下面是范文網(wǎng)小編分享的遠(yuǎn)離手機(jī)主題班會(huì)教案 合理使用手機(jī)主題班會(huì)教案，供大家參考。

　　手機(jī)作為現(xiàn)代高科技的產(chǎn)物，已被越來(lái)越多的學(xué)生所擁有，并逐漸地走進(jìn)了學(xué)校，甚至走向課堂。下面小編給大家?guī)?lái)的是遠(yuǎn)離手機(jī)主題班會(huì)教案，歡迎查閱！

　　遠(yuǎn)離手機(jī)主題班會(huì)教案1

　　活動(dòng)目的：

　　1、通過(guò)辨析，達(dá)到自我教育的目的，并讓同學(xué)們清楚地認(rèn)識(shí)到，在使用手機(jī)時(shí)，應(yīng)注意時(shí)間場(chǎng)合，真正用好手機(jī)。

　　2、以探討合理使用手機(jī)作為契機(jī)，折射出對(duì)一切高科產(chǎn)物都應(yīng)辨證接受，在使用中真正體現(xiàn)它的價(jià)值。

　　【活動(dòng)過(guò)程】：

　　一、班會(huì)導(dǎo)入:

　　手機(jī)作為現(xiàn)代高科技的產(chǎn)物，已被越來(lái)越多的中學(xué)生所擁有，并逐漸地走進(jìn)了學(xué)校，甚至走向課堂。我們班也不例外。由于中學(xué)生身心還不成熟，自控能力差，對(duì)合理使用手機(jī)的認(rèn)識(shí)不夠，因此，無(wú)法擺脫手機(jī)的誘惑，從而影響了正常的學(xué)習(xí)和生活。生活中我們是怎樣使用手機(jī)的呢？

　　二、欣賞小品：《我與手機(jī)》

　　三、學(xué)生自由辯論：中學(xué)生能不能帶智能手機(jī)？

　　從小品中引發(fā)出思考，進(jìn)而對(duì)手機(jī)的“利”與“弊”展開(kāi)討論。

　　（一）使用智能手機(jī)的“利”：

　　1、 方便和父母聯(lián)系；

　　2、方便和同學(xué)朋友聯(lián)系；

　　3、可以用來(lái)娛樂(lè)，減輕學(xué)習(xí)壓力；

　　4、里面的鬧鐘裝置,可以隨時(shí)使用；

　　5、當(dāng)學(xué)生外出游玩或在其他地方遇到危險(xiǎn)時(shí)可以及時(shí)向家長(zhǎng)，老師或警察求助；

　　6、是時(shí)尚的表現(xiàn)。

　?。ǘ┦褂弥悄苁謾C(jī)的“弊”：

　　1、擾亂課堂紀(jì)律，影響老師講課和其他同學(xué)聽(tīng)課；

　　2、上課玩游戲，發(fā)信息，嚴(yán)重影響自己和同學(xué)的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)成績(jī)下降；

　　3、利用手機(jī)在考試中作弊；

　　4、增加了家庭的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)；

　　5、 助長(zhǎng)了攀比心理；

　　6、手機(jī)對(duì)人有輻射,一定程度損害了健康。

　　四、家長(zhǎng)信息反饋:

　　1、你為什么給孩子配手機(jī)？

　　2、你為什么不給孩子配手機(jī)？

　　我猜家長(zhǎng)的心聲：在孩子是否能用手機(jī)的問(wèn)題上，家長(zhǎng)的態(tài)度是矛盾的；他們既想與孩子溝通便利，又怕他們天天玩手機(jī)而延誤學(xué)習(xí)。所以：學(xué)校不允許學(xué)生帶智能手機(jī)大部分家長(zhǎng)是支持的，要和孩子聯(lián)系嘛，普通手機(jī)也能解決。

　　五、國(guó)內(nèi)外對(duì)學(xué)生使用手機(jī)的做法

　　我國(guó)一部分地區(qū)的做法 ：

　　杭州一中：不準(zhǔn)帶手機(jī)進(jìn)校

　　龍巖一中：帶手機(jī)進(jìn)考場(chǎng)，無(wú)論是否用于作弊，該科成績(jī)一律以0分論處。 浙江臺(tái)州一中：學(xué)生用手機(jī)需先與學(xué)校簽合同

　　寧波：禁止學(xué)生帶手機(jī)違者扣分

　　國(guó)外的做法：

　　芬蘭：禁止向青少年推銷手機(jī)

　　芬蘭市場(chǎng)法院近日決定，禁止芬蘭無(wú)線通訊公司直接向青少年推銷手機(jī)入網(wǎng)等移動(dòng)通信服務(wù)。如果違反這一禁令，將被處以10萬(wàn)歐元的罰款。

　　美國(guó)：為校園手機(jī)立法

　　美國(guó)各州的學(xué)區(qū)紛紛制定規(guī)則(有些是州議會(huì)或地方政府立法)，完全取締在校學(xué)生使用手機(jī)。

　　六、眾說(shuō)紛紜：你怎么看學(xué)校明文規(guī)定學(xué)生禁止使用智能手機(jī)？

　　七、班主任小結(jié)。

　　中學(xué)生擁有手機(jī)已經(jīng)是一種趨勢(shì)，處于青少年時(shí)期的我們辨別事物的能力還不是很強(qiáng)，要用辨證的觀點(diǎn)去對(duì)待新事物；中學(xué)生應(yīng)該有清醒的認(rèn)識(shí)，手機(jī)只能作為聯(lián)系家人和維系朋友之間友誼的一種方式，但并不是唯一的方式，尤其是在校園里，手機(jī)應(yīng)禁止進(jìn)課室；或者只能放學(xué)后才能開(kāi)機(jī)，中學(xué)生應(yīng)該學(xué)會(huì)在適當(dāng)?shù)臅r(shí)間和地點(diǎn)使用手機(jī)，不能沉迷在信息和玩手機(jī)游戲當(dāng)中，只有真正用好了手機(jī)，才能把學(xué)習(xí)搞好；再說(shuō)，學(xué)生是消費(fèi)者，還要向家長(zhǎng)拿生活費(fèi)，手機(jī)引發(fā)的安全隱患和攀比心理，希望同學(xué)不要被手機(jī)所奴役和操控，應(yīng)該人對(duì)手機(jī)有絕對(duì)的支配權(quán)。

