下面是范文網(wǎng)小編收集的國(guó)家公務(wù)員西藏面試名單3篇(西藏公務(wù)員有面試嗎)，歡迎參閱。

國(guó)家公務(wù)員西藏面試名單1

　　國(guó)家公務(wù)員考試面試名單

　　2018國(guó)家公務(wù)員考試筆試成績(jī)公布后考生可在考錄專題網(wǎng)站查詢2018國(guó)家公務(wù)員考試合格分?jǐn)?shù)線及首批面試入圍名單。

　　根據(jù)《招考簡(jiǎn)章》中規(guī)定的面試人選的比例，按照筆試成績(jī)從高到低的順序，確定參加面試和專業(yè)能力測(cè)試的人選名單，并在考錄專題網(wǎng)站上統(tǒng)一公布。其中，8個(gè)非通用語(yǔ)職位按照公共科目筆試成績(jī)與外語(yǔ)水平考試成績(jī)1：1的比例進(jìn)行合成后排序;銀監(jiān)會(huì)、證監(jiān)會(huì)及其派出機(jī)構(gòu)特殊專業(yè)職位按照公共科目筆試成績(jī)與專業(yè)科目考試成績(jī)1：1的比例進(jìn)行合成后排序。公安機(jī)關(guān)人民警察職位按照行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)、申論、專業(yè)科目考試成績(jī)各占40%、30%、30%的比例進(jìn)行合成后排序。

　　通過(guò)公共科目筆試最低合格分?jǐn)?shù)線的人數(shù)與計(jì)劃錄用人數(shù)比例未達(dá)到規(guī)定面試比例的招考職位，將進(jìn)行調(diào)劑。調(diào)劑職位及調(diào)劑相關(guān)事宜，在公共科目筆試成績(jī)公布后，通過(guò)考錄專題網(wǎng)站面向社會(huì)統(tǒng)一公布。

　　調(diào)劑結(jié)束后，報(bào)考人員可登錄考錄專題網(wǎng)站查詢各招錄機(jī)關(guān)的面試公告。面試時(shí)，報(bào)考人員須提供本人身份證件(本人有效居民身份證、學(xué)生證、工作證等)原件、所在單位出具的同意報(bào)考證明(加蓋公章)或所在學(xué)校蓋章的報(bào)名推薦表、報(bào)名登記表等材料。大學(xué)生村官、“農(nóng)村義務(wù)教育階段學(xué)校教師特設(shè)崗位計(jì)劃”、“三支一扶”計(jì)劃、“大學(xué)生志愿服務(wù)西部計(jì)劃”等服務(wù)基層項(xiàng)目人員的認(rèn)定，由相應(yīng)的主管部門(mén)出具證明。凡有關(guān)材料主要信息不實(shí)，影響資格審查結(jié)果的，招錄機(jī)關(guān)有權(quán)取消該報(bào)考人員參加面試的資格。

　　部分招錄機(jī)關(guān)會(huì)根據(jù)職位特點(diǎn)設(shè)置面試階段的專業(yè)能力測(cè)試，專業(yè)能力測(cè)試設(shè)置情況及相關(guān)事項(xiàng)將在考錄專題網(wǎng)站及招錄機(jī)關(guān)網(wǎng)站上統(tǒng)一公布。

　　報(bào)考所需的報(bào)名推薦表、報(bào)名登記表等材料可從考錄專題網(wǎng)站下載、打印。一般職位綜合成績(jī)的計(jì)算方法為：公共科目筆試、面試成績(jī)各占50%，進(jìn)行專業(yè)能力測(cè)試的，面試成績(jī)和專業(yè)能力測(cè)試成績(jī)共占50%，公共科目筆試、面試、專業(yè)能力測(cè)試成績(jī)均按百分制折算。專業(yè)能力測(cè)試成績(jī)一般不超過(guò)綜合成績(jī)的15%，具體各職位所占分值比重見(jiàn)招考簡(jiǎn)章。

　　個(gè)別參加面試人數(shù)與錄用計(jì)劃數(shù)比例低于3:1的職位，報(bào)考人員面試成績(jī)應(yīng)達(dá)到其所在面試考官小組使用同一套面試題本面試的所有人員的平均分或者招錄機(jī)關(guān)在面試公告中確定的面試合格分?jǐn)?shù)線，方可進(jìn)入體檢和考察。

