下面是范文網(wǎng)小編分享的初三物理機械效率教案3篇 高中機械效率教案，供大家品鑒。

初三物理機械效率教案1

　　●教學(xué)目標：

　　1.知識和技能

　　(1)了解什么是有用功、額外功和總功。

　　(2)理解什么是機械效率。

　　2.過程與方法

　　通過參與探究斜面機械效率的活動，學(xué)習(xí)擬定簡單的科學(xué)探究計劃和實驗方案。

　　3.情感、態(tài)度與價值觀

　　在實驗中培養(yǎng)合作精神，養(yǎng)成實事求是、尊重實驗結(jié)果的科學(xué)態(tài)度。

　　●教學(xué)重點：知道有用功、額外功和總功，理解機構(gòu)效率。探究斜面的機械效率。

　　●教學(xué)難點：測量簡單機械的機械效率。

　　●教具：彈簧秤、小車、長木板、鐵架臺。

　　●教學(xué)過程：

　　一、引入新課：

　　1.引導(dǎo)：課文107頁中的各種方法都能把沙子運到樓上，同學(xué)們由此可以提出什么問題?[總共做了多少功?克服沙子重力做多少功?各種方法做功是否同樣多等問題。]

　　2.引入課題：機械效率。

　　二、新課教學(xué)：

　　(一)機械效率

　　1.組織討論。找出各種方法中的共同點和不同之處。[用不同方法，人所做的功不完全相同，但克服沙子重力所做的功是相同的。]

　　2.能區(qū)分有用功、額外功和總功的含義了嗎?

　　人對沙子所做的功是對我們有用的功，叫做有用功。對桶、口袋所做的功是非我們需要但又不得不額外所做的功，叫做額外功。有用功和額外功之和叫做總功。

　　分析：使用任何機械都不可避免地要做額外功，即有用功始終都要小于總功。

　　3.機械效率：有用功跟總功的比值叫做機械效率。機械效率的公式：

　　有用功-W有用，總功-W總，機械效率-η

　　提出問題：機械效率可以大于100%嗎?分析得出：使用機械時會不得不做一些額外功，所以機械效率必然小于100%。

　　例題：起重機把質(zhì)量為0.6t的重物勻速提升了3m，而它的電動機所做的功是3.4×104J，起重機的機械效率是多少?

　　二、斜面的機械效率

　　1.閱讀“斜面的機械效率”。了解實驗裝置和實驗過程。

　　2.設(shè)計簡單的實驗報告和記錄表格。

　　3.完成實驗的實驗報告。

　　三、課堂小結(jié)

　　四、作用：110頁1。

　　五、教學(xué)反思：

　　板：

　　四.機械效率

　　1.有用功：我們所需要的功額外功：對于額外負擔所不得不做的功?？偣Γ河杏霉εc額外功。

　　2.機械效率：有用功與總功之比。公式，沒有單位，小于1，常用百分數(shù)表示。

　　3.探究：斜面的機械效率

　　提出問題、猜想、設(shè)計實驗方案、進行實驗、分析數(shù)據(jù)，得出結(jié)論、評估。

　　初三物理機械效率教案

初三物理機械效率教案2

　　(一)學(xué)習(xí)目標

　　1、知識與技能目標

　　(1)知道有用功、額外功、總功

　　(2) 理解機械效率，會計算機械效率

　　2、過程與方法目標

　　(1)根據(jù)生活事例認識物理知識，并運用物理知識解決實際問題

　　(2)探究：斜面的機械效率

　　(3)學(xué)習(xí)根據(jù)實驗數(shù)據(jù)分析、歸納簡單的科學(xué)規(guī)律

　　3、情感、態(tài)度價值觀目標

　　使學(xué)生勇于探究日常用品或器件的物理原理，具有將科學(xué)技術(shù)應(yīng)用于日常生活、社會初中的意識。

　　(二)教學(xué)重難點

　　1、 重點：(1) 理解機構(gòu)效率

　　(2) 探究斜面的機械效率

　　2、難點：理解機械效率

　　(三)教學(xué)準備

　　長木板、木塊、彈簧秤、刻度尺、細線

　　(四)教學(xué)過程

　　一、引入新課

　　小明家最近買了一處新樓房，三樓。想把洗手間、廚房裝修一下，需把沙子運到三樓。請同學(xué)們根據(jù)需要，選擇器械幫助小明家解決這個問題，看看哪個小組選的辦法?

　　二、進行新課

　　假如用動滑輪提升沙子，請同學(xué)們觀著提沙子的過程。

　　對誰做的功是我們需要的?

　　(板書有用功：我們所需要的功。)

　　哪部分功是我們不需要，但不得不做的?

　　(板書額外功：工作時，對于額外負擔所不得不做的功。)

　　一共做的功等于什么?

　　(板書總功：有用功與額外功之和。)

　　假如我們用下面三種方法搬運沙子，你認為哪一種方法?為什么?

