《八禮之待人之禮》主題班會教案內(nèi)容3篇(八禮四儀待人之禮的內(nèi)容)

時間：2023-06-05 10:39:00 教案

　　下面是范文網(wǎng)小編收集的《八禮之待人之禮》主題班會教案內(nèi)容3篇(八禮四儀待人之禮的內(nèi)容)，供大家參閱。

《八禮之待人之禮》主題班會教案內(nèi)容1

　　班級：

　　班主任：

　　一、活動背景：

　　學(xué)生對《中學(xué)生日常行為規(guī)范》和學(xué)校的校規(guī)執(zhí)行不好，有的甚至不清楚規(guī)范的內(nèi)容。

　　二、活動的目的：

　　為了幫助同學(xué)更好貫徹“明禮誠信”這一做人的基本原則,作一個有優(yōu)良品質(zhì)的文明中學(xué)生，結(jié)合校園中文明與不文明的現(xiàn)象談?wù)勛砸训挠^點，同時向同學(xué)發(fā)出倡議：希望大家做一名值得自豪的文明中學(xué)生。

　　三、活動準(zhǔn)備：

　　1、收集有關(guān)遵紀(jì)守法、禮貌待人的故事、名言、歌曲

　　2、把學(xué)生分為五個小組

　　3、布置教室。

　　四、活動過程：

　　1、教師導(dǎo)入：

　　同學(xué)們都知道我國是禮儀之邦，禮貌待人是中華民族的傳統(tǒng)美德，要繼承和發(fā)揚。懂的禮貌待人，使用禮貌用語能使人與人之間關(guān)系更加和諧，社會更美好。其實很多同學(xué)都存在一些不良習(xí)慣，我們也學(xué)到了應(yīng)該怎樣規(guī)范和矯正自己的不良習(xí)慣，想必大家都有著深刻的認(rèn)識，總歸一點就是先得遵規(guī)守紀(jì)養(yǎng)成一個良好的習(xí)慣。因為好的習(xí)慣可以讓大家受益，自身存在的壞習(xí)慣無形當(dāng)中會成為你人生的絆腳石。為了讓同學(xué)們深刻體會到遵紀(jì)守法、禮貌待人的重要性。所以開展了此次主題班會。

　　2、活動具體程序：

（一）活動開始：

　　主持人1：下面我宣布，高一（6）班“遵紀(jì)守法、禮貌待人”主題班會現(xiàn)在開始！

　　一、談話導(dǎo)入。

　　1)同學(xué)們，當(dāng)我們走進(jìn)校門，就看見同學(xué)們向老師們問好，同學(xué)們之間相互問候的情景，我們學(xué)校的同學(xué)們真有禮貌。從同學(xué)們老師們的表情就能看出大家都很高興，禮貌待人讓我們的校園多么和諧美好。今天我們就一起感受禮貌待人暖人心。（板書：禮貌待人暖人心）

　　2)我國是禮儀之邦，講文明懂禮貌是我國的優(yōu)良傳統(tǒng)，從古到今有許多感人的故事。有偉人，也有普通人。有的已成為歷史，有的就在我們身邊。

　　二、探索學(xué)習(xí)

（1）知道岳飛和牛皋是誰嗎？

（2）簡單介紹岳飛和牛皋。

（3）讀故事《牛皋和岳飛問路》

　　在《說岳全傳》中有這樣一個小情節(jié)。牛皋騎在馬上向兩位老者問路：“呔！老頭兒，爺問你，小校場往哪里去的？”而岳飛截然不同，他見到老者，先是下馬，然后上前施禮，問道：“不敢動問老丈，方才可曾見到一個黑大漢，坐一匹黑馬，往哪條路上去的？望乞指示！”兩種完全不同的態(tài)度得到的反應(yīng)是截然不同的，反映出岳飛與牛皋兩種不同的修養(yǎng)。

（4）師生交流：這個故事告訴我們一件什么事？（牛皋和岳飛向一個老者問路）（板書：問路）

（5）牛皋是怎樣問路的？的他的態(tài)度怎樣的？

(喂，老頭兒，爺問你去校場怎么走？)

