下面是范文網(wǎng)小編收集的備課上課作業(yè)考試制度3篇 上課 作業(yè) 考試，以供借鑒。

備課上課作業(yè)考試制度1

　　東阿縣第二中學(xué)教師備課制度

　　備好課是上好課的前提，是保證大面積提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，不備課不能上課。

　　一、總體備課

　　學(xué)科起始或?qū)W期開學(xué)前，各學(xué)科年級備課組為了全面完成本學(xué)期教學(xué)任務(wù)要組織總體備課?？傮w備課必須在個人充分準(zhǔn)備的基礎(chǔ)上進(jìn)行。

　　總體備課的內(nèi)容主要是四個“熟悉”：

　　熟悉《教學(xué)計劃》，了解本學(xué)科的教學(xué)時間安排及在實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)的地位和作用；

　　熟悉教學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，明確本學(xué)科教學(xué)目的的任務(wù)，教學(xué)原則和教學(xué)內(nèi)容編排體系；

　　熟悉教材，理解教材的內(nèi)在聯(lián)系、重點(diǎn)、難點(diǎn)和特點(diǎn)，明確本學(xué)期的教學(xué)要求；

　　熟悉學(xué)生，查閱有關(guān)檔案資料，了解學(xué)生“雙基”、能力、學(xué)風(fēng)、學(xué)法等方面的情況。

　　總體備課的結(jié)果是制訂出本學(xué)期本學(xué)科本年級教學(xué)工作計劃，教學(xué)工作計劃的內(nèi)容包括：

　　1、前學(xué)期教與學(xué)的情況分析；

　　2、本學(xué)期教材特點(diǎn)及處理意見；

　　3、本學(xué)期教學(xué)目的要求；

　　4、教學(xué)進(jìn)度表、單元劃分及課時安排；

　　5、優(yōu)生與差生的跟蹤培養(yǎng)。

　　二、課前備課

　　課前備課遵循三個步驟：

　　1.個人備課

　　個人備課是基礎(chǔ)，要求從下列四個方面進(jìn)行；

（1）鉆研課程標(biāo)準(zhǔn)和教材：掌握課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，明確本章（單元）本節(jié)（課）教材在實(shí)現(xiàn)整體目標(biāo)中地位、作用和要求。鉆研教材，掌握教材的科學(xué)內(nèi)容、思想內(nèi)容和內(nèi)在聯(lián)系，明確重點(diǎn)、難點(diǎn)、“雙基”和“雙力”（能力、智力）培養(yǎng)要求。

　　閱讀有關(guān)參考資料，了解相關(guān)的最新科研成果及當(dāng)?shù)亟ㄔO(shè)實(shí)際，加深對教材內(nèi)容的理解，擴(kuò)展知識面。

（2）深入了解學(xué)生：掌握教學(xué)對象的共性和個性學(xué)情（如學(xué)習(xí)目的、興趣、基礎(chǔ)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)、自學(xué)能力等），確定教學(xué)內(nèi)容的多少，深淺和進(jìn)度的快慢，做到有的放矢，因材施教，調(diào)動學(xué)生的積極性。

（3）確定明確具體的教學(xué)目的（知識傳授、能力培養(yǎng)、思想教育），選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法和手段，精心設(shè)計教學(xué)過程。

（4）補(bǔ)充、刪減或改進(jìn)實(shí)驗和練習(xí)、作業(yè)，并實(shí)地演作一遍。

　　2.集體備課

　　集體備課必須在個人充分準(zhǔn)備的基礎(chǔ)上進(jìn)行。

　　集體備課由學(xué)科年級備課組長主持，要求做到“三定”：定時間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人。

　　集體備課時間每學(xué)科每周不得少于二課時。

　　集體備課的任務(wù)是：

（1）經(jīng)過充分研究討論，統(tǒng)一教學(xué)目的，統(tǒng)一教學(xué)內(nèi)容和重點(diǎn)，統(tǒng)一考核要求，統(tǒng)一課時安排；

（2）研究教材中的難點(diǎn)及解決辦法；

（3）研究教法，交流經(jīng)驗；

（4）選擇練習(xí)及作業(yè)題

　　在集體備課中，要充分發(fā)揮“老帶新、新促老”的作用，使之成為培養(yǎng)和鍛煉骨干教師的基礎(chǔ)。

　　3.制定課時計劃（教案）

　　上課前每課時必須有一個獨(dú)立完整的教案，作為上課的依據(jù)。無教案不能上課。

　　每個教案都要求至少在授課的兩天前完成。

　　學(xué)校校長、教務(wù)主任、教研組長要定期檢查教師的教案編寫情況，并及時提出改進(jìn)意見。

　　教案的格式不強(qiáng)求一律，要體現(xiàn)各學(xué)科的特點(diǎn)。

　　每節(jié)課的教案應(yīng)體現(xiàn)出以下幾項內(nèi)容：

（1）授課班級、時間和課題；

（2）教學(xué)目的、要求（包括知識、能力和教育等幾個）；

（3）課的類型和結(jié)構(gòu)步驟；

（4）教學(xué)各環(huán)節(jié)的主要內(nèi)容；

（5）教學(xué)方法和教學(xué)手段

（6）課上練習(xí)與課后作業(yè)；

（7）板書設(shè)計；

（8）課后記：記載課堂教學(xué)的經(jīng)驗和教訓(xùn)，如：如何科學(xué)地傳授基礎(chǔ)知識；如何調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性；如何增強(qiáng)教學(xué)的思想性；如何培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力、表達(dá)能力；如何指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法；如何提高課堂效率，減輕學(xué)生課外負(fù)擔(dān)等。

　　東阿縣第二中學(xué)上課制度

　　1、下課鈴響后，教師須提前兩分鐘內(nèi)到達(dá)授課地點(diǎn)，在正式上課鈴響前，教師應(yīng)檢查學(xué)生課前準(zhǔn)備情況，創(chuàng)造良好氣氛。

　　2、上課鈴響時，學(xué)生起立，師生互相問好后，教師開始授課。下課鈴響后，教師應(yīng)盡快結(jié)束講課，示意班長喊“起立”，待全體學(xué)生起立站好后，教師還鞠躬禮方可下課。教師不得提前下課或中途離開，不得在教室吸煙，上課期間不得接聽手機(jī)。如果課后有眼保健操，教師應(yīng)督促學(xué)生認(rèn)真做操，做完后方可離開教室。

３、教師因故不能上課時，必須及時辦理請假手續(xù)，由教務(wù)處安排調(diào)課或代課。課程表由教務(wù)處統(tǒng)一編制，確需調(diào)動者須報教務(wù)處主任批準(zhǔn)，由教務(wù)干事完成，因

