下面是范文網(wǎng)小編整理的小學(xué)主題班會教案6篇 小學(xué)主題班會優(yōu)秀教案，以供參考。
小學(xué)主題班會教案1
一、歌曲引入
班主任：同學(xué)們，剛剛聽了一首激憤人心的非常好聽的歌曲，你們有沒有什么感受要說？
中國有句古話叫做沒有規(guī)矩不成方圓，意思是做什么事都得講個(gè)規(guī)則。國家教育部今年秋天頒布了新的《中小學(xué)生教育守則》，對我們小學(xué)生的日常行為提出了新的要求，他教育我們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，做全面發(fā)展的一代新人。今天，我們班將開展“學(xué)新手則，養(yǎng)好習(xí)慣”的主題班會活動，希望大家通過學(xué)習(xí)，能了解學(xué)校、社會對我們的學(xué)習(xí)、生活要求盡快適應(yīng)小學(xué)生活，成為一名優(yōu)秀的小學(xué)畢業(yè)生
二、首先，我們來欣賞一段表演，大家積極討論一下自己的看法
1.愛黨愛國愛人民。了解黨史國情，珍視國家榮譽(yù)，熱愛祖國，熱愛人民，熱愛中國共產(chǎn)黨。
2.好學(xué)多問肯鉆研。上課專心聽講，積極發(fā)表見解，樂于科學(xué)探索，養(yǎng)成閱讀習(xí)慣。
生：哎呀，這道題我不會了，不做了……
3.勤勞篤行樂奉獻(xiàn)。自己事自己做，主動分擔(dān)家務(wù)，參與勞動實(shí)踐，熱心志愿服務(wù)。
生：打掃衛(wèi)生，這是你的地方，干嘛掃到我這邊？；桌子底下的紙是你的，應(yīng)該你撿起來……
4.明禮守法講美德。遵守國法校紀(jì)，自覺禮讓排隊(duì)，保持公共衛(wèi)生，愛護(hù)公共財(cái)物。
生：三四個(gè)人擁擠著進(jìn)入教室：站隊(duì)不成行；跑著去站隊(duì)，插隊(duì)：把教室張貼撕掉……
5.孝親尊師善待人。孝父母敬師長，愛集體助同學(xué)，虛心接受批評，學(xué)會合作共處。
生：這道題我會做，但是我就是不告訴你……
6.誠實(shí)守信有擔(dān)當(dāng)。保持言行一致，不說謊不作弊，借東西及時(shí)還，做到知錯(cuò)就改。
生：你借我的彩筆怎么兩天了還不還我，我還用呢……
7.自強(qiáng)自律健身心。堅(jiān)持鍛煉身體，樂觀開朗向上，不吸煙不喝酒，文明綠色上網(wǎng)。
生：今天課間操我不去了，我在教室玩……
8.珍愛生命保安全。紅燈停綠燈行，防溺水不玩火，會自護(hù)懂求救，堅(jiān)決遠(yuǎn)離毒品。
生：放了學(xué)，我們?nèi)ニ畮煊斡景伞?/p>
9.勤儉節(jié)約護(hù)家園。不比吃喝穿戴，愛惜花草樹木，節(jié)糧節(jié)水節(jié)電，低碳環(huán)保生活。
生：媽媽，媽媽，給我買那件衣服，人家都穿了，就我沒有……
三、我們有個(gè)知識競賽，看那位同學(xué)知道的又多又準(zhǔn)確
1、守則包括哪些方面的內(nèi)容？
2、守則第三條的內(nèi)容是什么？
3、守則第六條的內(nèi)容是什么？
4、請說出五種文明用語
5、交通方面應(yīng)該注意哪些事項(xiàng)？
四、我們不光要會說，更要會做，下面，請同學(xué)們當(dāng)個(gè)小裁判，看看他們做得對不對
1、幾個(gè)小朋友放學(xué)站隊(duì)不排隊(duì)
2、一個(gè)小朋友課間碰掉別人東西不撿起來
3、課間操排隊(duì)亂糟糟
4、吃著口香糖做作業(yè)
5、張三進(jìn)辦公室主動打報(bào)告
