七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)第四單元教案范文集錦3篇(人教版7年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)第四單元教案)

時(shí)間：2023-03-21 12:29:12 教案

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七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)第四單元教案范文集錦1

　　指導(dǎo)思想：

　　在本學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)中，堅(jiān)持以下理念的應(yīng)用：1、要面向全體學(xué)生，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心,培養(yǎng)創(chuàng)新精神;2、整體設(shè)計(jì)目標(biāo)，體現(xiàn)靈活開(kāi)放，目標(biāo)設(shè)計(jì)以學(xué)生技能，語(yǔ)言知識(shí)，情感態(tài)度，學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)的發(fā)展為基礎(chǔ);3、突出學(xué)生主體，尊重個(gè)體差異;4、采用任務(wù)型的教學(xué)模式，讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下通過(guò)感知、體驗(yàn)、實(shí)踐、參與和合作等方式，實(shí)現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo)，感受成功;5、注重過(guò)程評(píng)價(jià)，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，建立能激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力發(fā)展的評(píng)價(jià)體系?？傊?，讓學(xué)生在使用英語(yǔ)中學(xué)習(xí)英語(yǔ)，讓學(xué)生成為GoodUser而不僅僅是Learner。讓英語(yǔ)成為學(xué)生學(xué)習(xí)生活中最實(shí)用的工具而非累贅，讓他們?cè)谑褂煤蛯W(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中，體味到輕松和成功的快樂(lè)，而不是無(wú)盡的擔(dān)憂和恐懼。

【二】.所教班級(jí)學(xué)生基本情況分析：

　　本屆七年級(jí)新生和以往的學(xué)生相比在英語(yǔ)基礎(chǔ)方面很薄弱，由于在小學(xué)英語(yǔ)課并未受到足夠的重視，他們?cè)趯懙募寄芊矫婊旧蠜](méi)有得到過(guò)訓(xùn)練，連音標(biāo)和字母的拼讀都沒(méi)有掌握好。經(jīng)過(guò)上學(xué)期我們幾位英語(yǔ)老師的不懈努力，年段學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)得到了加強(qiáng)，學(xué)習(xí)態(tài)度也有所好轉(zhuǎn)。但是學(xué)生整體的惰性還是很強(qiáng)，自覺(jué)性很差。

　　另外，學(xué)生在情感態(tài)度,學(xué)習(xí)策略方面還存在諸多需要進(jìn)一步解決的問(wèn)題。例如：很多學(xué)生不能明確學(xué)習(xí)英語(yǔ)的目的，沒(méi)有真正認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)英語(yǔ)的目的在于交流;有些同學(xué)在學(xué)習(xí)中缺乏小組合作意識(shí);大多數(shù)同學(xué)沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不能做好課前預(yù)習(xí)課后復(fù)習(xí)，學(xué)習(xí)沒(méi)有計(jì)劃性和策略性;不善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)語(yǔ)言規(guī)律，不注意知識(shí)的鞏固和積累。

【三】奮斗目標(biāo)：

　　鉆研新課標(biāo)，提高教學(xué)水平，真正做到教學(xué)相長(zhǎng)，努力達(dá)到學(xué)校規(guī)定的教學(xué)指標(biāo)。

【四】具體措施：

　　1.每天背誦課文中的對(duì)話。目的：要求學(xué)生背誦并默寫，培養(yǎng)語(yǔ)感。

　　2.每天記住學(xué)過(guò)的單詞生詞，2個(gè)常用句子或習(xí)語(yǔ)。實(shí)施：利用“互測(cè)及教師抽查”及時(shí)檢查，保證效果并堅(jiān)持下去。

　　3.認(rèn)真貫徹晨讀制度：規(guī)定晨讀內(nèi)容，加強(qiáng)監(jiān)督，保證晨讀效果。

　　4.堅(jiān)持日測(cè)、周測(cè)、月測(cè)的形成性評(píng)價(jià)制度：對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)實(shí)行量化制度，每日、每周、每月都要給學(xué)生檢驗(yàn)自己努力成果的機(jī)會(huì)，讓進(jìn)步的同學(xué)體會(huì)到成就感，讓落后的同學(xué)找出差距，感受壓力。由此在班里形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，培養(yǎng)學(xué)生健康向上的人格和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

　　5.對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行專門輔導(dǎo)，布置單獨(dú)的作業(yè)，讓他們?cè)谛∵M(jìn)步、小轉(zhuǎn)變中體味學(xué)習(xí)的快樂(lè)，樹(shù)立學(xué)習(xí)的自信，盡快成長(zhǎng)起來(lái)。

