【前言】下面是熱心網(wǎng)友“zhangrang”整理的高中英語教學心得體會,供大家閱讀。
作為一名高一的英語老師,我在英語教學層面投入了很多精力,認真?zhèn)湔n,并注重每一節(jié)課的學習效果。以下是我的總結。
第一、重視高三與中學的銜接
經(jīng)過一個學期的交流,我對學生的整體水平有了更深入的了解,能夠及時填補他們在初中時期知識的缺陷??梢越柚碜粤晻r間,從語言、語匯、語法和句式等多個方面系統(tǒng)復習,以幫助學生迅速適應高中英語的學習。具體做法包含:培養(yǎng)學生預習和課后練習的良好習慣;堅持使用英文進行教學,激勵學生用英文思考與解答問題;從高一開始就依據(jù)高考的規(guī)定,培養(yǎng)學生閱讀能力,教授一些閱讀方法,建立良好的讀書習慣;此外,課后要積極與學生交流,使彼此迅速了解。
第二、高中英語教學需始終遵循交際原則,提高學生的主體意識
“讓學生積極參與?!边@是交際語言教學理論的關鍵。語言學家柯莫羅曾指出,學習外語的關鍵是通過實踐開展交流。遵照交流原則代表著將教學和日常生活緊密聯(lián)系。
1. 開設“課前五分鐘對話”,構建課堂交際氣氛。每當我走進教室時,都會用一句“很高興再次見到你”或是“今天天氣不錯吧?”來開啟課堂。周一時,我會問學生:“大家的周末活得怎樣?”學生們會分享各自的經(jīng)歷,進而激發(fā)更多對話,推動交流。這些對話情景慢慢培養(yǎng)學生的口語能力,提升他們的興趣。
2. 多給予鼓勵,少做指責,特別是對于基本較差的學生。為了讓學生勇于張口,我們應該結合實際重視鼓勵,提高他們參加交流的自信。
第三、培養(yǎng)學生的自學能力
引導學生掌握科學的學習方法,提高自學能力,才能激發(fā)他們的學習積極主動性。具體辦法包含:協(xié)助學生培養(yǎng)預習能力,通過多種方式掌握英語基礎知識,提高他們組織知識的能力。此外,提高自學能力也離不開大量自主閱讀,所以在新學期開始時,我會規(guī)定學生有著一本英漢詞典做為參考書,便于他們隨時查看。
第四、激起學生學習英語的興趣
培養(yǎng)學生的學習興趣,提升學習效果,也有助于防止將來學習中的兩極化。具體方法是將語言教學與日常生活相結合。在課堂上,需要結合社會熱點,向學生講解政治、歷史新聞事件,還能夠設立第二課堂,如舉行英語角、說故事、各種比賽等。教師應在課后多與學生溝通,掌握用戶的需求,適度參加他們的活動與運動。此外,學生也可以通過聽英語廣播和收看英語新聞來提高語言接觸,并在學校中開展交流。
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