小學(xué)音樂好朋友教案7篇(音樂好朋友教案及反思)

時(shí)間：2023-05-23 13:34:14 教案

　　下面是范文網(wǎng)小編收集的小學(xué)音樂好朋友教案7篇(音樂好朋友教案及反思)，以供借鑒。

小學(xué)音樂好朋友教案1

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、通過聆聽樂曲《空山鳥語》、《蔭中鳥》，演唱歌曲《頑皮的杜鵑》、《柳樹姑娘》，感受人們崇尚自然、熱愛自然的情感。

　　2、能用活潑歡快的聲音演唱《頑皮的杜鵑》，學(xué)習(xí)頓（跳）音記號(hào)，并能在歌曲中表現(xiàn)頓（跳）音的效果。

　　3、學(xué)會(huì)有感情地演唱歌曲《柳樹姑娘》，做到聲音優(yōu)美、音高準(zhǔn)確、富有力度變化，初步體驗(yàn)感受二聲部合作。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　1、能用活潑歡快的聲音演唱《頑皮的杜鵑》，學(xué)習(xí)頓（跳）音記號(hào)，并能在歌曲中表現(xiàn)頓（跳）音的效果。

　　2、學(xué)會(huì)有感情地演唱歌曲《柳樹姑娘》，做到聲音優(yōu)美、音高準(zhǔn)確、富有力度變化，初步體驗(yàn)感受二聲部合作。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)光盤

　　第一課時(shí)演唱《頑皮的杜鵑》

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.表演《頑皮的杜鵑》，聽辨兩音填入括號(hào)內(nèi)；聆聽《森林深處的杜鵑》；創(chuàng)作4小節(jié)曲調(diào)。

　　2.杜鵑是可愛的動(dòng)物，在感受、體驗(yàn)以“杜鵑”為題材的四首作品的基礎(chǔ)上，進(jìn)行即興創(chuàng)作表演活動(dòng)，以表達(dá)我們對動(dòng)物的一片愛心。教學(xué)過程：

　　一、激興導(dǎo)入

　　1、練習(xí)

　　1=C2/41-|3-|2-|4-|3-|5-|4-|6-|5-|7-|6-|1-|7-|2-|1-||

　　2、老師來唱一種叫聲，你們猜猜這是什么小動(dòng)物？

　　師唱：咕咕|咕咕||學(xué)生回答

　　請同學(xué)們跟老師一起唱：0gugugu|gu-00||，今天我們就來學(xué)習(xí)一首和杜鵑有關(guān)的歌曲，歌曲的名字叫“頑皮的杜鵑”。

　　二、寓教于樂

　　1、完整聆聽歌曲，初步感知全曲。

　　請大家完整的聽一遍這首歌，邊聽邊想，為什么說這只小杜鵑非常頑皮？（學(xué)生回答）

　　2、復(fù)聽歌曲，數(shù)一數(shù)頑皮的杜鵑叫了幾聲？它的叫聲是怎樣的？（頑皮的杜鵑一共叫了7聲，最后兩聲是連續(xù)叫的）（它的叫聲很小，很輕柔），同學(xué)們想不想用輕柔的歌聲唱唱杜鵑的叫聲？請大家翻開書第八頁，唱歌姿勢準(zhǔn)備??

　　3、理解歌詞，,多么頑皮的小杜鵑，它都飛到過哪里?請大家在歌詞中找答案。學(xué)生回答，同學(xué)們找得非常準(zhǔn)確。（教師板書：樹叢——小河旁——飛向遠(yuǎn)方）

　　4、教唱曲譜并填詞

　　1）教唱歌曲前兩句，啟發(fā)學(xué)生前兩句的曲調(diào)完全相同。再次演唱鞏固音準(zhǔn)。

　　2）第三句的曲調(diào)變化了嗎？曲調(diào)為什么在這里變化了？（啟發(fā)學(xué)生說出第三句唱小朋友發(fā)現(xiàn)杜鵑的'叫聲后，去樹叢尋找杜鵑的蹤跡。）如果你是這位小朋友，你會(huì)怎樣找杜鵑？第三句歌詞應(yīng)該怎樣演唱？反復(fù)演唱歌曲第三句，注意指導(dǎo)學(xué)生唱好refa小二度的音準(zhǔn)。

