下面是范文網(wǎng)小編分享的教案古詩憫農(nóng)反思 古詩憫農(nóng)課后反思，歡迎參閱。

　　教案是教師為順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng)，根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，教學(xué)大綱和教科書要求及學(xué)生的實(shí)際情況，以課時(shí)或課題為單位，對(duì)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)步驟、教學(xué)方法等進(jìn)行的具體設(shè)計(jì)和安排的一種實(shí)用性教學(xué)文書下面是小編為大家準(zhǔn)備好的內(nèi)容，希望對(duì)你們有所幫助，

　　　　教案古詩憫農(nóng)一

　　一、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.引導(dǎo)幼兒感知故事中的韻律美。

　　2.培養(yǎng)幼兒從小懂得愛惜糧食，珍惜成人的勞動(dòng)。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　憫農(nóng)圖一張，小朋友吃飯圖一張。

　　三、活動(dòng)過程：

　　(一)開始部分

　　觀察圖片，猜圖意

　　提問：圖片上有誰?他們?cè)诟墒裁?你覺得這是什么時(shí)候?(請(qǐng)幼兒說說圖上的內(nèi)容)(

　　(二)基本部分

　　感受古詩特點(diǎn)，理解古詩內(nèi)容

　　1、幫助幼兒理解古詩所表達(dá)的意思。

　　師;這幅圖可以用一幅圖來表達(dá)，他的名字叫《憫農(nóng)》。

　　教師有感情的朗誦古詩，解釋古詩的含義：中午太陽紅紅照在地上，農(nóng)民在松土除草，汗水一點(diǎn)一點(diǎn)禾苗下面的土地里，誰知道碗里的飯呀，顆顆粒粒是農(nóng)民辛苦勞動(dòng)得來的。

　　2、教育幼兒要懂得愛惜糧食、尊重勞動(dòng)成果。

　　提問;

　　聽了這首古詩后你有何感想?小朋友以后進(jìn)餐時(shí)該如何做?

　　我們今天吃的糧食是農(nóng)民伯伯辛苦出力、流汗種出來的，所以，我們要愛惜糧食，熱愛農(nóng)民伯伯。

　　3、學(xué)習(xí)依據(jù)對(duì)古詩的理解，用不同的聲調(diào)、語氣朗誦古詩

　　1.根據(jù)圖片，幼兒跟著教師朗誦。

　　2.幼兒有感情地、完整的朗誦古詩。

　　3.請(qǐng)部分幼兒表演朗誦古詩。

　　(三)結(jié)束部分

　　分析人物行為，對(duì)幼兒進(jìn)行行為習(xí)慣教育

　　出示圖片二，觀察圖上小朋友的行為，說一說她這么做對(duì)不對(duì)?為什么?我們?cè)撛趺醋?(幼兒討論)

　　小結(jié)：我們要愛惜糧食，珍惜別人的勞動(dòng)成果。

　　四、延伸活動(dòng)

　　比一比以后誰吃飯最干凈，不浪費(fèi)糧食?比一比以后誰洗手不浪費(fèi)水?

　　　　教案古詩憫農(nóng)反思二

　　一、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、初步理解古詩中農(nóng)民勞作的辛苦與糧食來之不易的寓意，感受古詩語言的精煉及

　　節(jié)奏美，初步學(xué)習(xí)朗誦詩歌。

　　2、運(yùn)用觀察、探索、比較、選擇等方式，理解詩歌的畫面及寓意。

　　樂意參與討論，表達(dá)自己對(duì)古詩的獨(dú)特感受。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、幼兒用書：《憫農(nóng)》

　　2、能發(fā)出聲音的積木、筷子、日常的玩具等。

　　三、活動(dòng)過程：

　　一、幼兒欣賞古詩。

　　1、出示《憫農(nóng)》圖片：

　　師：老師請(qǐng)小朋友看一張圖，誰來把你看到的內(nèi)容講給大家聽?

　　2、鼓勵(lì)幼兒仔細(xì)觀察畫面人物的動(dòng)作、表情及背景，并小聲地與身邊的同伴交流。

　　師：請(qǐng)你和旁邊的小朋友說一說圖上畫的是什么地方?老伯伯在做什?他的心情怎么樣?

　　師：這幅畫說的是一首古詩，你們能猜出來是哪一首古詩嗎?你是怎么猜出來的?

　　3、師：老師把這首古詩來念給小朋友們聽。

　　二、教師幫助幼兒理解詩歌內(nèi)容。

　　1、請(qǐng)幼兒念古詩一遍，提問：這首古詩說了一件什么事?

　　2、教師幫助幼兒逐句理解詩歌的含義。

　　3、教師重點(diǎn)解釋大家都不能準(zhǔn)確理解的文字及詩歌，幼兒理解的則由幼兒來講。

　　師：“鋤禾日當(dāng)午”：農(nóng)民伯伯在中午種莊稼，火辣辣的太陽照在身上。

　　“汗滴禾下土”：農(nóng)民伯伯種莊稼的時(shí)候熱得全身都是汗，汗水一滴一滴都流到了泥土里。

　　“誰知盤中餐”：誰知道我們吃的這些米飯。

　　“粒粒皆辛苦”一粒粒都是農(nóng)民伯伯辛辛苦苦種出來的。

　　三、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)朗誦詩歌。

　　1、幼兒看圖跟隨教師朗誦詩歌。

　　師：這首詩告訴我們，農(nóng)民伯伯在田里勞動(dòng)的時(shí)候是非常辛苦的，我們?cè)谀罟旁姷臅r(shí)候速度要稍微慢一點(diǎn)。

　　2、教師動(dòng)作在前，引領(lǐng)著幼兒打著拍子朗誦詩歌，體驗(yàn)詩歌的韻律美

　　師：看老師手里是什么?(積木)看著老師用積木要做什么?