　　八、學(xué)生不帶智能手機(jī)進(jìn)校園的倡議書(shū)

　　學(xué)生不帶智能手機(jī)進(jìn)校園的倡議書(shū)

　　初一（10）班的同學(xué)們：

　　隨著科技的日新月異，智能手機(jī)的更新?lián)Q代越來(lái)越頻繁，學(xué)生使用智能手機(jī)已成為一個(gè)普遍現(xiàn)象。智能手機(jī)作為科技進(jìn)步帶給人類的新工具，本身并無(wú)利弊對(duì)錯(cuò)，但不理性的使用它給學(xué)生造成的危害卻不容小覷：

　　1、危害青少年健康。長(zhǎng)期使用手機(jī)特別容易受到手機(jī)輻射的影響，而手機(jī)輻射會(huì)

　　使腦部神經(jīng)受到損害，造成理解力、反應(yīng)力、記憶力的明顯下降，聽(tīng)覺(jué)受損，免疫功能失調(diào)等；另一方面，長(zhǎng)時(shí)間使用手機(jī)會(huì)影響視力，損壞頸椎等，甚至?xí)騺y生物鐘，影響學(xué)生正常作息時(shí)間；同時(shí)，長(zhǎng)期玩手機(jī)游戲的人，會(huì)因游戲的緊張情緒引起血壓和消化系統(tǒng)的變化。

　　2、影響學(xué)習(xí)。有些同學(xué)上課期間不認(rèn)真聽(tīng)講，埋頭玩手機(jī)游戲，短信閑聊，用手

　　機(jī)上網(wǎng)，嚴(yán)重影響聽(tīng)課效率，貽誤學(xué)業(yè)；還有學(xué)生因?yàn)樯险n玩手機(jī)與老師發(fā)生沖突，嚴(yán)重?cái)_亂課堂秩序；更有甚者在考試中利用手機(jī)作弊，造成惡劣影響。

　　3、攜帶手機(jī)又成為學(xué)生人身安全的一種隱患。放學(xué)的路上經(jīng)?？吹揭恍┩瑢W(xué)邊走

　　路邊發(fā)短信或塞著耳機(jī)聽(tīng)歌，絲毫不注意身邊的車(chē)輛行人及路況,這種情況極易引發(fā)交通事故，危及學(xué)生安全；學(xué)生使用手機(jī)還極易引發(fā)偷盜，搶劫事件，使其生命財(cái)產(chǎn)受到危害。

　　4、手機(jī)傳播的不良信息污染學(xué)生心靈，危害學(xué)生心理健康，助長(zhǎng)奢侈浪費(fèi)和盲目攀比之風(fēng)，加重家庭經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，不利于學(xué)生意志的磨煉及良好品德的形成。

　　無(wú)數(shù)的事例說(shuō)明，中學(xué)生使用智能手機(jī)弊遠(yuǎn)大于利。國(guó)外現(xiàn)在許多發(fā)達(dá)國(guó)家如德國(guó)、英國(guó)等已經(jīng)立法禁止中學(xué)生使用手機(jī)。國(guó)內(nèi)許多學(xué)校對(duì)學(xué)生在校期間攜帶使用手機(jī)都有明文禁止。“禁止中學(xué)生使用智能手機(jī)，保證其集中精力用于學(xué)習(xí)和健康成長(zhǎng)”的想法，已成為越來(lái)越多明智家長(zhǎng)的共識(shí)。

　　鑒于以上情況，為了進(jìn)一步凈化校園環(huán)境，營(yíng)造好的校風(fēng)學(xué)風(fēng)，班級(jí)特向各位同學(xué)提出倡議：禁止同學(xué)攜帶智能手機(jī)進(jìn)入校園，嚴(yán)禁同學(xué)在校內(nèi)使用智能手機(jī)。一旦發(fā)現(xiàn)同學(xué)攜帶智能手機(jī)進(jìn)入校園，任何老師都有權(quán)利沒(méi)收并代為保留，后由家長(zhǎng)領(lǐng)回。同時(shí)接受學(xué)校相應(yīng)的處分。

　　同學(xué)們，為了您能健康成長(zhǎng)，學(xué)有所成，我們深切呼吁您不使用智能手機(jī)。

　　遠(yuǎn)離手機(jī)主題班會(huì)教案2

　　流程：

　　一：主持人致開(kāi)場(chǎng)白（主要是明確本次班會(huì)的、背景、目的）

　　二：開(kāi)展辯論賽（將班上分為兩組、A 組為正方“手機(jī)的利處”B 組為反方“手機(jī)的弊處”）

　　三：全班共同討論有手機(jī)有何危害；我們應(yīng)該怎么明確對(duì)待手機(jī)；（以小組為單位、給出五分鐘討論、然后每組選一個(gè)代表發(fā)言?。?/p>

　　四：觀看手機(jī)對(duì)中學(xué)生的危害資料；（注意有視頻、圖片、資料等等）

　　五：倡導(dǎo)全班同學(xué)不帶手機(jī)進(jìn)校園、共同力創(chuàng)優(yōu)雅安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境