五、同學(xué)們，大家都列舉了一些日常生活中的文明事例和不文明事例，也講了一些值得我們學(xué)習(xí)的好人好事，在今后的生活和學(xué)習(xí)中，你們能用行動更好的實(shí)現(xiàn)自己的諾言，都有信心嗎？要想做一個(gè)合格的小學(xué)生，就必須遵守學(xué)校的紀(jì)律和規(guī)范，必須從自己身邊小事做起，以《中小學(xué)生守則》來規(guī)范自己，要求自己。下面，讓我們帶著這股信心，這股熱情，齊讀我們的《中小學(xué)生守則》，“愛黨愛國愛人民……”
小學(xué)主題班會教案2
活動目的：
1、學(xué)習(xí)《守則》、《規(guī)范》的內(nèi)容，使同學(xué)們對“守則規(guī)范”有更加深刻的認(rèn)識。更好地理解和運(yùn)用守則規(guī)范。幫助學(xué)生樹立的理想信念，養(yǎng)成良好行為習(xí)慣。
2、提高學(xué)生的道德修養(yǎng)，牢固樹立規(guī)范意識，增強(qiáng)自覺性。培養(yǎng)學(xué)生從現(xiàn)在做起，從自我做起，從一點(diǎn)一滴做起，做講文明守規(guī)范的.好學(xué)生。
活動準(zhǔn)備：
1、《守則》、《規(guī)范》
2、班主任制定活動，指定主持人
活動過程：
（一）班主任談話導(dǎo)入
同學(xué)們，俗話說“水入方杯則方、入圓杯則圓”，我們小學(xué)生年齡小，任何好的行為習(xí)慣只要堅(jiān)持才能養(yǎng)成良好的習(xí)慣，《小學(xué)生守則》和《規(guī)范》，就是教育小學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，做一名合格小學(xué)生。對于《小學(xué)生守則》和《規(guī)范》有的同學(xué)已經(jīng)會背了。今天，我們就繼續(xù)“學(xué)習(xí)守則、規(guī)范做合格小學(xué)生”的活動。請周思陽、金應(yīng)魁兩位同學(xué)主持這次活動。
?。ǘ┦煊洸⒗斫狻妒貏t》、《規(guī)范》
晶：我們從一年級就學(xué)習(xí)《守則》和《規(guī)范》誰能背誦《中小學(xué)生守則》？
?。ㄉ栽概e手背誦后主持人作適當(dāng)）
瑩：利用班會時(shí)間我們經(jīng)常學(xué)習(xí)《守則》、《規(guī)范》，同學(xué)們對其中的內(nèi)容已非常了解。下面我們進(jìn)行一個(gè)有關(guān)《守則》、《規(guī)范》的知識競賽，看誰對它們知道得最多，比一比，哪些同學(xué)對它們最熟悉。
1、小學(xué)生日常行為規(guī)范的第1條內(nèi)容是什么？
2、《小學(xué)生守則》的第6條內(nèi)容是什么？
3、交通方面應(yīng)該注意哪些事項(xiàng)？
?。ㄈ⑵綍r(shí)的行為和《守則》、《規(guī)范》的要求對照找己的不足
晶：同學(xué)們真厲害，對規(guī)范的內(nèi)容了如指掌，讓我佩服得五體投地，大家一定花了不少的時(shí)間去學(xué)、去背，然而，說起來容易做起來難，下面請同學(xué)們說一說你在平時(shí)的學(xué)習(xí)的生活學(xué)習(xí)中是如何按照《守則》、《規(guī)范》做的。
生自由說。要說己不足并對照規(guī)范說說自己應(yīng)該如何改正
瑩：看來，我們班的同學(xué)在日常生活中都能自覺地遵守《守則》、《規(guī)范》，可要做規(guī)范的學(xué)生很不容易，我們要在平時(shí)時(shí)刻注意自己的言行，從一點(diǎn)一滴做起。