　　如果你是那個老者，你心里怎么想，怎么做呢？（同學(xué)們暢所欲言）

　　結(jié)果怎么樣？（沒問到路反而被罵）那岳飛問到路了嗎？為什么？（他有禮貌，態(tài)度和氣）

　　小結(jié)：牛皋的無禮使老人對他非常討厭，而岳飛非常有禮貌，老人耐心的給他指路，兩個人不同的表現(xiàn)有不同的結(jié)果，這就是“禮到人心暖，無禮討人嫌”

　　主持人2：法律就是一定的規(guī)則，它告訴我們，什么事該做，什么事不該做。從小知法、守法，對同學(xué)們來說非常重要。那么，要想從小做一個知法、守法的好孩子，首先要懂法。主動學(xué)習(xí)一些法律常識?，F(xiàn)在我們國家的法制建設(shè)越來越完善了，每一個公民都應(yīng)該知法、守法，能夠運用法律武器保護國家利益、公眾利益和自身的利益。作為一名小學(xué)生，我們應(yīng)該經(jīng)常翻閱《未成年人保護法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》等法規(guī)，增強自己的法律意識。（板書：遵紀(jì)守法好公民）

　　三、案例分析：

　　在某市，一個由幾名未成年人臨時湊成的綁架團伙綁架了某中學(xué)生小剛，正當(dāng)他們打電話向被綁架人母親索要6萬元贖金時，被公安局刑警一舉抓獲。據(jù)查，他們曾多次敲詐小剛，金額達(dá)1000多元。三名犯罪嫌疑人中，最小的方某竟天真地問刑警：“把錢還給他（受害人），我可以走了嗎？”

（１）主持人：請同學(xué)們根據(jù)這件事談?wù)勛约旱母邢耄?（讓學(xué)生感受到法律就在我們的身邊，許多的時候是由于不知法，不懂法而造成的犯法犯罪的，學(xué)習(xí)有關(guān)的法律知識就非常的必要。）

（２）講講自己身邊的不遵紀(jì)守法的事情

　　五、老師小結(jié)：良好的行為影響你的一生，如果播種行為，收獲的是習(xí)慣，播種習(xí)慣，收獲的是性格，那么播種性格，收獲的將是人生。愿大家都能收獲一個碩果累累的人生！

　　我們每個人在這里求學(xué)，都有一個追求，都有一理想，都有一個志向，如果說八中是一片沃土的活，我們要在這里把我的耕作變成果實，實現(xiàn)我們的追求；如果說是一支拐杖的活，我們要拄著這支拐杖攀登高峰，實現(xiàn)我們的志向；如果說八中是一只展翅飛翔巨鳥的活，那她會承載著我們的希望去實現(xiàn)我們的理想。我們的同學(xué)們要做一個文明的人，一個誠實的人，一個守紀(jì)的人，做一名文明的中學(xué)生，為學(xué)校做一點事，為學(xué)校建立良好的形象。

　　六、主題班會的口號：遵紀(jì)守法好公民、禮貌待人暖人心

《八禮之待人之禮》主題班會教案內(nèi)容2

　　活動目的：

　　培養(yǎng)學(xué)生的公民意識，學(xué)習(xí)中國基本的中國傳統(tǒng)禮儀，了解一些社會生活的基本規(guī)則，豐富道德認(rèn)知。活動準(zhǔn)備：

　　1．準(zhǔn)備文稿。2．排演節(jié)目，每個確定一個負(fù)責(zé)人。3．制作課件。4．準(zhǔn)備道具。

　　活動過程：

　　一、故事引入

　　今天我們一（2）班在這里舉行“八禮四儀”之“餐飲之禮”主題班會。

《酒店老板與無賴》

　　一個人走進(jìn)酒店要了酒菜,吃完摸摸口袋發(fā)現(xiàn)忘帶錢了,便對老板說“店家今日忘帶錢了，改日送來”店老板連聲“不礙事，不礙事”并恭敬地把他送出了門。

