精選環(huán)保教案集合10篇

　　作為一名專(zhuān)為他人授業(yè)解惑的人民教師，就不得不需要編寫(xiě)教案，編寫(xiě)教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編精心整理的環(huán)保教案10篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

環(huán)保教案 篇1

　　一、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、讓幼兒發(fā)揮想象、設(shè)計(jì)一種機(jī)器，將廢物變成成品。

　　2、發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力，萌發(fā)幼兒保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　水彩筆、畫(huà)紙、蠟筆等繪畫(huà)工具

　　三、活動(dòng)指導(dǎo)：

　　1、談話：人們?cè)谏钪忻刻鞎?huì)產(chǎn)生很多的廢棄物，這些廢棄物如果沒(méi)有及時(shí)得到妥善的處理，將會(huì)危害人的健康，影響人的生活與工作，請(qǐng)小朋友動(dòng)動(dòng)腦筋，設(shè)計(jì)一些先進(jìn)的機(jī)器，將廢棄物變成物品。

　　2、思考：設(shè)計(jì)什么養(yǎng)的機(jī)器，將廢棄物變成物品。

　　3、操作：幼兒動(dòng)手誰(shuí)界“變廢為寶”的各種機(jī)器。

　　4、介紹：幼兒在小組中介紹自己所設(shè)計(jì)的機(jī)器，說(shuō)名稱(chēng)、談?dòng)猛?，主要說(shuō)說(shuō)機(jī)器能把什么類(lèi)別的廢棄物變成為什么成品，有什么用。

　　5、評(píng)比出“最佳設(shè)計(jì)獎(jiǎng)”

環(huán)保教案 篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、引導(dǎo)幼兒懂得節(jié)約用水的原因，共同探討節(jié)約用水的方法。

　　2、引導(dǎo)幼兒懂得愛(ài)護(hù)自己的生活環(huán)境，節(jié)約用紙，購(gòu)買(mǎi)環(huán)保物品，少用一次性東西等，爭(zhēng)做環(huán)保小衛(wèi)士。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　一次性筷子、牙刷、塑料袋、快餐盒等；煙塵污染的圖片4張；判斷對(duì)錯(cuò)圖片5張；酸奶瓶、廢舊小畫(huà)書(shū)、紙杯、小蛋糕盤(pán)若干；即時(shí)貼；各色油光紙；剪刀

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、保護(hù)水資源

　　1、（看課件：我們的生活離不開(kāi)水）引導(dǎo)幼兒了解水的用處。

　　引導(dǎo)討論：水都有什么用處？我們生活中哪些事情需要水?

　　2、討論節(jié)約用水的辦法

　　二、愛(ài)護(hù)我們的生活環(huán)境

　　1、引導(dǎo)幼兒了解環(huán)境保護(hù)的意義。

　　1）了解污染給我們的生活帶來(lái)的危害。

　　2）引導(dǎo)幼兒了解空氣污染的原因。

　　2、引導(dǎo)幼兒討論怎樣保護(hù)環(huán)境。

　　討論：我們小朋友應(yīng)該怎樣做？如果看到別人不愛(ài)護(hù)環(huán)境我們應(yīng)該怎樣做？

　　三、游戲〈判斷對(duì)錯(cuò)〉

　　展示課件1：請(qǐng)幼兒觀察圖中小朋友洗完手后是怎么做的？（沒(méi)有關(guān)好水籠頭，一甩手走了）

　　展示課件2：一個(gè)小朋友在撈小河的垃圾，而另一個(gè)正把吃完的雪糕紙扔到河里。

　　展示課件3：一小朋友把垃圾扔進(jìn)垃圾箱里。

　　展示課件4：兩個(gè)小朋友正在植樹(shù)。

　　展示課件5：一小朋友正在隨地吐痰。

　　四、變廢為寶

　　五、倡議：爭(zhēng)做環(huán)保小衛(wèi)士

　　小朋友讓我們趕快行動(dòng)起來(lái)吧，回家和爸爸、媽媽一起來(lái)節(jié)約用水，愛(ài)護(hù)我們生活的環(huán)境，都來(lái)爭(zhēng)做環(huán)保小衛(wèi)士吧！

　　活動(dòng)反思：

　　本次教育活動(dòng)符合幼兒的年齡特點(diǎn)，教育內(nèi)容貼近幼兒的生活，由于幼兒經(jīng)常從電視等各種媒體聽(tīng)到、看到關(guān)于環(huán)境破壞的消息，也親身體會(huì)過(guò)大風(fēng)暴給大家生活帶來(lái)的危害，同時(shí)又看到了關(guān)于環(huán)保的各種圖片，因此，幼兒對(duì)這一活動(dòng)很感興趣，都很愿意參與到活動(dòng)中來(lái)。

　　在整個(gè)活動(dòng)中，教師充分發(fā)揮幼兒的主體作用，在引導(dǎo)過(guò)程中，目標(biāo)明確環(huán)環(huán)相扣，我給幼兒充足的時(shí)間去看、想、說(shuō)、做，讓幼兒在親身體驗(yàn)、相互交流中學(xué)習(xí)知識(shí)。本次活動(dòng)還注意滲透了其他領(lǐng)域的知識(shí)，注重幼兒社會(huì)性的培養(yǎng)，這樣效果會(huì)更好些。同時(shí)也通過(guò)這次活動(dòng)讓孩子樹(shù)立環(huán)保意識(shí)。

環(huán)保教案 篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　一、了解塑料袋對(duì)環(huán)境的污染及限塑令。

　　二、能用各種藝術(shù)形式裝飾塑料袋。

　　三、培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　養(yǎng)成幼兒保護(hù)環(huán)境的意識(shí)，同時(shí)鼓勵(lì)幼兒向周?chē)娜诵麄鳝h(huán)保。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　各種塑料袋、水彩筆、剪刀、環(huán)境被破壞的圖片、

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、看一看，說(shuō)一說(shuō)

　　了解生活中常見(jiàn)的各種各樣的塑料袋，說(shuō)一說(shuō)，是怎樣玩塑料袋的

　　二、裝飾塑料袋

　　鼓勵(lì)幼兒用各種不同的藝術(shù)手法展開(kāi)想象力，裝飾塑料袋(做成風(fēng)箏，做成小背心、在塑料袋上畫(huà)畫(huà)······)

　　三、展示介紹作品

　　幼兒展示自己的作品，介紹自己的作品，同伴間互相評(píng)一評(píng)。

　　四、了解“限塑令”