　　2018國(guó)家公務(wù)員考試成績(jī)查詢?nèi)肟?/p>

　　面試熱點(diǎn)：網(wǎng)絡(luò)安全如何保障

　　隨著社會(huì)的發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)與人民生活愈加密切相關(guān)，帶來(lái)便捷的同時(shí)，也產(chǎn)生了不少問(wèn)題，從以往的面試真題來(lái)看，與互聯(lián)網(wǎng)相關(guān)的話題出現(xiàn)的不少，個(gè)人隱私泄露問(wèn)題，也是國(guó)考面試熱點(diǎn)問(wèn)題所在。

【熱點(diǎn)背景】近日，多地政府專項(xiàng)工作網(wǎng)站被曝出在信息公開(kāi)工作中存在泄露公民個(gè)人隱私的情況。登錄某市政府信息公開(kāi)網(wǎng)站，發(fā)布的市醫(yī)療救助對(duì)象花名冊(cè)中，居民住址、聯(lián)系電話，甚至個(gè)人病情等隱私赫然在列;某政府門(mén)戶網(wǎng)站關(guān)于發(fā)放創(chuàng)業(yè)補(bǔ)貼的文件里，除了創(chuàng)業(yè)者姓名、項(xiàng)目名稱、補(bǔ)貼金額等信息，創(chuàng)業(yè)者身份證號(hào)、家庭住址等隱私也被過(guò)度公開(kāi)??泄露個(gè)人隱私頻發(fā)，如何保障個(gè)人信息安全成為熱議的焦點(diǎn)。

【中公預(yù)測(cè)】隨著互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用的普及和人們對(duì)互聯(lián)網(wǎng)的依賴，互聯(lián)網(wǎng)的安全問(wèn)題也日益凸顯，大規(guī)模的個(gè)人信息泄露事件頻發(fā)。對(duì)此，你怎么看? 題目如何作答?中公教育專家給出參考答案。

　　公務(wù)員面試備考攻略 | 公務(wù)員面試熱點(diǎn)新解 | 公務(wù)員面試模擬天天練 歷年公務(wù)員面試真題解析 | 歷年公務(wù)員面試考情分析及預(yù)測(cè)

【中公解析】隨著互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用的普及和人們對(duì)互聯(lián)網(wǎng)的依賴，互聯(lián)網(wǎng)的安全問(wèn)題確實(shí)日益凸顯。惡意程序、各類釣魚(yú)和欺詐繼續(xù)保持高速增長(zhǎng)，同時(shí)黑客攻擊和大規(guī)模的個(gè)人信息泄露事件頻發(fā)，與各種網(wǎng)絡(luò)攻擊大幅增長(zhǎng)相伴的，使大量網(wǎng)民個(gè)人信息的泄露與財(cái)產(chǎn)損失的不斷增加。個(gè)人信息泄露危害巨大，除了個(gè)人要提高信息保護(hù)的意識(shí)以外，國(guó)家也應(yīng)在積極推進(jìn)保護(hù)個(gè)人信息安全的立法進(jìn)程。

　　根據(jù)公開(kāi)信息，2011年至今，已有億用戶隱私信息被泄露。包括基本信息、設(shè)備信息、賬戶信息、隱私信息、社會(huì)關(guān)系信息和網(wǎng)絡(luò)行為信息等。人為

　　倒賣信息、手機(jī)泄露、PC電腦感染、網(wǎng)站漏洞是目前個(gè)人信息泄露的四大途徑。而由于個(gè)人隱私信息被泄露，造成一些公民被犯罪分子“精準(zhǔn)行騙”，損失大量財(cái)產(chǎn)，甚至引發(fā)命案，危害巨大，這也必然引起社會(huì)各界對(duì)個(gè)人信息保護(hù)的重視。

　　一方面，隨著社會(huì)管理逐漸向精細(xì)化、科學(xué)化、便利化方向推進(jìn)，各行各業(yè)對(duì)公民個(gè)人信息的索取越來(lái)越頻繁，個(gè)人隱私保護(hù)與信息公開(kāi)之間面臨著越來(lái)越難以調(diào)和的矛盾;另一方面，各行各業(yè)對(duì)個(gè)人隱私理解不一，所采取的保護(hù)措施不同，執(zhí)行力度有異，成效自然有差別，在移動(dòng)互聯(lián)時(shí)代，極易出現(xiàn)因個(gè)別單位或環(huán)節(jié)保護(hù)不力，造成個(gè)人隱私短時(shí)間內(nèi)即滿天飛的后果。