（四）自由記憶《守則》、《規(guī)范》
晶：我們要想做一名合格的小學(xué)生必須熟記《守則》、《規(guī)范》中的具體內(nèi)容。給同學(xué)們8分鐘的時(shí)間看誰記得又快又好。
學(xué)生自由記憶
瑩指名背誦并作簡短。
（五）班主任
習(xí)慣和我們朝夕相處，順手撿起的是一片紙，純潔的是自己的，有意擦去的一塊污漬，凈化的是自己的靈魂，鳥兒因翅膀而自由翱翔，鮮花因芬芳而美麗，校園因文明而將更加進(jìn)步。良好的習(xí)慣幫我們打開成功的大門，中華民族是禮儀這幫，傳統(tǒng)美德應(yīng)該發(fā)揚(yáng)，讓我們從點(diǎn)滴做起，學(xué)規(guī)范，用規(guī)范，爭做文明好少年。
小學(xué)主題班會教案3
幾年前，一個(gè)由7個(gè)探險(xiǎn)家組成的團(tuán)隊(duì)在崇山峻嶺中穿行。他們經(jīng)過一座險(xiǎn)惡的石山時(shí)，山體發(fā)生了崩裂，十幾塊巨石從山腰轟然而下……等一切沉寂下來，7人中有6人喪生，而剩下的那一個(gè)探險(xiǎn)家僅受了點(diǎn)輕傷。事后記者問這個(gè)幸存的探險(xiǎn)家：“您只是僥幸沒有被石頭砸中嗎？”
同學(xué)們，你們認(rèn)為探險(xiǎn)家怎么回答？
?。▽W(xué)生在下面議論紛紛，有說被他人救了的，有說運(yùn)氣好的，還有說及時(shí)躲起來了的，但就是沒有學(xué)生敢站起來說。）
班：大家都猜錯(cuò)了，探險(xiǎn)家說：“只是因?yàn)槲颐鎸ξｋU(xiǎn)抬起了頭，從而得以避開巨石的襲擊?！泵鎸ξｋU(xiǎn)抬起頭，不是每一個(gè)人都能做到的，當(dāng)有人告訴我們頭上正有東西掉下來時(shí)，絕大多數(shù)人的第一反應(yīng)是把眼一閉，然后把頭一縮。其實(shí)這對避開危險(xiǎn)沒有任何用處。危險(xiǎn)時(shí)刻或逆境之中，只有抬起頭勇敢面對的人，才有可能戰(zhàn)勝困難，獲得新生！
小學(xué)主題班會教案4
主題：
友誼在我心中
說明：
對朝夕相處的孩子來說，孩子們真摯的話語、動情的傾聽，拉近了同學(xué)們之間的距離，化解了曾經(jīng)的矛盾，更多地想到了他人對自己曾經(jīng)的點(diǎn)滴幫助，學(xué)會了感恩，讓同學(xué)們在歡聲和笑語中學(xué)會了如何與人相處，明白了理解和寬容是友誼的真諦，也使學(xué)生知道如何積極主動地關(guān)心、幫助別人，樂于接近周圍人，做個(gè)受大家歡迎的人，與他人建立和諧的人際關(guān)系。
一、活動目標(biāo)：
1. 通過活動，增進(jìn)學(xué)生的彼此了解，幫助學(xué)生了解認(rèn)識同學(xué)之間和睦相處的重要性；
2. 懂得關(guān)心別人、將心比心的人際交往常識；懂得團(tuán)結(jié)互助，友誼之花才會開放得更加燦爛。
3. 促進(jìn)同學(xué)團(tuán)結(jié)，促進(jìn)學(xué)生身心發(fā)展。
4. 在班集體建設(shè)過程中，建立良好的人際關(guān)系；培養(yǎng)學(xué)生之間的互幫互助精神，建立集體觀念。
環(huán)境：
學(xué)生圍圈坐
二、活動準(zhǔn)備：
1. 椅子排成圓圈。課室適當(dāng)布置得輕松歡樂，黑板上寫“友誼在我心中”四個(gè)大字，并配些圖畫。
2. 幻燈片。
3. 課前組織學(xué)生收集有關(guān)友誼的名言，組織學(xué)生排演有關(guān)
小品。
三、活動過程：
（一）開場
