小學(xué)五年級(jí)PEP英語(yǔ)3篇(pep五年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)作文)

時(shí)間：2022-12-22 01:19:48 綜合范文

　　下面是范文網(wǎng)小編分享的小學(xué)五年級(jí)PEP英語(yǔ)3篇(pep五年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)作文)，供大家賞析。

小學(xué)五年級(jí)PEP英語(yǔ)1

　　Who’s your English teacher? Mr Carter.誰(shuí)是你的英語(yǔ)老師？卡特先生。（who’s=who is 是誰(shuí)?；卮鹑耍￤hat’s he like? He’s tall and strong.他長(zhǎng)什么樣？他又高又壯（回答長(zhǎng)相形容詞：young 年輕的 funny 滑稽可笑的 tall 高的 strong 強(qiáng)壯的 kind 和藹的；親切的 old 年老的 short 矮的thin 瘦的strict 嚴(yán)格的 smart 聰明的；巧妙的 active 積極的；巧妙的都可以）3 Is she quiet? No, she isn’’s very she strict? Yes, she is, but she’s very kind.她文靜嗎？不。她很活躍。她嚴(yán)厲嗎？是的，但她也很和藹。（Is heshe old?--Yes, he she , he she isn’t.注意分男女）What day is it today? It’s Wednesday.今天星期幾？星期三（What day is tomorrow？明天明天星期幾？Tomorrow is Thursday。明天星期四）What do you have on Thursdays? 你星期四上什么課？（have有或吃的意思后面沒(méi)有三餐就是問(wèn)你有什么課）We have English, math and science on Thursdays.我們上英語(yǔ)、數(shù)學(xué)和科學(xué)。（注意English和Chinese開(kāi)頭大寫(xiě)）What do you do on Saturdays? I watch TV on Saturdays.你星期六通常做什么？我通?？措娨暋＃ɑ蛴胷ead books 讀書(shū)do homework 做作業(yè)play computer games 玩電腦游戲play ping pang 都可以）What about you? I do my homework, too.你呢？我也做作業(yè)。6 What do you have for lunch on Mondays?（三餐前用for星期前用on）We have tomatoes, tofu and fish.你們星期一中飯吃什么？我們吃西紅柿、豆腐和魚(yú)。（tomato 西紅柿和potato 土豆復(fù)數(shù)+es）What’s your favourite fruit?（food食物回答fish等）I like ’re like I don’t like ’re sour你最喜歡什么水？我喜歡蘋(píng)果。它們很甜。我喜歡水果。但我不喜歡葡萄。它們太酸了。（apples是復(fù)數(shù)用復(fù)數(shù)的“它們是” they’re=they are）（I like carrot ’s fresh and tasty.我喜歡牛肉，它是好吃的。用單數(shù)的“它是” It’s）What can you do? I can sweep the can cook the can water the flowers.你能做什么？我能掃地。我能燒飯。我能澆花。

　　Can you make the bed? No, I can’ you use a computer? Yes, I can.你能鋪床嗎？不能。你能用電腦嗎？我能。（但Can I help you？我能幫忙嗎？要用Yes，please./No thanks.來(lái)回答）There are two bedrooms, a kitchen, a bathroom and a living is a mirror, a bed and a big closet.有兩個(gè)臥室，一個(gè)廚房，一個(gè)浴室和一個(gè)客廳。有一面鏡子，一張床和一個(gè)大壁櫥。（There are復(fù)數(shù)的“有”后面要+s）The closet is near the clothes are in the trash bin is behind the door.壁櫥在桌子旁邊。許多衣服在壁櫥里。垃圾桶在門(mén)后面。（closet衣柜是一個(gè)用is，clothes衣服是許多件用are）同時(shí)要記?。═here are two end tables near the is a mirror on the wall.一山不能容二虎這The books are on the computer is on the desk.這幾個(gè)例句用于寫(xiě)作文）Is there a forest in the park? Yes, there there a river? No, there isn’t.公園里有森林嗎？是的，有。有河流嗎？不，沒(méi)有。

　　Are there any pandas in the mountains? No, there aren’ there any fish in the rivers? Yes, there are.山里有些熊貓嗎？不，沒(méi)有。河里有些魚(yú)嗎？是的，有。（any 用于問(wèn)句和否定句中。fish是可以數(shù)的，但是不用+s跟sheep綿羊一樣）He’s from Canada.他來(lái)自加拿大。（Canada，Mr，Miss，Monday（Mon.）星期一

　　Tuesday(Tue.)星期二 Wednesday(Wed.)星期三 Thursday(Thu.)星期四 Friday(Fri.)星期五Saturday(Sat.)星期六 Sunday(Sun.)星期日開(kāi)頭要大寫(xiě)。）

　　2Is this your（mother ’s）bedroom?這是你的（媽媽的）臥室嗎？Is it a nature park?它是一個(gè)自然公園嗎？都用Yes ,it ,it isn’t.來(lái)回答）Do you like this park？Yes ,I ,I don’t來(lái)回答

　　3元音字母a,e,i,o,u前用an如：an art teacher一個(gè)美術(shù)老師an English teacher一個(gè)英語(yǔ)老師an end table一個(gè)床頭柜（two end tables兩個(gè)床頭柜）an air-conditioner一個(gè)空調(diào)（啊new air-conditioner一個(gè)新空調(diào)）

　　I’m helpful at home.我在家是有用的。I’m hungry我餓了。Are you helpful at home?你在家有用嗎？Sure!Can I interview you for the school newspaper?我能以學(xué)校的名譽(yù)采訪你嗎？Yes， you!謝謝！You’re welcome!不用謝！

　　4What’s your room it like？你的房間像什么樣？There is a big ’s on the table?桌子上有什么？There is a computer.有一臺(tái)電腦。

　　Where’s the trash bin？垃圾桶在哪里？It’s near the door.在門(mén)的旁邊。（Where’s問(wèn)在哪里用位置次來(lái)回答如：in 在……里面 on 在上面 under 在下面 near 在……旁邊 behind 在……后面 over 在……上面 in front of 在……前面來(lái)回答）