　　塑料袋的用途很多，可是它也污染環(huán)境，于是，國(guó)家頒布了“限塑令”。

　　五、環(huán)保小衛(wèi)士

　　讓幼兒說(shuō)一說(shuō)自己想為環(huán)保做什么事情。

環(huán)保教案 篇4

　　一、教材分析

　　《綠色行動(dòng)做環(huán)保小衛(wèi)士》是小學(xué)二年級(jí)《品德與生活》第2課《環(huán)保與生活》第二小節(jié)的內(nèi)容，教材安排了“學(xué)一學(xué)、看一看、說(shuō)一說(shuō)、讀一讀、做一做”等幾個(gè)板塊的內(nèi)容。在說(shuō)一說(shuō)中，讓學(xué)生結(jié)合自己對(duì)家鄉(xiāng)環(huán)境污染的調(diào)查，討論生活中的環(huán)保方法。在“學(xué)一學(xué)做一做”中，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新能力，讓學(xué)生用自己喜歡的方式表達(dá)出自己的環(huán)保實(shí)踐，得到情感的體驗(yàn)。在“讀一讀”中，學(xué)生學(xué)習(xí)到更多的環(huán)保知識(shí)，進(jìn)一步懂得了環(huán)保的重要性。最后的活動(dòng)拓展“做一做”，是把課堂引向課外，把學(xué)習(xí)和生活緊密聯(lián)系起來(lái)，使小學(xué)生真正加入到環(huán)保行列之中。

　　二、教學(xué)理念

　　地球----是我們永恒的家。而現(xiàn)在，俯瞰我們生活的環(huán)境：工業(yè)區(qū)經(jīng)常濃煙滾滾，污水橫流；建筑、拆遷區(qū)域，垃圾遍地、塵土飛揚(yáng)；生活垃圾，日益增多；飲用水源屢屢被污染……環(huán)境問(wèn)題，已受到世界各國(guó)人們的關(guān)注，小學(xué)生也不例外。保護(hù)環(huán)境，美化生活是《品德與生活》教材的一大教學(xué)內(nèi)容，是集綜合性、實(shí)踐性、生活性、創(chuàng)新性為一體的德育實(shí)踐內(nèi)容。本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容貼近學(xué)生的生活實(shí)際，教師可利用本節(jié)課的教學(xué)，讓學(xué)生了解一些環(huán)保知識(shí)，并引起他們情感上的共鳴，使每一個(gè)小學(xué)生明白：從身邊做起，從小事做起，做一個(gè)環(huán)保小衛(wèi)士，我們的生活環(huán)境才會(huì)越來(lái)越好。

　　三、教學(xué)目標(biāo)

　　1、向?qū)W生宣傳愛(ài)護(hù)我們的生存環(huán)境，預(yù)防環(huán)境污染和生態(tài)破壞的重要意義。

　　2、豐富學(xué)生的環(huán)保知識(shí)，提高環(huán)保意識(shí)。

　　3、教育學(xué)生規(guī)范行為，從自身做起，做個(gè)環(huán)保小衛(wèi)士。

　　四、教學(xué)重點(diǎn)

　　向?qū)W生宣傳環(huán)保的重要性，豐富學(xué)生的環(huán)保知識(shí)，提高學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。

　　五、教學(xué)難點(diǎn)

　　教育學(xué)生規(guī)范自身行為，提高環(huán)保意識(shí)。

　　六、課前準(zhǔn)備：

　　1、以小組為單位調(diào)查家鄉(xiāng)的環(huán)境污染情況。

　　2、搜集如何保護(hù)環(huán)境的資料，做好資料的分類(lèi)與整理工作。

　　3、搜集一些環(huán)保知識(shí)競(jìng)賽題。

　　七、教學(xué)過(guò)程：

　　一、激發(fā)興趣，談話導(dǎo)入

　　師：同學(xué)們，老師知道，一年當(dāng)中，有這么一天是大家最喜歡、最高興的日子，是屬于你們自己的節(jié)日，你們知道是哪一天嗎？

　　（生：六一兒童節(jié)）

　　師：沒(méi)錯(cuò)！可是你們知道，在大家過(guò)完節(jié)日的第四天，是屬于地球媽媽的一個(gè)節(jié)日，什么節(jié)日呢-----6月5日是“世界環(huán)境日”。請(qǐng)大家猜猜看，為什么要設(shè)定這個(gè)日子呢？

　?。▽W(xué)生自由發(fā)言）

　　3、認(rèn)識(shí)中國(guó)環(huán)境標(biāo)志圖。出示圖形，你們能說(shuō)說(shuō)圖中各部分分別有什么含義呢？學(xué)生說(shuō)后，教師總結(jié)：中國(guó)環(huán)境標(biāo)志圖形寓意為：全民聯(lián)合起來(lái)，共同保護(hù)人類(lèi)賴(lài)以生存的環(huán)境。我們小學(xué)生也不例外，要做一個(gè)環(huán)保小衛(wèi)士。板書(shū)課題，齊讀課題。

　　設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生對(duì)世界環(huán)境日不太熟悉，教師以學(xué)生非常熟悉的“六一”兒童節(jié)導(dǎo)入本課，學(xué)生很快被老師的內(nèi)容所吸引。所猜的節(jié)日對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)又是從易到難，有層次性，學(xué)生在遇到最后一個(gè)問(wèn)題：“為什么要設(shè)定這個(gè)日子”時(shí)，產(chǎn)生了解決它的欲望，激發(fā)了學(xué)習(xí)的興趣。

　　二、互動(dòng)交流，明理導(dǎo)行。

　　1、同學(xué)們，我們是地球的主人，老師讓你們?cè)谏现苋フ{(diào)查一下我們家鄉(xiāng)的環(huán)境污染情況，你們能把搜集到的資料向大家匯報(bào)一下嗎？鼓勵(lì)學(xué)生用多種形式匯報(bào)，如：照片、采訪等。

　　教師及時(shí)點(diǎn)評(píng)。

　　2、看到大家搜集到的資料，老是覺(jué)得你們各個(gè)都是火眼金睛哪！面對(duì)種種破壞環(huán)境的行為，我們?cè)撛趺醋瞿兀啃〗M合作，討論：有哪些巧妙的方法讓我們的生活環(huán)境更加美好？

　　3、交流匯報(bào)：遠(yuǎn)離白色垃圾、生活垃圾要分類(lèi)、“一水多用”等等

　　設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生在課前準(zhǔn)備中已經(jīng)搜集到許多有關(guān)家鄉(xiāng)環(huán)境污染的資料，讓學(xué)生匯報(bào)，能激起他們保護(hù)環(huán)境的責(zé)任感。而小組合作的學(xué)習(xí)方式，能夠充分發(fā)揮學(xué)生的積極性、主動(dòng)性。在群策群力下，他們能想出很多好方法。）

　　三、創(chuàng)設(shè)情境，情感體驗(yàn)

