【前言】下面是熱心網(wǎng)友“zhangrang”整理的高中英語教學心得體會，供大家閱讀。
作為一名高一的英語老師，我在英語教學層面投入了很多精力，認真?zhèn)湔n，并注重每一節(jié)課的學習效果。以下是我的總結。
第一、重視高三與中學的銜接
經(jīng)過一個學期的交流，我對學生的整體水平有了更深入的了解，能夠及時填補他們在初中時期知識的缺陷?？梢越柚碜粤晻r間，從語言、語匯、語法和句式等多個方面系統(tǒng)復習，以幫助學生迅速適應高中英語的學習。具體做法包含：培養(yǎng)學生預習和課后練習的良好習慣；堅持使用英文進行教學，激勵學生用英文思考與解答問題；從高一開始就依據(jù)高考的規(guī)定，培養(yǎng)學生閱讀能力，教授一些閱讀方法，建立良好的讀書習慣；此外，課后要積極與學生交流，使彼此迅速了解。
第二、高中英語教學需始終遵循交際原則，提高學生的主體意識
“讓學生積極參與?！边@是交際語言教學理論的關鍵。語言學家柯莫羅曾指出，學習外語的關鍵是通過實踐開展交流。遵照交流原則代表著將教學和日常生活緊密聯(lián)系。
1. 開設“課前五分鐘對話”，構建課堂交際氣氛。每當我走進教室時，都會用一句“很高興再次見到你”或是“今天天氣不錯吧？”來開啟課堂。周一時，我會問學生：“大家的周末活得怎樣？”學生們會分享各自的經(jīng)歷，進而激發(fā)更多對話，推動交流。這些對話情景慢慢培養(yǎng)學生的口語能力，提升他們的興趣。
2. 多給予鼓勵，少做指責，特別是對于基本較差的學生。為了讓學生勇于張口，我們應該結合實際重視鼓勵，提高他們參加交流的自信。
第三、培養(yǎng)學生的自學能力
引導學生掌握科學的學習方法，提高自學能力，才能激發(fā)他們的學習積極主動性。具體辦法包含：協(xié)助學生培養(yǎng)預習能力，通過多種方式掌握英語基礎知識，提高他們組織知識的能力。此外，提高自學能力也離不開大量自主閱讀，所以在新學期開始時，我會規(guī)定學生有著一本英漢詞典做為參考書，便于他們隨時查看。
第四、激起學生學習英語的興趣
培養(yǎng)學生的學習興趣，提升學習效果，也有助于防止將來學習中的兩極化。具體方法是將語言教學與日常生活相結合。在課堂上，需要結合社會熱點，向學生講解政治、歷史新聞事件，還能夠設立第二課堂，如舉行英語角、說故事、各種比賽等。教師應在課后多與學生溝通，掌握用戶的需求，適度參加他們的活動與運動。此外，學生也可以通過聽英語廣播和收看英語新聞來提高語言接觸，并在學校中開展交流。
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