一般查體教案模板3篇一般查體教案模板多

時(shí)間：2023-03-12 15:29:14 教案

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一般查體教案模板3篇一般查體教案模板多

一般查體教案模板1

　　我認(rèn)為視頻案例中教學(xué)設(shè)計(jì)的主要亮點(diǎn)是教師通過(guò)實(shí)物、情景的教學(xué)方式來(lái)完成詞匯的教學(xué)而沒(méi)有過(guò)分地死記硬背所對(duì)應(yīng)的漢語(yǔ)意義。靈活的方式有助于學(xué)生更好的掌握和記憶單詞。

　　教學(xué)設(shè)計(jì)：

　　一、教學(xué)內(nèi)容：一般過(guò)去時(shí)。

　　二、教學(xué)分析：一般過(guò)去時(shí)是在學(xué)生學(xué)習(xí)了一般現(xiàn)在時(shí)的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)，它是學(xué)習(xí)現(xiàn)在完成時(shí)，過(guò)去進(jìn)行時(shí)和過(guò)去完成時(shí)的基礎(chǔ)，因此一般過(guò)去時(shí)，在初中階段就顯得尤為重要，是學(xué)生必須掌握的，在常見的幾種時(shí)態(tài)和語(yǔ)態(tài)中起著橋梁和紐帶的作用，新課程強(qiáng)調(diào)教學(xué)過(guò)程是師生交往，共同發(fā)展的互動(dòng)過(guò)程，在教學(xué)一般過(guò)去時(shí)中要處理好傳授知識(shí)與培養(yǎng)能力的關(guān)系，注意培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立性和自主性，引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑、調(diào)查、探究，使學(xué)習(xí)成為在教師指導(dǎo)下主動(dòng)的、富有個(gè)性的過(guò)程。

　　教學(xué)重點(diǎn)：一般過(guò)去時(shí)的句式結(jié)構(gòu)。

　　教學(xué)難點(diǎn)：根據(jù)情境正確使用一般過(guò)去時(shí)談?wù)撨^(guò)去的事。

　　三、學(xué)情簡(jiǎn)析：

　　1、一般現(xiàn)在時(shí)是學(xué)習(xí)一般過(guò)去時(shí)的基礎(chǔ)，在牛津初中英語(yǔ)7A中，學(xué)生剛剛學(xué)過(guò)一般現(xiàn)在時(shí)，印象深刻，偶爾也會(huì)見到一般過(guò)去時(shí)的句型，因而已有足夠的知識(shí)準(zhǔn)備。

　　2、七年級(jí)學(xué)生性格活潑，對(duì)新鮮事物特別敏感，容易接受新鮮事物，對(duì)英語(yǔ)充滿好奇心，因此在教學(xué)過(guò)程中，老師應(yīng)注意創(chuàng)設(shè)情境，情境應(yīng)生動(dòng)活潑且貼近學(xué)生的生活，從而激發(fā)學(xué)生的興趣，引起學(xué)生的注意，調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性和積極性。

　　3、七年級(jí)學(xué)生已經(jīng)具備了一定的觀察，分析和解決問(wèn)題的能力，所以，本節(jié)課應(yīng)把學(xué)生分成小組，多為學(xué)生創(chuàng)造自主自習(xí)，給學(xué)生提供合作探究的機(jī)會(huì).

　　4、改變過(guò)于強(qiáng)調(diào)接受學(xué)習(xí)、死記硬背、機(jī)械練習(xí)的現(xiàn)象，倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與，樂(lè)于探究，勤于動(dòng)手，培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的能力、獲取新知識(shí)的能力及交流、合作的能力。

　　四、教學(xué)目標(biāo)：

　　1、知識(shí)與能力目標(biāo): 掌握動(dòng)詞過(guò)去式的構(gòu)成，掌握一般過(guò)去時(shí)句式的應(yīng)用，根據(jù)情境正確使用一般過(guò)去時(shí)談?wù)撨^(guò)去的事件。

