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2022世界讀書日個(gè)人有感范文7篇 世界讀書日有感作文

時(shí)間:2022-12-30 04:18:54 綜合范文

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2022世界讀書日個(gè)人有感范文7篇 世界讀書日有感作文

2022世界讀書日個(gè)人有感范文1

  萬物復(fù)蘇,春風(fēng)煦暖,又是一個(gè)讀書的季節(jié),書香彌漫……為迎接“五四”的到來,學(xué)校為廣大共青團(tuán)員舉行了盛大的讀書會(huì)。作為一名共青團(tuán)員,加了這場(chǎng)盛會(huì),并從中受益匪淺。

  在所有讀過的書中,給我感觸最深的是一本歷史書??此婆c共青團(tuán)員扯不上什么關(guān)系,卻是我潛移默化的領(lǐng)悟到一些道理。同時(shí)極大的拓寬了我的知識(shí)面,這本書就是當(dāng)年明月的《明朝那些事兒》。

  平日里,當(dāng)我們感嘆歷史書籍浩如煙海,博大精深之時(shí)卻又因其艱澀難懂,枯燥無味而退避三舍,不愿探究。而當(dāng)年明月以幽默風(fēng)趣的文筆讓我們輕松的了解了明朝歷史。在他的筆下我們清晰的看到了明朝的每一個(gè)階段和眾多的文人志士,如朱元璋,朱棣,于謙,劉伯溫……而給我感觸最深的就是開國(guó)皇帝朱元璋。

  孟子曰:“天將降大任與斯人也,必先苦其心志,勞其筋骨,餓其體膚,行弗亂其所為”,這句話用在朱元璋身上再合適不過了。他出身于一個(gè)貧苦的農(nóng)家,父輩們都是佃戶,靠租種地住的地維持生計(jì),生活自然過的相當(dāng)艱難,卻也相當(dāng)平靜,那時(shí)的朱元璋還不叫“朱元璋”,而是“朱重八”。他做夢(mèng)也想不到自己有一天會(huì)做皇帝,原因很簡(jiǎn)單:沒必要。他只要做個(gè)普通人,平平靜靜的過完一生。但現(xiàn)實(shí)不饒人,元朝末期,統(tǒng)治者仍以為自己是不可一世的成吉思汗的后人,變得驕縱昏庸,再也不能創(chuàng)造金戈鐵馬時(shí)代的繁榮,取而代之的是江河日下民不聊生的破敗景象。元朝江山,岌岌可危!在這種情況下,受害的往往是最下層的勞苦百姓,朱元璋便在其中,他的父母先后餓死,他卻無錢下葬,只得草草埋下。他本人為了生計(jì)跑到寺廟當(dāng)了和尚。在那兵荒馬亂的時(shí)代,能淡靜的當(dāng)個(gè)和尚活命也好啊,可是事與愿違,當(dāng)他發(fā)現(xiàn)自己連和尚也做不下去的時(shí)候,他再也無法忍受了。失去雙親之痛和居無定所的漂泊生活讓他產(chǎn)生了對(duì)元朝的恨。他要爆發(fā)了!他要去討伐這個(gè)讓他失去摯愛雙親,自己也不能活命的時(shí)代!從此他開始了他輝煌的一生。

  縱觀朱元璋的一生,有輝煌,也有凄慘,尤其在開國(guó)之前,他所經(jīng)歷的種種磨難絕非常人可以想象和承受的。當(dāng)他面臨“茍活”與“反抗”的抉擇時(shí)內(nèi)心痛苦的掙扎;當(dāng)他置身于死敵陳友諒所設(shè)的幾乎可以徹底消滅他的圍攻時(shí),他心中極度的恐慌和質(zhì)疑;當(dāng)他一次又一次穿上鎧甲去面臨一場(chǎng)場(chǎng)不知結(jié)果的戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)……種種艱難造就了他剛強(qiáng)的意志。當(dāng)然,他之所以取得成就還與他天生的領(lǐng)悟力和敏銳的觀察力密不可分,以至于作者當(dāng)年明月成他為“軍事天才”。所以朱元璋稱得上是英雄。所謂英雄者,雄才大略,敢為人之所不敢為,敢當(dāng)人之所不敢當(dāng),堅(jiān)強(qiáng)剛毅,屢敗屢戰(zhàn)。