　　六:請(qǐng)班任老師加以補(bǔ)充！

　　七：結(jié)束

　　流程一：主持人致開(kāi)場(chǎng)白

　　隨著高科技時(shí)代的進(jìn)步與發(fā)展，手機(jī)功能越來(lái)越豐富多采，資費(fèi)越來(lái)越便宜，手機(jī)的普及推廣必將影響著越來(lái)越多的中學(xué)生使用手機(jī)上網(wǎng)，越來(lái)越多的中學(xué)生已經(jīng)不把手機(jī)當(dāng)成與人通訊的工具，而是當(dāng)作與電腦一樣的工具：上網(wǎng)、聊QQ 、玩游戲、視頻、下載、發(fā)短信……越來(lái)越多的中學(xué)生帶著手機(jī)上學(xué)，在校使用手機(jī)也顯露出諸多弊病，雖然手機(jī)方便了家長(zhǎng)與學(xué)生的聯(lián)系，但卻嚴(yán)重地影響了學(xué)校的

　　管理和學(xué)生的學(xué)習(xí)

　　流程二：開(kāi)展辯論賽

　　流程三：全班共同討論有手機(jī)有何危害；我們應(yīng)該怎么明確對(duì)待手機(jī)

　　流程四：觀看手機(jī)對(duì)中學(xué)生的危害

　　一：醫(yī)學(xué)專家提醒年輕女性，開(kāi)著的手機(jī)掛在胸前，

　　不但對(duì)心臟有一定影響，也會(huì)影響女性的內(nèi)分泌功能

　　輕巧的手機(jī)，美麗的飾物，再配上一個(gè)套子掛在胸前，這已成為時(shí)尚女性所追逐的亮點(diǎn)。但醫(yī)學(xué)專家提醒年輕女性，開(kāi)著的手機(jī)掛在胸前，不但對(duì)心臟有一定影響，也會(huì)影響女性的內(nèi)分泌功能，尤其對(duì)孕婦健康不利，手機(jī)所產(chǎn)生的輻射會(huì)對(duì)胎兒構(gòu)成傷害。據(jù)了解，目前我國(guó)市場(chǎng)上賣(mài)的手機(jī)無(wú)論是進(jìn)口的還是國(guó)產(chǎn)的，都不標(biāo)明輻射量，而根據(jù)專業(yè)的測(cè)試，大部分的手機(jī)電磁輻射都超標(biāo)?，F(xiàn)在，世界各國(guó)對(duì)于手機(jī)輻射有害人體健康的說(shuō)法也成了定論，主要的分歧在于：在什么情況下并在多大程度上損害人體健康。

　　輻射專家認(rèn)為，手機(jī)輻射最大是在剛接入或發(fā)射的幾秒內(nèi)，這時(shí)應(yīng)距離身體最少10厘米遠(yuǎn)，離得越遠(yuǎn)越好，轉(zhuǎn)入正常通話后，輻射量會(huì)衰減一倍。另外，男士習(xí)慣把手機(jī)裝在上衣左邊的口袋里，緊貼著心臟，同樣也會(huì)對(duì)心臟有影響。對(duì)于戴心臟起搏器的人，電磁輻射還會(huì)干擾起搏器的工作。專家提醒手機(jī)使用者，雖然目前還沒(méi)有直接的證據(jù)證明手機(jī)輻射對(duì)心臟有多大的影響，但手機(jī)使用者應(yīng)該給予重

　　視，手機(jī)開(kāi)啟的瞬間，最好遠(yuǎn)離身體，手機(jī)不要掛在胸前或者裝在上衣左邊的口袋里。據(jù)了解，為了降低手機(jī)微波輻射對(duì)人體的危害，有些“綠色手機(jī)”裝有屏蔽，防護(hù)性能最好的是含鉛、錳等重金屬的屏蔽，可以減少輻射量

　　二：科研人員將相關(guān)數(shù)據(jù)輸入電腦后發(fā)現(xiàn)，每天手機(jī)通話時(shí)間越長(zhǎng)，男子的精子數(shù)量和質(zhì)量越低

　　現(xiàn)代生活，人們已越來(lái)越離不開(kāi)手機(jī)了。不過(guò)，頻繁使用手機(jī)的先生們注意，有調(diào)查報(bào)告說(shuō)，男性精液的質(zhì)量會(huì)由于手機(jī)輻射而降低。

　　這個(gè)結(jié)論是美國(guó)克利夫蘭醫(yī)學(xué)研究中心的一個(gè)科研小組得出的，他們?cè)谝环萁小斗敝撑c不育》的周刊上說(shuō)，經(jīng)過(guò)對(duì)361名男性的生殖能力做的調(diào)查，科研人員發(fā)現(xiàn)手機(jī)使用的頻率、時(shí)間的長(zhǎng)短與精液的質(zhì)量有著某種聯(lián)系。

　　科研小組在調(diào)查中要求這361名男子說(shuō)明他們使用手機(jī)的習(xí)慣，然后提供各自的精液樣本?？蒲腥藛T將相關(guān)數(shù)據(jù)輸入電腦后發(fā)現(xiàn)，每天手機(jī)通話時(shí)間越長(zhǎng)，男子的精子數(shù)量和質(zhì)量越低。在受調(diào)查的對(duì)象中，有一些人平均每天手機(jī)使用時(shí)間超過(guò)4小時(shí)，這些人的精子數(shù)量和質(zhì)量低得可憐。

　　但到目前為止，科研人員還沒(méi)有找到為什么手機(jī)使用習(xí)慣會(huì)影響男子的生育能力的原因。

　　該科研小組負(fù)責(zé)人阿加瓦爾博士說(shuō)，眼下，他的小組已拆分成兩個(gè)部分。一部分著手研究手機(jī)電磁輻射對(duì)精子質(zhì)量的影響；另一部分的任務(wù)是擴(kuò)大現(xiàn)有的調(diào)查范圍。

　　阿加瓦爾博士說(shuō)，下一步的研究將更加嚴(yán)密，他們會(huì)搞清楚男性生活習(xí)慣、工作特點(diǎn)是否會(huì)影響精子的質(zhì)量

