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班主任經(jīng)驗3篇 優(yōu)秀班主任經(jīng)驗分享

時間:2022-12-22 01:25:16 綜合范文

  下面是范文網(wǎng)小編整理的班主任經(jīng)驗3篇 優(yōu)秀班主任經(jīng)驗分享,以供借鑒。

班主任經(jīng)驗3篇 優(yōu)秀班主任經(jīng)驗分享

班主任經(jīng)驗1

  班主任經(jīng)驗材料

  班主任,是班級工作的領(lǐng)導(dǎo)者,組織者和實施者。作為班主任,每天面對的,是多少雙渴求知識的眼睛,每天接觸的,是幾十顆等待滋潤的心靈。如何讓這一雙雙的眼睛充滿智慧之光?怎樣使這一顆顆心靈健康成長?這不僅需要班主任具有強烈的事業(yè)心,責(zé)任感,更需要班主任具備一定的組織管理能力。剛踏上教壇,我就從事班主任工作,使我體會到班主任工作的艱辛與勞苦,但使我更加難以忘懷的,是成功的喜悅以及甘為人師的幸福。今天,我結(jié)合十幾年來自己的工作實際,談一談做班主任工作的一些體會:

  一、責(zé)任感和事業(yè)心是當(dāng)好班主任的前提條件

  一、其實責(zé)任感和事業(yè)心是干好任何事情的前提條件。既然當(dāng)老師,就要把學(xué)生教會,既然是班主任,就要有把班級管好的強烈愿望。即“態(tài)度決定一切”。作為班主任,在努力提高自己管理水平的同時,要自我促進,自我加壓,全心全意地投入,才能贏得學(xué)生的信任、尊重。

  二、關(guān)愛學(xué)生是當(dāng)好班主任的基礎(chǔ)

  1、建立融洽的師生關(guān)系

  對學(xué)生一視同仁是融洽師生關(guān)系的核心,也是關(guān)愛學(xué)生的具體表現(xiàn)。我們都喜歡學(xué)習(xí)好又聽話的學(xué)生,但對差生,有時態(tài)度就變了。差生的轉(zhuǎn)化是一個班級工作的難點,對于這個轉(zhuǎn)化,我堅持以平等的身份與學(xué)生交往,態(tài)度真誠地與他們談心,從生活上關(guān)心他們,從感情親近他們,使他們逐漸消除疑慮、自卑心理,樹立起自尊與自信。我班一個學(xué)生叫趙子健的,人較聰明,語、數(shù)、外較突出,但不愛學(xué)習(xí),上課小動作不斷,從來不完成作業(yè),經(jīng)常遲到。任憑老師怎樣找他談話,他都無動于衷,不往心里去。我與家長聯(lián)系,決定讓他回家反省幾天,這周回來后,學(xué)習(xí)紀(jì)律各方面都大有改善。

  2、尊重和信任學(xué)生 小學(xué)高段的學(xué)生,由于處于特殊的心理、生理時期,自尊心特強,在處理某些事上,要特別注意維護學(xué)生自尊。既使是“問題學(xué)生”,也要多一些尊重,少一些輕視和懲罰。

  3、善于溝通,以情感人。

  融洽的師生關(guān)系,關(guān)鍵是班主任用真摯的感情溫暖學(xué)生。只有理解學(xué)生,有了師生感情,才能溝通才能深入學(xué)生內(nèi)心,解決存在的問題。在與學(xué)生交往的過程中,贊揚或鼓勵學(xué)生顯得尤為重要。表揚學(xué)生時注意說話要坦誠得體,不但要贊美對方的長處,夸贊學(xué)生的優(yōu)點,要帶著十分誠摯的心意和認(rèn)真的態(tài)度,讓學(xué)生樂于相信和接受。贊美絕不能離譜,更不能用虛偽的態(tài)度說話,讓學(xué)生識破而產(chǎn)生不快。有時背后贊美學(xué)生比當(dāng)面夸獎效果還要好。

  三、培養(yǎng)良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)是班主任工作的關(guān)鍵

  1、重視非智力因素的培養(yǎng)

  人的成就至多有20%與智商有關(guān),80%則受其外界因素的影響,如意志力、自信力、控制情緒等。在學(xué)生的學(xué)習(xí)方面,我重視成績名次,更重視努力程度。所以我強調(diào)最多的是刻苦勤奮和持之以恒。為此通過長期觀察,在班里樹立了刻苦學(xué)習(xí)的典型,象胡建珍、侯翔宇等,在樹立典型中,我注意到區(qū)別對待,既有尖子生,也有處于中游的,他們雖然成績不突出,但學(xué)習(xí)上卻刻苦努力的。我常對學(xué)生說:“你可以不是成績最優(yōu)秀的,但要成為最努力的?!?/p>