　　私事臨時調(diào)課的，得到教務(wù)處的批準(zhǔn)，并及時通知學(xué)生做好相應(yīng)的準(zhǔn)備。因公調(diào)課，由當(dāng)事人持公函提前１—２日通知教務(wù)處，由教務(wù)處辦理調(diào)課事宜。

４、教師授課，語言完整流暢，條理清楚、準(zhǔn)確生

　　動。

５、板書設(shè)計合理，字跡清楚、工整、規(guī)范。

６、教學(xué)內(nèi)容既符合大綱要求，又切合學(xué)生實(shí)際。

　　教學(xué)目的明確，教學(xué)要求具體。

７、面向全體學(xué)生，堅持啟發(fā)式，合理調(diào)整教學(xué)信

　　息輸出的密度、容量和節(jié)奏，使之與學(xué)生思維保持同步，突出重點(diǎn)，抓住關(guān)鍵，突破難點(diǎn)。

８、課堂教學(xué)要注意調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，精心

　　設(shè)問，創(chuàng)設(shè)情景，注重思維訓(xùn)練，使講課具有較強(qiáng)的啟發(fā)性。

９、提高教師的主導(dǎo)地位，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，注意學(xué)生接受知識程度的信息反饋，因材施教，分類指導(dǎo)。

１０、教師上課不得趴桌子講課，坐著講課，學(xué)生

　　做卷教師要下去巡視。

１１、體育教師要穿運(yùn)動服、運(yùn)動鞋上課，體育達(dá)標(biāo)要落到實(shí)處。

１２、熟練實(shí)驗操作，掌握教具和電教設(shè)備的作用方法，不斷改進(jìn)教學(xué)手段，提高效率。

１３、善于調(diào)整和控制時間，講求課堂效果，做到按時上課，不壓堂。

１４、在實(shí)驗室、電教室、語音室和其它專用教師上課時，教師嚴(yán)格執(zhí)行有關(guān)規(guī)定，切實(shí)做好組織工作。

１５、教書育人，管教管導(dǎo)，認(rèn)真及時處理教學(xué)過程中的偶發(fā)事件，不輕易推委。

１６、任課教師對上課時間缺課的同學(xué)及時向班主任反映，與班主任共同解決，對在本學(xué)科無辜缺課的同學(xué)，任課教師有責(zé)任對學(xué)生進(jìn)行思想教育

　　東阿縣第二中學(xué)作業(yè)批改制度

　　一、作業(yè)批改總要求：

　　1、各科作業(yè)要做到有布置有檢查，狠抓落實(shí)。作業(yè)形式可靈活多樣，實(shí)行分層布置。

　　2、作業(yè)批改要保質(zhì)保量，保證按本班人數(shù)收齊。全批全改，批改要有日期，有“√”符號，有評價，作文必須有批語。

　　3、次數(shù)以周課節(jié)次為依據(jù)，月考、中考、期考除外。

　　4、作業(yè)的布置要適合學(xué)生健康要求，一般課外作業(yè)應(yīng)精挑細(xì)揀，各科教師布置作業(yè)時要相互協(xié)調(diào)。

　　5、教師要注意指導(dǎo)學(xué)生做作業(yè)的方法，要嚴(yán)格貫徹“作業(yè)格式規(guī)范”。

　　6、嚴(yán)格要求學(xué)生認(rèn)真、按時、獨(dú)立、整潔地完成作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生良好的作業(yè)習(xí)慣，教師要及時檢查，對無故缺作業(yè)的學(xué)生要及時批評教育，補(bǔ)做作業(yè)，對抄襲、馬虎、書寫潦草的作業(yè)要重做，對每次欠交作業(yè)的學(xué)生都要有記載。

　　7、教師應(yīng)做好批改記錄。教師在每節(jié)備課時要留有一定的余地，將學(xué)生作業(yè)中重要的錯誤隨時摘記，發(fā)還作業(yè)本時對全班學(xué)生進(jìn)行作業(yè)情況的講評。肯定優(yōu)點(diǎn)，指出缺點(diǎn)。

　　8、作業(yè)必須要及時批閱。一般情況下作文必須在下次作文前一天批好。?其它作業(yè)應(yīng)在作業(yè)交來后兩天內(nèi)或下次上課前批好發(fā)出。

　　9、各科作業(yè)都應(yīng)重視錯別字的訂正和錯題的糾正。教師一律用紅筆批改作業(yè)，不得用藍(lán)鋼筆或鉛筆批閱。批改的符號要清楚明白，批改文字要用楷書，并寫標(biāo)明批改日期。

　　10、教師批改作業(yè)時，應(yīng)按學(xué)生作業(yè)認(rèn)真程度和正確與否打上“優(yōu)”“良”、“中”“差” 或者“A”?“B”?“C”?“D” ?等效果符號。學(xué)期末按效果符號的多少給作業(yè)評分。

　　11、教師負(fù)擔(dān)過重或有特殊情況，經(jīng)學(xué)校批準(zhǔn)，對作業(yè)的處理方可酌情變通。

　　二、各科作業(yè)的種類、布置與批改標(biāo)準(zhǔn)

　　1、作業(yè)種類

　　作文、各科基礎(chǔ)訓(xùn)練、美術(shù)作業(yè)等。

　　2、每學(xué)期作業(yè)批改的份量：

　　A、語文：作文每單元一次，人人必做，全學(xué)期不少于6篇，原則上應(yīng)全收全改。每次詳批1/2，略批1/2，下次批閱時再將上次略批的詳細(xì)批改，而將詳批的再略批。對于作文寫得好的和寫得不好的原因所在要采取圈點(diǎn)、總結(jié)、眉批，以至面批或重批。對于錯別字，病句和標(biāo)點(diǎn)上的錯誤用符號標(biāo)明，讓學(xué)生自己訂正，教師在下次檢查。語文基礎(chǔ)訓(xùn)練全收全改。

　　B、英語：七年級以抄寫為主，每周不少于4次；八年級、高

　　一、高二布置有能力訓(xùn)練方面的習(xí)題，每周不少于3次，每單元應(yīng)有單元測試和書面表達(dá)；九年級、高三有單元測試、作文批改，每周不少于3次。基礎(chǔ)訓(xùn)練全收全改或批改作文20篇。

　　C、數(shù)學(xué)：每周作業(yè)不少于3次，每章應(yīng)有單元測試，全收全改，基礎(chǔ)訓(xùn)練全收全改。

　　D、理化：每周作業(yè)1—2次，每章應(yīng)有單元測試，全收全改，基礎(chǔ)訓(xùn)練全收全改。E、政、史、地、生：基礎(chǔ)訓(xùn)練全收全改。

　　F、美術(shù)：每周應(yīng)布置一次作業(yè)，要全收全改。

　　三、檢查及處理：

　　1、采取平時抽查與常規(guī)檢查相結(jié)合，每周抽一次，每期查3次。

　　2、對作業(yè)不能按要求批改的，一經(jīng)查出，在全校進(jìn)行批評。每學(xué)期分3次綜合評價，并將作業(yè)評價結(jié)果記入量化考核，做為本人評優(yōu)、評先、晉職晉級的依據(jù)。

