下面是范文網(wǎng)小編收集的陋室銘教學(xué)案2篇(《陋室銘》教案)，供大家品鑒。

陋室銘教學(xué)案1

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

　　1、理解托物言志的寫法。

　　2、體會(huì)精妙新穎的構(gòu)思。

　　3、當(dāng)堂背誦全文

【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】：理解托物言志的寫法。

【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】：體會(huì)精妙新穎的構(gòu)思。

【學(xué)習(xí)過(guò)程】

　　一、學(xué)習(xí)鋪墊

　　1、給加點(diǎn)字注音

　　鴻儒 得馨 臺(tái)痕 案牘 調(diào)素琴

　　2、 解釋加點(diǎn)字

　　斯是陋室 惟吾德馨 鴻儒 白丁

　　無(wú)案牘之勞形 無(wú)絲竹之亂耳

　　二、學(xué)習(xí)課文

(一讀 理清思路)(學(xué)生結(jié)合課文提示注解自由地大聲地朗讀課文)

①本文題目是什么意思?

②學(xué)生試讀課文

③學(xué)生質(zhì)疑(由學(xué)生提出問(wèn)題，然后盡量讓學(xué)生來(lái)解答，達(dá)到疏通課文字詞的目的)

④如果給課文分三個(gè)層次，該怎樣劃分?

(二讀 品析詩(shī)句)

①“山不在高”，“水不在深”類比什么?“有山則名”、“有龍則靈”暗喻什么?

②陋室內(nèi)外是什么顏色?景色美不美?有何特點(diǎn)，用一個(gè)詞(字)概括。

③與作者交往的人有何特點(diǎn)?

④作者身居陋室的生活是什么?有何特點(diǎn)?

⑤作者用什么來(lái)類比自己的陋室?

⑥品析“上”、“入”二字的妙用，⑦“鴻儒”可否換成 “群儒”?

(三讀 領(lǐng)悟內(nèi)涵)(男、女生分角色各讀一遍)

①“往來(lái)無(wú)白丁”含什么感情?

②能否將“閱金經(jīng)”改為“閱五經(jīng)”，為什么?

③首尾句有何關(guān)系?

④本文題目為“陋室銘”，文章又說(shuō)“何陋之有”?這些不矛盾嗎?

⑤引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)全文的構(gòu)思。

　　三.教師小結(jié):

　　四、全班競(jìng)背(①學(xué)生自由背，②小組中相互背，③全班競(jìng)背)

　　生物教學(xué)案

　　電荷教學(xué)案

　　寫字,,教學(xué)案

　　散步教學(xué)案

　　教學(xué)案,,日本

陋室銘教學(xué)案2

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、準(zhǔn)確、流利地朗讀、背誦、翻譯課文。

　　2、理解課文內(nèi)容。

　　3、學(xué)習(xí)文章托物言志的寫法。

　　4、認(rèn)識(shí)作者所表達(dá)的潔身自好、安貧樂(lè)道的情趣。

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　積累常用文言詞語(yǔ)的用法；理解課文內(nèi)容；學(xué)習(xí)文章托物言志的寫法。

　　教學(xué)難點(diǎn)

　　理解作者所表達(dá)的潔身自好、安貧樂(lè)道的情趣

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、布置預(yù)習(xí)？導(dǎo)學(xué)

　　1、你會(huì)讀加點(diǎn)的字注音嗎？將字音寫在括號(hào)內(nèi)

　　惟吾德馨（）談笑有鴻儒（）無(wú)案牘之勞形（）

　　2、你能準(zhǔn)確解釋下列詞語(yǔ)嗎？

　　談笑有鴻儒（）往來(lái)無(wú)白丁（）

　　可以調(diào)素琴（）閱金經(jīng)（）

　　二、指導(dǎo)學(xué)習(xí)？研討

（一）情境導(dǎo)入

　　有句俗話叫做“金屋，銀屋，不如自己的草屋?！弊约旱牟菸荼M管再破也是最好的。唐朝詩(shī)人劉禹錫也自稱他的屋子是陋室，那我們今天就來(lái)參觀一下——

（二）認(rèn)識(shí)作者，檢查預(yù)習(xí)情況

　　1、指名簡(jiǎn)介作者，教師適當(dāng)補(bǔ)充

　　2、檢查字詞預(yù)習(xí)，夯實(shí)基礎(chǔ)