　　要想解決這個(gè)問(wèn)題，必須把握問(wèn)題的關(guān)鍵。聯(lián)系實(shí)際，我國(guó)對(duì)泄露公民個(gè)人隱私，憲法、民法、刑法均有條款明令禁止，并規(guī)定了應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的法律責(zé)任。一些負(fù)有保護(hù)個(gè)人信息職責(zé)的行業(yè)或部門(mén)規(guī)章，也對(duì)此制定了較為詳細(xì)的操作指引。在這種情況下，為何還會(huì)出現(xiàn)個(gè)人隱私無(wú)處“躲藏”的境地呢? 一個(gè)很重要的原因是，由于對(duì)什么是“個(gè)人隱私”概念的內(nèi)涵及外延理解不一，各部門(mén)出臺(tái)的相關(guān)法律、規(guī)章、制度，基本上只是籠統(tǒng)地要求“保護(hù)個(gè)人隱私”，而沒(méi)有在個(gè)人隱私方面列出“負(fù)面清單”，造成執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn)難以掌握，披露個(gè)人信息內(nèi)容差別較大。比如，同樣是進(jìn)行國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金候選人或獲得者名單公示，有一些高校披露了學(xué)生完整的公民身份證號(hào)碼，而江西財(cái)經(jīng)大學(xué)、東華大學(xué)、西南財(cái)經(jīng)大學(xué)等，就隱去了學(xué)生的身份證號(hào)碼。

　　出于精細(xì)化社會(huì)管理和便捷化服務(wù)需要，公民有必要讓渡部分個(gè)人隱私。但是，這種讓渡是有條件和限度的。針對(duì)近期出現(xiàn)的新情況，要完善個(gè)人隱私保護(hù)措施，我們政府有必要進(jìn)行精細(xì)化施策，有針對(duì)性地列出統(tǒng)一的隱私方面的“負(fù)面清單”，讓不同單位和部門(mén)執(zhí)行同一標(biāo)準(zhǔn)，有效地堵塞防不勝防的漏洞，避免個(gè)人隱私無(wú)處可隱的窘境。

國(guó)家公務(wù)員西藏面試名單2

　　2014國(guó)家公務(wù)員面試名單下載

　　2014國(guó)家公務(wù)員考試成績(jī)?cè)?014年1月7日進(jìn)行公布，面試名單和名單調(diào)劑公告1月8日已經(jīng)發(fā)布。華圖教育將會(huì)在第一時(shí)間為大家報(bào)道。敬請(qǐng)保持關(guān)注!

　　點(diǎn)擊下載：首批進(jìn)入面試和專業(yè)科目考試的人員名單(下載)

　　點(diǎn)擊下載：河南首批進(jìn)入面試和專業(yè)科目考試的人員名單(名單下載)點(diǎn)擊進(jìn)入：全國(guó)調(diào)劑職位一覽表（3445人）河南調(diào)劑職位表(40人)點(diǎn)擊進(jìn)入：2014國(guó)家公務(wù)員面試名單數(shù)據(jù)庫(kù)(在線查看)

　　國(guó)家公務(wù)員面試時(shí)間安排：參照2013年國(guó)家公務(wù)員考試時(shí)間

國(guó)家公務(wù)員西藏面試名單3

　　以教育推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步

　　2018國(guó)家公務(wù)員云南面試名單

　　2018年國(guó)家公務(wù)員考試面試名單將于1月中下旬公布，國(guó)家公務(wù)員考試筆試成績(jī)也將在1月中下旬公布，2月份進(jìn)行體檢。各位備考國(guó)家公務(wù)員考試的考生可以提前開(kāi)始學(xué)習(xí)關(guān)于面試的知識(shí)了，內(nèi)蒙古華圖也將為各位考生同步發(fā)布筆試成績(jī)查詢?nèi)肟谝约懊嬖嚸麊巍?/p>