　　三: 近日，英國(guó)、美國(guó)、瑞典三國(guó)的科學(xué)家再次對(duì)手機(jī)的危害進(jìn)行調(diào)查，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，手機(jī)輻射能夠引發(fā)失眠、頭痛和情緒沮喪。

　　關(guān)于手機(jī)對(duì)健康的危害，一直是科學(xué)家關(guān)注的焦點(diǎn)。近日，英國(guó)、美國(guó)、瑞典三國(guó)的科學(xué)家再次對(duì)手機(jī)的危害進(jìn)行調(diào)查，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，手機(jī)輻射能夠引發(fā)失眠、頭痛和情緒沮喪。

　　據(jù)英國(guó)《星期日獨(dú)立報(bào)》報(bào)道，這一研究由代表眾多手機(jī)生產(chǎn)公司的手機(jī)制造商論壇贊助，由來(lái)自英國(guó)卡羅琳研究院、瑞典烏普薩拉大學(xué)和美國(guó)州立韋恩大學(xué)的科學(xué)家們共同實(shí)施。

　　但是針對(duì)這項(xiàng)研究結(jié)果，手機(jī)生產(chǎn)商并沒(méi)有給予重視。睡眠專家指出，這次調(diào)查也證實(shí)了先前的一些研究，睡覺(jué)前使用手機(jī)，能導(dǎo)致人們進(jìn)入深度睡眠的時(shí)間延長(zhǎng)，導(dǎo)致深度睡眠的時(shí)間縮短。

　　針對(duì)這次研究，很多國(guó)家都采取了積極措施，目前美國(guó)國(guó)家調(diào)查委員會(huì)呼吁，不但要對(duì)長(zhǎng)期使用手機(jī)的健康狀況進(jìn)行深入研究，對(duì)于

　　常用的各類無(wú)繩電話，也應(yīng)該引起大家的重視。在研究中，令美國(guó)科學(xué)家非常擔(dān)憂的是，隨著越來(lái)越多的人使用手機(jī)，其輻射勢(shì)必會(huì)對(duì)兒童、孕婦、胎兒帶來(lái)一定的風(fēng)險(xiǎn)。

　　美國(guó)國(guó)家調(diào)查委員會(huì)稱，孩子對(duì)手機(jī)輻射的吸收率可能比成人更高，受到的傷害會(huì)更大。因?yàn)樗麄冋幱陂L(zhǎng)身體的時(shí)候，由于更早地使用手機(jī)，這一代孩子比成人暴露在無(wú)線電波環(huán)境里的時(shí)間更久。在2007年年底的時(shí)候，英國(guó)和法國(guó)的衛(wèi)生部門(mén)都已經(jīng)發(fā)出了孩子慎用手機(jī)的警示。

　　流程五：倡導(dǎo)全班同學(xué)不帶手機(jī)進(jìn)校園、共同力創(chuàng)優(yōu)雅安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境

　　流程六：請(qǐng)班主任老師加以補(bǔ)充并總結(jié)

　　遠(yuǎn)離手機(jī)主題班會(huì)教案3

　?。ㄒ唬├姆矫妫?nbsp;

　　（1）手機(jī)作為高科技產(chǎn)物，確實(shí)可以給我們

　　帶來(lái)許多生活上的方便，學(xué)生可以通過(guò)手機(jī)及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系，也可以向老師匯報(bào)學(xué)習(xí)、詢問(wèn)難題等。

　?。?）與以前同學(xué)多交流，可以保持原有的友誼；與現(xiàn)在同學(xué)多交流，可以增進(jìn)友誼，遇到疑難問(wèn)題時(shí)，可以用手機(jī)進(jìn)行討論。

　?。?）一些手機(jī)的拍攝功能，可以隨時(shí)拍下一些有意義有價(jià)值的東西。

　?。?）里面的鬧鐘裝置，可以隨時(shí)使用。

　?。?）通話記錄功能，手機(jī)不像家里的電話一樣不在家的時(shí)候別人打電話來(lái)不知道，在手機(jī)里是有記錄的，方便查閱。

　　（6）手機(jī)的本身小巧玲瓏，占很小的面積可以隨身攜帶。

　　（7）當(dāng)學(xué)生外出游玩或在其他地方遇到危險(xiǎn)時(shí)可以及時(shí)向家長(zhǎng)、老師或警察求助。

　　（8）方便別人尋找，也方便父母及師長(zhǎng)的管理和教育。

　?。?）便于家長(zhǎng)掌控孩子的行蹤，防止不必要事件的發(fā)生。

　?。?0）有利于與老師的溝通，免去了與老師溝通的膽怯和尷尬。

　　（11）很多家長(zhǎng)都是在縣城工作，而孩子在市區(qū)學(xué)校讀書(shū)，平時(shí)都住在市區(qū)的親戚家，到周末才能回家一趟。有時(shí)候周末補(bǔ)課的話，就要好幾個(gè)星期才能回家。于是，手機(jī)成了聯(lián)系雙方的線，可以經(jīng)常會(huì)打手機(jī)給孩子，問(wèn)問(wèn)最近的情況，有什么需要的沒(méi)有。

　?。ǘ┍椎姆矫妫?/p>

　?。?） 短信聊天，影響休息，貽誤學(xué)業(yè)。多數(shù)家長(zhǎng)反映，孩子用手機(jī)談?wù)搶W(xué)習(xí)的內(nèi)容少，用于同學(xué)之間聯(lián)系或發(fā)短信的多，手機(jī)給學(xué)業(yè)造成大的負(fù)面影響。

　　（2）不良信息，玷污心靈。據(jù)了解，北京市一所中學(xué)曾做過(guò)一個(gè)調(diào)查：在學(xué)生發(fā)送接受的手機(jī)短信息中，70%是與正常學(xué)習(xí)和生活無(wú)關(guān)的信息，15%以上是黃色短信息，部分學(xué)生甚至把相互轉(zhuǎn)發(fā)“黃段子”當(dāng)作時(shí)尚。