備課上課作業(yè)考試制度2

　　關(guān)于備課、上課、作業(yè)批改的規(guī)定

　　為保證我校教師教學(xué)操作的標(biāo)準(zhǔn)化、統(tǒng)一化，依照《山東省中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理40條》，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，特制訂如下實(shí)施意見。

　　一、備 課

（一）備課的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)：

　　1.鉆研和掌握教學(xué)大綱所規(guī)定的教學(xué)目的、要求以及教材編排原則與教學(xué)方法的建議。

　　2.認(rèn)真鉆研教材，合理使用教材。教師要在通讀教材的基礎(chǔ)上理解其編寫意圖，掌握其知識體系，了解全冊教材內(nèi)容以及各章節(jié)在全冊中的地位與關(guān)系，并找出其難點(diǎn)、重點(diǎn)與關(guān)鍵，透徹理解、融會貫通，化為自己知識結(jié)構(gòu)的組成部分，以利深入淺出運(yùn)用教材。

　　3.深入了解學(xué)生的接受能力、智力水平、學(xué)習(xí)習(xí)慣與原有基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)目的、學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)態(tài)度等心理狀態(tài)，把教材的統(tǒng)一性與學(xué)生實(shí)際結(jié)合起來，因材施教。

　　4.選擇恰當(dāng)?shù)姆媳灸昙墸ò啵W(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)的教學(xué)方法和手段。

（二）教案的標(biāo)準(zhǔn)：

　　寫教案的過程，是教師消化與領(lǐng)會教材、對課堂教學(xué)進(jìn)行設(shè)計的創(chuàng)造過程。教案，對教師自身是組織課堂教學(xué)的依據(jù)，是有效進(jìn)行課堂教學(xué)管理的計劃，對學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)者則是檢查了解和進(jìn)行有效調(diào)控的依據(jù)。各教師一定要寫好教案。

　　一份較為理想的教案的標(biāo)準(zhǔn)是： 1.教學(xué)目標(biāo)

　　A.必須陳述學(xué)生通過教學(xué)活動之后，在知識的掌握、智能的發(fā)展和情意的變化三個方面達(dá)到的要求。

　　B.必須展示學(xué)生學(xué)習(xí)的結(jié)果，這個結(jié)果必須用可觀察或可測量的行為來陳述，如知道、表示、確定、讀懂、獲得、體驗、感受、交流、解決、發(fā)現(xiàn)、探索、感知、欣賞等。

　　C.必須符合大綱，符合教材上章節(jié)或單元要求，符合教學(xué)對象的實(shí)際，不拔高，不降低。2.重點(diǎn)難點(diǎn)

　　A.必須準(zhǔn)確。在了解學(xué)生的智能起點(diǎn)接受能力，理清新知和舊知的聯(lián)系后，預(yù)測學(xué)生可能存在的學(xué)習(xí)難點(diǎn)。教學(xué)重點(diǎn)則主要依據(jù)大綱，依據(jù)教材來確定。b.必須全面。從認(rèn)知、智能、情意諸方面通盤考慮。

　　C.重點(diǎn)難點(diǎn)一經(jīng)確定，即成為安排教學(xué)過程的重要依據(jù)，教學(xué)過程必須展示突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)的過程。

　　3.教法學(xué)法

　　A.選擇教法必須依據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)結(jié)果的類型。如讓學(xué)生獲得陳述性知識，可用講授法；形成智慧技能，可采用討論法、練習(xí)法等。初一積極嘗試并改進(jìn)《自立——探究——合作》教學(xué)模式。b.選擇教法必須依據(jù)教材特點(diǎn)，靈活運(yùn)用。c.提倡創(chuàng)造具有個人風(fēng)格的新穎教法。

　　D.學(xué)生方法和習(xí)慣的指導(dǎo)必須強(qiáng)化，要循序漸進(jìn)，形成系統(tǒng)，使學(xué)習(xí)逐步掌握閱讀、理解、分析、歸納、記憶等一般方法。4.教學(xué)過程

　　A.過程必須完整，必須大致包括四個環(huán)節(jié)的程序結(jié)構(gòu)：認(rèn)定（展示）目標(biāo)──達(dá)標(biāo)教學(xué)（實(shí)施目標(biāo)）──評價檢測──反饋矯正。

　　B.內(nèi)容必須充實(shí)。必須包括⑴課堂講授的基本內(nèi)容，包括提問及對所提問題的答案；⑵課堂活動的基本內(nèi)容和方法；⑶作業(yè)和實(shí)驗的設(shè)計等。c.時間分配合理。5.教學(xué)后記

　　A.必須用現(xiàn)代教育教學(xué)理論來指導(dǎo)。b.必須同教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)過程、教學(xué)效果相聯(lián)系，指出得失，合理補(bǔ)救。

（三）下列情形須禁止： 1.不寫教案就上課。2.先上課后補(bǔ)教案。

　　3.數(shù)量過簡。有些檔目不填，“教學(xué)過程”檔書寫總量少于兩頁。4.照抄教學(xué)參考資料。

　　二、上 課

（一）上好一堂課的標(biāo)準(zhǔn)

　　1.教學(xué)目標(biāo)符合大綱、教材要求，切合學(xué)生實(shí)際；教學(xué)目標(biāo)全面、明確、具體恰當(dāng)；教學(xué)目標(biāo)不僅教師心中有底，而且在上課伊始就要以恰當(dāng)方式告知學(xué)生，使其明確該節(jié)課的任務(wù)，以激發(fā)學(xué)習(xí)動力，喚起學(xué)習(xí)興趣與欲望。

　　2.教學(xué)內(nèi)容以教材為準(zhǔn)，正確無誤，但又不是照本宣科。突出重點(diǎn)，分散難點(diǎn)，結(jié)論明確。難易適度，容量適當(dāng)。訓(xùn)練有目的，有層次，有實(shí)效。教學(xué)內(nèi)容的科學(xué)性、思想性、系統(tǒng)性強(qiáng)。3.課堂結(jié)構(gòu)合理，環(huán)節(jié)清楚，時間分配恰當(dāng)。講練有機(jī)結(jié)合。課型特點(diǎn)鮮明。

　　4.教法恰當(dāng)，善于啟發(fā)，發(fā)揮了學(xué)生的主體作用。學(xué)法指導(dǎo)有效，能力得到培養(yǎng)。因材施教，當(dāng)堂消化，使全體學(xué)生都學(xué)有所得。恰當(dāng)運(yùn)用教學(xué)手段。發(fā)揮了教學(xué)民主。初一全部采用自主——探究——合作教學(xué)模式，每節(jié)課小組討論時間15分鐘。