　　2、方法與過(guò)程目標(biāo): 改變教師一味傳授的權(quán)威地位，拉近師生之間的距離，學(xué)生樂(lè)于探究、主動(dòng)參與，用歸納法得出動(dòng)詞過(guò)去式的構(gòu)成規(guī)律和一般過(guò)去時(shí)的句式特點(diǎn)，發(fā)展學(xué)生的歸納能力、推理能力和應(yīng)用能力。

　　3、情感態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo): 通過(guò)情境教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)情感，激發(fā)學(xué)生愛(ài)祖國(guó)主義熱情.五、課前準(zhǔn)備：

（一）多媒體課件

（二）寫出下列動(dòng)詞的過(guò)去式

　　1、ask

　　push

　　wait play

　　dance live study cry carry stop

　　2、do begin go give sing

　　come

　　put

　　cost

　　cut make

　　spend

　　buy

　　lend

　　六、教學(xué)流程：

　　任務(wù)一，掌握規(guī)則和不規(guī)則動(dòng)詞過(guò)去式的構(gòu)成規(guī)律

（一）預(yù)習(xí)情況交流，學(xué)生討論預(yù)習(xí)遇到的問(wèn)題，老師給予點(diǎn)拔，分小組討論，引導(dǎo)學(xué)生觀察和分析，歸納出規(guī)則動(dòng)詞的過(guò)去式構(gòu)成，1、一般加ed ;

　　2、以e結(jié)尾的加d；

　　3、以輔音字母加y結(jié)尾的改y為i加ed；

　　4、以輔元輔結(jié)尾的重讀閉音節(jié)，雙寫末尾的輔音字母加ed。

（二）不規(guī)則動(dòng)詞的過(guò)去式需要用心去記，但請(qǐng)同學(xué)們從元音字母和輔音字母的變化上進(jìn)行觀察比較，找出其一些變化規(guī)律：

　　1、沒(méi)有變化，如 : cut-cut

　　2、改變?cè)舻?，?: writebought

（三）學(xué)生在掌握規(guī)則動(dòng)詞的過(guò)去式的規(guī)律后，完成課本66頁(yè)的A1部分。

　　任務(wù)二：掌握含有行為動(dòng)詞一般過(guò)去時(shí)的三種句式。

（一）、學(xué)生寫出含有行為動(dòng)詞的一般過(guò)去時(shí)的肯定句、否定句和一般疑問(wèn)句，并進(jìn)行肯定和否定回答，比較歸納出一般過(guò)去時(shí)的三種句式。

　　1、肯定句：主語(yǔ)+動(dòng)詞的過(guò)去時(shí)+??

　　2、否定句：主語(yǔ)+didn’t +動(dòng)詞原形+??

　　3、一般疑問(wèn)句：Did +主語(yǔ)+動(dòng)詞原形+???

（二）、學(xué)生在歸納出三種句式的基礎(chǔ)上，兩人一組，完成課本67頁(yè)的A3部分，老師巡視，幫助答疑并校對(duì)答案，學(xué)生分角色閱讀并表演對(duì)話，體會(huì)一般過(guò)去的三種句式在具體情境中的應(yīng)用，通過(guò)“The last dodo died in 1681.”這句話，問(wèn)學(xué)生現(xiàn)在你們還能看到渡渡鳥嗎？為什么？從而加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的環(huán)境保護(hù)意識(shí)的教育。

（三）、鞏固練習(xí)

　　句型轉(zhuǎn)換

　　1、Andy went to the park.（改為一般疑問(wèn)句，并進(jìn)行肯定和否定回答）

　　___________________ ?Yes , ___ ____ /No ,_____ _____

　　2、We heard another whisper.（改為否定句）We ____ _____another 、Does he often climb up the hill ?（用yesterday 改寫）______he _______up the hill yesterday ?