　　5I have my own room now.我現(xiàn)在有自己的房間了。Really？真的嗎？ 6His name is Liu Guoqiang（注意名字的正確寫(xiě)法）

　　7一個(gè)星期的第一天是Sunday星期一（first第一second第二third第三）

　　8There are no tall buildings.沒(méi)有高大建筑物。（no沒(méi)有在閱讀中要注意否定）This is a picture of my room.這是我房間的一張照片。

　　Unit 1：Young 年輕的 funny 滑稽可笑的 tall 高的 strong 強(qiáng)壯的 kind 和藹的、親切的 old 年老的 short矮的 thin 瘦的 Mr 先生 like 像、喜歡 strict 嚴(yán)格的 smart 聰明的、巧妙的 active 積極的、活躍的 quiet 安靜的、文靜的 very 很、非常 but 但是

　　Unit 2：Monday 星期一 Tuesday 星期二 Wednesday 星期三 Thursday 星期四 Friday 星期五 Saturday 星期六 Sunday 星期天 day 天 have 有、吃 on 在…..時(shí)候 do homework 做作業(yè) watch TV 看電視 read books 讀書(shū)

　　Unit 3：eggplant 茄子 fish 魚(yú) green beans 青豆 tofu 豆腐 potato 土豆 tomato 西紅柿 for 為 lunch 中餐 we 我們 tasty 好吃的 sweet 甜的 sour 酸的 fresh 新鮮的 salty 咸的 favourite 最喜歡的 they are 他們是 fruit 水果 grape 葡萄

　　Unit 4：cook the meals water the flowers 澆花 sweep the floor 掃地 clean the bedroom 打掃臥室 make the bed 鋪床 set the table 擺飯桌 wash the clothes 洗碗碟 do the dishes 收拾衣服 use a computer 使用計(jì)算機(jī))

　　Unit 5：curtain 空調(diào) trash bin 垃圾箱 closet 壁櫥 mirror 鏡子 end table 床頭柜 bedroom 臥室 kitchen 廚房 bathroom 衛(wèi)生間 living room 客廳 in 在…里面 on 在…上面 under 在…下面 near 在..旁邊 behind 在…后邊 clothes 衣服

　　Unit 6：river 河流 flower 花 grass 草 lake 湖泊 forest 森林 path 路 park公園 picture 照片 house 房子 bridge 橋 tree 樹(shù) road 公路 building 建筑物 clean 干凈的

小學(xué)五年級(jí)PEP英語(yǔ)2

　　pEp小學(xué)英語(yǔ)五年級(jí)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃

　　一、教材簡(jiǎn)析

　　本套教材的教學(xué)目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，使他們樹(shù)立學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心；培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)感，打下良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、書(shū)寫(xiě)基礎(chǔ)，使他們具備用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單日常交流的能力；幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造力；適當(dāng)介紹中西方文化，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)國(guó)主義精神，增強(qiáng)世界意識(shí)，為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。

　　本套教材特點(diǎn)強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言的運(yùn)用，注重能力的培養(yǎng)，突出興趣的激發(fā)，重視雙向交流，融合學(xué)科內(nèi)容，重視靈活擴(kuò)展，實(shí)現(xiàn)整體設(shè)計(jì)，并且提供多媒體配套資料。

　　本冊(cè)教材在一至四冊(cè)的基礎(chǔ)上調(diào)整了形式，增加了Let’s start部分，目的是用一種brainstorm的活動(dòng)調(diào)動(dòng)學(xué)生動(dòng)腦思考的積極性。另外，還增加了聽(tīng)力練習(xí)Let’s try.加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的聽(tīng)力練習(xí)。Let’s talk部分增加了可供替換的內(nèi)容，目的是讓學(xué)生通過(guò)所學(xué)的語(yǔ)言來(lái)交流。

　　五年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)一共有八個(gè)單元，其中包括六個(gè)新授單元和兩個(gè)復(fù)習(xí)單元。主要內(nèi)容包括This is My Day,My Favourite Season,My Birtyday,What Are You Doing?Look at the Monkeys,A field Trip等六個(gè)話題，以及正點(diǎn)內(nèi)容有16組會(huì)話和11個(gè)單句，聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀81個(gè)單詞和短語(yǔ)。

　　二、教學(xué)目標(biāo)

（一）知識(shí)與能力

　　1.能聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)81個(gè)短語(yǔ)和單詞以及16組句子和11個(gè)單句（包括日?；顒?dòng)、季節(jié)、生日、電話用語(yǔ)、動(dòng)物和野營(yíng)等幾個(gè)話題）。要求能在真實(shí)語(yǔ)境中正確運(yùn)用并能讀懂簡(jiǎn)短語(yǔ)篇。

　　2.能聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀21個(gè)單詞。

　　3.能學(xué)會(huì)4個(gè)手工制作。

　　4.能聽(tīng)懂、會(huì)唱8首歌曲。

　　5.能聽(tīng)懂、會(huì)吟唱10首歌謠。

　　6.能完成6個(gè)自我評(píng)價(jià)活動(dòng)。

　　7.能理解6個(gè)幽默小故事。

　　8.能了解6項(xiàng)簡(jiǎn)單的中西方文化知識(shí)。

（二）過(guò)程與方法

　　1.詞匯教學(xué)。注重詞匯的呈現(xiàn)方式，利用Let’s start部分引入新詞，在真實(shí)交流中教學(xué)單詞，充分發(fā)揮單詞卡片的作用。

　　2.對(duì)話教學(xué)。在聽(tīng)力活動(dòng)中感知新的語(yǔ)言（Let’s try），在理解語(yǔ)言的基礎(chǔ)上學(xué)說(shuō)語(yǔ)言。

　　3.閱讀理解部分的教學(xué)。閱讀對(duì)話或短文，可以pair work或者Group work.教師指導(dǎo)學(xué)生需注意事項(xiàng)。