　　3）發(fā)現(xiàn)小杜鵑了嗎？但是，繼續(xù)演唱第四句。此時(shí)你的心情怎樣？唱出你此時(shí)的心情。

　　4）當(dāng)再次聽到杜鵑的叫聲后，因?yàn)橹彼远寂芷饋砹?，把著急的心情唱出來?/p>

　　5）找到小杜鵑了嗎？一起唱，“但它飛向遠(yuǎn)方。”

　　6）回頭看看34句56句的無論從曲調(diào)還是演唱情緒，都非常相似，一起把3—6句連起來演唱一次。

　　5、完整地有感情的演唱全曲

　　6、教師質(zhì)疑講解難點(diǎn)。請教同學(xué)們一個(gè)問題：此時(shí)的杜鵑飛遠(yuǎn)了，歌曲最后兩次咕咕的叫聲，應(yīng)該怎樣唱?為什么？（應(yīng)該越唱聲音越小，因?yàn)槎霹N飛遠(yuǎn)了聲音會(huì)漸漸的變?。?/p>

　　三、創(chuàng)造表現(xiàn)

　　1、再次有感情的演唱全曲進(jìn)行即興表演。

　　2、教育學(xué)生動(dòng)物是我們?nèi)祟惖暮门笥?，我們要熱愛它們，歌曲大家已?jīng)學(xué)會(huì)了，此時(shí)，我想請你和這只頑皮的杜鵑說句話。（可愛、喜歡、保護(hù)）

　　3、教師范唱?jiǎng)?chuàng)編歌詞，同學(xué)們都是愛護(hù)小動(dòng)物的好孩子，老師最喜歡小貓，我給大家唱一唱，大家想聽嗎？

　　1）教師范唱

　　2）你還喜歡哪些其他的小動(dòng)物，也編到歌詞里唱一唱好嗎?小組為單位

　　3）小組匯報(bào)，其它組用樂器為他們配伴奏。

　　4）師生評價(jià)。

　　四、課堂小結(jié)

　　總結(jié)本課學(xué)習(xí)情況并提出鼓勵(lì)，師生再見！

　　第二課時(shí)聆聽《空山鳥語》

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、感受題目中的“空山”與“鳥語”的意境。

　　2、通過教學(xué)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)了解二胡，并對笛子的音色及奏法有個(gè)初步的了解。

　　3、培養(yǎng)學(xué)生對民族藝術(shù)的熱愛，發(fā)展學(xué)生的記憶能力和想象力。激發(fā)學(xué)生對自然的熱愛。

　　教學(xué)過程：

　　一、復(fù)習(xí)

　　復(fù)習(xí)歌曲《一只鳥仔》

　　二、欣賞〈空山鳥語〉

　?。?、引入。

　　“空山”是出自唐代王維的詩“空山不見人”的意思。整個(gè)曲子的意境是幽靜、深遠(yuǎn)，猶如山林的召喚，空谷回聲。

　　２、先整體聽一遍曲子，

　　能說一說聽完后的感覺。

　?。?、是不是一直都很安靜？還是有對比的？

　?。?、能否聽到鳥的叫聲，模仿一下。

　　３、再復(fù)聽一遍，分段欣賞，能感受樂曲的引子部分表現(xiàn)空山的已經(jīng)以及后面模仿鳥叫的部分和人的形象。

　　補(bǔ)充：

　?。非Y(jié)構(gòu)屬于多段體，共五段，另有引子和尾聲。引子猶如山林召喚，空谷回聲，簡單幾筆就描繪出題意幽邃、深遠(yuǎn)、靜穆的意境，接著，以非?；钴S的旋律進(jìn)行，作為“人”的形象出現(xiàn)，在全曲貫穿始終，時(shí)而單獨(dú)出現(xiàn)，時(shí)而與鳥鳴相結(jié)合，宛若自然景色給予“人”的清新愉悅心情，與自由自在的鳥語交融相織。作者創(chuàng)造性地運(yùn)用三弦拉戲式的模擬手法，將鳥語音樂化，使樂曲的造型性和抒情性有機(jī)結(jié)合，因而音樂優(yōu)美生動(dòng)，富有情趣。）