甲：一棵茁壯的小樹苗，從小要把根扎正。
乙：一個(gè)懂事的孩子，從小要有美好的心靈。
甲：集體中怎樣生活，
乙：同學(xué)間怎樣相處，
合）：我們都應(yīng)該弄懂。
?。ê希何覀兌际羌w的一員，有時(shí)并不真正清楚自己和集體的關(guān)系。
乙：如果人人都自私自利，班里將會冷酷無情。
甲：如果人人都獻(xiàn)上一份愛心，班里將會充滿陽光。 合：《友誼在我心中 》 主題班會現(xiàn)在開始。
甲：同學(xué)們，我們都有自己的好朋友，在我們的班會開始前，請和你的最要好的朋友坐在一起，一起感受我們班會的精彩。（放《朋友》音樂開場。）
?。ǘ┮遥赫堉嘘?duì)長講話：
親愛的同學(xué)們，在學(xué)習(xí)中，在生活上，我們每個(gè)人都可能遇到困難，都需要?jiǎng)e人幫助。所以同學(xué)之間要互相幫助，互相團(tuán)結(jié)。"人心齊，泰山移"。只有為了一個(gè)共同目標(biāo)，大家團(tuán)結(jié)互助，心往一處想，勁往一處使，才能把事情辦好。我們?nèi)嗤瑢W(xué)在一起生活學(xué)習(xí)；兩年多了，有些成為了好朋友，有些卻沒說過幾句話，你受同學(xué)歡迎
嗎？你會和同學(xué)交往嗎？通過今天的活動，相信大家會對這些問題有一定的了解，一定會對我們有很大的幫助的。
?。ㄈㄒ遥航裉欤覀兊幕顒泳蛷摹度齻€(gè)和尚》的故事開始吧。
動畫片《三個(gè)和尚》片段。
甲：聽了這個(gè)故事你有什么感想？（請同學(xué)回答3--4人）
?。ㄋ模┫旅嬲埧丛姼璞硌荨秷F(tuán)結(jié)力量大》
?。ㄎ澹┘祝何覀冊谂c同學(xué)、與朋友的交往過程中，難免會有一些摩擦。如果不謙讓，就會影響團(tuán)結(jié)，影響學(xué)習(xí)。這個(gè)時(shí)候該怎么辦呢？請看兩個(gè)短劇。
?。ㄐ∑?：坐在后面的某位同學(xué)，課上向前推桌子擠了你的椅子，兩人你推我擠，打了起來，還撕破了作業(yè)本。
小品2：排隊(duì)集合時(shí)后面的同學(xué)擠了前面的同學(xué)，結(jié)果兩人大吵起來。）
甲：“遇到這種情況，如果我們能將心比心，站在別人的角度去想一想，也許結(jié)果會不一樣，大家看...他們來了（短劇中的演員換位，繼續(xù)表演。）
乙：“為什么換種想法，換個(gè)‘位置’，結(jié)果竟會有如此大的變化呢”（請大家討論，隨意發(fā)表意見。）
合：只要我們能多為別人想一想，很多問題或矛盾都很容易解決的，并且還能增進(jìn)雙方的友誼呢。
?。祝何覀兩钤趯W(xué)校這個(gè)大集體中，和同學(xué)們朝夕相處，
友誼在我們心中生根、發(fā)芽，下面我們來聽詩歌聯(lián)誦——《真正的友誼》。
乙：一條金色的紐帶，把我們一顆顆水晶般透明的心緊緊連在一起，下面請帶著你的朋友來聊一聊。說說你們?yōu)槭裁茨艹蔀楹门笥眩蚺笥阎g一些難忘的事，并接受大家的祝福。（大約3-4對朋友）
乙：請聽歌曲《找朋友》
（六）甲：善于發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)，適度贊美別人，不僅能使自己進(jìn)步更快，同時(shí)會增進(jìn)我們之間的友誼，這樣我們就能獲得更多的朋友。請同學(xué)們自由發(fā)言：指出在班中你最想贊美的同學(xué)，你想對他說些什么呢
?。ㄆ撸┘祝荷眢w的接觸可以拉近人與人的心理距離，有利于增進(jìn)同學(xué)間的融洽，對朋友的信任可以對你有很大的幫助 ，你對朋友在他最需要幫助的時(shí)候給與的點(diǎn)滴相助會對他產(chǎn)生不能忘卻的記憶。生活中、學(xué)習(xí)中，我們需要的正是這樣的牽手。下面我們進(jìn)行一個(gè)小游戲：信任走。