　　4.語(yǔ)音訓(xùn)練。啟發(fā)學(xué)生通過(guò)聽(tīng)錄音和觀察單詞的結(jié)構(gòu)來(lái)發(fā)現(xiàn)讀音規(guī)律，鼓勵(lì)他們找出更多學(xué)過(guò)的單詞印證發(fā)音規(guī)律。在學(xué)生掌握了字母組合的發(fā)音規(guī)律后，鼓勵(lì)學(xué)生嘗試認(rèn)讀一些未曾學(xué)過(guò)但符合發(fā)音規(guī)律的新詞。從而增加他們學(xué)習(xí)語(yǔ)言的成就感，培養(yǎng)其自主學(xué)習(xí)的能力。

　　5.歌曲與歌謠教學(xué)。在每節(jié)課中滲透，并且靈活運(yùn)用于各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，唱演結(jié)合，培養(yǎng)藝術(shù)素質(zhì)。

　　6.趣味故事教學(xué)。分層教學(xué)。針對(duì)不同水平的學(xué)生的能力提出理解故事、會(huì)將故事、表演故事等不同要求。

　　7.階段復(fù)習(xí)教學(xué)（Recycle）.采用會(huì)話表演活動(dòng)、詞匯和會(huì)話復(fù)習(xí)的趣味活動(dòng)對(duì)學(xué)生形成多樣化的評(píng)價(jià)

（三）情感態(tài)度與價(jià)值觀

　　1.充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，積極主動(dòng)進(jìn)行英語(yǔ)學(xué)習(xí)。讓學(xué)生有興趣用英語(yǔ)表達(dá)，能積極參與課堂活動(dòng)。

　　2.引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣。能夠理解、尊重從事不同職業(yè)的人。了解白天、黑夜、工作日、周末等相關(guān)概念以及中西方中小學(xué)生作息時(shí)間安排上的異同。

　　3.引導(dǎo)學(xué)生熱愛(ài)動(dòng)物，熱愛(ài)大自然、關(guān)心環(huán)境與氣候變化。

　　4.培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的精神，充分利用學(xué)生用書(shū)中設(shè)計(jì)的pair work、Group work、Talk and draw以及Task time部分。培養(yǎng)學(xué)生相互溝通交流的能力。注重觀察、比較、積極與他人合作。

　　5.引導(dǎo)學(xué)生了解中西方共有的或特有的節(jié)日和風(fēng)俗。了解不同國(guó)家一年四季的不同特征以及部分中外名人、中外節(jié)日的相關(guān)知識(shí)。讓學(xué)生了解有關(guān)全球天氣差異的常識(shí)。了解中國(guó)及主要英語(yǔ)國(guó)家的緊急救助電話號(hào)碼。

　　三、教學(xué)重難點(diǎn)

（一）能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)12組對(duì)話，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。

（二）能聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀29個(gè)單詞和詞組和能聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)89個(gè)單詞和詞組。并能簡(jiǎn)單的運(yùn)用。

　　四、學(xué)情分析

　　五年級(jí)的大部分學(xué)生對(duì)英語(yǔ)有著較濃厚的學(xué)習(xí)興趣，但也有少數(shù)學(xué)生由于遇到困難，學(xué)習(xí)興趣會(huì)隨之減弱。尤其從這學(xué)期開(kāi)始，對(duì)學(xué)生又提出了新的要求：培養(yǎng)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的技能。所以教師應(yīng)該面向全體學(xué)生，以學(xué)生的發(fā)展為宗旨，始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握良好的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)中要具體分析各個(gè)班級(jí)的學(xué)生情況，從學(xué)生的年齡特點(diǎn)、心理特點(diǎn)、知識(shí)接受的特點(diǎn)、上學(xué)期的班級(jí)成績(jī)以及班風(fēng)、學(xué)風(fēng)等方面具體分析，以適合各個(gè)班級(jí)教學(xué)。各班有待提高的的學(xué)生有：

　　五年級(jí)一班:

　　五年級(jí)二班:

　　五年級(jí)三班：

　　五年級(jí)四班：

　　五、課堂教學(xué)計(jì)劃

（一）教學(xué)要求

　　1.面向全體，關(guān)注個(gè)別差異和整體差異。因材施教，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生的求知欲。

　　2.注意培養(yǎng)學(xué)生的專(zhuān)注力，在教學(xué)中精講多練，打造有效課堂。

　　3.注重學(xué)生知識(shí)與能力的培養(yǎng)以及情感態(tài)度價(jià)值觀的形成和發(fā)展。

（二）教學(xué)措施

　　1.以活動(dòng)為課堂教學(xué)的主要形式，針對(duì)學(xué)生專(zhuān)注力力特點(diǎn)設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在樂(lè)中學(xué)、學(xué)中用，從而保證學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展。

　　2.通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、唱、游、演、畫(huà)、做等形式，進(jìn)行語(yǔ)言操練和練習(xí)。

３.將直觀教具和電教手段，多媒體課件相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生良好的朗讀習(xí)慣，打下良好的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ)。

４.設(shè)計(jì)全面、高效的課外作業(yè)，進(jìn)行實(shí)踐、探究性的作業(yè)培養(yǎng)培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　六、課外實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)計(jì)劃

（一）教學(xué)要求

　　1.結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)的能力。

　　2.培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。

　　3.培養(yǎng)學(xué)生的自主探究、自主實(shí)踐和動(dòng)手的能力。

　　4.培養(yǎng)學(xué)生的審美、欣賞能力，提高書(shū)寫(xiě)能力。

（二）教學(xué)措施

　　1.根據(jù)課上所學(xué)知識(shí)，結(jié)合學(xué)生專(zhuān)注力特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行一些適合他們的活動(dòng)。

　　2.讓學(xué)生展開(kāi)充分的想象，鼓勵(lì)學(xué)生探究和實(shí)踐。

　　3.注重學(xué)生之間的合作。

　　七、教學(xué)進(jìn)度（共22周）

　　周次

　　教學(xué)內(nèi)容

　　教學(xué)要求

　　教學(xué)時(shí)數(shù)