　　任務(wù)三：掌握動(dòng)詞to be 的一般過(guò)去時(shí)的三種句式

（一）學(xué)生找出書中含動(dòng)詞to be 的一般過(guò)去時(shí)的肯定句、否定句、疑問(wèn)句及其肯定、否定回答形式，觀察分析并歸納出動(dòng)詞 to be的一般過(guò)去時(shí)的三種句式。

　　1、肯定句：主語(yǔ)+ was /were+??

　　2、否定句：主語(yǔ)+was not /wasn’t +??

　　3、一般疑問(wèn)句：was /were+主語(yǔ)+???

（二）學(xué)生兩人一組完成課本68頁(yè)的B部分，老師巡視幫助釋疑并校對(duì)答案，學(xué)生分角色閱讀并表演對(duì)話。

（三）鞏固練習(xí)

　　創(chuàng)設(shè)情境，同桌自編對(duì)話練習(xí)動(dòng)詞 to be的一般過(guò)去時(shí)句式，如： A: Were you born in Huai’an ?

　　b: Yes ,I was./No ,I wasn’: When were you born ?

　　b: I was born in you born in 1992 ?

　　A: No,I wasn’t.任務(wù)四：畫一條時(shí)間軸線

　　畫一條時(shí)間軸線，反映出已學(xué)過(guò)的一般現(xiàn)在時(shí)，現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)，一般將來(lái)時(shí)和一般過(guò)去時(shí)與時(shí)間的關(guān)系，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)性和積極性，用常識(shí)的目光看待學(xué)生，誠(chéng)如德國(guó)教育家第斯多惠所說(shuō)的：“教育的藝術(shù)不在于傳授知識(shí)，而在于喚醒、激發(fā)、鼓舞?！笨凑l(shuí)畫得最好。

　　任務(wù)五：目標(biāo)達(dá)成檢測(cè)。

　　句型轉(zhuǎn)換

　　1、We listened to music the whole night.（改為一般疑問(wèn)句，并作肯定和否定問(wèn)答）

　　____________________________________________________________________

　　2、She arrived there at 9:00that day.（對(duì)畫線部分提問(wèn)）

　　____________________________________________________________________

　　3、Tom borrowed the bike from him yesterday.（改為否定句）

　　____________________________________________________________________

　　4、She was ill last Sunday.（改為一般疑問(wèn)句，并作肯定和否定問(wèn)答）

　　____________________________________________________________________

　　5、They were at home yesterday.（對(duì)劃線部分提問(wèn)）

　　____________________________________________________________________

　　當(dāng)堂反饋小結(jié)

　　1、校對(duì)檢查，老師釋疑。

　　2、回顧本節(jié)內(nèi)容，你有什么收獲？還有什么疑問(wèn)？

　　作業(yè)：

　　記住動(dòng)詞過(guò)去式的構(gòu)成規(guī)則及一般過(guò)去時(shí)的三種句式。

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一般查體教案模板2

　　一般過(guò)去時(shí)態(tài)

　　一、一般過(guò)去時(shí)的概念一般過(guò)去時(shí)用來(lái)表示過(guò)去某一時(shí)間內(nèi)發(fā)生的動(dòng)作或存在的狀態(tài)以及過(guò)去習(xí)慣性、反復(fù)性的動(dòng)作。謂語(yǔ)動(dòng)詞要用動(dòng)詞的過(guò)去式，常和表示過(guò)去的時(shí)間狀語(yǔ)連用，如yesterday昨天、last night昨晚、last week上周、last year去年，等。

　　二、一般過(guò)去時(shí)的結(jié)構(gòu)（可分三類不同的結(jié)構(gòu)）

　　1.式為Be動(dòng)詞的一般過(guò)去時(shí)was; are的過(guò)去式為在沒(méi)有實(shí)義動(dòng)詞的句子中使用were

　　be動(dòng)詞，am、is 的過(guò)去肯定句式：主語(yǔ) + be(was , were)+ 其它.否定句式：主語(yǔ) + be(was , were)+ not + 其它.一般疑問(wèn)句：Be(was , were)+ 主語(yǔ) + 其它？