　　這個過程被一個無賴給看見了，他也進(jìn)了飯店要了酒菜，吃完后摸了一下口袋對店老板說“店家今日忘帶錢了，改日送來”。誰知店老板臉色一變，揪住他，非剝他的衣服不可。無賴不服說：“為什么剛才那人可以記帳，我就不行？”店家說：“人家吃飯，筷子在桌子上擺齊，喝酒一盅盅地篩，斯斯文文，吃罷掏出手絹揩嘴，是個有德行的人，豈能賴我?guī)讉€錢，你呢？筷子在胸前亂舞，狼吞虎咽，吃上癮來，腳踏上條凳，端起酒壺直往嘴里灌，吃罷用袖子揩嘴，分明是個居無定室，食無定餐的無賴之徒，我豈能饒你！”

　　一席話，說得無賴啞口無言，只得留下外衣，狼狽而去。

　　中國自古以來就是禮儀之邦，文明禮儀是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，作為新一代的青少年，我們更不能忘記傳統(tǒng)，應(yīng)該力爭做一個講文明、懂禮儀的好學(xué)生，讓文明之花常開心中，把文明之美到處傳播！

　　二．問題創(chuàng)設(shè)：

　　1．主持人（人生感悟）：一個人的行為好似一面鏡子，反映出他的文化蘊涵，知識水準(zhǔn)和道德修養(yǎng)。近年來，文明禮儀養(yǎng)成教育出現(xiàn)被淡漠、被忽視的傾向。

　　中國古代有哪些禮儀故事？（激發(fā)熱情）學(xué)生舉例：程門立雪、孔夫子誤會、孔融讓梨等等

　　2．這些故事告訴你什么道理？（說說） 3．對你有何啟發(fā)？（議議）

　　4．主持人小結(jié)：禮儀是律己、敬人的一種行為規(guī)范，是表現(xiàn)對他人的尊重和理解的過程和手段。古人云： “不學(xué)禮，無以立。 ”文明禮儀不僅是個人素養(yǎng)的體現(xiàn)，也是個人道德和社會公德的體現(xiàn)。下面讓我們看看一些不文明的行為。（看多媒體）

　　5．看圖片，談感想。

　　三．你說我說環(huán)節(jié)：

　　1．找找校園中就餐時不文明現(xiàn)象，以此引發(fā)對不文明現(xiàn)象的感悟。主持人：文明，讓你舉止文雅；讓你受到尊重；為你贏得掌聲。但是，在我們校園中仍然存在個別不文明的行為，你能為他們指出來嗎？

　　2．學(xué)生找就餐不文明現(xiàn)象，指出不文明行為帶來的后果。

　　3．主持人（小結(jié)）：禮儀修養(yǎng)是現(xiàn)代人必備的基本素質(zhì),禮儀作為人們內(nèi)在修養(yǎng)的外在表現(xiàn),直接影響著人們的交際、生活和事業(yè)的成敗,影響著集體、國家、民族的形象與事業(yè)的興衰。

　　4．學(xué)生總結(jié)《怎樣文明就餐》。

　　四．請全體同學(xué)起立宣誓

　　主持人讀誓詞：請舉起右手，讓我們一起宣誓：向不文明現(xiàn)象宣戰(zhàn),爭做文明學(xué)生，創(chuàng)建文明校園！主持人：禮畢，請坐。

　　五．請班主任老師總結(jié)這次班會。

《八禮之待人之禮》主題班會教案內(nèi)容3

(一）活動開始

　　主持A:尊敬的老師！

　　主持B：親愛的同學(xué)們!