?。ǚ鸥枨队肋h(yuǎn)是朋友》）
（八）效果檢測：
你曾經(jīng)與誰有矛盾？你錯(cuò)在了哪兒？今后怎么做？
乙：請輔導(dǎo)員老師講話：
同學(xué)們，人的一生有許多感情是很寶貴的，其中之一就是“友誼”。著名科學(xué)家培根說：“友誼能使快樂倍增，使痛苦減半?！崩畎?/p>
也告訴我們，桃花潭水盡管有千尺深，也不及朋友的情誼深。所以同學(xué)們，請敞開你的心接受友誼吧，請交出你的心珍惜友誼吧，你將會獲得無比的幸福和財(cái)富！請記?。河颜x之光如同熒光，周圍越黑，顯得越亮！祝愿你們和你們的朋友，從現(xiàn)在起能手拉手，心連心，為創(chuàng)建和諧、美好的班集體做出自己的貢獻(xiàn)。這樣我們的班級一定是溫暖的，一定是團(tuán)結(jié)的，你也會在這樣的大家庭中快樂地成長，成為人人喜愛的人。！下面老師有個(gè)小小的建議，請我們的同學(xué)們換換座位，坐在曾經(jīng)和你發(fā)生過矛盾或者是經(jīng)常發(fā)生矛盾的同學(xué)坐在一起，我們一起感受一下，這位同學(xué)曾經(jīng)對你有過什么樣的點(diǎn)滴幫助，你最想對他說什么。
?。ǜ卸鞯男?，手牽手）
乙：請來賓講話。
合：讓我們在一曲《友誼地久天長》中結(jié)束我們的主題班會。（齊唱）
小學(xué)主題班會教案5
一天，一位時(shí)間管理專家為一群商學(xué)院的學(xué)生講課。他現(xiàn)場作了演示，給學(xué)生們留下了一生都難以磨滅的印象。他拿出一個(gè)一加侖的廣口玻璃瓶，隨后取出一堆拳頭大小的石塊一一放進(jìn)玻璃瓶，直到石塊高出瓶口，再也放不下了。他問道：“瓶子滿了嗎？”
?。ㄎ乙贿呏v故事，一邊將長粉筆隨意的塞到空粉筆盒中。學(xué)生明白了我的意思，都說沒滿。我請一位學(xué)生上來演示，它將一些小粉筆頭塞進(jìn)去了。我表揚(yáng)他的聰明，并告訴他們專家也放了小石頭。我又問“滿了嗎”，又請了一位擬定的人選上臺，他想了一會兒，在其他學(xué)生的提示下，將粉筆灰裝進(jìn)去了。）
班：同學(xué)們真棒，知道嗎，教授不僅放了沙子，還在大家都認(rèn)為再也無法放任何東西的時(shí)候加入了水！你知道這位專家想通過實(shí)驗(yàn)說明什么嗎？大家討論一下吧?。ìF(xiàn)在學(xué)生已非常踴躍，自由分組討論起來。）
組1：時(shí)間是擠出來的！
組2：一切皆有可能！
組3：只要不滿足，就可以不斷進(jìn)步！
組4：我們聽過這故事，好像是說如果不先裝大石頭，那就再也不可能把它裝進(jìn)瓶子了。
班：是的，同學(xué)們說的都對。讓我們學(xué)會合理安排！讓我們永不滿足！讓我們要想想什么是我們生命中的大石頭，切記先處理這些大石頭，否則這輩子你都不可能做了！寧可因夢想而忙碌，不要因忙碌而失去夢想！
班：我的石頭的故事講完了，你們還有什么要補(bǔ)充的嗎？
生1：我想到了另一個(gè)石頭的故事。一個(gè)趕路人，鞋里進(jìn)了一個(gè)小石子，他沒在意，結(jié)果使他的腳打了血泡，無法趕路。所以我們要及時(shí)剔除問題、不足！
生2：《紅樓夢》中提到過補(bǔ)天之石，其實(shí)天生我材必有用。有的石可建房，有的石可鋪路，有的石可作石雕，每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)，不必因別人而否定自己。