　　5.教學(xué)效果好。學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，積極性高；及時反饋調(diào)控，實(shí)現(xiàn)了預(yù)期目標(biāo)。學(xué)生訓(xùn)練 答問面廣，各類學(xué)生都有提高。

　　6.教學(xué)語言準(zhǔn)確簡練、清晰響亮，富有感染力和吸引力；板書設(shè)計合理美觀，書寫工整；教態(tài)親切自然；正確運(yùn)用教學(xué)手段。7.課堂紀(jì)律嚴(yán)明，管理有效。

（二）下列情形須禁止 1.漫無目標(biāo)，東拉西扯。2.講錯知識，不負(fù)責(zé)任。3.廢話過多，拖拉時間。4.填鴨式教學(xué)，滿堂灌。

　　5.板書字跡草率，語音不能全體聽清。6.課堂紀(jì)律差，教師管不住。7.提前下課；拖課超過3分鐘。

　　三、作 業(yè) 批 改

（一）批改要求：

　　1.及時。作文批改必須在作業(yè)收上后一周內(nèi)完成；其它作業(yè)的批改，在兩堂課的間隔時間完成，以利學(xué)生及時地獲取反饋信息。2.準(zhǔn)確。力求不出現(xiàn)判斷錯誤。

　　3.認(rèn)真。教師寫在作業(yè)本上的字，必須正確、工整、清楚?！啊獭?“×”的符號，上下不超過三格。每次批改，都必須在學(xué)生作業(yè)的右下角寫明日期。

（二）批改的格式： 1.作文批改的格式：

⑴分?jǐn)?shù)打在題目左上角。

⑵在錯字上方用“×”指出，在別字上方用“√”指出。學(xué)生訂正，寫在訂正欄內(nèi)，每個字寫兩遍。

⑶優(yōu)美句的符號為“～～”。

⑷病句的符號為“－”。⑸優(yōu)美字詞的符號為“°”

⑹眉批的，在文內(nèi)注上序號，在同一行的眉頭上也注上序號。

⑺每段開頭未空兩格的，在前邊加上兩個方框。

⑻需刪去的，不滿一行的用劃線，超過一行的用括號括掉。

⑼需要增添字詞語句的，在需要處向左下方一劃，然后在右邊寫上增添的字詞語句。

⑽批改完畢用阿拉伯?dāng)?shù)字寫上批改的日期。

⑾鼓勵教師采用中考作文的修改符號。2.數(shù)、理、化、政治批改的格式：

⑴對的打“√”，錯的打“×”，半對半錯勾上打點(diǎn)，并在錯誤的下邊加橫線。

⑵作業(yè)右下方批優(yōu)、良、中、差的等第，并注明批改日期。

⑶如教師有特殊要求，還可在作業(yè)下方空兩行頂格寫上“訂正”“重做”字樣。3.外語批改格式同數(shù)、理、化、政治，只是等第為A、B、C、D。

（三）下列情形須禁止 1.課堂作業(yè)不批改，不講評。

　　2.學(xué)生交作業(yè)后不及時批改，作文超過兩周，其它作業(yè)超過半周。3.批改錯誤多，批改字跡草率。

　　聊城七中關(guān)于備課、上課、作業(yè)布置與批改的建議

　　備課：

　　1.備課標(biāo)：明確課標(biāo)對每節(jié)課的基本要求。

　　2.備教材：精心研讀教材，明確教材的編寫意圖、內(nèi)容、知識間的聯(lián)系，依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)生實(shí)際，制定學(xué)習(xí)目標(biāo)，確定重點(diǎn)、難點(diǎn)，科學(xué)地處理教材（適當(dāng)?shù)卦?、減、補(bǔ)充教材內(nèi)容，調(diào)整講解順序，做好教材的二次開發(fā)）。3.備學(xué)生：考慮學(xué)生學(xué)習(xí)本節(jié)內(nèi)容，有哪些前置知識和有用的生活經(jīng)驗?？紤]哪些知識通過學(xué)生自主學(xué)習(xí)能夠?qū)W會，哪些知識通過小組合作學(xué)習(xí)能夠?qū)W會，哪些知識需要教師的引導(dǎo)和幫助能夠?qū)W會。4.備教學(xué)法：針對每一個學(xué)習(xí)目標(biāo)，考慮通過什么過程和方法（教師如何教、學(xué)生如何學(xué)）來達(dá)成。針對不同的學(xué)生，要多設(shè)計幾種教法和學(xué)法。5.備課程資源：針對教材內(nèi)容和實(shí)際需要，充分利用現(xiàn)有的教學(xué)資源（教參、實(shí)驗器材、教具、學(xué)具等），開發(fā)新的教學(xué)資源（教師制作多媒體課件、自制教具、尋找有用的基礎(chǔ)科學(xué)的材料、發(fā)動學(xué)生查找資料、調(diào)查、走訪等）。上課：

　　一、上課的三個環(huán)節(jié)

　　1.情景導(dǎo)入：精心創(chuàng)設(shè)有趣的、生活化的、有懸念的情景導(dǎo)入新課，引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)習(xí)動機(jī)。

　　2.新授：通過有效的師生互動、生生互動，解讀文本和人本，達(dá)成三維目標(biāo)。3.鞏固：針對學(xué)習(xí)目標(biāo)，進(jìn)行適度的達(dá)標(biāo)訓(xùn)練，及時反饋補(bǔ)救。

　　二、上課的六點(diǎn)要求

　　1.要面對全體學(xué)生進(jìn)行教學(xué)，做到分層次教學(xué)，因材施教，使每一位學(xué)生在原有基礎(chǔ)上都得到發(fā)展。

　　2.要以學(xué)生為主體，做到以學(xué)定教、以學(xué)促教、以學(xué)論教，根據(jù)學(xué)生學(xué)的情況及時調(diào)整教學(xué)方法、學(xué)習(xí)內(nèi)容和進(jìn)度。

　　3.要注意課堂生成的問題，做到預(yù)設(shè)和生成的統(tǒng)一，使課堂成為生長問題的地方。不能走教案，照本宣科。

　　4.要實(shí)現(xiàn)課堂評價的多元化和評價促進(jìn)發(fā)展的功能。

　　5.要尊重每一位學(xué)生、相信每一位學(xué)生、依靠每一位學(xué)生，創(chuàng)設(shè)寬松、民主、和諧的課堂氛圍，讓每一位學(xué)生都能發(fā)出自己的聲音。

　　6.要實(shí)現(xiàn)課堂的生活化，使學(xué)生的學(xué)習(xí)成為積極、主動的知識建構(gòu)過程，把學(xué)習(xí)當(dāng)成最快樂的事情，努力構(gòu)建高效的、有活力的綠色課堂。作業(yè)布置與批改：