　　1、聽(tīng)了同學(xué)們說(shuō)的保護(hù)環(huán)境的好辦法，同學(xué)們一定很想?yún)⑴c到保護(hù)環(huán)境的實(shí)踐活動(dòng)之中。今天，老師就讓大家現(xiàn)場(chǎng)參加保護(hù)環(huán)境的活動(dòng)。你可以用畫(huà)畫(huà)的形式告訴大家如何保護(hù)環(huán)境，你可以采用表演的形式來(lái)提醒大家，你還可以扮演環(huán)衛(wèi)工人……

　　2、學(xué)生用自己喜歡的方式將自己的環(huán)保實(shí)踐表達(dá)出來(lái)。

　　3、表演匯報(bào)。看了他們的表演，你想說(shuō)什么？

　　4、參加了環(huán)保實(shí)踐，你有什么收獲呢？填寫(xiě)小小體驗(yàn)卡。

　　設(shè)計(jì)意圖：表演是小學(xué)生喜歡的形式，讓學(xué)生用豐富多彩的形式表達(dá)保護(hù)環(huán)境的實(shí)踐，能發(fā)揮學(xué)生的想象能力。教師創(chuàng)設(shè)了情境，學(xué)生有了情感的體驗(yàn)，產(chǎn)生情緒的共鳴。

　　四、活動(dòng)拓展，鞏固提高

　　1、同學(xué)們，保護(hù)環(huán)境是我們共同的愿望?？墒?，環(huán)境保護(hù)也是一門(mén)科學(xué)，我們只有掌握了環(huán)保知識(shí)才能更好地保護(hù)環(huán)境，那么你對(duì)環(huán)境保護(hù)知識(shí)知多少呢？我們來(lái)一個(gè)擂臺(tái)賽吧。

　　2、分組進(jìn)行知識(shí)競(jìng)賽：你知道的綠色紀(jì)念日有哪些？（世界環(huán)境日、世界地球日、世界人口日、世界動(dòng)物日）

　　淡水僅占整個(gè)地球水量的百分之幾？（2.5%）

　　怎樣才能珍惜紙張？怎樣做可以減少水污染？

　　設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生在課前了解了一些環(huán)保知識(shí)，老師選用有競(jìng)爭(zhēng)性的擂臺(tái)賽，學(xué)生的積極性得到了很大的提高，使課堂出現(xiàn)高潮。同時(shí)擂臺(tái)賽中又對(duì)本課的學(xué)習(xí)進(jìn)行了鞏固。

　　五、活動(dòng)拓展，情感升華。

　　同學(xué)們,心動(dòng)不如行動(dòng),學(xué)到這里，我們?cè)撛鯓幼鰝€(gè)環(huán)保小衛(wèi)士呢？學(xué)生自由發(fā)言。

　　教師總結(jié)：同學(xué)們，讓我們從我做起，從現(xiàn)在做起，做環(huán)保小衛(wèi)士。最后，讓我們?cè)谝魳?lè)聲中齊聲朗誦《環(huán)保拍手歌》：

　　你拍一，我拍一，地球媽媽穿花衣。

　　你拍二，我拍二，人和動(dòng)物好伙伴。

　　你拍三，我拍三，愛(ài)國(guó)愛(ài)家愛(ài)自然。

　　你拍四，我拍四，節(jié)約用水節(jié)約紙……

　　設(shè)計(jì)意圖：教師的教育不僅在于教孩子怎么做，更重要的是要讓孩子樂(lè)于做，主動(dòng)做。設(shè)計(jì)了活動(dòng)拓展，把教學(xué)內(nèi)容引向生活實(shí)際，用音樂(lè)朗誦調(diào)動(dòng)學(xué)生的行動(dòng),讓學(xué)生的情感得到了升華。

環(huán)保教案 篇5

　　問(wèn)題探究：

　　1、怎樣使學(xué)生積極主動(dòng)地進(jìn)行美術(shù)學(xué)習(xí)

　　2、怎樣調(diào)動(dòng)學(xué)生的情感，啟發(fā)學(xué)生個(gè)性化地表現(xiàn)和創(chuàng)作？

　　學(xué)習(xí)領(lǐng)域：設(shè)計(jì)。應(yīng)用

　　教學(xué)設(shè)計(jì)

　　教學(xué)目的：

　　利用生活中的廢棄材料，以多種手法進(jìn)行設(shè)計(jì)制作，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造靈感，鍛煉他們的動(dòng)手能力。

　　教學(xué)目標(biāo)：以親情、友情、師生情為主題，用環(huán)保材料設(shè)計(jì)制作一張

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　學(xué)生：要求學(xué)生課前積極收集廢棄環(huán)保材料，準(zhǔn)備鉛筆、剪刀、顏料、彩色筆等。

　　教師：教師課前準(zhǔn)備幾張賀卡實(shí)物。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　創(chuàng)設(shè)課堂人際交往的活動(dòng)環(huán)境，啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和環(huán)保意識(shí)。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　賀卡的結(jié)構(gòu)形式。

　　課時(shí)安排：1課時(shí)

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、課題導(dǎo)入

　　1、教師書(shū)寫(xiě)“人”字，再添加幾筆變成“美”字。

　　教師提問(wèn)：“同學(xué)們，你們平時(shí)主要用哪些美好的方式進(jìn)行人與人之間的交往呢？”

　　學(xué)生：“當(dāng)朋友過(guò)生日時(shí)，我會(huì)買(mǎi)一個(gè)精美的禮物送給他！”

　　學(xué)生：“我除了買(mǎi)一份禮物外，還會(huì)送給他一張賀卡！”

　　學(xué)生：“如果是女生過(guò)生日的話，我會(huì)送一盒巧克力給她！”（哈，哈，同學(xué)們爆發(fā)出一陣笑聲。）

　　學(xué)生：“還有玫瑰！”（哈！哈！全班又發(fā)出一陣笑聲。）

　　教師：“剛才這幾位同學(xué)都說(shuō)出了自己真實(shí)的想法。這節(jié)課我們主要來(lái)學(xué)習(xí)用環(huán)保材料設(shè)計(jì)制作賀卡?！?/p>

　　教師板書(shū)課題：傳情達(dá)意的環(huán)保賀卡

　　二、講授新課

　　1、賀卡的內(nèi)涵與制作意義。

　　教師：“同學(xué)們，賀卡有什么用呢？”

　　學(xué)生：“賀卡是架起友誼的橋梁，賀卡是聯(lián)系親情的紐帶?！?/p>

　　教師：“說(shuō)的真好！今天，我要送給全班同學(xué)一份珍貴的禮物?！保ń處熡萌昼姷臅r(shí)間把課前準(zhǔn)備好的材料，制作成一張?zhí)卮蟮馁R卡，然后展示在黑板上。）教師：“祝初一（1）班全體學(xué)生：新年愉快，學(xué)習(xí)進(jìn)步?。▽W(xué)生們熱烈鼓掌）

　　2、賀卡的種類(lèi)與結(jié)構(gòu)形式。

　　教師：“同學(xué)們，賀卡都有那些種類(lèi)呢？”