　　2018年國(guó)家公務(wù)員考試筆試成績(jī)查詢?nèi)肟凇緯何撮_(kāi)通】

　　2018國(guó)考面試熱點(diǎn):“學(xué)生早戀被開(kāi)除”是否矯枉過(guò)正

　　面試熱點(diǎn)相關(guān)背景

　　近日，安徽阜陽(yáng)一名高一學(xué)生的家長(zhǎng)收到老師的通知，稱他的女兒被學(xué)校開(kāi)除了，原因是女兒在學(xué)校里早戀，早戀對(duì)象那名男生也被開(kāi)除。家長(zhǎng)表示不解，談戀愛(ài)就被開(kāi)除，這個(gè)處罰是不是過(guò)重?記者從該校了解到，校方目前更改了處罰措施，兩個(gè)孩子寫(xiě)了保證書(shū)、深刻檢討后，可以回學(xué)校繼續(xù)讀書(shū)。(12月6日《安徽商報(bào)》)

　　面試熱點(diǎn)獨(dú)家解析

@紅網(wǎng)林春：安徽阜陽(yáng)高中兩名學(xué)生因早戀被學(xué)校開(kāi)除，其中，兩人3次在公開(kāi)場(chǎng)合擁抱親昵的行為被老師發(fā)現(xiàn)，其中一次在食/ 7

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　　以教育推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步

　　堂被監(jiān)控拍了下來(lái)，影響惡劣。不可否認(rèn)，高中已經(jīng)不屬于義務(wù)教育階段，正如教育局宣傳科負(fù)責(zé)人提到的，五中作出這樣的處罰，可能是孩子的確在學(xué)校里作出了一些比較出格的舉動(dòng)。但是，這只是一個(gè)高中生，高中生早戀就開(kāi)除，這樣的懲罰有些過(guò)于沉重，對(duì)于一個(gè)學(xué)生來(lái)說(shuō)退學(xué)是最重的懲罰了，這樣其實(shí)也就在無(wú)形中告訴學(xué)生，早戀是“有罪”的，是會(huì)接受最嚴(yán)重的懲罰，這樣的教育有些“鋸劍止痛”的感覺(jué)，而且學(xué)校采用開(kāi)除的方式，過(guò)于簡(jiǎn)單粗暴，也折射出管理者的懶政思想，沒(méi)有從根本上解決學(xué)生早戀的問(wèn)題。

　　大文豪歌德提到，青春少年對(duì)異性產(chǎn)生好感或戀愛(ài)，是本能現(xiàn)象。高中階段是青春期，這個(gè)階段是學(xué)生情感認(rèn)知、心智發(fā)育的重要時(shí)期，教師宜采取懷柔政策，而非強(qiáng)硬舉措，免得引起學(xué)生反感，甚至引發(fā)學(xué)生叛逆情緒的產(chǎn)生，做出一些過(guò)激行為。從心理學(xué)角度講，一個(gè)人愛(ài)另一個(gè)人，是一種欲望，是一種滿足，也是一種快樂(lè)。筆者也相信，很多人都經(jīng)歷過(guò)早戀，學(xué)生中有的所謂早戀并不是真正意義上的愛(ài)，或許有的只是一種感情上的投射，有的可能是想追求刺激，有的可能是為了逃避學(xué)習(xí)和升學(xué)壓力等等。如果學(xué)校動(dòng)不動(dòng)就拿開(kāi)除來(lái)處理早戀的學(xué)生，那么學(xué)生悔改的機(jī)會(huì)在哪里?這是一種“防衛(wèi)過(guò)當(dāng)”。

　　防止早戀，學(xué)校的心情可以理解，開(kāi)除學(xué)生雖然能給在校學(xué)生一定警示作用，但勢(shì)必給開(kāi)除的學(xué)生較大的壓力，也讓這些被/ 7

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　　以教育推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步

　　開(kāi)除的學(xué)生成為學(xué)校的“名人”，別的學(xué)生也會(huì)戴有色眼鏡看待他們，這樣不見(jiàn)得是為學(xué)生著想，也沒(méi)有真正站在學(xué)生的角度思考問(wèn)題。所以，當(dāng)發(fā)現(xiàn)學(xué)生早戀時(shí)，學(xué)校與其揮起大刀，不如加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的感情教育，積極引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀和戀愛(ài)觀，尊重學(xué)生的情感變化，多進(jìn)行溝通和交流，讓學(xué)生明白什么是當(dāng)前該做的，什么是不該做的，把握好友誼和愛(ài)情的界限，進(jìn)而不至于犯錯(cuò)。