　　1.盡量減少知識鞏固性作業(yè)，適量布置能力型、創(chuàng)新型作業(yè)，適當(dāng)布置實(shí)踐性作業(yè)。

　　2.布置作業(yè)要有針對性，增強(qiáng)實(shí)效性，避免盲目的題海戰(zhàn)術(shù)，減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，防止學(xué)生出現(xiàn)厭學(xué)情緒。

　　3.批改作業(yè)時，提倡個性化的、充滿人文關(guān)懷的批語。

　　教科室

　　2009-2010學(xué)第二學(xué)期備課、上課、作業(yè)和作業(yè)批改要求

　　為了進(jìn)一步落實(shí)“兩個常規(guī)”，推進(jìn)有效教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量，現(xiàn)就備課、上課、作業(yè)及作業(yè)批改，于2010年第二學(xué)期開始作如下統(tǒng)一規(guī)定：

　　一、對“”備課模式解讀

“范式”就是“模式”，從本義上講，“模”和“范”都是一種標(biāo)準(zhǔn)件的工具。所以，模式就是指某種事物的標(biāo)準(zhǔn)形式或使人可以照著做的標(biāo)準(zhǔn)樣式。

　　范式至少有四個特點(diǎn)：一是遵循規(guī)律的。其實(shí)，我們的工作和生活都在一定的模式化的前提下有序進(jìn)行著，大到社會準(zhǔn)則，小至生活細(xì)節(jié)，范式就是一種客觀的科學(xué)存在；二是便于操作的；三是體現(xiàn)高效的。模子是工業(yè)化的產(chǎn)物，大批量的生產(chǎn)才有可能贏得更多的經(jīng)濟(jì)效益；四是可以借鑒的。范式就是放了一個樣，提供一種標(biāo)準(zhǔn)，可供人參考、學(xué)習(xí)和套用。在實(shí)施“”課堂教學(xué)范式必須注意三點(diǎn)：1.預(yù)習(xí)前置，學(xué)習(xí)的可能。課前預(yù)習(xí)為課堂教學(xué)爭取到了許多寶貴的時間，預(yù)習(xí)主要解決兩大任務(wù)：（1）初步了解學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容；（2）提出適當(dāng)?shù)馁|(zhì)疑問題。2.小組研學(xué)，課堂的必須。因為學(xué)生存在著客觀的差異，因為各人對教材的解讀不盡相同，所以，要讓學(xué)生在最短的時間內(nèi)、通過最快的方式獲取自己想要得到的信息，光聽老師一個人的講解是不夠的，小組之間的有效群學(xué)就解決這樣的困惑。3.學(xué)生主體，高效的本源。顯然，只有關(guān)注學(xué)生，研究學(xué)生，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，才能獲得教學(xué)的高效。

　　備課是教學(xué)工作的一個極為重要的環(huán)節(jié)，備課是教師能否上好課的前提。教師能否認(rèn)真?zhèn)湔n和善于備課，也是能否迅速提高教學(xué)水平的主要環(huán)節(jié)。教師在備課中應(yīng)做到兩個“吃透”。首先是吃透教材，在備課過程中要認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，通讀教材，研究和了解教材的編寫意圖、思想內(nèi)容、知識基礎(chǔ)和基礎(chǔ)訓(xùn)練的要點(diǎn)，從而確定教學(xué)中的重點(diǎn)和難點(diǎn)，以便設(shè)計科學(xué)的教學(xué)方法，完成教學(xué)目標(biāo)做必要的準(zhǔn)備工作。其次是“吃透”學(xué)生。在掌握教材的基礎(chǔ)上，要全面了解學(xué)生的思想狀況、知識基礎(chǔ)、智力水平、個性特點(diǎn)、興趣愛好和差異情況等，從而做到既備教材，又備學(xué)生。

　　二、對上課的要求

　　一節(jié)課學(xué)生思維的最佳時間是上課后的前5分鐘到20分鐘。所以，“”課堂教學(xué)要提高效率就要把握時間分配。珍惜時間不是教師急不可待地把課堂內(nèi)容講完，而是要多給學(xué)生時間思考。教師可根據(jù)不同課型安排教學(xué)過程，調(diào)整教學(xué)方法，保證在最佳時段內(nèi)完成主要任務(wù)、解決關(guān)鍵問題，然后再通過精心設(shè)計的練習(xí)或討論等，使教學(xué)過程一直向著有利于學(xué)生發(fā)展的方向進(jìn)行，保證學(xué)生在不同的時間內(nèi)均有所獲。教師在教學(xué)中起主導(dǎo)作用，對每節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)重難點(diǎn)自己應(yīng)心中有數(shù)，哪里該啟發(fā)引導(dǎo)，哪里該講解，哪里該重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)，教師應(yīng)把握好“講”的尺度，千萬不能什么都講，什么都問，漫天撒網(wǎng)，由教師一人唱“獨(dú)臺戲”。否則，擠掉了學(xué)生讀書、思考、練習(xí)的時間，教師勞而無功。

“”課堂教學(xué)模式簡單地說是將一節(jié)課分成三個階段，即15分鐘、20分鐘、10分鐘，并且根據(jù)課型的不同安排不同的自主學(xué)習(xí)任務(wù)，從而達(dá)到教學(xué)的高效率。

　　第一階段：15分鐘自學(xué)。第二階段：20分鐘互動探究。即通過生生互動和師生互動，將學(xué)習(xí)引向深入。在操作上分成兩種類型。第三階段：10分鐘當(dāng)堂反饋。當(dāng)堂反饋指的是通過檢查學(xué)習(xí)效果及時發(fā)現(xiàn)問題并加以糾正，以彌補(bǔ)自學(xué)、討論交流中的一些不足，讓學(xué)生把剛學(xué)到的知識轉(zhuǎn)化為能力。

　　三、簿本開設(shè)

　　1、語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)均要有課、家作本，政治、歷史、地理、生物、美術(shù)等均要有課作。（各科家庭作業(yè)本的開設(shè)視具體情況而定）

　　2、開全簿本封面項目

　　寫清作業(yè)的種類、套數(shù)、班級、學(xué)號、姓名等，凡是簿本上要求填的必須填寫完整，簿本上學(xué)生信息不全的要補(bǔ)全（班級、學(xué)號、姓名必須要有）。

　　3、各套作業(yè)本封面要求任課教師開設(shè)，字跡工整，不用紅色筆開設(shè)。

　　四、各科作業(yè)格式

　　語文

（1）書面作業(yè)次數(shù)不少于總教時數(shù)的80%。課作本上的抄寫、默寫等，每學(xué)期40次以上。語文練習(xí)在每頁左邊劃上1厘米寬的豎線。練習(xí)時先寫課次、課題，在同一行偏后一點(diǎn)寫上作業(yè)日期和累計作業(yè)次數(shù)。另起一行寫練習(xí)的類型，類型編號寫在1厘米寬的豎線范圍內(nèi)，每個類型做完都要空一行，每次作業(yè)之間空三行。

