【前言】本文是會(huì)員“jiakaotuochuihe”分享的班主任遠(yuǎn)程培訓(xùn)心得體會(huì)，供大家閱讀。
我有幸參加了南寧中小學(xué)班主任的遠(yuǎn)程培訓(xùn)，成為此次學(xué)習(xí)的學(xué)員之一。
教師的遠(yuǎn)程培訓(xùn)給我們開啟了新的生活章節(jié)，帶來了全新的教育方法，使我們能夠不受地區(qū)、時(shí)間和空間的限制，隨時(shí)便捷地獲得新知識(shí)，探索適合自己教學(xué)方法。在遠(yuǎn)程培訓(xùn)中，我和同行們進(jìn)行了深入交流與學(xué)習(xí)，互動(dòng)環(huán)節(jié)中，我掌握了一些基礎(chǔ)的網(wǎng)絡(luò)知識(shí)，從怎樣創(chuàng)建博客、登陸博客到發(fā)表論文等。老師們的指導(dǎo)令我在學(xué)習(xí)上滿懷信心，促進(jìn)了在學(xué)習(xí)上進(jìn)步，也為我的教育教學(xué)工作提供了動(dòng)力與目標(biāo)。這次遠(yuǎn)程培訓(xùn)讓我體會(huì)到了從未有過的快樂與喜悅。
網(wǎng)絡(luò)如同一個(gè)強(qiáng)大的磁場(chǎng)，深深吸引著我，影響著我的教學(xué)工作。這次培訓(xùn)充實(shí)了我們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，縮短課堂與“真實(shí)世界”間的距離，拓展了教師的學(xué)習(xí)空間，完成了教師與現(xiàn)實(shí)世界的互動(dòng)與聯(lián)絡(luò)。通過共享功能和實(shí)時(shí)消息交流，大家提交教學(xué)材料，分享教育心得，探討教育設(shè)計(jì)。做為受訓(xùn)教師，我認(rèn)為這給我們后續(xù)發(fā)展提供了優(yōu)良的渠道。同時(shí)，通過調(diào)節(jié)教學(xué)策略和比較教學(xué)，我感受到課堂教學(xué)的本質(zhì)，在教育教學(xué)中不斷反思，推動(dòng)自己的成長(zhǎng)。在學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師獨(dú)特的教學(xué)模式和完善的課堂組織中，我感受到他們的優(yōu)勢(shì)，積極尋找自己在教育教學(xué)里的不足，不斷提升個(gè)人經(jīng)驗(yàn)。在如此的學(xué)習(xí)氛圍中，教師能夠主動(dòng)探索知識(shí)，維持濃烈的求知欲，開展資料的收集、梳理和分析，為學(xué)生的批判性思考和創(chuàng)造性思維培養(yǎng)拓寬渠道，推動(dòng)新型教學(xué)模式的構(gòu)建。網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)激勵(lì)教師深入探討難題，參加網(wǎng)上交流，使業(yè)余生活更加豐富多彩，核心在于激起教師學(xué)習(xí)主動(dòng)性和積極性，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)為教師提供了自主學(xué)習(xí)的空間。
總得來說，參與此次班主任網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，對(duì)咱們一線教師而言，不單單是出于一時(shí)的興趣，也不是為了達(dá)到目標(biāo)或追趕潮流，而是希望根據(jù)知識(shí)的積累，提高與完善自己，為成為一名合格教師鋪裝人生之路。
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