下面是范文網(wǎng)小編分享的學習型班組事跡材料3篇(先進班組的事跡材料)，供大家賞析。
學習型班組事跡材料1
######單位站先進事跡材料
######單位站，現(xiàn)共有成員9人，主要從事區(qū)管交通工程道路、橋梁質(zhì)量監(jiān)督工作。在開展“爭創(chuàng)學習型組織、爭做知識型職工，樹新時代職工形象”活動中，我們積極樹立“今天的努力，明天的能力”學習理念，推動“工作學習化，學習工作化”，使科室成員在學習中提高技能，增長知識，并取得了較好效果。
一、加強教育引導，讓學習深入人心。我們首先從思想上引導大家提高認識，轉(zhuǎn)變觀念，明確目標，把學習變成每個人的自覺行為，改變傳統(tǒng)觀念對學習的狹隘理解，使學習多樣化、新穎化。
二、創(chuàng)造良好學習環(huán)境。為科室成員學習提供良好的條件：在學習硬件上，我們訂閱了公路工程、道路橋梁等專業(yè)報刊，購買了各類考試的書籍；在學習軟件上，我們關(guān)心科室每一位成員的生活、學習和工作，建立并完善學習激勵機制，形成推動個人和團隊發(fā)展的強大動力。對通過進一步學習取得更高學歷和專業(yè)資格職稱的同志給予一定的獎勵，對進步快的“再推一把”，對進步慢的“快拉一把”，使我們這個科室能“風雨同舟，共同進步”！
三、堅持以學習實用性為主。以提高工作效率和工作質(zhì)量為目標，結(jié)合工作實際，做到學以致用。科室領(lǐng)導在接到新的工作任務(wù)的時候，能夠帶領(lǐng)科室成員共同對項目圖紙、施工組織方案等資料進行集體討論、學習，指出項目主要控制點，制訂出比較完備的項目質(zhì)量監(jiān)督方案；在項目實施過程中，科室領(lǐng)導組織科室成員深入工地，剖析施工管理的難點、薄弱環(huán)節(jié)，現(xiàn)場教授監(jiān)督檢查實體施工質(zhì)量監(jiān)督方法；試驗檢測技術(shù)是質(zhì)量監(jiān)督重要方法?？剖翌I(lǐng)導親自示范、教授，手把手進行試驗檢測技術(shù)指導，通過“傳幫帶”、討論交流等多種學習方式，科室工作人員的試驗檢測能力得到了普遍提高。
四、努力提高科室成員各方面的素質(zhì)、修養(yǎng)，進一步加強職業(yè)道德建設(shè)。積極鼓勵科室成員參加各種類型的成人教育學習、職工培訓學習，使他們能不斷的提升學歷或職稱評定層次。根據(jù)科室成員興趣、愛好的不同，還開展了多種形式的業(yè)余學習活動，結(jié)合職業(yè)道德建設(shè)，努力提高每一位成員的個人素質(zhì)和修養(yǎng)。目前，######單位站已有工程師5人，助理工程師1人，部級試驗檢測工程師4人，廳級試驗檢測員4人，持證率在全市質(zhì)監(jiān)部門名列前茅。
五、挖掘潛力，超越自我。在個人發(fā)展上，我們要求每位科室成員每年都確立一個確實可行的學習目標并向著目標，由澆入深，不斷挑戰(zhàn)、提高自己；在工作崗位上，我們要求質(zhì)量監(jiān)督、試驗檢測、設(shè)計監(jiān)理等各項工作能以滿足業(yè)主要求，得到業(yè)主稱贊為己任，不斷超越，精益求精，真正做到“沒有最好，只有更好”。2003年以來全區(qū)累計完成通
達工程約1000公里，新（改）建通組道路約4400公里，累計完成投資約億元，道路、橋梁質(zhì)量抽檢合格率達99%，創(chuàng)造了巨大的社會、經(jīng)濟效益。