　　４、提問，樂曲是用什么樂器演奏的？

　　5、對比欣賞，聆聽笛子曲〈蔭中鳥〉，感受不同的樂器模仿鳥叫的效果。體驗(yàn)音樂與自然結(jié)合的效果。

　　能夠加深對民族器樂的熱愛。

　　補(bǔ)充：

　　（欣賞曲目《蔭中鳥》是一首笛子獨(dú)奏曲，劉管樂作曲，創(chuàng)作于五十年代。樂曲取材于河北民間音調(diào)，通過對一群在樹蔭中嬉戲逗樂的鳥兒的描寫，表現(xiàn)出作者樂觀豪放的情緒和對美好生活的向往。加之運(yùn)用了民間流行的滑音、吐音、花舌音等竹笛吹奏技巧，更加生動(dòng)地表

小學(xué)音樂好朋友教案2

　　第一單元好朋友

　　教學(xué)目標(biāo)

　　一、學(xué)習(xí)以音樂的方式與教師和同學(xué)交往，喜歡并樂于參與音樂實(shí)踐活動(dòng)。

　　二、能夠和大家一齊整齊地演唱并背唱歌曲《你的名字叫什么》《拉勾勾》。

　　三、初步認(rèn)識(shí)課本中的幾種音樂學(xué)習(xí)標(biāo)志，嘗試以動(dòng)作和語言表達(dá)活潑歡快的情緒。

　　教學(xué)內(nèi)容

　　聆聽《玩具兵進(jìn)行曲》

　　教學(xué)基本要求

　　1、同學(xué)可聽著《玩具兵進(jìn)行曲》進(jìn)入教室，做自身喜歡的動(dòng)作，教師要注意提示同學(xué)合著音樂走或跳，在同學(xué)心中建立走和動(dòng)是與音樂相關(guān)的意識(shí)。

　　2、注意聽音樂，復(fù)聽時(shí)，當(dāng)聽到樂曲中有小喇叭和大喇叭出現(xiàn)的聲音時(shí)用動(dòng)作表示。

　　3、還可以想象著玩具兵的樣子扮演，有條件的學(xué)校，教師可做一些木偶兵的面具、長鼻子等飾物，供同學(xué)選用。

　　扮演《你的名字叫什么》

　　教學(xué)基本要求

　　1、用聽唱法完成歌曲的學(xué)習(xí)。教師可布置幾次范唱，聽錄音或教師范唱，給同學(xué)完成的歌曲感受。

　　2、同學(xué)聽范唱時(shí)輕輕地拍著手合上歌曲的節(jié)拍，心里默唱。

　　3、邊唱邊自編動(dòng)作扮演。

　　教學(xué)建議

　　一、聆聽樂曲時(shí)，注意初聽的完整性，一定要給同學(xué)完整的印象，使同學(xué)對樂曲有良好的感受，并能哼唱出自身喜歡的旋律。

　　二、用聽唱法進(jìn)行歌曲教學(xué)時(shí)，要注意完整地感受歌曲。在多次完整聆聽的基礎(chǔ)上分句聽唱或糾正錯(cuò)誤，在完整地聽唱過程中，培養(yǎng)同學(xué)的聽辨能力、記憶能力。

　　三、想方法調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)音樂的積極性，使同學(xué)能夠動(dòng)起來聽、動(dòng)起來唱，全身心地感受音樂，感受音樂在我們的生活中。

　　編創(chuàng)與活動(dòng)

　?。?）通過音樂會(huì)的形式，鼓勵(lì)同學(xué)主動(dòng)參與與音樂時(shí)間活動(dòng)，培養(yǎng)同學(xué)的自信心。

　　（2）活動(dòng)可以個(gè)人方式，也可以小組形式，面向大多數(shù)同學(xué)展開活動(dòng)，人人參與，給每個(gè)人表示的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)同學(xué)初步的表示力。

　?。?）教師可設(shè)計(jì)小禮品，或全體同學(xué)以拍手的方式

小學(xué)音樂好朋友教案3

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1.能說出三角鐵、雙響筒和玲鼓的名稱并會(huì)演奏。

　　2.在教學(xué)過程中培養(yǎng)相互協(xié)作的和創(chuàng)造。

　　教學(xué)重難點(diǎn)

　　1.培養(yǎng)學(xué)生積極參與各項(xiàng)音樂活動(dòng)，在活動(dòng)中培養(yǎng)團(tuán)結(jié)友愛和合作。

　　2.培養(yǎng)學(xué)生的歌唱能力，做到聲音自然，姿勢良好并能較為正確的表達(dá)歌曲的感情。

　　教法：講授法、討論法、游戲教學(xué)

