以下是熱心網(wǎng)友“hkhig910”收集的老師師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會，供大家賞析。
回顧這一學(xué)年工作，積極融入基礎(chǔ)教育，遵照領(lǐng)導(dǎo)的安排。今年以來，我擔(dān)任了三、五年級的英語教學(xué)任務(wù)。
有關(guān)師德層面，不斷提升自我，培養(yǎng)高尚的師德。原本以為，教師應(yīng)將“師德”視作關(guān)鍵要素，這關(guān)系到教師的核心素質(zhì)?！皩W(xué)高為師，身正為范”的道理恒久不變。常常嚴(yán)于律己，努力成為一名具有崇高師德的教師。為了修身養(yǎng)性，提升修養(yǎng)，業(yè)余時(shí)間普遍閱讀書，持續(xù)提高個(gè)人素養(yǎng)。將來，我將更進(jìn)一步，在師德涵養(yǎng)上追求明顯的發(fā)展。
談起教育教學(xué)方面，提升教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵是課堂教學(xué)實(shí)效性。為了優(yōu)化課堂，我側(cè)重于組織教學(xué)，關(guān)注每一位學(xué)生，及時(shí)獲取反饋，激發(fā)學(xué)生的熱情，使專注力保持穩(wěn)定。同時(shí)，激起學(xué)生的情緒，讓他們在愉快的氣氛中學(xué)習(xí)，營造良好的課堂環(huán)境。課堂術(shù)語簡單明了，解決了過去的難題，提問時(shí)關(guān)心每位學(xué)生的參與，努力激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣。一節(jié)課都盡量創(chuàng)造一個(gè)情景，讓學(xué)生在課堂中參與游戲和演唱。喜愛學(xué)生，以公平的態(tài)度對待他們，使每個(gè)學(xué)生都能感覺到教師的關(guān)愛，較好的師生關(guān)系推動了他們的學(xué)習(xí)。比如，根據(jù)揮手、輕拍等簡單行為傳送關(guān)懷。
根據(jù)贊揚(yáng)進(jìn)入，所有人都渴望理解與尊重。因此，與困難學(xué)生交談時(shí)，關(guān)注他們的境遇和看法，表述深切的理解與尊重。積極參與上課、評課活動，謙虛向同事學(xué)習(xí)，提升教學(xué)方法，參考他人的優(yōu)點(diǎn)。本學(xué)期我也參與了學(xué)校組織的開放課活動，借此機(jī)會獲得了顯著的提升。同時(shí)，與宮老師成功合作開展了一次英語教學(xué)探討課。
涉及繼續(xù)教育學(xué)習(xí)層面，本學(xué)期學(xué)校繼續(xù)教育工作進(jìn)行了深入開展，成效明顯。我撰寫了60篇閱讀筆記、30篇鋼筆字和16篇博客，借此表達(dá)情感，展現(xiàn)課后反思。教育工作是一項(xiàng)不斷創(chuàng)新、永不止步的事業(yè)。我用心呵護(hù)我的學(xué)生，用情培養(yǎng)他們。在這條道路上，我心不愧，工作挑選亦無悔。堅(jiān)信今日的花蕾，明日一定能綻放出絢麗的花瓣。做為學(xué)生，自然希望能接近有師德的教師；做為教師，也樂意與有道德的學(xué)生交流。因此，為了成為一個(gè)學(xué)生和教師都愿意接近的教師，首先自己具有道德素質(zhì)。
在學(xué)校學(xué)習(xí)的過程中，學(xué)生既遭受同齡人影響，也受到教師的指導(dǎo)，而更多的是教師的影響。能讓學(xué)生愿意接近的教師，其影響力遠(yuǎn)勝于不受人歡迎教師。由此可見，作為一名教師，要將學(xué)生培養(yǎng)成有道德、有團(tuán)隊(duì)精神得人，首先需要具有道德素質(zhì)，因此自己需成為一個(gè)道德高尚的人。
學(xué)生接近教師的原因大有不同，學(xué)識、品行、言談、地位和表面等都是促使學(xué)生觸碰你的因素。學(xué)識只能滿足學(xué)生一時(shí)的求知欲，權(quán)利只能維持短暫的敬畏和服從，表面只能吸引膚淺的關(guān)心。真正能使學(xué)生感動并終身牢記的，是你的人格魅力和道德能量。這樣的力量是長久的，這將深深影響學(xué)生的一生，是他們將來立足之本，同時(shí)為我們的國家培養(yǎng)希望。
對教師的師德師風(fēng)開展真實(shí)而精確評估，通常需要經(jīng)過時(shí)間的磨煉，等喪失學(xué)術(shù)、外表和權(quán)利等表象以后，才能得出真正的評價(jià)。
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