  或許我們不能像朱元璋一樣耀眼輝煌,但是他身上的的精神在當(dāng)今時(shí)代仍值得我們學(xué)習(xí)。或許有人會(huì)說:和平年代,何來金戈鐵馬,橫戰(zhàn)沙場(chǎng),稱雄一方?我想,我們要學(xué)的不是難以復(fù)制的形式,而是價(jià)值的精髓:精神。

  作為共青團(tuán)員,尤其如此,要時(shí)刻記住自己的使命,在實(shí)踐中充實(shí)自己,磨練自己的意志和心態(tài),增強(qiáng)自身綜合素質(zhì)。在這其中,我們定會(huì)遭受坎坷和挫折,而這些挫折帶給我們的往往是一些并不快樂的體驗(yàn):躊躇,失望,難過紛至沓來,讓人不得安寧。但請(qǐng)相信:我們?cè)诔砷L(zhǎng),成長(zhǎng)之中必有不如意,正是這些磕磕碰碰,我們才會(huì)明白:實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)是多么的不容易,因而更加珍惜自己的每一分付出,決不輕言放棄!

  這就是《明朝那些事兒》給我?guī)淼母杏|,我被朱元璋的精神所感染和折服,同時(shí)也為自己能夠看到這樣一本好書而慶幸。

  書像滲透過來的陽(yáng)光,時(shí)時(shí)刻刻帶給人溫暖,充實(shí)和快樂。我讀書,所以我快樂!

2022世界讀書日個(gè)人有感范文2

  今天是世界讀書日,真感慨這一生與書結(jié)緣,那些厚重的書卷讓你怎么也不能忘記,因?yàn)樘囟踔周?,因?yàn)楹闷娑洉r(shí)間,因?yàn)楹韧簧钌畹奶兆碓谶@片知識(shí)的海洋里。從一個(gè)不知天高地厚的幼稚孩童,到一個(gè)明白事理的老人,這個(gè)過程那么漫長(zhǎng)而艱辛曲折,又那么美麗而誘人。

  記得我讀第一本小說是在小學(xué)時(shí)代,書名叫《野火春風(fēng)斗古城》,那是我們村里會(huì)計(jì)姐姐借給我看的,那時(shí)候書中好多字都不認(rèn)識(shí),姐姐又借給我字典,叫我邊看邊查字典,就這樣艱難地讀完第一遍,現(xiàn)在都還記憶深刻呢…!書中講的是抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期,楊曉冬被派到古城領(lǐng)導(dǎo)地下工作。面斗偽省長(zhǎng)吳贊東:智斗藍(lán)毛護(hù)送首長(zhǎng)過封鎖線;反搶糧食夜闖偽商會(huì),入虎穴只身說服偽團(tuán)長(zhǎng)關(guān)敬陶起義;書里都是英雄,韓燕來、小燕、周伯伯、武工隊(duì)梁隊(duì)長(zhǎng)和膘子這些地下工作者英勇頑強(qiáng)形成了堅(jiān)強(qiáng)的抗戰(zhàn)寶壘。特別是金環(huán)和銀環(huán),剛強(qiáng)潑辣的姐姐金環(huán),愛憎分明,面對(duì)死亡大義凜然令人崇敬。而妹妹熱情、善良、忠貞的性格與敵斗爭(zhēng)中充分體現(xiàn),保護(hù)了古城地下抗戰(zhàn)組織。楊老太太犧牲自己保護(hù)兒子和地下工作者。書中歌頌了共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的手無寸鐵的中國(guó)人民,用鮮血.,生命和智慧戰(zhàn)勝了狡猾的侵略者的壯烈篇章。令人永遠(yuǎn)不能忘記!因?yàn)闀械墓适虑楣?jié)太吸引人了,我又讀了一遍,村里年輕人多,想借書的人在等,我很快的還了回去,那時(shí)只有她們家有藏書,說透點(diǎn)她們家是書香門弟,較村里其他人富裕能買得起書。那時(shí)候是一件非常奢侈的事情了。后來我又借過兩次書看,就再也沒有機(jī)會(huì)借書了,因?yàn)樗母赣H在城里安了家,她們也搬遷到城里去落戶。

  我作為農(nóng)村孩子,在那個(gè)偏遠(yuǎn)的窮山村能讀上那么厚一本書,真是幸運(yùn)呀!