  2、培養(yǎng)科學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法

  學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)是中學(xué)生的重點,這主要體現(xiàn)在學(xué)習(xí)的各個環(huán)節(jié)上預(yù)習(xí)-聽課-課后復(fù)習(xí)-鞏固,其中上課專心聽講,是提高效率的關(guān)鍵。課后復(fù)習(xí)提倡睡前的“放電影”,即睡前把白天每一節(jié)課的內(nèi)容在大腦中過一遍,想不起來,第二天早上馬上看看,印象特別深;學(xué)習(xí)要有恒心,只要持之以恒,沒有學(xué)不好的。大型考試后,讓前10名的學(xué)生站在講臺上,以答記者問的形式解答每一位同學(xué)學(xué)習(xí)方法上的疑問。

  3、培養(yǎng)競爭意識 爭強好勝是孩子們的天性,利用這一點,班內(nèi)組織了形式多樣的競賽小組:勞動競賽、小組間學(xué)習(xí)競賽;在學(xué)習(xí)上還鼓勵結(jié)對子,優(yōu)差組合或同等水平學(xué)生結(jié)對子,形成互幫互學(xué),互相競爭的局面。

  4、重視德育教育

  首先從常規(guī)教育入手,狠抓學(xué)生的養(yǎng)成教育。通過學(xué)生學(xué)常規(guī)、用常規(guī),使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,其次,在集體活動中,培養(yǎng)學(xué)生集體主義精神,增強班集體的凝聚力和向心力,在活動中,讓學(xué)生學(xué)會合作,勇于吃苦。再次,利用好班會教育學(xué)生,孝敬父母,尊敬師長,遵紀(jì)守法。

  5、加強管理,重在落實

  加強學(xué)生管理,需要把工作落到實處,制定嚴(yán)格明確可行的班規(guī),依法治班,民主管理,使學(xué)生有章可循,使老師有法可依,獎罰分明,只重規(guī)定不抓落實,規(guī)定也只能是一紙空文。為了及時準(zhǔn)確的把握學(xué)生的思想狀態(tài)及學(xué)習(xí)情況,采用了每周一次的班委會會議制度,通過班委委員所反映的情況,對一周的工作進行總結(jié),提出下一周需要改進的地方,對班干部的工作給予肯定和表揚,給他們以信心。

  四、班主任要有創(chuàng)新意識

  時代在變,社會在變,人也在變,現(xiàn)在的學(xué)生既有個體差異,又有群體差異,即有獨生子女,又有掌上明珠,在他們身上都有鮮明的個性和時代的烙印,我們的教育也應(yīng)隨之變化,轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育理念,改革傳統(tǒng)的思維方式成為擺在我們班主任面前的主要任務(wù)。創(chuàng)新需要有理念,這就是:“別把教學(xué)當(dāng)工作,而是當(dāng)事業(yè)”,“別把自己當(dāng)老師,而是當(dāng)教育家?!?/p>

  總之,我的治班理念是:“用熱情去工作,用真誠來溝通,用知識培育學(xué)生,用人品感悟?qū)W生”。

班主任經(jīng)驗2

  班主任經(jīng)驗材料

  71班童成勇

  在本學(xué)期,本人擔(dān)負(fù)著71班的班級管理工作。在71班全體師生的共同努力,班級比較穩(wěn)定,總體效果較好!下面就班級管理略談一二。

  在對71班進行管理時,實行的是量化考核積分制,在學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生、班級工作等幾個方面進行考核。71班共有學(xué)生51人,共分成6個組,每組8人,前后兩排相鄰的8個學(xué)生為一組,并且每組中按中、好、中、差學(xué)生落座。每組中有兩個組長,一個負(fù)責(zé)安排日常組內(nèi)工作,另一個負(fù)責(zé)考勤另一組和記錄本組的積分情況。日常積分情況,每周公布一次結(jié)果,每6周(每次考試過后)的總積分作為這個組優(yōu)先挑選座位的依據(jù),把座位分成六大塊,按積分高低依次挑選座次,以此激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)做事的積極性。

  在班級日常工作中,確定班干部和組長是關(guān)鍵,對這些學(xué)生鼓勵他們從事班級管理工作,一則鍛煉他們的能力,二則進行適當(dāng)?shù)姆e分獎勵,規(guī)定班干部一周加2分,組長、課代表一周加2分,這樣大大提高了他們從事班級管理工作的積極性;對于一般學(xué)生,則安排他們從事大掃除工作20人左右:有管理開關(guān)的、有負(fù)責(zé)關(guān)窗的、有擦門窗玻璃的等,這些學(xué)生一周加一分。當(dāng)然在日常工作中,獎勤罰懶,受到表揚的加一分,受到批評的適當(dāng)扣一分。在學(xué)習(xí)上,對作業(yè)優(yōu)秀的加一分,對各科過關(guān)全對的加一分:在每次月考或段考中,進入階段前30名的加分,進入31至100名加2分,進入101直200名的加一分;并且在每次考試后,確定挑戰(zhàn)對手,戰(zhàn)勝對手的加一分;有進步表現(xiàn)的加一分。

  在紀(jì)律方面,為班級爭得榮譽的加2分,被領(lǐng)導(dǎo)批評的扣一分,不能按校規(guī)校紀(jì)來做被政教處檢查記錄的扣一分。有違反課堂紀(jì)律的扣一分??傊窗嘁?guī)要求,適當(dāng)加扣分。

  在衛(wèi)生方面,值日組在一周政教處考勤中優(yōu)秀多優(yōu)良少的每人加2分,一個差其余為優(yōu)或良的每人加一分,2個差的每人扣2分。衛(wèi)生保潔方面,個人桌位下有垃圾的扣一分,不能按組長安排值日的扣一分。

  通過對全班學(xué)生進行積分考核,大大提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,為班級創(chuàng)造了良好的學(xué)習(xí)氛圍,學(xué)生的學(xué)習(xí)成績也得到一定程度的提高!