@荊楚網(wǎng)陸仁忠：為了警告早戀學(xué)生，學(xué)校采用了一種最直接、也最具傷害力的處理手段，將學(xué)生直接開(kāi)除，暴露出的不僅是學(xué)校教條化的管理模式，一味的用“大棒”嚴(yán)管，缺乏教育應(yīng)有的溫度，同時(shí)也暴露出老師們?nèi)狈ψ罨镜挠吮拘?，?duì)學(xué)生沒(méi)有足夠的耐心，連起碼的家校溝通都直接略過(guò)。

　　盡管事后學(xué)校降低了處罰標(biāo)準(zhǔn)，只要學(xué)生寫(xiě)檢查就可以重新入學(xué)，但對(duì)于事件中受到處分學(xué)生的傷害卻并沒(méi)有絲毫的減少，這種直接觸及內(nèi)心深處的傷害是不可逆的。即便兩名學(xué)生重新走進(jìn)校園，也勢(shì)必會(huì)受到影響，甚至很多以前要好的同學(xué)也會(huì)因此對(duì)其有所疏遠(yuǎn)，難道這真是老師想要的結(jié)果?

　　理應(yīng)看到，學(xué)校是每個(gè)人成長(zhǎng)的必經(jīng)之路，里面不僅有受用終身的知識(shí)，還有為人處事的初級(jí)積累。學(xué)會(huì)與異性正常交往，本就應(yīng)該是青春期少年成長(zhǎng)必修課，對(duì)成長(zhǎng)大有裨益?！霸鐟佟? 7

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　　以教育推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步

　　不過(guò)是老師和家長(zhǎng)一味“嚴(yán)防死守”之下的青春逆反，追根溯源，責(zé)任更多應(yīng)在老師和家長(zhǎng)身上。

　　不管這兩名學(xué)生最終何去何從，都需要學(xué)校好好反思，如果遇到學(xué)生“早戀”就開(kāi)除，學(xué)校又能剩下多少學(xué)生，老師的職責(zé)和存在的目的又在哪里?要知道，學(xué)習(xí)并非教育的唯一目的，如何幫助學(xué)生更好成長(zhǎng)才是教育最該做的事情。

@東方網(wǎng)王軍榮：據(jù)了解，學(xué)校之所以要將早戀的學(xué)生開(kāi)除，是因?yàn)樵诠_(kāi)場(chǎng)合擁抱親昵的行為被老師發(fā)現(xiàn)，其中一次在食堂被監(jiān)控拍了下來(lái)，影響惡劣。而當(dāng)初作出開(kāi)除的處罰是為了給孩子一個(gè)警告。人都開(kāi)除出學(xué)校了，還能體現(xiàn)什么警告?誠(chéng)然，作為高中學(xué)校有權(quán)開(kāi)除學(xué)生，但被開(kāi)除的學(xué)生的確是犯了極大的錯(cuò)誤，換言之，是學(xué)校無(wú)法無(wú)力再教育學(xué)生了?？稍鐟俚膶W(xué)生顯然不屬于這一種，學(xué)校是不應(yīng)該對(duì)學(xué)生開(kāi)除處理的。對(duì)于學(xué)生早戀，現(xiàn)在的學(xué)校似乎沒(méi)有了更好的辦法，除了批評(píng)除了處分除了開(kāi)除，似乎找不到更好的“藥”。其實(shí)，教育之藥無(wú)處不在。對(duì)于早戀的學(xué)生，首先要分析原因，學(xué)生為何早戀，早戀發(fā)展到何種程度等等，老師要充分了解;其次，要對(duì)癥下藥，進(jìn)行勸導(dǎo)和說(shuō)理，而方式方法需要保障科學(xué)。不管什么樣情況的早戀，都不該是開(kāi)除學(xué)生的理由。/ 7

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　　以教育推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步