  書,讓我讀懂了愛,愛父母,愛國(guó)家,愛自己身邊的人,愛這個(gè)世界生生不息的生靈?;@天,美的讓你迷失在大草原;百靈鳥的歌聲,美的讓你迷失在森林峽谷。多么美的文字在書卷中流淌,在愛的汪洋大海上飛翔!

  書,你折騰了我一生,你教誨了我一生。自然科學(xué)、文學(xué)、哲學(xué)、歷史地理、教育、工程、詩(shī)歌和散文。在生命中相隨相親,在生活中相依相伴,度過了漫長(zhǎng),張揚(yáng)了人格;堅(jiān)定了信念,成就了理想。

  書,你一次次的吸引著我,走過書店,圖書館,有藏書的大戶。一次次的辛酸苦楚,年輕時(shí)少書只好整本的抄書,工作了無多余錢去買書,整天座在圖書館不吃不喝看書,為了及時(shí)交換借書,不影響同事休息深夜在路燈下借光閱讀,特別是小時(shí)候母親不準(zhǔn)晚上看書,怕弄壞了眼睛,又怕浪費(fèi)油,確實(shí)窮呀,經(jīng)常違規(guī)而被罰。

  書,你陪我軍營(yíng)生活,你陪我走近音樂,你陪我走上講臺(tái),你陪我在商海中搏擊,創(chuàng)造一個(gè)又一個(gè)的奇跡與輝煌,這些輝煌中的英雄是你!

  書,一生的好伙計(jì),一世的相約,無窮的智慧向你走來,無私的相約在等待,人跟書,書隨人,在知識(shí)的蒼海中永遠(yuǎn)追求!我與你碰撞出火花,我與你高亢低吟,我與你默默的愛點(diǎn)亮人生的每一個(gè)難關(guān)。

  書,讀你三千遍,唯你是我?guī)?

2022世界讀書日個(gè)人有感范文3

  書籍是人類進(jìn)步的階梯,“認(rèn)真”可以改變一個(gè)人的生活,“堅(jiān)持”可以改變一個(gè)人一生的命運(yùn)。每個(gè)孩子都是上天賜予爸爸媽媽的禮物。陪伴孩子讀書,使其收貨的不僅僅是知識(shí),也是一種良好的生活習(xí)慣,尋覓真知,把握方向,有個(gè)更美好的未來。孩子是純真的,每一本好書都像是黑夜中的螢火蟲,豐富他們的想象力,帶來光明和希望。書中的知識(shí)總是包羅萬象的,也許你沒有太多條件給孩子環(huán)游世界的能力,但是通過讀書一樣也可以拓展孩子的視野,不再局限于方圓之地,畢竟每個(gè)人的格局也是一點(diǎn)點(diǎn)培養(yǎng)堆積起來的。因工作原因,平時(shí)工作日回家比較少,感謝爸爸在家的辛苦付出。所以對(duì)于周末的時(shí)光格外珍惜,每晚睡前小故事可以增強(qiáng)與孩子之間的感情,也可以從中交流與分享心中的想法,拉近彼此的距離,引導(dǎo)孩子對(duì)世界的認(rèn)知。期間父母要以身作則,和孩子一起閱讀,給孩子一個(gè)良好的讀書氛圍,讓自己與孩子共同成長(zhǎng)。伴讀的力量在于,孩子慢慢的開始有了自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣,每晚睡前都要求看一下故事書籍,并且語(yǔ)言表達(dá)能力也在不斷的提高,情感基本能夠準(zhǔn)確的用語(yǔ)言表達(dá)宣泄出來。在讀書的過程中也會(huì)產(chǎn)生很多問題,主動(dòng)去思考為什么。很多時(shí)候也會(huì)有身臨其境的代入感,不自覺的產(chǎn)生共鳴。亦如作家劉墉所言,希望自己的孩子未來“能夠選擇自己想要的生活,而不是生活選擇你”。共勉之,伴讀,從每個(gè)家庭開始。