　　6.關(guān)注學(xué)生的情感，營(yíng)造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍。

　　7.實(shí)施"任務(wù)型"的教學(xué)途徑，培養(yǎng)學(xué)生綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力

　　8.在教學(xué)中根據(jù)目標(biāo)并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)貼近學(xué)生實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)，吸引和組織他們積極參與。學(xué)生通過(guò)思考、調(diào)查、討論、交流和合作等方式，學(xué)習(xí)和使用英語(yǔ)，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

　　9.加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)，為他們終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

　　10.要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，利用計(jì)算機(jī)和多媒體教學(xué)軟件，探索新的教學(xué)模式，開(kāi)發(fā)英語(yǔ)教學(xué)資源，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)渠道，改進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式，提高教學(xué)效果。

七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)第四單元教案范文集錦2

　　Unit 4 Don't eat in class.

　　Section A (1a-2d)

　　一、教學(xué)目標(biāo)：

　　1. 語(yǔ)言知識(shí)目標(biāo)：

　　1) 能掌握以下單詞：rules, arrive, late, hall, dinning hall, listen, listen to, fight, sorry

　　2) 能掌握以下句型：

① Don't eat in class.

② You must be on time.

③ Eat in the dining hall.

　　2. 學(xué)會(huì)用英語(yǔ)表達(dá)一些標(biāo)志的含義。

　　3. 熟練使用目標(biāo)語(yǔ)言談?wù)搶?duì)某些規(guī)章制度(校規(guī)、家規(guī)等)的看法

　　二、教學(xué)重難點(diǎn)

　　1. 教學(xué)重點(diǎn)：

　　1) 肯定祈使句是省略掉主語(yǔ)的原形動(dòng)詞開(kāi)頭;

　　2) 否定祈使句則是在肯定祈使句前加上“don’t”。

　　3) 情態(tài)動(dòng)詞must及have to在用法上的區(qū)別。

　　2. 教學(xué)難點(diǎn)：

　　掌握祈使句的用法，并能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)一些簡(jiǎn)單的祈使句。

　　三、教學(xué)過(guò)程

Ⅰ. Warming-up and revision

　　用祈使句請(qǐng)學(xué)生們完成一系列動(dòng)作：

　　Please stand up/ sit down. Close the door, please. Look at me and listen to me.

　　Don’t open your books. Don’t talk. Let’s begin our class.

Ⅱ. 1a

　　T: Now, Look at the picture on your te_tbook. Each of the students is breaking one of these rules. Please finish 1a.

Ⅳ. Listening

　　Now let’s listen! What rules are these students breaking? Write the numbers after names?

Ⅴ. Pair work

　　Read the dialogue in 1cand work in pairs.

Ⅵ. Listening

　　1. First, let's read the sentences in 2a together. Now, let's listen to the recording. Check the activities Alan and Cindy talk about.

　　2. Work on 2b: Listen to the recording again. Can Alan and Cindy do these activities? Circle can or can't above.

Ⅶ. Pair work

　　1. Suppose you are Alan and your partner is Cindy. Talk about the rules in 2a.

　　2. Let some students come to the front and act out the conversations.

Ⅷ. Role-play

　　Read the conversation and find some rules in this school. Ss read the conversations and find the answers to this question.

( Don't be late for school. Don't bring music players to school. You always have to wear the school uniform. You have to be quiet in the library. )

　　Homework:

　　1. Remember the new words and e_pressions.

　　2. 完成下列句型轉(zhuǎn)換試題

　　1)I can play computer games on weekends.(一般疑問(wèn)句)

　　_________________________________? Yes, ____________.

　　2) He has to wear uniform.(變否定句) He _____ _____ _____ wear uniform.

　　3) I have to wear sneakers for gym class.(一般疑問(wèn)句)

　　_____ you ____ ____ wear sneakers for gym class? Yes, I ____.

　　4) They have to wash clothes.(提問(wèn)) ____ do they have ____ ____?

　　5) You can’t go out on school nights.(換一種表達(dá)) _______ go out on school nights.

　　6) Don’t talk in class.(同上) No _________.