（三）誦讀課文，整體感知課文。

（1）以多種方式熟讀課文。 1、齊讀2、聽(tīng)錄音范讀3、引導(dǎo)斷句4、請(qǐng)同學(xué)讀5、再齊讀6、跟讀錄音

（2）結(jié)合注釋，利用工具書(shū)，疏通文意。

（四）自主學(xué)習(xí)，合作探究

　　1、誰(shuí)能找出能概括全文主旨的一句話。

　　2、本文是從哪些方面來(lái)表現(xiàn)作者的“惟吾德馨”的。

　　3、銘文第一句在文中起什么作用？'山不在高'，'水不在深'類比什么？'有仙則名'、'有龍則靈'暗喻什么？

　　4、銘文最后一句引用孔子的話，有什么作用呢？

　　5．學(xué)生根據(jù)板書(shū)提示背誦課文

　　6、探究思考在充分領(lǐng)略作者高潔偉岸、不隨世俗的志趣和抱負(fù)后，請(qǐng)同學(xué)們思考，作者為什么會(huì)有如此情懷？這種安貧樂(lè)道的生活情趣在當(dāng)今有什么意義呢？

　　三、小結(jié)

　　四、鞏固練習(xí)

　　1、解釋下列句子中的詞語(yǔ)：

⑴山不在高，有仙則名（名：）⑵水不在深，有龍則靈（靈：）

⑶斯是陋室，惟吾德馨（德馨：）⑷無(wú)絲竹之亂耳（絲竹：）

⑸無(wú)案牘之勞形（勞：）

　　2、文中提挈全篇的句子是（）。

　　3、下列各句不屬于駢句的一項(xiàng)是（）

　　A、南陽(yáng)諸葛廬，西蜀子云亭。

　　B、無(wú)絲竹之亂耳，無(wú)案牘之勞形。

　　C、談笑有鴻儒，往來(lái)無(wú)白丁。

　　D、孔子云：何陋之有？

　　4、課文的前兩句有什么作用？

　　5、“南陽(yáng)諸葛廬，西蜀子云亭”中提及兩個(gè)歷史人物，一是三國(guó)著名政治家蜀國(guó)的，一是西漢時(shí)的文學(xué)家。

　　6、文中與“時(shí)人莫小池中水，淺處無(wú)妨有臥龍”意思相近的句子是哪一句？

　　山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上階綠，草色入簾青。談笑有鴻儒，往來(lái)無(wú)白丁?？梢哉{(diào)素琴，閱金經(jīng)。無(wú)絲竹之亂耳，無(wú)案牘之勞形。南陽(yáng)諸葛廬，西蜀子云亭?？鬃釉疲汉温?？

　　1、用原文回答下面各題：

⑴表現(xiàn)室主人交往之雅的語(yǔ)句是。

⑵作者認(rèn)為陋室不陋的`原因是什么？

　　2、下列句子，朗讀停頓劃分正確的一項(xiàng)是（）

　　A、山不／在高，有仙／則名。

　　B、苔痕上／階綠，草色入／簾青。

　　C、無(wú)絲竹／之亂耳，無(wú)案牘／之勞形。

　　D、南陽(yáng)／諸葛廬，西蜀／子云亭。

　　3、譯句：

⑴談笑有鴻儒，往來(lái)無(wú)白丁。

⑵無(wú)絲竹之亂耳，無(wú)案牘之勞形。

　　4、下面對(duì)文章內(nèi)容理解不正確的一項(xiàng)是（）

　　A、表現(xiàn)出對(duì)仙人生活的羨慕和追求。

　　B、表達(dá)了高潔傲岸的節(jié)操和安貧樂(lè)道的情趣。

　　C、表現(xiàn)了身居陋室而怡然自得的心情。

　　D、表明了以古代名賢自比的態(tài)度。

　　5、開(kāi)頭二十四字，實(shí)寫的是，虛寫的是。虛寫是為了引出實(shí)寫中的二字點(diǎn)題，這里寫山寫水，是為了與進(jìn)行類比，寫仙寫龍，是為了與進(jìn)行類比，以表現(xiàn)自己和陋室品位不凡。

　　6、下列說(shuō)法有誤的項(xiàng)是（）

Ａ、①②句以山水作類比，“山”和“水”其實(shí)都是暗寓道德高尚的人。

Ｂ、④句渲染了恬靜的氣氛，也反映了室主人的淡泊心境。

Ｃ、⑦句虛寫，反映了室主人對(duì)世俗生活的厭棄。

Ｄ、⑧句以古廬、亭作類比說(shuō)明陋室不陋，也表達(dá)了作者以古代賢人自況的意思。

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