2022世界讀書日個(gè)人有感范文4

  暑假期間,我閱讀了《做不抱怨的教師》一書,我感受頗深。一直以來,教師這一職業(yè)被認(rèn)為是天底下最光輝的事業(yè)??墒请S著時(shí)代的發(fā)展,獨(dú)生子女是越來越多,家長(zhǎng)對(duì)教師的要求也是越來越高,這就無形之中給我們教師帶來壓力。所以我們教師要調(diào)節(jié)好自己的心態(tài),對(duì)生活充滿信心,對(duì)工作有較好的滿意度,建立良好的人際關(guān)系。這樣才能生活的簡(jiǎn)單而充實(shí)。

  抱怨產(chǎn)生不了任何喜悅,也不會(huì)讓我們的生活和工作添姿加彩,反而會(huì)讓我們的負(fù)面情緒不斷疊加,從而產(chǎn)生更多的不快。教育是一種智慧,教師要具有育人的智慧。在我們的教育工作中,如果拋棄讓學(xué)生人人“燦爛”的想法,順應(yīng)自然,那么孩子們的笑臉會(huì)不會(huì)更多些呢?就像有些老師,學(xué)生考了96分還是不夠,似乎只有100分才能算優(yōu)秀。我們教師總是不滿足于孩子的成績(jī)。就像有的學(xué)生上課稍不認(rèn)真,一旦被老師抓住,馬上就會(huì)被批評(píng)一頓;下課跟同學(xué)有些小摩擦,又被認(rèn)為是打架。其實(shí)冷靜下來,仔細(xì)想想,一堂課40分鐘,誰能保證什么小動(dòng)作也不做。只要學(xué)生改正過來就行了?!昂芏鄷r(shí)候,學(xué)生之間的小摩擦,也不那么緊要?!边@正如自然萬物的生長(zhǎng)一樣,在摩擦的過程中,學(xué)會(huì)了與他人相處的藝術(shù)。因此,我們教師讓學(xué)生在摩擦中學(xué)會(huì)生存,在摩擦中成長(zhǎng),這是一種自然選擇的過程,而在此過程中,我們教師不必代勞。

  教師經(jīng)常也會(huì)抱怨:現(xiàn)在的孩子怎么那么不聽話?怎么那么坐不住?怎么那么難教?怎么那么不愛學(xué)習(xí)?家長(zhǎng)怎么也不管管?其實(shí),冷靜想想,可能是我們教師有些小題大做了,上課思想開小差,我們提醒一下就行了;和同學(xué)鬧矛盾,告訴他們要友好相處,不能太沖動(dòng)。其實(shí)轉(zhuǎn)臉?biāo)麄円簿屯怂械拿芰?。有的同學(xué)作業(yè)沒做齊,可能確實(shí)是家里有事,給耽誤了,也只是偶爾沒有完成。有的同學(xué)考試沒考好,因?yàn)樗椭荒芸汲赡菢?,也就那水平,他已?jīng)盡力了。當(dāng)面對(duì)學(xué)生的問題時(shí),我們教師要試著相信自己的學(xué)生,試著控制自己的情緒,這樣一來,不但問題能迎刃而解,師生雙方都學(xué)會(huì)了好多道理。

  有的事情,我覺得只要跟孩子好好說說就行了。畢竟沒有不犯錯(cuò)的孩子,關(guān)鍵是他不要放棄學(xué)習(xí),繼續(xù)努力,我們沒必要嚴(yán)加管教,另眼看待,不能帶著有色眼鏡看學(xué)生,對(duì)學(xué)生要多加鼓勵(lì),少些批評(píng),鼓勵(lì)他們。