　　Section A (Grammar Focus-3c)

　　教學(xué)重難點(diǎn)

　　1. 教學(xué)重點(diǎn)：

　　1) 繼續(xù)學(xué)習(xí)使用目標(biāo)語(yǔ)言談?wù)搶?duì)某些規(guī)章制度(校規(guī)、家規(guī)等)的看法

　　2) 通過(guò)不同方式的練習(xí)方式來(lái)學(xué)會(huì)用英語(yǔ)表達(dá)一些標(biāo)志的含義。

　　3) 運(yùn)用祈使句來(lái)表達(dá)一些規(guī)章和制度。

　　2. 教學(xué)難點(diǎn)：

　　1) 總結(jié)用祈使句、情態(tài)動(dòng)詞can、must及have to來(lái)表達(dá)各種規(guī)章制度;

　　2) 能用所學(xué)的知識(shí)來(lái)制定一些簡(jiǎn)單的規(guī)章制度。

　　教學(xué)過(guò)程

Ⅰ. Warming- up and revision

Ⅱ. Grammar Focus.

　　1. 學(xué)生閱讀Grammar Focus中的句子，然后做填空練習(xí)。

① 不要在樓道里跑。_______________________

② 不要打架。 ____________________

③ 有什么規(guī)則? ___________________

④ 我們必須按時(shí)上課。 ____________________

⑤ 我們可以在教室里吃東西嗎?____________________

⑥ 不能。但我們可以在餐廳里吃東西。___________________

⑦ 我們可以在教室里帶帽子嗎?____________________

　　2. Ss finish off the sentences and check the answers by themselves.

Ⅲ. Writing

　　Look at 3a. Do you know the meaning of these pictures? Can you write the rules for the school library?

　　Ss discuss the pictures and make some rules. Let some Ss read their rules aloud. Check the answers with the class.

(Don't listen to music in the library. Don't eat or drink in the library. Don't take photos in the library. )

Ⅳ. Practice

　　Work on 3b: Use the words to make questions about the rules. Then write answers according to your school. For e_ample: Be quiet? (she/have to/ in the library) Does she have to be quiet in the library? Yes, she does.

　　2. 注意： have to雖是情態(tài)動(dòng)詞，但其在句子中與謂語(yǔ)動(dòng)詞共同構(gòu)成句子時(shí)，其一般疑問(wèn)句應(yīng)用助動(dòng)詞do或does來(lái)幫助構(gòu)成;而情態(tài)動(dòng)詞can則直接提前構(gòu)成一般疑問(wèn)句式。

　　3. Ss work by themselves and try to write the sentences on the workbook.

　　4. Ss work in pairs. Ask and answer the sentences.

Ⅴ. Game

　　Ss work in groups and discuss what rules are in their school. Write down their rules on the work. Let some Ss read their rules aloud. See whose school is the coolest?

Ⅵ. E_ercises

　　1. If time is enough, do some more e_ercises on the screen.

　　Homework

　　1. Read the sentences in Grammar Focus.

　　2. Make some rules at home.

　　板書設(shè)計(jì)

　　Section B 1a-2c

　　教學(xué)重難點(diǎn)

　　1. 能掌握以下單詞：out, go out, dish, do the dishes, night, before, dirty, kitchen, more, noisy, rela_, read, terrible, feel, strict, be strict with, remember, follow, follow the rules, luck

　　2. 能掌握以下句型：

① Don't leave the dirty dishes in the kitchen.

② I can't rela_ either.

③ I must read a book before I can watch TV.

④ I have to help mom make breakfast.

　　3. 理解must, have to/ can/can't的用法

　　三、教學(xué)過(guò)程

Ⅰ. Warming- up and revision

　　Check the homework. Let some Ss read their home rules.

Ⅱ. Presentation

　　1. Show some pictures on the big screen and let Ss learn the new words and e_pressions.

　　2. 學(xué)生看著1a部分的圖片

　　學(xué)生朗讀1部分的“rules”，并將圖片a~h的序號(hào)填寫在1b這些規(guī)則前的方框中。

　　Check the answers with the class.

Ⅲ. Listening

　　1. Tell Ss they'll listen to the recording about Dave's house rules. Listen and put an_ for things Dave can't do and a √for things he has to do.

　　2. Play the recording for the Ss to listen and check.

Ⅳ. Listening

　　Now let's work on 1c. Now first, let's read the phrases aloud together. E_plain the meaning of the phrases if necessary.

　　Play the recording three times for the Ss to listen and write the phrases in the chart in 1b.

　　Check the answers:

Ⅴ. Group work

　　Divide the Ss into groups to talk about Dave's home rules. Make a list of Dave's house rules. Ⅵ. Reading

　　1. Fast reading: Read the letter and find the answer to this question:

　　What does Molly feel about the rules?

　　Ss read the letter and find the answer to this question. (she feels terrible.)