班：同學(xué)們補(bǔ)充得太好了！是的，誰說石頭就無價(jià)值？今天石頭不就給了我們很多啟示嗎？古語云：“他山之石，可以攻玉。”希望同學(xué)們用好今天的石頭，抬頭、彎腰、為自己的夢想而奮斗！
班會后的反思：
教育確實(shí)要因材施教，更要因時(shí)施教、因事施教。面對一些優(yōu)秀生、一些剛?cè)雽W(xué)的新生，我們的方法不宜機(jī)械照搬固有模式，應(yīng)給他們更多地鼓勵(lì)與信心。要相信孩子們的參悟能力、上進(jìn)心，有時(shí)點(diǎn)到為止的效果更好。
專題式的故事會，讓習(xí)慣了開考后總結(jié)班會滿堂談分?jǐn)?shù)的學(xué)生耳目一新，生動形象的故事加上適當(dāng)?shù)幕踊顒邮箤W(xué)生輕松地接受教育，無形無聲地改變了學(xué)生的認(rèn)識。
這些故事雖經(jīng)過精心挑選，但沒想到學(xué)生的理解會這樣的多樣化，甚至還補(bǔ)充了兩個(gè)好故事，這也反映了學(xué)生的聰明。即使地肯定這些認(rèn)識與發(fā)言，對孩子們的自信的恢復(fù)也起到了不小作用。
小學(xué)主題班會教案6
一、背景描述
中秋節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日，這是一個(gè)團(tuán)圓的日子，但我所任教的班級是寄宿性質(zhì)的，學(xué)生寄宿在校，中秋節(jié)也在校度過。早在幾日前，就有學(xué)生向我提出能不能在中秋之夜賞月，又有學(xué)生在日記中流露出思念的情緒。如丁威在日記中寫道：“又是一個(gè)中秋節(jié)即將來臨，回想起在家的日子，和爸爸、媽媽一起看電視，一起‘工作’，一起外出??太多太多的一起。今年的中秋節(jié)，我多想和爸爸媽媽一起賞月，一起吃月餅，一起觀西灣潮?！彼尾w寫道：“中秋節(jié)那天，人們會提著月餅回家去，街上是一片回家的喜悅，我將在學(xué)校中度過中秋節(jié)，那天，我要把祝福送給爸爸媽媽，送給朋友們。”
《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》在“教學(xué)建議”中明確指出：“寫作是運(yùn)用語言文字進(jìn)行表達(dá)和交流的重要方式，是認(rèn)識世界、認(rèn)識自我、進(jìn)行創(chuàng)造性表述的過程。寫作能力是語文素養(yǎng)的綜合體現(xiàn)。寫作教學(xué)應(yīng)貼近學(xué)生實(shí)際，讓學(xué)生易于動筆，樂于表達(dá)，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實(shí)，熱愛生活，表達(dá)真情實(shí)感?！薄盀閷W(xué)生的自主寫作提供有利條件和廣闊空間，減少學(xué)生對寫作的束縛，鼓勵(lì)自由表達(dá)和有創(chuàng)意的表達(dá)。提倡學(xué)生自主擬題，少寫命題?！闭n標(biāo)強(qiáng)調(diào)“內(nèi)容真實(shí)、感情真實(shí)、自主表達(dá)”。中秋節(jié)讓學(xué)生思念親人，怎樣把這種情感真實(shí)、自主地釋放，訴之于筆下呢？
由此，我設(shè)計(jì)了《月到中秋》作文指導(dǎo)課，培養(yǎng)學(xué)生用適合自己的表達(dá)方式表現(xiàn)真實(shí)的生活，抒發(fā)個(gè)人的獨(dú)特感受的能力。
二、教學(xué)過程描述和設(shè)計(jì)意圖
（一）、教學(xué)過程和設(shè)計(jì)意圖