　　注：在這種構(gòu)成中，動(dòng)詞分為單數(shù)和復(fù)數(shù)，bewas動(dòng)詞有人稱和數(shù)的變化，即要根據(jù)主語(yǔ)選用是表示單數(shù)，were是表示復(fù)數(shù)。

　　was / were。Be2.助動(dòng)詞實(shí)義動(dòng)詞的一般過(guò)去時(shí)態(tài)do和 does 的過(guò)去式 did.肯定句要使用動(dòng)詞的過(guò)去式，否定句和疑問(wèn)句要使用肯定句式：主語(yǔ) + 動(dòng)詞（過(guò)去式）+ 其它

　　否定句式：主語(yǔ) + didn’t + 動(dòng)詞（原形）+ 其它【did not = didn’t】一般疑問(wèn)句：Did + 主語(yǔ)+ 動(dòng)詞（原形）+ 其它【do , does的過(guò)去時(shí)均為did】？注：形。和didn’t 是構(gòu)成一般過(guò)去時(shí)的助動(dòng)詞，其特點(diǎn)是要在其后跟動(dòng)詞的原2.實(shí)意動(dòng)詞do的一般過(guò)去時(shí)

　　I do my homework every day.(用yesterday改寫句子)I did my homework didn’t do my homework yesterday.(否定句)

　　did 句)

　　you do your homework yesterday？Yes ,I did./No, I didn’t.(一般疑問(wèn)3.去時(shí)，是十分相似，請(qǐng)注意觀察。情態(tài)動(dòng)詞的一般過(guò)去時(shí)態(tài) 含有情態(tài)動(dòng)詞的一般過(guò)去時(shí)與含有 Be動(dòng)詞的一般過(guò)肯定句式：主語(yǔ) + 情態(tài)動(dòng)詞 + 其它

　　否定句式：主語(yǔ) + 情態(tài)動(dòng)詞 + not + 其它.一般疑問(wèn)句：情態(tài)動(dòng)詞 + 主語(yǔ) + 其它？

　　注：情態(tài)動(dòng)詞的過(guò)去式：can→could , may→might , must→must，should-should。

　　will-would，4.特殊疑問(wèn)句式：特殊疑問(wèn)詞+be過(guò)去式+主語(yǔ)+其他？特殊疑問(wèn)詞+情態(tài)助動(dòng)詞過(guò)去式+主語(yǔ)+動(dòng)詞原形+其他？特殊疑問(wèn)詞+do/does過(guò)去式+主語(yǔ)+動(dòng)詞原形+其他？ What was your former name？你以前叫什么名字？

　　why was he late for school last Monday？上星期一他為什么遲到？ What could she do twenty years ago？ 20年前她能做什么？

（三）一般過(guò)去時(shí)的判斷標(biāo)志詞一般過(guò)去時(shí)的判斷標(biāo)志詞一般過(guò)去時(shí)的判斷標(biāo)志詞一般過(guò)去時(shí)的判斷標(biāo)志詞間 , this morning 時(shí)間 + ago , just now , a moment ago , in + yesterday , the day before yesterday , last + 過(guò)去的時(shí)間時(shí) , 注意：一般過(guò)去時(shí)表示過(guò)去經(jīng)?；蚍磸?fù)發(fā)生的動(dòng)作，常和是，once a week一周一次，等表示頻度的時(shí)間狀語(yǔ)連用 often經(jīng)常，always總

（四）規(guī)則動(dòng)詞的過(guò)去式

→started 一般情況下，在動(dòng)詞原形后面加 visit→visited-ed pull-pulled, cook-cooked

。look→looked play→played 2.以不發(fā)音e結(jié)尾的動(dòng)詞，在詞尾直接加-d。live→lived use→used taste-tasted →tried fly→flied 以“輔音字母+ y”結(jié)尾的動(dòng)詞，先將

　　y 改為i ,再加 –ed。study→studied 4.動(dòng)詞，要先雙寫這個(gè)輔音字母后，再加以重讀閉音節(jié)（即輔音＋元音＋輔音）或stop-stopped prefer→preferred