　　2. Careful reading: Read the letter again and underline the rules for Molly. Check the answers with the class. (Let some Ss read their answers aloud. Let other Ss add some rules. )

　　3. Careful reading

　　1) Read Dr. Know's letter and answer this question: What does she think of the school and home rules? Let one student read out his/her answer.

(She thinks parents and schools are sometimes strict, but they make rules to help us. We have to follow them. )

Ⅶ. Reading

　　1. Read the letter again and complete the sentences with have to/ must, can or can't.

　　2. 提示： have to與must的用法：

　　1)must表示一種主觀的需要，而have to表示一種客觀的需要，意思是“不得不”。如： I have to attend an important meeting this afternoon.

　　今天下午我不得不參加一個(gè)重要的會(huì)議。

　　Mother is out, so I have to look after the shop.

　　媽媽不在家，因此我不得不照看商店。

　　2)have to的否定形式是don’t have to, 相當(dāng)于needn’t。如：

　　They don’t have to buy a computer at present.

　　他們目前沒(méi)有必要買電腦。

　　Homework

　　1. Remember the new words and e_pressions in this period.

　　2. Ask Ss write down Molly's rules at home and at school.

七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)第四單元教案范文集錦3

　　一、指導(dǎo)思想

　　以“英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)”為宗旨，適應(yīng)新課程改革的需要，面向全體學(xué)生，提高學(xué)生的人文素養(yǎng)，增強(qiáng)實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。正確把握英語(yǔ)學(xué)科特點(diǎn)，積極倡導(dǎo)合作探究的學(xué)習(xí)方式。培養(yǎng)學(xué)生積極地情感態(tài)度和正確的人生價(jià)值觀，提高學(xué)生綜合素質(zhì)為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

　　二、教學(xué)總目標(biāo)

　　能聽(tīng)懂教師對(duì)有關(guān)熟悉話題的陳述并能參與討論。能讀供七至八年級(jí)學(xué)生閱讀的簡(jiǎn)單讀物和報(bào)紙雜志，克服生詞障礙，理解大意。能根據(jù)閱讀目的運(yùn)用適當(dāng)?shù)拈喿x策略。能與他人合作，解決問(wèn)題并報(bào)告結(jié)果，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。能在學(xué)習(xí)中互相幫助，克服困難。能合理計(jì)劃和安排學(xué)習(xí)任務(wù)，積極探索適合自己的學(xué)習(xí)方法。

　　三.教材分析

《新目標(biāo)英語(yǔ)》七年級(jí)(下冊(cè))，全書共有十二個(gè)單元，另兩個(gè)復(fù)習(xí)單元。本教材各單元話題靈活，貼近生活實(shí)際。本冊(cè)書將學(xué)習(xí)的一些語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)有：一般將來(lái)時(shí)、過(guò)去進(jìn)行時(shí)、現(xiàn)在完成時(shí)、間接引語(yǔ)、時(shí)間狀語(yǔ)從句、條件狀語(yǔ)從句、反意疑問(wèn)句等。同時(shí)每個(gè)單元后都提供了一篇閱讀文章，用以訓(xùn)練學(xué)生的閱讀能力，擴(kuò)大學(xué)生的閱讀量。

　　四、學(xué)生情況分析(略)

　　五、教學(xué)設(shè)想

　　1.認(rèn)真專研教材和課標(biāo)，精心備課，認(rèn)真上好每一堂課。確定每堂課的基礎(chǔ)內(nèi)容，預(yù)備內(nèi)容和拓展內(nèi)容，滿足不同層次學(xué)生的不同需求。

　　2.充分利用現(xiàn)有的現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備，加強(qiáng)直觀教學(xué)，提高課堂效率。

　　3.多與學(xué)生溝通，了解學(xué)生學(xué)習(xí)狀況和需求，及時(shí)改進(jìn)教學(xué)中存在的問(wèn)題和不足。

　　4.積極開(kāi)展豐富多彩的英語(yǔ)活動(dòng)，提高學(xué)生興趣。如英語(yǔ)演講比賽、單詞聽(tīng)寫比賽、朗讀比賽、英語(yǔ)手抄報(bào)比賽、學(xué)唱英文歌曲，課前五分鐘活動(dòng)等。

　　5.注重個(gè)別輔導(dǎo)，在面向全體學(xué)生的基礎(chǔ)上，培優(yōu)補(bǔ)差。

　　6.不斷學(xué)習(xí)，加強(qiáng)自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力的提高。

　　六.教學(xué)進(jìn)度安排

　　Unit16課時(shí)第一周----第三周

　　Unit25課時(shí)第三周---第四周

　　Unit35課時(shí)第五周---第六周