（2）每個類型的練習(xí)格式要統(tǒng)一。

（3）語文練習(xí)中的錯別字或詞要訂正，每個字或詞訂正兩遍。遇有其它差錯訂正一遍，但要訂正完整。訂正后空三行再做下一次的作業(yè)。

（5）初中學(xué)生用毫米黑色水筆書寫（包括作文、考試），筆色要統(tǒng)一，書寫要工整。簿本要整潔。

（6）不得使用修正液、透明膠帶等。2．習(xí)作

　　每學(xué)期大作7次，小作10次。每次作文時在第三格寫上序號，第四格寫上一個小圓點(diǎn)，第五格開始寫題目。

　　要學(xué)會分段寫，每一自然段前必須空兩格。標(biāo)點(diǎn)符號的書寫必須規(guī)范，字跡清楚、工整。3．?dāng)?shù)學(xué)

（1）書面作業(yè)次數(shù)不少于總教時數(shù)的90%。每次作業(yè)均在起始行中間寫上日期、累計次數(shù)，日期、次數(shù)均用阿拉拍數(shù)字。例：2月10日（1）

（2）劃分?jǐn)?shù)線、豎式中的橫線等一律用直尺。等號兩線一樣長。

（3）列式不要頂格，要留一個等于號的距離，應(yīng)用題答句要寫完整，句尾要寫上句號。

（4）相鄰兩次作業(yè)間空三行，遇有訂正作業(yè)的應(yīng)先訂正，再空三行做新作業(yè)。

（5）數(shù)學(xué)作業(yè)寫字要規(guī)范、工整，統(tǒng)一靠底線寫，簿本要整潔。4．英語

　　參照語文科要求 5．其它學(xué)科

　　寫字，要求堂堂有作業(yè)；美術(shù)，根據(jù)教材要求，凡是有書面作業(yè)要求的必須要完成，凡是手工等制作每班每次保留一定的作品備查。

　　6．《補(bǔ)充習(xí)題》、《當(dāng)堂反饋》在每一次練習(xí)前也必須寫上時間，累計次數(shù)。

　　五、批改要求

　　1．做到“四精四必”，即有發(fā)必收，有收必批，有批必評，有錯必糾。文科老師備錯題集、理科學(xué)生備錯題集。2．語文

　　要求全批全改的內(nèi)容為：（1）練習(xí)本；（2）教輔：1套隨教材練習(xí)，如分課時的應(yīng)分課時批改（《補(bǔ)充習(xí)題》屬配套教材，理應(yīng)全批全改）（3）作文；（4）單元卷、期中卷、期末卷。面批面改的內(nèi)容與數(shù)量：（1）有關(guān)學(xué)生的作文（優(yōu)秀習(xí)作、進(jìn)步習(xí)作、問題習(xí)作），每次不少于10人；（2）有關(guān)學(xué)生的練習(xí)（典型性錯題、個性化解題）可以互批互改的內(nèi)容與數(shù)量：（1）課前預(yù)習(xí)題；（2）前提測評；（3）課堂即 時反饋小驗。

　　僅要求展評點(diǎn)評的內(nèi)容：（1）課外閱讀筆記、摘記；（2）語文綜合實(shí)踐活動 作業(yè)；（3）教輔上的一些篇幅較長的練筆（超過200字）。3．習(xí)作

（1）每一篇大作至少有一次針對性較強(qiáng)的眉批或總批。總批要一分為二，中肯、貼切，總批一般從學(xué)生作文結(jié)束后另起一行空兩格開始寫，批語字跡要工整，學(xué)生容易看懂。凡用詞不當(dāng)或語法上錯誤，或?qū)懙煤玫牡胤娇杉用寂?，眉批用①②③的順序表示。?）每一篇小作的批改必須關(guān)注錯別字、病句等，禁止只有 分值無修改痕跡。

（3）習(xí)作批改時要用上規(guī)定的修改符號。如

　　等。遇上錯別字先用“

”劃在下面，如是錯字再在字的上方用“X”表示，如是別字再用“√”表示，并在相應(yīng)在空白處打上“

”，要求學(xué)生訂下，訂正正確后在“

”上劃上“

”，形成一個“口”。

（4）學(xué)生的小作可指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)互相批改，但教師仍要一一過目，把學(xué)生遺漏之處找出來，最后給出合適的分值。不能以學(xué)生相互間的批改代替教師的批閱。4．批分提倡書寫鼓勵性的批語。書寫要規(guī)范、工整。

　　5．批改課作不過夜，家作、試卷不過天，作文不過周（五個工作日）。作業(yè)訂正不過夜。6．批改要認(rèn)真負(fù)責(zé)，做到精批精改，無漏批、無錯批、有摘記。批改字跡要端正，要做學(xué)生的表率。

　　7．批改一律用紅筆，符號一致，打鉤要適中（一般跨度不超過兩行），不打在學(xué)生書寫的字中間。一小題一鉤，嚴(yán)禁一次作業(yè)一大鉤，不管好差統(tǒng)統(tǒng)鉤。學(xué)生作業(yè)中的錯誤一定要讓學(xué)生訂正，“訂正”兩字應(yīng)由教師寫。分值一般打在每次作業(yè)的右下方（如有指定的等第書寫欄，則寫在規(guī)定的地方，如習(xí)作等）。習(xí)作、寫話在作業(yè)后注明批改日期。

　　8．學(xué)生作業(yè)格式不合要求，字跡潦草的一律寫“重寫”，凡重寫，教師要向?qū)W生當(dāng)面指出原因。為了從小培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真書寫的好習(xí)慣，教師一定要嚴(yán)格要求學(xué)生。學(xué)生重寫的作業(yè)教師仍然要認(rèn)真批閱。

　　9．教師要認(rèn)真做好作業(yè)批改摘錄，特別是作文，在每次作文備課后寫上該次的作文批改摘錄（要與評講課內(nèi)容一致）。

　　10.教師要預(yù)先做好教輔上的習(xí)題，備足2周。

備課上課作業(yè)考試制度3

　　常規(guī)教學(xué)管理制度

　　一、工作標(biāo)準(zhǔn)：

（一）備課標(biāo)準(zhǔn)：

　　1、認(rèn)真學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》、教學(xué)大綱，研究教材教參，制定好學(xué)期教學(xué)計劃和教學(xué)進(jìn)度，分解到課時。

　　2、按時交教學(xué)計劃和教學(xué)進(jìn)度表。教學(xué)計劃、教學(xué)進(jìn)度表一式兩份，交一，留一，貼于備課本前面。

　　3、認(rèn)真寫好課時教學(xué)計劃（教案），一課時一教案，格式規(guī)范，項目齊全。

　　4、教案有單元計劃準(zhǔn)確無誤。

　　5、教學(xué)目的突出素質(zhì)教育要求，既注重智力因素培養(yǎng)，又注重非智力因素培養(yǎng)