–edr。音節(jié)結(jié)尾，末尾只有一個(gè)輔音字母的 stop→stopped plan→planned 5._became 不規(guī)則動(dòng)詞的過(guò)去式（來(lái)）(成為)go-went需特殊記憶。如：am(is)-was, are-were（是）, become（拿來(lái)）, take-took--cut, do/does--brought, can（拿）（走）,（買）buy--bought，sell--sold(賣）come-came（能）, have--could, catch(has)-had（有），（捉?。゜egin--caught, cut（開始）--began, bringdrive覺(jué)）長(zhǎng)）--felt,（駕駛）fly--drove, eat（做，干）--did, draw（畫畫,拉）--drew, drink（喝）（砍，割）--drank,（飛）--flew,（吃）get--ate, fall（獲得）--got,（跌倒，落下）give--fell, feel（感l(wèi)eave--grew, keep（保持）--kept, know（知道，認(rèn)識(shí)）--knew,（給）---gave, grow（生做）（騎）--made,（離開）may--left, let（讓）--let, lie（躺，平放）learn--lay, make（學(xué)習(xí)）--learnt,（使得，見）歌）--saw, sell--rode, ring（可以）（賣）（鳴鈴）--might, must（必須）--must, read（讀）--read, ride--sold, send--rang, run（送）（跑）--ran, say 說(shuō)）--said, see（看spend--sang, sit（坐）--sat, sleep（睡覺(jué)）--sent, set--slept, speak（放）（說(shuō)話）--set, sing--spoke,（唱（教）（花費(fèi)）--spent, stand（站立）--stood, swim（游泳）--swam, teach--threw,--taught, tell（告訴）--told, think（認(rèn)為）--thought, throw（投擲）win（獲勝）understand--won,（(彎曲懂得）)bend--understood,--bent, blow wear（--blew(穿）--wore, 吹)，選擇will（choose 將要）--would, chose，（六）一般過(guò)去時(shí)的基本用法 ① 表示過(guò)去某個(gè)特定時(shí)間發(fā)生的動(dòng)作或存在的狀態(tài)。He suddenly fell ill last night.他昨晚突然病倒了。②表示過(guò)去的習(xí)慣性或經(jīng)常發(fā)生的動(dòng)作

　　she went to the cinema once a month when she was at alked by the riverside.我在鄉(xiāng)下時(shí)經(jīng)常在河邊散步。③敘述過(guò)去連續(xù)發(fā)生的一件件事

　　she got up early, fetched water, cleaned the room and then went out for a walk.她早早起床，提水，打掃房間然后出去散步。

　　課后練習(xí)：

　　一般過(guò)去時(shí)練習(xí)題，.請(qǐng)用正確動(dòng)詞形式填空 _____(live)in Wuxi two years cat______(eat)a bird last ______(have)a party last ____(pick)up oranges on the farm last _____(make)a model ship with Mike ______ (play)che in the claroom last PE mother ______(cook)a nice food last Spring girls_______(dance)at the party last ______(watch)a cartoon on Saturday last ______ you _______(visit)your relatives last Spring Festival? 11.______ he _______(fly)a kite on Sunday? Yes, he ______. Shan _______(put)up the picture last ____________(sweep)the floor ______ she _______(find)in the garden last morning? father _______(read)a newspaper last _________________(not go)to bed until 12 o’clock last listened but ___________(hear) many people ________(be)there in your cla last term? II.改錯(cuò)題

　　1．How is Jane yesterday? _____________________

　　2．He go to school by bus last week.____________________________ often goes home at 6:00 last month.____________________________ 4．I can fly kites seven years ago.______________________________ you saw him just now？ ____________________________________