　　教具：電子琴、手風(fēng)琴、打擊樂器

　　教學(xué)過程

　　一、課前導(dǎo)入：

　　1.請同學(xué)們閉上眼睛，聽一聽是什么發(fā)出的聲音？（拍手，跺腳，小鼓，鈴等等）請回答。

　　2.認(rèn)識(shí)新伙伴：三角鐵、雙響筒、玲鼓

　　二、展示學(xué)習(xí)目標(biāo)：

　　三、新授：

　　1.聽聽他們的聲音，記住好朋友的聲音有什么特點(diǎn)？啟發(fā)學(xué)生發(fā)現(xiàn)樂器的特點(diǎn)，教師可適當(dāng)補(bǔ)充，如三角鐵的聲音有沿展性等。

　　2.和老師一起練一練：三角鐵、雙響筒、玲鼓的節(jié)奏練習(xí)。

　　3.看一看，想一想：看通過絡(luò)找到的圖聞資料，駱駝隊(duì)行進(jìn)時(shí)是怎樣的？在歡樂的節(jié)日上舞起獅子的情景又是怎樣的？扭起秧歌的舞曲又是多么的歡快呀！如果讓你給他們伴奏，你選擇什么樂器，用什么樣的節(jié)奏來伴奏哪？

　　教師要啟發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生的想象力，即使他們的回答不夠準(zhǔn)確也要鼓勵(lì)和贊賞。

　　4.練一練：學(xué)過的歌曲《好朋友》是一首活潑歡快的歌曲，用我們剛認(rèn)識(shí)的碰鈴和響板來伴奏，邊唱邊敲。用他們熟悉的歌曲來練習(xí)，可使學(xué)生有興趣。盡量多的讓學(xué)生們來練習(xí)，使他們在感官上得到直官的刺激，多啟發(fā)，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力。5、做課后的練習(xí)。6、在歡快的樂曲聲中結(jié)束本課的教學(xué)。

　　四、

　　課后分析三角鐵、×－|××|

　　玲鼓××|××|

　　雙響筒、××|××|

　　板書

　　第三單元我們都是好朋友

　　器樂：三角鐵、雙響筒、玲鼓

小學(xué)音樂好朋友教案4

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1.學(xué)唱歌曲《各族小朋友在一起》。

　　2.在為歌曲《各族小好朋友在一起》的伴奏中加入碰鈴、響板及各種自找自制的打擊樂器，使伴奏音響更加豐富。

　　教學(xué)重難點(diǎn)

　　1.培養(yǎng)學(xué)生積極參與各項(xiàng)音樂活動(dòng)，在活動(dòng)中培養(yǎng)團(tuán)結(jié)友愛和合作

　　。

　　2.培養(yǎng)學(xué)生的歌唱能力，做到聲音自然，姿勢良好并能較為正確的表達(dá)歌曲的感情。

　　教法講授法、討論法

　　教具電子琴、手風(fēng)琴

　　教學(xué)過程

　　一、課前復(fù)習(xí)：

　　歌曲《好朋友》

　　二、展示學(xué)習(xí)目標(biāo)：

　　三、學(xué)唱新歌：

　　1.用教材插圖引入《各族小好朋友在一起》的教學(xué)。

　　2.教師范唱。

　　3.聽唱法分句教唱《各族小好朋友在一起》。

　　4.按節(jié)奏譜分別用三角鐵、雙響筒、玲鼓為歌曲伴奏。

　　5.引導(dǎo)學(xué)生編寫第二、三段歌詞。

　　6.將原歌詞和新編的歌詞連起來唱，并用打擊樂器伴奏

　　7.啟發(fā)學(xué)生利用各種物體作打擊樂器，或自制打擊樂器，下節(jié)課帶

　　四、鞏固練習(xí)：

　　1.男女生比賽唱

　　2.小組比賽

　　五、課堂小節(jié)

小學(xué)音樂好朋友教案5

　　●教學(xué)目標(biāo)

　　這一課啟發(fā)學(xué)生學(xué)會(huì)人際交往的常識(shí)，讓學(xué)生在唱唱玩玩中體味和朋友交往的樂趣。通過這一課內(nèi)容的學(xué)習(xí)將實(shí)現(xiàn)以下教學(xué)目標(biāo)：學(xué)生能共同合作進(jìn)行表演唱；懂得和朋友交往的禮節(jié)。