　　6、教學(xué)過程突出教學(xué)方法、教具學(xué)具操作、電教媒體等設(shè)計和使用過程。把握重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，詳略得當(dāng)，切實(shí)提高“五大效率”，落實(shí)“激發(fā)興趣、教會方法、培養(yǎng)能力、養(yǎng)好習(xí)慣、發(fā)展個性”的目標(biāo)要求。

　　7、積極參加集體備課。定時間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人，統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一目標(biāo)，統(tǒng)一深廣度，統(tǒng)一重點(diǎn)，統(tǒng)一大部分作業(yè)。

　　8、教案保持余量一周。

　　9、同年級同學(xué)科禁止共用一本教案，應(yīng)該做到每人一本教案。

（二）上課標(biāo)準(zhǔn)：（即《課堂規(guī)則》）：

　　1、禁止無教案上課；禁止私自調(diào)課；禁止曠課、讓課、要課。

　　2、按時上課，不遲到，不拖堂；不提前下課；不隨意提前結(jié)束新課。

　　3、基本依據(jù)教案上課。

　　4、遵循教育教學(xué)規(guī)律，貫徹素質(zhì)教育要求，在教學(xué)中關(guān)注全體學(xué)生的全面素質(zhì)的培養(yǎng)。嚴(yán)禁體罰或變相體罰學(xué)生；不得把學(xué)生趕出教室；不得隨意停止學(xué)生上課。

　　5、注重言傳身教，為人師表，衣著得體（體育教師著運(yùn)動裝運(yùn)動鞋）；講究教學(xué)藝術(shù)，機(jī)智處理教學(xué)突發(fā)事件。

　　6、教學(xué)中圍繞教學(xué)目標(biāo)開展教學(xué)活動，重點(diǎn)突出，難點(diǎn)突破，完成教學(xué)任務(wù)。

　　7、優(yōu)化教學(xué)方法。積極開展教法研究，采用啟發(fā)式，廢除注入式。

　　8、豐富教育手段。教學(xué)準(zhǔn)備要充分，積極使用電化教學(xué)手段；100%完成教師演示和學(xué)生實(shí)驗教學(xué)任務(wù)。

（三）輔導(dǎo)標(biāo)準(zhǔn)：

　　1、端正教育思想，對優(yōu)生要正確引導(dǎo)，對差生要耐心輔導(dǎo)。

　　2、制定培優(yōu)補(bǔ)差計劃，交一，留一貼備課本前面。

　　3、制定教學(xué)計劃、課時計劃（教案）時，要突出“備學(xué)生”。

　　4、課堂教學(xué)中加大對差生的訓(xùn)練（如答問，演板等）密度。

　　5、對轉(zhuǎn)入、因病、因事等缺課的，要及時采取有效的方式補(bǔ)課。

　　6、充分利用補(bǔ)差時間，重點(diǎn)指導(dǎo)差生，增強(qiáng)差生信心，指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法。

　　7、創(chuàng)造條件開展學(xué)科課外活動，開拓視野，發(fā)展個性。

　　8、在教學(xué)后記中對差生轉(zhuǎn)化有明確的記載。

（四）作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)：

　　1、嚴(yán)格控制作業(yè)本。只準(zhǔn)使用由學(xué)校審發(fā)的各科練習(xí)冊，寒暑假作業(yè)等；禁止教師集體收錢購買其他練習(xí)冊；提倡一科同時只使用一個課堂作業(yè)本和家庭作業(yè)本，以便及時批改。

　　2、嚴(yán)格控制作業(yè)量。提倡“課堂作業(yè)”課堂完成；課外作業(yè)一般要求低年級不留書面作業(yè)，中年級不超過30分鐘，高年級不超過45分鐘。

　　3、強(qiáng)調(diào)作業(yè)設(shè)計。禁止大量機(jī)械性懲罰抄寫（20次及以內(nèi)）。

　　4、控制作業(yè)和批改密度。語文、數(shù)學(xué)每周5次（作文每學(xué)期8次，教師本人親自批改）批改，英語、寫字、思品、科學(xué)、美術(shù)等每周1—2次作業(yè)批改。

　　5、教師必須批閱學(xué)生的課堂作業(yè)本，親自批，每次批，每本批，批改率達(dá)100%。

　　6、教師必須認(rèn)真及時批閱學(xué)生作業(yè)本，書寫工整，有評價，有日期。引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的作業(yè)習(xí)慣。

　　7、針對作業(yè)中存在的問題，特別是普遍問題，及時講評。

　　8、對作業(yè)中的錯誤要求學(xué)生及時訂正，訂正率達(dá)100%。

（五）考試標(biāo)準(zhǔn)：

　　1、按教材要求組織好單元測試，做好成績記載，及時交教導(dǎo)處。

　　2、改進(jìn)考試方法，加強(qiáng)平時考核，把動腦、動手、動口等有機(jī)結(jié)合

　　起來。

　　3、學(xué)校每學(xué)期一般只舉行期末考試。

　　4、嚴(yán)格執(zhí)行《監(jiān)考規(guī)則》，忠于職守，嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì)，嚴(yán)禁做假，保證考試真實(shí)。

　　5、嚴(yán)格執(zhí)行《批卷統(tǒng)計規(guī)則》，按要求認(rèn)真閱卷統(tǒng)計，嚴(yán)禁做假。按要求填寫學(xué)生成績登記表，規(guī)范、全面，及時上交。

　　6、按要求對學(xué)生成績進(jìn)行全面的質(zhì)量分析，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，制訂改進(jìn)措施，及時講評，及時上交。

　　7、按要求撰寫教學(xué)總結(jié)，及時上交。

　　二、管理要求：

（一）備課管理：

　　1、教研組：

（1）每學(xué)期初制定教研組計劃，集體備課“三定”、“五統(tǒng)一，有具體詳細(xì)的安排（定時間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人，統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一目標(biāo)，統(tǒng)一深廣度，統(tǒng)一重點(diǎn)，統(tǒng)一大部分作業(yè)）。

（2）按學(xué)校要求檢查教師的教學(xué)計劃（教學(xué)進(jìn)度），轉(zhuǎn)差計劃及其他有關(guān)報表，收齊后交教導(dǎo)處。

（3）每月檢查教師的教案，并簽名（日期）。教案有問題的，督促教師改進(jìn)；普遍性的問題，向教務(wù)處反映，有記錄。

（4）每學(xué)期期初、期中、期末，按學(xué)校要求將教師所有學(xué)科所有教案收齊交教務(wù)處，由教務(wù)處組織集中檢查。在教務(wù)處組織的