　　（3）助長(zhǎng)學(xué)生攀

　　比成風(fēng)。每到課余時(shí)間或放學(xué)以后，一些學(xué)生就會(huì)圍在一起，相互比較手機(jī)的款式和功能。校園里的手機(jī)越來(lái)越多，檔次也越來(lái)越高，對(duì)那些沒(méi)有手機(jī)的學(xué)生很容易造成心理上的不平衡。

　?。?）手機(jī)為考試作弊提供了條件。用手機(jī)舞弊是公開(kāi)的秘密了，而且一條信息可以發(fā)給好幾個(gè)同學(xué)，作弊的范圍很廣。

　?。?）影響校園治安。手機(jī)是貴重物品，常有偷盜現(xiàn)象。此外，手機(jī)所帶來(lái)的惡劣影響也更為突出，已經(jīng)引發(fā)了中學(xué)生的犯罪，有手機(jī)的中學(xué)生也成為一些犯罪分子欺騙和搶劫的對(duì)象。

　　（6）使用手機(jī)會(huì)妨礙學(xué)校的教育教學(xué)秩序。上課時(shí)有的同學(xué)手機(jī)未關(guān)機(jī)，突然來(lái)電話，影響全體同學(xué)聽(tīng)課。會(huì)給整個(gè)教室?guī)?lái)不愉快的情緒。

　?。?）一些資料研究表明低強(qiáng)度電磁輻射長(zhǎng)期照射會(huì)影響身體健康，諸如頭痛、頭昏、乏力、失眠、脫發(fā)等癥狀。長(zhǎng)期使用手機(jī)可引起神經(jīng)衰弱癥狀發(fā)生率增加。過(guò)度使用手機(jī)不但會(huì)影響我們的身體健康，更不利于我們的心理健康?，F(xiàn)在不少青少年由于過(guò)度使用手機(jī)，使手機(jī)成為他們生活的中心，一刻也離不開(kāi)。一旦離開(kāi)，他們的情緒就會(huì)出現(xiàn)極端變化，變得煩躁不安，情緒低落，抑郁寡歡。甚至很正常的手機(jī)沒(méi)電、信號(hào)減弱等情況，也會(huì)造成他們的緊張和焦慮，這些都是“手機(jī)中毒綜合癥”的表現(xiàn)?！笆謾C(jī)中毒綜合癥”會(huì)對(duì)人體機(jī)能造成一定的傷害，如手臂麻木，視力下降等，更嚴(yán)重的還可能引發(fā)人體植物神經(jīng)紊亂緊張性頭。

　?。?）現(xiàn)在手機(jī)功能越來(lái)越多，不少中學(xué)生喜歡拿著“攝像頭”手機(jī)偷拍，作為談資笑料；甚至故意將惡搞的情景拍下來(lái)發(fā)到網(wǎng)上，宣揚(yáng)不文明行為，在不知不覺(jué)中侵犯了他人的隱私權(quán)。甚至對(duì)他人造成傷害，這些行為都引起了學(xué)生、家長(zhǎng)和老師的憂慮與反感。

　　遠(yuǎn)離手機(jī)主題班會(huì)教案4

　　【前言】：

　　手機(jī)作為現(xiàn)代高科技的產(chǎn)物，已被越來(lái)越多的中學(xué)生所擁有，并逐漸地走進(jìn)了學(xué)校，甚至走向課堂。我們班也不例外。由于高中生自控能力較差，對(duì)合理使用手機(jī)的認(rèn)識(shí)不夠，因此，無(wú)法擺脫手機(jī)的誘惑，從而影響了正常的學(xué)習(xí)和生活。最終導(dǎo)致了成績(jī)下降。

　　【活動(dòng)目的】：

　　1、通過(guò)班會(huì)，達(dá)到教育、自我教育的目的，并讓同學(xué)們清楚地認(rèn)識(shí)到，在校園里應(yīng)當(dāng)禁止使用手機(jī)。

　　2、以探討使用手機(jī)的利弊作為契機(jī)，折射出對(duì)一切高科產(chǎn)物都應(yīng)辨證接受，真正體現(xiàn)它的價(jià)值。

　　3、培養(yǎng)同學(xué)們?nèi)松^和價(jià)值觀。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】：組織班干部開(kāi)會(huì)，討論并確定班會(huì)主題。多媒體。 【活動(dòng)過(guò)程】：

　　一、集體宣誓：《遠(yuǎn)離手機(jī)誓詞》見(jiàn)附頁(yè)

　　二、導(dǎo)入主題：

　　1、形形色色的手機(jī)誘惑著同學(xué)們，有些同學(xué)們禁不住誘惑掉入了陷阱。

　　數(shù)據(jù)說(shuō)明：據(jù)一項(xiàng)對(duì)中學(xué)生抽樣調(diào)查顯示，初中生擁有手機(jī)達(dá)到11％，高中生擁有手機(jī)達(dá)到15％，目前沒(méi)有手機(jī)但準(zhǔn)備買(mǎi)的超過(guò)了31％。

　　2、引導(dǎo)學(xué)生對(duì)手機(jī)的“利”與“弊”展開(kāi)自由討論：（學(xué)生自己總結(jié)）

　　利的方面：

　?、偈謾C(jī)作為高科技產(chǎn)物，確實(shí)可以給我們帶來(lái)許多生活上的方便，學(xué)生可以通過(guò)手機(jī)及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系，也可以向老師匯報(bào)學(xué)習(xí)等。

　?、谂c以前同學(xué)多交流，可以保持原有的友誼；與現(xiàn)在同學(xué)多交流，可以增進(jìn)友誼,遇到疑難問(wèn)題時(shí),可以用手機(jī)進(jìn)行討論。

　?、垡恍┦謾C(jī)的拍攝功能，可以隨時(shí)拍下一些有意義有價(jià)值的東西。 ④里面的鬧鐘裝置,可以隨時(shí)使用.