　　學(xué)生：“有生日卡、賀年卡?！薄坝惺フQ卡、節(jié)日卡。”“有謝師卡、邀請(qǐng)卡。”

　　“還有電子賀卡?！?/p>

　　教師：“賀卡的結(jié)構(gòu)又有那些呢？”

　　學(xué)生：“有單頁(yè)式，雙頁(yè)式?！薄坝辛Ⅲw式，牽拉式?！薄斑€有異型式！”

　　教師：“好！同學(xué)們說(shuō)得都很全面，看來(lái)，大家對(duì)賀卡的基本知識(shí)有了一定的了解。

　　三、探索活動(dòng)

　　1、啟迪學(xué)生發(fā)現(xiàn)美。

　　教師：同學(xué)們，生活中那些廢棄的材料可以用來(lái)制作環(huán)保賀卡？請(qǐng)各小組先討論，然后每組推選一名同學(xué)發(fā)言。

　　第一組：“我們組的同學(xué)認(rèn)為那些紙做的手袋，還有漂亮的包裝紙、包裝盒都能用來(lái)制作賀卡?！?/p>

　　第二組：“我們組認(rèn)為那些吸管、毛線、干花都可以用力來(lái)制作賀卡的圖案和文字?！?/p>

　　第三組：“我們組認(rèn)為布條、樹(shù)皮、繩子也可以用來(lái)裝飾賀卡?！?/p>

　　第四組：“我們組認(rèn)為塑料材料、過(guò)期的日歷、畫(huà)報(bào)、掛歷都可以用來(lái)做賀卡?！钡谖褰M：“我們組和其他組的想法大致是一樣的，但是，黃晶晶同學(xué)認(rèn)為鐵皮也可以用來(lái)做賀卡?！保ü?、課堂里爆發(fā)出歡快笑聲！.）

　　第六組：“我們組認(rèn)為吹塑紙、牙簽都可以做賀卡。”

　　教師：“各組的意見(jiàn)都很好！說(shuō)明同學(xué)們發(fā)現(xiàn)了我們生活中的這些材料都是可以利用的。”

　　2、引導(dǎo)學(xué)生欣賞美。

　　教師：請(qǐng)大家翻開(kāi)課本第14頁(yè)，我們一起來(lái)欣賞各種各樣的環(huán)保賀卡。（大約2分鐘）教師：“大家看了這些不同的賀卡，一定會(huì)有許多想法。再過(guò)幾天就是新年了，按照習(xí)慣大家要相互贈(zèng)送賀卡，送給親朋好友，我相信你們一定能制作出各種各樣的賀卡。”

　　四、課堂作業(yè)：指導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)造美

　　教師布置作業(yè)：現(xiàn)在大家根據(jù)自己帶來(lái)的材料，開(kāi)始動(dòng)手設(shè)計(jì)制作一張賀卡。教師巡回指導(dǎo)，參與學(xué)生的設(shè)計(jì)與制作。（20分鐘）

　　五、展示學(xué)生課堂作業(yè)，討論。

　　教師：“好！我們一起來(lái)看看這些已經(jīng)制作好的賀卡?！保ń處煱褜W(xué)生已經(jīng)完成的賀卡展示在黑板上）

　　教師：“我認(rèn)為這些賀卡都很有特色。從結(jié)構(gòu)來(lái)看：有單頁(yè)式，雙頁(yè)式，牽拉式，還有立體式和異型式；從材料上來(lái)看：有吸管做的，有的用毛線制作的，還有的用包裝盒制作的。你們也來(lái)評(píng)一評(píng)，最好能發(fā)表不同的看法。”

　　學(xué)生：“我覺(jué)得這些同學(xué)做的賀卡都比我做的好，特別是這張立體圣誕卡，很漂亮，圣誕老人很可愛(ài)！我很喜歡！”

　　學(xué)生：“我比較喜歡覺(jué)這張賀卡，它很有中國(guó)特色：新年快樂(lè)這四個(gè)字很符合我們青少年的特點(diǎn)，活潑可愛(ài)，畫(huà)面上的學(xué)生手拿著氣球，表現(xiàn)出了節(jié)日的氣氛?！睂W(xué)生：“我認(rèn)為這張新年賀卡很有

　　中國(guó)特色，調(diào)皮的猴子十分可愛(ài)！”

　　六、課后反思

　　情感是創(chuàng)作的源泉，我認(rèn)為本節(jié)課首先是要調(diào)動(dòng)學(xué)生的創(chuàng)作情感，其次是教給學(xué)生制作賀卡的技術(shù)知識(shí)。上課前，我精心準(zhǔn)備了教學(xué)方案，想強(qiáng)調(diào)環(huán)保材料的利用價(jià)值，并沒(méi)有想過(guò)會(huì)發(fā)生什么出乎意料的事情。深圳的學(xué)生享受富裕生活的同時(shí)，在情感上也是快餐式的，他們平時(shí)有不少的零花錢(qián)可隨時(shí)消費(fèi)。

　　當(dāng)我提到用廢棄的材料制作賀卡時(shí)，個(gè)別學(xué)生甚至露出不屑的神情；有的學(xué)生還哄堂大笑??如果在課堂上批評(píng)這些學(xué)生，顯然是解決不了問(wèn)題的。在探索學(xué)習(xí)時(shí)，老師就要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，使他們的個(gè)性得到充分、自由地發(fā)展。由于我比較尊重學(xué)生，經(jīng)常與他們溝通，因此，學(xué)生們和我比較親近，能夠在課堂上比較大膽地發(fā)表自己的看法，從而營(yíng)造了一個(gè)輕松愉快的課堂氣氛。這節(jié)課下課后，收到的學(xué)生作業(yè)十分“豐厚”，同學(xué)們對(duì)這一課的興趣很大，我十分感動(dòng)和驚訝。面對(duì)著一張張賀卡，就猶如感受到了一顆顆真誠(chéng)的心。其實(shí)，同學(xué)們的潛力是很大的，只要尊重、鼓勵(lì)和引導(dǎo)他們，就能激發(fā)出無(wú)窮的創(chuàng)造力來(lái)。

環(huán)保教案 篇6

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、 讓幼兒知道隨地扔垃圾是不好的習(xí)慣，了解垃圾對(duì)我們生活的影響。

　　2、 養(yǎng)成幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣，初步了解垃圾的處理方法。

　　3、 激發(fā)幼兒保護(hù)環(huán)境的情感。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　若干照片（隨地扔垃圾的照片），圖片，實(shí)物投影儀，實(shí)驗(yàn)演示實(shí)物（存放幾天的垃圾），水（干凈的水，河里被污染的臟水），環(huán)保小衛(wèi)士的牌子