班主任經(jīng)驗3

  我的班主任工作漫談

  作為一位年輕的班主任,在班級管理中,我一方面向那些有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí),同時,在日常的工作中,我也一直不斷地摸索,尋找一些適合自己的方法。經(jīng)過將近兩年的工作經(jīng)歷,慢慢的也有了點滴體會:

  一、抓好常規(guī)工作

  眾所周知,班主任與一般老師不同在哪里,就是需要花費更多的時間與學(xué)生在一起,一起見證他們的成長。這就需要做好日常管理工作,首先要開好班主任會,政教和校長安排事情,講具體要求要認(rèn)真記,認(rèn)真落實。其次要抓好空檔時間。班上最亂的時候不是人最少的時候,也不是人最多的時候,就是班上有一半同學(xué)的時候。這一點我想班主任都深有體會。所以務(wù)必趕在這部分學(xué)生之前到班,以穩(wěn)定學(xué)生情緒,營造更好的學(xué)習(xí)環(huán)境。再者講安全、談紀(jì)律、說衛(wèi)生這幾點更是樣樣不可少。

  二、懂得賞識和激勵每一位學(xué)生

  一個班級,幾十名學(xué)生,性格不同,脾氣不同,內(nèi)在需求不同,因此,賞識激勵要有不同的針對性。力求在平凡,普通中捕捉搜尋閃光點,把握學(xué)生的常態(tài)內(nèi)力,使其發(fā)揚長處,避其短處,在成功中品味、贊揚其優(yōu)點、優(yōu)勢,以促進個性特色形成;在失誤挫折之中尋找正確和有利的因素,增強自信,開發(fā)潛力。

  一般來說,人,誰也不會喜歡或保留自己的缺點和錯誤,只要對自己的缺點和錯誤有所察覺,都愿意克服和糾正,就人之常情說,誰也不愿意讓老師,讓家長當(dāng)眾揭老底,即使有失誤與犯錯,大都希望能得到相關(guān)人的諒解。本應(yīng)該受到責(zé)罰,反倒沒有給予責(zé)罰,本不應(yīng)該諒解的,反倒得到了原諒,此人定會心存感激,會更加自責(zé)、內(nèi)疚,這種心理情感人們都可以理解。尤其這兩年的工作,我在處理一些學(xué)生違紀(jì)問題上,是有著深刻切身的體會的。

  三、加強與學(xué)生溝通

  校領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常強調(diào)我們班主任,要采取不同的辦法走進學(xué)生的心中。我采取的是談話與日記相結(jié)合的方式進行的,每兩天寫一篇日記,平時教學(xué)中有些值得孩子們抒發(fā)自己見解的內(nèi)容也隨時讓學(xué)生寫一下自己的感想。學(xué)生交上的日記盡量有批語。堅持每周至少兩人談話,個別學(xué)生有問題及時談心。這樣做可以及時了解學(xué)生的心理變化,為他們成長的道路掃清屏障,也避免一些事情發(fā)生讓班主任措手不及,工作被動,同時也拉近師生之間的關(guān)系!

  四、增強學(xué)生班級意識

  正所謂大河有水小河不干,只要我們班級每個人都具有較強的班級意識,那么我們這個班就會有一個好的班風(fēng),好的班風(fēng)是一個好的班級所必須擁有的?,F(xiàn)在學(xué)校正在不斷地探索生本教學(xué),我借此機會,把孩子們重新進行了分組,選出一些能力強并且比較負(fù)責(zé)任的孩子作為組長及班委,充分發(fā)揮他們的作用,采用加分、扣分的原則,以小組管理小組,充分發(fā)揮每個孩子的能動性,調(diào)動小組的競爭性,帶動整個小組的進步,最終促進整個班級形象的提升。對于學(xué)習(xí)和紀(jì)律自控力都相對不較弱的孩子,我就專門組成一個小組,單獨談心,單獨輔導(dǎo),逐步的提高他們的紀(jì)律觀念。通過這一段工作的觀察,尤其是我們班下午另外加的一節(jié)自習(xí)課,我發(fā)現(xiàn)學(xué)生整體的紀(jì)律觀念提高了很多,班級意識也得到了很好的增強。

  以上是我在班主任工作中的點滴體會,有不足的地方請您批評指正,讓我的班級管理工作在上一個新臺階!

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