　?、萃ㄔ捰涗浌δ?手機(jī)不像家里的電話一樣不在家的時(shí)候別人打電話來(lái)不知道,在手機(jī)里是有記錄的。方便查閱。

　?、奘謾C(jī)的本身小兒玲瓏，占很小的面積可以隨身攜帶。

　?、弋?dāng)學(xué)生外出游玩或在其他地方遇到危險(xiǎn)時(shí)可以及時(shí)向家長(zhǎng)，老師或警察求助。 弊的方面：

　　①短信聊天，影響休息，貽誤學(xué)業(yè)。多數(shù)家長(zhǎng)反映，孩子用手機(jī)談?wù)搶W(xué)習(xí)的內(nèi)容少，用于同學(xué)之間聯(lián)系或發(fā)短信的多。

　?、诓涣夹畔?，玷污心靈。據(jù)了解，北京市一所中學(xué)曾做過(guò)一個(gè)調(diào)查：在學(xué)生發(fā)送接受的手機(jī)短信息中，70%是與正常學(xué)習(xí)和生活無(wú)關(guān)的信息，10%以上是黃色短信息，部分學(xué)生甚至把相互轉(zhuǎn)發(fā)“黃段子”當(dāng)作時(shí)尚。

　　③助長(zhǎng)學(xué)生攀比成風(fēng)。每到課余時(shí)間或放學(xué)以后，一些學(xué)生就會(huì)圍在一起，相互“切磋”手機(jī)款式和功能。校園里的手機(jī)越來(lái)越多，檔次也越來(lái)越高，對(duì)那些沒(méi)有手機(jī)的學(xué)生很容易造成心理上的不平衡。在攀比之風(fēng)的影響下，有些學(xué)生開(kāi)始盲目追逐，因?yàn)槭謾C(jī)更新?lián)Q代十分迅速，外形、功能都日新月異，學(xué)生會(huì)炫耀自己的家境，父母地位。這樣會(huì)讓學(xué)生把父母當(dāng)成靠山,不思進(jìn)取。

　?、茴~外增加父母負(fù)擔(dān)。在學(xué)校進(jìn)行的抽樣調(diào)查顯示，學(xué)生購(gòu)買(mǎi)手機(jī)的資金全部直接或間接來(lái)自于父母，另外，還有每月幾十元到上百元不等的話費(fèi)也需要家長(zhǎng)掏腰包。以一年計(jì)算，家長(zhǎng)花在孩子手機(jī)上的費(fèi)用至少要500元。對(duì)于經(jīng)濟(jì)條件并不寬裕的家庭來(lái)說(shuō)，給孩子買(mǎi)手機(jī)等于是給家長(zhǎng)增添了新的負(fù)擔(dān)。

　?、菔謾C(jī)為考試作弊提供了條件。學(xué)生中就曾發(fā)生利用手機(jī)作弊而被懲罰。用手機(jī)舞弊是公開(kāi)的秘密了，而且一條信息可以發(fā)給好幾個(gè)同學(xué)，作弊的范圍很廣。 ⑥影響校園治安。手機(jī)是貴重物品，若有不良行為的學(xué)生會(huì)發(fā)生偷盜現(xiàn)象。據(jù)反映,我校有個(gè)別班級(jí)出現(xiàn)錢(qián)、錢(qián)包被盜,手機(jī)若不隨身攜帶,也會(huì)被盜。在一些發(fā)達(dá)國(guó)家，學(xué)校的管理者比我們更早地遇到了這一問(wèn)題，手機(jī)所帶來(lái)的惡劣影響也更為突出，已經(jīng)引發(fā)了中學(xué)生的犯罪，有手機(jī)的中學(xué)生也成為一些犯罪分子欺騙和搶劫的對(duì)象。

　?、呤褂檬謾C(jī)會(huì)妨礙學(xué)校的教育教學(xué)秩序。上課時(shí)有的同學(xué)手機(jī)未關(guān)機(jī)，突然來(lái)電話，影響全體同學(xué)聽(tīng)課。會(huì)給整個(gè)教室?guī)?lái)不愉快的情緒。

　?、嗍謾C(jī)對(duì)人有輻射。許多廣告只說(shuō)手機(jī)有多少多少先進(jìn)功能，卻從未提對(duì)人體傷害。對(duì)人體是否造成不利的影響，醫(yī)學(xué)界可謂眾說(shuō)紛紜，最近權(quán)威醫(yī)學(xué)雜志《柳葉刀》的手機(jī)報(bào)告顯示，使用手機(jī)造成記憶力受損、睡眠紊亂、頭痛、癩癇及血壓上升的現(xiàn)象，而兒童，青少年受影響的可能更大。大部分國(guó)家通用的手機(jī)系統(tǒng)GSM頻率為900和1800MHz,其振動(dòng)的電子過(guò)程有機(jī)會(huì)對(duì)人體健康造成影響,主要是對(duì)腦部及精神狀態(tài)的影響. 而且手機(jī)振動(dòng)所散發(fā)出的電磁波可能會(huì)導(dǎo)致青少年大腦的神經(jīng)出現(xiàn)病變。青少年正處在生長(zhǎng)發(fā)育的黃金階段,如果因?yàn)槭謾C(jī)而對(duì)身體傷害,豈不追悔莫及。

　　三、解決方案：

　　通過(guò)以上的討論，我們應(yīng)該得出在校園里使用手機(jī)弊大于利，因此我們呼吁大家本著事實(shí)，從現(xiàn)在做起，從我做起，遠(yuǎn)離手機(jī)！ 背景資料：我國(guó)一部分地區(qū)的做法 ， 杭州一中：不準(zhǔn)帶手機(jī)進(jìn)校