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、情景表演

　　1、請(qǐng)一位配班老師或小朋友表演吃完?yáng)|西后，把垃圾往地上隨便一扔的情景。

　　師：1、小朋友你們看他做了什么呀？

　　2、那你們平時(shí)在回家的路上，或者在公園里玩的時(shí)候，有沒(méi)有看到過(guò)隨地扔垃圾的人?。?/p>

　　3、你們覺(jué)得這樣做對(duì)不對(duì)呢？為什么？

　　二、引導(dǎo)幼兒知道垃圾對(duì)人們生活的危害

　　1、出示垃圾污染嚴(yán)重的照片。（使用實(shí)物投影儀）

　　師：“老師也很討厭隨地扔垃圾的人，可是我在回家的路上卻總是能看見(jiàn)這樣的人。你們看這是老師在路上拍到的一些照片，小朋友仔細(xì)看看，照片上都是什么呀？你們看了以后心情怎么樣?！保梢砸孕〗M為單位互相討論）

　　師：（1）、照片上拍的是什么呀？（都是垃圾）

　?。?）、看到這些照片，你們心里高不高興，為什么？（很臟，街上變得不漂亮了）

　?。?）、這些垃圾如果一直放在這里會(huì)怎么樣?。?/p>

　　幼：如果下了雨會(huì)爛掉，爛掉以后就會(huì)有很臟很難聞的氣味，污染了空氣……

　　——出示事先準(zhǔn)備好的已經(jīng)腐爛了的有難聞氣味的垃圾，請(qǐng)幼兒親身體驗(yàn)。

　　師：（4）、這些氣味又會(huì)把什么小動(dòng)物引過(guò)來(lái)呢？

　　——出示部分小動(dòng)物的圖片（蒼蠅、蚊子、老鼠、蟑螂）

　　你們喜歡這些動(dòng)物嗎？為什么？

　　2、出示很臟的水和干凈的水，進(jìn)行比較。

　　師： 你們看這是什么？——出示臟的水（與干凈的水進(jìn)行對(duì)比）

　　這樣的水你們要喝嗎？為什么？

　　它怎么會(huì)這么臟呢？

　　幼：（河里有好多垃圾，把水都弄臟了，所以我們都不能喝這個(gè)水了。河里的魚(yú)也會(huì)死掉。）……

　　3、垃圾應(yīng)該放在哪里？

　　三、幼兒討論垃圾的處理方法，教師加以總結(jié)。

環(huán)保教案 篇7

　　一．活動(dòng)目的：

　　1、通過(guò)這次活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心自己生活的環(huán)境，明確環(huán)境保護(hù)的重要性，

　　2、通過(guò)親身體驗(yàn)，提高保護(hù)環(huán)境，保護(hù)地球的意識(shí)

　　3、培養(yǎng)學(xué)生良好的社會(huì)公德，使他們自覺(jué)地用小行動(dòng)來(lái)保護(hù)大地球。

　　二．活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、排練與環(huán)保有關(guān)的詩(shī)歌、小品。

　　2、學(xué)會(huì)唱兩首歌曲。

　　三．活動(dòng)過(guò)程：

　　1.隊(duì)會(huì)儀式

　　1、中隊(duì)長(zhǎng)宣布活動(dòng)開(kāi)始。

　　2、各小隊(duì)整隊(duì)匯報(bào)人數(shù)。

　　3、中隊(duì)長(zhǎng)向輔導(dǎo)員老師報(bào)告人數(shù)。

　　4、全體起立--出旗--敬禮--禮畢--齊唱隊(duì)歌

　　2.主題部分

　　活動(dòng)過(guò)程：

　?。ㄖ鞒秩耍┠校簾o(wú)論你走到天涯海角,

　?。ㄖ鞒秩耍┡簾o(wú)論你穿過(guò)山山水水，

　　合：最終——我們還會(huì)再此相會(huì)！

　?。ǔ霈F(xiàn)背景圖：綠色的地球，藍(lán)色的海洋，可愛(ài)的動(dòng)物。）

　　男：因?yàn)槲覀儞碛型粋€(gè)地球，

　　女：因?yàn)槲覀儞碛泄餐沫h(huán)境。

　　男：一個(gè)地球就是一個(gè)家庭，

　　女：一同生存，共濟(jì)命運(yùn)。

　　合：“多一點(diǎn)綠色，多一點(diǎn)溫馨”——四（5）中隊(duì)環(huán)保主題隊(duì)會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始！

　　大合唱：《我們的祖國(guó)是花園》

　　合：感謝大自然創(chuàng)造了這無(wú)價(jià)的綠色，感謝這無(wú)價(jià)的綠色裝點(diǎn)著祖國(guó)山河。 男：地球這么美麗，可我們的地球媽媽卻整天唉聲嘆氣，這是怎么回事呢？請(qǐng)看小品《地球的苦惱》

　　女：從剛才的小品中，我們可以看到，地球母親的病痛其實(shí)是人類(lèi)自己缺乏環(huán)境意識(shí)所種下的苦果。如果我們?cè)俨恢匾暛h(huán)境保護(hù)，美麗的地球?qū)⒉粡?fù)存在，人類(lèi)也將沒(méi)有生存的余地。

　　男：聽(tīng)，遠(yuǎn)處的電視機(jī)里傳來(lái)什么聲音？

　　女：請(qǐng)聽(tīng)cctv新聞播報(bào)

　　男：我們居住的家園原本是可愛(ài)的，美麗的。

　　女：可是，就在人類(lèi)生活在地球的上，創(chuàng)造了燦爛的文化的同時(shí)，大自然受到了污染，人類(lèi)的生存受到了威脅。

　　女：沒(méi)想到，破壞我們的家園竟是人類(lèi)自己。下面聽(tīng)聽(tīng)我們隊(duì)員對(duì)于環(huán)境污染的親身感受，請(qǐng)聽(tīng)三句半表演：

　　（四個(gè)隊(duì)員表演）

　　男：保護(hù)地球，人人有責(zé)。

　　男：我們?cè)敢庥H自用手，建設(shè)我們自己綠色的家園。下面請(qǐng)聽(tīng)《拍手歌》

　　女：人人都向往生活在干凈整潔的環(huán)境中，接著聽(tīng)一聽(tīng)詩(shī)歌朗誦《渴望》。

　　男：保護(hù)環(huán)境是我們每個(gè)公民的義務(wù)，更是我們每個(gè)隊(duì)員的責(zé)任。請(qǐng)聽(tīng)演講《別扔了，撿起來(lái)》。

　　主持甲：沒(méi)想到，破壞我們的家園竟是人類(lèi)自己。

　　主持乙：保護(hù)地球，人人有責(zé)。

　　主持甲：作為21世紀(jì)的主人，我們紅領(lǐng)巾肩負(fù)的擔(dān)子更重。

　　主持乙：同學(xué)們，你們準(zhǔn)備拿什么行動(dòng)？

　　（讓同學(xué)們自由發(fā)言）

　　主持甲：大家有這么多好想法，地球的未來(lái)大有希望。在今后的日子里，同學(xué)們一定會(huì)說(shuō)得到，做得到，是不是？

　　齊：是！

　　男：我相信，不久的將來(lái)，我們的空間會(huì)更潔凈，我們的地球媽媽會(huì)更年輕、更健康。

　　請(qǐng)欣賞小合唱《隱形的翅膀》

　　男：美化環(huán)境，能造福人類(lèi)。

　　女：每一個(gè)地球的孩子都來(lái)關(guān)心地球媽媽的生命吧！

　　合：讓我們自覺(jué)地用小行動(dòng)來(lái)保護(hù)大地球！

　　男：對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)！

　　全班合：對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)！

　　女：對(duì)地球負(fù)責(zé)！

　　全班合：對(duì)地球負(fù)責(zé)！

　　男：讓我們共創(chuàng)一個(gè)清潔的世界!