  每個(gè)孩子成長(zhǎng)階段的需要不盡相同,懵懂無知的時(shí)候要知道灌輸引導(dǎo);漸漸長(zhǎng)大些便要放手;等他完全獨(dú)立了還有鞭策鼓勵(lì)。愛不是只用單一的方式一路貫徹到底,愛是講層次的。只要善于引導(dǎo),靈活多樣的使用教育方法,對(duì)癥下藥,天才可能就出現(xiàn)我們的手中。我們應(yīng)該更用心的去教學(xué)生,去感受學(xué)生。去感受生活帶給我們的另一份財(cái)富。如果用心,是可以教給學(xué)生很多東西的,不僅僅是學(xué)科知識(shí)!學(xué)生成不了博士不要緊,使他們成為一個(gè)有用的人,對(duì)社會(huì)有貢獻(xiàn)的人意義更大一些!我們給學(xué)生希望,他們就成為我們的希望了。你是笑著面對(duì)自己的希望呢,還是苦著面對(duì)自己的希望呢?笑著面對(duì)希望,希望會(huì)越來越多,你會(huì)找到越來越多的快樂!生活就是一面鏡子,你笑它也笑;你哭,它也哭?!安灰晕锵?,不以己悲”,時(shí)時(shí)注意,保持快樂的心情,做個(gè)陽(yáng)光老師。用一顆寬容的心對(duì)待每一個(gè)孩子!

2022世界讀書日個(gè)人有感范文5

  今天,我在《學(xué)前教育》雜志上看到這篇文章。是文章的題目首先吸引了我,引起我強(qiáng)烈去閱讀的興趣。因?yàn)樵谖覀円酝膽T性操作中,認(rèn)為只要制訂好計(jì)劃,班內(nèi)三名教師認(rèn)真組織實(shí)施就可以了。教師就像一根指揮棒,指到東孩子就得向東,幼兒完全不知道教師有什么安排,幼兒是一個(gè)盲從的狀。所以我們各班級(jí)在每個(gè)活動(dòng)前后的環(huán)節(jié)銜接很亂,幼兒常常在班內(nèi)追跑打鬧,教師要一刻也不能閑的看住孩子,要孩子集體的喝水,集體的上廁,幼兒完全失去了自主,沒有自主的空間。

  針對(duì)課間自由活動(dòng)混亂的局面,作者在文章中是這樣反思:我們給幼兒自主的空間了嗎?我們有提供給幼兒按自己的意愿選擇做事的條件嗎?幼兒知道在這個(gè)環(huán)節(jié)可以做什么嗎?于是,作者在每天的活動(dòng)區(qū)講評(píng)時(shí)都將問題拋給孩子:“活動(dòng)結(jié)束后我們有什么事可以做呢?”洗手、小便、喝水等等?!靶∨笥炎鍪掠锌煊新?,需要我們等待,這個(gè)時(shí)候我們還可以做什么呢?”根據(jù)孩子的回答,按照孩子的想法,作者在教室中豐富了一些簡(jiǎn)易活動(dòng)材料。這樣一來,活動(dòng)結(jié)束后幼兒可以看、可以說、可以玩,多了許多自主選擇的機(jī)會(huì),兩節(jié)活動(dòng)課間的環(huán)節(jié)就顯得順暢多了。

  針對(duì)每次活動(dòng)在不同的場(chǎng)所,需要幼兒在短時(shí)間內(nèi)一次次搬椅子到不同地方的問題。如何讓幼兒預(yù)知呢?作者還是把問題拋給孩子:“我們每天上課的地方都不一樣,怎么才能讓小朋友都提前知道把椅子搬到哪里呢?”通過幼兒的討論,最后決定用圖片的預(yù)知方式來告訴幼兒,下一環(huán)節(jié)要準(zhǔn)備什么。于是作者在班內(nèi)開設(shè)了一個(gè)“溫馨提示角”,每天早飯后都將當(dāng)天上午的活動(dòng)要求、場(chǎng)地安排用圖片的形式告訴幼兒。如上閱讀活動(dòng),就放一張書的圖片和一張小椅子的圖片,幼兒一看就知道老師需要他們搬椅子到上閱讀的地方上課。

  通過作者這兩方面的闡述,我們可以貫通的使用這種方法。在一日活動(dòng)的其它環(huán)節(jié)中,如:戶外活動(dòng)前,通過提示牌讓幼兒了解去哪兒,站幾路隊(duì),要帶什么?音樂舞蹈要到哪里上?要帶上道具嗎?數(shù)學(xué)活動(dòng)要到珠心算室嗎?要帶上書嗎?等等。做到讓幼兒預(yù)知下面的活動(dòng),了解自己要做的事情,讓幼兒從小學(xué)會(huì)有計(jì)劃的支配安排自己的時(shí)間,形成有序做事的習(xí)慣,對(duì)幼兒的成長(zhǎng)很有幫助。