學習、工作是一個有機的整體，學習力提高是前提，只有提高學習力，才能掌握嫻熟的專業(yè)技能，為更好地工作提供條件；在工作中，將實踐與所學的理論知識結(jié)合起來，工作能力、水平將得到更大的提升。######單位站正是將學習和工作結(jié)合起來，形成“學習既是工作，工作既是學習”的良性機制，不斷提高綜合素質(zhì)，使其在應對各種挑戰(zhàn)時都能沉著冷靜，應對自如，打造出一支能打硬仗、敢打硬仗的學習型團隊。
學習型班組事跡材料2
xxx中心中學政教處認真貫徹上級要求,在開展“爭創(chuàng)學習型組織，爭做創(chuàng)新型人才，樹新時期教職工形象”的“兩爭一樹”活動中，深入學習和落實“三個代表”重要思想,以黨的十六大精神為指導，開展“兩爭一樹” 活動。通過此項活動全面提高自身素質(zhì)，提高自身學習能力、實踐能力和創(chuàng)新能力，提高教育教學水平，努力形成以學習增強才干、以學習凝聚智慧、以學習應對挑戰(zhàn)，以學習促進自身發(fā)展的良好氛圍。使學校事業(yè)得到可持續(xù)發(fā)展。下面就我們“兩爭一樹”活動的工作情況總結(jié)如下：
一、大力開展宣傳、學習，統(tǒng)一思想，提高認識。
一是政教處自身加強學習，利用政治學習、板報、櫥窗、等形式認真學習文件，深刻解“兩爭一樹”活動的意義、目的、要求。二是要從主動適應新形勢，應對新挑戰(zhàn)，增強新本領(lǐng)，圍繞學校開展的此項活動，提出創(chuàng)建學習型組織的核心是學習，目的是提高素質(zhì)，落腳點是提高教育質(zhì)量，要使學校行政和教職工對“兩爭一樹”活動的重要意義產(chǎn)生共識。三是要召開“兩爭一樹”活動的研討會。通過學習座談研討，使大家進一步認識“兩爭一樹”活動的意義，努力實踐科學發(fā)展觀，認真學習學校下達的上級文件，求真務(wù)實，勇于探索，銳意改革，開拓創(chuàng)新，模范履行職責，無私奉獻，師德高尚，能夠充分體現(xiàn)新時期人民教師的光榮形象。
二、結(jié)合學校實際，精心組織，把“兩爭一樹”活動搞實、搞好。
我們政教處切實為構(gòu)建一個學習型組織而努力。政教處（含督導室、團總支）徐鳳先、周萬生、劉思健、李明龍、李業(yè)、吳永春、佟紅波、王德廣等小組8人幾位同志團結(jié)一心,自發(fā)成立以徐鳳先為組長的學習型小組。
我們按照學校的“兩爭一樹”活動進行宏觀指導，提出整體目標要求，我們小組服從全校目標要求的同時，應有自己的個性要求，即：根據(jù)自身實際制定學習目標、學習內(nèi)容，如設(shè)計本小組專題開展活動等；結(jié)合小組實際制定小組、個人的學習計劃?？傊瑢W校、政教處、個人一級抓一級，既是三個層面，又是統(tǒng)一整體；既有共同目標，又
有個性目標； 既有集體學習活動，又有個人的自學，從而形成“工作學習化，學習工作化”的學習型組織。
創(chuàng)建學習型組織的學習內(nèi)容要與學校工作相結(jié)合。“兩爭一樹”活動要與繼續(xù)教育結(jié)合，與學歷提高結(jié)合，與教育理論研究結(jié)合，與正常教研活動結(jié)合，與課程改革結(jié)合，與教學改革結(jié)合。在創(chuàng)建具體要求上，要做到有創(chuàng)建組織、有創(chuàng)建計劃、有創(chuàng)建主題、有學習氛圍、有學習內(nèi)容和形式、有創(chuàng)建學習型組織的成果、有典型經(jīng)驗、有典型事跡、有學習的評估激勵機制、有創(chuàng)建學習臺帳。
三、認真開展 “兩爭一樹”活動，主要工作如下:
（一）、貫徹市縣要求,率先學習并主持“學生成長導師制、學生成長導師制”工作,落實各項工作實施，完善各種檔案材料。學期初,帶頭學習上級文件，為“兩制”工作開展做好準備。帶頭落實違紀公布情況,堅決做好“學生成長伙伴制”月考核公布工作。組織了關(guān)于“兩制”工作的“導師問卷”、“學生問卷”等活動。督促并檢查導師的“兩制”工作,簽訂《導師、學生協(xié)議書》，填好《導師工作手冊》。重點檢查落實各班級小組考核辦法的制定和實施過程。參加銅山縣“兩制”工作推進現(xiàn)場會,5、6月分接待市縣領(lǐng)導“兩制”工作指導以及房村.張集等兄弟學校的“兩制”經(jīng)驗交流。