　　全班合：讓我們共創(chuàng)一個(gè)清潔的世界!

　　男：地球是人類(lèi)共同的'家園。保護(hù)地球，人人有責(zé)！為此，我們向少先隊(duì)員倡議----人人爭(zhēng)當(dāng) “環(huán)保小衛(wèi)士”。請(qǐng)聽(tīng)三（3）中隊(duì)的倡議

　　合：親愛(ài)的小伙伴們，讓我們行動(dòng)起來(lái)吧！用小行動(dòng)保護(hù)大地球！

　　女：下面請(qǐng)我們的中隊(duì)輔導(dǎo)員帶領(lǐng)我們呼號(hào)：

　　師：準(zhǔn)備著，為公產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗1

　　生：時(shí)刻準(zhǔn)備著！

　　男：退旗，敬禮。（音樂(lè)）

　　女：三（3）中隊(duì)環(huán)保主題隊(duì)會(huì)到此結(jié)束。

環(huán)保教案 篇8

　　活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

　　環(huán)保是當(dāng)今世界關(guān)注的一個(gè)問(wèn)題，為加強(qiáng)對(duì)幼兒的環(huán)保知識(shí)教育，對(duì)幼兒進(jìn)行了這次活動(dòng)。我準(zhǔn)備各種廢舊材料來(lái)進(jìn)行此活動(dòng)，讓幼兒通過(guò)對(duì)材料的動(dòng)手操作真正能感受到廢舊物品再利用的重要性，提高幼兒的環(huán)保意識(shí)。同時(shí)幼兒還能通過(guò)本次活動(dòng)發(fā)散他們的思維、動(dòng)手操作及創(chuàng)新能力。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、 認(rèn)知目標(biāo) ：能用多種廢舊物品創(chuàng)新出各種物體、玩具。

　　2、 情感目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒多感官參與創(chuàng)新思維活動(dòng)，知道廢物利用所帶來(lái)的社會(huì)價(jià)值，體驗(yàn) 變廢為寶的樂(lè)趣。

　　能： 能力目標(biāo)： 激發(fā)幼兒發(fā)明創(chuàng)造探索精神，發(fā)展幼兒的想象和動(dòng)手操作能力。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　知道廢舊材料還可以再次被利用及能用多種形式的廢舊物品組合創(chuàng)新出各種物體和玩具。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　故事掛圖：廢舊物品若干、用廢舊物品制作的玩具和圖片若干、課件、

　　活動(dòng)過(guò)程(一)開(kāi)始部分：激趣引題

　　師：今天，我們要去參觀一個(gè)有意思的展覽，小朋友好好看看展覽品，可以用手拿來(lái)玩一玩?？纯催@些展覽品是什么，是用什么材料做的？

　?。ǘ┗静糠郑?、 擴(kuò)散思維、展開(kāi)想象。

　　(1)、師：我們身邊還有哪些廢舊物品？（幼兒自由發(fā)言）

　　(2) 孩子們說(shuō)的這些廢舊物品還有用處嗎？用它們可以做什么東西？

　　2、 欣賞故事 ： 結(jié)合掛圖講故事：

　　第一幅：畫(huà)面上的人在干什么？寫(xiě)在紙上的字發(fā)生了什么變化？

　　第二幅：這么多的紙成了一堆什么？人們會(huì)怎樣？

　　第三幅：人們發(fā)現(xiàn)了紙吸收水的原因？人們用這種紙做了什么？

　　第四幅：技術(shù)人員進(jìn)行了什么實(shí)驗(yàn)？發(fā)明了什么？

　　引導(dǎo)幼兒簡(jiǎn)單總結(jié)故事內(nèi)容，讓幼兒初步了解吸水紙是怎樣發(fā)明的？并啟發(fā)幼兒講出生活中變廢為寶的故事。

　　3、廢舊物品用途多

　　（1）、小朋友，你們真聰明，現(xiàn)在我們一起來(lái)看課件：

　　請(qǐng)幼兒觀看用廢舊物品做的物品圖片、玩具。

　?。?）、出示用廢舊物品制作的玩具，讓幼兒欣賞，玩弄，了解廢舊物品的多種用途，并啟發(fā)幼兒由單一向多面發(fā)散思維，說(shuō)出幼兒園中利用廢舊物品制作的玩具，看誰(shuí)說(shuō)得多。

　　教師小結(jié)：小朋友，這些玩具不但非常漂亮，而且全是用廢舊材料做成的，你們千萬(wàn)不要小看身邊任何一件看似沒(méi)用的東西，說(shuō)不定用處可大了，所以，以后在日常生活中要搜集一些廢舊材料，準(zhǔn)備二次利用。這樣既美化了環(huán)境，又能廢物變寶。

　　4、組合創(chuàng)新和分組操作： 小小設(shè)計(jì)師《我來(lái)變》

　　你們喜歡當(dāng)一名小小設(shè)計(jì)師嗎？（喜歡）那我們一起動(dòng)動(dòng)小手選擇不同的廢舊材料，設(shè)計(jì)有趣的作品，比比誰(shuí)設(shè)計(jì)的作品新穎獨(dú)特。（幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)）

　　引導(dǎo)幼兒用不同的廢舊物品，通過(guò)畫(huà)、剪、粘貼、包裝等組合創(chuàng)新出新穎獨(dú)特的玩具和物品。從中體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。