　　三、按要求變換句型。

read an interesting book about history.（一般疑問(wèn)句）_______ Frank _______ an interesting book about history? cleaned his room just now..（劃線提問(wèn)）What________ he _______? spent RMB 10 on this book.（否定句）Thomas _______ _______ RMB 10 on this family went to the beach last week.（劃線提問(wèn)）________ ________ ________ family _______ last week? _________(have)an exciting party last _________ she _________(practice)her guitar yesterday? No, she _________. ________ Tom ________(do)on Saturday evening? He ________(watch)TV and __________(read)an interesting all _________(go)to the mountains yesterday _________(not visit)her aunt last ________(stay)at home and _________(do)some ________ you _________(write)this song? I __________(write)it last friend, Carol, ________(study)for the math test and ________(practice)English last ________ __________(do)the project on Monday morning? Yes, he _________. _________(be)Jim's weekend? It _________(be not)________(be)your mother a sales aistant last year? __________.

一般查體教案模板3

　　復(fù)習(xí)課——一般過(guò)去時(shí)

　　一、教學(xué)目標(biāo)：復(fù)習(xí)一般過(guò)去時(shí)的意義、句子結(jié)構(gòu)和動(dòng)詞的過(guò)去式。

　　二、教學(xué)重點(diǎn)：動(dòng)詞的過(guò)去式。

　　三、教學(xué)難點(diǎn)：一般過(guò)去時(shí)的特殊疑問(wèn)句和一般疑問(wèn)句的運(yùn)用。

　　四、教具準(zhǔn)備：PPT、學(xué)生的handout

　　五、教學(xué)步驟：

　　1.引出動(dòng)詞：閱讀文章My Weekend，找出動(dòng)詞。

　　My Weekend

　　I get up early on the I play usually have milk and bread for Saturday morning, I read some books and watch the afternoon, I do cook dinner for my family in the Sunday, I often go shopping with my clean my room, am busy but happy on the

　　帶出過(guò)去時(shí)：將上一每篇文章轉(zhuǎn)換成過(guò)去時(shí)——完成填空練習(xí)。

　　A Busy Weekend

　　I _________(get up)early last I ______(play) ______(have)milk and bread for Saturday morning, I ______(read)some books and ________(watch) the afternoon, I _____(do) _______(cook)dinner for my family in the Sunday, I ______(go)shopping with my _______(clean)my room, _____(am)busy but happy on the

　　總結(jié)與過(guò)去時(shí)搭配的時(shí)間副詞：在下列的單詞或詞組中，圈出與過(guò)去時(shí)搭配的時(shí)間。

　　now, yesterday, this weekend, on Monday, this Monday, last Monday, on the weekend, last weekend, usually, sometimes, every day, tomorrow, next weekend, several days ago

　　A、B組的學(xué)生分別閱讀兩篇不同的過(guò)去時(shí)的文章，并運(yùn)用特殊疑問(wèn)句和一般疑問(wèn)句進(jìn)行提問(wèn)交流。

　　paage A

　　yesterday was my got up breakfast, I climbed mountains with my the afternoon, I went to the park with my saw beautiful flowers in the rowed a boat on the flew the evening, we had a big meal at a dinner, we ate birthday made the cake with my was yummy!

　　I was tired but happy B

　　I was happy last Teachers’ that day, I went to school by I got to my office, I saw some beautiful flowers on my students bought the flowers for the morning, I received some mobile meages from my the afternoon, I didn’t have any had a party with my students in the sang and danced took many the evening, I had a big meal with my ate good had a happy Teachers’ Day!

　　總結(jié)過(guò)去時(shí)的規(guī)則，特別是動(dòng)詞過(guò)去式的變化規(guī)則，并板書。

　　past Tense

　　Add “ed” to the verbs:

① + “ed” : cleaned, watched, visited

② + “d” :

③ y→i,+ “ed”: studied

④ special ones: go—went, see—saw, have—had, sing—sang, do—did

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