　　學(xué)生處于青少年時(shí)期，是應(yīng)該把學(xué)習(xí)放在首要位置。但如果出現(xiàn)早戀了，學(xué)校和家長(zhǎng)是要采取一定的措施，要?jiǎng)又郧闀灾岳?。有一個(gè)問(wèn)題需要厘清，對(duì)于學(xué)生早戀難道沒(méi)有更好的教育之道?其實(shí)，說(shuō)白了，學(xué)校對(duì)于早戀的學(xué)生，最缺乏的不是辦法，而是耐心，換言之，學(xué)校的老師很難有耐心對(duì)待早戀的學(xué)生。教育講究因材施教，因材施教就是“精準(zhǔn)教育”，就是個(gè)性化教育。早戀的學(xué)生需要“精準(zhǔn)”對(duì)待，需要老師耐心細(xì)致地教育，只要有足夠的耐心，精心為學(xué)生打造“治療”和“教育”方案，只要老師和家長(zhǎng)一起配合，早戀的學(xué)生是不會(huì)變壞的，相反，如果方法得當(dāng)，還能夠促進(jìn)早戀學(xué)生的學(xué)習(xí)。這樣的成功例子也是不少的。從某種意義上說(shuō)，早戀也不全是壞事的。

　　學(xué)生的情況是不盡相同的，不能用一種方式去教育所有的學(xué)生。教育需要“精準(zhǔn)化”，這恰恰恰是教育最缺乏的。

@長(zhǎng)江網(wǎng)張維：不可否認(rèn)，學(xué)生早戀確實(shí)是學(xué)校管理中的一大難題，特別是在初高中階段的學(xué)生，他們正值身體的青春期，在異性接觸上充滿好奇，也具有吸引力。這就需要我們的老師和輔導(dǎo)員加以正確引導(dǎo)，讓男女同學(xué)建立積極健康的純潔友誼，而不是像對(duì)待洪水猛獸那樣，嚴(yán)防死守。

　　社會(huì)生活中有種現(xiàn)象叫“異性效應(yīng)”，是指異性在工作、學(xué)習(xí)、娛樂(lè)中，為加深了解而接觸交流，自覺(jué)自愿為了工作進(jìn)步、/ 7

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　　以教育推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步

　　豐富生活、感情愉悅而進(jìn)行的有益活動(dòng)，也就是俗話說(shuō)的“男女搭配，干活不累”。男女生在思維、情感、個(gè)性等方面的差異，可以讓他們?cè)诮涣髦腥￠L(zhǎng)補(bǔ)短、互相學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步。

　　由此，從這個(gè)角度上講，學(xué)生早戀被開(kāi)除實(shí)為不妥。學(xué)校對(duì)待早戀學(xué)生還是宜疏不宜堵，千萬(wàn)不能一“開(kāi)”就了事。

　　華圖解析：隨著社會(huì)的飛速發(fā)展，孩子“早熟”已經(jīng)是一種社會(huì)共識(shí)，而“早戀”也已經(jīng)成為一種社會(huì)常態(tài)，雖然說(shuō)，在家長(zhǎng)和學(xué)校眼里，早戀就是洪水猛獸，但想要從根本上控制，還是難上加難。即使學(xué)生本身知道早戀的壞處，但出于青春期他們，還是會(huì)因?yàn)橐粫r(shí)沖動(dòng)走上“早戀”之路，這也是成長(zhǎng)的必然規(guī)律。

　　所以，家長(zhǎng)和學(xué)校對(duì)于早戀現(xiàn)象，總是時(shí)刻保持著高度警惕，一旦發(fā)現(xiàn)苗頭，他們就會(huì)想方設(shè)法阻止，但是，不管出于何種原因，學(xué)校做出開(kāi)除學(xué)生的這種方式并不利于學(xué)生成長(zhǎng)，也完全不符合學(xué)校教書(shū)育人初心。

　　早戀已經(jīng)成為社會(huì)上的一個(gè)通病，究竟該如何對(duì)待，如何處理，還是要講究方法，如果采用極端的方式，不僅不會(huì)阻止早戀，反而容易讓學(xué)生產(chǎn)生逆反心理，最后造成親情的疏離甚至反目。這個(gè)時(shí)候最重要的就是疏導(dǎo)和引導(dǎo)，幫助孩子分析早戀的利與弊，讓他們樹(shù)立正確的戀愛(ài)觀，這樣才能不讓他們的身心受到更大的傷害。/ 7

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