　　（三 ）結(jié)束部分： 辦變廢為寶作品展，對(duì)孩子的創(chuàng)新設(shè)計(jì)加以肯定和鼓勵(lì)。

　　[活動(dòng)延伸]：讓幼兒繼續(xù)在玩玩樂(lè)樂(lè)中進(jìn)行發(fā)明創(chuàng)造。

　　活動(dòng)反思：在教學(xué)過(guò)程中注意調(diào)動(dòng)了幼兒的主動(dòng)參與意識(shí)，鼓勵(lì)幼兒大膽想像，充分發(fā)揮了教師作為引導(dǎo)者、幫助者、支持者的作用，引導(dǎo)幼兒從多種角度進(jìn)行發(fā)散思維練習(xí)，體驗(yàn)了發(fā)散思維的樂(lè)趣也培養(yǎng)幼兒正確的環(huán)保意識(shí)和幼兒的動(dòng)手動(dòng)腦能力、創(chuàng)新能力和協(xié)調(diào)能力的發(fā)展。不足之處在活動(dòng)中評(píng)價(jià)部分欠佳，仍多給幼兒說(shuō)的機(jī)會(huì)，讓幼兒表達(dá)內(nèi)心的想法，讓幼兒的創(chuàng)新思維在活動(dòng)中得到提升。

環(huán)保教案 篇9

　　一、活動(dòng)目的：

　　通過(guò)這次活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心自己生活的環(huán)境，明確環(huán)境保護(hù)的重要性，提高保護(hù)環(huán)境、保護(hù)地球的意識(shí)；培養(yǎng)學(xué)生良好的個(gè)人習(xí)慣，鼓勵(lì)人人爭(zhēng)做環(huán)保小衛(wèi)士，使他們自覺(jué)地用行動(dòng)來(lái)保護(hù)環(huán)境、保護(hù)地球。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　?。薄⑼ㄟ^(guò)廣泛閱讀報(bào)刊雜志、借助豐富的網(wǎng)絡(luò)資源搜集環(huán)境污染的圖片資料；

　　２、自己編寫(xiě)環(huán)保童謠，繪制環(huán)保宣傳畫(huà)，用廢品制作環(huán)保手工藝品，學(xué)唱一首有關(guān)環(huán)保的歌曲。

　　三、活動(dòng)過(guò)程

　　<一>各小隊(duì)報(bào)告人數(shù)

　　1。中隊(duì)長(zhǎng)：全體起立。

　　報(bào)告輔導(dǎo)員，我中隊(duì)在籍53人，出席53人。“讓環(huán)保走進(jìn)我們的生活”主題隊(duì)會(huì)已準(zhǔn)備就緒，請(qǐng)您批準(zhǔn)并邀請(qǐng)您參加我們的隊(duì)會(huì)。

　　輔導(dǎo)員：接受你的報(bào)告，允許隊(duì)會(huì)開(kāi)始，并預(yù)祝本次主題隊(duì)會(huì)圓滿成功。

　　<二>出隊(duì)旗，敬隊(duì)禮。

　　<三>齊唱隊(duì)歌。

　　<四>隊(duì)會(huì)過(guò)程。

　　（一）宣布主題班會(huì)開(kāi)始

　　甲：原以為你是那么寬廣，不在乎帶走一片蔭涼；

　　乙：原以為你那么堅(jiān)強(qiáng)，沒(méi)想到你的眼淚在流淌。

　　甲：地球，我們唯一的家園，讓我們愛(ài)你到地久天長(zhǎng)！

　　乙：地球，我們的母親，讓我們盡情沐浴你的陽(yáng)光！

　　甲：我們都知道地球是一個(gè)極可愛(ài)又容易破碎的星球，也知道了地球是我們?nèi)祟?lèi)生存的唯一家園。

　　乙：但是，隨著現(xiàn)代科技、經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展，我們的家園正在遭受破壞，地球上的空氣、水、土壤等等正在受到嚴(yán)重的污染，這帶來(lái)了一系列的環(huán)境問(wèn)題。為了共建我們的綠色家園，

　　合：《讓環(huán)保走進(jìn)我們的生活》主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始！

　　（二）環(huán)保小品表演

　　乙：大森林里的動(dòng)物聚集到一起了，它們?cè)诟墒裁茨兀空?qǐng)欣賞小品《動(dòng)物法庭》。

　　甲：看完小品，我們明白了，無(wú)論是人類(lèi)還是動(dòng)物，我們生活在同一個(gè)家園里，我們?cè)谝黄?，互利互惠，長(zhǎng)期共存，缺一不可。

　　乙：所以，保護(hù)地球也應(yīng)該保護(hù)動(dòng)物，熱愛(ài)大自然也應(yīng)該熱愛(ài)動(dòng)物！

　?。ㄈ┉h(huán)保知識(shí)知多少

　　乙：之前我們自己學(xué)習(xí)了很多環(huán)保知識(shí)，為了考察大家對(duì)環(huán)保知識(shí)的了解情況，我們特地準(zhǔn)備了幾道搶答題。請(qǐng)聽(tīng)題：

　?。薄⒀劬诶哿耍匆豢矗ǎ拢┥珜?duì)眼睛有好處。

　　Ａ．紅色 Ｂ．綠色 Ｃ．黃色

　?。病楸Ｗo(hù)藍(lán)天，我們?cè)诔鲩T(mén)時(shí)，應(yīng)該（Ｃ）

　?。粒M量選擇乘坐舒適的交通工具

　?。拢褂盟饺塑?chē)

　?。茫M量選擇乘坐公共交通工具

　　３、減少“白色污染”我們應(yīng)該（Ａ）

　　Ａ．自覺(jué)地不用、少用難降解的塑料包裝袋

　　Ｂ．亂扔塑料垃圾

　?。茫M量使用塑料制品

　　４、隨著綠色消費(fèi)運(yùn)動(dòng)的發(fā)展，全球已逐漸形成一種（Ｂ）的生活風(fēng)尚

　　Ａ．追求時(shí)尚 破壞環(huán)境

　?。拢Ｗo(hù)環(huán)境 崇尚自然 Ｃ．保護(hù)環(huán)境 盲目消費(fèi)

　　５、２１世紀(jì)是（Ｃ）世紀(jì)