　　討論回答。(第三種方法，因為第三種方法做的額外功最少。)

　　工作中，我們總是希望額外功越少越好;也就是有用功在總功中所占的比例越大越好。在物理學(xué)中，用機械效率表示有用功在總功中所占的比例。(板書機械效率：有用功在總功中所占的比例)表示機械效率;W有表示有用功;W總表示總功。那么，機械效率應(yīng)該怎樣表示?

　　根據(jù)公式計算，上面斜面的機械效率是多少?

　　(機械效率沒有單位，小于1，常用百分數(shù)表示。)

　　師：同學(xué)們，剛才我們知道上面斜面的機械效率，任何斜面的機械效率都一樣嗎?請同學(xué)們再來觀察用斜面推物體的情景。

　　下面我們探究斜面的機械效率(板書探究：斜面的機械效率。)

　　通過觀察上面用斜面推物體的情景，對斜面的機械效率你能提出什么問題?

　　提出問題。

　　(斜面的機械效率與斜面的傾斜程度有什么關(guān)系?斜面的機械效率與斜面的粗糙程度有什么關(guān)系?……)

　　請同學(xué)們猜想上面提出的問題。

　　根據(jù)提出的問題和做出的猜想，選擇其中的一個問題進行實驗，設(shè)計出實驗的方案。

　　小組討論，設(shè)計實驗的方案。

　　小組實驗，同時設(shè)計表格記錄數(shù)據(jù)。

　　分析實驗數(shù)據(jù)，你能得出什么結(jié)論?

　　(五)小結(jié)

　　通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲?

　　1. 有用功、額外功、總功;

　　2. 機械效率：定義、公式、計算;

　　3.探究：斜面的機械效率。)

　　(六)作業(yè)

　　1、根據(jù)生活中你使用的機械，想想：怎樣提高機械效率?結(jié)合自己的學(xué)習(xí)實際，如何提高學(xué)習(xí)效率?

　　2、動手動腦學(xué)物理

初三物理機械效率教案3

　　一、指導(dǎo)思想

　　按照九年級上冊物理課本的章節(jié)順序進行復(fù)習(xí)，并輔以試卷進行練習(xí)，熟練各類題型，由簡入深，形成自己的知識體系，同時在這個過程中老師發(fā)現(xiàn)學(xué)生的不足，及時給于修整。

　　二、預(yù)計達到的目標：平均分為49分，及格率為31%，優(yōu)秀率為6%，低分率控制在14%以下。

　　三、學(xué)情分析

　　這這兩個班兩極分化非常嚴重，后進生對學(xué)習(xí)一點興趣都沒有，大多數(shù)學(xué)生基礎(chǔ)差，對物理學(xué)習(xí)還沒有找到一定的方法，雖學(xué)習(xí)刻苦，但成績很不理想。

　　四、 進度安排

　　12、3-----12、4 根據(jù)練習(xí)冊章末總結(jié)復(fù)習(xí)第11章

　　12、5-----12、7 完成兩套練習(xí)卷

　　12、8-----12、8 根據(jù)練習(xí)冊章末總結(jié)復(fù)習(xí)第12章

　　12、9----12、11 完成三套練習(xí)卷

　　12、12---12、13 根據(jù)練習(xí)冊章末總結(jié)復(fù)習(xí)第13章

　　12、14-------- 杠桿滑輪作圖練習(xí)

　　12、15---12、16 完成兩套練習(xí)卷

　　12、17---12、19 根據(jù)練習(xí)冊章末總結(jié)復(fù)習(xí)第14章

　　12、20-------- 壓強浮力專項訓(xùn)練

　　12、21---12、22 完成兩套練習(xí)卷

　　12、23---12、27 模擬考試和講評

　　五、復(fù)習(xí)措施

　　(1)、把握命題脈搏，做到心中有數(shù)

　　考試要考好，老師給于正確的指導(dǎo)是關(guān)鍵。認真研究了去年的抽考命題特點，得到以下結(jié)論：命題是以《物理課程標準》的目標、理念、內(nèi)容標準為依據(jù)，以現(xiàn)行課本為依據(jù)全面體現(xiàn)“知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀”三維目標的要求。依照這樣的要求，方向明確了，心中有數(shù)了，老師才能有的放失的指導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)，從而達到事半功倍的復(fù)習(xí)效果。

　　(2)、有計劃性，針對性復(fù)習(xí)。

　　1、 梳理知識，形成結(jié)構(gòu)---便于記憶;

　　2、 重點內(nèi)容，細講多練---技能知識需要過手、過腦、過心;

　　3、 注意糾錯，規(guī)范習(xí)慣---易錯點是難點，找出錯誤，分析原因，規(guī)范格式，養(yǎng)成習(xí)慣

　　4、 綜合練習(xí)，評講拓展---練中記憶，練中鞏固，練中知新，

　　講中糾錯，講中深化，講中思維。

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