　　龍巖一中：帶手機(jī)進(jìn)考場(chǎng)，無(wú)論是否用于作弊，該科成績(jī)一律以0分論處。 浙江臺(tái)州一中：學(xué)生用手機(jī)需先與學(xué)校簽合同 寧波：禁止學(xué)生帶手機(jī)違者扣分 國(guó)外的做法：

　　芬蘭：禁止向青少年推銷手機(jī)，芬蘭市場(chǎng)法院近日決定，禁止芬蘭無(wú)線通訊公司直接向青少年推銷手機(jī)入網(wǎng)等移動(dòng)通信服務(wù)。如果違反這一禁令，將被處以10萬(wàn)歐元的罰款。

　　美國(guó)：為校園手機(jī)立法，大約在10年前，美國(guó)各州的學(xué)區(qū)紛紛制定規(guī)則(有些是州議會(huì)或地方政府立法)，完全取締在校學(xué)生使用傳呼機(jī)和手機(jī)。

　　德國(guó)：欲禁止手機(jī)在學(xué)校使用，德國(guó)已開(kāi)始就禁止在學(xué)校使用手機(jī)問(wèn)題展開(kāi)了公開(kāi)討論

　　強(qiáng)烈建議：（1）有手機(jī)的抓緊時(shí)間拿回家；沒(méi)有但是有這個(gè)想法的，立即取消

　　這個(gè)想法！

　?。?）建議大家買(mǎi)一個(gè)電話卡，使用公用電話！

　　（3）嚴(yán)禁中學(xué)生在校園內(nèi)攜帶手機(jī)，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，嚴(yán)肅處理。

　　（4） 家長(zhǎng)、學(xué)生共同簽署《給學(xué)生家長(zhǎng)的一封信》

　　四、班主任小結(jié)。

　　同學(xué)們：想想勞碌的父母，為了自己的未來(lái)，讓我們共同攜起手來(lái)，在校園里倡導(dǎo)禁止使用手機(jī)，共創(chuàng)一個(gè)健康和諧的校園！

　　五、主題班會(huì)結(jié)束。

　　2008年3月30日

　　遠(yuǎn)離手機(jī)主題班會(huì)教案5

　　【現(xiàn)狀分析】：隨著社會(huì)的發(fā)展，手機(jī)用戶群體日趨低齡化，校園里，中學(xué)生帶手機(jī)儼然成了一道獨(dú)特的風(fēng)景線。目前中學(xué)生擁有手機(jī)已不是少數(shù)，他們把手機(jī)作為一種現(xiàn)代化個(gè)性氣息與身份的象征，很多人已經(jīng)把擁有一部手機(jī)當(dāng)作很自然也很必然的事情了。他們用手機(jī)發(fā)信息、聊天、玩游戲...... 在學(xué)生當(dāng)中，手機(jī)是多種功能的集合體，既是通訊工具，也是玩具。

　　手機(jī)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的影響是不容忽視的，一些學(xué)生利用手機(jī)在上課、自習(xí)、午休甚至晚上就寢時(shí)間發(fā)手機(jī)短信聊天，影響了正常的教學(xué)秩序，也影響了自己和其他同學(xué)的休息。

　　初一新生，由于離家遠(yuǎn)，換新環(huán)境或是與以前的小學(xué)同學(xué)就讀不同的學(xué)?；虿煌陌嗬?，平時(shí)很難碰面，所以要談心事或?qū)W習(xí)，他們當(dāng)中最流行的一句話“ 有事給我發(fā)信息或打我手機(jī)。”

　　相信在座很多老師都會(huì)有這樣的情況，學(xué)生平時(shí)課外使用手機(jī)也就算了，但是慢慢地形成了把“ 手機(jī)帶進(jìn)課堂”不良氛圍。如果遇到學(xué)生使用手機(jī)，老師一般會(huì)非常生氣，影響講課的情緒。但卻沒(méi)有什么好辦法，批評(píng)他幾句吧，轉(zhuǎn)眼就忘；想要沒(méi)收，手機(jī)又不比小人書(shū)之類的；屬貴重物品，很快就得歸還；想要禁用，只要學(xué)生調(diào)了振動(dòng)，小小手機(jī)往課桌一塞，還是防不勝防。

　　手機(jī)對(duì)中學(xué)生影響甚大，已經(jīng)受到社會(huì)各界的關(guān)注，我們不能棄之不理，這已經(jīng)是迫在眉睫需要提出來(lái)重點(diǎn)講解的事情了。

　　【活動(dòng)目的】：

　　1、通過(guò)辨析，達(dá)到自我教育的目的，并讓同學(xué)們學(xué)會(huì)真正用好手機(jī)。

　　2、以探討合理使用手機(jī)作為契機(jī)，折射出對(duì)一切高科產(chǎn)物都應(yīng)辨證接受，在使用中真正體現(xiàn)它的價(jià)值。培養(yǎng)同學(xué)們看待事物的辨證思想。

　　【活動(dòng)地點(diǎn)】：本班教室 【活動(dòng)過(guò)程】：

　　1、主持人致詞：近年來(lái)，隨著社會(huì)的發(fā)展，經(jīng)濟(jì)水平的提高,手機(jī)已成為人們生活中聯(lián)絡(luò)信息溝通情感的重要工具。同時(shí)校園里學(xué)生中也出現(xiàn)了一種新的時(shí)髦，那就是上學(xué)帶手機(jī)，而且越來(lái)越多。那么，這些現(xiàn)代化的通信工具對(duì)學(xué)生自身的成長(zhǎng)是否有利呢？有人說(shuō)：有。有人說(shuō)：沒(méi)有。究竟有沒(méi)有，眾說(shuō)紛紜。為此我們召開(kāi)本次主題斑會(huì)。

　　2、小品：（人物：學(xué)生與老師）學(xué)生把手機(jī)帶進(jìn)教學(xué)區(qū)肆意撥打，當(dāng)老師對(duì)他批評(píng)教育時(shí)，他不但不服管教，還強(qiáng)詞奪理，為自己的錯(cuò)誤行為辯解。