　　第一周（）

　　上三天

　　Welcome back to school

　　Meet new friendsand 課外實(shí)踐活動(dòng)

　　結(jié)合入學(xué)第一天給父母描述一下所見(jiàn)，所感

　　第二周（）

　　Unit 1A

　　1.聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)詞組do morning exercises,eat breakfast,have English class,play sports,eat dinner,：When do you eat dinner?I eat dinner at 7:00 in the do you get up?I ususlly get up at 12:00 noon.并能在情境中運(yùn)用.2.能夠使用頻度副詞問(wèn)答作息時(shí)間When do you do morning exercises? I ususlly do morning excises at 8:能夠理解并在課堂中正確操練Let’s play,Let’s chant,Let’s find out中的簡(jiǎn)單任務(wù)，聽(tīng)懂會(huì)唱歌曲Weekend,能夠聽(tīng)懂Let’s try 部分的錄音內(nèi)容正確完成選擇練習(xí)，理解pronunciation中的字母組合ai,ay,gr,gl的發(fā)音規(guī)則,并能讀出例詞

　　3課外實(shí)踐活動(dòng)

　　結(jié)合Unit1 的內(nèi)容動(dòng)手制作時(shí)間表圓盤(pán)，包括一天在校活動(dòng)。

　　第三周（）

　　Unit1B

　　1.能夠聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)詞組climb mountains,go shopping,play the piano ,visit grandparents,go hiking以及句子Hhat do you do on the weekend?Usually I watch TV and go I visit my often play I go hiking.并能在不同的情境中理解這些詞組的意思

　　2.能夠使用拼讀副詞問(wèn)答周末的活動(dòng)，如：What do you do on the weekend?I often go shopping.并能在實(shí)際情景中正確運(yùn)用。能夠用所學(xué)語(yǔ)言知識(shí)描述一天中的生活起居以及周末活動(dòng)。

　　3.能夠完成Let’s check部分，對(duì)一個(gè)單元的學(xué)習(xí)進(jìn)行階段性評(píng)價(jià)。能夠完成Task time中的任務(wù)，了解Good to knowstory time等部分的內(nèi)容。

　　3課外實(shí)踐活動(dòng)

　　將時(shí)間圓盤(pán)的內(nèi)容講給父母聽(tīng)。

　　第四周（）

　　Unit2A

　　1.聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)單詞season,spring,summer,及四會(huì)句子Which season do you like best?I like winter best。Summer is good,but fall is my favourite season.并能在情境中運(yùn)用。

　　2.能夠聽(tīng)懂句子：What’s your favourite season?Which season do you like best?Summer/…并能替換關(guān)鍵詞,在情境中熟練運(yùn)用。

　　3.能夠聽(tīng)懂會(huì)唱歌曲What’s your favourite season?,能夠聽(tīng)懂Let’s try 部分的錄音內(nèi)容正確完成選擇練習(xí)，理解pronunciation中的字母組合air,ear,sp,sk的發(fā)音規(guī)則，并朗讀相關(guān)單詞。理解并完成Task time 的內(nèi)容。

　　3課外實(shí)踐活動(dòng)

　　制作一年四季的卡片。

　　第五周（）

　　Unit2B

　　1能夠聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)單詞和詞組swim,fly kites,skate,make a snowman ,plant trees以及句子Why do you like summer?Because Ilke winter?Because I can sleep a long time.并能在情境中理解意思.2.能夠就天氣情況進(jìn)行回答，如：What’s the weather like in …?能夠完成Let’s check部分，對(duì)一個(gè)單元的學(xué)習(xí)進(jìn)行階段性評(píng)價(jià)。能夠完成Task time中的任務(wù)，了解Good to knowstory time等部分的內(nèi)容.3課外實(shí)踐活動(dòng)

　　和同學(xué)們互相討論自己喜歡的季節(jié)以及喜歡的原因。

　　第六周（）

　　Unit3A

　　1聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)單詞一月到十二月的簡(jiǎn)寫(xiě).并能在情境中運(yùn)用。

　　2.能夠聽(tīng)懂句子：When is your birthday?It’s birthday is in Bill’s birthday is in June,too.并能在情境中熟練運(yùn)用。

　　3.能夠聽(tīng)懂會(huì)唱歌曲When is your birthday?,能夠聽(tīng)懂Let’s try 部分的錄音內(nèi)容正確完成選擇練習(xí)，理解pronunciation中的字母組合ear,eer,ch,sh.的發(fā)音規(guī)則，并朗讀相關(guān)單詞。理解并完成Task time 的內(nèi)容。

　　3課外實(shí)踐活動(dòng)

　　制作月份圓盤(pán)

　　第七周（）

　　Unit3B

　　1能夠聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)句子Is her birthday in June?’s the date?June 9th并能在情境中理解意思.聽(tīng)說(shuō)讀first，second，third，fourth，fifth，eight，ninth，twelfth，twentieth。

　　2.能夠詢問(wèn)并回答某天是幾月幾號(hào)，如：What’s the date?It’s Feburary 2nd.能夠詢問(wèn)并回答某人生日是否在某一月份，如：Is her birthday in June?能夠完成Let’s check部分，對(duì)一個(gè)單元的學(xué)習(xí)進(jìn)行階段性評(píng)價(jià)。能夠完成Task time中的任務(wù)，了解Good to knowstory time等部分的內(nèi)容.3課外實(shí)踐活動(dòng)

　　用月份圓盤(pán)和同學(xué)進(jìn)行猜季節(jié)游戲。

　　第八周（）

　　上八天

　　Recycle

　　11.復(fù)習(xí)1-3單元的目標(biāo)語(yǔ)言與詞匯，要求學(xué)生做到能夠聽(tīng)、人，并在實(shí)際情境中準(zhǔn)確表達(dá)。

　　2.復(fù)習(xí)1-3單元Read and Write部分的六組句型和35了單詞，要求學(xué)生都能熟練地聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀并在四線格中正確書(shū)寫(xiě).4課外實(shí)踐活動(dòng)

