫不顧忌其尊嚴的大吼地攆出了教室。這令一個旁觀者的我心痛……

　　其實這是我第二次觀看，記得第一看時，正直大四的時候，只是覺得影片感人，很佩服尼庫巴。今天參加學習由華東師大承辦的班主任遠程培訓的我再次觀看同樣的影片，卻有著更深的觸動。

　　伊翔是個有異常的想象力，畫得一手好畫的聰明孩子，可上天卻跟他開了個玩笑，在他眼里，課本上的字母都在游來游去的，功課從來都是不及格甚至是零分，就是簡單的字母和數(shù)字他都會寫錯，所以經(jīng)常受到老師的處罰、同學的嘲笑、周圍人的欺負，爸爸的不理解、媽媽的無奈，幼小的心怎能承受？其實伊翔已經(jīng)很努力很努力了，但作業(yè)本、試卷上還是滿江紅，伊桑很傷心，對生存的環(huán)境不再抱任何激情和興趣，最后他絕望了，變得更沉默，甚至連他最喜愛的畫畫也停止了……

　　幼小的星星開始變得暗淡無光。

　　幸運的是他遇到了新美術老師——尼庫巴，他注意到了伊翔，發(fā)現(xiàn)了伊翔是有讀寫障礙的孩子，于是，想起了自己的小時候，開始主動幫助伊翔，開導他，鼓勵他，使得伊翔擺脫了困境，不但學會了拼、讀、算、數(shù)，更重要的是讓他發(fā)揮了自己的想象力，繼續(xù)畫畫，最終他的畫得到大家共同的贊賞。

　　不幸的伊翔，幸運的伊翔。

　　暗淡無光的星星開始變得璀璨奪目。

　　很高興，伊翔可以做回自己，放射自己的光芒。不禁想到，我們班的一個“特殊”孩子韓偉，兩年來，每一位老師提起他總是搖頭嘆氣。七年級剛來到班級時，上課發(fā)現(xiàn)他很聰明，語文課堂上想象力豐富，發(fā)言積極，英語老師也反饋他英語基礎不錯?？梢欢螘r間學習下來，我們發(fā)現(xiàn)這個孩子書寫很有問題，英語單詞寫的像俄文，漢字就更不用說了，簡直無法批改……所有的授課老師每天都會因為作業(yè)問題把他叫到辦公室進行“面批”，甚至作為班主任的我也常常對他發(fā)脾氣，可是我們所謂的認真負責和汗水并沒有換來韓偉的絲毫進步，他的作業(yè)比以前更差了，甚至開始逃學……通過家訪我們得知，原來他從小患有腦癱，能夠存活下來就已經(jīng)是萬幸，但整個身體的右半側的神經(jīng)很難進行大腦控制，中學的科目的增多，作業(yè)的增加，他很難適應?？吹胶⒆硬贿m合這里，其實我跟家長也溝通過，建議他轉(zhuǎn)學，可是家長都有望子成龍的心理，不愿意把孩子轉(zhuǎn)到學習和競爭壓力相對較小的附近學校去，其實我心理清楚，到其他管理相對不是很嚴格的學校，對韓偉來說幫助又有多大呢？也許最適合他的是特殊學校，可在我們這個小地方根本就沒有；也許他最需要一個為了幫助弱勢的學生重新面對生活，面對冷酷的生存環(huán)境而嘔心瀝血的尼庫巴這樣的老師，而不是像我們這樣的整天只知道要成績的教書匠。

　　幸運的韓偉，不幸的韓偉。

　　小星星收起它的光芒，越來越暗，越來越小。

　　寫到這里，不禁淚流滿面，是自私的淚，是悔恨的累。教師本來是讓自己的星星們大放光彩，而我卻……還好韓偉還沒有離開我，我還有機會為我的言行向他道歉，還有機會不讓自己一錯再錯下去，我想這也是導演阿米爾汗最想告訴我的。

《地球上的星星》這部影片更讓我知道了：每一個孩子都是一顆會發(fā)光的星星，希望每一位教師能真正關心、愛護、幫助每一個孩子，用愛點亮每一顆星星，讓孩子們都能發(fā)出屬于自己的光彩。

——謹以此篇獻給將為人師或者已為人師的青年教師。

　　合肥大地學校

　　劉冬

　　2013-7-27

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