1、創(chuàng)設(shè)情境
黑板中間寫著“月到中秋”四個(gè)大字，左側(cè)畫著柳條，其中隱約可見一輪黃色的圓月，古箏曲《漢宮秋月》輕輕蕩漾。一切顯得是那么富有詩意。
師：八月中秋桂子飄香。今晚，我們未能和家人共度這個(gè)團(tuán)圓的日子。但我們將在班級這個(gè)大家庭中，度過一個(gè)別致而難忘的中秋節(jié)。古往今來，月亮使得多少文人墨客寫下了膾炙人口的詩篇、優(yōu)美的文章。請同學(xué)們把前幾日收集的關(guān)于月亮、中秋的詩句、文章片段獻(xiàn)出來。
?。ㄔO(shè)計(jì)意圖：葉圣陶先生在他的《作文論》中指出：“語言發(fā)生的本身，是為著要在人群中表白自我，或要鳴發(fā)內(nèi)心的感興，順著這兩個(gè)傾向，自然會不容自遏地高興地說。”教室的布置，古典的背景音樂，深情的語言，創(chuàng)設(shè)了一個(gè)比較富有詩意的，能引人遐思的情境，是為了能激發(fā)學(xué)生的內(nèi)心感受 ，為下面的教學(xué)鋪設(shè)情感基礎(chǔ)。）
2、學(xué)生交流收集的材料
學(xué)生將收集的材料進(jìn)行交流，不但要大聲朗讀，而且要讀得有感情，其他同學(xué)注意聽，什么地方給你留下深刻印象，引發(fā)了你的共鳴。
(設(shè)計(jì)意圖：劉勰在《文心雕龍》中講：“綴文者情動而辭發(fā)，觀文者批文以入情”，詩句、文章都表達(dá)了作者的情感。學(xué)生將材料通過有感情地朗讀，進(jìn)行交流，耳聞目睹心思，能使文字的意境再現(xiàn)眼前，為寫作提供情感上的依據(jù)和一些文字材料。)
學(xué)生非常興奮，比賽式地展示材料，收集到的材料分三類：
?、旁~語。如“春花秋月”、“清風(fēng)明月”、“烘云托月”、“眾星拱月”。
?、圃娋洹Ｈ纭芭e頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”、“今夜月明人盡望，不知秋思落誰家”。
?、俏恼缕瑪?。如“月亮像一個(gè)害羞的姑娘，羞羞答答地從云背后伸出半個(gè)腦袋，偷偷地向下窺視，一扭身，出現(xiàn)在空中?？罩芯拖駫熘槐K明亮的燈，周圍都被鍍上了一層銀白色?！?/p>
3、布置觀察任務(wù)
4、師生賞月
學(xué)生在接觸了文字材料后，非常想去親眼目睹中秋月，領(lǐng)略中秋的意境，這時(shí)賞月，能最大限度地激發(fā)學(xué)生的好奇和情趣。來到操場，月亮升上來了，在學(xué)生的歡呼聲中，讓他們說說觀察到的景色。陳平說：“看，月亮悄悄地從樓頂上露出光凈潔白的臉，把銀色的光輝撒向大地，真是‘月到中秋分外明’??！”陳加威說：“月亮真調(diào)皮，我走，它也跟著走，你們看，它害羞了，躲到樹枝中間去了。”
學(xué)生安靜地諦聽周圍的聲響，他們聽到了風(fēng)吹過樹木的嗚嗚聲，墻角秋蟲的鳴叫，遠(yuǎn)處傳來的淡淡的音樂聲??
學(xué)生坐在長廊上品嘗著月餅。師：在這充滿了思念的夜晚，說說你想對在遠(yuǎn)方的親人、伙伴說的話。學(xué)生楊盈盈說：“爺爺，上個(gè)月您的腳摔壞了，不知現(xiàn)在怎么樣了，我在學(xué)校里很想您。中秋節(jié)的月亮特別圓，特別亮，我多想您早點(diǎn)康復(fù)?！毙煳木暿前嗬锏男≡娙?，她說：“中秋的晚上，月光皎潔。我把祝福送給父母，祝他們身體健康；我把祝福送給昔日的伙伴，祝他們時(shí)刻快樂；我把祝福送給老師和同學(xué)，祝大家萬事如意?！庇嗷壅f：“我唱支歌給爸爸媽媽，祝他們中秋快樂?！鼻宕嗟母杪曉诓賵錾鲜幯??