　　結(jié)合unit1-3 內(nèi)容制作手抄報(bào)，培養(yǎng)學(xué)生的想象力和自主探究能力。

　　第九周（）

　　上兩天

　　Unit4A

　　1聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)詞組cooking dinner,drawing pictures,doing the dishes,reading a book,answering the phone.以及句子This is Zhang are you doing?I’m doing the ’m reading a book并能在情境中運(yùn)用。

　　2.能夠簡(jiǎn)單描述自己活著他人正在干什么，如：I‘嗎answering the ’s cooking dinner.并能在情境中熟練運(yùn)用。

　　3.能夠聽(tīng)懂會(huì)唱歌曲What are you doing?,能夠聽(tīng)懂Let’s try 部分的錄音內(nèi)容正確完成選擇練習(xí)，理解pronunciation中的字母組合oo,ou,tr,tw.的發(fā)音規(guī)則，并朗讀相關(guān)單詞。理解并完成Task time 的內(nèi)容。

　　3課外實(shí)踐活動(dòng)

　　家庭成員做的事情畫(huà)下來(lái)，用英語(yǔ)講給同學(xué)們

　　第十周（）

　　Unit4B

　　1能夠聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)詞組：listening to music,washing clothes,cleaning the room,writing a lettter,writing an e-mail.句子Grandpa is writing a is doing is cooking dinner in the ’s writing an e-mail in the study.并能在情境中理解意思.2.能夠詢問(wèn)他人正在做什么，如：What are you doing?What is heshe doing?

　　3.能夠完成Let’s check部分，對(duì)一個(gè)單元的學(xué)習(xí)進(jìn)行階段性評(píng)價(jià)。能夠完成Task time中的任務(wù)，了解Good to knowstory time等部分的內(nèi)容.3課外實(shí)踐活動(dòng)

　　將教室的同學(xué)們的活動(dòng)畫(huà)下來(lái)回家講給父母聽(tīng)。

　　第十一周（）

　　Unit5A

　　1.聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)單詞flying,walking,jumping,running,swimming.及句子What is it doing?It’s eating is she doing?She’s jumping,2.能夠詢問(wèn)動(dòng)物正在做什么并作答，如：What is itdoing?It’s eating is the mother kangaroo doing?She’s jumping.并能在情境中熟練運(yùn)用。

　　3.能夠聽(tīng)懂會(huì)唱歌曲Animals,animals are everwhere?,能夠聽(tīng)懂Let’s try 部分的錄音內(nèi)容正確完成選擇練習(xí)，理解pronunciation中的字母組合a,ar,sm,sl的發(fā)音規(guī)則，并朗讀相關(guān)單詞。理解并完成Task time 的內(nèi)容。

　　3課外實(shí)踐活動(dòng)

　　由父母帶領(lǐng)參觀動(dòng)物園，描述動(dòng)物正在干什么

　　第十二周（）

　　上六天

　　Unit5B

　　1能夠聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)單詞sleeping,climbing,fighting,swinging,drinking water,及句子What are they doing?They’re ’re climbing trees.并能在情境中理解意思.2.能夠完成Let’s check部分，對(duì)一個(gè)單元的學(xué)習(xí)進(jìn)行階段性評(píng)價(jià)。能夠完成Task time中的任務(wù)，了解Good to knowstory time等部分的內(nèi)容.3課外實(shí)踐活動(dòng)

　　畫(huà)一畫(huà)動(dòng)物們的活動(dòng)，用英語(yǔ)介紹給同學(xué)

　　第十三周（）

　　上三天

　　Unit6A

　　1聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)詞組catching butterflies,taking pictures,picking up leaves,doing an insects.以及句子：Are you eating lunch?No,we aren’ they eating the honey?Yes,they 能夠簡(jiǎn)單描述郊游活動(dòng)中人物的行為、動(dòng)作等，如：She is watching insets.能夠運(yùn)用句型：Are they catching butterflies?Is he taking picutres?Are you eating lunch?等詢問(wèn)別人正在做的動(dòng)作，并作出相應(yīng)回答，如：Yes,they are.等。

　　3.能夠聽(tīng)懂會(huì)唱歌曲Field Trips?,能夠聽(tīng)懂Let’s try 部分的錄音內(nèi)容正確完成選擇練習(xí)，理解pronunciation中的字母組合y,igh,qu.的發(fā)音規(guī)則，并朗讀相關(guān)單詞。理解Good to know的內(nèi)容。

　　3課外實(shí)踐活動(dòng)

　　做一份Field Trip的計(jì)劃

　　第十四周（）

　　Unit6B

　　1能夠聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)詞組having a picnic,countinginsets,playing chess,collecting leaves,writing a report以及句子Is he playing chess?Yes,HE she counting insects?No,she isn’t.并能在情境中理解意思.2.能夠完成Let’s check部分，對(duì)一個(gè)單元的學(xué)習(xí)進(jìn)行階段性評(píng)價(jià)。能夠完成Task time中的任務(wù)，了解Story times等部分的內(nèi)容.3課外實(shí)踐活動(dòng)

　　畫(huà)一畫(huà)Field Trip的計(jì)劃

　　第十五周

（）

　　Recycle

　　21.復(fù)習(xí)4-6單元的語(yǔ)言和詞匯，要求學(xué)生做到聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀，并能在實(shí)際情境中表達(dá)。

　　2.復(fù)習(xí)4-6單元Read and write 重點(diǎn)句子和單詞，要求學(xué)生能夠熟練聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)。

　　3.綜合復(fù)習(xí)本冊(cè)教材的重點(diǎn)內(nèi)容，通過(guò)練習(xí)使學(xué)生鞏固知識(shí)，提高能力。

　　3課外實(shí)踐活動(dòng)

　　將本冊(cè)重點(diǎn)內(nèi)容做成英語(yǔ)“知識(shí)樹(shù)”

　　第十六周（）

　　Review unit1-

　　2對(duì)Unit1-2重點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行系統(tǒng)全面的復(fù)習(xí)

　　3課外實(shí)踐活動(dòng)