　　合：大家上午好！

　　主持A: 首先讓我們以熱烈的掌聲歡迎與會的老師和同學(xué)們。（掌聲）

　　主持B：中國自古以來就是禮儀之邦，文明禮儀是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，是做人的美德，更是一個現(xiàn)代文明人必備的素養(yǎng)。

　　主持A: 作為新一代的青少年，我們應(yīng)該主動學(xué)禮儀、知禮儀、行禮儀，養(yǎng)成講文明、懂禮貌、有道德的良好品質(zhì)和行為習(xí)慣。讓文明之花常開心中，把文明之美到處傳播！

　　主持B：下面我宣布，“八禮四儀之待人以禮”的主題班會現(xiàn)在開始！

　　主持人A：大家都知道，我國是世界四大文明古國之一，也是揚名海外的禮儀之邦，文明禮貌是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，在幾千年的歷史長河中，有多少名人志士以禮待人的故事至今還被人們廣泛傳誦，作為新一代的青少年，我們更不能忘記傳統(tǒng)，應(yīng)該力爭做一個講文明、懂禮禮儀的好學(xué)生，讓文明之花常開心中，把文明之美到處傳播！在日常學(xué)習(xí)、生活中，你知道應(yīng)遵守哪些文明禮儀？(學(xué)生分組討論)

　　主持人A：莎士比亞說：“生活里沒有書籍，就像地球失去了陽光。而我想說，當(dāng)一個人不知文明禮貌為何物時，就猶如鳥兒失去了翅膀，這個人空得一副身軀，卻缺少了一點內(nèi)在的東西?！?在與他人交往中，每個人都希望別人尊重自己，對待自己有禮貌。怎樣才能得到別人的尊重呢？

　　主持人B：要得到別人的尊重，首先我們得尊重他人、禮貌待人。那什么是待人以禮？待人以禮，是指在待人接物時的言談舉止合乎必要的禮節(jié)和規(guī)矩，體現(xiàn)了對別人的尊重和友善。

　　與人交往必備的素養(yǎng): 語言文明、態(tài)度親和、舉止端莊。禮貌用語要求說話和氣，不強詞奪理，不惡語傷人；談吐文雅，不說臟話；與人交談時，要謙遜、尊重對方，多用商量的口吻說話，不要盛氣凌人，也不要說大話。態(tài)度親和,能使我們增添交往的魅力,如果我們態(tài)度真誠、待人和氣,就會給對方一種親切感、受尊重感,會拉近彼此之間的距離,對方自然也會以同樣的方式回應(yīng)我們。舉止端莊，是我們要培養(yǎng)的良好行為方式。它能反映我們高雅的氣質(zhì)，反映我們的道德素養(yǎng)和文明程度。我們要做到內(nèi)在真心誠意、外在彬彬有禮，就能廣受歡迎、廣交朋友。

　　下面我們一起來聽蔡佩家同學(xué)帶來的尊敬師長的故事——《程門立雪》

　　遠(yuǎn)在北宋時期，福建將東縣有個進(jìn)士叫楊時，他特別喜好鉆研學(xué)問，到處尋師訪友，為了繼續(xù)豐富自己的學(xué)問，毅然而然地放棄了高官厚祿，獨自一人跑到河南潁昌拜程顥（hao四聲）為師，投在程顥門下虛心求教。后來程顥死，他自己也只有四十多歲，但仍然立志求學(xué)，刻苦鉆研，又跑到洛陽去拜程顥的弟弟程頤為師。

　　有一天，楊時和他的朋友游酢（cu四聲）一塊兒到程家去拜見程頤，請求學(xué)問，當(dāng)時正遇上了程老先生閉目養(yǎng)神。這時候，外面開始下起大雪。他們倆人為了不打擾先生休息，便恭恭敬敬地侍立在門外等候，不言不動，如此等了大半天，程頤這才慢慢睜開眼睛，見楊時和游酢仍然站在門外等候，大吃一驚，問道：“你倆還在這里沒走？”這時候，門外的雪已經(jīng)積了一尺多厚，而楊時和游酢并沒有一絲疲倦和不耐煩的神情。這種精神讓程頤很受感動，更加盡心盡力教這兩位虔誠的弟子。楊時不負(fù)重望，終于學(xué)到了老師的全部學(xué)問，成為一代理學(xué)大師。

　　之后，楊時回到南方傳播程氏理學(xué)，且形成獨家學(xué)派，世稱“龜山先生”。

　　后人便用“程門立雪”這個典故，來贊揚那些求學(xué)師門，誠心專志，尊師重道的學(xué)子。

　　主持人A：作為新時期的中學(xué)生我們應(yīng)該怎么做呢？尊重老師：報恩在行

　　1、尊敬老師，要對老師有禮貌;