　　●教材分析

　　這首《好朋友來了》兒童歌舞表演曲，是我國著名作曲家黎錦暉所作。全曲共三段，采用了完全重復(fù)的創(chuàng)作手法。歌曲具有戲劇表演性，一問一答，有領(lǐng)有合，通過語氣交流情感，十分有趣。作者為表現(xiàn)好朋友來訪時(shí)的互相問候，采用附點(diǎn)八分音符強(qiáng)調(diào)“誰”“我”“門”“請”這幾個(gè)關(guān)鍵的字，突出朋友來訪時(shí)的動(dòng)作，表現(xiàn)了好朋友之間你來我往的友情。通過這一活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生敢于當(dāng)眾表演的自信心。養(yǎng)成互相友愛，禮貌待人的好習(xí)慣。

　　●教學(xué)過程

　　一、學(xué)唱《好朋友來了》

　　1.聽音樂做游戲：教師播放《好朋友來了》，先請學(xué)生聽一遍，教師提出要求，一半學(xué)生用布蒙住眼睛，一半學(xué)生不蒙眼睛，一起聽音樂的前奏任意跳動(dòng)。當(dāng)音樂進(jìn)入演唱部分時(shí)，沒蒙眼睛的這部分學(xué)生任意找一位蒙住眼睛的學(xué)生做四手對拍的游戲，當(dāng)唱到“誰呀”時(shí)，兩位學(xué)生進(jìn)行對話，如果被蒙住眼睛猜出和自己對話的學(xué)生名字，便可以把布換給該學(xué)生蒙上眼睛，繼續(xù)聽音樂猜好朋友的名字。注意：猜完名字后需問好，握手直到整段音樂結(jié)束才能交換蒙布。（游戲過程中學(xué)生遇到困難，教師應(yīng)提醒互相幫助。）

　　2.演唱歌曲。音樂熟聽后請學(xué)生邊演唱邊游戲。注意提醒學(xué)生演唱到不同人物時(shí)用不同音色與不同語氣進(jìn)行演唱。音樂是在戲劇情節(jié)中進(jìn)行的，應(yīng)讓學(xué)生投入到戲劇中角色的情感中進(jìn)行表演。曲譜提示如下：

　　3.唱唱演演。教師可把學(xué)生分成四人小組，根據(jù)曲中的任務(wù)和情節(jié)進(jìn)行表演唱。如：全班圍成圈坐，請一位學(xué)生當(dāng)“客人”，音樂起，“客人”邊小跑邊拍手尋找

　　一位學(xué)生當(dāng)“主人”。齊唱開始，“客人”要停在一個(gè)女“主人”面前，按歌詞內(nèi)容做表演動(dòng)作。“主人”聽到有人敲門時(shí)起立，接著兩人對唱，并自由地表演動(dòng)作。根據(jù)實(shí)際情況，歌詞中的“×大哥”可改成“哦，李小朋”等，“你是誰”“哪一位”“哪一個(gè)”可根據(jù)具體情況靈活選用。間奏起，客人坐主人的位置，主人扮客人，繼續(xù)去尋找一位主人。游戲可反復(fù)進(jìn)行，可通過表演活動(dòng)評出“最佳主人”和“最佳客人”。

　　4.環(huán)保教育。教育學(xué)生要環(huán)保，在招待朋友的時(shí)候，不要用一次性的用具招待朋友，比如一次性的紙杯或者一次性的筷子等。

　　教學(xué)反思：這一課是在前三冊的基礎(chǔ)上繼續(xù)啟發(fā)學(xué)生學(xué)會(huì)人際交往的常識(shí)，讓學(xué)生在唱唱玩玩中體味和朋友交往的樂趣。通過這一課內(nèi)容的學(xué)習(xí)將實(shí)現(xiàn)以下教學(xué)目標(biāo)：學(xué)生能共同合作進(jìn)行表演唱；懂得和朋友交往的禮節(jié)。學(xué)生在學(xué)習(xí)的時(shí)候，邊玩邊學(xué)的效果比較好。

小學(xué)音樂好朋友教案6

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、知識(shí)與技能：指導(dǎo)學(xué)生用歡快、活潑的情緒，輕巧的聲音清晰、準(zhǔn)確地演唱歌曲并背唱歌曲《好朋友》。

　　2、過程與方法：指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)用歡快、活潑的情緒，輕巧的聲音清晰、準(zhǔn)確地演唱歌曲，并通過歌曲的游戲，養(yǎng)成音樂實(shí)踐的習(xí)慣。

　　3、情感態(tài)度價(jià)值觀：聆聽歌曲，培養(yǎng)學(xué)生共同合作的意識(shí)和友愛的精神。

　　教學(xué)重、難點(diǎn)

　　1、加入聲勢演唱歌曲。

　　2、創(chuàng)編歌詞演唱。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　電子琴、課件、掛圖

　　教學(xué)過程

　　一、激趣導(dǎo)入

　　教師分別問三名同學(xué)你有好朋友嗎?你和你的好朋友在一起都干什么?