　　將重點(diǎn)內(nèi)容做成英語(yǔ)“知識(shí)樹(shù)”

　　第十七周（）

　　Review unit3-

　　4對(duì)Unit3-4重點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行系統(tǒng)全面的復(fù)習(xí)

　　課外實(shí)踐活動(dòng)

　　將重點(diǎn)內(nèi)容做成英語(yǔ)“知識(shí)樹(shù)”

　　第十八周（）

　　Review unit5-6

　　對(duì)Unit5-6重點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行系統(tǒng)全面的復(fù)習(xí)

　　課外實(shí)踐活動(dòng)

　　將重點(diǎn)內(nèi)容做成英語(yǔ)“知識(shí)樹(shù)”

　　第十九周（）

　　Total recycle

　　對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)全面的復(fù)習(xí)、檢查

　　3課外實(shí)踐活動(dòng)

　　檢查復(fù)習(xí)計(jì)劃的完成情況

　　第二十周（）

　　上四天

　　Total recycle

　　對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)全面的復(fù)習(xí)、檢查

　　3第二十一周（）

　　期末

　　期末考試

　　3第二十二周()

　　周次

　　教學(xué)內(nèi)容

　　教學(xué)要求

　　教學(xué)時(shí)數(shù)

　　第一周（）

　　上三天

　　Welcome back to school

　　Meet new friendsand 課外實(shí)踐活動(dòng)

　　結(jié)合入學(xué)第一天給父母描述一下所見(jiàn)，所感

　　第二周（）

　　Unit 1A

　　3課外實(shí)踐活動(dòng)

　　結(jié)合Unit1 的內(nèi)容動(dòng)手制作時(shí)間表圓盤(pán)，包括一天在?；顒?dòng)。

　　第三周（）

　　Unit1B

　　3課外實(shí)踐活動(dòng)

　　將時(shí)間圓盤(pán)的內(nèi)容講給父母聽(tīng)。

　　第四周（）

　　Unit2A

　　2.能夠聽(tīng)懂句子：What’s your favourite season?Which season do you like best?Summer/…并能替換關(guān)鍵詞,在情境中熟練運(yùn)用。

　　3課外實(shí)踐活動(dòng)

　　制作一年四季的卡片。

　　第五周（）

　　Unit2B

　　和同學(xué)們互相討論自己喜歡的季節(jié)以及喜歡的原因。

　　第六周（）

　　Unit3A

　　1聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)單詞一月到十二月的簡(jiǎn)寫(xiě).并能在情境中運(yùn)用。

　　2.能夠聽(tīng)懂句子：When is your birthday?It’s birthday is in Bill’s birthday is in June,too.并能在情境中熟練運(yùn)用。

　　3課外實(shí)踐活動(dòng)

　　制作月份圓盤(pán)

　　第七周（）

　　Unit3B

　　用月份圓盤(pán)和同學(xué)進(jìn)行猜季節(jié)游戲。

　　第八周（）

　　上八天

　　Recycle

　　11.復(fù)習(xí)1-3單元的目標(biāo)語(yǔ)言與詞匯，要求學(xué)生做到能夠聽(tīng)、人，并在實(shí)際情境中準(zhǔn)確表達(dá)。

　　結(jié)合unit1-3 內(nèi)容制作手抄報(bào)，培養(yǎng)學(xué)生的想象力和自主探究能力。

　　第九周（）

　　上兩天

　　Unit4A

　　2.能夠簡(jiǎn)單描述自己活著他人正在干什么，如：I‘嗎answering the ’s cooking dinner.并能在情境中熟練運(yùn)用。

　　3課外實(shí)踐活動(dòng)

　　家庭成員做的事情畫(huà)下來(lái)，用英語(yǔ)講給同學(xué)們

　　第十周（）

　　Unit4B

　　將教室的同學(xué)們的活動(dòng)畫(huà)下來(lái)回家講給父母聽(tīng)。

　　第十一周（）

　　Unit5A

　　3課外實(shí)踐活動(dòng)

　　由父母帶領(lǐng)參觀動(dòng)物園，描述動(dòng)物正在干什么

　　第十二周（）

　　上六天

　　Unit5B

　　畫(huà)一畫(huà)動(dòng)物們的活動(dòng)，用英語(yǔ)介紹給同學(xué)

　　第十三周（）

　　上三天

　　Unit6A

　　3課外實(shí)踐活動(dòng)

　　做一份Field Trip的計(jì)劃

　　第十四周（）

　　Unit6B

　　畫(huà)一畫(huà)Field Trip的計(jì)劃

　　第十五周

（）

　　Recycle

　　21.復(fù)習(xí)4-6單元的語(yǔ)言和詞匯，要求學(xué)生做到聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀，并能在實(shí)際情境中表達(dá)。

　　2.復(fù)習(xí)4-6單元Read and write 重點(diǎn)句子和單詞，要求學(xué)生能夠熟練聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)。

　　3.綜合復(fù)習(xí)本冊(cè)教材的重點(diǎn)內(nèi)容，通過(guò)練習(xí)使學(xué)生鞏固知識(shí)，提高能力。

　　3課外實(shí)踐活動(dòng)

　　將本冊(cè)重點(diǎn)內(nèi)容做成英語(yǔ)“知識(shí)樹(shù)”

　　第十六周（）

　　Review unit1-

　　2對(duì)Unit1-2重點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行系統(tǒng)全面的復(fù)習(xí)

　　3課外實(shí)踐活動(dòng)

　　將重點(diǎn)內(nèi)容做成英語(yǔ)“知識(shí)樹(shù)”

　　第十七周（）

　　Review unit3-

　　4對(duì)Unit3-4重點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行系統(tǒng)全面的復(fù)習(xí)

　　課外實(shí)踐活動(dòng)

　　將重點(diǎn)內(nèi)容做成英語(yǔ)“知識(shí)樹(shù)”

　　第十八周（）

　　Review unit5-6

　　對(duì)Unit5-6重點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行系統(tǒng)全面的復(fù)習(xí)

　　課外實(shí)踐活動(dòng)