（二）、認真主持開展各項全校性的主題教育
每學期認真開展我校德育工作,注意開展好各項全校性的主題教育。開學初,學習、貫徹、落實《新規(guī)范》、《新守則》并組織競賽。三月分, 組織觀看影片《為了明天》和《鐵血》并組織寫觀后感。五月份,組織學生進行“廉潔主題”教育活動。組織進行初一.二.三“心理健康教育問卷”主題教育。組織進行 “愛我母校.模范遵守校規(guī)校紀” 主題教育。
（三）、開展“迎五一大合唱比賽”文娛活動。
（四）、認真整理檔案材料,迎接“模范學?！彬炇諜z查。
二、做好班主任工作，組織班主任學習“兩爭一樹”活動
組成健全有力的班委會；認真抓好班級紀律，樹立良好的班風學風；及時召開家長會，做好學校與家長、與社會的溝通，充分搞好班級教育工作；做好“兩制”工作.注意因材施教，不同學生，不同對待，在流生控制、差生轉(zhuǎn)化方面取得了較好的成績。注意與學習“兩爭一樹” 活動相結(jié)合。
平時要求班主任學習“兩爭一樹”活動，非常注重與學生的交流，通過與學生談心，家訪等各種手段，排除學生思想上的顧慮，解決他們的實際困難，以有利于他們的學習和生活。現(xiàn)在班級情況穩(wěn)定，學習氣氛濃厚，同學互幫互助，在各項活動中表現(xiàn)突出。
三、努力學習、刻苦鉆研教材，率先樹立“兩爭一樹”典型
我們每學期除了搞好自己的專業(yè)進修學習外，還能積極探索新的先進的教學法，平時兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇。徐鳳先認真地學習上級教育、教學的文件，不管是縣級、鎮(zhèn)級還是校級的各類教研活動，都能認真學習，作好學習筆記，為提高自己的教學水平奠定基礎(chǔ)。李明龍認真地針對學科特點和中學生年齡階段特點，給所帶班級的同學分好負責的學習班干，輪流負責值日，逐漸形成良好的班風、學風。吳永春班內(nèi)還細致地分了各學科的學習小組，為轉(zhuǎn)化差生和提高優(yōu)生提供了良好的外部條件和前提基礎(chǔ)。周萬生所任教兩班英語基礎(chǔ)差、底子薄，但沒有氣餒，著手從差生抓起，做好他們思想工作，培養(yǎng)他們學習英語的興趣，終于使得他們的學習成績有了進一步的提高。李業(yè)、佟紅波、王德廣等，平時時間積極利用三頓飯后，起床鈴前等等課余時間，幫助指導學生進行勤奮學習，為培養(yǎng)學生樹立認真學習、學會學習的良好習慣而不懈努力。
我們政教處在上級領(lǐng)導的親切關(guān)懷和主觀努力下，也取得了許多成績：我們小組8人在“兩爭一樹”活動的學習中認真自修都取得了大學以上學歷，2006年榮獲“縣優(yōu)秀團支部”；2004年榮獲“縣新長征突擊手”；2006年榮獲“縣優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”,2007年，多篇論文獲省市級刊物發(fā)表。但小組的成績來源于集體；小組成績是微不足道的。在今后工作中，繼續(xù)貫徹上級要求,在開展 “兩爭一樹”活動中，繼續(xù)爭創(chuàng)學習型組織，揚長避短，謙虛謹慎，腳踏實地，兢兢業(yè)業(yè)，爭做“兩爭一樹”活動的學習型班組典型。
學習型班組事跡材料3