　　3、教師請(qǐng)幼兒自己探索、選擇能發(fā)出和諧聲音的物體，并學(xué)習(xí)打著拍子朗誦詩歌

　　師：你們也想試一試嗎?那請(qǐng)你們選擇一種能發(fā)出聲音的物體，跟著老師一起來念念。

　　四、引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步感知詩歌的寓意。

　　1、師：朗誦這首詩歌時(shí)，你們有什么樣的感覺?

　　2、教師簡(jiǎn)單介紹糧食的由來，幫助幼兒理解詩歌所表達(dá)的內(nèi)涵，知道農(nóng)民種糧食的辛苦與不易，知道要尊重他人的勞動(dòng)。

　　3、農(nóng)民這么辛苦地種糧食，我們應(yīng)該怎樣愛惜他們的勞動(dòng)成果呢?

　　　教案古詩憫農(nóng)反思三

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、在會(huì)朗誦基礎(chǔ)上，理解詩的大意和詩中所表達(dá)的情感。

　　2、理解詩中“辛苦”一詞，并能說一句話，發(fā)展幼兒詞匯的運(yùn)用能力。

　　3、懂得糧食是農(nóng)民伯伯用汗水換來的，來之不易，萌發(fā)幼兒熱愛農(nóng)民的情感。

　　4、引導(dǎo)幼兒在古詩中學(xué)習(xí)，感悟生活。

　　5、鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見解。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　掛圖42號(hào)、古詩、小米粒的頭飾若干。

　　活動(dòng)方法：

　　直觀教學(xué)法、提問講解法、游戲法。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　1、理解詩的大意和所表達(dá)的情感。

　　2、學(xué)會(huì)運(yùn)用辛苦一詞。

　　活動(dòng)過程：

　　一、幼兒念兒歌《大饅頭，哪里來》，引出主題。

　　1、大饅頭是從哪里來的?

　　2、農(nóng)民伯伯種出來容易嗎?

　　附： 大饅頭，哪里來?

　　大大饅頭哪里來?白白面粉做出來。

　　白白面粉哪里來?黃黃小麥磨出來。

　　黃黃小麥哪里來?農(nóng)民伯伯種出來。

　　農(nóng)民伯伯勞動(dòng)忙，大家都要愛惜糧。

　　二、出示掛圖，朗誦古詩，解釋詩意。

　　1、指導(dǎo)幼兒朗誦韻律節(jié)奏及重讀音(日、午、土、餐、粒粒、辛苦)。

　　2、當(dāng)太陽最熱的時(shí)候，有一位農(nóng)民伯伯還在田里鋤草，他的汗一滴滴掉到土里。唉，誰知道我們碗里的飯，都是農(nóng)民伯伯一粒粒辛苦勞動(dòng)出來　　的。

　　3、“鋤禾日當(dāng)午”：“鋤”指鋤草的動(dòng)作，“禾”指莊稼，“日當(dāng)午”指到了中午太陽當(dāng)頭照。中午太陽當(dāng)頭照的時(shí)候，農(nóng)民在地里松土、鋤草?！昂沟魏滔峦痢保恨r(nóng)民的汗水一滴滴都滴在禾苗下面的土里，形容農(nóng)民勞動(dòng)很辛苦?！罢l知盤中餐，粒粒皆辛苦。”：“盤”指碗，“餐”指糧食，“皆”都的意思。誰知道碗里的飯，一粒粒都是農(nóng)民辛苦勞動(dòng)得來的。

　　4、學(xué)習(xí)詞匯“辛苦”，來說一句話。例如：爸爸工作很辛苦。(出示圖片)媽媽干家務(wù)辛苦等。

　　5、爸爸、媽媽、農(nóng)民伯伯這么辛苦，我們應(yīng)該怎么做呀?教育幼兒要從小愛惜糧食，尊重別人的勞動(dòng)成果。

　　三、游戲：(撿米粒)，教育幼兒日常中要愛惜糧食。

　　附：小小一粒米呀，來得不容易，小小一粒米呀，別把它看不起，農(nóng)民伯伯早出晚歸，忙著種田地，小小一粒米呀，來得不容易。

　　活動(dòng)反思：

　　本次活動(dòng)引出主題。然后朗讀古詩理解詩意，教育幼兒要從小愛惜糧食，尊重別人的勞動(dòng)成果。在這一過程中借助畫面、想象等手段，知道古詩的大概意思，讓孩子們找到共鳴，并抓住了詩眼“辛苦”二字，通過喚醒孩子的生活經(jīng)驗(yàn)來品詩中之情，讓幼兒懂得糧食是農(nóng)民伯伯用汗水換來的，來之不易，激起孩子對(duì)農(nóng)民的熱愛尊重之情，達(dá)到了預(yù)期目的。

　　教案古詩憫農(nóng)反思

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