　　將重點(diǎn)內(nèi)容做成英語(yǔ)“知識(shí)樹(shù)”

　　第十九周（）

　　Total recycle

　　對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)全面的復(fù)習(xí)、檢查

　　3課外實(shí)踐活動(dòng)

　　檢查復(fù)習(xí)計(jì)劃的完成情況

　　第二十周（）

　　上四天

　　Total recycle

　　對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)全面的復(fù)習(xí)、檢查

　　3第二十一周（）

　　期末

　　期末考試

　　3第二十二周()

　　周次

　　教學(xué)內(nèi)容

　　教學(xué)要求

　　教學(xué)時(shí)數(shù)

　　第一周（）

　　上三天

　　Welcome back to school

　　Meet new friendsand 課外實(shí)踐活動(dòng)

　　結(jié)合入學(xué)第一天給父母描述一下所見(jiàn)，所感

　　第二周（）

　　Unit 1A

　　3課外實(shí)踐活動(dòng)

　　結(jié)合Unit1 的內(nèi)容動(dòng)手制作時(shí)間表圓盤(pán)，包括一天在?；顒?dòng)。

　　第三周（）

　　Unit1B

　　3課外實(shí)踐活動(dòng)

　　將時(shí)間圓盤(pán)的內(nèi)容講給父母聽(tīng)。

　　第四周（）

　　Unit2A

　　2.能夠聽(tīng)懂句子：What’s your favourite season?Which season do you like best?Summer/…并能替換關(guān)鍵詞,在情境中熟練運(yùn)用。

　　3課外實(shí)踐活動(dòng)

　　制作一年四季的卡片。

　　第五周（）

　　Unit2B

　　和同學(xué)們互相討論自己喜歡的季節(jié)以及喜歡的原因。

　　第六周（）

　　Unit3A

　　1聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)單詞一月到十二月的簡(jiǎn)寫(xiě).并能在情境中運(yùn)用。

　　2.能夠聽(tīng)懂句子：When is your birthday?It’s birthday is in Bill’s birthday is in June,too.并能在情境中熟練運(yùn)用。

　　3課外實(shí)踐活動(dòng)

　　制作月份圓盤(pán)

　　第七周（）

　　Unit3B

　　用月份圓盤(pán)和同學(xué)進(jìn)行猜季節(jié)游戲。

　　第八周（）

　　上八天

　　Recycle

　　11.復(fù)習(xí)1-3單元的目標(biāo)語(yǔ)言與詞匯，要求學(xué)生做到能夠聽(tīng)、人，并在實(shí)際情境中準(zhǔn)確表達(dá)。

　　結(jié)合unit1-3 內(nèi)容制作手抄報(bào)，培養(yǎng)學(xué)生的想象力和自主探究能力。

　　第九周（）

　　上兩天

　　Unit4A

　　2.能夠簡(jiǎn)單描述自己活著他人正在干什么，如：I‘嗎answering the ’s cooking dinner.并能在情境中熟練運(yùn)用。

　　3課外實(shí)踐活動(dòng)

　　家庭成員做的事情畫(huà)下來(lái)，用英語(yǔ)講給同學(xué)們

　　第十周（）

　　Unit4B

　　將教室的同學(xué)們的活動(dòng)畫(huà)下來(lái)回家講給父母聽(tīng)。

　　第十一周（）

　　Unit5A

　　3課外實(shí)踐活動(dòng)

　　由父母帶領(lǐng)參觀動(dòng)物園，描述動(dòng)物正在干什么

　　第十二周（）

　　上六天

　　Unit5B

　　畫(huà)一畫(huà)動(dòng)物們的活動(dòng)，用英語(yǔ)介紹給同學(xué)

　　第十三周（）

　　上三天

　　Unit6A

　　3課外實(shí)踐活動(dòng)

　　做一份Field Trip的計(jì)劃

　　第十四周（）

　　Unit6B

　　畫(huà)一畫(huà)Field Trip的計(jì)劃

　　第十五周

（）

　　Recycle

　　21.復(fù)習(xí)4-6單元的語(yǔ)言和詞匯，要求學(xué)生做到聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀，并能在實(shí)際情境中表達(dá)。

　　2.復(fù)習(xí)4-6單元Read and write 重點(diǎn)句子和單詞，要求學(xué)生能夠熟練聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)。

　　3.綜合復(fù)習(xí)本冊(cè)教材的重點(diǎn)內(nèi)容，通過(guò)練習(xí)使學(xué)生鞏固知識(shí)，提高能力。

　　3課外實(shí)踐活動(dòng)

　　將本冊(cè)重點(diǎn)內(nèi)容做成英語(yǔ)“知識(shí)樹(shù)”

　　第十六周（）

　　Review unit1-

　　2對(duì)Unit1-2重點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行系統(tǒng)全面的復(fù)習(xí)

　　3課外實(shí)踐活動(dòng)

　　將重點(diǎn)內(nèi)容做成英語(yǔ)“知識(shí)樹(shù)”

　　第十七周（）

　　Review unit3-

　　4對(duì)Unit3-4重點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行系統(tǒng)全面的復(fù)習(xí)

　　課外實(shí)踐活動(dòng)

　　將重點(diǎn)內(nèi)容做成英語(yǔ)“知識(shí)樹(shù)”

　　第十八周（）

　　Review unit5-6

　　對(duì)Unit5-6重點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行系統(tǒng)全面的復(fù)習(xí)

　　課外實(shí)踐活動(dòng)

　　將重點(diǎn)內(nèi)容做成英語(yǔ)“知識(shí)樹(shù)”

　　第十九周（）

　　Total recycle

　　對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)全面的復(fù)習(xí)、檢查

　　3課外實(shí)踐活動(dòng)

　　檢查復(fù)習(xí)計(jì)劃的完成情況

　　第二十周（）

　　上四天

　　Total recycle

　　對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)全面的復(fù)習(xí)、檢查

　　第二十一周（）

　　期末

　　期末考試

　　第二十二周()