?。ㄔO(shè)計(jì)意圖：中秋之夜進(jìn)行賞月活動，能積累學(xué)生的生活感受。文發(fā)與情，情出于境。只有在某種特定的環(huán)境，刺激作者的思維器官，即客體對主體產(chǎn)生或正或負(fù)的作用，才能使主體產(chǎn)生情。要使學(xué)生的作文寫出真情，面對景、物，還應(yīng)激發(fā)情感。）
5、協(xié)商寫作內(nèi)容和表達(dá)方式
?。ɑ氐浇淌遥煟喝绻越裢淼幕顒觼韺懽魑模梢詫懩男﹥?nèi)容呢？學(xué)生說，可以寫中秋夜景，獻(xiàn)詩句的活動過程，對親人的祝福，同學(xué)們吃月餅的樣子??至于用什么方式表達(dá)，學(xué)生更是喜形于色，有的說寫記敘文，有的說寫詩歌，擅長于自編自導(dǎo)自演小品的鄭哲一臉得意地說：“我可以編寫一個(gè)跟中秋有關(guān)的小品，再演出來?！?/p>
?。ㄔO(shè)計(jì)意圖：《課標(biāo)》指出：“為學(xué)生提供有利條件和廣闊空間，減少對學(xué)生寫作的束縛，鼓勵(lì)自由表達(dá)和有創(chuàng)意的表達(dá)。提倡學(xué)生自主擬題，少寫命題作文?！痹O(shè)計(jì)這樣的教學(xué)環(huán)節(jié)，主要是考慮到“人與人之間的差異性是普遍的，絕對的，每個(gè)人都有與他人不同的個(gè)性特點(diǎn)。所以，要面向全體學(xué)生，最好的辦法是因材施教。在教學(xué)過程中貫徹個(gè)別對待原則，講求一把鑰匙開一把鎖?！保螅弊魑慕虒W(xué)也是如此。讓學(xué)生選擇寫作內(nèi)容和表達(dá)方式，有利于開啟他們的心靈，激發(fā)寫作興趣，展示個(gè)性。）
6、學(xué)生寫作
7、講評和修改
8、延伸
師：生活是我們寫作的源泉。我們要學(xué)會觀察生活，感受生活，寫真實(shí)、富有情感的作文。
(二)、設(shè)計(jì)總意圖
多年來，學(xué)生習(xí)作基本上是遵循教材內(nèi)容和課時(shí)安排進(jìn)行的，是按審題、立意、選材、組材、初稿、講評、修改等環(huán)節(jié)在教師的指導(dǎo)下成文的。學(xué)生雖然也在參與，但大部分學(xué)生仍處于被動地位，對作文不感興趣。《月到中秋》作文指導(dǎo)課，想在學(xué)生自主表達(dá)真實(shí)生活、真情感上做一些嘗試。
在教學(xué)設(shè)計(jì)上，先安排學(xué)生獻(xiàn)關(guān)于月亮、中秋的詩句和文章片段的活動，擺脫枯燥的審題慣例?；顒拥倪M(jìn)行并不是讓學(xué)生就活動寫活動，局限在一個(gè)小圈子里。學(xué)生收集的材料可以為賞月、習(xí)作提供材料上的準(zhǔn)備，積累寫作素材，體驗(yàn)中國文學(xué)的美和深遠(yuǎn)的意韻。
努力使學(xué)生產(chǎn)生真實(shí)的情感。賞月、吃月餅，都是學(xué)生喜歡的事情，能激起學(xué)生的“內(nèi)心的感興”，在感興之際，老師順勢引導(dǎo)，提出把所見、所聞、所感即時(shí)表達(dá)的要求，其“內(nèi)心的感興”就會形成表白的欲望。
設(shè)計(jì)中，為學(xué)生自主寫作提供有利條件和廣闊空間。學(xué)生習(xí)作前，老師不圈定習(xí)作內(nèi)容，只是提示學(xué)生以今晚的活動可以寫哪些內(nèi)容。至于表達(dá)方式，鼓勵(lì)學(xué)生自由表達(dá)和有創(chuàng)意的表達(dá)。學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際情況采取多樣的體裁，從而打開學(xué)生思路，又達(dá)到了展示學(xué)生個(gè)性的目的。
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