2022世界讀書日個(gè)人有感范文6

《愛的教育》是一部由意大利作家埃迪蒙托·德·亞米契斯創(chuàng)作的長(zhǎng)篇日記體小說,于1886年首次出版,被譽(yù)為意大利人必讀的十本小說之一。

  作品講述了一個(gè)叫安利柯的四年級(jí)小男孩一學(xué)年的成長(zhǎng)故事。這是一部以教育為目的的兒童文學(xué)作品。它弘揚(yáng)偉大的愛國(guó)主義,歌頌各階級(jí)人民相互尊重和相互平等。其曾被列入世界兒童文學(xué)獎(jiǎng)——國(guó)際安徒生獎(jiǎng)《青少年必讀書目》之中。

  我讀了亞米契斯寫的《愛的教育》,讓我知道了許多有著教育愛和愛中的教育的故事?!稅鄣慕逃芬粫忻鑼懥艘蝗撼錆M活力、積極要求上進(jìn)、如陽(yáng)光般燦爛的少年。他們有的家庭貧困,有的身有殘疾,當(dāng)然也有一些是沐浴在幸福中的。他們從出身到性格都有迥異,但他們身上卻都有著一種共同的東西—對(duì)自己的祖國(guó)意大利的深深的愛,對(duì)親友的真摯之情。這里面不能忽視的是每個(gè)月老師讀給那群少年聽的“精神講話”。這一個(gè)個(gè)小故事,不僅使書中的人物受到熏陶,同樣讓我這個(gè)讀者也被其中所體現(xiàn)出的強(qiáng)烈的情感所震撼。

  讀《愛的教育》這本書,我了解到什么樣的師愛才最讓學(xué)生感到溫暖。在感動(dòng)中,我發(fā)現(xiàn)愛中包含著對(duì)于生活的追求。夏丐尊先生在翻譯《愛的教育》時(shí)說過這樣一段話:"教育之沒有情感,沒有愛,如同池塘沒有水一樣。沒有水,就不成其池塘,沒有愛就沒有教育。"愛是治療心靈創(chuàng)傷的良藥,是打開學(xué)生心扉的鑰匙。被愛的人才懂得去愛人,愛給人力量,給人溫馨,也給人美麗的心靈和情感。讓孩子們心中擁有愛,很多問題都可以在愛的暖流里溶解。愛是一種感受,是一種信仰,更是一種追求。

2022世界讀書日個(gè)人有感范文7

《魯濱遜漂流記》是英國(guó)作家丹尼爾·笛福的一部長(zhǎng)篇小說,于1719年4月25日出版。

  該作主要講述了主人公魯濱遜·克魯索在航海途中遇到風(fēng)暴,漂流到無人的荒島上,憑著強(qiáng)韌的意志與不懈的努力在荒島上生存下來,最終得以返回故鄉(xiāng)的故事。該書是由一個(gè)叫亞歷山大·塞爾柯克的真實(shí)經(jīng)歷啟發(fā)而創(chuàng)作的。

  從“魯濱遜沒有被困難嚇倒??繋装养B槍打獵度日”這段話中,我感受到:無論在什么時(shí)候,我們都要堅(jiān)強(qiáng),不能被生活中的困難低頭,不能被坎坷所打敗。從“子彈畢竟是有限的,于是他不斷馴養(yǎng)禽獸,種植農(nóng)作物,還自己做衣服、做篩子,自己治病,甚至還做出了木桌、壇子、碗碟、爐子等大量生產(chǎn)、生活用品?!边@段話中,我感受到:當(dāng)困難降臨時(shí),我們要學(xué)會(huì)反抗,學(xué)會(huì)保護(hù)自己,運(yùn)用自己已有的能力去實(shí)現(xiàn)生活,并且勇于創(chuàng)新。在生活中,我們要學(xué)會(huì)自立,不能總是依靠別人。

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