　　你有過這些不尊敬老師的行為嗎？

　　見到老師不打招呼！不配合值日教師檢查！

　　給老師起綽號！不能正確面對老師的管理和批評！

　　2、尊重老師要聽從老師的教誨，與老師配合，把成績提高；

　　老師對學(xué)生的要求并不高，最大的要求是在培養(yǎng)學(xué)生健全人格的前提下，不斷提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，讓大家能考上一所理想的大學(xué)，為以后的發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。當(dāng)老師對我們嚴(yán)要求時，我們應(yīng)該…………

　　3、尊重老師最重要的是尊重老師的勞動；

　　你有過這些不尊重老師勞動的行為嗎？

　　不交或不按時交作業(yè)！早讀不大聲讀書！

　　抄襲作業(yè)或考試作弊！上課不認(rèn)真聽課！

　　我們應(yīng)該怎樣尊重老師的勞動呢？ (學(xué)生分組討論)

　　在老師精心準(zhǔn)備課堂上，我們應(yīng)該怎么學(xué)？

　　我們應(yīng)該如何對待老師花大量時間精心批閱的作業(yè)？

　　主持人A：下面由班主任老師講話。

　　團結(jié)：只有大家齊心協(xié)力才能營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。

　　穩(wěn)定：只有腳踏實地才能更上一層樓。

　　向上：要時時刻刻保持一顆進(jìn)取心。

　　主持人B：我們倡議：1.見到老師主動問好，2.上課認(rèn)真聽講，不擾亂紀(jì)律

　　3.盡自己最大的努力完成作業(yè) 4.認(rèn)真做好清潔，創(chuàng)造一個干凈美好的環(huán)境

　　5.虛心接受老師的意見，多與老師溝通

　　主持人B：尊重他人，禮貌待人，是與人友好交往的條件。社會越發(fā)展，對我們每個人禮儀方面的要求越高。尊重他人，以禮相待是社會交往的需要，是做好工作、辦好事情、生活愉快的前提。那么我們需要做到哪幾點呢？

　　1、平等待人，與人為善。尊重他人的人格、宗教信仰、民族風(fēng)俗。謙恭禮讓，尊老愛幼，幫助殘疾人。

　　2、尊重教職工,見面行禮或主動問好,回答師長問話要起立,給老師提意見態(tài)度要誠懇。

　　3、同學(xué)之間互相尊重、團結(jié)互助、理解寬容、真誠相待、正常交往，不以大欺小，不欺侮同學(xué)，不戲弄他人，發(fā)生矛盾多做自我批評。

? 2003年有關(guān)部門面向全國中小學(xué)生看展了“你認(rèn)為最急迫解決最需要解決的校園傷害”問卷調(diào)查，

　　數(shù)據(jù)顯示“語言傷害”居眾多傷害中的首位，比例高達(dá)81.45%。不少同學(xué)曾經(jīng)因為不雅語言傷害了別人或者被別人傷害，你有相似的經(jīng)歷嗎？(嚴(yán)禁給同學(xué)取綽號) 4、使用禮貌用語，講話注意場合，態(tài)度友善，要講普通話。接受或遞送物品時要起立并用雙手。

　　課堂舞臺

　　在某一教室里，同學(xué)們正在做作業(yè)。

“喂，小胖，”小明飛快地沖到小強面前，把本子往桌上一扔，“快，快，

　　把這題給我算一算，我正忙著呢！”

　　這時，小林也過來了。

“不好意思，請問你現(xiàn)在有空嗎？”小林問小強

“當(dāng)然有，請問你有什么事嗎？”

“這題我不會，想向你請教一下，行嗎？”

“當(dāng)然。很快地，小林問好問題走了，而小強又繼續(xù)做作業(yè)了，只剩小明一人

　　在那里自言自語：“憑什么我先到卻只給他解答問題啊……” （學(xué)生分組討論）

　　學(xué)校文明禮貌日常用語

　　一、禮貌歌