　　期初、期中、期末全校教師教案檢查中，按要求，認(rèn)真履職，做到規(guī)范、公正。

　　2、教導(dǎo)處：

（1）制定學(xué)校教學(xué)計劃。

（2）期初收齊全校教師所有學(xué)科的教學(xué)計劃（教學(xué)進(jìn)度）、轉(zhuǎn)差計劃等，嚴(yán)格檢查，指導(dǎo)改進(jìn)。

（3）每學(xué)期期初、期中、期末集中對全校所有教師所有學(xué)科的教案進(jìn)行檢查，總結(jié)經(jīng)驗，改進(jìn)問題，評價等級。有書面總結(jié)3次（4）每周抽查1個教研組的備課教案，深入一個教研組開展集體備課，有記錄。

（5）對教研組此項管理工作進(jìn)行檢查。

　　3、學(xué)校：

（1）審核學(xué)校教學(xué)計劃。

（2）期初對全校教師所有學(xué)科的教學(xué)計劃（教學(xué)進(jìn)度）、轉(zhuǎn)差計劃進(jìn)行抽查；每周抽查教務(wù)處人員教案；協(xié)助教務(wù)處每月抽查 一個教研組教案。參加期初、期中、期末全校教案大檢查，期末評選30%優(yōu)秀教案。

（3）每月深入一個教研組集體備課。（4）對教務(wù)處此項管理工作進(jìn)行檢查。

（二）上課管理：

　　1、教研組：

（1）抓好本組教師的出勤考核，在權(quán)限內(nèi)請假的，及時反映到教務(wù)處調(diào)課。

（2）按教學(xué)進(jìn)度，每周了解教師教學(xué)情況。

（3）發(fā)現(xiàn)有學(xué)生被隨意停課，要做教師工作，督促改正。（4）組織全體教師每學(xué)期完成1節(jié)組內(nèi)教研課，相互聽課，評課，作好記錄。教師學(xué)期聽課10節(jié)，教研組長聽課15節(jié)。

　　2、教導(dǎo)處：

（1）協(xié)助校辦做好教師考勤，及時調(diào)課，保證正常教學(xué)秩序。（2）按教學(xué)進(jìn)度表，每周抽查一個教研組教學(xué)情況，每月協(xié)助校長檢查一次自然實(shí)驗教學(xué)工作。

（3）隨時進(jìn)課堂聽課，完成聽課20節(jié)。對教師學(xué)期聽課情況進(jìn)行統(tǒng)計，在期末《教學(xué)常規(guī)管理總結(jié)》中反饋。

（4）每學(xué)期期中、期末分別召開1次教師、學(xué)生座談會，評教評學(xué)，有書面反饋意見。

　　3、學(xué)校：

（1）隨時進(jìn)課堂聽課，完成聽課30節(jié)。

（2）參加評教評學(xué)會，每月抽查一個教研組教學(xué)進(jìn)度。（3）每月對教學(xué)檢查一次。（4）對教導(dǎo)處此項管理工作進(jìn)行檢查。

（三）輔導(dǎo)管理：

　　1、教研組：

（1）期初督促教師制定培優(yōu)補(bǔ)差計劃，收齊交教務(wù)處。

（2）每周抽查本組教案時，在教學(xué)后記中對教師補(bǔ)差情況進(jìn)行檢查。（3）積極組織本教研組教師、所屬學(xué)生參加學(xué)校有關(guān)競賽。（4）協(xié)助學(xué)校完成評選培優(yōu)補(bǔ)差先進(jìn)教師的工作。

　　2、教導(dǎo)處：

（1）期初收齊教師培優(yōu)補(bǔ)差計劃，指導(dǎo)改進(jìn)。

（2）每周抽查一個教研組教案時，在教學(xué)后記中對補(bǔ)差情況進(jìn)行檢查，指導(dǎo)改進(jìn)。

（3）建立校級差生轉(zhuǎn)化檔案，跟蹤調(diào)查。（4）對教研組此項管理工作進(jìn)行檢查。

　　3、學(xué)校：

（1）期初檢查教師培優(yōu)補(bǔ)差計劃。

（2）組織學(xué)生有關(guān)競賽活動，檢驗培優(yōu)補(bǔ)差效果。（3）期末表彰培優(yōu)補(bǔ)差先進(jìn)教師。（4）對教務(wù)處此項管理工作進(jìn)行檢查。四）作業(yè)管理:

　　1、教研組：

（1）按學(xué)校要求，檢查本組教師所屬學(xué)生的作業(yè)本（練習(xí)冊），作業(yè)量，切實(shí)減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。

（2）每月抽查一次本組教師作業(yè)批改，督促批改率100%，訂正率100%。

（3）期中、期末按學(xué)校要求，將教師所有學(xué)科作業(yè)收齊交教務(wù)處，由教務(wù)處集中檢查。

（4）在分工檢查作業(yè)批改中，按要求認(rèn)真履職，作到規(guī)范公正。

　　2、教導(dǎo)處：

（1）期中、期末兩次問卷調(diào)查，檢查學(xué)生的練習(xí)冊、作業(yè)本、作業(yè)量。書面總結(jié)，及時反饋。

（2）每月抽查一次學(xué)生作業(yè)量，教師作業(yè)批改情況。

（3）期中、期末集中對教師的作業(yè)批改進(jìn)行集中檢查，書面總結(jié)，及時反饋。

（4）對教研組此項管理工作進(jìn)行檢查。

　　3、學(xué)校：

（1）期中、期末兩次抽查學(xué)生作業(yè)本、練習(xí)冊、作業(yè)量、切實(shí)減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。

（2）參加期中、期末兩次作業(yè)批改集中檢查。（3）期末評選30%優(yōu)秀作業(yè)批改的教師。（4）對教務(wù)處此管理工作進(jìn)行檢查。

（五）考試管理：

　　1、教研組：

（1）督促教師搞好單元測試。

（2）督促教師按學(xué)校要求完成監(jiān)考、閱卷、登記、分析等工作。（3）期末督促教師撰寫教學(xué)總結(jié)，收齊交教務(wù)處。（4）期末撰寫教研組工作總結(jié)，按時交教務(wù)處。

　　2、教導(dǎo)處：

（1）組織全校期末考試，閱卷、登記、分析等。

（2）做好教師教學(xué)常規(guī)工作的總體評價，資料收集整理工作。（3）期末撰寫教學(xué)常規(guī)管理總結(jié)，按時交學(xué)校。（4）對教研組此項管理工作進(jìn)行檢查。

　　3、學(xué)校：

（1）檢查學(xué)校期末考試、閱卷、登記、分析等工作。（2）協(xié)助教導(dǎo)處對教師教學(xué)常規(guī)工作進(jìn)行總體評價，收集資料，及時歸檔。

（3）撰寫學(xué)校教學(xué)工作總結(jié)。

（4）對教務(wù)處的此項管理工作進(jìn)行檢查。

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