小學(xué)五年級(jí)PEP英語(yǔ)3

　　2010—2011第二學(xué)期

　　五年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)工作計(jì)劃

　　安鎮(zhèn)小學(xué)管英

　　一、教材分析：

　　本冊(cè)教材共6個(gè)單元、2個(gè)復(fù)習(xí)單元。每個(gè)單元分“A、B、C”三個(gè)部分，共12頁(yè)。復(fù)習(xí)單元為6頁(yè)。

　　A、B兩部分主要教學(xué)單詞和對(duì)話。通過(guò)各種形式教學(xué)生字和單詞，并培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力；C部分作為擴(kuò)展內(nèi)容主要通過(guò)填色、畫(huà)圖、填充問(wèn)卷以及手工制作等形式復(fù)習(xí)并適當(dāng)擴(kuò)展所學(xué)語(yǔ)言，通過(guò)聽(tīng)力活動(dòng)，評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

　　二、學(xué)情分析：五年級(jí)的學(xué)生已學(xué)過(guò)兩年多的英語(yǔ)，學(xué)生以有一定的基礎(chǔ)，良好的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)英語(yǔ)的習(xí)慣已基本養(yǎng)成，但有一部分學(xué)生基礎(chǔ)很差，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣難以保持，所以本學(xué)期我始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位，注意分層教學(xué)，做好學(xué)差生的轉(zhuǎn)化工作，引導(dǎo)他們端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握良好的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣，為以后的更高年級(jí)的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

　　三、教學(xué)目的任務(wù)

　　1．養(yǎng)成良好的聽(tīng)英語(yǔ)、讀英語(yǔ)、說(shuō)英語(yǔ)的習(xí)慣。

　　2．初步養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。

　　3.能按三會(huì)與四會(huì)的要求掌握所學(xué)詞語(yǔ)。

　　4．能四會(huì)要求掌握所學(xué)句型。

　　5．能運(yùn)用所學(xué)的日常交際用語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流，并做到大膽開(kāi)口，積極參與，發(fā)音清楚，語(yǔ)調(diào)正確。

　　6．能在圖片、手勢(shì)、情景等非語(yǔ)言提示的幫助下，聽(tīng)懂簡(jiǎn)單的話語(yǔ)和錄音材料。

　　7．能在任務(wù)型學(xué)習(xí)的過(guò)程中運(yùn)用相關(guān)的語(yǔ)言知識(shí)和技能，完成某項(xiàng)任務(wù)。

　　8．能演唱已學(xué)的英語(yǔ)歌曲，能誦讀已學(xué)過(guò)的詩(shī)歌。

　　四、具體措施：

　　1．注重學(xué)生的情感，營(yíng)造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍。教學(xué)組織和課堂安排靈活，以學(xué)生為主體，.短時(shí)間、高頻率、保證學(xué)生多次接觸英語(yǔ)和足夠的實(shí)踐量,加大每個(gè)學(xué)生的實(shí)踐量，多開(kāi)展兩人小組、多人小組、成行、成排等多種形式的活動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。堅(jiān)持以活動(dòng)為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在樂(lè)中學(xué)、學(xué)中用，從而保證學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展。

　　2.認(rèn)真鉆研教材，活用教材，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，將每單元的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行重組編排，以降低難度。改進(jìn)教法，堅(jiān)持集體備課。貫徹精講多練，以練為主的原則，抓好基礎(chǔ)訓(xùn)練，注重培養(yǎng)學(xué)生直接用英語(yǔ)表達(dá)思想的能力，擴(kuò)大課堂容量，提高課堂效率。

　　3.堅(jiān)持激發(fā)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣。在教學(xué)活動(dòng)中，利用英語(yǔ)教學(xué)音像資源--圖畫(huà)、投影、等多媒體軟件，還有體態(tài)語(yǔ)-----手勢(shì)、動(dòng)作、表情等來(lái)示范。并且通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、唱、游、演、畫(huà)、做等形式，進(jìn)行大量的語(yǔ)言操練和練習(xí)，把各種各樣的人物、情景和實(shí)地表演等結(jié)合起來(lái)，身體力行，與他們交朋

　　友，一起游戲、一起聽(tīng)說(shuō)，使他們?cè)谟腥ざp松的氣氛中感到學(xué)習(xí)英語(yǔ)并不是件苦差事，潛移默化，使得課堂氣氛非常活躍，學(xué)習(xí)的積極性很高，興趣也隨之越加濃烈。隨著學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)興趣的增加，平時(shí)少言寡語(yǔ)的學(xué)生也會(huì)產(chǎn)生濃厚的興趣，主動(dòng)參與進(jìn)來(lái)一塊做學(xué)習(xí)英語(yǔ)。

　　4.注重教學(xué)評(píng)價(jià)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，充分發(fā)揮非智力因素的作用，特別要注意對(duì)學(xué)習(xí)后進(jìn)的學(xué)生所取得的進(jìn)步及時(shí)給予表?yè)P(yáng)。讓進(jìn)步的同學(xué)體會(huì)到成就感，讓落后的同學(xué)找出差距，及時(shí)改進(jìn)。

　　5.培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。堅(jiān)持抓好預(yù)習(xí)、聽(tīng)課、復(fù)習(xí)、作業(yè)、書(shū)寫(xiě)、朗讀、口語(yǔ)操練、提問(wèn)及語(yǔ)言行為習(xí)慣的培養(yǎng)。

　　6.加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)。根據(jù)不同學(xué)生的不同要求，教他們一些便于記憶、鞏固的方法。如歸納記憶法、情景記憶法、構(gòu)詞記憶法、日常生活記憶法等。

　　7.及時(shí)、科學(xué)地進(jìn)行教學(xué)反思，總結(jié)得失，使教學(xué)常新。

　　五、奮斗目標(biāo)：

　　本學(xué)期，我將努力完善自己的工作，力爭(zhēng)在中心?？荚囍腥〉弥猩纤降某煽?jī)，并且在今后的教學(xué)中加強(qiáng)教研教改方面的研究，使自己的工作上一個(gè)新臺(tái)階。

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