　　生：做游戲、學(xué)習(xí)……

　　教師：一個(gè)人沒有朋友行嗎?對，我們每個(gè)人都離不開朋友，都需要好朋友。老師現(xiàn)在給大家聽一首和好朋友有關(guān)的歌曲，你聽聽歌里都唱了些什么?

　　二、感悟新知

　　1、聲勢和動(dòng)作感受歌曲。

　　聆聽《好朋友》范唱。

　　師：歌中都唱了什么?

　　生：我們都是好朋友等。

　　教師總結(jié)：這首歌曲是表現(xiàn)好朋友們在一起游戲、歌唱的。

　　師：樂曲中除了演唱的聲音還有什么聲音?

　　生：拍手的聲音。

　　教師評價(jià)并再次提問：對!我們來聽聽，共有幾處拍手聲音?

　　學(xué)生聽辨拍手次數(shù)并回答。

　　教師總結(jié)，提出聽賞要求：在歌曲過門處隨音樂一起拍手(3處)。

　　學(xué)生邊聽邊隨音樂在過門處拍手。

　　師：小朋友們在游戲時(shí)興奮地喊叫起來。你聽到了嗎?出現(xiàn)在歌曲哪里?

　　生：“嘿嘿”在歌曲最后一句演唱完。

　　欣賞歌曲《好朋友》動(dòng)畫，按要求在過門處拍手并在最后一句后有節(jié)奏地輕聲喊出“嘿嘿”。

　　三、情感體驗(yàn)

　　1、出示《好朋友》歌詞譜例，帶領(lǐng)學(xué)生拍手讀歌詞。

　　2、學(xué)生分句跟隨教師節(jié)奏法讀歌詞。

　　3、教師總結(jié)評價(jià)，請學(xué)生自己完整讀。

　　4、學(xué)生拍手節(jié)奏法讀歌詞。

　　5、演唱歌曲。

　　6、教師播放《好朋友》范唱。

　　7、出示《好朋友》歌曲譜例。

　　8、學(xué)生跟隨范唱輕聲模唱歌曲。

　　9、教師分句教唱，學(xué)生分句學(xué)唱。

　　教師總結(jié)，要求學(xué)生用自然的聲音完整演唱歌曲，不能喊唱。

　　學(xué)生集體完整演唱歌曲。

　　四、快樂自我

　　師：在小過門處除了拍手，能不能加其他動(dòng)作?

　　生：可以加一些拍肩、拍腿、握手等動(dòng)作。

　　教師總結(jié)，并請學(xué)生分組設(shè)計(jì)動(dòng)作進(jìn)行表演。

　　學(xué)生分組討論后練習(xí)。

　　教師總結(jié)并請學(xué)生分組進(jìn)行表演。

　　五、創(chuàng)編歌詞

　　師：同學(xué)們，我們不僅可以和好朋友在一起游戲、歌唱，還可以一起做什么呢?

　　學(xué)生自由回答。

　　教師演唱?jiǎng)?chuàng)編后的歌曲(將“游戲”、“歌唱”改成“跳舞”、“畫畫”)。

　　提問：聽聽老師和好朋友在一起做什么呢?

　　學(xué)生聽后回答。

　　出示《好朋友》歌詞創(chuàng)編曲譜。

　　要求學(xué)生在紅色字的部分進(jìn)行改編并演唱。

　　學(xué)生創(chuàng)編練習(xí)。

　　教師評價(jià)總結(jié)。

　　學(xué)生加入聲勢和動(dòng)作完整表演創(chuàng)編后的歌曲。

　　六、課堂小結(jié)

　　同學(xué)們用歌聲表達(dá)了自己對好朋友的友好，下課以后請你們還要用行動(dòng)來表現(xiàn)出對同學(xué)和好朋友的友好啊!