xxx中心中學政教處認真貫徹上級要求,在開展“爭創(chuàng)學習型組織，爭做創(chuàng)新型人才，樹新時期教職工形象”的“兩爭一樹”活動中，深入學習和落實“xxxx”重要思想,以黨的xx大精神為指導，開展“兩爭一樹” 活動。通過此項活動全面提高自身素質(zhì)，提高自身學習能力、實踐能力和創(chuàng)新能力，提高教育教學水平，努力形成以學習增強才干、以學習凝聚智慧、以學習應對挑戰(zhàn)，以學習促進自身發(fā)展的良好氛圍。使學校事業(yè)得到可持續(xù)發(fā)展。下面就我們“兩爭一樹”活動的工作情況總結(jié)如下：
一、大力開展宣傳、學習，統(tǒng)一思想，提高認識。
一是政教處自身加強學習，利用政治學習、板報、櫥窗、等形式認真學習文件，深刻解“兩爭一樹”活動的意義、目的、要求。二是要從主動適應新形勢，應對新挑戰(zhàn)，增強新本領(lǐng)，圍繞學校開展的此項活動，提出創(chuàng)建學習型組織的核心是學習，目的是提高素質(zhì)，落腳點是提高教育質(zhì)量，要使學校行政和教職工對“兩爭一樹”活動的重要意義產(chǎn)生共識。三是要召開“兩爭一樹”活動的研討會。通過學習座談研討，使大家進一步認識“兩爭一樹”活動的意義，努力實踐科學發(fā)展觀，認真學習學校下達的上級文件，求真務(wù)實，勇于探索，銳意改革，開拓創(chuàng)新，模范履行職責，無私奉獻，師德高尚，能夠充分體現(xiàn)新時期人民教師的光榮形象。
二、結(jié)合學校實際，精心組織，把“兩爭一樹”活動搞實、搞好。
我們政教處切實為構(gòu)建一個學習型組織而努力。政教處（含督導室、團總支）徐鳳先、周萬生、劉思健、李明龍、李業(yè)、吳永春、佟紅波、王德廣等小組8人幾位同志團結(jié)一心,自發(fā)成立以徐鳳先為組長的學習型小組。
我們按照學校的“兩爭一樹”活動進行宏觀指導，提出整體目標要求，我們小組服從全校目標要求的同時，應有自己的個性要求，即：根據(jù)自身實際制定學習目標、學習內(nèi)容，如設(shè)計本小組專題開展活動等；結(jié)合小組實際制定小組、個人的學習計劃。總之，學校、政教處、個人一級抓一級，既是三個層面，又是統(tǒng)一整體；既有共同目標，又
有個性目標； 既有集體學習活動，又有個人的自學，從而形成“工作學習化，學習工作化”的學習型組織。
創(chuàng)建學習型組織的學習內(nèi)容要與學校工作相結(jié)合?！皟蔂幰粯洹被顒右c繼續(xù)教育結(jié)合，與學歷提高結(jié)合，與教育理論研究結(jié)合，與正常教研活動結(jié)合，與課程改革結(jié)合，與教學改革結(jié)合。在創(chuàng)建具體要求上，要做到有創(chuàng)建組織、有創(chuàng)建計劃、有創(chuàng)建主題、有學習氛圍、有學習內(nèi)容和形式、有創(chuàng)建學習型組織的成果、有典型經(jīng)驗、有典型事跡、有學習的評估激勵機制、有創(chuàng)建學習臺帳。
三、認真開展 “兩爭一樹”活動，主要工作如下:
（一）、貫徹市縣要求,率先學習并主持“學生成長導師制、學生成長導師制”工作,落實各項工作實施，完善各種檔案材料。學期初,帶頭學習上級文件，為“兩制”工作開展做好準備。帶頭落實違紀公布情況,堅決做好“學生成長伙伴制”月考核公布工作。組織了關(guān)于“兩制”工作的“導師問卷”、“學生問卷”等活動。督促并檢查導師的“兩制”工作,簽訂《導師、學生協(xié)議書》，填好《導師工作手冊》。重點檢查落實各班級小組考核辦法的制定和實施過程。參加銅山縣“兩制”工作推進現(xiàn)場會,5、6月分接待市縣領(lǐng)導“兩制”工作指導以及房村.張集等兄弟學校的“兩制”經(jīng)驗交流。
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