　　3、學(xué)生自由討論（從小品中引發(fā)出思考，進(jìn)而對(duì)手機(jī)的“利”與“弊”展開(kāi)討論）。

　　4、辯論會(huì)：辯論雙方就小品中的問(wèn)題“學(xué)生帶手機(jī)進(jìn)教學(xué)區(qū)的利與弊”展開(kāi)。正方闡述了“學(xué)生帶手機(jī)進(jìn)校園弊大于利”的觀點(diǎn)，反方闡述 “學(xué)生帶手機(jī)進(jìn)校園利大于弊”的觀點(diǎn)。

　　5、現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查。

　　6、主持人引導(dǎo)同學(xué)對(duì)本次主題班會(huì)進(jìn)行更深層次的思考（拓展到對(duì)待電話，對(duì)待網(wǎng)絡(luò)以及一切新生事物）。

　　7、學(xué)生使用手機(jī)“危害大匯操”。（你一言我一語(yǔ)）

　?、?、影響休息。短信閑聊，貽誤學(xué)業(yè)；不良信息，污染心靈；

　?、?、攀比成風(fēng)。因?yàn)槭謾C(jī)型號(hào)在不斷翻新，外形、功能、價(jià)錢(qián)都能成為比較對(duì)象，攀比心理自然會(huì)影響到學(xué)習(xí)和學(xué)生的心態(tài)。在這種情況下添置手機(jī)，會(huì)助長(zhǎng)青少年不正確的價(jià)值觀和消費(fèi)心理。

　　③、影響學(xué)校治安。隨著越來(lái)越多的學(xué)生帶手機(jī)入校，校內(nèi)失竊案也時(shí)有發(fā)生，同時(shí)校外的“克米”份子也把目光轉(zhuǎn)向了手機(jī)。

　?、?、手機(jī)為考生考試作弊提供了條件，曾發(fā)現(xiàn)有些考生的答卷選擇題全對(duì)，而簡(jiǎn)答題則一竅不通。

　?、?、手機(jī)對(duì)人有輻射。由于青少年的耳朵和顱骨比成年人更小、更薄，因此，中學(xué)生使用手機(jī)時(shí)，大腦吸收的輻射比成年人要高出50%。手機(jī)輻射會(huì)對(duì)腦部神經(jīng)造成損害，引起頭痛、記憶力減退和睡眠失調(diào)

　　8、主持人結(jié)束語(yǔ)：中學(xué)生擁有手機(jī)已經(jīng)是一種趨勢(shì)，處于青少年時(shí)期的我們辨別事物的能力還不是很強(qiáng)，要用辨證的觀點(diǎn)去對(duì)待新事物；我們應(yīng)該有清醒的認(rèn)識(shí)，手機(jī)只能作為聯(lián)系家人和維系朋友之間友誼的一種方式，但并不是唯一的方式，尤其是在校園里，手機(jī)應(yīng)禁止進(jìn)課室；或者只能放學(xué)后才能開(kāi)機(jī)，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)在適當(dāng)?shù)臅r(shí)間和地點(diǎn)使用手機(jī)，不能沉迷在信息和玩手機(jī)游戲當(dāng)中，只有真正用好了手機(jī)，才能把學(xué)習(xí)搞好；再說(shuō)，我們是消費(fèi)者，還要向家長(zhǎng)拿生活費(fèi)，手機(jī)引發(fā)的安全隱患和攀比心理，希望大家不要被手機(jī)所奴役和操控，應(yīng)該人對(duì)手機(jī)有絕對(duì)的支配權(quán)。

　　附：（調(diào)查報(bào)告表）

　　1、你擁有一部手機(jī)或小靈通嗎？ A、 有 B、 沒(méi)有

　　2、如果目前你沒(méi)有手機(jī)的話，你會(huì)考慮要一部嗎？ A、 會(huì) B、 不會(huì) C、 視經(jīng)濟(jì)條件而定

　　3、 你選手機(jī)的標(biāo)準(zhǔn)是

　　A、外形美觀 B、功能多 C、 最新的技術(shù)和款式 D、 無(wú)所謂

　　4、 你獲得手機(jī)的方式是

　　A、 長(zhǎng)輩買(mǎi)的 B、自己賺錢(qián)買(mǎi)的 C、 其他方式

　　5、 你比較常用的手機(jī)功能是

　　A、 短信功能 B、打電話功能 C、游戲功能 D、 攝像機(jī)功能 E、上網(wǎng)功能

　　6、 你控制使用手機(jī)的能力

　　A、 很強(qiáng) B、 一般 C、 較弱 D、完全失控

　　7、 你使用手機(jī)最經(jīng)常的時(shí)間是

　　A、 早上 B、 中午 C、 晚上 D、 不定時(shí)

　　8、 你每天發(fā)信息的數(shù)量是

　　A、 10條以下 B、10－20條 C、20－30條 D、 40條以上 （最高記錄一天當(dāng)中發(fā) 條信息；打電話最長(zhǎng)時(shí)間是 （分鐘/ 小時(shí)）

　　9、 你每個(gè)月的電話費(fèi)是多少？

　　A、 50元以下 B、100元左右 C、150元左右 D、200元以上

　　10、 你每個(gè)月的電話費(fèi)是通過(guò) 繳費(fèi)的。

　　A、 向父母要 B、向朋友借 C、自己省下生活費(fèi) D、其他方式

　　11、 你的手機(jī)是否接過(guò)陌生人的騷擾電話或低劣信息？ A、 有 B、 沒(méi)有

　　12、你的手機(jī)主要用途是 A聊天 B玩游戲 C其它

　　13、你認(rèn)為中學(xué)生應(yīng)該擁有手機(jī)嗎？請(qǐng)講述你的理由。

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