　?。粒萍? Ｂ．經(jīng)濟(jì) Ｃ．環(huán)保

　?。丁⑦x無(wú)磷洗衣粉（Ｂ）

　?。粒Ｗo(hù)衣物 Ｂ．防止污染 Ｃ．保護(hù)雙手

　　７、１９７２年聯(lián)合國(guó)人類(lèi)環(huán)境會(huì)議把（Ｃ）定位環(huán)境日

　　Ａ．４月５日 Ｂ．５月５日 Ｃ．６月５日

　?。浮⑸锶σ话闶侵赴ǎǎ拢┧纬缮锵到y(tǒng)的邊界圈與大自然邊界圈相互關(guān)系、影響。

　?。粒祟?lèi)、動(dòng)物 Ｂ．人類(lèi)、動(dòng)物、植物 Ｃ．動(dòng)物、植物

　?。埂⒁还?jié)１號(hào)電池能十一平方米的土地永遠(yuǎn)失去利用價(jià)值，一粒扣式電池可污染

　?。粒绷⒎矫姿? Ｂ．１０００立方米水 Ｃ．６萬(wàn)立方米水

　　１０、當(dāng)前人類(lèi)社會(huì)面臨六方面的嚴(yán)重環(huán)境問(wèn)題之一：（Ｂ）

　?。粒鷳B(tài)環(huán)境惡化問(wèn)題

　　Ｂ．生態(tài)環(huán)境惡化與新資源開(kāi)發(fā)帶來(lái)的環(huán)境問(wèn)題

　?。茫沦Y源開(kāi)發(fā)的問(wèn)題

　　（四）我為環(huán)保支支招

　　甲：大家知道的環(huán)保知識(shí)真多呀，下面我們一起看一組環(huán)保資料。

　?。创笃聊簧铣鍪镜馁Y料）

　　甲：從剛才的圖片資料中，我們可以看出，近幾年，我們的環(huán)境狀況越來(lái)越糟。持續(xù)的干旱或暴雨，頻頻光顧的沙塵暴，被污染的空氣和海洋，不再蔚藍(lán)的天空。。。。。。這都是我們?nèi)祟?lèi)不愛(ài)護(hù)環(huán)境，不善待自然帶來(lái)的惡果。

　　乙：應(yīng)該說(shuō)，環(huán)保的話題很多，人們要為環(huán)保所做的事也很多。那么，我們，一個(gè)小學(xué)生又能為環(huán)保做些什么呢？那就讓我們用我們的行動(dòng)來(lái)說(shuō)話吧。

　　甲：請(qǐng)把你們保護(hù)環(huán)境的好習(xí)慣、好方法告訴大家。（自由交流）

　　我可以節(jié)約每一張紙；我可以愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木；我可以節(jié)約用水（生活用水重復(fù)使用：洗菜洗手的水?dāng)€起來(lái)沖廁所。洗衣的水可以用來(lái)拖地，拖完地還可以沖廁所）；我盡可能少用或不用塑料袋；我可以把用過(guò)的電池收集起來(lái)送到收集點(diǎn)；我可以不亂扔廢棄物。我可以盡好自己的義務(wù)，做到一日三掃。我可以勇敢阻止破壞環(huán)境的行為。。。。。。。

　　（五）誦讀環(huán)保公益廣告

　　乙：剛才大家談得非常好，說(shuō)的都是自己能夠做到的一些小事，但都確實(shí)對(duì)環(huán)保有益，這說(shuō)明我們已經(jīng)有了很強(qiáng)的環(huán)保意識(shí)，為了讓我們把這種意識(shí)更深的刻在腦海里，下面我們一起誦讀一組環(huán)保公益廣告詞。（齊聲朗讀）

　　——水是生命之源，請(qǐng)節(jié)約每一滴水，如果人類(lèi)不節(jié)約水，那么最后一滴水將是人們的眼淚。

　　——天空是小鳥(niǎo)的家，河流是魚(yú)兒的家，地球是我們的家。

　　——把綠色帶到世界的每一個(gè)角落，讓綠色流入人們心中。

　　——保持地球生態(tài)平衡，就是保護(hù)人類(lèi)自身。

　　——愛(ài)護(hù)環(huán)境，<護(hù)地球，讓我們用雙手共同撐起一片蔚藍(lán)的天空。

　　（六）制作環(huán)保小卡片

　?。ㄆ撸┗顒?dòng)小結(jié)

　　甲：是啊，我們能為環(huán)保所做的事很多，讓我們從自己力所能及的事做起，從小事做起吧。我想，如果人人都這樣做，那么我們的生活環(huán)境就會(huì)減少一些污染。

　　乙：為了我們自己，為了我們的后代，為了我們共同的家園，保護(hù)環(huán)境應(yīng)該成為我們每個(gè)人的自覺(jué)行動(dòng)。

　　甲：你看——水變清了，天變藍(lán)了，大地一片春光。

　　乙：你聽(tīng)——森林里笑聲不斷，大小動(dòng)物喜笑顏開(kāi)。

　　甲：我相信，不久的將來(lái)，我們的空間會(huì)更潔凈，我們的地球媽媽會(huì)更年輕，更健康。

　　乙：我們這次主題班會(huì)將要結(jié)束了，讓我們從小事做起，從自己做起，為環(huán)境保護(hù)事業(yè)作出我們的一點(diǎn)貢獻(xiàn)吧?。ㄗ詈笳?qǐng)班主任老師發(fā)言）

　　四、班主任總結(jié)發(fā)言：

　　同學(xué)們，經(jīng)過(guò)全體同學(xué)的共同努力，今天的環(huán)保主題班會(huì)取得了圓滿成功，大家在這次活動(dòng)中了解到許多環(huán)保知識(shí)，也認(rèn)識(shí)了環(huán)境保護(hù)的重要性。我希望大家能從小樹(shù)立保護(hù)環(huán)境的意識(shí)，從身邊的小事做起，從自己力所能及的事做起，為環(huán)保貢獻(xiàn)自己的一點(diǎn)力。我相信，只要我們自己讀自己負(fù)責(zé)，對(duì)地球負(fù)責(zé)，我們?nèi)祟?lèi)就能在地球上永存。

　　讓我們?cè)俅螖y起手來(lái)，共創(chuàng)我們綠色的家園！

　　我提議，全班同學(xué)一起高唱《少先隊(duì)員植樹(shù)造林歌》，讓我們?cè)诟杪曋薪Y(jié)束這次主題班會(huì)！

　?。ㄈ喾怕暩吒琛渡傧汝?duì)員植樹(shù)造林歌》）

　　主持人宣布：《讓環(huán)保走進(jìn)我們的生活》主題班會(huì)到此結(jié)束。謝謝各位老師和同學(xué)的參與！再見(jiàn)！

環(huán)保教案 篇10

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　１、懂得什么是生活垃圾，它會(huì)污染環(huán)境，不利人們的健康。

　?。?、知道不要亂扔垃圾，保持環(huán)境的清潔，感受清潔環(huán)境的美。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、引導(dǎo)幼兒討論，引出話題。

　　二、討論：不亂扔垃圾。

　　三、組織幼兒實(shí)踐教學(xué)。

　　四、回教學(xué)室，洗手。教師簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)，加深環(huán)保意識(shí)。

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　１、通過(guò)教學(xué)，使幼兒在了解了什么樣的垃圾是可以重新利用的，來(lái)建立和鞏固初步的環(huán)保意識(shí)。

　?。?、能在討論中理解怎么做是對(duì)的，怎么做是不對(duì)的。

　?。?、通過(guò)實(shí)踐教學(xué)，進(jìn)一步加深環(huán)保是需要從小事做起，從我做起的。

精選環(huán)保教案集合10篇（大班環(huán)保教案12篇）相關(guān)文章：

★ 關(guān)于《雷雨》教案集合6篇（三年級(jí)集合教案）