小學(xué)音樂好朋友教案7

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、通過用親切、柔和的聲音學(xué)唱歌曲《一對好朋友》，開發(fā)學(xué)生對音樂的感知力，體驗(yàn)音樂的美感，同時(shí)讓學(xué)生感受生活中的樂趣和同學(xué)間的友誼。

　　2、通過一系列的游戲、討論、創(chuàng)編、表演等活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)到同學(xué)間合作的快樂，提高學(xué)生感知美、創(chuàng)造美、表現(xiàn)美的能力。

　　3、鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象力，用打擊樂器或身邊的物體與同學(xué)共同創(chuàng)編歌曲的伴奏，同時(shí)體會(huì)相互合作的樂趣。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：動(dòng)物頭飾、VCD

　　準(zhǔn)備樂曲：《找朋友》、《繞圈圈》、《洋娃娃和小熊跳舞》、《拉鉤鉤》等

　　教學(xué)過程：

　　一、創(chuàng)設(shè)環(huán)境，鋪墊主題。

　　1、教師把教室布置成動(dòng)物王國的活動(dòng)場景。

　?。◣煟┙裉?，我們各位小朋友一起來到了動(dòng)物王國，心情是不是很開心??？（多媒體出示《動(dòng)物王國》的圖片并播放《動(dòng)物狂歡節(jié)》的音樂）

　　你們聽——?jiǎng)游飩兒孟笤谶^節(jié)日，這么熱鬧！我們也去吧！挑好頭飾充當(dāng)動(dòng)物，找好伙伴一起去吧。（學(xué)生自由挑選頭飾，教師也挑選大象頭飾戴上）

　　2、游戲《找朋友》

　　鼓勵(lì)學(xué)生自由地隨著音樂找朋友，并結(jié)伴坐下。

　　3、音樂律動(dòng)《繞圈圈》——復(fù)習(xí)二拍子

　　兩個(gè)好朋友在一起是不是也很開心？咱們一起來跳舞吧！

　　二、新授歌曲，激發(fā)情緒。

　　1、欣賞引入，鋪墊情緒。

　　欣賞VCD《洋娃娃和小熊跳舞》導(dǎo)入新課。

　　大象：小動(dòng)物們，大家好！今天，我們一起在草地上過節(jié)日，真的很開心！為了表示我的開心，我特地準(zhǔn)備了一張VCD請大家欣賞！你們看，有一對好朋友在一起開心的跳起舞來！真開心啊，真是一對好朋友?。ㄗプ⌒W(xué)生喜歡看動(dòng)畫片的特性，以卡通動(dòng)畫替代說教，并體驗(yàn)歌曲情緒鋪墊。）

　　2、初聽歌曲《一對好朋友》

　　大象：今天還有一對好朋友也來參加我們的活動(dòng)。一個(gè)是放牛的小伢伢，另一位是放鴨的小妞妞。這對好朋友給我們帶來了一個(gè)節(jié)目?。ǔ鍪拘∝筘蠛托℃ゆさ耐媾?，初聽歌曲《一對好朋友》，培養(yǎng)學(xué)生對音樂的初步感受。）

　　3、揭題。

　　鼓勵(lì)學(xué)生給歌曲起名字。（大膽放手讓學(xué)生參與想象，培養(yǎng)學(xué)生的自信心和創(chuàng)造意識(shí)）

　　師：小伢伢和小妞妞這首歌還沒有名字，想請小朋友們給起個(gè)歌名?！兑粚门笥选?。

　　那們好朋友之間應(yīng)該怎樣？（團(tuán)結(jié)友愛，互幫互助等等）鼓勵(lì)學(xué)生建立良好的同學(xué)間友誼，并知道友誼重在保持。

　　4、游戲《拉鉤鉤》（鞏固友誼，體會(huì)找到好朋友后的喜悅之情。）

　　現(xiàn)在同你的好朋友一起拉鉤鉤，對我們的友誼來一個(gè)承諾吧！集體表演唱律動(dòng)《拉鉤鉤》。

　　5、復(fù)聽歌曲并小聲哼唱。

　　鼓勵(lì)學(xué)生可以隨著音樂節(jié)奏拍手或搖晃身體來體會(huì)音樂的節(jié)奏。

　　6、演唱歌曲。

　　要求學(xué)生富有表情地演唱全曲。（體會(huì)與好朋友在一起的情緒。）